小学美术六年级下册全册教案(人教版)

小学美术六年级下册全套教案设计作者：某某某全册教学计划【教材分析】本册教材的进度安排，以明确的美术基本知识和基本技能技巧内容开始，贴近学生生活观察想象与创造表现的内容为主轴，四个学习领域相互穿插相互支持，强调艺术特色、注重人文内涵、展示经典作品的“欣赏评述”课程结束。

教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。

力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。

既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。

是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。

【学生分析】六年级下半学期是小学阶段最后一个学期，学生通过六年的美术学习，掌握了较多的美术基础知识与基本技能，对于美术学习内容也比较熟悉，可以较为轻松的完成简单美术作品的创作。

学生虽然掌握了一定的基础，但是有些学生还不够扎实，需要教师在教学中有意识的进行强化训练，让学生进行充分的练习，为今后的美术学习打下坚实的基础。

【教学目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

【教学重点】六年级美术课教学的重点，必须在尝试运用多种多样的技能技巧进行表现的同时，进一步提升学生认识理解能力和自主表现能力。

【教学难点】如何帮助学生运用适当的技能技巧，表现出自己的感受，是六年级整个教学的难点所在。

【教学措施】1.合理安排课时，对美术教材进行整合，将同类型的课程作为单元形式进行讲授，方便学生形成系统完整的美术知识，同时也方便学生准备相应的工具材料。

六年级下册美术全册教学设计——人教版教学目标本册美术教学旨在培养学生的审美情趣、创新思维和动手能力。

通过丰富的教学内容，激发学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养，使其能够在日常生活中发现美、感受美、创造美。

同时，注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，培养独立思考和解决问题的能力。

教学内容本册美术教学内容包括绘画、手工、欣赏等多个方面，涵盖了人物、风景、静物等多种题材。

通过学习不同的绘画技法和手工制作方法，让学生掌握基本的美术知识和技能，提高他们的观察力、表现力和实践能力。

同时，注重培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和分析艺术作品，提高自己的审美水平。

教学重点与难点教学重点在于培养学生的绘画技法和手工制作能力，使他们能够独立完成一幅完整的作品。

同时，注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，形成自己的艺术风格。

教学难点在于如何激发学生的学习兴趣和创作热情，以及如何帮助他们解决创作过程中遇到的问题。

因此，教师需要运用多种教学手段和方法，引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教具与学具准备教具包括画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等基本美术用品，以及相关的教学图片和视频资料。

学具包括学生自备的画纸、画笔、颜料等美术用品，以及一些手工制作所需的材料。

教学过程板书设计板书设计要简洁明了，突出重点和难点。

可以采用图示、表格、流程图等形式，将教学内容直观地展示给学生。

同时，板书要具有一定的艺术性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

作业设计作业设计要注重学生的实践能力和创新思维的培养。

可以布置一些绘画或手工制作的任务，要求学生在规定的时间内完成。

同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，形成自己的艺术风格。

还可以布置一些欣赏和分析艺术作品的作业，提高学生的审美水平。

课后反思通过本册美术教学，我们希望学生能够在绘画、手工和欣赏等方面取得较大的进步，提高自己的艺术素养和审美水平。

人教版六年级美术下册教学计划一、指导思想根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。

贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

二、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。

从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

有个别学生学习美术有困难、有惰性。

要开展一帮一的活动。

不足之处：1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。

学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

三、全册教材分析：本册教材共19课，选修课2节。

其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。

美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。

有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。

要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。

因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。

四、教学目标：1、造型·表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

小学六年级下册美术教案（精选14篇）小学六年级下册美术教案小学美术教学策略一、注重教学材料的生活化小学美术教学的内容比较丰富，涉及的学习领域广泛，能很好地扩展学生的知识，拓宽其视野。

但是，面对如此丰富的美术教学内容，教师要如何才能将其有效地传达给学生，让学生充分感知到美术学习的魅力呢？通过分析美术的学科特性，我们可以发现美术与我们的日常生活有着紧密的联系。

艺术的美不是凭空存在的，它源于生活，也终将归于生活。

因此，为了更有效地将教学内容传达给学生，教师可以结合课程内容，选择一些生活化的教学材料，来辅助课堂教学活动的开展。

这不仅让小学生更好地接纳新的美术知识，也能让学生在学习过程中感知艺术与生活的联系。

二、注重教学过程中的协作与讨论在传统的美术教学中，教师占据着绝对的主导地位，一堂课下来，教师讲解、给学生做示范的时间远远超过学生自主学习的时间。

因此，学生很难积极地投入到课堂学习活动中，他们更习惯被动的接受知识，很少主动探索知识。

为了让学生能更积极地投入到学习过程中来，激发其艺术的天赋与创造力，教师可以适当地转变自身的教学角色，多多给予学生学习的空间与时间。

协作与讨论学习方法的运用，能够很好地改善这种教学情况。

教师可以将学生分成三至五人的小组，给其布置相应的学习任务，让其进行合作讨论，最后再对其结果进行点评与评价。

三、注重在美术教学中培养学生综合素质美术教育在素质教育中占据着很重要的一席，学生对于形式美的认知一般是在美术课堂上构造起来的。

因此，在课堂教学中，教师不能单纯地向学生传授绘画的技法，应该在教学的多个环节中渗透进思品教育、美育，不断地深化学生的内在审美价值观。

这样不仅有利于学生综合素质的全面发展，对于提升学生审美内涵也有着较大的帮助。

教师可以在课堂上开展丰富的主题活动，让学生利用自己已学的美术知识来创作画作等。

小学六年级下册美术教案（精选14篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

6人教版新课标小学美术六年级下册全册教案人教版美术教案第十二册（全册）目录：1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面5 、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我们即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术课题明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。

通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。

了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。

把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。

课时2课时学习领域造型.表现教学目标1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备1. 球体、立方体石膏模型数个。

2．射灯。

3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

4．投影仪。

5．范画两幅6．铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。

学具准备8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价 1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。

2. 肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。

3. 学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。

教学过程：活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。

）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。

那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。

（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。

）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

人教版美术教案第十二册（全册）目录：1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面5 、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校 10、我们即将毕业11、电脑美术 12、我国古代建筑艺术课题明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。

通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。

了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。

把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。

课时 2课时学习领域造型.表现教学目标 1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备 1. 球体、立方体石膏模型数个。

2．射灯。

3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

4．投影仪。

5．范画两幅 6．铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。

学具准备 8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价 1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。

2. 肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。

3. 学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。

教学过程：活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。

）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。

那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。

（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。

）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化谁能想办法让这张纸产生明暗变化（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。

人教版小学美术六年级下册电子教案备课教师：李远刚第一课明与暗教学目标：1．了解物体在光照射下所产生的明与暗。

2．培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点：引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教具准备：球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅教学过程：一、欣赏导入1．出示素描范画，说说这些作品有什么特点小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。

板书课题。

二、探究新知1．研究明暗怎样产生的。

①把一张白纸放在灯光下观察，它的表面上有没有明暗变化②把纸卷一下，观察在光的照射下发生了什么变化总结：有了从明到暗的渐渐过渡。

③把纸折一下，放到灯光下，有什么变化总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。

④把纸揉皱了，在灯光下又会发生怎样的变化总结：纸上出现了丰富的明暗变化。

2.通过观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。

三、观察体会1.把石膏球体摆在桌上，观察光线照射时，我们有什么发现球体的亮部有没有明暗变化暗部呢（学生思考、讨论后回答）总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。

球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体挡住光源产生）。

2．出示石膏几何体观察，找找看四、课堂小结这节课你发现了什么这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，画出优秀的作品。

第2课教学目标：1．了解物体在光照射下所产生的明与暗。

2．学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。

教学重点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：球体、立方体石膏模型、射灯、静物桌、衬布。

教学过程：一、演示绘画同学们，怎么作素描画呢师用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系，并讲解画法。

人教版新课标小学美术六年级下册全册教案目录：1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面 5 、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我们即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术课题明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。

通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。

了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。

把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。

课时2课时学习领域造型.表现教学目标1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备1. 球体、立方体石膏模型数个。

2．射灯。

3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。

4．投影仪。

5．范画两幅6．铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。

学具准备8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。

2. 肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。

3. 学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。

教学过程：活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。

）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。

那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。

（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。

）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。

人教版六年级下册美术教案标题：人教版六年级下册美术教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握基本的美术技巧和知识，如构图、色彩搭配等。

2. 培养学生的审美观和创新能力，鼓励他们表达自我。

3. 通过美术活动，提高学生的观察力、想象力和动手能力。

二、教学内容：1. 美术基础知识：介绍美术的基本概念，如线条、形状、颜色等，并让学生了解它们在美术作品中的应用。

2. 创作实践：组织学生进行创作活动，让他们运用所学的知识进行实际操作。

3. 艺术欣赏：引导学生欣赏各种艺术作品，培养他们的审美观。

三、教学方法：1. 直观教学法：通过展示各种美术作品，让学生直观地感受美术的魅力。

2. 实践教学法：组织学生进行创作活动，让他们在实践中学习和提高。

3. 案例教学法：通过分析各种美术作品，让学生理解和掌握美术技巧。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问或故事的方式引入主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知：讲解本节课的主题内容，包括理论知识和实践技巧。

3. 学生实践：组织学生进行创作活动，教师进行指导。

4. 展示评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结。

五、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。

同时，也要注重培养学生的创新思维和独立思考的能力，使他们在学习美术的过程中，不仅能学到知识，还能提升自己的综合素质。

六、作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，如绘画、制作手工艺品等，让学生在课后也能继续练习和巩固所学的知识。

以上就是人教版六年级下册美术教案的主要内容，希望对您的教学有所帮助。