小学学校办学理念
一、办学理念：
为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。
内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。
二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。
三、办学宗旨：
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。
四、校训：
博爱诚信知行合一是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。
五、校风：
科学民主求实创新的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
六、教风：
博学多识教书育人，就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。七、学风：
勤学好问求异多思。
学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。
九、教师誓词：
（中小学教师职业道德规范）热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。
十、学生誓词：
（小学生日常行为规范）热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。
认识济河小学——办学目标
办学目标
面对当今时代，面向未来，学校的办学目标是：严谨治学、和谐发展。使济河小学在边院甚至肥城成为教育科研骨干校，进入名校行列。
严谨治学：严谨是治学的态度，21世纪人才的科学素质主要体现在三方面：态度、方法、知识，严谨的治学态度应是科学素质的首位要求。学校里科学管理要严谨，教师教育教学态度要严谨，学生也应有严谨的学习态度，"严谨"应是师生共同的特点。
严谨治学的标准体现在：
学校管理高标准、教师队伍高素质、课堂教学高效益。
学校管理高质量：依法治校、科学决策、争创名牌学校。
教师队伍高素质：学习实践、竞争合作、争做科研型教师。
课堂教学高效益：鼓励感悟、学会合作、促进学生个性的全面、和谐发展。
和谐发展：
和谐包含三方面：一是校园环境是和谐的，二是学校的人际关系是和谐的，三是人的发展是和谐的。发展也包含三方面：追求学生的发展，追求教师的发展，追求学校的发展。营造现代化校园环境是一种素质教育理念。学校环境是一所学校占主导地位的传统、风气、人际关系、道德风貌的综合体，它是构成学校心理环境的主要因素之一，它对师生的心理产生直接的情景作用。校园环境是通过无处不在、无时不有的物质情境、文化情境和人际情境来实施的，如校舍建设、设备、校园文化、教室布置、各种仪式、校训、校规、校风、教风、班风、师生关系、同学关系等对学生身心发展产生潜移默化的影响。因此，校园内物质、人文、人际关系的和谐将是我们培养合格的全面发展的未来社会的成功者不可缺少的条件。
济河小学应培育的五种精神：
尽心尽力的奉献精神
开拓进取的创新精神
勇挑重担的拚搏精神
顾全大局的协作精神
为校分忧的主人翁精神
办学思想
科研兴校，科研兴师、科研育人。尊重学生人格，关注学生成长的全过程，创造适合每个学生成长的教育。
学校三年发展规划
（2010年8月--2013年8月）
第一部分学校概况
肥城市边院镇济河小学位于镇东部，服务周边10个村，9000多人口，学校占地面积4300平方米，建筑面积2883平方米。现有13个教学班，共有学生490，教职工26人，专业教师26人，其中大学本科5人，大专3 人，岗位合格率达100%。
学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、会议室、卫生室、德育展览室、心理咨询室以及相配套的教学设备，能满足教育教学的需要，我校地处平原，位于村驻地，环境优雅，交通便利，按“两基”攻坚计划，学校新建围墙，硬化了校园和操场，陆续栽种和种苗木100多株。本学期安装了电热锅炉，给学生供上热。校容校貌有了翻天覆地的变化。
近年来，学校以质量立校为目标，以“管理为基础、改革为出路”发展为目的的工作思路，形成了互帮互助，与时俱进，团结拼搏、力争上游的良好的校风，“爱岗敬业，勇于奉献、精研细究、善于探索的教风，”刻苦钻研，不耻下问。严谨务实，力求上进的学风，使我校的教育教学质量明显提高，深得社会各界的好评。
05年新课改以来，在上级政府、教育局正确领导下，学校领导高度重视：要培养高素质的人才，必须要有高素质的教师。学校开始培养研究性教师，四年来，初见成效。教师写论文120多份，获县级以上奖励有40人次（其中，省级奖：6人次，市级奖：8人次；县级奖26人次）；多媒体课件20件，报县上两人，其中一人获奖；教学反思，教学叙事，教学设计，教案20来件。今年开始向教科研课题进军，向研究性学校转变。
学校的办学目标是：创办一所市级规范化学校。学校的管理理念是：以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本，营造一种和谐科学的绿色教育生态环境。
学校党政领导班子：平等、尊重、服务、奉献，精心谋划学校发展，提高学校整体办学水平。教师群体:可敬、可信、可亲、可学，学生群体：健康、懂事、聪明、可爱，受到高一级学校的欢迎。学校处于不断向上的发展趋势。
如今，我校窗明几净；绿树成荫，教学仪器齐备，师资力量雄厚，在上级部门的关心和支持下，我们信心百倍，豪情满怀，将继续贯彻党的教育方针，以德为首、智育为主、育人为本，全面开创现代化特色办学之路，力争成为县级模范学校而努力奋斗。
项目现状与问题
学校管理1、管理层人员配备、年龄结构等方面较为合理。
2、已形成规范的管理规章制度并正常运作。
3、管理的各层次、各条线还需加强沟通，提高管理的效益。
4、还需加强学校各项工作的过程性管理。
师资队伍1、各年级、各学科教师基本配备到位，家长满意度不断提高。
2、教师的专业水平逐步提高，部分学科教师有一定影响。
3、教师个人专业发展规划在实施上尚缺乏过程管理力度。
4、对不同层面的教师，还需加强有针对性的培养。
5、教师的学习反思意识有待进一步加强。
德育工作1、各项德育活动有序开展。
2、德育骨干队伍建设规范、有序。
3、德育工作的实效性研究还需增强。
4、德育工作领导小组的管理力度尚需加大。
教学工作1、以语文为基础，以数学为龙头，以英语为特色，带动各学科全面发展的学科教学工作有了一定的起色。
2、课改实验工作稳步推进，要初步形成学校课校本课程的框架体系，要开发与建设特色课程。
3、学校流程管理的精细化有待进一步加强。
4、课改工作有待进一步深化，教学工作要不断亮出特色。
教育科研1、结合教学实践，教师有自己的科研课题。
2、部分课题的过程性研究力度不够，资料积累的意识性不强。
3、各课题缺少专家引领。
4、结合教育改革发展的趋势，学校需根据校情，确立学校科研工作的统领课题。
总务1、总务部门逐步加强了为教育、教学第一线服务的意识。
2、总务管理的意识性、精细度还需不断增强。
工
作
3、学校财务经费管理的透明度还需增加，提高教师当家理财的责任感。
设施设备1、学校的设施设备基本能为教学服务。
2、部分专用教室设施陈旧，急需更新。
3、校舍陈旧，布局不合理，与一流学校、课改实验校的硬件标准存在较大差距。
第二部分总体发展目标
办学思想“讲科学、讲民主、讲和谐”是办好一所现代学校的最基本的办学思想。
教育是一门科学，办教育一定要讲科学精神，要按教育本身发展的规律来治校，根据学生的身心发展和认知规律来办学。学校要遵循教育规律，以学生发展为本，立足基础，激发兴趣，培养习惯，发展潜力，注重创造，为学生的可持续性发展奠定基础。
教育是塑造健全人格和促进人的全面发展的基石。学校除了要以科学的态度来办事外，更重要的是发扬民主，培养人的民主意识和人文精神。
在治校办学的过程中，学校继承和发扬传统和特色，围绕“让每一个学生健康快乐成长”的办学理念，形成适合学校特点的校园文化，并不断丰富、深化办学理念的内涵，为学校的长远发展，不断倾注丰富的精神营养，培植厚实的文化土壤，办人民满意的学校，创建师生共同成长的和谐、智慧校园。
办学目标创办一所“三精”、“四园”式的现代精品学校。
“三精”：精细化管理、精致化教学、精美化环境；
“四园”：温馨的家园、智慧的学园、成长的乐园、美丽的花园。
培养目标学会求知、学会生活、学会做人。
办学特色以梯队建设为主攻方向；
以参与教育为基本策略；
以校本课程建设为发展载体；以信息技术为有效手段；
以智慧教学为新的增长点。
第三部分综合发展规划
项目发展目标达成标志
学校管理1、建立促进学校和谐发展的管理模式。
2、强调职责、权利和义务的统一，实行分层管
理，提高层级工作的效应。
3、建立社会监督机制、校内评价机制、奖惩激
励机制、组织保证机制。
4、进一步深化人事制度改革，建立竞争激励机
制。
1、建立促进学校和谐发展的管理模式，完
善过程管理。
2、围绕学校整体办学目标，学校干部队伍、
教师群体、学生综合素质都得到同步成长，
办学特色逐步得到彰显。
3、争创全国中小学现代化教育技术学校、
文明单位、示范学校、办学先进单位。
队伍建设1、营造积极向上、团结合作的团队氛围，引导
教师不断地乐学慧行，打造一支和谐、智慧、奋
进的教师团队，让工作在校园内的每一位教师幸
福成长。
2、教师注重提高自身师德修养，提高教育教学
水平，提高课堂教学效率，努力成为学生喜欢的
老师。
3、进一步加强教师梯队建设，促进不同层面教
师的可持续发展，提升教师的学历、职称，培养
一批市、县、校级骨干教师。
4、加大各类培训力度，进一步提升教师的综合
1、学校内部人事管理制度健全，全员岗位
职责明确。
2、学校有师德规范与师德考评制度，师德
建设措施落实，学生和家长对教师的满意率
＞90%。
3、建立科学的教师工作评价制度，做到全
面考核，点面结合，全员参与。
4、培养1—2名县级骨干教师，10%左右的
中学高级教师，10%—15%校级骨干教师，教
师综合素养得到有效提高，梯队建设有成
效。
素养，培养教师适应社会、适应工作的能力，成为复合型教师。
德育工作1、以规范学生日常行为规范为基础，以课堂为
载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、
学校、社会三位一体的教育网络应用为创新点，
促使学生健康成长。
2、重视校园环境文化建设，发挥环境促教，环
境育人的功效。
3、注重班主任队伍建设，注重学校德育骨干队
伍的建设，创建“健康成长、愉悦发展”的班级
文化，形成全员育人的和谐氛围。
4、重视学科德育渗透，继续校本德育的实践与
研究，加强德育科研探索。
1、日常行为规范教育重过程、重细节；重
视学科德育渗透；各类主题活动有系统、有
特色，每学年在市区开展德育展示活动2—3
次。
2、育人环境和谐互动，“德育专网”成为
教育创新的平台。
3、开展丰富多彩的提升班主任、任课教师
育德能力的研讨论坛活动，德育骨干师资队
伍建设规范有序。
4、德育科研课题内容丰富，重点突出，关
注过程。
教学工作1、深入开展校本教研活动，构建起“学校、教
研组、个人”三结合的培训网络，提高培训实效。
2、努力提高每一堂课的教学效益，发挥教师主
导作用，学生主体作用，让教师和学生在课堂上
共同成长。
3、加强教学流程管理、教务管理、学籍管理，
关注过程，关注细节，努力实现管理工作的精细
化，落实“减负增效”。
4、初步构建校本课程建设框架，立足校情，积
极开展校本课程的开发与建设。
1、形成“以语文为基础，数学为龙头，英
语为特色”，各学科全面发展的良好格局。
课堂教学的效益得到有效提高。
2、初步形成校本课程建设框架，建设一至
两门特色课程。
3教学流程管理工作重基础，重过程，重细
节，教务管理制度健全，学籍管理规范，校
本教研扎实、有序开展。
4、总结课改经验，寻找新的课改生长点，
逐步彰显学校的教学特色。
教育科研1、树立科研服务意识，用规范和科学的方法开
展管理工作。
2、加强学科科研，努力使教育科研工作真正服
务于课程改革，提高课堂教学效益。
3、建设一支科研能力较强的教科研骨干队伍，
带动更多的教师实现向科研型教师的转变。
4、确立学校科研统领课题，起到引领、整合作
用。
1、具有比较完备的校本科研管理制度，完
善管理网络，以课题研究促进教师专业发
展。
2、形成一系列校本科研成果，在区级范围
内有一定的影响。
3、承担市、县级科研课题，课题研究具有
先进性、示范性和实效性，并能对学校日常
教学起到一定的促进作用。
总务管理1、开源节流、参谋协调、群策群力，全体教师
当家作主。
2、着力设施、设备添置，形成一个设备比较先
进、功能比较齐全的现代化学校。
3、学校能在上级领导的关心下重新布局、建造。
1、具有完备的总务管理制度。
2、凸显总务工作的实效性。
3、在上级领导的关心下，设施、设备齐全，
校舍条件得到改善。
第四部分保障措施
一、学校党政班子达成共识、形成合力、齐抓共管、全面推进、认真组织实施三年发展规划。
二、加强全校教职工的学习，不断提高认识，更新教育观念，本三年发展规划一经教代会通过，立即组织分步实施，为全校共同的目标达成而努力奋斗。
三、组成“三年发展规划实施领导班子”，把规划的各项目标要求分解到各分部门加以落实，并分年段实施到位。其班子组成分工如下：
1、总负责：宋新涛邵运成周广颂刘文文
2、分目标负责人：
（1）学校管理：宋新涛
（2）队伍建设：邵运成
（3）德育工作：周广颂
（4）教学工作：邵运成黄娟
（5）教育科研：黄娟
（6）体、卫、艺、科、图：李瑞明
（7）总务管理：刘文文于传华
（8）办学特色：
①梯队建设：周广颂
②校本课程：黄娟
③信息技术：张淑其
④兴趣小组：李瑞明
四、校长办公会议、校务会议负责组织检查规划实施进展情况，并协调各条块工作，确保按规划要求，按年段实施到位。
五、学校发展规划所涉及的有关校舍建设改造，硬件设施配备及经费的筹措由教育局立项拨款提供。
济河小学2012-2013学年上学期
学校工作计划
一、指导思想
本学期我校的教育教学工作将继续以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为纲领，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省市教育工作会议精神，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以推进教育现代化为主线，以教育和教学为两翼，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，提高教育教学质量，规范办学行为，完善管理体制，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，努力办好人民满意的学校，不断提升人民群众教育幸福指数，努力实现学校教育新的腾飞。
二、工作目标及思路
坚持走“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、特色靓校”之路，以“办群众满意的学校、享社会美誉的学校、创内涵发展的学校、兴师生快乐的学校”为总体目标，继续坚持以“质量、管理、特色、和谐”为发展主题，围绕“幸福学校”这一主题，抓好两大队伍建设，落实三项制度，采取五项措施，以优异的办学成绩迎接党的十八大胜利召开。
三、主要工作及措施
（一）构建教师专业化成长的平台，全面推进教师队伍建设
本学期突出“爱与和谐”两大主题，全方位、多角度开展“养师德，练师能，铸师魂，育新人”活动，建设素质优良的教师队伍。
1.认真扎实开展好“创先争优”活动，加强支部组织建设。以学习宣传党的十八大精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习。通过组织理论学习，把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强党建工作。落实“三会一课”和党员“六个一”工程，坚持党员每季度一次组织生活，保持共产党员的先进性，强化“一个党员就是一面旗帜”的意识，开展“党员形象工程”活动。继续在党员中开展“党员结对”活动，建立党员、干部、教师谈话谈心制度，注重在教学一线的中青年
优秀教师中发展党员，在全校上下形成人人创佳绩，个个争先进的良好氛围。
2.切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。继续开展两周一次的政治业务理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。积极倡导四种精神——对教育事业的奉献精神，对所有学生的关爱精神，对教育科学的求真精神，对教育艺术的创新精神；树立正面典型，弘扬先进事迹，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律；主动加强家校联系，做好家访工作和学困生、留守儿童等教育工作，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。
3. 加强校本培训，提升教师专业素养。组织教师认真学习各学科新颁布的《课程标准》（2011年版），钻研新修订的教材内容，全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断增强课程意识和实施水平；倡导教师阅读教育专著、名著，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养；通过组织教师观看优秀课例，围绕“如何构建和美课堂”进行教师沙龙活动以及各学科组不同课型（“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“研究课”）的课堂教学研讨和岗位练兵活动，为教师提供学习锻炼的机会；通过开展多种形式的教学评比活动，为教师搭建发展的立体平台。
4.通过“走出去、请进来”等多形式，加强现代教育思想、先进教改经验的学习。扎实开展“有效课堂教学”研究、和美课题研究工作，通过课堂研讨、专题讲座、教师座谈、教学竞赛课、学习汇报课、远程继续教育学习培训等研修活动，促进教师专业成长。继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。强化“学科带头人”、“教学能手”争创意识，搭建教师成长平台，引导广大教师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信服，业绩突出”的优秀教师队伍。
5.加强班主任、辅导员队伍建设，努力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据《少先队辅导员管理办法（试行）》及《班主任工作条例》的内容和要求，加强班主任、辅导员队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。
（二）进一步拓宽德育渠道，加强学生思想道德教育
1.牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。充分发挥班集体、少先队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。
2.抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》各项规定；落实班主任工作目标责任制、检查评比制；进一步做好校园值周工作，继续加强值周督察员队伍建设，进一步规范督察员岗位职责和值周学生职责，每天定期检查卫生，课间检查纪律，认真做好记录，发现问题及时汇报或处理。为了调动值周生的工作积极性，本学期将评选出优秀值周学生进行表彰。
3.努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。利用德育基地等教育资源，开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”等爱国主义、传统美德教育活动。充分利用晨会、班队会，加强“五心”教育，通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。
继续开展读经诵典等读书活动，建设“书香校园”、“书香班级”。各班要选出小助手，组织好班级“早读”、“午诵”、“暮吟”的“三读”活动，并建立相应的管理和奖励办法，让阅读成为师生的良好生活习惯。
4.创新德育常规活动开展形式，思考有创意并能调动师生积极性的评比方式，增强活动的新颖性、参与性，达到激励、教育的目的。除了利用晨会、班会、国旗下讲话等常规途径对学生进行思想教育还应创造性地开展形式多样的主题班队会、校内外德育实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和文明养成教育。继续开展“和美之星”评选活动，以此为评价标准，规范学生行为习惯，培养学生良好的道德品质，从提高他们的基本素质，促进学生的全面发展。
5.继续办好家长学校，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，进一步加强家长联谊会工作，发挥家长代表学校工作的参与、指导和评价作用，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。家长座谈会各年级每学期要举行一次以上，力求对本班学生进行一次家访，学年班主任的家访率必须达到100%。积极组织学生参加有关社会实践活动，各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。进一步加强并提升少先队组织建设，充分利用校园广播大力宣传校园典型的人和事，把校园广播办成少先队员爱听、想听的广播站。
6.注重心理健康教育，开展阳光体育活动。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，加强学生心理健康教育，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，落实“生命—和谐”教育理念，本学期学校将在学生中推行阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才。学校将以党员教师示范带头，精心设计、科学安排开展丰富多彩的课间体育活动，保证学生每天一小时体育活动质量，教师与学生共同参与，增进师生的情感，锻炼学生的本质，使学生在校园的学习与活动变得轻松愉快，让孩子们觉得开心快乐，使整个校园形成“百花齐放、活泼团结”的和美局面。
（三）以质量为中心，以教研为载体，规范教学行为，提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以年级组备课为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才的目标。
1.加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教学质量。严格执行课程计划，规范教学秩序。要求教师要依法按课表上好每一堂课，不随意调课、占课，不加重学生学习负担，确保学生在校一小时阳光体育活动时间。教导处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。加强备课管理，优化备课设计。要求教师树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，进一步提高备课的质量。
2. 立足课堂教学改革，提高课堂教学实效。教师要立足课堂深入研究，重视三维目标兼顾，讲究效率意识，强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。学校教导处将继续加强对教师课堂教学的巡查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。
3.加强学科教学质量的分析。各任课教师要开展以期中、期末和阶段性考试为依据的质量研究，撰写分
析报告，召开质量分析会议，制定培优抚差计划。对于薄弱班级、薄弱学科，教导处要进行重点分析解剖，并加强监控，跟踪指导。对毕业班进一步加强管理，调动毕业班教师的工作积极性，激发毕业班学生的拼搏意识，经常对学生进行理想、前途教育，进行心理辅导，加强毕业班问题学生的帮教力度，加强毕业班家长的联系工作，形成家校合力，确保毕业班教育教学质量稳步提升。
4.搭建教研平台，构建有效课堂。各科教研组应在“实效”二字上做文章，让教研组真正成为教师专业成长的肥沃土壤。各教研组要在学期初制定切实可行的教研活动计划，确立明确的研究方向，让教研活动真正为课堂教学实践服务。以“集体备课”“课程沙龙”“课堂观摩”、“专题研讨”等形式扎实开展教研活动。学校和美教育发展工作室要积极探索语文、数学、英语等学科的和美课堂教学基本模式，从课堂的设计和组织、课堂语言、课堂评价、课堂练习、课堂拓展等方面，研究创新出各学段的和美课堂教学模式来。使各学段的和美课堂教学模式各有侧重，各具特色。本学期学校将举行第二届“和美杯”同课异构课堂教学竞赛，搭建展示年级组教研成果的平台。同时结合省、市、县教科研部门组织的各种赛课活动，进行相应地选拔、磨课、试上，帮助参赛教师提高课堂教学水平，力争在比赛中获得佳，努力打造学校的精品课堂、精品课例。同时鼓励教师认真总结教育教学经验，积极撰写论文，向各类刊物投稿或参加各级各类教科研论文、教学案例竞赛活动，在活动中提高自己，同时也不断提高学校整体科研水平。
5.加强课题研究，追求研究实效。2012年初，我校的“十二五”市级规划课题《提高小学高年级古诗词积累策略的研究》顺利开题，上学期“十二五”省级规划课题《小学科学五环节教学研究》又成功立项，预示着我校的课题研究工作又迈上了一个新的台阶，为了确实保证课题研究能取得预期的成果，本学期学校将进一步加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题初期研究报告，征集课题研究论文。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项子课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。
6.加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、意志品质。充分利用学校各功能房和活动设施（、音乐教室、少先队活动室、图书室、乒乓球台、体育器材等）加强学生的特长培养与教育，使学校围棋、青科普教学及合唱队、武术队等特色教学项目有新的突破。努力培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生，继续培养和打造高质量、高水平的音、体、美特长队伍。
（四）突出法制安全教育，打造和谐平安校园
1.加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长以及有关专家者到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防等专题教育。发挥“关心下一代工作委员会”的作用，协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。继续加强与公安、武警、消防、科协、环保、社区的联系，调动社会力量参与未成年人教育，加强学生成长记录袋的管理，并注意发挥其作用。
2.坚持以人为本，上好“开学安全教育第一课”，充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，定期开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救能力。各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要
认真把讲座内容记录在班主任工作手册上。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，高度重视防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。
3.大力加强综合治理工作。严把食品准入关，坚决杜绝“三无”等低质食品，定期对学前班定制的食品、学生饮用水等进行安全卫生检查。坚持安全隐患排查工作，力争及时发现问题、及时解决问题。认真做好“门前三包”，加强门卫值守工作，做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，维护学校的稳定。
（五）统筹各项工作，创建和谐育人环境
1.充分发挥工会组织的桥梁作用，关心教职工的学习、工作和生活，倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动。积极做好校务、政务、财务公开，全体教师凝心聚力谋发展，形成校荣我荣的良好氛围。
2.充分发挥女教职工的作用，鼓励她们立足本职岗位，争创先进。维护女教职工的特殊权益，关心她们的工作、学习和生活，深入开展争创“巾帼英雄“活动。继续做好深入了解每位教职工的家庭等情况，使他们体会到组织的关心和温暖。关心离退休教职工，关心学校退协工作，组织好有关活动，做好重大节日的慰问工作。
3. 严格财务管理，做好日常财务工作。严格执行上级有关收费政策，做到收入规范，入账及时；严格遵守学校规定的报账程序，做到账目清楚，合理合法。在资金的使用上要本着勤俭办学，勤俭持家的原则，减少不必要的开支，把有限的资金用在刀刃上。本学期开始使用“公务消费一体化监管理系统”，进一步改革和提升我校财务管理。进一步做好贫困生补助工作。
4.做好学校标准化建设工作。学校将不断地致力于各类功能房的建设，努力提升对学校专用教育教学器材的科学有效的管理水平，做好学校标准化建设工作。学校设置专门的财产保管员，管理好学校的音、体、美器材的发放工作,同时对全校师生学生进行爱护学校财产、爱护学校一草一木的教育。
在新的学期中，希望全体教职员工根据本计划的精神，以饱满的热情，在各自的岗位上，恪尽职守，勤奋工作，为济河小学师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献！
肥城市边院镇济河小学
济河小学校
学生均衡编班和教师均衡配置制度
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、基本原则
法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。
三、基本程序
1、学生均衡编班：
（1）、分班依据学生入学考试成绩。考试科目为：上学期所学的科目考试成绩。
（2）、一年级新生按男女比例保持基本一致的原则进行分班。
（3）、如果按成绩分班，分班时，按照四部分成绩以10人为一组从高到低采用S型排列，以保证每班学生成绩相对均衡。
（4）、班中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，总平均成绩均衡，特长生人数均衡，达到平行分班的效果。
（5）、每年秋季开学前，学校人事安排后，由教研组长负责组织各班主任在相互监督下现场抽签随机决定所任教班级。
2、教师均衡配备：
根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。
四、相关要求
1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。
2、精心组织，严格程序。学校教研组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、教师代表全程监督编班过程。
●学校办学理念与宗旨： ?作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 ?而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩
小学办学理念集锦 小学办学理念： 校训：博学求新博爱创新 办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、 办学理念：追求和谐、享受快乐 办学特色：数字化、精细化、人文化 办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。 培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新 实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年 内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强 学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术 特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事 校风：正直勤奋和谐健美 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校训：明理、自主、勤奋、创新 5：师训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 小学办学理念： 校训 育人为本敬业为乐成材为志 校风 文明守纪勤奋健美 教风 严谨求实灵活创新 学风 乐学善思自主创新
办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人管理育人 服务育人环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校依法治校 教研兴校质量强校 小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点， 以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全 面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色
XX小学办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 内涵阐释： 办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 二、办学目标及方向 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学
生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。 四、校训：勤奋创新文明健康 校训是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：创新求实团结文明 校风是学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：敬业垂范教书育人 教风就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：刻苦学习奋发向上 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德
论我校的办学理念 天祝县第一中学张静 办学理念，即学校的教育理想和教育信念。具体而言，理念，即概念、观点、观念或思想及其价值追求的集合体，理念就是一整套概念体系或概念体系。办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值所追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。 办学理念的内核是学生观、教育观、学校观。从一个合理的、与时俱进的、清晰的办学理念中，我们能够解读出学校所具有并达到的学生观、教育观、学校观、价值观以及教师观的先进程度。 我校高瞻远瞩地提出“诚敬和正”的办学理念。关于办学理念理解是：“诚”即诚实，不欺或信用，是为人之本，也是修道之基，人与人应以诚相待；“诚”常与“信”相联，和“实”相伴。诚是根基，信是枝叶，诚与信互为涵养，诚中有信，信中有诚。只有忠于自己的本质，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行为具有稳定性和一贯性，才能最终取得他人的信任。相反，一个不忠于自己的本性、表里不一的人，就不可能忠实于他人，也就不可能取得他人的信任。与人交往不自欺，以诚和实为本，才能最终做到人不欺，信于人；有信的人，必言行一致；而言行一致的人，也就是一
个诚实的人。诚是个人品格，信是社会品格。诚是以自己的本意去展现自我，信是以别人的规范来约束自我；诚主要立足于个人道德自律，信主要靠社会制度和法律来约束；诚体现的一种个人评价，信体现的是一种社会评价；个人的诚延伸至社会就是信，社会的信反射于个人就是诚；诚是个人境界，信是社会境界。所以，诚是立人之本，信是立国之本。“敬”字，标志着教师、学生对各自从事事业的追求。“敬”有两种含义，一为敬业，二为敬重；诚与敬为友，诚和实相伴。敬业，对教师来说就是专心事业，教书育人；对学生来说，就是专心学业，乐于助人；敬重，就是师生互敬、尊师爱生、尊敬师长，体现了我国的传统美德，是我们日常行为准则的重要部分。“敬”还有“自敬”之意，“自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。”“人若怠慢自己，就会怠慢他人。 现代化是我们的时代主题。现代化在带来进步的同时，也带来了种种问题。其中最大的问题在于人们越来越远离精神生活，越来越远离崇高，越来越迷恋于物质生活和感官生活，使人们普遍生活在空洞、孤独与焦虑之中。这虽然不完全是由教育引起的，却是与教育有关的。可以说，物质主义和工具理性的教育，扩大了现代化的局限性。对此，有学者指出，要走出时代困境，教育必须成为精神教育。就是说，教育应当促使人心理的健康发展，应当不断提升人的道德水准，应当引导人们确定并坚守人的精神信念，应当促进人的
办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会
小学学校办学理念 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学学校办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 内涵阐释： 办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范） 以邓小平理论和“三个代表” 三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。 四、校训：博爱诚信知行合一 是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：科学民主求实创新 学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人 提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。 八、学校宣言 崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。 九、教师誓词（中小学教师职业道德规范） 热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。 十、学生誓词（小学生日常行为规范）
杭州市学军小学 学军小学以“教师发展的沃土，学生成长的乐园”为共同愿景， 以“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”为教育改革纲领，朝着“个性化、现代化、国际化”的办学目标不断前进。 形成了“团结、实干、民主、开拓”的领导作风， “尊师、爱校、勤学、守纪”校风 和“教学严谨、为人师表”教风。 杭州江南实验学校 开阔的国际视野和谐的身心发展幸福的人生起点
学校秉承杭州二中的优良办学传统，借助灵活的机制，进行优质教育资源的整合，产生了一定的影响。 “开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点”，是学校孜孜以求的教育理念。目标锁定终身幸福必备素质的养成。 校园环境大气、精致。秋冬春夏，鲜花盛开。校园西侧有占地50亩的植物园，处处是树，满目是绿，校在花园中。学校教育设施按高标准配置。目前学校总建筑面积7万多平方米，绿地面积近3万平方米，配备了400余座的报告厅，400米塑胶跑道的标准田径场，有游泳池、篮球场、羽毛球场、乒乓球房等设施的室内体育馆正在建设中（即将完工），学校还特别配置了能满足学生早期英语、艺术、计算机教育的专门设施。 学校具备教育教学理念先进、文化底蕴深厚、管理经验丰富、甘于乐于奉献及老、中、青结合的校级领导班子。 学校的高品位来自于细节的高品位，学校教育从激发学生成长意识着眼，以教师和学生的终身发展为本。在不远的将来，杭州江南实验学校必将成为杭州基础教育的一面旗帜。 上海市南汇一中办学理念 办学模式：发展教育。
教育是为了人的发展，学校所有的活动都应围绕人的发展。 学生通过学习，掌握知识，拓展能力，力争全面性发展。 教师通过实践，探索方法，反思行为，达到专业化发展。 学校通过管理，注重质量，提升形象，实现可持续发展。 办学理念：一切为了学生的可持续发展。 理论指导：最近发展区理论。 让学生在原有的基础上，找准目标，不懈努力，取得成功。即“跳一跳，摘桃子”。 学校办学的总目标：“一流，两全，三高”。 一流：创南汇区一流学校。 两全：全面贯彻教育方针、全面提高办学 质量。 三高：学校管理高效益、教师队伍高水平、 学生素质高层次。 办学策略：顺时发展。 办学核心：提高质量。 办学关键：强化管理。 校训：德能兼备，和谐发展。 德能兼备：诚实守信、为人正直、品行端正、认真学习、勤学好问、知识渊博。 和谐发展：精力和谐、心理和谐、学法和谐。品德的和谐发展、知识的和谐发展、能力的和谐发展、身心的和谐发展。 校风：情沐校园，教学相长。 在一个充满阳光的校园里，洋溢着师生情谊的氛围中，师生平等、和谐、互动，学生在教师的关怀下茁壮成长，教师在反思的过程中走向成功。 教风：奉献，求真，创新。 教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。 学风：乐学，勤学，会学。 让学生喜欢学习，在学习中享受快乐； 让学生勤奋学习，在学习中获取知识； 让学生学会学习，在学习中提升能力。
办学宗旨、理念 ------大新房子小学 摘要： 办学理念：追求和谐，享受快乐。 办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 校训：1、诚实做人踏实做事 校风：读书健身尊师、爱生 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 大新房子小学办学理念 1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。 6、校风：读书健身 7、教风：敬业爱生厚德博学 8、学风：自信自主乐学善学
育人目标： 全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。” 教育理念：让孩子们成人成才。 策略措施： 一、校长应形成自己先进的办学理念 虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。 一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。 以人为本就是体现人生的价值，开发人的潜能，充分尊重教师
小学学校办学理念 一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 内涵阐释： 办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。 1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。 2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。 3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。 4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。 三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。 四、校训：博爱诚信知行合一 是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。 五、校风：科学民主求实创新 学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人 就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思 学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。 八、学校宣言 崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。 九、教师誓词（中小学教师职业道德规范） 热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。 十、学生誓词（小学生日常行为规范） 热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。 办学思想： 认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。 办学宗旨： 为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 办学理念： 夯实基础强化德育精致管理促进和谐 “夯实基础” 就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育” 落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。
张寨镇中心学校办学宗旨和办学理念 办学宗旨：对每一位学生的终身发展负责： 其包含两个方面的价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。 办学目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系， 彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。 学校教育与社会发展相适应包括两方面的意义：一方面是学校的教育要适应社会发展对人的素质的要求，即要求在社会发展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会发展需要的现代公民意识、行为和能力。另一方面是学校教育要适应社会科学技术的发展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。 与世界先进教育对话，是将学校发展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。 办学理念：自主、和谐、共同发展 自主：指导学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制
的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。 和谐：这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学生和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。 共同发展：共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。 办学特色：教育生态平衡 按教育生态学原理，学校是由人-活动-环境构成的复合生态系统。教育生态平衡的办学特色，体现在通过学校教育生态环境的建设和改造，使之尽可能的符合作为生态主体的人的需要，并对人的发展
小学学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。这也是办学的最终目的。四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。五、校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。 六、教风：博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。 七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。快乐的九级塔小学是培养成功人才的理想摇篮。九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习，无愧九级塔人。十、学生誓词（小学生日常行为规范）热爱祖国，尊老爱幼，礼貌待人，诚实守信，虚心好学，讲究卫生，勤俭节约，爱护公物，积极参加集体活动，遵守公共秩序，珍爱生命，安全第一。
学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训:诚信、博爱、砺志、自强校风:团结、奋进、求实、创新教风:敬业、爱生、进取、奉献学风:勤学、好学、严谨、博学 校训、校风、教风、学风荟萃 校训:诚实勇敢团结活泼 校风:明德求真务实创新 教风:敬业严谨爱生民主 学风:勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 师以敬业为乐生以成才为志 【教风】以爱为源因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训:爱生尊师求实进取 校风:认认真真做事踏踏实实做人 教风:捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风:知识改变命运 校风:勤、慎、诚、敬 勤:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟; 慎:慎独、慎微、慎重、慎终; 诚:明礼诚信,诚以待人; 敬:敬业乐群,尊师敬道。 校训:求真、爱美、善学、创新 求真:千教万教教人求真,千学万学学做真人; 爱美:爱美之心,人皆有之; 善学:学而不厌,敏而好学; 创新:学贵创新,勇于探索。 教风:爱生、育人、求实 爱生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干; 育人:春风化雨,润物无声; 求实:脚踏实地,潜心教学。 学风:勤奋、活泼、进取 勤奋:黑发不知勤学早,白头方悔读书迟; 活泼:天真烂漫,阳光少年; 进取:欲穷千里目,更上一层楼。 校训:今日为明天做准备。 校风:文明守纪乐学善思 教风:为人师表严肃认真刻苦钻研 勇于创新循循善诱关心学生 学风:自觉学习专心钻研勤学苦练 诚实虚心持之以恒一丝不苟 办学宗旨:创办规范加特色学校 培养全面加特长人才
班主任作风:人师奉献服务尊重 师生意识:校荣我荣校辱我辱以校为家 校风——勤奋、文明、健美、创新 教风——科学、严谨、民主、与谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训:责任在我心中 校风:知书有礼团结向上 教风:敬业爱生求实创新 学风:爱读好问巧思求美 办学目标:让学校成为孩子们成长与求知的乐园 校风:诚实、严格、勤奋、创新 教风:爱生、善教、严谨、求实 学风:尊师、守纪、勤学、善思 校训: 美:优美环境 勤:勤奋学习 谨:严谨治学 良:良好礼仪 竞:竞争意识 创:创新发展 校风:文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上 教风:敬业爱岗、乐教善教、爱心导行 班风:守纪好学、团结进取 学风:勤学、乐学、博学 校训 做学更做人 校风 让读书成为习惯,使学习变成快乐 教风 热爱学生严格要求 施教严谨改革创新 学风 勤学好问乐学精思 校训就是:百尺竿头,更进一步;校风就是:文明、与谐、勤奋、开拓;教风就是:敬业、爱生、严谨、求真;学风就是:乐学、善学、合作、探究。 校风: 团结、进取严谨、务实 尊师、爱生文明、守纪 教风: 平等、宽容与谐、互动 学风: 善思、好问愉悦、体验 校训: 没有规矩不成方圆 一、校训:德美智强体健 内涵: 行为规范,品德高尚;五育并举,全面发展, 身体健康,心里健康。 二、校风:高雅勤奋活泼与谐
● 学校办学理念与宗旨： 作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩
中小学办学理念选萃 1、北京小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、北京市史家小学办学理念 办学目标：一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责 三爱：爱事业、爱学校、爱学生 三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、北京市海淀区五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基 4、北京市进步小学办学理念 办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。 办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。 办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育 5、北京北礼士路第一小学办学理念 共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意” 办学理念：和谐、主动、创新、发展” 办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家 培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、北京市十一学校的办学理念
改革、选择、发展、和谐 7、北京西城区裕中小学办学理念 以人为本，追求师生共同发展 8、北京首汽燎原小学办学理念 办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民. 办人民满意学校 校训：团结、文明、务实、创新。 办学理念：以人为本，科学发展 办学思路：以规范促进步,以改革促发展 办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。 9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念 自主和谐幸福 10、北京市东城区春江小学办学理念 同心同行同乐 11、北京市海淀区四季青中心小学 管理模式：寄宿、走读双轨制管理。 办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。 办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学 校充满智慧。充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。队伍建设：团结进取，善学习，爱学生，讲合作，懂科研。 12、上海市闵行区鹤北小学办学理念 精致育精品。即以精细的管理、精心的态度、精良的方式，尽力创造精品的教育质量。 13、上海市闵行区实验小学办学理念 启蒙养正明理成人
学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训： 诚信、XX、砺志、自强校风： 团结、奋进、求实、创新教风： 敬业、XX、进取、奉献学风： 勤学、好学、严谨、博学 校训、校风、教风、学风荟萃 校训: 诚实勇敢团结活泼 校风: XX 求真务实创新 教风: 敬业严谨XX民主 学风: 勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 XX 敬业为乐生以成才为志 【教风】以XX因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训： xx 尊师求实进取
校风： 认认真真做事踏踏实实做人 教风： 捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风： 知识改变命运 校风： 勤、XX、诚、敬 勤： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；XX： XX独、XX微、XX重、XX终； 诚： XX 诚信，诚以待人； 敬： 敬业乐群，尊师敬道。 校训： 求真、XX、善学、创新 求真：
千教万教教人求真，千学万学学做真人； xx ： xx 之心，人皆有之； 敏而好学； 勇于探索。 求实 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 育人： 春风化雨，润物无声； 求实： 脚踏实地，潜心教学。 学风： 勤奋、活泼、进取 勤奋： 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟； 活泼： 天真烂漫， XX 少年; 进取: 欲穷千里目，更上一层楼。 校训： 学而不厌， 创新： 学贵创新， 教风： XX 、育人、 xx ：
今日为明天做准备。 校风： xx 守纪乐学善思 教风： 为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风： 自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重 xx 意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风一一勤奋、XX、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训： 责任在我心中 校风: 知书有礼团结向上 教风： 敬业xx 求实创新 学风： 爱读好问xx 求xx 办学目标: 让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：
沙沟小学办学理念及“三风一训” 办学思想： 认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。 办学宗旨： 为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 办学理念： 夯实基础，强化德育，精细管理，促进和谐。 “夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。 “精细管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。 “促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。 办学目标: 环境优、师资强、质量高、有特色 环境优： 1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。 2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；德育墙、铭牌橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。 师资强： 建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人，以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。 质量高： 1、所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。
XX小学的办学理念 办学思想：.以营造师生和谐的教学环境为手段，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、 校训：尊师重教博学多思真教实学活泼向上 办学理念：夯实基础强化德育精致管理促进和谐 “夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。 “精致管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。 “促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。 办学目标: 优美环境、创新拓思、学创俱能 优美环境： 1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。 2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围：宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。 创新拓思： 是指解放思想，与时俱进，志存高远，敢想，敢干，敢闯，前瞻地思考问题，具有敢为天下的精神。 学创俱能 就是要培养“乐学习，善学习，有创新意识，会创新”的基础人才。 校风： 开拓进取团结活泼 “开拓”勇于创新、孜孜以求、弃旧图新、好中求精。 “进取”取热爱科学、勤学好问、知难而上、力争上游； “团结”以礼相待、诚信待人、友好往来、共同进步。 “活泼”灵活机智、朝气蓬勃、兴趣广泛、心态健康。
学校办学理念 前言 文化是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化既是学校历史的积淀，又是继续发展的基础。它体现为学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神和师生员工所一致认同的价值观念、道德规范、行为方式等。 名校之特在于个性，名校之魂在于理念。学校理念是学校发展的内核和原动力，是学校文化的灵魂和统率。理念的塑造是学校整个文化建设的基础。 广饶县英才学校坐落于全国百强县之一的广饶县城东新区中心位置。学校于2008年9月由原广饶一中初中部、县第二实验小学整合组建而成，是全县第一所初中、小学、幼儿园分区施教、一体化管理的国办学校。学校建设投资1.2亿元，校舍全部按照省级规范化学校标准设计，建筑风格如行云流水，彰显了学校建设的高质量、高起点、高品位，为学校做大做强，成为品牌名校奠定了良好的发展基础。 学校在办学过程中，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，尊重差异，张扬个性，注重学生的全面发展。学校创新工作思路，深化教学改革，教育教学亮点纷呈，质量稳步提升，得到上级的肯定、社会的认可和学生的欢迎。 学校重视文化发展，大力提升文化品位。在学校文化建设过程中，英才学校立足自身实际，举全校之力，集众人之智，创建了一整套个性化、系统化、实用性的学校文化。 学校文化，无形，却是凝心聚力的磁石；无言，却是掷地有声的宣言。它能汇成一股强大的文化力，提升学校的核心竞争力，引领学校成为特色鲜明的品牌名校。 第一部分基本理念 【核心理念】 1．定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校办学行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。
2.广饶县英才学校的核心理念是： 养正行健 3．阐释： 养正：即涵养正道之义。《易传》有言：“蒙以养正，圣功也。”童蒙时期的习惯养成，对孩子来说意义重大，甚至会影响一生。我校立足幼儿到小学、初中生实际，大力推行习惯养成教育，致力于成为文明之地、养正之所。对学生而言，习得良好品性和习惯是成功人生的第一步，有助于其开启智慧之门，成就幸福人生。对教师而言，“养正”具有更高层次的要求。首先，注重修己，即努力提升自我素养，学为人师，行为世范；其次更要达人，即注重言传身教，用优良的品行教育和影响学生。 行健：行健，出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”，指天道运行刚健强劲，君子应当效法天道自强不息，奋发有为。行健就是有追求、有作为，就是勇于创新、誓争一流。行健表征着学校定位高远，不懈进取，历经艰难而永不止步；教师脚踏实地，追求卓越，在奉献中实现价值；学生勤奋不辍，奋发有为，在求知中成就人生。 “养正、行健”作为核心理念，精炼而深刻地概括了我校的价值取向和精神追求，对学校和师生发展具有重要而深远的指导意义。 【学校愿景】 1．定义：学校愿景描绘的是学校未来的发展蓝图，是全校师生的共同愿望。 2．广饶县英才学校的学校愿景是： 创英才品牌建一流名校 3．阐释： 创英才品牌:英才品牌，之于学生是德智体美全面发展的优秀学子，是未来各行各业的领军人物；英才品牌，之于教师是教育界的精英，是富有教育智慧的专家型、学者型的教师；英才品牌，之于学校是教育领域中的佼佼者，是领航中国农村教育的一面旗帜。 建一流名校:一流名校，之于学生是拥有良好的品德、卓越的才能和一流的成绩；一流名校，之于教师是具备渊博的知识、鲜明的教学风格、一流的教学水平；一流名校，之于学校是拥有先进的办学思想、雄厚的师资力量、一流的教育教学成果。 【学校精神】 1．定义：学校精神是学校在长期的办学实践中形成的，被全校师生认同并自觉践行的精神追求，它对全校师生具有导向和激励作用。 2．广饶县英才学校的学校精神是：