一欢乐农家游——百分数（二）第二课时
教学目标：
1、使学生进一步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能灵活、正确解答此类生活中的实际问题。
2、进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。
教学重难点：
1、灵活掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。
2、在掌握运算顺序和运算定律的基础上，能够灵活、准确、合理地进行列式计算。
教学准备：课件口算卡
教学过程：
一、创情导入
同学们，上节课我们学习了如何解答一个数比另一个数多（少）百分之几的题目，这节课我们来运用学到的解题方法，去解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际题目。老师相信，同学们一定能够凭借自己的努力解决好每个问题的。
二、运用知识，解决问题
1．出示题目：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几？
学生自主解答，集体交流。（交流时让学生说说解题的思路）
把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？
思考：两道题有什么相同的的地方？有什么不同的地方？
三、巩固练习
1．分析下面每个题的含义
（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？
（2）实际用电比计划节约了百分之几？
（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？
（4）1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？
2．对比练习：王爷爷家养了60只公羊，75只母羊
（1）公羊只数比母羊只数少百分之几？
（2）母羊只数比公羊只数多百分之几？
设疑：都是求相差只数的对应分率，为什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？
3．选择合适的答案把序号填在括号里。
光明小学最近装修了一间多媒体教室
（1）原计划投资5万元，实际投资只用4万元，节约投资百分之几？（）
（2）原计划投资5万元，实际投资节约1万元，节约投资百分之几？（）
（3）实际投资4万元，比原计划节约1万元，节约投资百分之几？（）
A 1÷（4+1）B（5－4）÷5 C 4÷5 D 1÷5
4、自主练习第5题。
四、作业布置
1．甲数是40，乙数是50，甲是乙的（）%，甲比乙少（）%。2．A是B的125%，A比B多（）%，B是A的（）%，B比A少（）%。
3．列式计算
（1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？（2）某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之几？（3）一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？
（4）一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？
五、课堂小结：这节课你掌握了哪些知识?
六、板书设计：
“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”应用题
出示题目：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几？
（14-12）÷12=2÷12=0.167=16.7%
答:实际比计划多造林16.7%