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浅谈中职陶艺校本课程的开发与研究
作者：龚史超
来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第12期
[摘要] 随着校本课程的提出，国家更加注重中职课程对校本课程的开发，所以教师应该
积极对中职陶艺校本课程进行有效开发。针对陶艺校本课程开发的现状提出了有关策略。
[关键词] 陶艺校本课程；中职；开发；与研究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）36-0125-01
一、校本课程开发的意义
（一）有利于学校形成符合学校发展的办学风格
学校能够形成符合学校发展的办学风格不仅体现在日常的教学中，还体现在学校及教师对校本课程的开发方面。学校在组织教师进行校本课程开发的时候，对学校的具体情况以及学生的发展情况都能有所了解，这样在学校现有教学资源的基础上结合学生的实际情况开展教学，能够形成符合学校发展的办学风格。
（二）有利于教师转变教学模式
中职教师在教学过程中都会出现教学模式过于陈旧的问题，但是教师在对校本课程进行开发的时候能够有效转变教师的教学模式。校本课程是教育教学中出现的新名词，所以教师对校本课程进行开发的时候就要不断提高自身的专业素养进而丰富教师的知识储备，使教师在教学的过程中能够不断完善教学模式。
（三）有利于突出学生的主体地位
教师在对校本课程进行开发的时候，有利于突出学生的主体地位，具体体现在以下几方面：（1）教师在对校本课程进行开发的时候应该从学生的实际出发，对校本课程的开发应该符合学生的发展。（2）教师开发的校本课程能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生在教师安排的校本课程中提高自身的各方面能力，这样也体现了教师对校本课程进行开发时突出学生主体地位的有关内容。
（四）有利于形成家校同育的良好格局
传统教学模式形成的教育格局是学校对学生开展教育教学的单方面教育格局，但是校本课程的开发有利于形成家校同育的良好格局。这样能够让家长充分了解学校的教育方针和教学理念，家长在教育学生的时候能够与学校的教育理念相呼应。