小学语文课堂作业（二年级下册） 1找春天 P1 ■读读下面的句子，你发现了什么？也来写两个这样的句子吧！ ■读了课文，我会连 ■瞧，春天的花园真热闹，词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼，我会写。 ■字宝宝找不到自己的家，你能帮帮它们吗？ P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填！ ■我会背古诗，让我来填！ 3 笋芽儿 P5 ■读一读，并正确连线。 P6 ■瞧，我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼，我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗？ ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读，快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背，爸爸妈妈快来听。 ■我会读，我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁，分别变成两个新字，你会吗？ ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔，你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗？ ■你能把下面的字送回各自的花园吗？ ■拼一拼，你能把字词正确的写出来吗？ P14 ■读课文最后一句话，想一想下面哪句话对，请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语？快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读，我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子，你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读，你还能说出多少四字词语？快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。
■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗？与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文，你对日月潭一定有了许多了解，快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢？请你写在气球上，还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音，写词语，看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗？并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗？请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像，请你区分开，再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文，我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗？请用线连起来。 P26 ■定点降落，看谁落得又快又准。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换，也是理解词语的好办法。快来做做吧！ ■读拼音，写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背，填一填 ■这段话共（）句话，分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加，变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后，我知道三个小朋友是怎样画风的，让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗？并分别组词 ■读拼音，写词语，看谁写得既对又好
小学二年级下学期语文第二单元测试卷 班级： 学号： 姓名： 成绩： 一、我会听写。（8分） 二、我会看拼音，写词语。（14分） j ǐ b ù n éng b ō w én li àn li àn b ù sh ě 三、比一比，再组词。（8分） 作（ ） 峰（ ） 像（ ） 球（ ） 昨（ ） 锋（ ） 象（ ） 求（ ） 四、读一读，连一连。(10分) 走进 温暖的 汗滴 沿着 安静的 春风 泛起 长长的 小院 乘着 层层的 小溪 洒下 晶莹的 波纹 五、用量词填空。（6分） 一( )果园 一( )小溪 一( )柳树 一( )枝条 一( )马 一( )路 六、照样子，完成句子。（8分） 例：我的同桌把字典还给了我。→ 字典被我的同桌还给了我。 (1)妈妈把所有的小猫都送人了。 ________________________________________________________ (2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。 ________________________________________________________ 例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 (3)小河，_____________，___________________。 (4)_____________，________________，________________。 七、按要求填空。(8分) 1、选词填空。 蹦蹦跳跳 高高兴兴 (1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。 (2)妹妹走路时老是( )的。 2、给加点词选择正确的解释。(填字母) 经过：A.通过； B ．从某处过。 (1)经过．． 深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
二年级下册语文积累 ABB: 红艳艳红彤彤红通通黄澄澄绿油油白蒙蒙黑洞洞金灿灿亮晶晶白茫茫黑乎乎美滋滋喜盈盈蓝莹莹蓝汪汪灰蒙蒙紫微微热腾腾闹哄哄明晃晃空荡荡硬梆梆光秃秃暖洋洋娇滴滴羞答答兴冲冲气乎乎颤巍巍乐悠悠乐陶陶乐滋滋笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈笑呵呵笑盈盈假惺惺美滋滋毛茸茸慢悠悠静悄悄鲜嫩嫩 AABB:整整齐齐干干净净热热闹闹明明白白端端正正形形色色堂堂正正朝朝暮暮哆哆嗦嗦稳稳当当时时刻刻纷纷扬扬密密层层歪歪扭扭星星点点隐隐约约 AABC:赫赫有名默默无闻依依不舍栩栩如生翩翩起舞滔滔不绝津津有味彬彬有礼娓娓动听面面俱到井井有条窃窃私语亭亭玉立ABCC：白发苍苍果实累累生气勃勃气势汹汹杀气腾腾小心翼翼气喘吁吁虎视眈眈喜气洋洋得意洋洋炊烟袅袅烟雨蒙蒙千里迢迢 ABAC:将信将疑半信半疑十全十美古色古香人山人海无法无天无影无踪无忧无虑无缘无故无穷无尽无边无际百发百中百依百顺百战百胜ABAB:学习学习考虑考虑琢磨琢磨调查调查活动活动了解了解研究研究 四字连词：风云雨雪笔墨纸砚亭台楼阁琴棋书画花鸟虫鱼衣食住行喜怒哀乐妖魔鬼怪油盐酱醋春夏秋冬 动、名（形）联合词组：飞禽走兽能工巧匠顶天立地走街穿巷惊天动地寒冬腊月尽心竭力提心吊胆争分夺秒翻山越岭交头接耳张牙舞爪甜言蜜语 名、动（形)联合词组：地动山摇人仰马翻目瞪口呆风吹草动手忙脚乱面红耳赤风平浪静眉开眼笑心平气和鸟语花香手舞足蹈 怎么怎么样：绿树成荫百花争艳大雪纷飞灯火通明河道纵横阳光明媚明月高照 反义词组成：甘甜坚固美好缠绕安宁省略奔跑躲藏寻找跳跃漫山遍野朝思暮想手舞足蹈阴谋诡计弄虚作假风驰电闪怪模怪样狐朋狗友深情厚意反义词组成：是否生死开关动静胜负起伏是非真假争先恐后热胀冷缩伸缩自如承上启下转败为胜左邻右舍前仆后继大街小巷神出鬼没此起彼伏 带动物名：1、鼠：胆小如鼠鼠目寸光投鼠忌器抱头鼠窜鼠窃狗盗 2、牛：牛鬼蛇神对牛弹琴九牛二虎之力牛头马面牛刀小试 3、虎：虎背熊腰虎口逃生虎头蛇尾虎视眈眈与虎谋皮为虎作伥如虎添翼狐假虎威 4、龙：龙腾虎跃龙吟虎啸生龙活虎龙争虎斗龙飞凤舞画龙点睛来龙去脉藏龙卧虎龙潭虎穴
2020 年人教版小学二年级语文下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1. 能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8 个生字，听写课后 2. 有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 难点 【教学重点】 1. 学会本课生字。 2. 了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1. 初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 2. 体会诗的意境，体会诗人的感情。 【教学过程】8 个词语。 重点
第一课时 （一）揭题、释题、了解作者 1. 同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 2. 真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。 3. 板书课题，拼读课题，释题： 村：乡村。 居：居住。 村居：在乡村居住。 （二）图文结合、初知大意。 1. （多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？ 2. 这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧： （1）学生练读。 （2）指名读，正字音：注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏” 后鼻韵母。 （三）导读古诗，感受诗意。 1. 现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。 （学生自学） 2. 学习一、二句：（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。 （二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）（2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月 天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？ （师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗
1 人教版二年级语文下册第一、二单元测试题 班级 _________ 姓名 __________ 一、看拼音写词语。（15分） du ǒ c án ɡ x ī sh ōu ji ě d òn ɡ zh ù s ù sh ì ji è hū huàn wēi xiào dù juān qīnɡ cuì ɡǎn m à o yīnɡ ɡāi n í n ìn ɡ ru ò xi ǎo xi à j ì sh ū shu 二、选择正确读音，在下面划“___”。（6 分） 嫩（n èn l èn ）绿 玫瑰（ɡu ì ɡu ī） 垂（chu í cu í）头 追（zhu ī zh ūi ）赶 花骨（ɡū ɡǔ）朵 干枯（ɡū k ū） 三、比一比组词。（16分） 玲（ ） 末（ ） 浇（ ） 躲（ ） 铃（ ） 未（ ） 烧（ ） 躺（ ） 股（ ） 该（ ） 抽（ ） 喊（ ） 服（ ） 刻（ ） 油（ ） 减（ ） 四、照例子，写一写。（8分）
1．例：才——材（木材） 西——（）（）本——（）（）冒——（）（）安——（）（）2．例：议——义（意义） 站——（）（）塘——（）（）裤——（）（）符——（）（）五、把下面的词语补充完整。（6分） （）的天空（）的阳光（）的枝条弯弯的（）蒙蒙的（）晶莹的（）六、选词填空（5分） 保护爱护 1.我们要比自己更弱小的。 2.每一个小朋友都要花草树木。 可惜惋惜珍惜 1.我们一定要时间。 2.这场晚会太精彩了，你没去看。 3.这个小女孩是个盲人，真让人感到。 七、课文回顾。（12分） 1.早开的一朵两朵，那是春天的吧？树木点点嫩芽，那是春天的吧？ 2.诚心能叫，实意能叫。 2
第一单元主题：（） 1、找春天 写出出文中的比喻句。 写出文中表示动作的词语。 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的成语有： 课文已会背。家长签字： 2、古诗两首 《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。 通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很 课后我积累 1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事： 诗人来到一个美丽的小村庄，
课文已会背。家长签字： ３、笋芽儿 写出文中描写笋芽儿动作的词语。 通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的古诗有： 4、小鹿的玫瑰花 写出文中描写心情的词语。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。” 语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字： 还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
第二单元主题：（） 5、泉水 背诵文中泉水的话。 通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。 背诵自己喜欢的部分，家长签字： 抄写文中的比喻句。 6、雷锋叔叔，你在哪里 本课共（）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（）件好事，分别是（）和（）。 每年的（）月（）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。 课文已会背。家长签字： 我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？做过些什么？把你看到的写下来，再谈一谈感受吧！ 7、我不是最弱小的
最新人教版二年级语文下册二单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） hǎi yánɡlóu tīxiónɡ māo diàn dēnɡ zhǎn xiàn huàbǐlǎo shīxīn kǔ 二、比一比，再组词。（10分） 都（________）令（________）次（________）居（________） 者（________）邻（_________）吹（_______）古（________） 三、读一读，连一连。（10分） 暖和的太阳凛冽的小葫芦 勤劳的朋友雪白的北风 火红的农民可爱的寒号鸟 亲爱的天气懒惰的小花 四、想一想，选词填空。（10分） 伤心满意得意
①玲玲________地端详着自己画的《我家的一角》。 ②玲玲不小心弄脏了画，于是________地哭了。 ③玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，她________地笑了。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：小鸟在枝头上一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 ______一会儿____________ ，一会儿_________________。 例：弯弯的小河像一条带子。 ___________像_______________________。 一根小草怎么会这样厉害？（换个说法，意思不变） ___________________________________________________________ 小树被风吹得摆了摆去的。（改成“把”字句） _______________________________________________________________ 小洁把面包纸丢进了垃圾箱里。（改成“被”字句） __________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 可爱的山村 五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片片绿油油的稻田，田边是一片片碧绿的荷塘。 白天，到处是人们的欢声笑语。晚上，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、蝈蝈等小动物们的鸣叫声汇成了一首动人的小夜曲。 我一到这里就被迷住了。 1．第1自然段写了乡下的、、、和这些景物。2．第2自然段里表示时间的词语有________、_________。 3．你喜欢这个可爱的山村吗？为什么？ ______________________________
人教版二年级下册语文词语积累表（会写字组词） 班级姓名 一单元 1、脱皮解脱解冻冻雨冷冻溪水溪流棉衣棉布 棉花探亲探听摇头动摇野外田野躲闪躲让解放解开了解脱口而出摇身一变一知半解 2、未来未必追赶追问花店店面枯草枯井徐徐 徐图烧水烧心光荣荣幸菜花青菜住宿宿舍枯黄前所未有 3、山冈世人世代世界国界边界界线轰动轰响 笋芽竹笋春笋菜芽豆芽喊叫呼喊呼唤呼叫叫唤不可一世呼风唤雨 4、兄弟弟子表哥哥哥骨（gǔ）头花骨（gū）朵抽空 抽取拐弯拐角浇花浇水终于终点安静清静躺下躺椅道谢答谢渐变渐渐微风细微微笑谢天谢地 二单元 5、瓦片瓦房泉水泉眼然后自然天然结果总结
股份股民清脆干脆灯塔水塔杜绝杜鹃 6、冒汗冒雨冒失冒充雷电地雷需要需求迈进年迈迷人着迷迷路足迹迹象古迹表叔水滴汗滴洒落洒水水泥泥泞刀锋笔锋先锋前锋滴水穿石洋洋洒洒针锋相对 7、扑打扑空扑克摸底摸鱼利害有利锋利铃声电铃弱小脆弱期末末日芬芳芳香芳名夏季应该应当托运托词应有尽有 三单元 9、岛国海岛画展展开展示建立建造纱布棉纱环绕环球围绕绕道胜利优胜隐约隐身约定节约省事节省茂盛茂密盛开盛会根深叶茂声情并茂10、季节雨季四季留学保留杏树杏花亲密保密甜蜜蜜蜂山坡坡道搭建搭车摘抄采摘钉子图钉山沟河沟足够能够 11、龙舟龙灯恩情恩人寿命长寿柏树松柏泼水活泼特别独特敬爱敬礼鲜明新鲜手脚山脚温度风度龙凤凤凰度日如年车水马龙福如东海寿比南山
12、结束光束勾画勾结府第王府单位孤单夺取争夺故宫宫灯打扮扮相雄伟雄壮伟大伟人闪烁光辉辉煌 四单元 13、另外另行志愿志气题目问题提问提示提升漫画浪漫开朗朗读明朗哄骗哄逗喝水喝茶骗子骗取朗朗上口漫山遍野 14、刻刀刀子尔后尔时请求要求仍然仍旧大使使用使唤方便便利英雄英语门票机票整齐整理样式方式而且而今并且得过且过 15、丹青丹心乌云乌黑艺术手艺文艺显然明显忽然忽视丝巾雨丝旗杆电线杆眨巴眨眼波涛浪涛陈设陈旧陈列转弯转身斜视斜坡显而易见 五单元 17、吴国东吴包含含义窗户门窗火炉电炉山岭南岭鸣叫鸣谢绝对灭绝银白银行香烟烟花停泊泊位流泪流水柳树柳琴柳暗花明 18、下垂垂直乱跑乱世下沉沉思压力压迫逃亡
小学二年级语文下册好词好句摘抄整理 1．表示"看"的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探 望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示"说"的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示"叫"的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示"第一"的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列 前茅 5．象声词（又叫拟声词,表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春 光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热 不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中 秋月圆
9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴 水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明 眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、 昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、亡羊补牢、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、龙争虎斗、望女成凤、望子成龙、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹 （带有"马"的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、指鹿为马、一马当先） （带有"鸡"的词语：闻鸡起舞、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮） （带有"牛"的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力） 12．数字开头的成语： 一诺千金：诺：诺言。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。也叫千金一诺。
人教版二年级语文下册二单元试卷带答案(二篇)目录： 人教版二年级语文下册二单元试卷带答案一 人教版二年级语文下册二单元试卷附参考答案二
人教版年级语文下册单元试卷带答案一 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） shēn chù diàn yǐnɡ mínɡ chēnɡ zhī shi zhǎn xiàn zuò kè bào zhǐ pínɡ jiǎnɡ hǎi yánɡ zhuànɡ lì bì yǎn chuán dǐ pénɡ you nán jí nónɡ mánɡ ɡuǒ rán 二、比一比，再组词。（10分） 娃（_______）挑（_________）友（_______）外（________） 挂（_______）跳（_________）有（________）处（________）三、读一读，连一连。（10分） 蒲公英太阳晒豆荚
苍耳动物挂降落伞 豌豆微风吹铠甲 四、想一想，选词填空。（10分） 采彩 1. 夏天里，（____）了蚕桑又插秧。 2.操场上，飘扬着（____）色的旗帜。 戴带 3.早起勤耕作，归来（____）月光。 4.老师（____）着我们参观博物馆。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）鲧只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然 ．．没有消退。 __________仍然____________。 （2）傣族人民一边 ．．向周总理泼水，祝福他健康长寿。 ．．欢呼，一边 _________一边__________，一边_________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 最后一片树叶 秋风紧了。树上只(zhīzhǐ)剩下最后一片树叶。 一只(zhīzhǐ)鸟儿飞来了，停在枝头，它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些飘落的树叶在哪里吗？ 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
第一单元 1找春天 棉袄田野摇头解冻溪水躲闪解答探长小溪脱口而出 2古诗两首 未来枯干书店追赶菜花光荣烧火住宿烧水 清风徐来 3笋芽儿 山冈叫喊世界呼唤草芽呼吸竹笋轰动呼喊笋芽4小鹿的玫瑰花 弟弟骨气躺下抽出终于谢谢哥哥拐弯安静 渐渐微风浇花 第二单元 5泉水 瓦片结果清脆水塔泉水一股清泉然后杜鹃6雷锋叔叔，你在哪里 泥泞
7我不是最弱小的 扑灭委托华夏抚摸利用铃声弱小末尾芬芳 应该 8卡罗尔和她的小猫 一直广告亲热愿意安排告别难过 黑白相间冷冷清清 第三单元 9日月潭 建筑展现环境仙境边境轻纱 台湾省树木茂盛隐隐约约群山环绕 10葡萄沟 杏子蜜桃钉子茂密搭起山坡秋季摘下足够留言葡萄沟维吾尔族 11难忘的泼水节 特别敬爱双脚鲜红龙船长寿柏树周恩来 凤凰花一年一度泼水节 12北京亮起来 勾画西单故宫装扮雄伟一束花王府井 金碧辉煌灯光闪烁光彩夺目
第四单元 13动手做做看 哄骗同志漫画提问另外喝水问题朗读杂志 晴朗 14邮票齿孔的故事 小刀求助仍然方式而且仍旧·使用方便英语 整齐 15画风 明显眨眼斜阳栏杆丝巾转动乌云浪涛艺术陈旧忽然 16充气雨衣 春雷优美差不多游泳充气粘住发明五颜六色第五单元 17 古诗两首 包含流水窗户火炉山岭停泊绝句银河烟火柳树18雷雨 垂柳蜘蛛方阵压力忙乱彩虹逃走蝉鸣越长越高19最大的“书” 岩石宝贝趴着埋没钢铁脚印地质厚重
一册书刨根问底 20要是你在野外迷了路 忠实指针慌张指导稠密积雪稀少一盏灯第六单元 21画家和牧童 兄弟呆住批评商人抹掉拱手决心价钱购买 挤来挤去 22我为你骄傲 玻璃破碎继续骄傲拾起报纸信封光滑 23三个儿子 胳膊晃荡停车拎起聪明水桶沉甸甸 24玩具柜台前的孩子 柜台药品抢占咱们光芒士兵书柜货物售货员别具一格 第七单元 25玲玲的画 玲珑花狗糟糕脑筋楼梯肯定叭叭响皮筋上楼 26蜜蜂引路 附近派头养蜂惊讶谈话列车敲门引人入胜
部编版二年级下册语文教学进度表 周次日期教学内容备课人 1 3.5-3.9 1.古诗两首 2.找春天 3.开满鲜花的小路 2 3.12-3.16 口语交际 2.邓爷爷植树 4.雷锋叔叔你在哪里 3 3.19-3.23 6.千人糕 7.一匹出色的马语文园地二 4 3.26-3.30 1.神州瑶 2.传统节日 3.“贝”的故事 5 4.2-4.4 4.中国美食口语交际语文园地三 6 4.8-4.13 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 7 4.16-4.20 11.我是一只小虫子语文园地四 12.寓言两则 8 4.23-4.28 13.画杨桃 14.小马过河口语交际 9 5.2-5.4 语文园地五 10 5.7-5.11 15.古诗两首 16.雷雨 11 5.14-5.18 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多 12 5.21-5.25 语文园地六 19.泪水茶 20.大象的耳朵 13 5.28-6.1 21.蜘蛛开店 22.青蛙卖泥塘 14 6.4-6.8 语文园地七 23.祖先的摇篮 15 6.11-6.15 24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日 16 6.19-6.22 口语交际语文园地八 17 6.25-6.29 期末复习 187.2-7.6 期末复习 19 20
1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】 体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 重点难点 【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境，体会诗人的感情。 【教学过程】 第一课时 总第（）课时（一）揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天
第一单元测试卷 一、给加点的字选择正确的读音。 吹拂．(fúfó)堤．岸(tīdī)丝绦．(tiáo tāo) 茁．壮(chūzhuó)一堆．(duītuī)填．土(tiān tián) 二、读拼音,写字词。 三、加上部首组成新字,再组词。 卯—( )—( )( ) 直—( )—( )( ) 土—( )—( )( ) 永—( )—( )( ) 四、修饰词语我来填。 ( )的鲜花( )的礼物 ( )的日子( )的笑容 五、先把词语补充完整,再按要求填空。 A.五颜( )( ) B.碧空( )( ) C.引人( )( ) D.兴致( )( ) 1.像A组词语这样含有数字的词语还有、。 2.像B组词语这样描写天气的词语还有、。 3.像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。 六、按要求写句子。 1.把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。 不知细叶谁裁出, 。
诗意: 2.发挥想象,把下面的句子补充完整。 春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她, 她;我们闻到了她,她;我们触到了她, 她。 3.这是多么美好的礼物啊!(仿写感叹句) 多么啊! 4.邓爷爷精心地挑选 ．．．．几锹土。(仿 ．．树坑,又挥锹填了 ．．了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入 写句子,连续运用至少三个动词) 七、结合本单元课文知识填空。 1.古诗回放。 (1)《村居》的作者是,前两句是: , 。 (2)默写《赋得古草原送别》:离离原上 草, 。, 。 2.《找春天》一文中的孩子们找到了春天,发现她在上荡秋千,在风筝尾巴上;在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花…… 3.《开满鲜花的小路》中,鼹鼠先生收到邮寄来的包裹,里面 是。 4.《邓小平爷爷植树》一课中,邓小平爷爷在亲手栽种了一棵柏树。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细细心)地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木(露出吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 1.选择括号里恰当的词语。 2.仿照画横线的句子,续写句子。
二年级下册语文复习资料（第二单元） 一、看拼音写词语 shū shu zú jì zuó tiān mí lù （叔叔）（足迹）（昨天）（迷路） wēn nuǎn ài xīn mào yǔ liú xià （温暖）（爱心）（冒雨）（留下） wān qū bèi zhe sǎ xià yí dìng （弯曲）（背着）（洒下）（一定） yé xǔ zhuō zi píng shí nán dào （也许）（桌子）（平时）（难道） wèi dào jiù shì jiā gōng zhǒng zi （味道）（就是）（加工）（种子） nóng jù tián cài gōng jù jīng guò （农具）（甜菜）（工具）（经过） néng gàn mǎi mai gān xīn chū sè （能干）（买卖）（甘心）（出色） hé shuǐ bì lǜ mèi mei bō wén （河水）（碧绿）（妹妹）（波纹） héàn liǔ yè jǐng sè sōng kāi （河岸）（柳叶）（景色）（松开） lù páng liǔ shù zhī tiáo xiāo xiàng （路旁）（柳树）（枝条）（肖像） yì pǐ mǎláo dòng qiú rén liàn liàn bù shě （一匹马）（劳动）（求人）（恋恋不舍） 二、形近字组词 锋（锋利）昨（昨天）冒（冒险）洒（洒水）买（买菜）求（要求）峰（山峰）作（作业）昌（昌盛）酒（白酒）卖（买卖）水（白水）温（温度）暖（温暖）能（能力）具（文具）波（波浪）披（披风）湿（湿布）缓（缓慢）熊（熊猫）真（真心）泼（活泼）拨（拨打) 匹（马匹）劳（劳动）纹（花纹）甘（甘心）像（好像）菜（白菜）四（四个）芳（芳香）蚊（蚊子）甜（甘甜）象（大象）采（采花) 舍（不舍）景（景色） 合（合上）京（北京） 三、多音字组词 céng （曾经）shě（舍得） mēng （蒙骗） de （好的）曾舍蒙 měng （蒙古）的 dí（的确） zēng （曾孙）shè（宿舍） méng （蒙蒙细雨） dì（目的） 四、按要求填空 1.填量词 一（块）糕一（条）小河一（片）田野 一（匹）马一（株）柳树一（根）枝条 2.补充词语 （长长的）小溪（迷路的）孩子（蒙蒙的）细雨（弯弯的）小路（年迈的）大娘（晶莹的）露珠（温暖的）春风（出色的）马
二年级下册语文积累本 1、找春天 写出出文中的比喻句. 写出文中表示动作的词语. 通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的. 生字音节音序部首组词 生字音节音序部首组 词 脱冻 溪棉 探摇 野躲 解 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的成语有： 课文已会背.家长签字： 2、古诗两首 《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象. 通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到.孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴 蝶.当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时.他一定感到很（）. 生字音节音序部首组 生字音节音序部首组词 词 枯荣 宿徐 离疏 未 课后我积累 1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的 ( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事： 诗人来到一个美丽的小村庄.
课文已会背.家长签字： ３、笋芽儿 写出文中描写笋芽儿动作的词语. 通过读课文我知道.笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助. 生字音节音序部首组词 生字音节音序部首组 词 笋唤 揉漆 轰扭 钻唠 辫抚 滋润 冈豪 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的古诗有： 4、小鹿的玫瑰花 写出文中描写心情的词语. 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“ .” 鹿弟弟也高兴地笑了.说：“ .” 生字音节音序部首组词 生字音节音序部首组 词 玫瑰 骨终 瘸拐 惋莺 语文书第17页的“读读背背”已会背.家长签字： 还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段.发挥想象写一写.
二年级下册语文全册教材分析 一、教材编排 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 二、教材特点 1．围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的专题──爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，《日
第二单元基础知识必记 一、易读错的字 曾(céng)经泥泞(nìng) 顺(shùn)着荆(jīng)棘晶莹(yíng) 面粉(fěn)甘蔗(zhè) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)确波纹(wén) 葱(cōng)绿不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng) 建筑(zhù) 营(yíng)业饲(sì)养 二、易写错的字 背：第二笔是横，不是点。 暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。 匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。三、会写的词语 雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色要求柳树枝条恋恋不舍
四、多音字 曾? ????zēng (曾孙)céng(曾经) 蒙?????měng (内蒙古)méng(蒙蒙细雨) 的? ????dí(的确)de(好的) 应?????yīng (应该)yìng(回应) 散?????sàn(分散)sǎn (松散) 还? ????hái(还有)huán(还书) 五、形近字 ? ????波(波纹)披(披着) ?????纹(波纹)蚊(蚊子) ?????具(工具)真(真的) ?????买(买卖)卖(卖出) ?????温(温和)湿(湿润) ?????锋(锋利)峰(山峰) ?????洒(洒水)酒(喝酒) ?????弯(弯曲)变(变化) ? ????匹(一匹)区(山区) 六、近义词 长长—很长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹 柔软—松软 七、反义词 弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般 柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住 八、词语搭配 (长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (平平常常)的糕 (好奇)地问
第一单元主题：（）1、找春天 写出出文中的比喻句。 写出文中表示动作的词语。 通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的成语有： 课文已会背。家长签字：
2、古诗两首 《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。 通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。 课后我积累 1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两 句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事： 诗人来到一个美丽的小村庄， 课文已会背。家长签字： ３、笋芽儿
写出文中描写笋芽儿动作的词语。 通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的古诗有： 4、小鹿的玫瑰花
写出文中描写心情的词语。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。” 语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字： 还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。 第二单元主题：（） 5、泉水 背诵文中泉水的话。 通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。 生字我会认
背诵自己喜欢的部分，家长签字： 抄写文中的比喻句。 6、雷锋叔叔，你在哪里 本课共（）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（）件好事，分别是（）和（）。 每年的（）月（）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。 生字我会认
人教版小学二年级语文下册课文内容（全册） 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 第二课：《古诗两首》 《草》 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 第三课：《笋芽儿》 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着
笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 第四课：《小鹿的玫瑰花》 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 第五课：《泉水》 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！