一、填空题
1古代数学大致可以分为两种不同的类型，一种是崇尚逻辑推理，以《几何原本》为代表；一种是长于计算和实际应用，以（《九章算术》）为典范。
2、在数学中，建立公理体系最早的是几何学，而这方面的代表著作是古希腊欧几里得（《几何原本》）
3、《几何原本》所开创的（公理化）方法不仅成为一种数学陈述模式，而且还被移植到其它学科，并且促进他们的发展。
4、推动数学发展的原因主要有两个：（1）（实践的需要，（2）理论的需要）数学思想方法的几次突破就是这两种需要的结果。
5、变量数学产生的数学基础是（解析几何），标志是（微积分）
6、（数学基础知识和数学思想方法）是数学教学的两条主线。
7、随机现象的特点是（在一定条件下，看你发生某种结果，也困难不发生某种结果。
8、等腰三角形的抽象过程，就是把一个新的特征（两边相等）加入到三角形概念中去，使三角形概念得到强化。
9、学生理解或掌握数学思想方法的过程有如下三个主要阶段，（潜意识阶段、明朗化阶段、深刻理解阶段）10、数学的统一性是客观世界统一性额反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为（数学的各个分支相互渗透和相互结合）的趋势。
11、强抽象就是指通过（把一些新特征加入到某一概念中去而形成新概念的抽象过程。
12、菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征（一组邻边相等）加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。
13、演绎法与（归纳法）被认为是理性思维中两种最重要的推理方法。
14、所谓类比是指（由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也具有该属性的一种推理方法）常称这种方法为类比法，也称类比推理、
15、反例反驳的理论依据是形式逻辑的（矛盾律）16、猜想具有两个显著特点：（具有一定的科学性、具
有一定的推测性）
17、三段论是演绎推理的主要形式，三段论由（大前提、
小前提、结论）三部份组成。
18、化归方法是指（把待解决的问题，通过某种转化过
程，归结到一类已经能解决或较易解决的问题中，最终
获得原问题的答的一种方法）
19、在化归过程中，应遵循的原则是（简单化原则、熟
悉化原则、和谐化原则）
20、在计算机时代，（计算方法）已经成为与理论方法，
实验方法并列的第三种科学方法。
21、算法具有下列特点（有限性、确定性、有效性）
22、算法大致可以分为（多项式算法和指数型算法）
23、匀速直线运动的数学模型是（一次函数）
24、所谓数学模型方法是（利用数学模型解决问题的一
般数学方法）
25、分类必须遵循的原则是（不重复、无遗漏、标准同
一。）
26、所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，（由
数思形、见形思数、数形结合考虑问题的）一种思想方
法。
27、所谓特殊化是指在研究问题过程中（从对象的一个
给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合）
的思想方法。
28、面对一个问题，经过认真的观察和思考，通过归纳
或类比提出猜想，然后从两个方面入手（演绎证明此猜
想为真、或者寻找反例说明此猜想为假），并进一步修
正或否定此猜想。
29、化归方法的三个要素是（化归对象、化归目标、化
归途径）
30、根据学生掌握数学思想方法的过程由潜意识、明朗
化、深刻理解三个阶段，课相应地将数学思想方法教学
设计成（多次孕育、初步理解、简单应用）三个阶段。
31、（数学思想方法）是联系数学知识与数学能力地纽
带，是数学科学地灵魂，它对发展学生的数学能力，通
过学生的思维品质都具有十分重要的作用。
32、一个概括过程包括（比较、区分、扩张和分析）等
几个主要环节。
33、算法的有效性是指（如果使用该算法从它的初始数
据出发，能够得到这一问题的正确解决）
34、数学从研究对象大致可以分成两大类，（数量关系、
空间形式）
二、判断题（只要答是或否）
1、计算机是数学的创造物，又是数学的创造者。（是）
2、抽象得到的新概念与表达原来的对象的概念之间一定
有种属关系（否）
3、一个数学理论体系内的每一个命题都必须给出证明
（否）
4、九章算术不包括代数、几何内容（否）
5、即没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括
数学思想方法的数学知识（是）
6、数学模型方法在生物学。经济学、军事学等领域没应
用（否）
7、在解决数学解时，往往需要综合运用多种数学思想方
法才能取得效果（是）
8、如果某一类问题存在算法，并且构造出这个算法，就
一定能求出该解的精确解。（否）
9、对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同
的分类（是）
10、数学思想方法教学隶属于教学范畴，只要贯彻通常
的数学教学原则，就可实现数学思想方法的教学目标
（否）
11、由类比法推得的结论必然正确（否）
12、有时特殊情况能与一般情况等价（否）
13、完全归纳法实质上属于演绎推理的范畴（是）
14、古希腊的柏拉图曾在他的学校门口张榜声明，不懂
几何的人不得入内，这是因为他的学校里所学习的课程
要用到很多几何知识（否）
15、完全归纳法的一般推理形式是：设s=A1 A2 An ,由
于A1 A2 An 具有性质P，因此推断几何s中的每一个对
象都具有性质P（否）
二简答题
1、为什么说《几何原本》是一个封闭的演绎体系？
《几何原本》是数学中最早形成的演绎体系。在形式上，它是以少数原始概念，如点、线、面等等，和不证明的公设和公里为基础，运用亚里士多德所创立的逻辑学，把当时所知的几何学中的主要命题全部推演出来，从而形成一个井然有序的整体。在这个整体中，除了推导时所需要的逻辑规则外，每个定理的证明所采用的论据均是公设、公理或前面已经证明过的定理，因此《几何原本》是一个封闭的演绎体系。
另外，从《几何原本》与当时的社会生产、生活的关系看，它的理论体系的理论体系回避任何与社会生产现实生活有关的应用问题，因此对于社会生活的各个领域来说，它也是封闭的。
所以，《几何原本》是一个封闭的演绎体系。
2、试对《九章算术》思想方法的一个特点算法化内容加以说明？
《九章算术》在每一章内先列举若干个实际问题，并对每个问题都给出答案，然后再给出“术”，作为一类问题的共同解法。以后遇到其他同类问题，只要按“术”给出的程序去做就一定能求出问题的答案，书中的“术”就是算法。
3、简述确定性现象、随机现象的特点，以及确定性数学的局限性？
人们常常遇到两类截然不同的现象，一类是决定性现象。其特点是：在一定的条件下，其结果完全被决定，或者完全肯定，或者完全否定，不存在其他可能。即这种现象在一定的条件下必然会发生某种结果，或者必然不会发生某种结果
另一类是随机现象，其特点是：在一定的条件下，可能发生某种结果，也可能不发生某种结果。在数学学科中，人们常常把研究决定性现象数量规律的那些数学分支称为确定数学。用这些的分支来定量地描述某些决定性现象的运动和变化过程，从而确定结果。
但是由于随机现象条件和结果之间不存在必然性联系，因此不能用确定数学来加以定量描述。同时确定数学也无法定量地揭示大量同类随机现象中所蕴涵的规律性。这些是确定数学的局限所在。
4、简述计算机在数学方面的三种新用途？在数学方面，计算机至少有三种新的用途，第一，用来
证明一些数学命题，而通常证明这类命题，需要进行异
常巨大的计算与演绎工作；第二，用来预测某些数学问
题的可能结果；第三，用来作为一种验证某些数学问题
结果的正确性的方法。
5、简述数学抽象的特征？
数学抽象有以下特征：（1）数学抽象具有无物质性。数
学抽象摆脱了客观事物的物质性质，从中抽取其数与形，
因而数学抽象具有无物质性。（2）数学抽象具有层次性：
数学概念是数学抽象的结果，但是不同的数学概念又表
现出数学抽象的层次性。例如，自然数概念是从客观事
物中抽象出来的，字母a表示的数又是在对数的抽象后
的结果。（3）数学抽象过程要凭借分析或直觉;(4)数学
的抽象不仅有概念抽象还有方法抽象
6、简述化归方法在数学教学中的应用？
化归方法在数学教学中的功能至少可以归结为以下三个
方面：（1）利用化归方法学习新知识：数学中许多概念
的形成过程或数学的定义，就是渗透着化归的思想方法。
实数的引进以及运算法则和大小比较的确定，是建立在
有理数运算和大小比较的基础上的，它是借助极限来实
现这种转化的。（2）利用化归方法指导解题；（3）利
用化归原则理清知识结构：运用化归思想方法可将零星
纷乱的知识编织成一张有序的主次分明的知识网络，做
到易懂、易记、易用。
7、简述用MM数学模型解决实际问题的基本步骤，并用
框图加以表述？
用MM方法解决实际问题的基本步骤为（1）从现实原型
抽象概括出数学模型；（2）在数学模型上进行逻辑推理、
论证或演算，求得数学问题的解；（3）下数学模型过渡
到现实原型，即把研究数学模型所得到的结论，返回到
现实原型上去，便得到实际问题的解答。
MM方法解题的基本步骤框图表示如下：
8、试用框图表示用特殊化方法解决实际问题的一般过
程？
用特殊化解决问题的一般过程，可以用框图表示，若我
们面对的问题A解决起来比较困难，可以先将A特殊化
为，因为与A相比较，外延变小，因此内涵势必增多，
所以由所导出的结论，它包含的内涵一般也会比较多。
把信息反馈到问题A中，就会为问题解决提供一些新的
信息，再去推导结论B就会比较容易一些。若解决问题A
仍有困难，即可对A 再次进行特殊化，进一步增加信息
量，如此反复多次，最终推得结论B，使问题A得以解决。
(若信息不够则重复进行)
9简述化归方法的和谐化原则？
和谐化是数学内在美的主要内容之一。美与真在数学命
题和数学解题中一般是统一的。因此，我们在解题过程
中，可根据数学问题的条件或结论以及数、式、形等结
构特征，利用和谐美去思考问题，获得解题信息，从而
确立解题的总体思路，达到以美启真的作用。例如：
10、什么是算法的有限性特点？试举一个不符合有限性
特点的例子。
一个算法必须在有限步内终止。例如，十进制小数的除
法的算法。若取数4.5和3作为初始数据,计算过程为
得到的结果为1.5.但是对初始数据20和3,计算过程为
无论怎样延续这个过程都不能结束,同时也不会中断.如
果在某一处中断过程,我们只能得到一个近似的、步准确
的结果。而且如果在某一处中断计算过程已经不是执行
原来的算法。可见，十进制小数除法对于20和3这组数
不符合算法的“有限性”特点。
11、简述培养数学猜想能力的途径？
用猜想学习新知识；用猜想探究数学规律用猜想帮助解
题。
12、简述特殊化方法在数学教学中的应用？
答特殊化方法在数学教学中的应用大致有如下几个
方面：①利用特殊值(图形)解选择题；②利用特殊化探
求问题结论；③利用特例检验一般结果；④利用特殊化
探索解题思路。
13、什么是类比猜想？并举一个例子说明
人们运用类比法，根据一类事物所具有的某种属性，得出与其类似的事物也具有这种属性的一种推测性的判断，即猜想，这种思想方法称为类比猜想。例如，分式与分数非常相似，只不过用字母替代数而已。因此，我们可以猜想，分式与分数在定义、基本性质、约分、通分、四则运算等方面都是对应相似的。事实也确是如此。
14、什么是归纳猜想？并举一个例子说明。
人们运用归纳法，得出对一类现象的某种一般性认识的一种推测性的判断，即猜想，这种思想方法称为归纳猜想。例如，人们在量度了很多圆的周长和半径以后，发现它们的比值总是近似地等于3.14，于是提出了圆周率是3.14地猜想。后来数学家从理论上证明了圆周率地数值为，果然和3.14很接近。
15、简述将化隐为显列为数学思想方法教学的一个原则的理由。
由于数学思想方法往往隐含在知识的背后，知识教学虽然蕴含着思想方法，但是如果不是由意识地把数学思想方法作为教学对象，在数学学习时，学生常常只注意到处于表层地数学知识，而注意不到处于深层的思想方法。因此，进行数学思想方法教学时必须以数学知识为载体，把隐藏在知识背后的思想方法显示出来，使之明朗化，才能通过知识教学达到思想方法教学之目的。例如在解决有关应用问题时，为了使学生弄清问题的数量关系，寻找到有效的解题策略，往往借助图示就能使问题得到解决。这种将图形与数量关系紧密联系起来解决问题的数形方法，教材中并没有明确地表述出来，需要学生用心体会，才能领悟到，但这不是所有学生都能达到的。实施数学思想方法教学，就要求教师按照“化隐为显”的原则，对教材下一番改造制作的功夫。
二、解答题
1、运用方程模型解答应用题时，其中最重要的是“设想问题已经解出”，“用两种不同方法表示同一个量”，“方程个数和未知量个数相等”这三个要点，这是为什么，请阐述你的理解。设想问题已经解出，即在列式时将未知量与已知量同等
对待。这是列方程中的一个重要思想，也是它优于算术
之处。在算术列式中，未知量只能列在等号左边，且系
数必须为1，已知量只能在等号右边出现。已知量与未知
量的地位截然不同，因此列式比较困难，而在方程列式
中，已知量与未知量处于同等地位，都可以在等号两边
出现，于是列式就容易多了。
“用两种不同方法表示同一个量”这是列方程的关键。
所谓方程，其实就是用两种不同的方法表示同一个量，
并用等号联结起来。
“方程个数和未知量个数相等”是为了得到确定的解，
这里有一个自由度的思想，当方程个数少于未知量个数
时，就会出现不定方程（组），这时方程（组）的解一
般会有无穷多个。
2什么是类比推理?类比推理的表示形式？怎样才能增加
结论的可靠性？
答：所谓类比，是指由一类事物所具有的某种属性，可
以推测与其类似的事物也具有这种属性的一种推理方
法。常称这种方法为类比法，也称类比推理。
类比推理通常可用下列形式来表示：
A具有性质
B具有性质
因此，B也可能具有性质。
其中，分别相同或相似。
欲提高类比的可靠性，应尽量满足条件：
(1)A与B共同(或相似)的属性尽可能地多些；
(2)这些共同(或相似)的属性应是类比对象A与B的主要
属性；
(3)这些共同(或相似)的属性应包括类比对象的各个不
同方面，并且尽可能是多方面的；
(4)可迁移的属性d应该是和属于同一类型。
符合上述条件的类比，其结论的可靠性虽然可以得到提
高，但仍不能保证结论一定正确。
3、圆周角定理证明思路如下：
将圆周角的两边所处的位置分成三种情况，（1）角的一
边落在直径上（2）角的两边在某一直径的两侧（3）角
的两边在某一直径的同侧。如图所示，先对情况（1）进
行证明，然后将情况（2）（3）转化为情况（1）分别进
行证明。最后得出圆周角定理对任意圆周角都成立的结
论。
证明中用到下面几种数学思想方法：（1）将圆周角分成
三种情况，用到分类方法（2）先证明角恰有一边在直径
上的特殊情况，用到特殊化方法（3）将其他两种情况转
化为角恰有一边在直径上的情况用到化归方法（4）通过
对所以三种情况证明，然后得出圆周角定理的结论，用
到完全归纳法（5）在证明过程中需要进行演绎推理，因
此用到演绎方法。
4、以“认识长方形对边相等”为内容，设计一个教学片
断。（要求（1）教学过程要比较具体，合理具有一定的
层次（2）要有与数学知识教学相联系的本课程所学习的
数学思想方法教学内容，不少于300字。
将教学过程设计成四个层次：
（1）让学生说一说，我们周围有哪些长方形物体？学生
会举出黑板、桌面、教室的门、课本的封面等例子。
（2）要求学生仔细观察：看一看、想一想，这些长方形
的四条边的长短有什么关系？学生经过观察后，会猜想：
长方形相对的两条边长度相等。
（3）教师进一步提出问题：同学们敢于大胆猜想的精神
值得鼓励！我们怎样才能验证长方形相对的两条边长短
相等呢？这时，学生会想出许多办法，如：用尺量、将
图形对折等方法。教师顺势引导学生通过量量、折折的
具体*作，确信长方形相对的两条边长短相等。教师板书：
长方形对边相等。接着，师生讨论长方形“对边”的含
义，以及一个长方形有几组对边的问题。
（4）巩固长方形对边相等的认识。
利用多媒体展示下面的长方形：
师：如何填写括号内的数字？为什么
要求学生会用“因为所以”句式回答。如因为长方形的
对边相等，已知长方形的一条边是4厘米，所以它的对
边也是4厘米。
一、填空题(本大履满分30分。本大题共有10题，每个空桔填对得3分，否则一律得零分)
1．《几何原本》所开创的公理化方法不仅成为—种数学陈述模式，而且还被移植到其它学科，并且促进它们的发展．
2．随机现象的特点是在一定条件下，可能发生某种结果，也可能不发生某种结果。
3．等腰三角形概念的抽象过程，就是把一个新的特征：两边相等加入到三角形概念中去，使三角形概念得到强化．
4．类比法是指，由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也具有这种属性的一种推理方法．5。面对一个问愿，经过认真的观察和思考，过归纳或者类比提出猜想，然后从两个方面人手；演绎证明此猜想为真；或者寻找反例说明此猜想为假并且进一步修正成否定此猜想．
6．化归方法包含的三个要素是：化归对象、化归日标、化归途径。7．算法的有效性是指，如果使用该算法从它的初始数据出发，能够得到这一问题的正确解
8．数学的研究对象大致可以分成两类①研究数量关系，②研究空间形式。
9。一个科学的分类标准必须能够将需要分类的数学对象，不重复．无遗漏进行的划分。
10．根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识阶段、明朗化阶段和深刻理解阶段等三
个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成多次孕育、初步理解、简单应用三个阶段。
二、判断 (本大题满分10分。本大题共有5题，请在每题后面的圆括号内填写”是”或·否’，答对得2分，) 1，《九章算术》不包括代数、几何内容．否
2．抽象和概括是两种完全不同的方法否
3．没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包含数学思想方法的数学知识．是
4．数学模型方法是物理学、工程学的专利，在生物学、
经济学、军事学等领域投有应用．否
5．在解决敷学问题时，往往需要综合运用多种数学思想
方法才能奏效．是
三、简答题(本大题满分30分。本大题共有5题，只
要筒明扼要地写出答案，每题均为6分)
1．为什么说《几何原本》是一个封闭的演绎体系?
、①《几何原本》以少数原始概念和公设、公理为基础，
运用逻辑规则将当时所知的几何学中的主要命题(定理)
全都推出来，从而形成一个井然有序的整体．在这个体
系中，除了逻辑规则外，每个定理的证明所采用的论据
均是公设、公理或dS面已证明的定理，并且引入的概念
(除原始概念)也基本上符合逻辑上对概念下定义的要
求，原则上不再依赖其它东西．
②另外．《几何原本)回避任何与社会生产现实生括有关
的应用问题，对社会生活的各个领域来说也是封闭的．因
此，(几何原本)是一个相对封闭的演绎体系．
2．简述计算机在数学方面的三种新用途。
第一，用来证明一些数学命题；第二，用来预测某些数
学问题的可能结果，第三，用来验证某些数学问题的结
果的正确性．
3．试用框阄表示出MM方法解题的基本步骤。
MM方法解题的基本步骤可用框图表示为：
4．简述化归方法在数学教学中的应用。
化归方法在数学教学中的应用至少有以下三个方面：
1)利用化归方法学习新知识，
②利用化归方法指导解题，
①利用化归方法整理知识结构．
5．什么是算法的有限性特点?试举一个不符合算法有限
性特点的例子．
算法的有限性是指．一个算法必须在有限步之内终止．
以十进翻小数的除法这个算法为例，如取敷2和3
作为初始数据，则有2--3=O．6666…
无论怎样延续这个过程都不能结束，同时也不会出现中
断．因此，除法对于2和3这组数不符合算法有限性特
点．
四、解答题(本大题满分30分。本大属共有2题，每题
均为15分)
1．圆周角定理证明思路如下：
将四周角的两边所处的位置分成三种情况：①角的一边
落在直径上；②角的两边在某—直径的两侧，③角的两
边在某一直径的同侧．如上田所示．先对情况①进行证
明，然后将情况②、③转化为情况①分别进行证明．最
后得出圆周角定理对任意圆周角都成立的结论。
试具体分析上述证明中需要用到哪些数学思想方法。
该证明中需用到”F面几种数学思想方法，
①将圃周角分成三种情况，用到分类方法；
②先证明情况①而情况①是角恰有一边在直径上的特
殊情况，用到特殊化方法：
②通过对所有三种情况的证明，最后得出圆周角定理
的结论，用到完全归纳法，
④在证明过程中需要进行演绎推理，因此用到演绎方
法．
2．以“三角形面积公式·为内容，没计一个教学片断。
(要求：①教学过程要比较具体、合理，且有一定的层次：
①要有与数学知识教学相联系的本课程中学习的数学思
想方法教学内容‘③不少于300字)
一、填空题(每题3分，共30分)
1．学生理解或掌握数学思想方法的过程有如下三个主要
阶段潜意识阶段、明朗化阶段、深刻理解阶段。
2．强抽象就是指，通过把一些新的特征加入到某一概念
中而形成的新概念的抽象过程而形成新概念的抽象过程
3．菱形概念的抽象过程就是把—个新的特征：一组邻边
相等加入到平行四边形概念中去，匣平行四边形概念得
到了强化。
4．分类必须遵循的原则是①不重复，②无遗漏，③标准
同一④按层次逐步划分。
5．面对一个问题，经过认真的观察和思考，通过归纳或
类比提出猜想，然后从两个方面入手：演绎证明此猜想为真；或者寻找反例说明此猜想为假并且进一步修正或否定此猜想。
6．《几何原本》所开创的公理化方法不仅成为一种数学陈述模式，而且还被移植到其它学科，并且促进它们的发展。
7．变量数学产生的数学基础是解析几何，标志是微积分。8．数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。
9深层类比又称实质性类比，它是通过对被比较对象的处理相互依存的各种相似属性之间的多种因果关系的分析而得到的类比。
10．一个概括过程包括比较、区分、扩张、分析。
二、判断题(每题2分，共10分。在括号里填上是或否) 1．《九章算术》不包括代数、几何内容。(否)
2．既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识．(是)
3．对同一数学对象，若选取不同的标准，可以得到不同的分类。(是)
4．特殊化是研究共性中的个性的一种方法。(否) 5．数学模型方法应用面很窄。(否)
三、简答题(每题6分，共30分)
1．简述培养数学猜想能力的途径。
答：猜想能力培养可以通过数学教学，如：①新知识的学习、②数学规律的寻求、③解题思路的探索等途径来实现。
2．简述特殊化方法在数学教学中的应用。
答：①利用特殊值(图形)解选择题；②利用特殊化探求问题结论；③利用特例检验一般结果；④利用特殊化探索解题思路。
3．什么是归纳猜想?井举一个例子说明。
答：①人们运用归纳法，得出对一类现象的某种一般性认识的一种推测性的判断，即猜想，这种思想方法称为归纳猜想。②例如，人们在量度了很多圆的周长和半径以后．发现它们的比值总是近似地等于3．14，于是提出了圆周率是3．14的猜想。后来数学家从理论上证明了圆周率的数值为，果然和3．14很接近．4．简述概括与抽象的关系。
答：①概括方法与抽象方法是不同的，但是它们又有十
分密切的联系．抽象是舍弃事物的一些属性而收括固定
出其固有的另一些属性的思维过程，抽象得到的新概念
与表述原来的对象的溉念之间不一定有种属关系。②概
括是在思维中由认识个别事物的本质属性，发展到认识
具有这种本质属性的一切事物，从而形成关于这类事物
的普遍概念．由概括得出的新概念是表述概括对象概念
的一个属概念。③概括和抽象虽有差别，但又是互相联
系，密不可分的。抽象是概括的基础，没有抽象就不能
认识任何事物的本质属性，就无法概括．概括也是抽象
思维过程中所必须的一个环节，前述“收括”操作实际
上也是一个概括过程，有人就把“收括”称之为概括，
由于对共同点的概括才能得出对象的本质属性，从而完
成抽象过程。
5．在实施数学思想方法教学时应注意哪些问题?
答：为了叨实加强数学思想方法教学，应注意以下几点
事项：①要把数学思想方法的学习纳入数学目标，并在
教案中设计好数学思想方法的教学内容和教学过程；②
重视数学知识发生、发展的过程，认真设计数学思想方
法教学的目标，③做好数学思想方法教学的铺垫工作和
巩固工作；④不同类型的数学思想方法应有不同的教学
要求；⑤注意不同数学思想方法的综合运用。
四、解答题(每题15分，共20分)
1．圆周角定理证明思路如下：将圆周角的两边所处的
位置分成三种情况：①角的一边落在直径上；②角的两
边在某一直径的两铡；③角的两边在某一直径的同侧。
如上图所示。先对情况①进行证明，然后将情况②、③
转化为情况①分别进行证明。最后得出圆周角定理对任
意圆周角都成立的结论。试具体分析上述证明中需要用
到哪些数学思想方法
答：该证明中用到下面几种数学思想方法：①将圆周角
分成三朴情况，用到分类方法；②先证明角恰有—边正
直径上的特殊情况，用别特殊化方法。③将其他两种情
况转化为角恰有—边在直径上的情况，用到化归方法；
④通过对所有三种情况的证明．然后得出圆周角定理的
结论，用到完全归纳法⑤在证明过程巾需要进行演绎推
理
因此用到演绎方法。
2．论述《几何原本》思想方法的特点。
答：因为在《几何原本》中．除了推导时所需要的逻辑
规则外，每个定理酌证明所采用的论据均是公设、公理
或前面已经证明过酌定理．并且引入的概念(除原始概念)
也基本上是符合逻辑上对概念下定义的要求．原则上不
再依赖其它东西。所以．《几何原本》是一个封闭的演绎
体系。②抽象化的内容《几何原本》中研究的对象都是
抽象的概念和命题，它所探讨的是这些概念和命题之间
的逻辑关系．不讨论这些概念和命题与社会生活之间的
关系，也不考察这些数学模型所由之产生的现实原型。
因此《几何原本》的内容是抽象的。③公理化的方法《几
何原本》的第一篇中开头5个公设和5个公理．是全书
其它命题证明的基本前提，接着给出23个定义，然后再
逐步引入和证明定理。定理的引入是有序的，在一个定
理的证明中，允许采用的论据只有公设和公理与前面已
经证明过的定理。以后各篇除了不再给出公设和公理外
也都照此办理。这种处理知识体系与表述方法就是公理
化方法。
试卷代号：2080 2017年6月国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试试题及答案 (电大期末纸质考试必备资料) 说明：资料整理于2020年2月3日；该课程考试方式为闭卷，考试时间60分钟，形考手段纸质(30%)，终考手段为纸质(70%)。 一、填空题 1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的________直接相联系；教育经验又具有________继承性，它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。 教育实践；历史；传统 2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。 知识产业；科学素养 3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。 学科；实践；人文教育 4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。 完善；体系 二、简答题 5.如何理解教育思想的涵义？ 答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。 6.素质教育与考试的关系如何？ 答：素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法。考试应该促进学生全面提高素质。 7.简述创新性学习的基本特征。 答：《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。 8.概括科学教育思想的基本观点。 答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；科学教育要与人文教育相结合。 三、案例分析题 9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [案例材料]早期教育如此“因材施教” 据2月12日《XX早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，A班教室有空调和钢琴，而B班教室没有。据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共1800元／月，B班则不到1000元／月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。家庭条件的差异使得同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长认为，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。 答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。 在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。但是就一个具体的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责。如果按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的发展。
2017年全国硕士研究生入学统一考试 数学二真题分析 （word 版） 一、选择题：1～8小题，每小题4分，共32分，下列每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的，请将所选项前的字母填在答题纸．．． 指定位置上. （1） ）若函数10(),0x f x ax b x ?->?=??≤? 在0x =处连续，则（ ） (A)12ab = (B)12ab =- (C)0ab = (D)2ab = 【答案】A 【解析】001112lim lim ,()2x x x f x ax ax a ++→→-==Q 在0x =处连续11.22b ab a ∴=?=选A. （2）设二阶可导函数()f x 满足(1)(1)1,(0)1f f f =-==-且''()0f x >，则（ ） 【答案】B 【解析】 ()f x 为偶函数时满足题设条件，此时01 10()()f x dx f x dx -=??，排除C,D. 取2()21f x x =-满足条件，则()112112()2103 f x dx x dx --=-=-
【答案】D 【解析】特值法：（A ）取n x π=，有limsin 0,lim n n n n x x π→∞→∞ ==，A 错； 取1n x =-，排除B,C.所以选D. （4）微分方程的特解可设为 （A ）22(cos 2sin 2)x x Ae e B x C x ++ （B ）22(cos 2sin 2)x x Axe e B x C x ++ （C ）22(cos 2sin 2)x x Ae xe B x C x ++ （D ）22(cos 2sin 2)x x Axe e B x C x ++ 【答案】A 【解析】特征方程为：2 1,248022i λλλ-+=?=± 故特解为：***2212(cos 2sin 2),x x y y y Ae xe B x C x =+=++选C. （5）设(,)f x y 具有一阶偏导数，且对任意的(,)x y ，都有(,)(,)0,0f x y f x y x y ??>>??，则 （A ）(0,0)(1,1)f f > （B ）(0,0)(1,1)f f < （C ）(0,1)(1,0)f f > （D ）(0,1)(1,0)f f < 【答案】C 【解析】(,)(,)0,0,(,)f x y f x y f x y x y ??>
国家开放大学（河北）《投资分析》形成性 考核一试题及答案 第1题 下列影响项目建设经济规模的因素中,最重要的是 a.市场需求总量和供给总量 b.项目投资者可能获得的产品市场份额 c.市场供给总量 d.市场需求总量 正确答案是:市场需求总量和供给总量 第2题 二次指数平滑法主要用于配合 a.二次抛物线趋势预测模型 b.直线趋势预测模型 c.三次抛物线趋势预测模型 d.节变动预测模型 正确答案是:直线趋势预测模型 第3题 具有匿名性特点的项目市场预测方法是 a.实验法 b.德尔菲法 c.回归预测法 d.指数平滑法
正确答案是:德尔菲法 第4题 可行性研究与项目评估的区别是 a.所分析的对象不同 b.行为主体不同 c.分析的内容不同 d.所处的项日周期不同 正确答案是:行为主体不同 第5题 市场分析的关键是 a,市场竞争分析 b.市场供给分析 c.市场需求分析 d.市场综合分析 正确答案是:市场综合分析 第6题 下列各项中属于生产成本的费用是 a.财务费用 b.制造费用 c.销售费用 d.管理费用 正确答案是:制造费用
下列说法中错误的是 a.当PtPc时项目不可行 b.当FCE>官方汇率时项目不可行 c.当FNPV20时项目可行 d.当FIRRzic时项目不可行 正答案是:当FIRRic时项目不可行 第8题 反映投资项目在其寿命期内各年的利润总额、所得税及税后利润分配情况的报衣是 a.资金来源与运用表 b.现金流量表 c.资产负债表 d.益表 正确答案是:益麦 第9题 已知现值p求年金a应采用 a.年金终值公式 b.资金回收公式 c.偿贷基金公式 d.年金现值公式 正确答案是:资金回收公式
2014电大《证券投资分析》期末试题及答案 一、名词解释题 1. 美国存托凭证是指通常表示一家非美国股份公司公开交易的证券以存托凭证的形式，而不是直接以股票的形式在美国国内流通。2．第二上市是指已经在某一证券交易所上市某种股票的上市公司，通过国际托管银行和证券经纪公司，继续将其同种股票在另一证券交易所挂牌交易。 3．乖离率，又称Y值，是移动平均线原理衍生出的一项技术指标，其功能主要是通过测算股价在运行中与移动平均线出现偏离的程度，从而得出股价在剧烈震荡中因偏离移动平均线趋势而造成可能的反弹或回荡，以及股价在允许的范围内波动而形成继续原轨迹的程度。4．换手率是指在一定时间内某个股在场内交易转手买卖的频率，等于周转率。它是表明股票流通性的标志。 5．纵向购并是指企业与供应商或客户之间的购并。是优势企业将与本企业生产联系紧密的前后顺序生产、营销过程的企业收购过来，以形成纵向经营一体化。 二、判断题 (正确的划“√”, 错误的划“Ⅹ”) 1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5 ．Ⅹ 6．Ⅹ 7．Ⅹ 8．Ⅹ 9．Ⅹ 10 ．Ⅹ 1．股票本身没有价值,是一种虚拟资本。 2．一般情况下，单个证券的风险比证券组合的风险要大。 3．对于开放型的金融市场,当本国货币升值时,有可能导致本币债券
的升值。 4．按照规定，符合境外交易所上市条件的公司，并符合我国有关法律规定的公司，方可申请境外上市。 5．验资报告可以不放在招股说明书中。 6．场外交易市场是一个分散的无形市场，没有固定的交易场所，没有统一的交易时间，没有统一的交易章程。 7．十字星的K线因为收盘价等于开盘价，所以一般没有红黑十字星之分。 8．新股上网定价发行,由于投资者按委托买入股票方式申购,所以申购后,仍可以撤单。 9．发展和规范是证券市场的两大主题，发展是基础，规范是目的。 10.一条压力线对当前影响的重要性与股价在这个区域停留时间的长短无关。 三、综合运用题 1．契约型投资基金与公司型投资基金的主要区别有： 答：（1）基金的法人资格不同。契约型基金不是法人，不受公司法约束；公司型基金属于股份公司，具有法人资格，其资金运用依据是公司法，而不是基金管理条例或者法规。两者资金运用依据不同。 （2）投资者的地位不同。契约型基金发行的是受益凭证，投资者即受益人，是契约中的当事人；公司型基金发行的是股票，投资者即股东。
国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考 试论述题题库（排序版） 国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》期末考试论述题库(排序版) (马全力的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2080；资料于2020年10月8日，收集了xx年1月至XX 年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[xx年7月试题] 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[xx年7月试题] 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[xx年1月试题] 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[2018年1月试题] 答：科教兴国战略是我国社会发展的根本战略，它是指：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。自改革开放以来，科教兴国战略发挥了强大的作用，形成了一系列全体人民的基本共识，这就是：科学技术是第一生产力，是实现现代化的关键；教育是知识创新和人才培养的基础；教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业；教育是现代化建设的基础设施；实施科教兴国战略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。
为此，希望各级政府要继续大力宣传以 ___关于科技、教育的思想为指导，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际自觉的行动；要鼓励和支持各级领导像抓经济工作那样抓好教育工作；要真下力气千方百计落实教育经费增长的规划，解决好教育投入的问题；在加快教育事业发展的同时，支持和帮助教师教育的发展，全面推进素质教育。 如何在社会生活中落实好科教兴国的战略，不仅是社会领导阶层所要思考的问题，作为普通的教育工作者，我们也要通过自己的工作，在社会宣传和学校教育工作中，做出自己的贡献。包括：要提高对于科教兴国思想的认识，要宣传当今中国社会生活中教育的重要地位的认识，要深化对于教育的社会属性及功能的认识，要自觉转变教育观念，以面向现代化、面向世界和面向未来的精神，重视学生全面素质的培养，通过不断改进教育教学方法，促进学生积极主动的个性发展，尊重和培养学生的首创精神，激励和培养学生探索科学真理的精神，同时要认真参加教师继续教育的学习，自觉实践终身教育的要求，将教育服务于学生和社会的发展落实到日常工作之中，全面提高自身素质。 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年1月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年1月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年1月试题]
一、 选择：1~8小题，每小题4分，共32分.下列每题给出的四个选项中，只有一个选 项是符合要求的. （1） 设1(cos 1)a x x =-，32ln(1)a x x =+，3311a x =+-.当0x +→时，以 上3个无穷小量按照从低阶到高阶拓排序是 （A ）123,,a a a . （B ）231,,a a a . （C ）213,,a a a . （D ）321,,a a a . （2）已知函数2(1),1,()ln , 1,x x f x x x -
《投资分析》第一次作业答案（第一、二章） 一、单项选择： 1、项目评估作为一个工作阶段，它属于( ) A 。 A、投资前期 B、投资期限 C、投资后期 D、运营期 2、项目市场分析( ) C 。 A.只在可行性研究中进行 B.只在项目评估中进行 C在可行性研究和项目评估中都要进行 D.仅在设计项目产品方案时进行 3.计算项目的财务净现值所采用的折现率为( ) B 。 A.财务内部收益率 B.基准收益率 C.社会折现率 D.资本金利润率 4、小王一次性存入银行1000元，年利率12%，每月计息一次，问名义利率是( )A ，实际利率是( ) C 。 A、12% B、12.48% C、12.68% D、12.75% 二、多项选择： 1、可行性研究与项目评估的主要区别在于( ) C、D、E 。 A、处于项目周期的阶段不同 B、分析的对象不同 C、研究的角度和侧重点不同 D、行为主体不同 E、在项目决策过程中所处的时序和地位不同 2、下列说法中正确的是( ) A、B、C、D 。 A、财务内部收益率是使项目寿命期内各年净现金流量的现值之和等于0的折现率；
B、常规项目存在唯一的实数财务内部收益率； C、非常规项目不存在财务内部收益率； D、通常采用试算、插值法求财务内部收益率的近似值； E、当财务内部收益率小于基准收益率时投资项目可行。 3、德尔菲法的主要特点( ) C、D、E 。 A、公开性 B、主要用于定量预测 C、匿名性 D、反馈性 E、收敛性 4、项目市场调查的原则( ) A、B、C、D 。 A、准确性 B、完整性 C、时效性 D、节约性 E、科学性 5、进行市场预测应遵循的原则( ) A、B、C、D、E 。 A、连贯性和类推性原则 B、相关性和动态性原则 C、定性和定量相结合原则 D、远小近大原则 E、概率性原则 三、名词解释： 1、项目周期（学习指导P16） 2、可行性研究（学习指导P16） 3、财务内部收益率（学习指导P42） 4、资金等值（学习指导P42） 四、简答： 1、德尔菲法的基本步骤；（学习指导P19） 2、什么是经营成本？为什么要在技术经济分析中引入经济成本的概念？（学
电大《现代教育思想》2021-2022期末试题及答案 一、填空题（共4题，每空1分，共10分） 1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育____。 2．国家创新体系是——经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝， 是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、____、____和知识应用。 3．要使劳动者掌握科学技术，发挥科学技术作为潜在____的巨大作用，就必须贯彻教育与____ 相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高____的一种方法”。 4．教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和____环境中，经过自身的知、情、意、行 等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、____的过程，同时也是一种特殊的生活过程。 二、简答题（共4题，每题10分，共40分） 5．如何理解教育思想的涵义？ 6．简述“自我导向学习”。 7．何谓“STS教育”？ 8．素质教育与考试的关系如何？ 三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分） 9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，怎样才能改变生活中总会感受得到的这类情 况呢？ [案例材料]据有关方面调查，在我国中学生中，年级越高的学生越不喜欢学以致用。当问 及你是否喜欢“把学到的知识用来解决或解释生活中碰到的问题”时，15. 496的初中生作否定 回答，18.8%的高中生作否定回答，而20. 9%的家长认为孩子不是经常运用所学的知识。调 查设计了一个题目，即用图表或文字描述自己的教室在学校的位置，结果多数中小学生只能提 供部分信息，不能让人很清楚顺利地找到教室。 10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [案例材料]据2月12日《XX早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的 娃娃分成了“AB”两个不同的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学。据报道，该幼 儿园A班的学费、生活费、糖果费一共181元／月，B班则不到160元／月。园方称，这种分法， 主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。“经济条件不太好”就让同一个幼儿园的小朋 友，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长承认，A班教室有空调，还有钢琴，而B 班则没有。除了这些，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。 四、论述题（20分） 11.题目：你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？
2018年全国硕士研究生入学统一考试数学二试题 一、选择题:1:8小题,每小题4分,共32分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求的,请将所选项前的字母填在答题纸．．． 指定位置上. (1)曲线221 x x y x +=-的渐近线条数 ( ) (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (2) 设函数2()=(1)(2)()x x nx f x e e e n ---L 其中n 为正整数,则'(0)f = ( ) (A) 1 (1) (1)!n n --- (B) (1)(1)!n n -- (C) 1(1)!n n -- (3) 设1230(1,2,3), n n n a n S a a a a >==+++L L ，则数列{}n S 有界是数列{}n a 收敛的 ( ) (A) 充分必要条件 (B) 充分非必要条件 (C) 必要非充分条件 (D) 非充分也非必要 (4) 设2 sin d (1,2,3),k x k I e x x k π ==?则有 ( ) (A) 123I I I << (B) 321I I I << (C) 231I I I << (D) 213I I I << (5) 设函数(,f x y ）为可微函数，且对任意的,x y 都有 0,0,x y ??>成立的一个充分条件是 ( ) (A) 1212,x x y y >< (B) 1212,x x y y >> (C) 1212,x x y y << (D) 1212,x x y y <> (6) 设区域D 由曲线sin ,,12 y x x y π ==± =围成，则5(1)d d D x y x y -=?? ( ) (A) π (B) 2 (C) -2 (D) -π (7) 设1100C α?? ?= ? ? ?? ，2201C α?? ?= ? ???,3311C α?? ?=- ? ???,4411C α-?? ?= ? ???,1C ，2C ，3C ，4C 均为任意常数,则下列数列组相关的 是 ( ) (A) 1α，2α，3α (B) 1α，2α，4α (C) 2α，3α，4α (D) 1α，3α，4α (8) 设A 为3阶矩阵, P 为3阶可逆矩阵,且1100010002P AP -?? ?= ? ???,若()123,,P ααα=，()1223+,,Q αααα=,则
电大《投资分析》第一次作业（第一章－第三章）一、单项选择题 1．项目市场分析（ C ）。 A.只在可行性研究中进行 B.只在项目评估中进行 C.在可行性研究和项目评估中都要进行 D.仅在设计项目产品方案时进行 2．以下哪项是市场分析的关键（ E ）。 A.市场需求分析 B.市场供给分析 C.市场竞争分析 D.项目产品分析 E.市场综合分析3．在进行项目市场预测时，如果掌握的是大量相关性数据，则需要选用（ C ）。 A.德尔菲法 B.时间序列预测法 C.回归预测法 D.主观概率法 4．下列说法中正确的是（ D ）。 A.可以利用重点调查资料对调查总体进行较准确的数量推断 B.典型调查同样可以计算抽样误差 C.普查方式在项目市场分析中应用最广泛 D.只有随机抽样方式才可以计算抽样误差 5．计算项目的财务净现值所采用的折现率为（ B ）。 A.财务内部收益率 B.基准收益率 C.财务净现值率 D.资本金利润率 6．由项目产出物产生并在项目范围内计算的经济效益是项目的（ A ）。 A.直接效益 B.间接效益 C.
外部效益 D.全部效益 7．已知终值F求年金A应采用（ C ）。 A.资金回收公式 B.年金终值公式 C.偿债基金公式 D.年金现值公式 8．计算经济净现值时所采用的折现率为（ C ）。 A.基准收益率 B.利率 C.社会折现率 D.内部收益率 9．计算经济净现值时所采用的折现率为（ C ）。 A.基准收益率 B.利率 C.社会折现率 D.内部收益率 10．社会折现率是下列哪一项的影子价格？（ D ） A.基准收益率 B.利率 C.汇率 D.资金11．当项目的产出物用于增加国内市场供应量时其直接效益等于（ A ）。 A.所满足的国内市场需求 B.使被替代企业减产或停产所释放出来的社会有用资源的价值量 C.所获得的外汇 D.所节约的外汇 二、多项选择 1．项目可行性研究的阶段包括（ ABC ）。 A.投资机会研究 B.初步可行性研究 C.详细可行性研究 D.项目选址研究 E.项目产品开发
现代教育思想作业1 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿＿ 教师签名＿＿＿＿＿一、填空题(每空0．5分，共8分) 1．尊重学生的地位，重视学生的教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。2．教育经验既是对教育的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。 3．素质教育要让学生感受、理解产生和发展的过程，培养学生的精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及和社会活动的能力。 4．人文教育与人文活动相结合是的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。 5．教劳思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827)认为劳动和是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。 6．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名，音译)召开的“世界教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 二、简答题(每题5分，共25分) 1．简述教育思想的涵义。 2．简述素质教育的基本特征。 3．简述现代人文教育的根本目标。
4．简述创新性学习的基本特征。 5．简述“自我导向学习”。 三、案例分析题(每题16分，共32分) 1．试分析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。 案例：班里转来了一位女同学。她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里，记在心上。老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。后来，老师通过让女孩办黑板报，让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计，通过手工比赛，让同学发现了她精美的剪纸艺术，通过主题班会，引导同学理解什么是真正的美和美的价值。渐渐地，同学们都喜欢上了这个“丑”女孩，而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛，女孩的脸上终于有了快乐、自信的笑容。
中央电大专科《现代教育思想》历年期末考试试题及答案 （2007年7月至2015年7月试题） 说明：试卷号：2080 课程代码：01617 适用专业及学历层次：教育管理、小学教育；专科 考试：形考：（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%） 2015年7月试题及答案 一、填空题 1．现代社会的健康发展要求____人必须具有开阔的视野，在进行人文教育的过程中，必须鼓 励学生接近自然、探索自然，进而与自然建立起____关系。现代和谐 2．我国经济建设只有转移到依靠____和提高劳动者____的轨道上来，只有通过发展教育事业 把沉重的人口负担转化为____优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的 道路。科技进步素质人才 3．要使劳动者掌握科学技术，发挥科学技术作为潜在____的巨大作用，就必须贯彻教育与____ 相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高____的一种方法”。 生产力生产劳动社会生产 4．知识经济时代教育的基本职能：对知识的____和探索。创新教育的关键在于培养学生的创 新性____。创新学习 二、简答题 5．简述满足所有人基本学习需求的含义。 从长远看，通过全民教育，解决困扰人类的三大问题（即环境恶化、人口膨胀、资源危机），让人类走上可持续发展的道路；而近期的目标在于要解决1亿多儿童的失学问题和9亿多成 人文盲的脱盲问题，要关注妇女教育和特殊人群教育，创造和谐世界的新文明。 6．简述科学素养的成长规律。 科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。科学素养的成长 要求科学教育活动必须重视科学方法，充满科学精神。 7．简述现代人文教育的基本目标。 现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。 其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更 高尚、更高雅； 其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。 8．简述创新教育思想对学校教育工作的要求。 首先要转变观念，树立现代教育思想，实施全面素质教育；学校教育必须改变单纯传授文 化知识的做法，要激发人的创造精神，将文化知识的传播和创新相融合；学校教育必须改变 注入式教育方式，使参与式、启发式教学真正走进课堂，使终身学习成为普遍趋势；学校教 育要在全面培养学生人格的基础上发展人的创造性，改变把创造能力仅视为增加学生一些创 造技能的认识和做法。 三、案例分析题 9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想象力”呢？ [案例材料]某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了 为期一周的宇航知识教育。快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家 来自由创作一幅画。结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的就是原先由老师教过的一幅贴 在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。基本上一模一样。 1
单选 (D)就是项目市场分析的关键。D.市场综合分析 (A)只能用于项目财务效益评价。A、盈亏平衡分析 按照我国现行作法,企业财产保险的保险责任分为(A)A、基本险与综合险 保险展业的发展趋势就是(C)C.经纪人展业 财务效益分析中的现金流量表包括全部投资现金流量表与(C )。C、自有资金现金流量表 当前我国住宅市场的主要矛盾就是(A)A.巨大的潜在需求与大量的商品房积压并存 当项目的产出物用于增加国内市场供应量时其直接效益等于(A)A.所满足的国内市场需求 当项目的产出物用于替代原有企业的产出物时,其直接效益为(D)。D、被替代企业减产或停产所释放出来的社会有用资源的价值 二次指数平滑法主要用于配合(A)[A]直线趋势预测模型 房地产投资的主要特点就是(A) A.收益大风险相对较小 房地产商经营性投资的最终目的就是( A )A、追求商业利润的最大化 风俗习惯、名人效应等因素影响房地产投资水平,这种影响称为(D)D、时尚程度的影响 概率分析(D)D、可以判定项目风险性的大小 国民经济相邻部门或社会主该项目付出的代价在性质上属于该项目的( C )。C.间接效益 关于概率分析的说法正确的就是C、只就是一种静态不确性分析方法 关于项目不确定性分析方法,下列说法错误的就是(B)。B、三种方法均适用于项目国民经济效益分析与项目财务效益分析 关于影响期权价格的因素,正确的就是( C )C、时间价值随市价波动性的减少而上升 关于财产费率的说法正确的就是( A )。A、风险与费率成正比 后配股股东一般(A) A.就是公司的发起人或管理人 基金证券各种价格确定的最基本依据就是(A)A.每基金单位净资产值及其变动 计算项目的财务净现值所采用的折现率为(B) [B]基准收益率 计算经济净现值时所采用的折现率为(C)C.社会折现率 空中楼阁理论的提出者就是(A)A、经济学家凯恩斯 敏感性因素就是指(A)A.该因素稍一发生变动就会引起项目经济效益发生较大变动。 敏感性分析就是(B) B.一种动态不确性分析 某公司债券面值1000元,年利率为7%,债券期限为10年,按照到期一次还本付息的方式发行。假设某人在持有5年后将其出售,该债券的转让价格为( A )元。A、713 某公司债券面值1000元,按贴现付息到期还本的方式发行,贴现率就是5%,债券期限为8年,该债券的发行价格为(A)A、600 某股份公司发行2亿股股票,则每一股代表公司(C)的2亿分之一。C.净资产 某股票预期每股收益0.35元,同期市场利率为2.5％,则该股票理论价格就是(C)元。C.14 某项目建成投产成可以运行10年,每年可以产生净收益5万元,若折现率为11%,则用7年的净收益就可以将期初投资全部收回。要求项目的期初投资,需要直接用到( D )。D、年金现值公式 期货交易与现货交易的主要区别在于(B)B.就是否需要即期交割 期货交易的基本功能有价格发现与(A)A、套期保值 期货交易所允许交易双方在合约到期前通过一个相反的交易来结束自己的义务,这叫做(C)C、“对冲”制度 期权投资达到盈亏平衡时(A)A.在买入瞧涨期权中商品的市场价格等于履约价格加权利金 期权交易( C )C、具有时效性 期权的时间价值(A)A、随标的商品市价波动性的增加而提高
一、单项选择题 1．项目按照其性质不同，可以分为（A ）。 A. 基本建设项目和更新改造项目 B. 生产性项目和非生产性项目 C. 大型项目和中小型项目 D. 重点项目和一般项目 2．下面的说法中，错误的是（ B ）。 A. 基本建设项目属于固定资产外延式扩大再生产 B. 更新改造项目属于固定资产外延式扩大再生产 C. 项目的规模一般按其总投资额或者项目的年生产能力来衡量 D. 生产性项目主要指能够形成物质产品生产能力的投资项目 3．（D ）是项目市场分析的关键。 A市场需求分析 B．市场供给分析C．市场竞争分析 D．市场综合分析 3.1在项目投资决策之前必须进行投资项目可行性研究和（ A ）。 A.项目评估 B.投资机会研究 C.市场分析 D.财务评估 3.2在进行项目市场预测时，如果掌握的是大量相关性数据，则需选用（C ）。 A.德尔菲法 B.时间序列预测法 C.回归预测法 D.主观概率法 4．计算项目的财务净现值所采用的折现率为(B ）。 A．财务内部收益率 B．基准收益率 C．市场利率 D．资本金收益率 4.1如果某投资项目的净现值为0，则说明（B ）。 A.内部收益率为0 B.内部收益率等于基准折现率 C.内部收益率大于基准折现率 D. 内部收益率小于基准折现率 5．项目总投资主要由建设投资和（B ）组成。 A. 固定资产投资 B. 流动资金投资 C. 国外借款利息 D. 无形资产投资 6．当项目的产出物用于替代原有企业的产出物时，其直接效益为（ D ）。 A.所满足的国内市场需求 B.被替代企业原有产出物的价值 C.所获得的外汇收入 D.被替代企业减产或停产所释放出来的社会有用资源的价值 7．下列收支中不应作为转移支付的是（ C ）。 A. 国内税金 B. 国家补贴 C. 国外借款利息 D. 职工工资 7.1下列说法中错误的是（ C ）。 A.生产出口产品的项目应计算经济换汇成本 B.生产替代产品的项目应计算经济节汇成本 C.经济换汇（节汇）成本都应和影子汇率比较 D.经济换汇（节汇）成本小于影子汇率是项目不可行 8．财务效益分析中的现金流量表包括全部投资现金流量表和（ C ）。 A. 国民经济效益费用流量表 B. 经济外汇流量表 C. 自有资金现金流量表 D. 国内投资现金流量表 9．下面的分析方法中属于静态分析的是（ A ）。 A.盈亏平衡分析 B.敏感性分析 C.概率分析 D.不确定性分析 9.1盈亏平衡分析是研究建设项目投产后正常年份的（B ）之间的关系。 A.产量、利润 B.产量、成本、利润 C.产量、投资 D.产量、价格、利润 10.下列说法中错误的是（ B ）。 A. 当FNPV≥0时项目可行 B. 当FIRR≥IC时项目不可行 C. 当Pt＞PC时项目不可行 D. 当FC>官方汇率时项目不可行 11．（ A ）只能用于项目财务效益评价。 A. 盈亏平衡分析 B. 敏感性分析 C. 概率分析 D. 不确定性分析 12．下面关于股票市盈率的说法中，正确是（ A ）。 A．市盈率等于股票价格除以每股盈利 B．市盈率越高越好 C．市盈率越低越好 D．市盈率等于股票价格除以每股分红 13．影响房地产投资的主要因素是（ D ）。 A. 国家政策 B. 国内形势 C. 时尚程度 D. 投资的预期收益率 13.1以下说法错误的是（ D ）。 A.一般来讲商业房地产投资成本要高于其他行业房地产投资成本 B.工业用房专业性强、适应性差、技术性强、对投资者吸引力小 C.商业房地产投资对房屋的地理位置要求很高 D.工业性房地产的一次性投资一般高于商业房地产 13.2风俗习惯、名人效应等因素影响房地产投资水平，这种影响称为（ D ）。 A.国内形势的影响 B.国家政策的影响 C.地域因素的影响 D.时尚程度的影响 14.房地产商经营性投资的最终目的是（ A ）。 A. 追求商业利润的最大化 B. 打开市场需求 C. 将实业投资置换成现金 D. 以上都不是
模拟试卷试题 2014 考试科目：证券投资分析试卷号：5058 考试时间：2013年7月 使用专业：金融学 (开放本科) 考试方式：闭卷（网考）答卷时间：60分钟 一、单项选择题（每个4分，共40分） 1．持续、稳定、高速的经济增长会使证券市场（）。 A．上升 B．下跌 C．平衡渐升 D．快速上涨 2．当经济转入复苏之时，证券价格已经（）。 A．升到一定水平 B．见顶 C．创新高 D．走出低谷 3．期权价格是以（）为调整依据。 A．买方利益 B．卖方利益 C．买卖两方共同利益 D．无具体规定，买方卖方均可 4．以下哪一点不是税收具有的特征（）。 A．强制性 B．无偿性 C．灵活性 D．固定性 5．证券市场的构成不应该包括（）。 A．发行主体 B．监管部门 C．交易主体 D．中介机构 6．以净资产倍率法确定股票发行价格的公式是：发行价格等于（）。 A．每股净资产乘以市盈率 B．每股净资产乘以溢价倍率 C．每股净资产乘以净资产收益率 D．每股净资产乘以净资产倍率
7．证券交易的本质，在于证券的（）。 A．增值性 B．投机性 C．流动性 D．权益性 8．发行人申请初次公开发行股票，应当符合的条件之一是，公司股本总额不少于人民币（）。A．2000万元 B．3000万元 C．4000万元 D．5000万元 9．股票市场的涨跌停板制度通常规定（）为当日行情波动的中点。 A．前一交易日的收盘价 B．前一交易日的最低价 C．前一交易日的结算价 D．前一交易日的开盘价 10．股价、短期均线、中期均线、长期均线依次呈由下往上排列，属于（）。 A．多头排列 B．空头排列 C．死叉 D．金叉 二、多项选择题（每个4分，共40分） 1．下列证券商品中属于基本证券商品的有（）。 A．股票 B．债券 C．期货 D．期权 E．投资基金 2．证券市场中除了证券欺诈行为外，其他违规行为还包括（）。 A. 擅自发行证券 B. 为股票交易违规提供融资、融券及投资交易 C. 上市公司违规买卖本公司股票 D. 上市公司擅自改变募股资金用途 3．可转换债券的要素（）。 A．转换比例 B．转换价格 C．转换期限
中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试 投资分析试题 一、单项选择题（每小题1.5分，共30分） 2．下列属于非生产型项目的是( )。 A．农业 B．交通运输 C．建筑业 D．科学研究 3．用于反映投资项目在其寿命期内各年的利润总额、所得税及税后利润的分配情况的表是( )。 A．现金流量表 B．损益表 C．资金来源与运用表 D．资产负债表 4．盈亏平衡分析按采用的分析方法不同，可以分为( )。 A．线性盈亏平衡分析和非线性盈亏平衡分析 B．分为单一产品盈亏平衡分析和多品种盈亏平衡分析 C．静态盈亏平衡分析和动态盈亏平衡分析 D．图解法和方程式法 5．由于项目使用投入物所产生的并在项目范围内计算的经济费用是( )。 A.间接费用 B．直接费用 C．经营费用 D．管理费用 6．反映项目对国民经济净贡献的相对指标是( )。 A.财务内部收益率 B．财务净现值 C经济内部收益率 D．经济净现值 7．将盈亏平衡分析分为静态盈亏平衡分析和动态盈亏平衡分析的根据是( )。 A．函数关系不同 B．产品品种多少 C．分析区间长短 D．资金时间价值 8．与股票相比，债券的风险要( )。 A.大很多 B．相对较大 C．相当 D．相对较小 9．影响房地产投资的主要因素是(、 )。 A．投资的预期收益率 B．投资的财务收益率 C．时尚程度的影响 D．国际形势的影响 10．如果期货交易的一方为新开仓，另一方为平仓，则未平仓合约量( )。 A．增加1个合约量 B．不变 C．减少1个合约量 D．增加2个合约量 11．股利不固定的股票是( )。 A.优先股 B．无议决权股 C．普通股 D．后配股 12．已知现值P计算与之等值的年金A应采用( )。 A．年金现值公式 B．年金终值公式 C．偿债基金公式 D．资金回收公式
2009秋现代教育思想作业1 第一章 一．填空题 1、（人类）（培养人） 2、（主体）（创新）（改革和发展）（现代） 3、（理论型）（政策型） 4、（实践）（基本） 5、（需要）（事业） 6、（预见）（调控）（评价）（理论） 7、（认识） 8、（现实）（理性）（本质） 9、（教育）（制度）10、（现实）（历史）11、（现实）（教育实践）（继承）（教育传统） 二、简述题 1．如何理解教育思想的涵义？ 答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。 特征：（一）教育思想在其形成的基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。（二）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。（三）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性（四）教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。 2．试说明现代教育思想的结构。 答：现代教育思想不仅反超越了教育经验的水平，而且发生了结构分化形成了理论的、政策的和实践的教育思想系统，反之教育思想各有各的理论价值和实践意义，共同促进了现代教育的科学化和专业发展化。 3．试说明现代教育思想的功能。 答：教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能，概括起来说，就教育思想对教育实践的理论指导功能。 4．简述教育认识与教育实践的关系。 答：（1）教育实践是教育思想的来源，当着教育实践没有产生对某种教育思想的需要时，这种教育思想就不可能在社会上流行和发展；
（2）教育实践是教育思想的对象，教育思想是对教育实践过程的反思，是对教育实践的活动规律的某种揭示和说明； （3）教育实践是教育思想的动力，历史上教育思想的兴衰更替和变革的发展，都是教育实践促动的结果。 （4）教育实践是教育思想的真理性标准，某种教育思想是否具有真理性，在根本上取决于教育实践的检验； （4）教育实践是教育思想的目的，教育思想正是为了满足教育实践的需要而产生的，教育实践规定了教育思想的方向。 5．为什么说教育思想具有评价功能？ 答：因为人们在教育实践的过程中，经常的是以一种教育价值观，教育功能观、教育质量观等，作为依据和尺度，对教育过程的结果进行评价，以此指导或引导我们的教育行为过程。 三、综述题 1．结合工作体会，谈一谈教育思想与教育实践活动的关系。 答：教育思想在文义上也包括人们在教育实践中获得的各种教育经验体会、感想、观念等，但是在狭义上仅仅指经过理论上加工而具有抽象概括性和社会普通性的教育认识。教育经验是现实的、、鲜活的。同时也是宝贵的；但是它往往具有个别性。零散性和表面性，很难概括教育过程的普遍规律和一般本质。 2．如何理解现代教育思想的现实意义？ 答：（一）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动联系的现实性和实践性特征。 （二）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。 （三）教育思想和其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及其背景相联系的社会性时代性。 （四）教育思想在其存在的历史上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。 3．谈谈你对于现代教育思想概念的理解。 答：我们所称的现代教育思想，确切地说，是指我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代建设为社会背景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。 4．谈谈你对实践型教育思想的认识。