安徽省教研会发言稿(池州一中刘建军)

教学研讨会发言稿（精选6篇）在发展不断提速的社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编收集整理的教学研讨会发言稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导、各位同事们：教学活动不仅仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善学生人生、促进学生全面发展的过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。

因此这就要求教师在课堂教学中，不仅引导学生掌握知识，还要培养、发展学生高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，注重提高课堂教学效率。

如何提高课堂教学效率呢？一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。

新课改要求我们：减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求学生会，教学效率要求学生会的快。

二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。

深入钻研教材主要应把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的关键处。

只有钻研教材，才能具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才能驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。

三、优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。

《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，因此数学课堂教学就要从学生的生活实际出发，从学生已有经验和知识出发，引导学生开展观察、操作、归纳、类比、猜想、推理、交流、反思等活动。

以激发学生对数学学习的兴趣。

教师是学生数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据学生的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为学生提供丰富多彩的学习素材，创造性的设计适合学生发展的教学过程，把学生学习的兴趣充分地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。

教学研讨会教师发言稿7篇教学研讨会教师发言稿篇1尊敬的各位老师：大家上午好!很荣幸能在这次青年教师发展论坛上和各位老师交流。

在座的老师中有很多都非常优秀，所以让我来站在这个平台上发言，真的有些胆战心惊，不过我这个人还是挺阿Q的，特会安慰自己，这次的发言不算是经验介绍，只是借此机会把一些个人想法拿出来和大家一起分享交流一下。

下面我就和大家一起分享我的一些心得体会。

首先分享的是我记忆深刻的两件“傻”事儿。

在我从教十三年的教学生涯中，曾干过两件“傻”事。

一件是我生孩子那年，刚休了两个月产假，学校领导打来电话和我商量，说是有一个紧急的比赛，问我是否可以抽空去排节目，说真的当时生完孩子身体状况不是很好，而且孩子还那么小，理因可以拒绝的，但是我想既然学校打来电话，应该是实在没辙了才会这样做，于是我二话没说，第二天就回校排节目了。

第二件“傻”事是在20__年我下乡支教的时候，我支教的那个地方是个特偏远，而且当时交通还不是很便利的地方，当时我任教一年级数学，一周15节课，还担任学校辅导员，不仅事情多，对于从未教过数学的我来说，教学压力更是很大，就在这时，中心校领导又给我打去电话，说是文艺汇演迫在眉睫，问我是否可以抽空回校排节目，既然领导又亲自找上门了，怎么办呢，于是我头皮一硬，顶着课务负担，把每天的课调了调，把少先队的工作和学生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排节目。

对于这两件事可能有很多人要说，你是傻瓜呀，你完全有理由拒绝的，为什么要给自己那么多压力呀?这正是我想要和大家分享交流的第一句话，那就是：“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相信，你所付出的，单位领导和同事们都能看的见，记得牢”，所以我在付出的同时也获得了许多别人所没有的机会，而正是这些机会，才让我现在拥有了句容市学科带头人、镇江市学科带头人等头衔。

下面和大家一起分享的是论文撰写那些事儿。

记得刚工作那会儿，总会听年长一些的老师说“教海探航”论文评比是一件多么多么难的事情，在我们句容获过奖的也只有实小的赵清正等几个名特教师，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，获奖这件事儿对于我来说简直是天方夜谭。

2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。

刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。

一：对校长的要求，明方向、强管理。

学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。

当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。

前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。

广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。

不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。

我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。

要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。

二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。

活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。

教研活动发言稿（通用14篇）篇1：教研活动发言稿各位理事、各位老师：大家好！我叫xx，是来自x市x区的数学老师。

我的论文主题是：山区学校数学教学存在的问题及对策。

xx年大学毕业后我便一直在山区学校担任数学教学，对山区学校的现状有比较深入的了解。

山区学校的教学设施、师资力量、学生基础、家庭条件、家长素质、社会环境与城市学校相比较，都存在明显的差距，两者间存在严重的不均衡。

近年来，随着改革开放的深入，劳动密集型企业需求大量的劳动力，因而山区农村人员不再束缚在土地上过着“脸朝黄土背朝天”的日子，他们外出能轻轻松松地找到工作。

相反，很多大学毕业生因一时找不到合适的职位而待业在家。

这让山区农村不再以“读书跳农门”为目的的很大一部分人误以为从此“读书无用”，在实用主义思想的驱动下，很多家长和学生便失去了求学的源动力。

通过近些年从家访中了解到，在山区孩子的家长中，约占三分之一的家长希望自己的孩子能搞好学习，多学点知识；约三之一的家长对孩子的成长任其自然；还有三分之一的家长从内心深处就不希望他们的孩子一心放在学习上，后怕孩子升学对他们带来经济上的压力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，为自己减轻负担。

山区学校的教学设施和师资力量与城市学校相比较，存在明显的差距和不均衡。

比如，我所在的乡镇，地处山区，地形复杂，地广人稀。

全乡一个年级不足130个学生，因为相互分隔很远，交通又不方便，除了在乡镇中心开设两个班外，不得不在另两个地方各开一班。

资源不能很好地整合，设施陈旧落后。

我们学校的校舍也是在中国石化的援助下才新建了一栋教学楼，而教师和学生宿舍还都是在破旧的房子中。

也是在XX年搬入新教学楼后才有了唯一的一间多媒体教室，要用多媒体教室上课时，老师们必须事先调配好，这也严重影响了现代教育技术的运用。

近年来，生源在快速地递减，教师队伍也就只有让其自然递减，没有增加新生师资力量的机会，教师队伍严重老龄化。

全校三个年级六个班，连同管理人员在内，共22个教师，30岁以下的只有2人，其余的都在35岁以上，其中45岁以上的9人，占总数的41%，教师平均年龄超过43岁。

第1篇大家好！在这美好的时光里，我们共同参加了这次初中教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的发展。

在此，我代表学校对各位领导、老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次活动进行总结讲话。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

初中教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着为国家培养合格公民的重任。

为了适应新形势下的教育需求，提高教育教学质量，我校积极开展初中教研活动，旨在通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作的发展。

二、活动内容本次初中教研活动主要包括以下几个方面：1. 教学观摩：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。

2. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，进行深入的研讨，共同探讨解决方法，提高教学效果。

3. 教学经验交流：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴。

4. 教育教学理论培训：邀请专家学者进行教育教学理论培训，提高教师的教育教学理论素养。

5. 教学反思：要求教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。

三、活动成果1. 教学水平得到提高：通过本次活动，教师们学到了新的教学方法和教学技巧，提高了自己的教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强：活动期间，教师们积极参与讨论，分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。

3. 教学质量得到提升：通过教学研讨和教学反思，教师们对教学中的问题有了更深入的认识，从而提高了教学质量。

4. 教师的专业素养得到提升：活动期间，教师们参加了教育教学理论培训，提高了自己的教育教学理论素养。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高；教研活动内容不够丰富，形式单一。

改进措施：一是加强宣传，提高教师对教研活动的认识；二是丰富教研活动内容，创新活动形式，提高教师参与度。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里发言，与大家共同探讨新课标背景下的教研活动。

近年来，我国教育改革不断深入，新课标的颁布实施，为我们教育教学工作指明了方向。

为了更好地贯彻落实新课标精神，提高教育教学质量，今天我们开展这次教研活动。

在此，我将结合自身教学实践，谈几点看法。

一、深刻领会新课标精神，明确教研方向新课标的颁布，标志着我国基础教育课程改革迈入了一个新的阶段。

我们要深刻领会新课标的精神实质，明确教研方向。

1. 树立“以人为本”的教育理念。

新课标强调，教育要以学生为中心，关注学生的全面发展。

我们要转变教育观念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 优化课程结构，提高课程质量。

新课标对课程结构进行了调整，我们要深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 加强教师队伍建设，提升教师素质。

教师是教育教学工作的关键，我们要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

二、开展教研活动，促进教师专业成长教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。

我们要积极开展教研活动，促进教师专业成长。

1. 加强集体备课。

集体备课是提高课堂教学质量的有效手段。

我们要充分发挥集体智慧，共同研究教材，制定教学方案，提高课堂教学效果。

2. 开展教学观摩活动。

通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提升自己的教学水平。

3. 举办教学研讨会。

定期举办教学研讨会，交流教学心得，探讨教学难题，共同提高。

4. 开展课题研究。

围绕新课标，结合教学实际，开展课题研究，推动教育教学改革。

三、注重实践探索，提高教育教学质量新课标的实施，需要我们在实践中不断探索，提高教育教学质量。

1. 转变教学方式。

从传统的“灌输式”教学向“启发式”教学转变，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 优化教学评价。

建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，激发学生的学习积极性。

3. 创设良好学习环境。

教研活动发言稿（精选6篇）在学习、工作生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教研活动发言稿（精选6篇），欢迎大家分享。

教研活动发言稿1我是xx三小的郑xx，大家好。

三位老师的课各有千秋各具特色，在她们出的问题上，可以看到自己准备的公开课中的不足。

比如一小的卢佳丽老师，前面发言的老师们说她因为准备的特别充分，对自己的授课内容滚瓜烂熟，所以导致语速过快。

而想要在教学中渗透情感教育，用学生能听得懂的口语描述时，就会导致过度长的问题。

在自己学校的刘江敏老师准备她的精品课时，我和教研组长张艳文就觉得她的导入部分虽然精彩，但不免太过冗长。

有时候准备一节展示课就是这样，多不免显得繁杂，简单又似乎过于枯燥。

教学中的情感教育一共不用超过两分钟，但这也是最终定稿的环节之一。

不是每节展示课都有这样的环节，说明每个老师的侧重点不尽相同。

教学设计中的所有活动，又都是为了自己课程的中心和重点服务。

大家济济一堂的听评课，集思广益地说出自己对课程的理解和教学设计的建议。

头脑风暴出自己的新颖观点。

比如郑勤勤老师的课展示holiday的内容，都是一线城市著名风景，有个老师提出潜江风光也值得展示，可以搞一个热爱家乡的小拓展。

确实是让侧重点不在此处的我耳目一新，提供了好多今后上课的新思路。

而自己学校刘江敏老师的课，我们觉得学生充足的小组活动时间就是一大亮点，只需要将两个活动进一步修改，突出学习和巩固中层层递进的感觉，将“小调查”改成“小报告”活动即可。

教研活动发言稿2尊敬的乡中心学校领导，雷校长、各位老师：今天我们欢聚一堂，共同探讨教学方法新路子，探究新知。

在此，我谨代表品乐村全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，本次活动在乡中心学校的大力支持下，经过两村领导班子商议、策划，得以顺利进行，本次教研活动以“抓常规，练实战，求实效，老中青探讨，提高教学效果”为主题，加强学科研究，集思广益，提供相互学习、相互交流的平台，转变观念，增强意识，强化课堂教学，抓好教学常规，养成课前准备、课中实效、课后反思。

第1篇大家好！我是XXX中学的一名初中教师，非常荣幸能够在这个教研会上与大家共同探讨教育教学工作。

今天，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、教育教学工作的重要性教育教学工作是学校工作的核心，是提高教育教学质量的关键。

作为一名初中教师，我们肩负着培养祖国未来建设者的重任。

在这个阶段，学生正处于身心发展的关键时期，他们的世界观、价值观正在逐步形成。

因此，我们要高度重视教育教学工作，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、教育教学工作的现状近年来，我国教育事业发展迅速，教育教学质量不断提高。

然而，在当前的教育教学工作中，仍存在一些问题：1. 教学观念滞后。

一些教师仍然沿用传统的教学方法，注重知识的灌输，忽视学生的主体地位，导致学生被动学习，创新能力和实践能力得不到有效培养。

2. 教学内容陈旧。

部分教师教学内容与实际生活脱节，未能紧跟时代发展，导致学生难以将所学知识应用于实际。

3. 教学评价单一。

目前，教学评价主要以考试成绩为主，忽视了对学生综合素质的评价，不利于学生的全面发展。

4. 教师队伍素质有待提高。

部分教师专业素养不足，教学方法单一，难以满足学生多样化的学习需求。

三、提高教育教学质量的策略针对以上问题，我认为可以从以下几个方面入手，提高教育教学质量：1. 更新教育观念。

我们要树立以学生为本的教育理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 优化教学内容。

教师要根据时代发展和学生需求，更新教学内容，将理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

3. 改进教学方法。

教师要根据学生的认知特点和兴趣爱好，采用多种教学方法，如情景教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 完善教学评价。

我们要建立健全多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展和个性化需求，促进学生的全面发展。

5. 加强教师队伍建设。

学校要重视教师的专业发展，通过培训、进修等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

教学研讨会发言稿2021年教学研讨会发言稿范文（通用6篇）在生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编整理的2021年教学研讨会发言稿范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

教学研讨会发言稿1尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里专题召开语文数学教学研讨会，其原因是近年来，虽然我们共同付出了艰辛，也共同收获着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫无起色，愧对白云山的父老乡亲。

如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐优质发展，是这次教学研讨会的主题。

有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。

基于教师这种思想，我们多次召开全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。

随着教育改革的深层次推进，教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。

在教学观念上，我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。

实施素质教育的主渠道是课堂，进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。

听了大家的发言，深受启发，我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。

我在想，这样的交流，不是苹果与苹果的交换，是思想智慧的交流和碰撞。

成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。

怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，答案只有一个：我们每位教师要上好每一节课。

不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。

统考抽考成败，决战还在课堂。

第1篇大家好！今天，我有幸参加了这次教研活动，聆听了各位专家和老师的精彩发言，收获颇丰。

在此，我谨代表全体参与者，对本次教研活动表示衷心的感谢！下面，我将结合自己的学习体会，对本次教研活动进行点评。

一、活动主题明确，紧扣教育教学实际本次教研活动的主题是“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”。

这一主题具有很强的针对性和现实意义，紧密围绕当前教育教学工作的重点和难点。

通过本次教研活动，我们进一步明确了课堂教学改革的方向，为提高教育教学质量奠定了基础。

二、专家引领，提升教师专业素养本次教研活动邀请到了多位教育专家，他们以丰富的教育教学经验和深厚的学术造诣，为我们传经送宝。

专家们针对课堂教学改革、课程建设、教育评价等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的理论指导和实践经验。

在专家的引领下，我们教师的专业素养得到了进一步提升。

三、互动交流，促进共同成长本次教研活动注重互动交流，为教师们搭建了一个共同学习、共同进步的平台。

在活动中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，互相借鉴、取长补短。

这种互动交流的方式，有助于我们拓宽视野，提高教育教学水平。

以下是对本次教研活动中的几个亮点进行点评：1. 课堂教学改革探讨在本次教研活动中，专家们对课堂教学改革进行了深入探讨。

他们认为，课堂教学改革应从以下几个方面入手：（1）转变教学观念：从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生的个性发展。

（2）优化教学设计：注重教学内容的整合，提高教学效果。

（3）改进教学方法：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

（4）加强师生互动：营造良好的课堂氛围，提高学生的参与度。

2. 课程建设与实施课程建设是提高教育教学质量的关键。

在本次教研活动中，专家们强调了以下几点：（1）明确课程目标：根据学生发展需求，设定合理的课程目标。

（2）优化课程内容：注重课程内容的科学性、系统性和实用性。

（3）加强课程实施：关注课程实施过程中的细节，确保教学效果。