8 .《难忘的一天》导学案
学习目标：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
导学重点：
1、学习生字。
2、正确流利地朗读课文。
导学难点：
体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
导学流程：
（一）导入：
小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过?植树绿化要世世代代传下去?这句话吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他要来干什么呢？今天我们就一起来看看《难忘的一天》。
板书课题，齐读。
说一说，读了课题，你最想知道什么？
（二）初读课文，整体感知。
1．根据老师的朗读要求，自由读课文，解决问题：初读要求：（1）把课文中的生字、新词划出来，读读看。
（2）遇到读不通顺的句子多读几遍。
（3）争取把课文读得又正确、又流利！
2．指名读生字词－开火车读（结合书33页，?找找说说?来认记生字）
计算机身体仔细地礼貌怦怦地加法来得及外面展览馆灿烂兴奋紧紧地
3．字词关闯过了，我们来读课文，谁想试一试？各组推举一位同学分段读，其他同学评议。
（三）朗读感悟
1．老师示范读一遍。哪一天使我难忘？为什么？生答。应该怎样读？——高兴的心情。谁来读一读？
2．我们一起来回顾这个故事。那天早晨，我的心情怎样？生：?又紧张又激动！?
3．见到邓爷爷，心情又怎样？认真读3、4、5自然段，想想下面的问题：
出示导学设计：
（1）邓爷爷带着笑我走来，握着我的手，看着邓爷爷，我的心情一下子就。
（2）开始表演了，我操纵者计算机，打出各种图形，邓爷爷看了我的表演，露出了微笑。