精心整理
自然地理学复习提纲?
第一章???绪论?
1.地理学的学科体系?
地理学：研究地球表面的地域差异及其所表现的空间规律的科学.
2、自然地理学的性质：综合性、区域性?
自然地理学是研究地理环境的特征、结构及其地域分异规律的形成和演化规律的学科。
综合性：地球表面是一个多种要素（自然要素＋人文要素）相互作用的综合体，决定了地理学研究的综合性特点。?
自然地理五大要素：岩石、大气、水、生物、阳光。?
?
?特征：斑
地质作用：形成和改变地球的物质组成、外部形态和内部构造的各种自然作用。
5、水平构造及其地貌类型、丹霞地貌（P24）??
水平构造：岩层产状近于水平，岩层未发生明显变形。?原因：受内力地质作用扰动较小；岩层呈整体上升或下降运动；?
方山地貌：在水平岩层地区，如果地壳大面积上升，可形成构造高原和构造台地，经流水长期侵蚀切割后，可形成面积大小不一彼此孤立的高地，称为方山。规模较小的叫桌状山。?
方山地貌特征：顶部常由坚硬岩层组成，地形面与岩层面一致；坡折线明显。?
（典型方山地貌）丹霞地貌：在红色石英砂岩组成的水平岩层或单斜构造地区，经流水沿垂直节理强烈侵蚀后，造成陡崖和峡谷，峡谷与峡谷之间常形成孤立的石峰、石柱。这种地貌以广东仁化的丹霞山最为典型。?
6、单斜构造及其地貌类型，单斜山、单面山、猪背岭（P24）??
单斜构造：一个地区的一系列岩层向同一方向倾斜，而岩层的倾角较小（小于25度）。
?成因：(1)位于褶曲的一翼或断层的一盘；(2)地层不等量抬升；???(3)沉积基面倾斜，如大陆架沉积。?
单斜构造地貌：单斜岩层形成的山地，在地貌形态上常表现为两坡不对称的单面山。顺岩层倾向的一坡缓而长，其坡度受岩层倾角控制，称为顺向坡(或后坡)；与岩层倾向相反的一坡陡而短，称为逆向坡(或前坡)。因此，单面山两侧的等高线疏密变化呈现明显的不对称。?
猪背岭：两坡都很陡且坡度相同的。?
7、断裂构造及其地貌类型，断层要素、正断层、逆断层、地垒、地堑（P28）?
岩层受内力作用后，当应力达到或超过岩石强度极限时，引起岩层的连续性和完整性发生破坏。岩层破裂后，两侧岩块发生显着位移的，称为断层，无位移的称为节理。??
断层要素：断层各组成部分叫断层要素，包括断层面、断层线和断层盘。?
断层面：岩层发生断裂时的破裂面。?
断层线：断层面与地面的交线。?
对较老的地层，两翼对称出现相对较新的地层，则为背斜；反之，则为向斜。?
9、褶曲类型（P26）?
根据轴面的产状：?
直立褶曲：轴面近于直立，两翼倾向相反。?
倾斜褶曲：轴面倾斜，两翼岩层倾斜方向相反，倾角大小不等。
倒转褶曲：轴面倾斜，两翼岩层向同一方向倾斜。?
平卧褶曲：轴面近于水平。?根据枢纽的产状：?
长轴褶曲（平行岭谷）：枢纽近于水平延伸，两翼岩层走向平行。?短轴褶曲：褶曲枢纽向一端倾伏，两翼岩层走向发生弧形合围。?
等轴褶曲（穹隆构造）：由于岩浆倾入地壳使上部岩层拱起而形成。?
10、背斜山、向斜谷、地形倒置?
?在年轻的褶皱构造上，由于侵蚀时间短，原始的褶皱构造未遭到明显侵蚀破坏，地表起伏与褶皱构造一致，即背斜成山，向斜成谷。??地形倒置：在岩层的褶皱过程中，背斜顶部受张力作用，形成节理，因而侵蚀破坏较快，从而形成谷地，称为背斜谷。相反，向斜核部因为受到挤压力作用，岩性致密，故侵蚀较慢，形成向斜山。这种内部构造与外部起伏完全相反的现象称为地形倒置。?
11、板块构造理论的起源和发展（P39）?
?1、大陆漂移（1915年，德国，魏格纳）?
2、海底扩张（1950年，美国，赫斯）?
3、板块构造（1965年，加拿大，威尔逊）?
12、板块划分（P40）?
太平洋板块、欧亚板块、非洲板块、美洲板块（北美板块、南美板块）、印度板块（印度洋板块、澳洲板块）、南极洲板块?????
?
??
?16、岩石地层学法，岩相和岩性（P15）??
岩相：岩石的面貌，是岩石生成环境的反映。?
岩性：岩石组成成分、颜色、结构、构造等。?
一般情况下，相同环境下形成的岩层往往具有相同的岩性，岩性的变化在一定程度上反映了沉积环境的变化，于是可根据岩性的变化来确定地质年代。
?17、构造地层学法（P15）?
地层的接触关系分为：?
整合接触：地壳长期处于下降地区，沉积物连续沉积，层理相互平行，沉积时间无间断的上下层之间的接触关系。?
假整合接触：地壳运动由下降转为上升，而在上升的过程中没有发生明显的变形，只是沉积中断，并遭受剥蚀，而后再次下降接受新的沉积，从而上下两套地层之间缺失了某一时代的地层，但新老地层仍然平行的接触关系，也叫平行不整合接触。?
不整合接触：地壳在由下降转为上升过程中，原先沉积的地层发生强烈的变形，经风化剥蚀后，再次下降接受新的沉积，这时上下两套地层之间不但有明显的缺失，而且上覆新地层与下覆老地层之间成一定角度相交的接触关系。?
第三章??大气圈?
18、太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、地面有效辐射、辐射平衡的概念?
太阳辐射：太阳以电磁波的形式向外传递能量。?
地面辐射：地面以电磁波的方式向上辐射能量。?
大气辐射：大气以电磁波的方式向四面八方发射长波辐射。?
大气逆辐射：大气辐射向下指向地面的部分，方向与地面辐射相反。?地面有效辐射：地面辐射和地面吸收的大气逆辐射气之差值。?
辐射平衡：地面吸收太阳总辐射获得能量，同时又通过有效辐射而丧失能量，在某一时段内收支的差值，称为辐射平衡或辐射差额。?
29、水气压、绝对湿度和相对湿度的概念??
大气湿度：大气中水分的含量。?水汽压：空气中水汽的压强。?
绝对湿度：单位体积空气中所含水汽的质量，也叫水汽密度。?
相对湿度：空气中实际水汽压和同温度条件下饱和水汽压之比。?
饱和水汽压：一定体积空气在一定温度条件下所能容纳的最大水汽量所具有的压力。?
30、对流雨的成因和特点?
?对流雨：大气对流运动引起的降水现象，也叫热雷雨。?
成因：近地面层空气受热或高层空气强烈降温，促使低层空气上升，水汽冷却凝结，就会形成对流雨。?
?特点：对流雨以低纬度最多，降水时间一般在午后。在中高纬度，对流雨主要出现在夏季半年，冬半年极为少见。多以暴雨形式出现，并伴有雷电现象。?
31、地形雨的成因??
地形雨：气流沿山坡被迫抬升引起的降水现象。地形雨常发生在迎风坡。?
成因：暖湿气流在移行的过程中，遇到较高的山地，被迫在迎风坡抬升、绝热冷却而形成降水。?
32、锋面雨的成因和特点??
锋面雨：锋面活动时，暖湿空气中上升冷却凝结而引起的降水现象。?
成因：冷暖气团相接触，暖湿气流沿锋面抬升冷却，到凝结高度便产生云雨。?
特点：（1）水平范围大，常常形成沿锋而产生大范围的呈带状分布的降水区域，称为降水带。随着锋面平均位置的季节移动，降水带的位置也移动。如我国的梅雨。?（2）持续时间长。?
33、全球降水分布（各降雨带的成因和主要特征）?
1、赤道多雨带?
（1）全年以上升气流为主，有利于成云致雨。?
（2）气温高，海洋面积辽阔，蒸发旺盛，空气对流强盛，空气中含有大量水汽。?
（3）赤道及其两侧是全球降水量最多的地带，年降水量一般在2000毫米左右。?
西太平洋副高的季节性活动，有明显的规律性:?
(1)2-4月，副高脊线稳定在18-20N附近，华南出现阴雨天气；?
(2)6月，副高脊线稳定在20-25N，降水带位于长江中下游至日本一带，梅雨开始；??
(3)7月，脊线再次北跳，跃到25N以北地区，以后就摆动在25一30N之间，降水带从长江流域
推向黄淮流域，长江中下游受副高控制；?
(4)七月底到8月初，脊线跨越30N，到达最北的位置，降雨带移至华北、东北；?
(5)9月上旬，脊线开始向南退缩，第一次回跳到25N附近，10月上旬再次跳到20N以南地区，从此结束了一年为周期的季节性南、北移动。?
37、气候类型(分布区域和特征)?
1、热带雨林气候?
分布区域：南北纬5—10之间，刚果河流域、亚马孙河流域、印度群岛、加勒比海沿岸?气候特征：终年受赤道低压控制。全年长夏无季节变化，年均温在26℃左右，各月均温在25~28℃,年降
水量1500-3000mm，年分配均匀植被特征：全年高温多雨，热带雨林发育，森林高大茂密，物种繁多，是世界生物生长率最高的地方，植物资源极为丰富。?
2、热带干湿季气候?
分布区域：出现在赤道多雨气候区外围，主要分布于中南美和非洲5－15°纬度带内。
?成因：由于赤道低压带的南北移动，年内有干、湿季的变化。在副热带高压和信风带下。在赤道低气压控制下，形成雨季。?
干季：在副热带高压和信风带下?湿季：在赤道低气压控制下?
气候特征：全年气温较高，最冷月均温在16－18℃以上，年降水量750-1000mm。?
景观特征：自然植被以高草原为主，散生耐旱乔木，形成热带疏林草原，又称萨王纳。??
3、热带季风气候?
分布区域：分布于纬度10°到回归线附近的大陆东岸，如我国台湾南部、雷州半岛和海南岛，亚洲中南半岛，印度半岛大部分地区，菲律宾群岛和澳大利亚北部沿海地带。?
1500—
38、水的作用（从地理学角度）??
(1)水是全球热量交换的载体；?
(2)水是塑造地貌的主要外营力。?
39、水循环过程，大循环的概念和过程，小循环的分类?
水循环：地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。??
水循环过程:：蒸发-->水汽输送-->降水-->径流(地表径流和地下径流)。?
大循环（外部循环）：发生在全球海洋与陆地之间的水分交换过程。?
小循环（内部循环）：发生在海洋与大气之间，或陆地与大气之间的水分交换过程。?????????? 海洋小循环：海洋与大气之间的水分交换过程。???
陆地小循环：陆地与大气之间的水分交换过程。?
40、洋流分类?
按成因分：?
海流：在稳定的盛行风作用下形成的洋流；?
密度流：是由于海水密度分布不均匀引起的洋流；?
补偿流：是由于海水从一个海区大量流出，而另一个海区海水流来补充而形成的。?按本身与周围海水温度的差异分为：?
暖流：本身水温较周围海水温度高的洋流?
寒流：本身水温较周围海水温度低的洋流?按流经的地理位置分为：?
赤道流：
大洋流：
极地流：
沿岸流?
41、大洋表层环流模式?
多米?③强
80cm/s，
上翻。西太平洋的“暖池”是个热源，形成暖性低压，东太平洋水温相对较冷，形成冷性高压。因此，近海面大气由太平洋东部流向西部，而高层大气由西部流向东部。这个横贯太平洋的环流称为沃克环流。?
44、厄尔尼诺的形成及其对赤道太平洋地区气候的影响?
在赤道东太平洋的厄瓜多尔南部和秘鲁北部沿岸，圣诞节前后经常发生的海水异常升温现象。
海温异常升高产生的不良后果：?
（1）下层冷水上涌减弱；?
（2）浮游生物大量减少，鱼类因缺少食物而大量死亡；?
（3）厄瓜多尔、秘鲁和哥伦比亚等地持续大雨，引发洪涝灾害。?
?在厄尔尼诺发生时，向西季风减弱，太平洋海面因存在高差而产生海水由西向东的回流，使赤道东太平洋水温明显升高，直至厄瓜多尔和秘鲁沿岸。?
厄尔尼诺与气候异常：?
太平洋地区的正常气候：信风沿赤道向西吹，逐渐暖湿的空气与西风带辐合上升，形成降雨。降雨后干燥空气在对流层上部向东流动并冷却，随后在赤道太平洋中部和东部下沉，故那里的空气通常晴朗且干燥。?
气候异常：沃克环流发生逆转，中太平洋暖水面使空气上升，向东运动的气流在原本干旱的太平洋中部和东部产生降雨。而对流层上部的空气往西流动并在印尼上空下沉；因此印尼的空气变得非常干燥。?
45、什么是拉尼娜现象??
拉尼娜：与厄尔尼诺相反，热带太平洋中部及东部的海温异常和持续地变冷?。?
46、什么是南方涛动??
南方涛动：热带东太平洋地区和热带印度洋地区气压场反向变化的跷跷板现象。?
47、厄尔尼诺和拉尼娜对全球气候的影响?
（1）中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨；?
? 《现代自然地理学》期末考试 新
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
地球上淡水的总量占所有水资源的（）。
1.0 分
? A、
9.931%
? B、
4.458%
? C、
2.762%
? D、
1.336%
正确答案： C 我的答案：C
2
地壳最后的地区是哪儿？
1.0 分
? A、
平原
? B、
盆地
? C、
高原
? D、
海洋
正确答案： C 我的答案：C
3
地球表层系统的自我调节功能来自于地球的什么系统？
1.0 分
? A、
地热系统
? B、
地表系统
? C、
生物系统
? D、
生态系统
正确答案： D 我的答案：D
4
以下不是冰缘地貌的是：
1.0 分
? A、
石河
? B、
冰丘
? C、
冰山
? D、
石海
正确答案： C 我的答案：C
5
大气上升运动的主要方式不包括（）
1.0 分
? A、
热力对流
? B、
动力抬升
? C、
大气波动
? D、
蒸发
正确答案： D 我的答案：D
6
海陆分布的变化会通过以下哪种变化影响全球与区域气候？
1.0 分
《综合自然地理学》课程教学大纲 课程名称：综合自然地理(Synthesize physical Geography) 课程编码： 12014006 课程类型：专业选修课 课程性质：专业课适用范围：04地理科学 学时数： 54 其中实践学时 学分数： 3 先修课：气象气候学、地质学、水文学、地貌学、 植物地理学、土壤地理学、动物地理学、 地球概论等 考核方式：考查制定单位：聊城大学环境与规划学院 制定日期：2010年执笔人：陈永金 一、教学大纲说明 （一）课程的地位、作用和任务 <<综合自然地理学>>是高校地理系的专业选修课, 旨在使学生从系统的角度认识地球表层的性质、自然地理现象和过程及其与人类活动的关系, 以及地理环境的整体性和差异性,地表环境的形成、发育、演化过程等.同时进行相应的技能训练，为建立科学的自然观、资源观、发展观和人地关系观打下坚实的基础。 （二）课程教学的目的和要求 通过本课程的学习，使学生理解自然地理环境的形成发展和演变规律及其与人类活动的相互关系，掌握自然地理环境的整体性和地域分异规律并应用于生产实践. （三）课程教学方法与手段 本课程的教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，结合较大量的实例，锻炼综合技能。 （四）课程与其它课程的联系 后续课程主要有：区域自然地理学等 （五）教材与教学参考书 《综合自然地理学》作者：伍光和等高教出版社 2001年11月出版 教学参考书： 《综合自然地理学》作者：刘南威等科学出版社 《综合自然地理》作者：景贵和高等教育出版社 二.课程的教学内容、重点和难点 绪论 一、综合自然地理学的研究对象 二、从系统理论看地理学分科 三、自然地理学研究对象及其基本特征 四、自然地理学的分科 五、自然地理学与其它学科的关系 六、综合自然地理学的实践意义 第一章自然地理环境的整体性(重点、难点) 第一节自然地理环境的整体性认识的发展
名词解释： 1、喀斯特地貌：地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉淀，侵蚀与沉积，以及重力崩塌、坍陷、堆积等作用形成的地貌，以斯洛文尼亚的喀斯特高原命名。 2、潮流：海水受月球和太阳的引力而发生潮位升降的同时，还发生周期性的流动。 3、大气湿度：大气从海洋、湖泊、河流及潮湿土壤的蒸发或植物的蒸腾作用中获得水分。水分进入大气后通过分子扩散和气流传递而散布于大气中，使之具有不同的潮湿程度。大气的湿度状况是决定云、雾、降水等天气现象的重要因素。由于测量方法和实际应用不同，常采用多个湿度参量表示水汽含量：1.水汽压和饱和水汽压2.绝对湿度和相对湿度3.露点温度。 4、地球圈层分化：原始地球是一个接近匀质的物体，主要由碳、氧、镁、硅、铁、镍等元素组成的各种物质没有明显的分层现象，而后，放射性元素辐射的能量在地球内部的积累，使那里的温度升高，因而物质具有可塑性，加上重力的作用，物质便发生分异，逐渐形成性质不同的圈层。 5、土壤: 土壤是发育于陆地表面具有生物活性和孔隙结构、进行物质循环和能量转换的疏松表层。土壤是由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的生物与非生物混合体，也是一个能从物质组成、形态结构和功能上剖析的自然体。 6、海洋资源：主要是指与海水本身有直接关系的物质和能量，例如溶解于海水的化学元素，海洋生物，海底矿藏，海水运动产生的能量及储存在海水中的热能等。 7、地壳：地球硬表面以下到莫霍界面之间由各类岩石构成的壳层，在大陆上平均厚度为三十五千米，大洋下平均厚度5km. 8、土壤剖面：土壤剖面是在一定地形和时间条件下,由气候和生物对母质作用而不断演化和发育的自然实体,是指从地表垂直向下的土壤纵剖面,也可将土壤剖面理解为完整的垂直土层序列. 9、矿物：矿物是单个元素或若干元素在一定地质条件下形成的具有特定物理化学性质的单质或化合物，是构成岩石的基本单位。 10、天气系统：天气系统是指大气中引起天气变化的各种尺度的运动系统。 11、沉积岩：是由成层堆积于陆地或海洋中的碎屑、胶体和有机物质等疏松沉积物固结而成的岩石。 12、矿物：矿物是单个元素或若干元素在一定地质条件下形成的具有特定物理化学性质的单质或化合物，是构成岩石的基本单元。 13、风化作用：地表岩石与矿物在太阳辐射、大气、水和生物参与下理化性质发生变化，颗粒细化、矿物成分改变从而形成新物质的过程，称为风化过程或风化作用。 14、大气环流：大气环流是指大范围内具有一定稳定性的各种气流的综合现象。 15、天气系统：天气系统是指大气中引起天气变化的各种尺度的运动系统。 16、水情要素：包括:水位、流速、流量、水温与冰清 17、地貌：地貌或称地形，指地球表面由地貌内外动力共同作用塑造而成的多种多样的外貌或形态。 简答题： 1、构造运动的特点与基本方式 构造运动的特点：普遍性、永恒性、方向性、非均速性、幅度与规模差异性。 构造运动的基本方式：水平运动和垂直运动。 2、水循环的过程
综合自然地理学(蔡运龙,伍光合主编)期末考试复习题 综合自然地理研究对象(1)地理研究对象 地理研究对象——地理环境，包括自然环境、经济环境和社会文化环境(2)自然地理研究对象 自然地理的研究对象——自然地理环境，包括自然环境和人为环境。 (三)综合自然地理研究对象 综合自然地理学的研究对象——自然地理环境的整体性、差异性、结构性和功能性，包括自然地理环境各要素的相互关系、相互依存性和相互制约性，自然地理环境的区域分异规律，建立划分各级自然地理综合体的等级体系，以及对其动态、发展历史、未来变化的预测，以及人类与整体自然环境的关系的研究。三、综合自然地理的任务 ？研究自然地理要素的相互关系、本质联系和作用 ？研究自然地理环境的动态，阐明他的整体变化和发展规律，并预测他的继承趋势？研究自然地理环境的空间分异，规划不同层次的自然综合体？确定自然综合体的特征及其开发利用方向？ ？协调环境、资源、人口与发展的关系，探索自然环境和资源的可持续利用。综合自然地理的形成和发展(1)综合自然地理的基础(1)积累古代地理知识 从古代到18世纪的重大地理发现，地理学处于发展的初级阶段，即收集和积累资料的阶段。这一阶段是古代地理时期，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的社会过程。 原始社会——所有的地理现象和过程都被误认为是神圣的行为，并被
神秘的色彩所覆盖。这一时期被称为地理思想的朦胧阶段。 奴隶社会——地理得到了显著发展，地理应运而生。地理学家中最杰出的三位代表:厄拉多塞、斯特拉波和托勒密。 厄拉多塞(古希腊)——地理之父的代表:“地理”讨论了地球的形状和大小，将地球表面分成五个区域，将世界分为欧洲、亚洲和利比亚三个主要区域，并绘制了世界时间地图——代表斯特拉波(古罗马):“地理”解释了尼罗河泛滥的原因，这是由于埃塞俄比亚高原夏季雨量充沛 托勒密(古罗马) 地理分为地理和地理。地理学把地球作为一个整体来研究，它反映了最基本的东西，使我们能够看到整个地球的全貌。大地测量学详细地描述了各个国家，并且只向我们提供了一张图片。他绘制了当时世界上最详细、影响最深远的轮廓地图——“托勒密” 封建社会——地理停滞不前，通过旅行、宗教和战争扩大了它的地理视野。马可·波罗游记2。地理发现 “三大事件”——东南航线的开通、哥伦布发现新大陆、西南航线的开通——极大地刺激了地理学的发展，为综合自然地理学奠定了良好的基础。3.古代地理的特点。1.地理处于收集和积累数据的时期。2.古代地理学实际上是一门包罗万象的科学。3.古代地理学的特点是纯粹描述地理现象。4.古代地理学有两个基本流派，即“杂学派”和“普遍学派”( 2)综合自然地理学的萌芽 1.地理学“博杂派”转折时期自然地理学的诞生——人文地理学
中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《自然地理学》考试大纲 一、试卷结构 （一）内容比例 地球与太阳系、大气与气候、海洋与陆地水约30% 地貌、土壤约50% 生物群落及生态系统、自然地理区划约20% （二）题型比例 填空题与选择题约30% 解答题约70% 二、其他
自然地理学 一、地球及太阳系 考试内容 本部分主要内容包括地球及太阳系、地球的形状和大小及其地理意义、地理坐标系统、地球构造及表面特征、地壳的组成物质，岩石的形成及构造，以及火山与地震的分布和相应形成的地貌特征。 本部分难点在于地球的自转和公转及其地理意义、掌握矿物的鉴定、三种岩性的形成和发展过程，以及构造运动、地质构造、火山和地震的概念和理论； 重点在于掌握时区、地壳的物质组成、构造运动、地质构造； 考试要求 1、太阳系及主要行星的特点 2、地球的自转与公转及其地理意义 3、经纬度的划分 4、地球的圈层结构分布 5、三大岩性的转换模式 二、大气和气候 考试内容 本部分包括大气的层结结构，以及各层的特，降水的形成，降水的分类、气候带的划分方法、气候与天气的区别、气候变化的可能性。 难点是对大气环流的理解； 考试要求 1、大气的组成、热能来源及循环； 2、掌握基本概念（水汽压、饱和水汽压、绝对湿度、相对湿度、露点温度、冰晶效应、降 水量等）以及水汽的凝结现象、降水的形成过程； 3、大气环流的地理意义及形成的天气现象； 4、气候带的形成； 三、海洋和陆地水 考试内容 本部分包括地球上水资源及我国水资源的分布情况、世界大洋及其区分、海水的组成及理化性质、海水的运动；河流、水系和流域的区分、河流的补给及流域的水量平衡、河流的分类、河流与地理环境的相互影响、湖泊与沼泽的特点、地下水的理化性质、岩石的水理性质、地下水的动态和运动及地下水分类、成冰作用与冰川类型 重点是河流的分类、补给，河流与地理环境的相互影响；地下水的分类，地下水的动态特征和运动；冰川对地理环境的影响 难点是理解地下水的动态和运动、地球水循环与水量平衡的规律； 考试要求 1、水资源分布特点 2、河流与地理环境间的相互影响 3、水量平衡理论及计算 四、地貌 考试内容
《现代自然地理学》考试试卷一 一、名词解释（每题2分，共计20分） 1、回归线 2、分水岭 3、石环 4、山谷风 5、副热带 6、食物网 7、气旋、反气旋 8、土壤腐殖质层 9、冻融作用10、气压梯度力 二、简答题（每题5分，共计40分） 1、试述自然地理学与地质学、生物学、水文学、大气科学等学科之间的关系。 2、简述世界地震带的分布规律及其成因。 3、试述行星风带的成因机制。 4、试述地球表面干湿度的空间变化规律，并说明其成因。 5、画图并简述生态系统中物质的循环路径。 6、简要说明碳在地球表层环境中的循环。 7、简述土壤的空间分布规律及其成因。 8、简述影响土壤发育的主要因素及其对土壤发育的影响 三、分析题（每题8分，共计24分） 1、试分析地球的大小、形状、运动及日地距离对地球表层环境的影响 2、假如太平洋消失，亚洲的环境将会发生什么样的变化？ 3、假如没有青藏高原，中国的环境格局将会是个什么样子？ 四、计算题（每题8分，共计16分） 1、全球的海洋年蒸发量为420立方千米，年降水量为380立方千米；全球大陆年蒸发量为70立方千米，年降水量为110立方千米。如果不考虑土壤湿度的变化，试计算全球年入海径流量，并写出陆地水量平衡、海洋水量平衡和全球水量平衡方程式。 2、在某一灌丛草原生态系统中，只有兔子和狼两种动物，构成了灌丛草地——兔子——狼这样一个生物链。假设这一灌丛草原的净初级生产量为每年210000千克，每只狼每年至少要吃350千克肉，并且狼只以兔子为食。按照林德曼百分之十定律，这一灌丛草原系统最多能养活多少只狼？ 卷1套答案要点 名词解释 1回归线：一年中地球表面太阳直射的南北界线。 2分水岭：两个流域之间由地面最高点连接组成的山岭高地。 3、石环：由于融冻作用形成的由石块或者砾石组成的环状地貌。 4、山谷风：由于山坡与谷地受热与冷却的速度不同，而产生的白天吹向山坡，夜晚吹向谷地的风。 5、副热带：位于热带两测由下沉气流控制的气候干燥的地带。 6、食物网：由生物组成的生物之间食与被食的关系网 7、气旋、反气旋：围绕着低压或者高压中心所形成的旋转着的气流系统叫做气旋或反气旋。 8、土壤腐殖质层：位于土壤剖面的枯枝落叶层之下，由枯枝落叶腐烂转化而成的富含有机质的土壤层次。 9、冻融作用：在冰缘或者冻土地区，由于温度波动于零度上下，地表物质中的水不断发生液态与固态的转换，由此引发其体积的膨胀与收缩，从而引起地表物质的变形与变位的过程。
自然地理学实习报告 学院：xxx专业：xxxxxx 班级：姓名：学号：xxxxx 指导老师：关英斌李海梅刘海新 目录 前言 第一章交通位置及经济自然概况 第二章 第三章 第四章 第五章结束语 地质气候地貌土壤和植被 前言 一、实习的意义 自然地理学是研究地球表层自然地理现象形成演变过程和分布规律的科学。自然地理现象和成因复杂多变，课堂讲授的自然地理知识是前人研究和实践总结得到的最一般最普遍的原理，是高度概括归纳的结果。通过野外实习可以把抽象的自然地理学理论与实际的自然地理现象结合起来，真正理解课堂上所学到的知识。因此，自然地理野外实习是自然地理教学环节的有机组成部分。 自然地理学是一门实践性很强的科学，它的形成和发展是建立在坚实的野外调查基础之中，反过来又为人类认识自然改造自然服务。当前，随着科学技术的飞速发展，许多相关学科的新理论、新技术不断地向自然地理学渗透，使自然地理学进入前所未有的大发展时期，但是自然地理野外考察仍然是学科发展的重要前提条件之一。地理工作者只有深入实际，应用新理论、新技术对自然地理环境进行深入系统的调查研究，才能发现问题，在此基础上进行抽象概括才能丰富和发展自然地理学理论。 自然地理野外实习不仅可以培养和锻炼我们的独立工作能力，而且还可以使我们领略到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培养我们的爱国主义精神，进一步树立民族自尊心，增强社会主义优越感。野外工作不同于校园生活，有时需要爬山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助 于培养我们的吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。在自然地理野外实习期间，完成某项实习任务要靠全体同学有组织、有纪律的共同努力，这有助于培养我们的集体主义精神，增强其组织纪律性。另外，在自然地理野外实习期间，师生同吃、同住、同工作，这有助于密切师生关系，为教师开展教书育人活动创造良好的环境条件。总之，自然地理野外实习是自然地理教学不可缺少的重要组成部分，是自然地理学科建设和发展的需要。二、实习时间及安排 6月11日至7月6日。6月18日至22日观看由美国拍摄的《国家自然地理》录像，25日至29日进行野外，30日至7月6日写实习报告。三、实习地点 武安：西寺庄北洺河、柳家河硅镁采石厂、柳家河渡槽处（灌溉渠道）、北洺河上游。 涉县：一五零电厂、中原村槐树岭、弹音村北。昌乐县：古火山群 青岛：栈桥、汇泉广场、汇泉湾、五四广场、石老人浴场、黄岛金沙滩。四、实习任务 1.认识识别断层特征，认识岩层受力后的连续变形； 2.认识河流中游沉积物、阶地，会观察生物群落的演替、河滩植物、河流的地质作用。 3.识别断层的存在，认识分水岭、向斜构造以及丘陵，会观察接触带的特征。 4.认识变质岩，了解流域、水系及河流的地质作用，了解不同土壤上的植物分布状况，认识崩落及崩塌地貌。 5.观察地层间的接触关系及植物的群落结构。
南京师范大学地科院《人文地理学》考试科目的说明 1、题型 南师大人文地理的题型常年保持”名词解释+简答题+论述题”的经典形式, 从未改变过。 虽然南师大的人文地理下设 01、 02 和 03 三个方向, 可是其考试的试卷是一样的。因为南 师大 10 年才开始考《旅游地理学》, 因此从近三年的情况来看, 南师人文综合三个参考书 出题, 一般各占名词解释题、简答题和论述题的三分之一, 然后考生能够根据自身情况选择 一定量的题目来做。如和年都是采取名词解释题九选六( 36 分) 、简答题九 选六( 60 分) 、论述题六选二( 第一题必选, 54 分) 的形式。 2、出题特点和趋势 ( 1) 三本教材内容分布大致呈 1:1:1 的关系。 南师 09 年之后才开始考旅游地理学, 之前只考《人文地理学》和《经济地理学》, 10 年开 始新增《旅游地理学》, 从历年真题能够看出, 此三部分内容在试卷上的分布是 1: 1: 1 的 关系。 ( 2) 历年真题重复性不高。 南师历年重复性不高, 可是历年真题都会有所侧重, 例如经济地理部分工农业区位理论等几 乎每年都有考题分布。 ( 3) 南师 08 年之前的人文地理学考查的均是人文和经济地理相关基础知识, 而对于跨领 域问题、热点问题等考查较少, 其后内容相对增多。 例如 09 年论述题”你认为当前中国农村发展中存在的主要问题是什么? 应该从哪些方面来 加强社会主义新农村建设”, 10 年最后三道论述题, 分别考”从经济地理角度解释经济区上 升为国家战略原因”、”旅游质量服务构成体系”、”如何发展休闲度假旅游, 促进旅游产业转
型升级”, 11 年论述题”如何处理好生态保护与旅游开发的关系, 发展低碳旅游”、”结合新的市场需求, 谈谈如何进行市场营销手法和手段创新”及”包容间增长”。而且经过对近几 年的真题分析, 发现南师越来越侧重能力的考查, 建议大家在复习中以理解为主, 不要强加 记忆。 ( 4) 人文地理部分 侧重人口、与人类相关文化特征与环境和经济关系( 如 08 年简答”分析人中与地理环境的关系”、论述”文化与经济发展之间的关系”) 、城乡发展与区域( 如 10 年论述”城乡人口迁移”09 论述第一题考查城市化, 第二题考查社会主义新农村建设。关于城乡与地域发展 内容等几乎每年都有分布) ; 另外一些名词解释出现的重复性较高, 例如人文地理方法论几 乎每年都有名解, 适度人口、城市等级-规模法则、时空棱柱体、人口密度、人口转变模式也有重复, 需注意。
贵州师范大学2016年硕士研究生入学考试大纲（初试） （科目：723自然地理学） 一、考查目标 《自然地理学》是自然地理学专业硕士研究生入学考试的科目之一。自然地理学是地理科学的主要分支学科，是许多学科专业的基础理论课程，主要内容包括地球与地质基础、大气与气候、海洋与陆地水、地貌、土壤基础与土壤地理、生物群落与生态系统、综合自然地理研究。主要考查考生对基本概念了解的深入程度，对自然地理各成分的结构、成因、特征、动态和发展规律以及自然地理各部门研究内容理解的熟悉程度，对自然地理整体性和综合性的认识程度，以及具有综合运用所学知识分析自然地理现象和解决实际问题的能力。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷结构 基本概念约30% 基本原理与简要问题回答约40% 综合论述与综合分析约30% 注：以上比例与实际出题可能有一定出入。 （二）试卷成绩及考试时间 本试卷满分150分，考试时间为180分钟。 （三）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。 (四)试卷题型结构 名词解释题：10小题，每小题5分，共 50分 简答题： 6小题，每小题10分，共 60分 分析论述题：3小题(选作2题)，每小题20分，共 40分 三、考查内容 （一）绪论 地理环境和人类环境的概念和区别；地理学的“三分法”、“三层次”和“三重性”划分的涵义；自然地理学的分科及依据；自然地理学研究的对象、任务；自然地理学与其他学科的关系。 （二）地球 地球的宇宙环境、地球的形状、大小及其地理意义；地球运动规律、产生的地理现象及其地理意义;岁差、章动和极移；地理坐标的定义；地球的圈层构造及特征；地球表面的基本形态和特征。 （三）地壳 地壳的物质组成、化学成分与矿物、造岩矿物及常见矿物；岩石的定义，岩浆岩的矿物组成、产状、结构、构造及岩浆岩的主要类型；沉积岩的基本特征及主要类型；变质岩的成因及其变质作用类型；构造运动的特点与基本方式，构造运动与岩相、建造和地层接触关系；地质构造的定义、
浅析自然地理学的研究现状 前言 自然地理学是地理学的分支之一，主要研究自然环境或其组成部分的科学。作为地理学的重要分支学科，现代自然地理学在过去近两个世纪中经历了跌宕起伏的发展历程。本文将主要探讨自然地理学研究方法的创新，应用领域的拓展，国内外研究的对比等问题。 一、自然地理学应用领域的拓展 地理学是伴随人类社会进步而产生的，地理环境是人类生活的舞台和生产的场所，与人类的生存息息相关，因此认识和了解地理环境的内容构成了人类早期知识的主体，地理学理论体系的形成和发展有一个历史过程并遵循一定内在逻辑。随着社会的发展和科学进步，地理学研究不断深入，由一般现象认识过渡到规律探讨。当代世界面临面临诸多新的危机和冲突，资源环境问题及其与人类可持续发展的冲突尤其称为全球性关注的焦点。自然地理学在全球变化和环境研究领域起到了关键的作用。自然地理学还通过在地理信息科学与技术、环境与社会问题、资源利用、布局决策和科学转让等方面的研究，对其他领域也作出贡献。学术界普遍认同，研究地球各组成要素及其相互关系的自然科学和研究人类活动的社会科学，对于认识和对付全球环境变化同等重要，由于地球系统是一个自然和社会综合的系统，又由于自然地理学时候自然科学和社会科学的桥梁，所以其应该在认识和对付全球环境变化、发展地球系统科学中发挥核心作用。 自然地理学家的视角应该放在“全球变化、区域挑战”，“全球着眼、就地着手”。自然地理学家必须重视区域综合研究、发展新的视角、清楚地界定区域和地方尺度上的科学问题或热点地区都是自然地理学可以发回重要作用的领域。①二、自然地理学国内外研究对比 中国自然地理学已经从经验科学走向实验科学，从对宏观的研究走向微观过程和机理与宏观格局相结合的研究，从要素和过程的分离研究走向综合集成研究。在自然地理的综合研究、地标自然过程研究、城市与区域发展研究以及面向社会现实的应用基础研究等方面取得了较好的进展。② 20世纪前半期，美国地理学已经成为世界地理里的研究中心，地理学对于美国的贡献也较大，60年代后期至70年代初期，美国地理学界的研究重点放在国内社会与环境问题上，70年代以后，对于地球表面演化的特征与组织的研究、空间中自然与人文事件和过程的影响研究成为重点，这些都与美国社会发展有着密切的联系。③ 三、自然地理学研究方法的创新 第二次世界大战以后，爆发了第三次科技革命社会迅猛发展，知识日新月异，新的学科如雨后春笋涌现，传统学科动荡不安，地理学面临着一场大变革。 1、系统分析方法系统分析方法就是把对象放在系统的形式中加以分析的一种科学方法，他研究相互联系的许多因素，多级子系统之间相互关系的规律，研究着重从整体与部分之间，整体与外部环境之间的相互作用、相互制约的关系中综合地、精确地考察，以达到最佳处理问题的目的。 2、动力学分析根据古典流体力学的基本原理，流体在系统中流动，必然产生
综合自然地理学练习题（一）one 一、填空题 1、自然地理环境是指天然环境和( 人为环境)两者的总和。 2、综合自然地理学研究的主要内容有①（地域分异规律）；②土地科学；③自然区划理论 3、三分法将地理学分为自然地理学、（经济地理学）和（(社会文化地理学)人文地理学）等三个学科。 4、纬度地带性因素和（非纬度地带性因素）是地域分异的两大因素。 5、大陆的地带性单位有4个等级，即热量带、（自然地带）、自然亚地带和（自然次带）。 6、牛文元认为自然地带学说的发展大致经过了三个阶段，即①纯经验阶段，②（半理论阶段），③纯理论阶段。 7、（地表自然界地域分异规律的学说）是自然区划的理论基础。 8、目前通用的非地带性区划单位等级系统是：（大区-地区-亚地区-州）。 9、土地分级的理论基础是（地域分异规律）。 10、土地结构包括土地要素组成结构、土地演替结构、（土地空间组合结构）和土地单位内部结构。 11、通常用顺序法和（两列指标网格法）等两种方法表示地块分类系统。 12、地块可区分为三种类型：①原生地块，②（衍生地块）③人为地块 13、中国的土地单位系列是（地块-地段-地方）三级土地单位系列。 14、地理环境可以分为两部分即天然环境和( 人为环境)。 15、自然地理学分为部门自然地理学和（综合自然地理学）。 16、综合自然地理学研究的主要内容有①地域分异规律；②土地科学；③（自然区划理论）
17、布迪科的辐射干燥指数（A）计算公式为（A=R/(L*r)）。 18、由自然地理过程的循环和振荡引起的随时间的推移而有规律演替的现象称为（节律性） 19、纬度地带性分异的特点是（沿纬线延伸），（随纬度变化）。 20、山地具有足够的海拔和（相对高度），是发生垂直带分异的两个前提。 21、《中国综合自然区划》采用单列系统，即自然大区、热量带与亚带、自然地区与亚地区、（自然地带）、（自然省）、自然州和自然县。 22、自然区划一般采用的地带性等级系统是（带-地带-亚地带-次亚地带）。 23、土地分级的理论基础是（地域分异规律）。 24、地块的形态结构主要有三种①均匀分布，②镶嵌分布，③（斑点状分布）。 25、地块的制图一般需要用大于（1:10 000 ）的特大比例尺，而且只在小范围内进行。 26、西方学者认为土地系统可以区分为三种：①简单土地系统，②（复杂土地系统）， ③（复合土地系统） 37、自然区划一般采用的非地带性等级系统是（大区-地区-亚地区-州）。 28、大陆的地带性单位有4个等级，即热量带、（自然地带）、自然亚地带和（自然次带）。 29、土地结构包括土地要素组成结构、土地演替结构、（土地空间组合结构）和土地单位内部结构。 30、通常用顺序法和（两列指标网格法）等两种方法表示地块分类系统。 31、中国的土地单位系列是（地块-地段-地方）三级土地单位系列。 32、牛文元认为自然地带学说的发展大致经过了三个阶段，即①纯经验阶段， ②（半理论阶段），③( 纯理论阶段)。 33、地块的制图一般需要用大于（1:10 000 ）的特大比例尺，而且只在小范围内进
现代自然地理学复习资料 一、名词解释 1、土地利用:土地利用时指土地的使用情况。是人类根据土地的自然特点,按照一定的经济、社会目 的,采取一系列生物、技术手段对土地进行长期或周期性的经营管理和治理改造活动。 土地覆被(LUCC:土地覆被是指地表的覆盖情况。不仅包括地表的植被,也包括地表的人工覆盖物和人工改造物,是地球表层的植被覆盖物和人工覆盖物的总和。两者的关系:土地利用时土地覆盖变化的外在驱动力。土地覆盖反过来影响土地的利用方式,两者在地表构成一个综合体。 2、土地:是地球表面某一地段包括地址、地貌、气候、水文、土壤、动植物等全部自然要素在内的 自然综合体,也包括过去和现在人类活动对地理环境的作用在内。 土地资源:是指在目前和可预见未来的技术水平下,能直接为人类用于生产和生活所应用的土地。 3、地域分异规律:自然环境的各个因素及整个自然地理环境的综合特征按特确定方向作有规律发生 水平或垂直分异现象,称为地域分异规律。包括维度地带性和经度地带性。 自然区划:由于地域分异因素综合作用的结果,使自然环境在空间分布上具有一定的规律性。根据这种规律性趣划分各自自然区域之间的差异和界限,确定各自然区划等级之间的从属关系,可以构成一个区域等级组合体系。自然区域的这种系统研究法,称为自然区划。
4、诊断层:用于鉴别土壤类型,在性质上有一系列定量说明的土层。诊断表层(A或A+AB和诊断表 下层(B或E。 诊断特性:如果用来鉴别土壤类型的依据不是土层,而是具有定量说明的土壤性质,则称为诊断特性。 5、地理学:是研究地球表面环境的结构分布,及其发生变化的规律性以及人地关系的科学。 自然地理学:作为地理学的一个重要分支学科,他研究自然地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律、主要采用定性描述的方法,分别研究地球表层的各种自然要素,如地形、气候、水文、土壤、植物等和自然综合体的空间分布特征,以及它们在空间上的相互依存与联系,旨在揭示不同地域之间在自然性质方面的差异性或相似性。用以描述空间范围与性质的地理语言包括有地点、地方、区域、地带、圈层、距离、界线、类型、分布格局等。 6、土地类:主要根据引起土地类型分异的大(中地貌因素将各土地纲分成若干类型,主要的类型 有:高山、中山、低山丘陵、高平地(岗、台地、平地(川地、沟谷地、低湿(沼泽、滩涂等。 土地型:主要依据次一级土地类型分异的植被亚型或群系组、土壤亚类划分。 7、土地自然生产潜力:是指认为因素(如种子、栽培管理技术、物质投入等完全满足的条件下, 在当地光温水土条件作用下作物可能获得的单位面积最高产量。 土地经济生产潜力:指在一定的光温水条件下,由于科学技术的作用(如改良、适时的栽培管理、科学的耕作制度、合理的物质投入所能达到的单位面积最高产量。
自然地理学实习报告范文 篇一：自然地理学实习报告 自然地理学实习报告 学院：xxx专业：xxxxxx 班级：姓名：学号：xxxxx 指导老师：关英斌李海梅刘海新 目录 前言 第一章交通位置及经济自然概况 第二章 第三章 第四章 第五章结束语 地质气候地貌土壤和植被 前言 一、实习的意义 自然地理学是研究地球表层自然地理现象形成演变过程和分布规律的科学。自然地理现象和成因复杂多变，课堂讲授的自然地理知识是前人研究和实践总结得到的最一般最普遍的原理，是高度概括归纳的结果。通过野外实习可以把抽象的自然地理学理论与实际的自然地理现象结合起来，真正理解课堂上所学到的知识。因此，自然地理野外实习是自然地理教学环节的有机组成部分。 自然地理学是一门实践性很强的科学，它的形成和发展是建立在坚实的野外调查基础之中，反过来又为人类认识自然改造自然服务。当前，随着科学技术的
飞速发展，许多相关学科的新理论、新技术不断地向自然地理学渗透，使自然地理学进入前所未有的大发展时期，但是自然地理野外考察仍然是学科发展的重要前提条件之一。地理工作者只有深入实际，应用新理论、新技术对自然地理环境进行深入系统的调查研究，才能发现问题，在此基础上进行抽象概括才能丰富和发展自然地理学理论。 自然地理野外实习不仅可以培养和锻炼我们的独立工作能力，而且还可以使我们领略到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培养我们的爱国主义精神，进一步树立民族自尊心，增强社会主义优越感。野外工作不同于校园生活，有时需要爬山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助于培养我们的吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。在自然地理野外实习期间，完成某项实习任务要靠全体同学有组织、有纪律的共同努力，这有助于培养我们的集体主义精神，增强其组织纪律性。另外，在自然地理野外实习期间，师生同吃、同住、同工作，这有助于密切师生关系，为教师开展教书育人活动创造良好的环境条件。总之，自然地理野外实习是自然地理教学不可缺少的重要组成部分，是自然地理学科建设和发展的需要。二、实习时间及安排6月11日至7月6日。6月18日至22日观看由美国拍摄的《国家自然地理》录像，25日至29日进行野外，30日至7月6日写实习报告。三、实习地点 武安：西寺庄北洺河、柳家河硅镁采石厂、柳家河渡槽处（灌溉渠道）、北洺河上游。涉县：一五零电厂、中原村槐树岭、弹音村北。昌乐县：古火山群青岛：栈桥、汇泉广场、汇泉湾、五四广场、石老人浴场、黄岛金沙滩。四、实习任务
1、简述地理学和自然地理学的研究对象。 答：1）地理学的研究对象是地理环境 2）自然地理学的研究对象为地球表层系统及其要素 2、简述地理学的科学体系 答：三分法（地理学分科）：自然地理学、人文地理学、经济地理学 三层次（综合层次）：部门地理学、综合地理学、统一地理学 三重性（研究性质）：理论地理学、应用地理学、区域地理学 三时段（时间性质）：过去地理学、现代地理学、未来地理学 横断面（横断科学）：地理哲学、方法论等横断科学（地图学、3R 、测量学等） 3、简述综合自然地理学的研究对象和在地理学科学体系中的地位。 答：1）综合自然地理学的研究对象是自然环境的整体性、分异性、结构和功能，包括自然地理环境各要素的相互关系、相互依存和相互制约，自然地理环境的地域分异规律，制定等级系统，划分各级自然地理综合体并研究其动态、发展史，预测未来变化以及人类与整体自然环境的关系等。 2）合自然地理学在地理学科学体系中的地位： （1）属于自然地理学 （2）位于第二层次综合层次（第一综合层次） （3）包含理论、应用和区域三重属性 4、地球表层是指那个范围？有何特征？ 答： 1）地球表层是指岩石圈底部到大气圈对流层顶的空间范围 2）特征：（1）内外能的叠加区 （2）三相物质共存并相互转换 （3）有表层体（新生体）的生产 （4）存在着复杂的内部分异，并进行着复杂的物质能量交换与循环 （5）人类生产与发展的场所 5、简述综合自然地理学的基本内容和任务。 1）自然地理环境的整体性 2）地域分异规律 3）自然区划理论 4）土地科学 5）人类活动于自然地理环境的关系 6、简述综合自然地理学的基本理论框架 7、简述综合自然地理学基本理论的形成 答： 第二章 自然地理环境的整体性 8、自然地环境的整体性的基本内涵是什么，整体性思想发展经历了哪三个阶段？ 答： 1）自然地环境的整体性的基本内涵是自然地理环境各组成要素、组成部分之间相互联系、相互作用而形成一个有机整体的性质。 2）整体性思想发展经历的三个阶段为：自然综合体学说、地理系统学说、耗散结构理论 9、简述自然地理环境的物质组成 答：地质基础是构造岩石，其次是地貌、生物、土壤、大气和水 10、简述自然地理环境的能量来源和在自然地理环境中流通过程 答： 1）自然地理环境的能量来源：太阳辐射占%，地球内能占%，引力能占% 2） 应用层次研究 自然地理环境的整体性 自然地理环境的地域分异 综 合 自 然 区 划 景 观 类 型 研 究
《自然地理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：自然地理学 英文名称：Physical geography 课程类别：专业基础课 学时：128 学 分：8.0 适用对象：资源环境与城乡规划管理、地理科学、地理信息系统 二、课程简介 《自然地理基础》课程主要介绍自然地理学的研究对象和任务，地球的宇宙环境、地球的运动、地球的形状和结构，地壳及其运动、地质构造与地壳的演化，气候与气候资源，水文及水资源，地貌及地貌灾害与防治；植物及植物资源，动物及动物资源，土壤及土壤资源等地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用，人类与自然地理环境的关系等内容。 三、课程性质与教学目的 自然地理基础是环境科学专业的专业基础课，它是研究地球表层（即自然地理环境）的科学，主要阐明地壳、气候、水文、地貌、植物、动物及土壤等各自然地理要素的特征、分布规律及其相互作用而形成的自然地理环境整体特征和规律，为学生今后开展自然地理学知识的教学和相关研究奠定基础。 课程的教学目的主要是培养具有自然地理学知识和能力的综合性人才，要求学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律，进一步认识自然地理系统的整体性和区域差异性，并能在资源、环境以及城乡规划管理研究和应用中熟练地应用自然地理学知识和方法。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1.掌握自然地理学的研究对象 2.了解自然地理学的分科 3.熟悉自然地理学的任务 （二）教学内容 第一节 地理学的研究对象 1.主要内容 地理学的研究对象。 2.基本概念和知识点 地理环境。 3.问题
超星学习通现代自然地理学章节测验答案，尔雅课后答案 1 【单选题】二十世纪地理学的发展包括(D)。 A、 从经验地理学走向实验和实证地理学 B、 从定性描述地理学走向定量分析地理学 C、 从站在地表看地表的地理学走向从地表以外看地表的地理学 D、 以上皆是 2 【单选题】关于白光润教授对现代地理学的看法,下面说法错误的是(C)。A、 现代地理学是全球地理学 B、 现代地理学是建设、统一地理学 C、 现代地理学是圈层相互作用的地理学 D、 现代地理学是综合、高技术地理学 3 【多选题】高等教育的发展趋势体现为(ABC)。 A、
大众化 B、 中心化 C、 国际化 D、 精英化 4 【判断题】20世纪的地理学是以资源开发为目的的。(×) 5 【判断题】科学技术的发展实际上为地理学发展提供了一种可行性。(√) 1 【单选题】自然地理环境是指地球表面大气圈、岩石圈、水圈和(D)相互作用、相互渗透的区间内特殊圈层。 A、 植物圈 B、 沙土圈 C、 气候圈 D、 生物圈
2 【单选题】以下(C)不是现代地理学的研究对象。 A、 环境演变 B、 灾害防治 C、 地方志 D、 区域可持续发展 3 【多选题】被应用于地理学研究和调查的科学技术包括(ABCD)。 A、 遥感 B、 全球卫星定位系统 C、 信息管理技术 D、 信息分析技术 4 【判断题】现代地理学新体系相比过去地理学体系,研究任务主要是协调人地关系。(√) 5
【判断题】地理学是从地域、空间和尺度的视角着重对人类社会和环境进行研究。(√) 1 【单选题】地球表层系统科学是(B)提出的。 A、 杨振宁 B、 钱学森 C、 任美娥 D、 李吉均 2 【单选题】生活中(C)与现代地理学的关系不大。 A、 旅游 B、 健康 C、 风水 D、
《综合自然地理学》作业答案 一、单项选择题 1、综合自然地理学研究的最重要的特点是：（B） A. 整体性 B. 综合性 C. 相关性 D. 区域性 2、综合自然区划方法中体现发生统一性原则的是：（A ） A. 古地理法 B. 顺序划分法 C. 主导标志法 D. 合并法 3、贯彻区域共轭性原则的区划方法是：（B ） A. 部门区划叠置法 B. 类型制图法 C. 地理相关分析法 D. 主导标志法 4、下面四种动物：①兔子；②鱼；③恐龙；④章鱼。按照动物进化过程，顺序正确的是：(B) A. ①②③④ B. ④②③① C. ②①③④ D. ①③②④ 5、原始大气中没有：(D) A. H2O B. CO2 C. N2 D. O3 6、下列著作哪一部是我国也是世界上最早的区划著作：(D) A. 《汉书?地理志》 B. 《管子?地员篇》 C. 《梦溪笔谈》 D. 《禹贡》 二、多项选择题 7、自然地理系统的动力因素是：（BC ） A. 地貌 B. 气候 C. 水文 D. 生物 8、地球内能释放的主要形式有：（ABCD） A. 火山 B. 地震 C. 热水活动 D. 构造运动 9、综合自然地理学的研究对象是：（ABCD） A. 景观圈 B. 自然综合体 C. 自然地理环境 D. 地球表层 10、综合自然区划方法中体现相对一致性的是：（BD） A. 古地理法 B. 顺序划分法 C. 地理相关分析法 D. 合并法 11、贯彻综合性原则的区划方法是：（AC） A. 部门区划叠置法 B. 类型制图法 C. 地理相关分析法 D. 主导标志法 12、下列分异规律属区域规模尺度的分异是：（AB） A. 带段性 B. 省性 C. 干湿度地带性 D. 热力分带性 13、自然地理系统的动力因素是：（BC） A. 地貌 B. 气候 C. 水文 D. 生物 14、根据风化发育阶段学说，土壤形成过程经历了四个阶段：①物理风化阶段；②富钙阶段；③富硅铝阶段；④富铝阶段。下列顺序正确的是：（A） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①②④③ D. ①④③② 15、综合自然地理学研究的基本特点是：（ABCD） A. 综合性 B. 整体性 C. 地域性 D. 相关性 16、下列著作哪一部是我国也是世界上最早的区划著作：（C） A. 《汉书地理志》 B. 《管子地员篇》 C. 《禹贡》 D. 《梦溪笔谈》 17、地球内能释放的主要形式有： A. 火山 B. 地震 C. 热水活动 D. 构造运动 18、人类与自然地理系统的相互作用关系分哪几种形式：（BC） A. 采集渔猎、农业社会 B. 依附自然、顺应自然 C. 征服自然、与自然共生 D. 工业化、人地协调
自然地理学》考试大纲 . 考试性质与试题命制的原则 一、考试性质 《自然地理学》是普通高等学校自然地理与资源环境或相邻专业（环境类、农林生态类、化学化工类）本科插班生专业课考试科目，是本学科专业的基础理论课程，主要内容包括地球与地质基础、大气与气候、海洋与陆地水、地貌、土壤基础与土壤地理、生物群落与生态系统、综合自然地理研究。《自然地理学》课程考试目的是：准确、简明地考核考生对《自然地理学》的基本知识、基础理论、基本要素、分析方法及其之间相互关系的理解水平和掌握程度，具有综合运用所学知识分析自然地理的现象和解决实际问题的能力。 二、试题命制的原则 、根据《自然地理学》的基本教学要求，考试命题具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。 、作为一项选拔性考试，自然地理与资源环境专业本科插班生《自然地理学》考试试题在设计上具有必要的区分度和合理的难度系数。 、考试主要参考书为《现代自然地理学》（第一版），王建主编，高等教育出版社，年月第版。 n.考试形式及试卷结构 、考试形式为闭卷、笔试，考试时间为分钟，试卷满分为分。 、试卷能力层次结构的分数比例为：识记占，理解占，应用占。 、试卷的难度结构：试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级，其分数比例为，易约占，较易约占，较难约占，难约占。 、试卷的题型结构：名词解释（）、多项选择题（）、简答题（）、论述题（）、分析题（）等五种题型。（各种题型的具体样式参见题型示例） 皿.考核内容和要求 下面分章节列出《自然地理学》的考核内容及要求，其考试目标要求分为识记、理解、应用三类：识记是要求记住有关基本知识；理解是要求能够领会知识要点，掌握其内在联系；应用是指能够运用有关知