白描手法写人600字的作文
【篇一：人物描写作文600字】
人物描写作文600字在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也
就是我们家。
六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要
说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不
小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位
伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，
再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道
里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”
在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发
现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱
巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太
忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛
奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，
真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆
的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有
一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又
齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她
就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切
地对我说：“你没事吧？”
我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”
文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”
我哭着说：“当然疼了！”
听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮
助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？
文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没
事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文
荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们
永远都是好朋友，好吗？
我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的
头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写
作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）
我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂。
写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：
神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋
一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意
问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更
加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保
持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎
样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地
揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。）好像这样能把发油、香水抓
掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩。）
我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十
来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再
打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他
打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》
中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇
哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不
要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他
愿意改正错误的心理。）
【篇二：作文白描手法】
白描手法，不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗
词的创作中。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所
处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语
言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描
勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像
作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。这灰白描的人物肖像，在鲁迅小说中比
比皆是，如对阿q、祥林嫂、闰土等的描述。不仅如此，有时还有白描叙述人物的身世，如鲁迅在《孔乙己》中，对孔乙己身世的介绍：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一
碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。”作者抓住他“没
有进学”、“不会营生”、“好喝懒做”的性格特点，来揭示封建科举制
度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。有时，还可用白描手法描述人物
对话与行动细节，以表现人物性格。如《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一回中，写曹操担心日后刘备可能成为与他争夺天下的劲敌故
意在饮酒之际对刘进行试探，问他谁是当世英雄？刘备此时正寄居
曹操处，深怕曹操识破他夺取天下的雄心，对曹所问，故施韬晦之计，先是推托不知，继而是“王顾左右而言他”，但当曹操指明：“今
天下英雄，惟使君与操耳。”他闻言吃了一惊，将手中匙筋，掉落于地。“时正值天雨将至、雷声大作。充满德乃从容俯首拾筋曰：?一
震之威，乃至于此。?”巧妙地借雷声惊心将闻言失筋的缘故，轻轻
掩饰过去，表现了刘备善于应变的性格。
（一）它不写背景，只突出主体。中国优秀的古典小说和古典戏曲，就具有这种特点：不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住人
物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。如
《三国演义》中，对赵子龙肖像的勾勒：“忽马草坡左侧转出一个少
年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得
身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。”仅用“身长八尺……”寥寥十二个字，就将赵子龙这位
“威风凛凛”英俊勇武的少年将军的神态突现了出来。
（二）它不求细致，只求传神。由于白描勾勒没有其它修饰性描写
的烦扰，故作者能将精力集中于描写人物的特征，往往用几句话，
几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以少胜多，
以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。朱自清的散文极善于用白描
手法勾勒人物，如他在《桨声灯影里的秦淮河》中对歌妓船上伙计
形象的勾画：“那时一个伙计跨过船来，拿着摊开的歌折，就近塞向
我的手里，说，?点几出吧！?……我真窘了！我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但究竟是不成的！我勉强将那歌折翻了一翻，
却不曾看清几个字，便赶紧递还那伙计，一面不好意思地说，?不要，我们……不要。?他便塞给平伯。平伯掉转头去，摇手说，?不要！?
那人还腻着不走。平伯又回过脸来，摇着头不要，?不要?，于是那
人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。”作者
通过对这位伙计硬来兜揽生意的少许动作、神情和语言的描写，将
他的职业及性格特点突出表现出来，虽着墨不多，但颇为传神。（三）它不尚华丽，务求朴实。优秀的文艺作品之所以感人，就在
于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳，愈能震撼读者的心灵。宋
朝的李清照是位以白描著称的词人。在其词作中，她直抒胸臆，感
情真率细腻，用语朴素流畅，无造作之态，有自然之美。她的代表
作《声声慢》，开端咱即连用十四个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚”，这种叠字是最
体现人工的地方，而作者却用得恰到好处，十四字所设置的愁惨而
凄厉的氛围，与其处于国破家亡夫死的悲惨遭遇中的孤寂愁苦心境
极为吻合，因此受到历代词论家所赞赏。往下写风送雁声，反增添
了她思乡的惆怅，还透露她惜花将谢的情怀，最后写她独坐无聊、
内心极为苦闷之状。作者对“梧桐更兼细雨，到黄昏，点占滴滴”这
种难挨时刻的心情刻画，更是全用白描手法。秉笔直书，情真意切，如见肺腑。
白描技法要用好，需注意三点：
（一）要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达
方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体
的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手
法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写
效果，就成为白描。因此可以说，白描是用叙述进行描写。
（二）要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或
陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。
（三）所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁
复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做
到既省俭，又传神。特别须注意的是切民间用“油滑”之调和“八股”
之腔，因为根柢浅薄的“油滑”与言之无物的“八股”是同白描不相容的。
【篇三：初中写人作文600字】
篇一：写人作文600字
写人作文600字：张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变
了我对她的印象。
一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是99分。我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，
努力的复习，为什么我的付出得不到回报？我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上：一辈子不理你。
不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战
就要开始了，她一定会和我大吵一架的。现在，只有道歉才是最有
效的办法。于是，下课后，我找到了她。
“你知道了吗？”我故意试探地问。“知道了。”她用很温柔的语气回答。我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。她的脸上没有
写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。“你能把它划掉吗？
自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变得很遥远！”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友！”她笑了，
笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。
人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。
写人作文600字：去年中秋节的傍晚，一个老人给我留下了深刻的
印象。
那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。天还没怎
么黑，但还是藏不住月亮的倩影。公交车迟迟未到，但远方的一个
身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老
乞丐。小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养！”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。
他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑
地瞪了他一眼。他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的
车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。此时的月亮
已经升到了空中，皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深
蓝的天空中交相辉映。他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了，我
仔细打量着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿着一件沾满各种污渍几乎看
不清底色的外套，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里
发出易拉罐的碰撞声。
写人作文600字：他慢慢转过身来，我紧张的与他拉开距离，不巧
刚退一步就撞到了站牌上，手中的小钱包随之落下，他正好走了过来，我立即联想到了一连串关于“流浪汉抢钱包”、“小乞丐偷财务”
之类的新闻，哀叹自己也会有这么一天，估计明天报纸上就会登“中
秋节女孩钱包被抢”这则新闻了。我低下头，看见他捡起钱包慢慢站
起来，一点也不像抢了钱要逃跑的样子，他把钱包递给我，和蔼地说：“小姑娘，你的钱包”。我惊奇地伸出手，做了一件让我自己都
无法相信的事，我竟然接过来钱包，并用非常镇定的语气说了一句：“谢谢！”。他微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，弯曲的胡须颤动着，说：“别担心，我不向小孩子要钱的”。那一刻，我的心中像有
一缕春风吹过，十分温暖。“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都
是令人厌恶，不守法的代名词了。原来并不是所有的乞丐都像我想
的那样。
很快，车就来了，我坐上了靠窗的座位，微笑着和他挥手。公交车
发动了，车站越来越远，老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。
回到家，每当站在阳台上赏月时，我总是回想起那个中秋节的傍晚，那个和蔼的笑容，那个洒满月光的孤寂背影??篇二：初一写人作文600字
初一写人作文600字
我的表弟（一）
我有一个调皮的表弟，个子不高，比我矮一半，但总喜欢来打我的头，我一点也不喜欢和他吵，但他总能在你伤心逗你笑，这又让我
有想哭又想笑，都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的，经常瞪
得很大，好似在鄙视我的眼睛比他小，又好似在炫耀她的眼睛有多大，有时
候连我都搞不清状况。
有一次，我正在房里写作业，他偷偷的，偷偷的走了进来，拿走了
我的游戏机，然后还傻傻的说道：“这个到我手里了，你就再也别想
拿回去了！”我愤愤地回答道：“你今天敢拿走，就别想进我家的门，看你今天晚上到哪睡？哼！”我说完又继续埋头写作业。过了许久，
我以为他还在那站着，便说道：“你立刻马上给我放回原位，否则我
对你不客气！”五分钟过去了，我抬头一看，人呢？原来他早拿着游
戏机跑了。
我到处找人，房间是找遍了，连个人影都没见着。我生气极了，拿
起地上的塑料瓶就往楼下扔，“哎呦！”我朝着声音的发生地看去，“原来这小鬼在这啊！”我笑道。
我慢慢地朝那个地方走去，“啊——”“接，你怎么知道我在这啊？”
他显得很惊讶。我什么也没说，抢走他手里的东西就走了。
后来，他就不停地吵我写作业，害得我第二天老妈来检查作业事，
我还没写完，到学校后，还被老师骂。
老妈知道是我为了为了和表弟抢游戏机才没写作业后，有把我骂了
一顿。二他呢？就在一旁幸灾乐祸。
可恶的表弟，你给我记着，哼！
这就是我可恶的小表弟。
我的新伙伴（二）
升入初中，对我来说一切都是陌生的。陌生的环境、陌生的同学们、陌生的老师??唯有一张张灿烂的笑脸使我倍感温馨。
她在宏力读完了六年小学，是校园的一名老生，我认识她的时候，
也不过就是在一次的军训结束后，我们俩偶然碰到一起回家吃饭。
我们一路上聊了聊，聊得比较投机，慢慢我们的关系融恰了，最后
竟成了一对形影不离的好朋友。
她的眼睛很大，大的炯炯有神，眉毛也很有特点，又弯又细，好似
弯弯的柳叶，扎着高高的马尾辫，充满了朝气。她博览群书，成绩
优秀，作文也写的非常好，每一篇都有权利成为七
（1）班的博文，因此鼻梁上也就早早的架起了一座透明的“玻璃桥”。她平时不爱笑，有时皱着眉，平摊儿着嘴，别说不认识她的同学了，就是和她小学六年了的同学，也常常说她非常严肃。
她的口才很好。第一次，班主任让她主持班会。第一次主持，难免
会有些紧张、失误的嘛！可谁知，这次的班会竟被她主持的有声有色。她的滔滔不绝，她的即兴表演，使我佩服得五体投地、羡慕不已。
她最喜欢和我打羽毛球，她打的羽毛球不仅技术好，而且手段也很
高明。比如我打个高球，她就给我回个低球，打得我措手不及；我
打个远球，她就给我回个近球，打得我哭笑不得；我再打个近球，
她却又给我回了一个远球，使我很无奈??
现在知道她是谁了吧！她就是我们的班长——贾贝西！
我的死党（三）
有一首歌就是这样说的，“朋友多了路就好走了很多。”在人生中，
就是这样，一个好朋友是一生都不会忘得。友谊就像一座美丽的彩
虹桥，让我在这里遇到一个知心的朋友。在人生中有这样一个知心
的朋友，是一种幸运。
“瞧！我就有一位这样的“死党。”她长得特别出众，一头乌黑发亮的
头发，顺到背后，长着细而带黑些的柳叶眉，大大的眼睛里充满了
顽皮的神色，还有说不出的灵动，高挺的鼻梁，让着一张脸更加有
韵味，每天嘴巴像抹上了口红一样，红而发亮，脸上还夹着两腮红晕，让这精致的五官更加漂亮。
她不仅外貌出众，而且她还很爱劳动。“今天到xxx值日了，可是他没来，生病了，大家谁来帮他值日。”有的同学说：“班长，你叫别
人吧！我还要擦窗户，忙不过来。”同学们都是在
那儿推三阻四，谁也不想帮他值日。就在这时，我和我的“死党”进
了教室，听到了这回事，她毫不犹豫地说：“我来帮他值日。”我说：“你不是也有值日吗？你帮他做值日，差不多天黑才能回家。”她说：“多久没关系，差不了那几分钟，教室打扫干净才行。”
她既热爱劳动，又热爱帮助同学。就差几分钟考试了，有一个同学说：“咦！我的笔呢？怎么不见了？刚才还在这儿呢。”这位同学还
没找到，像热锅上的蚂蚁。于是，“死党”把她带来的三支钢笔，给
了她一枝。她连忙感谢她。
大家都很好奇“她”是谁吧！“她”其实叫贺丹丹。到时候见到她，千
万别跟我抢，争着要做她的“死党”啊！
幽默的爸爸（四）
我的爸爸整天嘻嘻哈哈的，有事没事总爱讲一些令人捧腹的笑话。
爸爸简直成了家里的“赵本山”，风趣极了！
有一次，我把妈妈心爱的陶制乌龟打碎了。怕遭责骂，自己躲在房
间里“呜呜”地哭了起来。恰巧爸爸下班回来，听见我哭，便在客厅
里装作惊奇地说：“哎呀！怎么回事，我下班的时候还晴空万里的呀！”说着，打开了门：“诶，现在外面照样挂着太阳？家里怎么在
下雨，难不成漏水，我得上去看看。”“扑哧！”我破涕为笑。爸爸又说：“今天是什么日呀，我还没上呢，水就不漏了。看来是因为我太
帅了，把水迷昏了。”我哈哈大笑，把不开心抛到了九霄云外。我
正笑着，妈妈便风风火火的回家了。见她心爱的小龟龟失去了“生命”怒发冲冠。河东狮吼一句：“廖红娟，你给我出来！”我震得耳膜都
要破了，慢腾腾地出去。
老爸见势不惊不乍：“哎呀，老婆今天可真美呀！让我看看。”妈妈
笑了，百依百顺。这个“赵本山”又突然大声叫起来：“啊！你眼角有
鱼尾纹！还好，只是鱼尾巴而已，快别生气了，要不然整条鱼诱导
你脸上！”妈妈故作生气说爸爸油嘴滑舌，也“赦免”了我。一转头，
吓了个半死：一个油腻腻的嘴巴出现在我两眼前，原来爸爸听妈妈
说他油嘴滑舌，就把油涂在嘴上了。
整个屋子充满了笑声。
爸爸就是一个那么风趣的人，不管你怎样不开心，只要你听到他的“金玉良言”，就会露出两排洁白的牙齿。篇三：初二写人作文600
字
初二写人作文600字
初二写人作文600字（一）
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要小学毕业了。我很快就要离
开我的母校，与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的日
子里，我要向母校的每一位老师说一声，“谢谢你们，我心中的好老师！”
感谢您——刘老师！在那短短的两年里，您教导我，要热爱祖国，
要为祖国的繁荣富强而努力学习；您教导我要尊敬老师，团结同学；是您为我打下了小学阶段最牢固的基础。于是，我带着无比的自信
升上了三年级。
感谢您——张老师！在中年级的两年里，是您教导我要勤勉，要做
一个踏实而诚实的人。是您在我的身边时时刻刻提醒我，教给我做
人的道理。于是，我牢记着您的教诲，自豪地走上了五年级的路。
感谢您——叶老师！在小学高年级的两年里，是您传授给我重要的
学习方法，是您纠正了我学习中的错误；是您教导我要宽容地处事，和睦地待人；是您在关键的时刻给我鼓励，增强了我的学习信心。
所以，我要把您的教导带到新的学校，新的征程！
感谢你们，我心中的好老师！是你们把一个年幼无知的我哺育成一
个懂事的我，掌握文化知识的我，充满自信的我！你们教给我知识，教给我人生哲理，你们的教育之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们
的教导，努力学习，用最好的成绩报答你们。在这里，我向所有辛
勤的老师献上我最诚挚的祝福：祝你们身体健康！工作顺利！同时，请你们等待着我学有所成的好
消息吧！
初二写人作文600字（二）
岁月，在脸上流动着，风，传播着爱的种子，将大手，慢慢变老。
童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样柔和，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的
小手，满是微笑。
夜光下，在灯光下大手为小手缝着书包带，因为书很重，大手怕小
手的书包不能承受，于是就在这书包带上缝上一点点爱。
早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手亲吻着小
手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手，眼角湿润了。
傍晚，小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭
等着小手回来，望着回来的小手满是微笑。
吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责备小手不爱卫生，脸上满
是微笑。
长大后，小手离开大手，大手还是在灯光下为小手缝着书包带，希
望能承受更多更大的重量。而小手离开后，大手则是无尽的担心思
念吗，时间一点一点的流逝着，大手不再美丽，可还是静静的等待，等待小手的归来。
梧桐树下，是大手的等待，还有---落了一地的梧桐叶，小手长大了，回来看望大手，而门前还是大手的微笑，只是大手不再年轻。
傍晚还是在阳台上，只是小手变成了大手，这次，由童年的小手为
大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。
-------愿从现在开始大手不再变老由小手守护她。
初二写人作文600字（三）
学生时代的成绩总是名列前茅，最终考进了一所理想的学校。可是
当时由于经济问题，妈妈只好辍学。当妈妈不知情的同学邀她一起
去上学，妈妈只好一个人在角落里哭泣。
每当妈妈说起段往事时，双眼里总满是泪水。我暗暗下定决心，代
替妈妈，完成她未了的夙愿。于是，我的肩头挑起了妈妈和我的双
重重担。
我很努力，却不得要领，就像一条弱小的鱼，在茫茫大海中游呀游，却找不了岸。每当老师问起学习的动力时，我总不能自信地回答：“我为我的妈妈而努力！”我担心我做得还不够，还完成不了妈妈的
心愿。我渐渐不敢正视妈妈，还怕触及她期盼而又责备的目光。我
对不起您，妈妈，我还完成不了您的梦想。完成您的梦想，也就是
我的梦想。我得更努力。
夜深人寂，睡意一阵一阵地袭来。我不断地做题，不断地背诵。两
个月来我夜夜失眠，可是每次考试总是不理想。看着遍地红叉的考卷，我流着泪把它揉成一团，由含着泪把它展开，揉平。我不知道
我已经重复过这个动作多少次了。看着眼泪落在满是皱褶的考卷上，慢慢地翻开，张牙舞爪地对着我。
在极不安稳地睡梦中，我看见妈妈倚在房门口看着我，双手捂着心口，眼中满是泪水，像极了妈妈故事中的情景。我不知道那些眼泪，是希望，还是痛苦。
我只知道，我也总是一边流泪，一边心碎。
妈妈，我对不起您。