幼儿园小班安全活动教案:受伤了怎么办教案附教学反思(八套)说明:本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
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幼儿园小班安全活动教案:受伤了怎么办教案附教学反思(一)幼儿园小班安全活动教案:可怕的火娃娃教案附教学反思(二)幼儿园小班安全活动教案:喊妈妈教案附教学反思(三)
幼儿园小班安全活动教案:外出安全教案附教学反思(四)
幼儿园小班安全活动教案:外出安全教案附教学反思(五)
幼儿园小班安全活动教案:外出安全教案附教学反思(六)
幼儿园小班安全活动教案:外出安全教案附教学反思(七)
幼儿园小班安全活动教案:外出安全教案附教学反思(八)
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幼儿园小班安全活动教案:受伤了怎么办教案附教学反思
一
小班安全活动受伤了怎么办教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿学会避免受伤,培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质,适合幼儿园老师们上小班安全活动课,快来看看受伤了怎么办教案吧。活动设计背景
本班幼儿年龄较小,在节假日幼儿受伤的事情时有发生,为了幼儿学会保护自己,设计了这节课。
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
重点:让幼儿学会避免受伤
难点:学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
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幼儿园开学安全教育第一课教案三篇 1.进一步巩固防火安全的教育。 2.引导幼儿学习防火安全的相关知识。 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备:相关图片、视频。 活动过程: 一、谈话活动。 你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 二、看视频《小豆豆放烟花》。 师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。 师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。 三、组织幼儿讨论。 师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 四、防火的安全教育。 1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 2.蚊香不能靠近容易着火的物品。 3.不能随便燃放*。 4.小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。 篇二 活动目标: 观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。 活动准备: 故事视频、安全标志图片。 活动过程: 一、故事视频导入《马路上的大黑球》。 二、出示挂图,认识常见安全标志。 1.(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口) 2.(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。 3.(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。) 4.(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。 5.(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。 小结: 安全第一,我们要学会保护自己。 篇三 教学目标: 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
小班健康教案及反思(5篇) :亲子成长育儿巧虎小班健康教案及反思第1篇: 幼儿园小班健康《最好的朋友》教案及活动反思 活动目标: 1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友! 3、体验与好朋友一齐做游戏的欢乐。 活动准备: 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程: (一)游戏导入 以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师:今日,我们班请来了许多的小客人,可是们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范:听教师是怎样说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自我做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和教师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解,教师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不一样的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏:碰一碰 2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的...(幼儿确定是不是好朋友做的事情) 3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思在活动开始,首先经过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自我的感受。之后以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,明白了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。 在下一个环节中,经过组织宝宝交流生活经验,使们忆起了生病时的心境,并懂得了如何去关心生病的朋友,从而激发了宝宝的爱心。 小班健康教案及反思第2篇: 小班健康教案《漱口》附反思 设计意图: 对幼儿进行健康教育是十分重要的,此刻是小班上学期,很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教育十分重要,所以我借此活动来帮忙幼儿明白吃完东西应当漱口,以及怎样正确漱口,让幼儿在欢乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯,这对幼儿来说是十分必要及有价值的。 培养良好的个人卫生应从小抓起,异常是口腔的卫生,更应当要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙,只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经过自我的实践明白漱口也是保护牙齿的一种好办法。 活动目标: 1、借助儿歌,帮忙幼儿掌握正确地漱口方法。
小班语言活动设计和反思 小班语言活动:看图讲述—蚂蚁搬豆 活动目标: 1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验,懂得团结就是力量。 2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。 3、能安静倾听,并愿意在集体面前响亮表达。 活动准备:4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》 活动过程: 1、教师用语言导入,激发幼儿兴趣。 “今天,老师请来了一位小客人,是谁呢?我们一起来看看图片就知道了。” 2、教师引导幼儿观察图片,感知理解讲述对象。 (1)出示图片一,提问:你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气 真好,小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子),(教师归纳第一副图片内容:今天天气真好,小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?
(2)出示图片二,提出问题:“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆 豆,它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结:小蚂蚁因为力气小,所以搬不动豆豆。) 3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望,幼儿运用已有经验讲述。 (1)教师:“哎呀,这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆,它的心情会怎样?(强 调着急)(归纳第二幅图片内容:小蚂蚁用力搬也搬不动,小蚂蚁真着急。)教师提问:我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁,你会用什么方法? (2)幼儿自由讨论,启发幼儿大胆想像,想出与别人不一样的方法。并请幼儿 学学想到的办法的动作,体验小蚂蚁角色。(如抱,推等动作) (3)幼儿在集体面前表达自己的想法,教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达, 然后老师与其他幼儿进行集体分析,分析方法的可行性与有效性。 (4)出示图三、图四。教师:“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗?看看这 两张图片就知道了。出示图片引导幼儿观察,提问:“小蚂蚁是怎么做的?它们在干什么?(原来,它请来了很多蚂蚁朋友帮忙),教师归纳第三幅图片内容(小蚂蚁想了想,赶紧回洞叫上它的朋友们都来帮忙)然后请幼儿仔细观察第三幅图片:小蚂蚁触角翘得高高地
小班社会《红灯停绿灯行》 一、活动目标 1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 二、活动准备 1.十字路口录像一段。小司机音乐磁带、录音机。 2.自制方向盘若干,自制红绿灯一个。 3.交叉路口场地布置。 三、活动过程 (一)游戏导入,引起幼儿兴趣。 播放小司机音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红灯。 提问:“这是什么?你在哪里见过?红灯亮了告诉我们什么? 2.出示绿灯。 3.提问:“这是什么?你在哪里见过?绿灯亮了告诉我们什么 (三)观看录像,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 第一段录像(汽车过十字路口):边看教师边提问:“汽车和行人为什么停下?”“什么时候才能走?”“红灯亮了,汽车会怎样?”“绿灯亮了,汽车会怎样?”
第二段录像(行人过马路):看一看人行横道灯是什么样子,行人怎样过马路,知道要走人行横道,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。 小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。(四)游戏:开汽车。 游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。 教学反思: 游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿发展的重要途径。我根据小班幼儿“对社会行为规则,行为规范具有最初步的认识”这一年龄特点,运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停绿灯行”社会教学活动。幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性,通过看十字路口录像片,感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用,最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵守交通规则,从小成良好的社会性行为。在整个活动过程中,幼儿积极性很高,兴趣很浓,达到了教学目的。但也有不足,那就是对孩子的评价不到位,还有老师的语言不够简练,表达太罗嗦。在往后的教学中我要多加注意,评价孩子时要到位、清楚,让孩子知道自己表现好在哪里,同时也为其他孩子树立榜样并学习,并且老师的语言表达要清楚、简洁,让孩子听的易懂。
幼儿园安全教育主题教案【三篇】 导读:本文幼儿园安全教育主题教案【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 活动目标: 1、学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。 活动准备: 1、知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程: 1、通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。 2、讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。 (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。 3、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。 (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。 2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 1、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
幼儿园小班社会《开火车》教案和反思 幼儿园小班社会《开火车》教案和反思 活动过程记录:(详案) 一、活动目标 1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。 2、能积极参加游戏活动。 二、活动准备 1、在教室里用桌子区分几个区域,分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。 2、已学过的儿歌《拍拍手》。 三、活动过程 (一)情景游戏:开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。 1、在音乐的伴奏下,师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。 教师:今天,我们要坐火车去游乐场玩,出发咯。 2、火车每经过一个游乐场。教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具,请愿意在这个游乐场玩的小朋友,大声说出:“我叫xxx,我x岁了。”说对了即可下车去玩。 3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。(所有的活动区都走完后,还
没有下车的幼儿,教师询问他们想去哪个区,鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄,或者跟着老师学说) (二)巡回指导幼儿在活动区的游戏。 (三)情景游戏:坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。 1、游乐场关门的时间到了,请所有的男孩子上车。 2、用同样的方法请女孩子上车回家,从而让幼儿分自己的性别。 3、火车开到了家,请幼儿下车。教师问:“你是男孩还是女孩”,引导幼儿回答“我是x孩”。回答正确即可下车。 (四)游戏:拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。 1、请全体幼儿边拍手边念儿歌:“拍拍手,拍拍手,我们都是好朋友,男孩举起手,女孩点点头。” 2、游戏可反复进行,并尝试变换男孩、女孩的动作。 (五)结束活动 自我反思: 本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心,游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄,但到性别这一个环节,孩子们还是不能取分出男孩、女孩,有些模糊,我会在以后的游戏中和活动中多多提醒,让孩子们从游戏中学会区分性别。
小班语言《小猫在哪里》教案及反思 设计意图:“小猫”是幼儿熟悉的角色,深受 小班孩子的喜欢。本次活动我是以“找小猫”为活动背 景,从而让幼儿认识并说出不同的方位词:“上下、前 后、里”。通过情景创设,游戏互动等方式,以发展幼 儿的语言表达能力为目的,将认知活动和语言活动相结 合,突出活动的趣味性和游戏性。活动目标: 1.引导幼儿说介词在,方位词:上、下、前、后、里。 2.通过观察场景中小猫所在的位置,能用“小猫在×× 上面(下面、里面、前面、后面)”的短句进行讲述。 3.幼儿喜欢参与游戏,体验游戏的快乐。重点:引导幼儿说介词在,方位词:上、下、前、后、里。 难点:通过观察场景中小猫所在的位置,能用“小 猫在××上面(下面、里面、前面、后面)”的短句进行 讲述。活动准备:猫妈妈头饰一个,小猫 头饰若干,小猫图片 5 张。活动过程: 1.老师带猫头饰出场,引起幼儿的兴趣。师:小朋 友们好,你们认识我吗?我是猫妈妈,听说我们实小附 幼小六班的小朋友上课特别好,我带着我的小猫们来看 看,可是到了这里,我的小猫突然不见了。2.初步学习方位词:上、小、前、后、里。师:喵喵喵, 真着急呀,我的小猫在哪里呢?小朋友,你们能帮我把
它们找出来吗?幼儿:在那里,在那里。师:原来我的小猫都躲到小椅子这边来了,那它们都在小椅 子的什么地方呢?师引导幼儿说出:有的在小椅子 的上面,有的在小椅子的下面,有的在小椅子的前 面??.如果幼儿把前后位置说错了,师:着只小猫 到底在小椅子的前面还是后面呢?我们应该怎么说,首 先看看我们坐小椅子应该怎么坐(老师示范坐小椅子)那么在这里就应该说在小椅子的前面,这里就应该说在小 椅子的后面。师小结:孩子们,我的小猫说你们太聪明 了,还想和你们玩捉迷藏的游戏,想躲起来让你们 再找一找,看能不能找到它们。(重新把 5 只小猫放到不 同的地方) 3.复习方位词:上、下、前、后、里,用小 猫在 XX上面(下面、里面、前面、后面)的短语进 行讲述。师:请小朋友们先把眼睛闭起来,好了, 就睁开眼睛,找到之后请你们把找到的小猫拿出来,告 诉大家你找到的小猫是在哪里的?(小朋友们找到后,大家一起重复,不对的要进行纠正。)4.藏小猫、找小猫 --- 布置新场景,迁移讲述经验。师:老师还有一些小猫,本来是给小朋友们玩游戏的时候用的,可 是老师不记得把它们放在什么地方了,想请小朋友们帮 我把它们找出来,每个小朋友一人找到一只小猫就可以 了,找到之后过来告诉老师:小猫是在哪里的?师
幼儿园教案活动反思 幼儿园教案活动反思导读:我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园教案活动反思》的内容,具体内容:我们在教学中成长,在反思中进步。我们会将”纲要”精神贯彻到教学实践中,使工作迈上一个新的台阶。以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助!篇一《彩色世界》主题反思... 我们在教学中成长,在反思中进步。我们会将”纲要”精神贯彻到教学实践中,使工作迈上一个新的台阶。以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助! 篇一《彩色世界》主题反思一、设计意图与目标:小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望,于是我们设计了”彩色世界”这一主题。 经过深入钻研和再三推敲,结合我班幼儿实际,我们将主题目标定为:通过活动,使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色,乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩,美化生活。 二、活动准备与环境创设: 主题进行前,我们利用家教园地、板报通知等形式,与家长进行了及时的沟通和联系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大自然、广场、公园、动物园、去观察五彩世界,让幼儿感受自然美和色彩美。并请家长协助搜 集了大量色彩的资料(图片、玩具、图书、光盘),扩充幼儿的知识经验。 世界是五颜六色的,也是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培养要
靠日常的熏陶。首先,我们为幼儿感受美和表现色彩创造了良好条件,精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳,蓝蓝的天空,白白的云朵,绿绿的大树,黄黄的房顶,组成了后墙美丽的画卷,色彩的美丽深深的吸引着孩子们的眼球。在主题进行中,我们将玩具柜包装成”色彩展示区”,把幼儿认为最漂亮的图片、实物等分类展示,以供幼儿欣赏讨论,并请幼儿互相介绍。在”美工区”,我们为幼儿提供了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)让幼儿充分发挥自己的想象力,进行创作。另外,我们将活动室中的”观察角”临时更改成”英语角”,将关于英语颜色的卡片张贴在英语角墙壁上,并投放了色彩鲜明的玩具图片,孩子们特别感兴趣。”益智角”里的彩色木珠,彩色拼图,彩色积木等使动手操作变成了一种乐趣,幼儿还可以自由欣赏。三、>活动设计与分析: 在主题中,我们开展了各种有趣的活动,如《好吃的红色蔬果》、《花被子》、《颜色宝宝对对碰》、《小兔找太阳》、《谁最漂亮》、《会变的颜色》、《好看的花》、《贪心的变色龙》、《五颜六色的饮料》、《小小糕点师》、《彩色商店》、《彩带飘起来》等,利用日常生活活动和周围环境,引导幼儿发现色彩无处不在,用不同的方式表现美。 记得在故事”小兔找太阳”的分段讲述中,孩子们听得专心致志。时而安静思考,时而热情发言。最后,当小兔找到太阳时,小朋友都高兴的拍起了小手。然而最令他们激动的还是去户外寻找太阳,刚一出教室门,所有 的孩子都迫不及待地仰起脑袋望穿天空,争抢着去找天上的太阳。在看到太阳的那一刻,他们还会学着小兔子异口同声的说:”太
《不私自离园》 活动目标1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么? (2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么? 2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。 (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。 ①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容: 教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方
吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。 ②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动展开:讨论私自离园的危险性。 (1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险? ①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险? ②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。 (2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样? ①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办? ②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 ③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老 师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。 4、活动总结:不应私自离园。 (1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的 安全意识)(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地
最新整理幼儿园小班安全教案及反思大全 范文一 一、设计意图 《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 二、活动目标: 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3.让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 三、活动重难点: 1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。 四、活动准备 1.图片:红、绿灯,斑马线。 2.有关情景游戏的创设。 3.儿歌《交通灯》。 五、活动过程 一、手指游戏。 教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。 二、谈话,引入主题。 1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论) 教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。 2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。” 三、游戏体验《过马路》。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。) 师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口
幼儿园教案案例与反思 作为一名新教师,我要加快自身学习的速度,在先进的教学理论面前不断反思自己的教育教学实践,在反思中成长。以下是小编为你整理的幼儿园教案案例与反思,希望能帮到你。 篇一:幼儿园中班课后反思 中班语言活动小土坑课后反思 在这次活动中,我所设计是的中班语言活动小土坑,活动的目标为三点:1、学习看书,能理解图意,根据图意进行简单讲述。2、理解故事内容,初步了解水面会成像的有趣现象并尝试进行故事表演。3、提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。在设计方案的时候,我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题,即:如何结合故事教学提高幼儿阅读能力的发展?在活动后,我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。 1、幼儿阅读时间的把握及形式的调整。 在活动开始的第一个环节中,我预设的内容是让幼儿阅读故事、讲述故事。在实施的过程中,我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到幼儿存在的差距,并进行相应策略的调整,即:可以通过形式上的调整来保证每位幼儿有讲述的机会,让先看懂图意的幼儿自己讲,后看懂图意的幼儿在集体中讲或者相同速度的幼儿互相讲,有了这样一种互相协调的过程,就能提高幼儿的学习效率了。 2、目标设定与方案设计中的一致关系。
在活动中,我所提出的问题是如何结合故事教学提高幼儿阅读能力的发展?,并且在设计活动方案时根据问题制定了目标,但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,阅读的分量与表演的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的阅读活动,并重点放在指导幼儿的阅读顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助于问题的解决。 通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的,因此,在以后的故事教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。 篇二:幼儿园中班教学反思:让孩子们多一点自由 在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。
幼儿园安全教育课教案 幼儿园进行安全教育的目的是为了帮助幼儿们更好地 认识日常的安全问题,以下是小编为大家精心整理的幼儿园 安全教育课教案,欢迎大家阅读。 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这 些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全 带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的 活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保 护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交 通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与 我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而 自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况,选择乘坐安 全性最大的车。 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 (一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。 ——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。 ——“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了 我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”
——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三 轮车有哪些不一样? ——“公交车前排座位是留给谁做的? ——“我们在乘车时需要注意什么呢? (二)教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿 做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声 吵闹,走来走去的。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且 把手伸出去。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃 圾乱扔。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结: 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲 礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,
合肥幼专实验幼儿园 小二班公开课活动教案和反思 (2012、9——2013、1) 教师:吴彬彬季海英保育员:潘承红 活动名称:健康活动《小青蛙本领大》 授课教师:吴彬彬 活动目标: 1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 活动准备: 运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。 活动过程: 一、准备活动(热身运动) 教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它~”(活动四肢,巩固向上跳的动作。) 二、技能练习(小青蛙跳跳跳) 1、请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家~” 2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得,(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》 4、可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离。 三、游戏:给青蛙妈妈送食物 青蛙妈妈生病了,不能出来找食物了,清小青蛙帮助妈妈,把虫子送回家。 四、放松活动:《小青蛙游泳》 模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。本次活动的反思: 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳,并增加难度,巩固跳的技能,是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。 我用情景式的设计导入活动主题,用符合主题的情动愉悦的音乐,让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙,完成热身运动。在活动过程中,我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式,帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈,从直线摆圈到曲线摆圈,最后到将圈与圈之间的距离打开,为不同水平的幼儿提供支持,获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后,我设计了游戏环节,让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子,让他们轻松掌握本次活动的技能,在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。 当然本次活动的开展还有不足之处,没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况,没能用更贴附和精炼的语句进行表达,还有就是没有让保育阿姨准备汗
小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》 【活动目标】 1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。 【活动准备】 经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。 物质准备:PPT课件。 【活动过程】 一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场。 1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!” “向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场 (幼儿入场) 2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们 成为这个节目的小客人。” 二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁? 师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱 的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌, 你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》) 师:你们猜到是谁了吗? 幼:妈妈 师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。 (分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为 下一个环节做铺垫。) 三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色。 (1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。 师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路 上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢? 幼:帮她们找妈妈。 师:让我们一起帮帮她们。 (2)观看PPT,引发幼儿的讨论。 师:他是谁?他的妈妈在哪里? 幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。 师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。 幼:我妈妈的头发是短短的。 师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片) 幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。 师:壮壮妈妈长的什么样子呢? 幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。 师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。 师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一 样吗? 幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈 妈也带着一副眼睛…… 师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢 你们。 小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有 头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。 此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给(屈老师)幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。 四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩。 (1)师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是 怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢? 幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。 幼:妈妈喂饭给我吃。 幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心…… (2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。 播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。 五、表达自己对他人的感恩之意。 师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗? 噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!” 六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。 节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受 妈妈的爱。(歌曲:世上只有妈妈好) 七、结束活动(播放PPT)
幼儿园小班教案《长和短》含反思 小班教案《长和短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意参加操作活动,能分辨物体的长和短,并学会用语言表达,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《长和短》含反思教案吧。 活动目标 1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。 2、乐意参加操作活动。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备 1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。 活动过程 1、比较长和短。 ——教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?语言表达:长长的绳、短短的绳。 ——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔 ——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。 2、谁的鼻子长? ——教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?” ——根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长” 3、长颈鹿找东西。 ——教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的? ——根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。 4、评价 ——谁的画面最整洁。 活动结束 1、评价 2、总结 教学反思 1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣,促使学生更好的发现生活中的知识。 2、师生配合较好,学生愿意参与,具有积极的表现欲。
小班语言教案及活动反思 《和雨约会》教案与反思 设计意图: 淅沥沥,哗啦啦,下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿,不能出去玩滑梯,不能在院子里奔跑,散步......所以,设计这个活动,就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏,充分感受雨天带来的乐趣。同时,也了解了雨,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 活动目标: 1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨,能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉,想象、感受诗歌的意境。 活动准备: 1、视屏展台制作材料三幅。 2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 活动过程: 导入:激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出“怎么了”? 2、提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办? 一、准备出发 1、幼儿取伞,穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。 二、雨中乐 1、幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。 大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。 三、说在雨中的发现 1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。 四、听听〈〈下雨诗〉〉 1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉,并操作展台。 2、利用展台,让幼儿和 教师吟诵两遍并自由编动作。 五、编编〈〈下雨诗〉〉 1、除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方? 2、启发幼儿做小诗人,并编诗句“雨落在......上”。
幼儿园小班教案及反思《找小芽》 一、教学目标: 1、通过观察,知道春天到了,很多植物都发芽了。 2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。 二、教学准备: 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。 三、教学过程: 1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。 教师:小朋友们,冬天时,你们看到外面的树木是什么样子的呀? 幼儿自由发表意见。 教师小结:冬天时,有好多的树木叶子都掉光了,树上光秃秃的。 2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。 教师:有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天) 春天到了,天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?我们一块去找一找,好吗? 3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。 (1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“芽”,寻找小草的“芽”……。 (2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找,有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)(3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽,用自己的方式表达出来。 教师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。) 4、教师小结:春天来了,天气变暖了,小草、小树、种子都发芽了,花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊! 教学反思 春天到了,天气变暖了,这两天一直是晴好的天气,鸟语花香,这么好的环境、天气,不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了,小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来,更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候,小朋友们围在边上,用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词,已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多,也远不如眼见为实来得贴切。所以我想:对于这群天真的孩子,用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合,往往能获得更出色的效果。
幼儿园大班安全教育教案:火 活动分析:大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。 活动目的: 1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程: 活动一 1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、实验:火的熄灭 (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气) (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间) 小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二 1、组织幼儿讨论: (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? (3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇