主系表结构
Part 1——主系表结构的分类
系动词的分类：
状态系动词，感官系动词，变化系动词，保持系动词。
主系表结构根据以上四个系动词也分为相应的四类。（七上只涉及到前两类：状态系动词和感官系动词的主系表结构）
一、主语+状态系动词（be）+表语
1．主语+ be+表语——含义
be 动词和表语一起说明主语的状态和性质等
I am a teacher．
The students are in the classroom．
Our classroom is big．
2．主语+ be+表语——句式变换
The dress is red．
否定句：The dress isn’t red．一
般疑问句：Is the dress red?
肯/否定回答：Yes，it is．/ No，it isn’t．对
划线部分提问：What color is the dress?
二、主语+感官系动词+表语
1．感官系动词
look 看起来sound 听起来smell 闻起来
taste 尝起来feel 摸起来
2．感官系动词+形容词eg
：That sounds good．
It looks beautiful．The
sweater feels soft．
Part 2 ——例题与练习
例题部分
1．琳达是一个聪明的女孩。（翻译）
第 1 页
2．琳达很聪明。（翻译）
3．现在她13 岁了。（翻译）
4．她在郑州。（翻译）
5．那些花儿非常漂亮。（翻译）
6．莉莉的钢笔在书桌上。（翻译）
7．约翰来自美国。（翻译）
8．那只猫在盒子里。
翻译：
否定句：
一般疑问句：
否定回答：
对划线部分提问：
9．My name’s Sally．(改为一般疑问句，并作肯定回答) 10．This is my room．(改为一般疑问句，并作否定回答) 11．Is this a dog?（改为否定句）
12．M y pare nts are very we ll．（对划线部分提问）13．—Shall we go for a picnic in the park this Saturday?
—Oh，that good．
A．feels B．looks C．tastes D．sounds 14．—Which T-shirt do you prefer?
—The red one．It _ more comfortable．
A．tastes B．smells C．feels D．sounds
第 2 页
15．—What is mum cooking in the kitchen?
—Fish，I guess．How nice it !
A．looks B．sounds C．tastes D．smells 16．The food here smells good，but it bad．
A．tastes B．sounds C．touches D．feels 17．The idea sounds very ．
A．badly B．nicely C．well D．good 18．This music sounds ．It makes me want to sleep．A．noisy B．wonderful C．sleepy D．exciting 练习部分（Exercise）
1．这个故事很有趣。
2．他看起来很成功。
3．This is an orange in English．
否定句：
一般疑问句：
肯定回答：
对划线部分提问：
4．—Have you ever heard the song You and Me?
—Yes，it nice．
A．hears B．sounds C．looks D．listens 5．Some of my friends eat with their eyes．They prefer to order what nice．
A．feels B．smells C．looks D．tastes 6．Is this a photo of your daughter? She looks in the pink dress!
A．happily B．quietly C．politely D．lovely
第 3 页
【参考答案】
例题部分：
1．Linda is a clever girl．2
．Linda is very clever．3．
Now she is 13 years old．4
．She is in Zhengzhou．
5．Those flowers are very beautiful．6
．Lily’s pen is on the desk．7．John
is from America．
8．翻译：The cat is in the box．
否定句：The cat isn’t in the box．一
般疑问句：Is the cat in the box? 否
定回答：No，it isn’t．
对划线部分提问：Where is the cat?
9．—Is your name Sally? —Yes，it is．10．—Is this your room? —No，it isn’t．11．This isn’t a dog．
12．How are your parents?
13—18：D C D A D C
练习部分：
1．The story is very interesting．2
．He looks very successful．
3．否定句：This isn’t an orange in English．一般疑问句：Is this an orange in English? 肯
定回答：Yes，it is．
对划线部分提问：What’s this in English? 4—6：B C D
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钢结构设计说明 一、工程概况 (1结构体系:下部为混凝土框架结构体系,上部固定屋面为钢结构悬挑桁架结构体系。 (2支撑形式:悬梁桁架结构支撑于下部混凝土结构柱和外圈落地钢结构内外柱上。 二、结构设计依据 (一结构设计施工遵循的规范,规程及规定 (1建筑结构可靠设计统一标准GB50068-2001 (2 建筑结构荷载规范GB50009-2001(2006年版 (3抗震设防分类标准GB50223-2008 (4建筑抗震设计规范GB50011-2001(2008年版 (5钢结构设计规范GB50107-2003 (6建筑钢结构焊接技术规程JGJ81-2002 (7混凝土结构设计规范GB50010-2002 (8冷弯薄壁型钢结构技术规范GB50018-2002 (9高层民用建筑钢结构技术规程JGJ99-98 (10建筑地基基础设计规范JGJ5007-2002 JGJ61-2003 网壳结构技术规程(11． (12网架结构设计与施工规程JGJ7-91 (13钢结构高强度螺栓连接的设计施工及验收规程JGJ82-2002 (14建筑钢结构防火设计规范CECS200:2006 (15建筑桩基技术规范JGJ94-2008 (16建筑地基处理技术规范JGJ79-2002 (17建筑基坑支护技术规程JGJ120-99 (18建筑基桩检测技术规范JGJ106-2003,J256-2003 (19钢结构工程施工质量验收规范GB50205-2001 (20优质碳素钢结构GB/T699-1999 (21碳素钢结构GB/T700-88 (22低合金高强度结构钢GB/T1591-94 (23碳钢焊条GB/T5117-95 (24低合金高强度结构钢GB/T5118-95 (25埋弧焊用碳钢焊丝和焊剂GB/T5293-1999 (26低合金钢埋弧焊用焊剂GB/T12740 (27熔化焊用焊丝GB/T14957-94 (28气体保护电弧焊用碳钢,低合金钢焊丝GB/T8110-95 (29六角头螺栓GB/T5782 GB/T5782 级-C六角头螺栓(30． (31钢结构用高强度大六角螺栓螺母垫圈技术要求GB/T1228-1231 (32涂装前钢材表面锈蚀等级和涂装GB8932 (33钢结构防火涂料应用技术规程CECS:24-90
《钢结构设计原理》讲义教案 钢结构的特点、设计方法和材料 一、钢结构的特点 （1）强度高，塑性和韧性好 强度高，适用于建造跨度大、承载重的结构。 塑性好，结构在一般条件下不会因超载而突然破坏。 韧性好，适宜在动力荷载下工作。 （2）重量轻 （3）材质均匀，和力学计算的假定比较符合 钢材内部组织比较均匀，接近各向同性，实际受力情况和工程力学计算结果比较符合。 （4）钢结构制作简便，施工工期短 钢结构加工制作简便，连接简单，安装方便，施工周期短。 （5）钢结构密闭性较好 水密性和气密性较好，适宜建造密闭的板壳结构。 （6）钢结构耐腐蚀性差 容易腐蚀，处于较强腐蚀性介质内的建筑物不宜采用钢结构。 （7）钢材耐热但不耐火 温度在200℃以内时，钢材主要力学性能降低不多。温度超过200℃后，不仅强度逐步降低，还会发生兰脆和徐变现象。温度达600℃时，钢材进入塑性状态不能继续承载。 （8）在低温和其他条件下，可能发生脆性断裂。 二、钢结构的设计方法和设计表达式 《钢结构设计规范》除疲劳计算外，采用以概率理论为基础的极限状态设计方法，用分项系数的设计表达式进行计算。 1．极限状态 当结构或其组成部分超过某一特定状态就不能满足设计规定的某一功能要求时，此特定状态就称为该功能的极限状态。 （1)承载能力极限状态包括构件和连接的强度破坏、疲劳破坏和因过度变形而不适于
继续承载，结构和构件丧失稳定，结构转变为机动体系和结构倾覆。 （2)正常使用极限状态 包括影响结构、构件和非结构构件正常使用或外观的变形，影响正常使用的振动，影响正常使用或耐久性能的局部损坏（包括混凝土裂缝）。 以结构构件的荷载效应S 和抗力R 这两个随机变量来表达结构的功能函数，则 Z ＝g (R ，S )＝R -S (1) 在实际工程中，可能出现下列三种情况： Z ＞0 结构处于可靠状态； Z ＝0 结构达到临界状态，即极限状态； Z ＜0 结构处于失效状态。 按照概率极限状态设计方法，结构的可靠度定义为：结构在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的概率。这里所说“完成预定功能”就是对于规定的某种功能来说结构不失效(Z ≥0)。这样结构的失效概率f p 表示为 )0(<=Z P p f (2) 可靠指标β与f p 存在对应的关系，β增大，f p 减小；β减小，f p 增大。 2．分项系数的设计表达式 对于承载能力极限状态荷载效应的基本组合按下列设计表达式中最不利值确定 可变荷载效应控制的组合： f n i QiK ci Qi K Q Q GK G ≤?? ? ??++∑=2110σ?γσγσγγ （3） 永久荷载效应控制的组合： f n i QiK ci Qi GK G ≤?? ? ??+∑=10σ?γσγγ （4） 式中 0γ— 结构重要性系数，对安全等级为一级或设计使用年限为100年及以上的结构构 件，不应小于1.1；对安全等级为二级或设计使用年限为50年及结构构件，不 应小于1.0；对安全等级为三级或设计使用年限为5年结构构件，不应小于0.9； GK σ——永久荷载标准值在结构构件截面或连接中产生的应力； K Q 1σ——起控制作用的第一个可变荷载标准值在结构构件截面或连接中产生的应力 （该值使计算结果为最大）； Q i K σ——其他第i 个可变荷载标准值在结构构件截面或连接中产生的应力；
主系表结构+练习+中考真题 主语+系动词+表语 系动词：be动词，感官动词 主系表结构，其中系动词（link-verb）包括be动词和感官动词。 be动词后可跟形容词，代词，名词，介词短语: Sam is sad. This is my sister. These keys are yours. Her picture is on the wall. 感官动词后多加形容词做表语。 感官动词：feel/smell/look/taste/sound The band sounds great. I feel happy. The food smells terrible. She looks sad. This tastes good.
1介绍亲属关系 This is my sister. That is Jin’s friend. These are our cousins. Those are Tom’s grandparents. He is Jack’s father. She is your mother. It is her lovely dog. They are Tom’s brothers. I am his aunt. You are her uncle. We are Lucy’s parents. They are my brothers. 2识别人物 I am Tom. You are Jim. You are Tom and Jim. We are Tom’s classmates. He is Mike. She is Mike’s cousin. It’s Mike’s cousin’s cat. They are our parents. 3 介绍身份信息 My first name is Mike. His given name is Jack. Her last name is Green. Your IDcard number is 54321. Our family name is Smith. Its full name is Tom Smith. Their telephone number is 123456. 4 介绍所属关系 This is my pencil. That is his dictionary.
主系表结构（讲义及解析） Part 1——主系表结构的分类 系动词的分类： 状态系动词，感官系动词，变化系动词，保持系动词。 主系表结构根据以上四个系动词也分为相应的四类。〔七上只涉及到前两类：状态系动词和感官系动词的主系表结构〕 【一】主语+状态系动词〔be〕+表语 1．主语+ be+表语——含义 be 动词和表语一起说明主语的状态和性质等I am a teacher． The students are in the classroom． Our classroom is big． 2．主语+ be+表语——句式变换The dress is reD、 否定句：The dress isn’t reD、一般疑问句：Is the dress red? 肯/否定回答：Yes，it is．/ No，it isn’t．对划线部分提问：What col or is the dress? 【二】主语+感官系动词+表语 1．感官系动词 look 看起来sound 听起来smell 闻起来 taste 尝起来feel 摸起来 2．感官系动词+形容词eg：That sounds gooD、 It looks beautiful． The sweater feels soft． Part 2 ——例题与练习 例题部分 1．琳达是一个聪明的女孩。〔翻译〕
2．琳达很聪明。〔翻译〕 3．现在她 13 岁了。〔翻译〕 4．她在郑州。〔翻译〕 5．那些花儿非常漂亮。〔翻译〕 6．莉莉的钢笔在书桌上。〔翻译〕 7．约翰来自美国。〔翻译〕 8．那只猫在盒子里。 翻译：否定句：一般疑问句：否定回答：对划线部分提问： 9．My name’s Sally．(改为一般疑问句，并作肯定回答) 10．This is my room．(改为一般疑问句，并作否定回答) 11．Is this a dog?〔改为否定句〕 12．My parents are very well．〔对划线部分提问〕 13．—Shall we go for a picnic in the park this Saturday? —Oh，that gooD、 A、feels B、looks C、tastes D、sounds 14．—Which T-shirt do you prefer? —The red onE、It _ more comfortablE、 A、tastes B、smells C、feels D、sounds
钢结构设计题库 一、选择题 1、在钢材所含化学元素中，均为有害杂质的一组是（C ）A 碳磷硅 B 硫磷锰 C 硫氧氮 D 碳锰矾 2、钢材的性能因温度而变化，在负温范围内钢材的塑性和韧性（B ）A 不变 B 降低 C 升高 D 稍有提高，但变化不大 3、长细比较小的十字形轴压构件易发生屈曲形式是（B ） A 弯曲 B 扭曲 C 弯扭屈曲 D 斜平面屈曲 4、摩擦型高强度螺栓抗剪能力是依靠（C ） A 栓杆的预应力 B 栓杆的抗剪能力 C 被连接板件间的摩擦力 D 栓杆被连接板件间的挤压力 5、体现钢材塑性性能的指标是（C ）A 屈服点 B 强屈比 C 延伸率 D 抗拉强度 6、下列有关残余应力对压杆稳定承载力的影响，描述正确的是（A ）A 残余应力使柱子提前进入了塑性状态，降低了轴压柱的稳定承载力B 残余应力对强轴和弱轴的影响程度一样 C 翼缘两端为残余拉应力时压杆稳定承载力小于翼缘两端为残余压应力的情况 D 残余应力的分布形式对压杆的稳定承载力无影响7、下列梁不必验算整体稳定的是（D ）A 焊接工字形截面 B 箱形截面梁 C 型钢梁 D 有刚性铺板的梁 8、轴心受压柱的柱脚，底板厚度的计算依据是底板的（C ） A 抗压工作 B 抗拉工作 C 抗弯工作 D 抗剪工作 9、同类钢种的钢板，厚度越大（A ）A 强度越低 B 塑性越好 C 韧性越好 D 内部构造缺陷越少 10、验算组合梁刚度时，荷载通常取（A ）A 标准值 B 设计值 C 组合值 D 最大值 11、在动荷载作用下，侧面角焊缝的计算长度不宜大于（B ） A 60f h B40f h C80f h D120f h 12、计算格构式压弯构件的缀材时，剪力应取（C ）
三、主系表结构 第一课时 一、观察下列句子，发现规律 1. I dance. she dances. They are working. We laughed. The boy will walk. He has come. 小结1：___________________________ 2. I know him. She wants an apple. They are having lunch. We watched TV. The boy will buy a computer. He has finished his home work. 小结2：________________________________ 3. They are apples. Mr. Wang is a teacher. They are clever. We are from China. The boy is seven years old. His dream is to become a doctor. 小结3：________________________________ 作表语的的词有__________________________ _____________________________________ ___ 二、翻译句子，并画出宾语部分 1. I am a student. 2. You are an artist. 3. He is teacher who will teach us Chinese. 3. Your books are in 4. The dog is Tom’s. 5. This man is our manager. (一)看下划线部分总结be动词的用法 am: is: are:
2000钢结构设计手册 （中文资料） 2003年4月
目录 第一章绪论 1.1概述 1.2本书的组织 第二章设计方法 2.1设计荷载组合 2.2设计和校核位置 2.3 △效应 2.4单元无支撑长度 2.5有效长度系数 2.6 可选的单位制 第三章 89规范 3.1设计荷载组合 3.2截面分类 3.3应力计算 容许应力计算 受拉容许应力 受压容许应力 受弯屈曲 弯扭屈曲 受弯容许应力 I型截面 槽型截面 T型和双角钢截面 箱型截面和矩形管截面 扁钢 单角钢 一般截面 容许剪切应力 3.4应力比计算 轴向和受弯应力 剪切应力 第四章 93规范 4.1设计荷载组合 4.2截面分类 4.3计算荷载系数 4.4名义强度计算 受压抗力 受弯屈曲 弯扭屈曲 扭转和弯扭屈曲
受拉抗力 受弯抗力 屈服 侧向扭转屈曲 翼缘局部屈曲 腹板局部屈曲受剪抗力 4.5应力比计算 轴向和受弯应力 剪切应力
第一章绪论 1.1概述 2000功能强大，完全整合了钢结构和混凝土结构建模和设计。程序提供了一体化集成的结构模型建立、修改、分析、设计用户界面。程序不仅可以设置初始构件尺寸，还能在同样的界面下对其进行优化。 在程序提供的交互环境下，用户能查看结构的受力状况，对设计作适当的调整，比如修改单元属性及重新验算结果而无须重新启动结构分析。只要在单元上点击鼠标就可以查看到详细的设计信息。图形和表格形式的结果的在屏幕输出的同时可随即打印输出。 程序广泛支持最新的国内外设计规范，用来进行钢结构和混凝土结构构件自动设计和校核。当前版本支持以下钢结构设计规范： ●(1989), ●(1994), ●(1997), ●16.1-94(1994), ●5950(1990), ● 3 ( 1993-1-1). 设计基于用户指定的荷载组合，但是，程序提供了所支持的各种规范所对应的缺省的荷载组合。如果用户认为设计可以采用缺省的荷载组合，就不需要在另行定义。 设计过程中，程序从一组用户定义的截面中选择满足强度条件下重量最轻的截面作为构件设计结果。可以为不同的单元组指定不同的可选截面，同样单元也可以成组的设置成同样的截面。 设计校核过程中，程序计算构件受轴向力、双向弯矩、和剪力作用下的承载能力比（荷载作用/构件抗力）。承载能力比采用按照极限状态设计方法，由单元应力、设计容许应力、荷载系数以及抗力等系数得到。 设计校核是在程序缺省或用户指定的荷载工况组合的基础上进行的，承载能力比的最大，最小的值用来进行构件截面的优化设计。 程序自动计算构件受轴向力、双向弯矩、和剪力作用下的容许应力。计算框架柱有效长度系数的繁重的工作也由程序自动完成。
主系表结构专项训练（一） 人称代词：I我you你he他she她it它we我们you你们hey它们/他们/她们一．模仿例句写句子 例：I’m happy. I’m not happy. Are you happy? Yes,I am./No,I’m not. 1.You are in Class One. 否定句：.疑问句：？回答：。。 2.He is a worker. 否定句：.疑问句：？ 回答：。。 3.It is a pencil. 否定句：.疑问句：？ 回答：。。 4.We’re from Henan. 否定句：.疑问句：？ 回答：。。 5.They are Chinese. 否定句：.疑问句：？ 回答：。。 二．用am,is,are填空 1.I__________from China .He ________ from Japan. 2.Mary __________ten._________ you ten,too? 3.He _________not a doctor.He’s a policeman. 4.“_______ it red?”“No,it________ orange.” 5.We are brothers. We _______ Chinese. 6.He and she _______in the same school. 7.I________ his sister.I__________ twelve years old. 8.You__________ a nice boy,and he________a nice boy,too. 三．单项选择 ( )1.________ you friends?Yes,______________.A.is,we are B.Are,I am C.Are,we are ( )2.________he and she your good friends?Yes,_________. A.Is,he is B.Are,they are C.Are,she is ( )3.Jane__________a good girl. A.is B.aren’t C.are ( )4.I ____not Japanese. He_____Japanese. A.is,is B.am,is C.am,aren’t ( )5.Is he a teacher?Yes,_____. A.he isn’t B.he is C.he’s ( )6.Is Kangkang new here? Yes,_______. A.he’s B.he is C.he isn’t ( )7.____they right?No,they__________. A.Are,aren’t B.Are,are C.are,not
五种基本句型——主系表结构 主（语）＋系（动词）＋表（语） 主语，主语是五种基本句型都具备的。 从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”。 从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的。 主语一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且详细讨论） 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这 样有助于我们记忆系动词： 一、be动词类：am、is 、are 、was 、were 二、表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三、感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四、表示延续性的动词：remain 、stay 、keep 表语 从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词。 二从意义上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。 上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此， 记住系动词非常重要。
练习 找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。 1 Tom is a student. 2 He is fat. 3 I am tired . 4 We are students. 5 The bag was lost . 6 The boy was foolish . 7 They were kind. 8 She is in the room. 9 The books are on the desk. 10 Snow is white. 11 Kate was here yesterday. 12 My father became a teacher in 1978. 13 The weather gets hot in summer. 14 She looks beautiful. 15 The flower smells good. 16 We were very happy. 17 You are right. 18 The soup tastes delicious. 19 The chair is yours. 20 The children are asleep. 21 The story is interesting. 22 He feels better today. 23 The leaf turns green. 24 I stayed awake all the night. 25 The weather still remained cold in April. 26 The little girl is six. 27 My work is to look after the baby.
钢结构设计入门，初学者看过来！ 一、钢结构适用范围及选型 1.钢结构适用的范围 钢结构通常用于高层、大跨度、体型复杂、荷载或吊车起重量大、有较大振动、高温车间、密封性要求高、要求能活动或经常装拆的结构。直观的说：超高层建筑、体育馆、歌剧院、大桥、电视塔、工业厂房和临时建筑等。这是和钢结构自身的特点相一致的。 2.钢结构的选型 在钢结构设计的整个过程中，都应该被强调的是"概念设计"， 它在结构选型与布置阶段尤其重要。对一些难以作出精确理性分析或规范未规定的问题，可依据从整体结构体系与分体系之间的力学关系、破坏机理、震害、试验现象和工程经验所获得的设计思想，从全局的角度来确定控制结构的布置及细部措施。运用概念设计可以在早期迅速、有效地进行构思、比较与选择。所得结构方案往往易于手算、概念清晰、定性正确，并可避免结构分析阶段不必要的繁琐运算。同时，它也是判断计算机内力分析输出数据可靠与否的主要依据。 钢结构通常有框架、平面（木行）架、网架（壳）、索膜、轻钢、 塔桅等结构型式。其理论与技术大都成熟。亦有部分难题没有解决，或没有简单实用的设计方法，比如网壳的稳定等。
结构选型时，应考虑它们不同的特点。在轻钢工业厂房中，当有较大悬挂荷载或移动荷载，就可考虑放弃门式刚架而采用网架。基本雪压大的地区，屋面曲线应有利于积雪滑落（切线 50 度内需考虑雪载），如采用三心圆网壳。总雪载释放近一半。降雨量大的地区相似考虑。建筑允许时，在框架中布置支撑会比简单的节点刚接的框架有更好的经济性。而屋面覆盖跨度较大的建筑中，可选择构件受拉为主的悬索或索膜结构体系。高层钢结构设计中，常采用钢混凝土组合结构，在地震烈度高或很不规则的高层中，不应单纯为了经济去选择不利抗震的核心筒加外框的形式。宜选择周边巨型 SRC 柱，核心为支撑框架的结构体系。我国半数以上的此类高层为前者。对抗震不利。 结构的布置要根据体系特征，荷载分布情况及性质等综合考虑。一般的说要刚度均匀。力学模型清晰。尽可能限制大荷载或移动荷载的影响范围，使其以最直接的线路传递到基础。柱间抗侧支撑的分布应均匀。其形心要尽量靠近侧向力（风震）的作用线。否则应考虑结构的扭转。结构的抗侧应有多道防线。比如有支撑框架结构，柱子至少应能单独承受 1/4 的总水平力。 框架结构的楼层平面次梁的布置，有时可以调整其荷载传递方向以满足不同的要求。通常为了减小截面沿短向布置次梁，但是这会使主梁截面加大，减少了楼层净高，顶层边柱也有时会吃不消，此时把次梁支撑在较短的主梁上可以牺牲次梁保住主梁和柱子。 3.钢结构构件的截面选取 结构布置结束后，需对构件截面作初步估算。主要是梁柱和支撑
GJ钢架 GL钢架梁或GJL钢架梁 GZ钢架柱或GJZ钢架柱 XG系杆 SC水平支撑 YC隅撑 ZC柱间支撑 LT檩条 TL托梁 QL墙梁 GLT刚性檩条 WLT屋脊檩条 GXG刚性系杆 YXB压型金属板 SQZ山墙柱 XT斜拉条 MZ门边柱 ML门上梁 T拉条 CG撑杆 HJ桁架 FHB复合板 YG：压杆或是圆管（从材料表中分别） XG：系杆 LG：拉管 QLG：墙拉管 QCG：墙撑管 GZL直拉条 GXL斜拉条 GJ30-1跨度为30m的门式刚架，编号为1号 1。算量最基本的就是看图纸，土建的人都烦钢构图纸的太乱，其实我也有这种看法，因为平法并没有用在其上面，图样还保留了一前土建制图的原则，所以做为老人看比较习惯（101图集出之前的人），后来像我这样人看钢结构图纸真的看不习惯，不过没有办法，还是要习惯的，我们知道麻烦，但任何事情都有规律的，钢结构的详图结点相当的多，但这些变化真的在算的时候影响相当的小，重要是大的方向把握好，钢结构的结点图也是相当科学的，都和科学受力相对应。有许多是重复或对称等。认真的看都会看出来。对于图纸的特点，我会在下面讲2。算重量，因为钢结构的算量基本上全是按吨计（板按M2）。钢材+钢材就是钢结构。而钢材多指型钢，对于型钢的分类算量的方法，我也会一一列出。并做出讲解。 3。统计汇总，哈哈，此类应该是不难的，以清单为基本，分类汇总而以了。 识图问路 1。我对钢结构的认识，应该比大家深一些，因为我毕业的时候就进了一家钢结构公司，工作不到两个月，经常的工作就是画一个图纸的钢构件，把这个钢构件看明白了，画出来，他们叫钢结构深化设计（细化方案）做加工所用，说白了，一张钢板怎么加工这样的东东的。我讲的图识别，其它就是03G102上面的东东，大家有机会可以去下载看一下。闲言碎语不多讲，说说吧，钢结构图应该怎么看不头痛。 把握好看图不难的原则，其实很简单，比建筑的施工简单多了，因为他每个部分都有详图，哪里不明白了，就看此图有没有什么详图符号，有就找，其实我看明白的地方不是详图的地方，拿出来与原图一对就明白了，是什么柱，是什么梁就明白了许多。 一.钢结构 1钢结构设计制图分为钢结构设计图和钢结构施工详图两阶段。 2钢结构设计图应由具有设计资质的设计单位完成，设计图的内容和深度应满足编制钢结构施工详图的要求；钢结构施工详图（即加工制作图）一般应由具有钢结构专项设计资质的加工制作单位完成，也可由具有该项资质的其他单位完成。 注：若设计合同未指明要求设计钢结构施工详图，则钢结构设计内容仅为钢结构设计图。 3钢结构设计图 1）设计说明：设计依据、荷载资料、项目类别、工程概况、所用钢材牌号和质量等级（必要时提出物理、力学性能和化学成份要求）及连接件的型号、规格、焊缝质量等级、防腐及防火措施； 2）基础平面及详图应表达钢柱与下部混凝土构件的连结构造详图； 3）结构平面（包
主系表结构造句 1J am a middle school student. 2」am from China. 3」am fourteen years old. 4」am a fourteen?year?old girl. 5」am very outgoing? 6」am happy everyday. 7」am interested in English. &l am proud of my parents. 9」am glad to help others. 10」am very energetic. 11 .You are my best friend. 12.You are my favourite friend. 13.You are very honest 14.You are you are really beautiful. 15.You are really great. 16.You are a very hard-working student. 17.You are quite a hard-working student. 18.You are such a good child. 19.You are very helpful. 20.You are an honest person. 21.He is a scientist.
22.He is really successful. 23.He is an extremely kind boy. 24.He is very clever. 25.He is very lucky. 26.He is very energetic. 27.He is very confident. 28.He is a sunny man. 29.He is not too tall. 30.He is very serious. 31 .She is really my mother. 32.She is my aunt's friend. 33.She is very friendly. 34.She is very strict 35.She is an artist. 36.She is quite beautiful. 37.She is only 5 years old. 38.She is my good friend. 39.She is our classmate. 40.She is a volleyball fan. 41」t is a useful dictionary. 42」t is my pet dog. 43.English is is very interesting.
英语基本句型讲练 1. 主系表结构：主语+系动词+表语 Link verbs: be, look, feel, sound, seem, taste, smell, become, go, turn, get, grow, prove, fall, keep, remain, stay, lie, stand, turn out e.g. 1) Smith is a boss/over 40/ smart/ in a room/ to go to see a film/ excited/out 2) Her job is looking after the baby. 3) This dictionary is not hers but mine. 4) She looks happy/ felt happy/ fell ill/ went mad. 5) It is no use/ useless doing it now. 2. Exx.(高考书面表达P6) Grammar Link verbs 系动词又叫连系动词：它是中学英语中的重要语法项目之一，也是历届高考考查重点和热点。 I：用法 连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。表语通常由名词、形容词，或相当于名词或形容词的词或短语等充当，说明主语是什么或怎么样。 II：分类 英语中最常用的连系动词有20个左右，一般分为四类： 1：“存在”类：表示存在或具有某种特征或状态。这类连系动词强调“存在”。 常见的有：be (是)，seem(似乎是)，appear(似乎、显得)，prove (证明是) 等。 例如： You are a student, aren’t you?你是学生，对吗？ He is very disappointed with the results of his examinations.他对考试结果很失望。 Who looks after your dog while you are out? 你不在家谁来照料你的小狗？ The theory he stuck to proved (to be) correct.他所坚持的理论证明是正确的。
钢结构设计说明 一、工程概况: 1. 本工程为重庆市葛松农业开发有限公司钢结构工程。长度100.0mm，跨度10.0m，柱高: 3-6m，柱距:6.0m，建筑面积:1000.0平方米/栋，总钢结构建筑面积8万平方米。 2. 本图中所注尺寸除标高以米为单位外，其余均为毫米为单位，?0.000标高是以室内地 面标高为绝对标高。 3. 本工程结构形式:主体采用轻钢结构。柱为焊接钢管柱，屋架为钢管圆钢组焊三肢格构 式弧形钢屋架。 4. ，屋面:屋面为0.426mm厚Yx25-210-840型单层彩色钢板。檩条采用冷弯薄壁 C100X40X2.0型钢檩条，材质:Q345B。 5. 屋面排水方式，:屋面排水为散排。 6. 结构合理使用年限15年。 7. 该厂房生产物品为非燃烧品，火灾危险性为戊类，建筑安全等级二级。 8. 图中未尽事宜，，由建设方、设计方协商解决。 二、结构设计说明: 设计依据的技术规范与规程; 1、《建筑结构荷载规范》 (GB50009-2012) 2、《钢结构设计规范》 (GBJ50017-2003) 3、《建筑抗震设计规范》 (GB50011-2010)
(GBJ18-2002) 4、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》 5、《钢结构工程施工质量验收规范》 (GB50205-2001) 6、《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2011) 7、《建筑设计防火规范》 (GB50016-2012) 8、《工业企业采光设计标准》 (GB50033-91) 9、《碳钢焊条》 (GB/T5117-95) 10、《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》 (GB8923.1-2011) 11、《建筑防腐蚀工程施工及验收规范》 (GB50212-2002) 三、结构材料 1、本钢结构工程钢管钢筋组焊三肢格构式弧形钢屋架及其连接板均采用Q235- B.F钢，其化学成分和力学性能应符合《碳素结构钢技术条件》(GB700-88)标准中的有关规定。 2、檩条及其次要构件均采用Q235钢，其材料性能应符合《碳素结构钢技术条件》(GB700-88)标准中的有关规定。 3、除注明者外，所有结构用加劲板、连接板一律为6mm。 4、焊接连接，:所有焊缝均为三级焊缝，焊缝厚度除注明外，焊缝厚度hf?1.2倍最薄焊件厚度。焊条选用E43XX型焊条。 四、钢结构的制作: 1、钢管组焊三肢格式弧形钢屋架制作时，应按图放样制作。采用工装夹具控制屋架几何尺寸，减少焊接变形。 2. 钢管组焊三肢格式弧形钢屋架上、下弦五，对接接头，应在接口打坡口<或处预留2mm宽缝隙>，以增强其焊接强度，以保证接头强度足够。在实际制作时，应使你上下弦杆及斜腹对接接头不在同一截面上，并相互错位在200mm以上，以避免削弱屋架强度。 3、C型钢檩条与檩托的连接，采用12C级螺栓连接。
小学英语语法复习要点4 Be动词，主系表结构 一，Be动词的用法口诀 : be动词am\is\are, I用am，you用are，is连着 he，she， it ；单数名词用is，复数名词全用are，（不可数名词用is） 我们（we）你们（you）和他们（they）都用are; 过去式am\is变was, are变were; 二，句型：主+系+表结构： 主语一般在句子开头,主语一般是名词或代词。 系动词分为：1，be动词类:am、is 、are 、was 、 were 2，表示变化类:become、get 、turn 、grow 、go 3，感官动词类: 眼(look )耳(sound)鼻(smell)舌(taste) 身(feel) 4，表示延续性的动词:remain 、stay 、keep （注：be动词为重点，其他系动词简单了解即可。） 表语通常是由名词、代词、形容词、介词短语、动词 不定式、doing 等来充当。 三，主+系+表结构（肯定句，否定句，一般疑问句） 主+系+表结构，变疑问，be提前，句末问号莫丢弃。变否 定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首 大写莫迟疑！
四，Be动词（am，is，are）专项练习题 1.Mike and Tom _________ my friends. 2.Who ______he? 3.His mother ____ fat. 4.Many apples ____ in my bag. 5.I ___ a boy. 6.We ____ friends. 7.She ___ a teacher. 8.Some water ______ in the glass. 9._______they your new friends? 10.The bananas _________ green. 五，将下列句子变成否定句和一般疑问句1.His brother is a teacher. 否定句： 一般疑问句: 2.They are his parents. 否定句： 一般疑问句: 3.He is an English teacher . 否定句： 一般疑问句: 4.The girl is his sister. 否定句： 一般疑问句: 5.That is my red skirt. 否定句： 一般疑问句:
主系表结构的例题 一．按照要求写句子。 1. He`s from Canada.(变否定句)_______________________________________ 2. She is quiet.(变否定句) _______________________________________ 3. She`s young and pretty.(变否定句) __________________________________ 4. Thanksgiving Day is the second Monday in october in Canada.(变否定句) _______________________________________ 5. It`s tasty.(变否定句) _______________________________________ 6. Here is our school menu.(变否定句) _________________________________ 7. I`m heavy now.(变否定句) _______________________________________ 8. She is his mum..(改为否定句) ______________________________________ 9. It is your blue chair. (改为否定句) ___________________________________ 10. We are an university student.(一般疑问句。并作肯定和否定回答) _______________________________________ 11. Her class is so much fun.(一般疑问句。并作肯定和否定回答) _______________________________________ 12. I am strict.(一般疑问句。并作肯定和否定回答) _______________________________________ 13. He`s our math teacher.(一般疑问句。并作肯定和否定回答) _______________________________________ 14. It is a new school year.(一般疑问句。并作肯定和否定回答) _______________________________________ 15. Davy is my little brother.(改为一般疑问句，并作肯定和否定回答) _______________________________________ 16. They are my friends. (改为一般疑问句，并作肯定和否定回答) _______________________________________ 17. I am a girl. (改为一般疑问句，并作肯定和否定回答) _______________________________________ 二．用be （am is are）填空： 1. Our new English teacher Miss Green. 2. She strict but kind. 3. I 10 years old. 4. My favourite day Tuesday. 5. He tall and strong. 6. We very active. 7. My name Jack. 8. There a big closet in the classroom. 9. There blue curtains on the wall. 10. It near the table. 11. There a mirror behind the closet. 12. We rabbits. I a bear. 13. There a mirror,a bed and a big closet. 14. There two bedrooms.a kitchen, a bathroom and a livingroom. 15. Where the trash bin? 16. This a picture of my room. 17. these my holiday pictures? Yes, 18. this a nature park? No,