四年级上册笔算除法练习题及测试题
672÷14= 96÷12= 762÷12= 336÷84= 910÷23= 928÷32= 828÷18= 260÷32= 406÷58= 460÷28= 384÷48= 896÷46= 790÷34= 968÷28= 648÷36= 874÷23= 936÷39= 408÷12= 406÷58= 624÷24= 368÷46= 72÷12= 96÷32= 952÷28= 1752÷30= 897÷27= 864÷47= 962÷35= 415÷59= 615÷32= 576÷18= 912÷38= 200÷32= 360÷24= 888÷27= 518÷14= 832÷26= 574÷41= 936÷39= 186÷60= 652÷16= 7360÷32= 816÷68= 492÷24= 392÷14= 350÷26= 564÷47= 968÷26= 762÷13= 786÷64= 516÷43= 666÷18=
945÷21= 962÷74= 460÷23= 820÷41=
560÷28= 448÷32= 756÷18= 638÷23=
476÷14= 912÷38= 456÷12= 336÷84=
450÷75= 322÷46= 672÷42= 249÷27=
274÷38= 701÷91= 305÷57= 492÷69=
二、反复斟酌，正确判断。
1．240÷3÷4与240÷12的结果是相同的。（）
2．被除数的中间有0 ，商的中间也一定有0 。（）3．324÷8＝4……4（）
4．被除数不变，除数乘4，商就除以4。（）
5．除数是两位数的除法，如果有余数，余数最小是10。（）
1、30÷10=
2、64÷30=
3、85÷40=
4、93÷30=
5、620÷20=
例：140÷30= 6、150÷20= 7、565÷80= 8、312÷60= 9、364÷70= 10、352÷50=
例：84÷21= 11、69÷23= 12、324÷81= 13、245÷71= 14、64÷22= 15、350÷51= 例：196÷39= 16、185÷37= 17、272÷69=
18、90÷29= 19、402÷79= 20、203÷49=
例：140÷26= 21、96÷16= 22、305÷56=
23、108÷26= 24、276÷36= 25、308÷46=
576÷18= 26、312÷24= 27、414÷23= 28、288÷18= 29、665÷25= 30、816÷51=
930÷31= 31、720÷24= 32、640÷16= 33、860÷43=34、720÷18= 35、840÷21=
综合：36、88÷14= 37、119÷15= 38、2134÷24= 39、396÷12=40、952÷28= 41、3276÷84=
“除法”阶段测试
一、认真思考，仔细填写。
1．992÷28把除数看做（）来试商，商的最高位在（）位上。
2．要使04÷67的商是两位数，里最小可填（）；如果商是一位数，里最大可填（）。
3．（）乘32得672，624里面有（）个48。
4．在括号里填上合适的数。
150厘米＝（）分米89米＝（）分米120分＝（）小时780秒＝（）分720分＝（）
小时66分＝（）秒
5．根据90÷18＝5，直接写出下面各题的得数。
900÷18＝（）180÷18＝（）
360÷18＝（）180÷36＝（）
6．括号里最大能填几？
30×（）＜220 40×（）＜140
（）×23＜90（）×31＜130
二、反复斟酌，正确判断。
1．240÷3÷4与240÷12的结果是相同的。（）
2．被除数的中间有0 ，商的中间也一定有0 。（）3．324÷8＝4……4（）
4．被除数不变，除数乘4，商就除以4。（）
5．除数是两位数的除法，如果有余数，余数最小是10。（）三、慎重选择，填写序号。
1．李小丽共有86枚1角的硬币，如果把这些硬币都换成5角的硬币，一共可以换成（）枚5角的硬币。
A．43枚 B ．86枚 C ．17枚
2．下面的算式中，商是两位数的是（）。
A．420÷56 B．305÷30 C．285÷37
3．计算650÷68时，商的最高位估计是（）
A．1 B．8 C．9
4．小明在计算除法时，把除数36看成了39，结果得到的商是13；还余33。正确的商应该是（）
A．15 B．18 C．20 5．甲数是152，比乙数的2倍还多14，乙数是多少？正确列式是（）
A．152÷2＋14 B．（152＋14）÷2 C．（152－14）÷2
四、认真审题，细心计算。
1．直接写出得数（12分）
14×5= 47×8= 98÷14= 204-186=
640÷16= 84-16= 640÷4÷80= 54×4=
630÷70= 68×7= 800÷80= 370+90=
2．用竖式计算，带☆的要验算
552÷69= 608÷32=
☆982÷32=
510÷85=
208÷24=
☆289÷17= 3．把得数相等的算式用线连起来
960÷3÷4 72÷8
44÷4 3×10×8 160÷4÷4 720÷80
960÷12 88÷8 160÷2÷8 24×10
五、仔细观察，改正错误。
下面各题算得对吗？把不对的改过来。1．
2．3．
六、开动脑筋，解决问题。
1．食堂有面粉960千克，吃了45天后还剩60千克，平均每
天吃多少千克？
2．商店里运来18千克苹果和12千克梨，苹果共108元，梨
共60元，哪种水果更便宜一些？
3．林场计划植树600棵，请你根据下表中的数据将表格填写420
40
40
20
1
22
40 980
80
40
600
560
80
70
80
80
完整。
你发现了什么？请把你的发现写下来。
4．“夫妻肺片”是四川的一道名菜，主要选料有牛肉，牛肚和牛百叶，它们每千克的单价分别为21元、29元、28元，把这三样选取同样重量混合制成“夫妻肺片”，每千克应售价多少元？
5．修路队计划20天修一条长960米的公路，实际提前4天完工，实际平均每天修多少米？6．建筑公司运208吨材料，一辆卡车每次可以运5吨，至少要多少辆卡车才能一次把这些材料全部运完？
7．有一段公路长868米，在路的两旁每隔62米种一棵树，需要多少棵树苗？
（一）填表
（二）填上合适的数
1、○÷28=14......□当□最大是（），○是（）。
2、○÷39=25……□当□最大是（），○是（）。
3、○÷39=26……□当□最大是（），○是（）。
1、○÷□=14……29 □最小是（）。这时○是（）。
2、○÷□=15……16□最小是（）。这时○是（）。
3、○÷□=24……5 □最小是（）。这时○是（）。
姓名：分数： 一、除数是整十数除法的计算 1、840÷20= 2、840÷40= 3、346÷40= 4、380÷30= 5、930÷30= 6、330÷50= 7、621÷80= 8、800÷40= 1、92÷30= 2、40÷10= 3、64÷30= 4、185÷40= 5、193÷30= 6、620÷20= 7、140÷30= 8、250÷20= 9、565÷80 10、312÷60= 11、364÷70= 12、352÷50=
姓名：分数： 二、速度、时间、路程之间的关系 1.速度：在1秒钟或1分钟或1小时这些单位时间内所行的路程称为速度。例如：100米/分，读作一百米每分，表示每分钟（即1分钟）可以走100米。 约16千米/时约80千米/时约800千米/时 表示自行车每小时行16千米表示小骄车每小时行千米表示飞机每小时行千米我们把这些表示每小时、每分钟、每秒所行走的路程叫做。 （1）蜗牛爬行的速度大约是每分钟9厘米可写作:； （2）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米可写作: ； （3）蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米可写作: ； （4）声音传播的速度是每秒340米可写作: 。 2.时间：著名作家鲁迅先生曾经说过：时间是组成生命的材料，浪费别人的时间无异于谋财害命。所以我们做任何事情，都必须认认真真，不要浪费自己的一分一秒，更不要浪费别人的时间。 我们平时所说的2小时、3小时就是指时间。 1个星期= 天1天= 小时1小时= 分1分= 秒1小时= 秒3.路程：人、交通工具走过或驶过的距离。如从家里到学校要走1千米，1千米就是路程。 1千米= 米1米= 分米1米= 厘米1厘米= 毫米 练习： 1.一辆汽车的行驶速度为60 千米/时，从甲地开往乙地需要 3 时。（北师大版教科书第63页） 60 ×3=180 表示：从甲地开往乙地的路程是180千米。 180 ÷3=60 表示：这辆汽车的速度是每小时60 千米。 180 ÷60=3 表示：汽车从甲地开往乙地用的时间是 3 小时。 2.小琴家距离学校3000米，她每分钟走60米，50分钟就可以到达学校。 3.路程、时间、速度的关系： 6÷2= 6÷3= 6= × 速度= ÷时间= ÷路程= × 4.小亮每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分。小亮每天大约跑步多少米？你能写出数量关系再解答吗？ = × 答：小亮每天大约跑步米。 5.一辆汽车的速度是80千米／时，2小时可行多少千米？ 答：2小时可行千米。 6.小明从家到学校每分钟走56米，15分钟到达。从学校回家走了21分钟，回家时，小明每分钟走多少米？
80÷40＝40÷10＝90÷30＝80÷40＝60÷20＝90÷30＝60÷20＝90÷10＝40÷10＝90÷30＝ 90÷30＝ 60÷30＝ 40÷10＝ 20÷10＝ 60÷20＝ 80÷40＝ 50÷10＝ 60÷10＝ 20÷10＝ 60÷10＝ 20÷10＝ 20÷10＝ 90÷10＝ 90÷10＝ 40÷20＝ 70÷10＝ 90÷10＝ 80÷10＝ 40÷10＝ 60÷10＝ 60÷20＝ 30÷10＝ 80÷20＝ 60÷20＝ 80÷20＝ 20÷10＝
50÷10＝50÷10＝70÷10＝50÷10＝70÷10＝80÷10＝30÷10＝60÷10＝40÷10＝80÷10＝ 60÷20＝ 40÷20＝ 80÷20＝ 40÷20＝ 90÷30＝ 80÷40＝ 80÷20＝ 40÷10＝ 50÷10＝ 80÷10＝ 90÷30＝ 60÷20＝ 60÷10＝ 80÷10＝ 60÷30＝ 80÷10＝ 70÷10＝ 90÷10＝ 90÷10＝ 60÷20＝ 80÷40＝ 40÷10＝ 20÷10＝ 40÷20＝ 80÷40＝ 90÷10＝
50÷10＝60÷20＝60÷30＝60÷10＝60÷10＝60÷20＝80÷40＝80÷40＝70÷10＝60÷10＝ 80÷10＝ 60÷30＝ 90÷30＝ 30÷10＝ 30÷10＝ 90÷30＝ 30÷10＝ 40÷20＝ 20÷10＝ 30÷10＝ 90÷30＝ 30÷10＝ 60÷10＝ 40÷10＝ 90÷30＝ 80÷20＝ 70÷10＝ 70÷10＝ 70÷10＝ 70÷10＝ 40÷10＝ 60÷30＝ 60÷30＝ 90÷10＝ 20÷10＝ 40÷10＝
四年级上册笔算除法练习题及测试题 672÷14= 96÷12= 762÷12= 336÷84= 910÷23= 928÷32= 828÷18= 260÷32= 406÷58= 460÷28= 384÷48= 896÷46= 790÷34= 968÷28= 648÷36= 874÷23= 936÷39= 408÷12= 406÷58= 624÷24= 368÷46= 72÷12= 96÷32= 952÷28= 1752÷30= 897÷27= 864÷47= 962÷35= 415÷59= 615÷32= 576÷18= 912÷38= 200÷32= 360÷24= 888÷27= 518÷14= 832÷26= 574÷41= 936÷39= 186÷60= 652÷16= 7360÷32= 816÷68 = 492÷24= 392÷14= 350÷26= 564÷47= 968÷26= 762÷13= 786÷64= 516÷4 3= 666÷18= 945÷21= 962÷74= 460÷23 = 820÷41=
560÷28= 448÷32= 756÷18= 638÷23= 476÷14= 912÷38= 456÷12= 336÷84= 450÷75= 322÷46= 672÷42= 249÷27= 274÷38= 701÷91= 305÷57= 492÷69= 92÷30= 1、30÷10= 2、64÷30= 3、85÷40= 4、93÷30= 5、620÷20= 例：140÷30= 6、150÷20= 7、565÷80= 8、312÷60= 9、364÷70= 10、352÷50= 例：84÷21= 11、69÷23= 12、324÷81=
四年级除数是两位数的除法练习 1.竖式计算并验算姓名：275÷18= 375÷21= 240÷30= 305÷27= 564÷38= 158÷15= 248÷24= 315÷31= 196÷19= 571÷57= 136÷17= 184÷23= 325÷13= 584÷73= 814÷37= 832÷64= 945÷21= 901÷53= 833÷49= 444÷12= 851÷23= 756÷21= 864÷32= 837÷31= 767÷59= 798÷14= 731÷43= 663÷17= 324÷23= 564÷34= 734÷62= 659÷31= 666÷22= 382÷87= 879÷14= 779÷16=
625÷19= 699÷39= 126÷33= 116÷23= 158÷16= 456÷28= 792÷26= 116÷16= 939÷62= 839÷19= 938÷39= 842÷18= 835÷93= 831÷83= 118÷53= 920÷23= 2.用商的变化规律计算 700÷25= 180÷36= 9000÷600= 800÷50= 910÷70= 630÷20= 600÷40= 540÷20= 670÷30= 980÷50= 560÷90= 450÷18= 3.概念 除法计算法则： 1.先确定商的位置。 2.用“四舍五入法”试商。 3.满足两个“小”，第一个小是除数乘商小于被除数，第二个小是余数小于除数。第一个小不满足，商大了要调小，第二个小不满足，商小了要调大。 4.验算。 商的变化规律： 1.除数和被除数同乘或同除同一个数，商不变。 2.除数不变，被除数乘几商乘几，被除数除以几商也除以几。 3.被除数不变，除数乘几商除以几，除数除以几商乘几。 （注意除数和被除数各去几个0，余数要加几个0.）
小学四年级数学除法竖式计算题(直接打印) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
336÷21= 858÷39= 618÷88= 918÷27 = 789÷6= 888÷37=645÷32= 444÷76= 57×26= 624÷26= 432÷46= 413÷9= 544÷17= 609÷87= 731÷79 = 837÷43= 262÷131= 375÷5= 410÷15= 476÷34= 408÷4= 312÷24= 304÷8= 324÷54= 326÷163= 385÷5= 374÷17= 434÷217= 243÷81= 144÷6=
247÷19= 492÷123= 480÷120= 451÷11= 243÷81= 288÷144=182÷13= 252÷28= 259÷37= 436÷4= 252÷17= 192÷32= 484÷121= 322÷14= 336÷56= 282÷47= 203÷29= 385÷55= 316÷21= 272÷16= 336÷84= 441÷9= 336÷21= 858÷39= 918÷27= 888÷37= 645÷32= 432÷46= 966÷23= 731÷79 =
80÷28= 828÷36= 1598÷94 = 94÷29= 689÷34= 618÷88=372÷45= 444÷76= 4321÷48 = 50÷34= 930÷32 = 64÷36= 694÷17 = 981÷26= 609÷87= 9100÷240= 5070÷39= 7936÷26= 450÷25 = 89÷44= 32000÷700= 117÷25= 3842÷34 = 91÷65 = 80÷30= 720÷30 = 60÷30= 920÷40= 780÷60= 432÷24 =
小学四年级数学上册除法笔算分类练习 85÷5= 36÷5= 64÷6= 40÷5= 96÷8= 32÷2= 51÷3= 84÷7= 92÷30= 30÷10= 64÷30= 64÷22= 85÷40= 93÷30= 84÷21= 69÷23= 90÷29= 96÷16= 64÷22= 88÷14= 96÷32= 72÷12= 80÷20= 80÷40= 85÷40= 97÷40= 89÷21= 45÷12=
140÷3= 150÷2= 565÷8= 620÷2= 312÷6= 364÷7= 352÷5= 324÷8= 245÷7= 350÷5= 196÷3= 185÷3= 203÷9= 140÷6= 402÷7= 305÷5= 108÷6= 276÷36= 308÷4= 576÷8= 288÷8= 665÷5= 816÷9= 930÷3= 720÷4= 640÷6= 860÷4= 720÷8=
840÷21= 119÷15= 213÷24= 396÷12= 952÷28= 327÷84= 406÷58= 460÷28= 450÷50= 252÷70= 120÷20= 134÷20= 147÷20= 147÷21= 147÷29= 312÷50= 312÷53= 312÷58= 720÷70= 720÷72= 488÷48= 665÷45= 816÷39= 930÷53=
720÷68 159÷12= 653÷48= 462÷12= 112÷16= 764÷67= 532÷51= 284÷28= 524÷67= 350÷25= 966÷33= 485÷63= 573÷19= 490÷46= 402÷87= 305÷35= 408÷36= 276÷35= 308÷41= 576÷58=
笔算除法教案 四年级数学教案 “笔算除法”第一课时教案 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材第七册 知识与技能：掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，提高学生的计算能力。 过程与方法：经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想方法。 情感与态度、价值观：在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣。 教学重点：使学生掌握除数是两位数的试商的方法。 教学难点：确定商的正确书写位置。 教学关键点：在学生动手操作的过程中理解算理。 教学过程： 一、复习导入 师：前面一节课里，我们学会了口算整十数除整十、几百几十的数。同学们掌握的都很好，今天我们将学到除法的更多知识，让我们全班来比一比，看看哪位同学能出色地表现自己，勤动脑、积极发言。请看这两道题， 1、指名笔算。（57÷4 136÷8）谁能做出来？ 2、口算：（其他同学来完成口算） 120÷60＝480÷80＝240÷60= 270÷90=
122÷30≈ 720÷81≈ 640÷82≈ 357÷60≈ 口算做完后，请演排的两位同学说说计算过程。 总结：刚才我们笔算了除数是一位数的除法，大家做的不错，知道了除数是一位数的除法我们是从高位除起，先看被除数的前一位，前一位不够除，就看前两位。 过渡语：这节课我们继续学习笔算除法（板书课题：笔算除法） 二、新授部分 （一）创设情境，引入新课 1|、课件出示情境图：p81页的图 提问：谁来说一说，你都了解到了哪些数学信息？（指名说略。。。） 屏幕出示学生发现的两个问题。学生读题： （1）92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？ （2）140本故事书，每班30本，可以分给几个班呢？这两个问题你会求吗？谁能把算式列出来？（指名说） 结合学生发言板书：92÷30 140÷30问：你们同意吗？ 板书后，问：这里为什么用除法计算呢？ 指名说后师小结： 92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？就是看总数里（指着92和140）有几个30 ，那就可以分给几个班，所以用除法计算。 教学例1
除法的知识点归纳 四年级数学教案 【知识点】: 1、用竖式求除数是两位数(整十数)除法。注意:三位数除以两位数,商要写在个位上。 2、用乘法进行验算。 3、补充【知识点】:除数是整十数,商也是整十数的竖式计算方法。注意在商的末尾必须补0,它起到占位的作用。 路程、时间和速度 【知识点】: 1、路程、时间和速度之间的关系。 路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 2、利用上面三个关系式解决生活中的实际问题。 3、将出意义并能比较速度的快慢。如:4千米|时 12千米分 340米|秒 30万千米|秒 参观苗圃(把除数看作整十数试商) 【知识点】: 1、笔算三位数除以两位数的方法,试商时把除数看作整十数试商。 2、了解被除数、除数和商之间的关系。被除数÷除数=商。。。。。。余数;被除数=除数×商+余数,为验算做好准备。
秋游(三位数除以两位数) 【知识点】: 1、体验改商的过程,掌握改商的方法。在试商的时候,如果在估商的时候,把除数变大了,商就可能变小;如果把除数变小了,商就可能变大。(或者当所得的余数大于等于除数时,商小了需要调大;当试的商与除数的乘积大于被除数的时候,则商要调小。) 2、能够对三位数除以两位数的除法进行估算。 补充【知识点】: 1、单价×数量=总价单价=总价÷数量数量=总价÷单价 2、确定商是几位数的方法:三位数除以两位数,如果前两位够商1,商则是两位数;如果前两位不够商1,商则是一位数。 国家体育场(感受较大数的意义) 【知识点】:收集并感受亿以内大数的实际意义。 补充【知识点】:步长,是脚尖到脚尖的距离。 探索与发现(四)(商不变的规律) 【知识点】: 1、商不变的规律:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。 2、根据商不变的性质计算150÷25 800÷25 2000÷125因为25乘4能得到100,125乘8能得到1000,所以将被除数和除数同时扩大4倍、8倍。 补充【知识点】:
2019-2019学年四年级数学《笔算除法》课 后练习题 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级数学笔算除法课后练习题，希望大家学习愉快! 一、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) 1.被除数末尾有0，商的末尾就一定有0。( ) 2.被除数中间有0，商的中间就一定有0。( ) 3.5370÷3的末尾只有一个0。( ) 4.6300÷3的末尾有两个0。( ) 二、选择题 1.8000÷5的末尾有( )个0。 A.2个 B.3个0 C.没有 2.○240÷5=1850，○应填( ) A.7 B.8 C.9 3.4205÷6的商是( ) A.70......5 B.7......5 C.700 D.700 (5) 三、竖式计算并验算。 1750÷5=4600÷8=8405÷7= 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 3664÷6= 2360÷4=9160÷4= 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
泗洪县新星城西学校四年级计算专题姓名： （1）425÷30= （2）425÷50= （3）350÷40= （4）542÷80= （5）180÷20= （6）320÷40= （7）350÷70= （8）300÷60= （9）720÷90= （10）99÷20= （11）510÷90= （12）357÷50= （13）265÷80= （14）960÷30= （15）859÷40= （16）700÷50= （17）324÷20= （18）324÷60= （19）456÷30= （20）456÷50= （21）455÷40= （22）255÷40= (23)87÷30= （24）820÷40=
（25）624÷80= （26）818÷60= （27）96÷32= （28）97÷23= （29）85÷38= （30）334÷41= （31）240÷57= （32）68÷32= （33）90÷29= （34）362÷48= （35）460÷63= （36）99÷33= （37）99÷38= （38）510÷87= （39）510÷82= （40）265÷59= （41）265÷53= （42）318÷53= （43）378÷33= （44）279÷31= （45）727÷27= （46）208÷38= （47）868÷62= （48）100÷20=
（49）75÷5= （50）630÷90= （51）160÷40= （52）200÷50= （53）324÷79= （54）455÷91= （55）370÷52= （56）435÷35= （57）88÷23= （58）67÷24= （59）156÷32= （60）300÷53= （61）81÷27= （62）80÷26= （63）315÷39= （64）92÷31= （65）430÷62= （66）220÷74= （67）405÷83= （68）198÷28= （69）634÷79= （70）300÷37= （71）540÷67= （72）182÷26=
《笔算除法》教学设计 教学内容：教科书第84页例3、做一做，练习十五第1～4题。 教学目标： 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 2、初步培养学生的创新意识。 教学重点：掌握用“四舍”“五入”的试商方法并能正确地进行计算。 教学难点：试商方法和调商的方法。 教具准备：多媒体课件（购书的录像或画面、练习十五第1、3题），口算卡。 教学过程： 一、回顾复习 1、 30）600 40）95 80）382 选一题，说说笔算过程。
2、口算下面各题。 20×4 30×6 50×5 80×4 40×6 90×5 70×3 60×7 3、写出与下面各数接近的整十数。 31 46 52 63 87 21 74 二、探究新知。 1、提出问题。 （1）呈现购书的录像或画面，请学生描述购书的情况。之后，请学生提出问题。 （2）请学生思考用什么方法解决“一本《作文选》多少元？”的方法，从而列出算式84÷21。2、教学用“四舍”法试商。 教师谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？ （1）学生独立计算。 （2）组织交流。 学生有可能用口算答出84除以21商4，甚至没有一个学生把21看做20来想商。此时应肯定学生正确完成了计算。 接着，有谈话引出试商：要想算84里面有几个21，既要看十位，又看个位。这道题中84、21都比较小，同学们一眼就看出商4。如果被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，该怎么办呢？我们来想一想，除数是整十数来试商，
人教版数学四年级上册“笔算除法”竖式计算练习题 178÷30= 280÷50= 565÷80= 308÷60= 96÷32= 98÷34= 480÷63= 97÷17= 297÷59= 301÷49= 245÷78= 199÷28= 508÷63= 456÷52= 316÷53= 638÷72= 496÷82= 250÷70= 375÷91= 219÷52= 113÷21= 240÷26= 104÷26= 200÷25= 612÷18= 940÷31= 989÷43= 244÷56= 4456÷52= 3116÷53= 4758÷30= 2810÷40= 865÷34= 3018÷69= 596÷32= 698÷34= 8480÷63= 797÷17= 297÷39= 3031÷49=
2425÷78= 1949÷128= 5058÷93= 4456÷32= 316÷93= 3638÷172= 496÷62= 1250÷70= 9375÷91= 2619÷32= 8113÷21= 9240÷26= 1044÷26= 2800÷25= 612÷118= 1718÷30= 2810÷50= 1565÷80= 3018÷60= 196÷32= 98÷34= 8480÷63= 897÷17= 4297÷59= 301÷29= 1245÷78= 199÷28= 508÷63= 456÷52= 316÷53= 638÷92= 6496÷82= 6250÷70= 9375÷91= 9219÷52= 1133÷22= 240÷28= 1084÷26= 200÷29= 9612÷18=
四年级数学除法练习题 1、134÷20，可以把134看成（），它的里面有（）个20，所以商是（），余数是（）。 2、154÷30，可以把154看成（），它的里面有（）个30，所以商是（），余数是（）。 3、234÷40，可以把234看成（），它的里面有（）个40，所以商是（），余数是（）。 4、434÷20，先看434的前两位数，43比20大，所以可以在十位上商( )，余下的数加上个位上的数是（），再除以20，个位上商（）。最后434÷20的商是（），余数是（）。 5、判断下面算式的商是几位数，然后列竖式计算。 456÷20 356÷20 450÷30 商是（）位数商是（）位数商是（）位数 456÷40 156÷20 256÷40 商是（）位数商是（）位数商是（）位数 406÷50 450÷20 856÷80 商是（）位数商是（）位数商是（）位数 366÷20 766÷80 486÷60 商是（）位数商是（）位数商是（）位数
1、判断下面算式的商是几位数，然后列竖式计算。 456÷20 756÷20 250÷30 956÷40 商是（）位数商是（）位数商是（）位数商是（）位数 356÷20 226÷40 876÷80 986÷50 商是（）位数商是（）位数商是（）位数商是（）位数 2、小明每小时行驶5千米，他从家到图书馆走了3小时。 （1）3×5=15表示。 （2）15÷3=5表示； （3）15÷5=3表示； 3、请你说出路程、速度、时间之间的关系。 4、简便计算。 69×38＋69＋69×61 189＋325＋211＋275 125×23×8×4 38×25×3×4
四年级上册除数是整十数口算笔算除法练习题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级数学（除数是整十数的口算和笔算）姓名： 一、口算下面各题。 120÷40=560÷70= 420÷60=360÷70=360÷90= 240÷80= 320÷40=810÷90＝350÷50= 160÷40= 910÷70= 760÷40=540÷30=480÷60=340÷20= 二、填空题 1、540÷90，想90×（）=540，所以540÷90=（）。 2、250是50的（）倍。 3、720÷8的商的末尾有（）个0. 4、四年级共有240人，每班60人，四年级有（）个班。 5、170÷20，商应该写在（）位上。 6、273÷30，商是（）位数。 7、432与130的差里面有（）个60。 三、在下面的括号里填上最大的数。 20×（）＜18740×（）＜15970×（）＜554 （）×90＜715（）×60＜520（）×80＜632 四、不计算，估计一下下面各题的商是几位数。 78÷6的商是（）位数。78÷9的商是（）位数。 56÷3的商是（）位数。56÷6的商是（）位数。 510÷60的商是（）位数。510÷40的商是（）位数。
五、用竖式计算下面各题。(带※的题要求验算) 520÷60＝324÷70＝280÷70= ※765÷90＝※312÷50= 六、估算 122÷40358÷60810÷88240÷83 253÷50423÷69182÷19350÷71 七、解决问题 1、买一顶帽子要20元，用98元可以买几顶这样的帽子，还剩多少钱？ 2、儿童乐园的门票30元一张，小雅拿200元最多能买几张门票，还剩多少钱？
小学四年级数学上册除法口算练习题 一、口算下面各题 800÷4= 880÷8= 640÷4= 90÷6= 900÷6= 720÷3= 980÷7= 960÷8= 80÷20= 100÷50= 50÷10= 250÷50= 60÷30= 360÷60= 160÷80= 320÷40= 120÷30= 390÷30= 180÷3= 360÷3= 540÷3= 120÷10= 120÷20= 120÷40= 80÷20= 80÷40= 80÷80= 520÷2= 120÷40= 360÷60= 660÷6= 810÷90= 80÷40= 60÷60= 90÷30= 400÷40= 70÷10= 240÷80= 360÷60= 200÷50= 540÷90= 720÷80= 40÷10= 160÷40= 280÷40= 640÷8= 900÷50= 810÷10= 560÷8= 250÷50= 870÷3= 320÷80= 800÷80= 360÷36= 450÷50= 900÷6= 480÷40= 960÷4= 1200÷30= 720÷18= 930÷30= 550÷5= 540÷90= 390÷30= 450÷15= 2400÷400= 960÷3= 120÷60= 700÷2= 640÷80= 400÷20= 680÷2= 二、列式计算 1、已知一个数的40倍是320，求这个数。 2、360是90的几倍？ 3、720里面有几个90？
小学四年级数学上册除法笔算练习题 一、除数是整十数除法的计算 1、840÷20= 2、840÷40= 3、346÷40= 4、380÷30= 5、930÷30= 6、330÷50= 7、621÷80= 8、800÷40= 二、.除数是两位数除法的计算 1、84÷21= 2、69÷23= 3、324÷81= 4、245÷71= 5、64÷22= 6、350÷51= 7、196÷39= 8、185÷37=如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
四年级笔算除法练习题及测试题 672 勻4二96-2= 762-2= 336 84=- 910^23= 928-32= 828-18= 260-32= 406^58= 460^28= 384-48= 896-46= 790 七4= 968-28= 648-36= 874^23= 936 七9= 408-12= 406^58= 624 -^24= 368 ^46= 72-2= 96-32= 952^28= 1752 -30= 897 27-864-47= 962 -35= 415^59= 615-32= 576-18= 912-38= 200—2= 360-4= 888 吃7= 518-4= 832 吃6二5742 仁936 ￡9= 186^60= 652-6二7360 ￡2= 816^68= 492 吃4= 392-4二350^26= 56427= 968 吃6= 762-3二786^64= 516^43= 666-8= 945吃仁962^74= 460^23= 8202 仁 560^28= 448 ￡2= 756-8= 638 吃3= 476-4二912-58= 456-2= 336 ￡4= 450^75= 322^46= 672-12= 249^27= 274^38= 701^9 仁305^57= 492 6-= 92 - 30= 130- 10= 64 - 30= 85-40= 93- 30= 620-20= 140-30= 150-20= 565- 80= 312-60= 364 - 70= 352 - 50= 84 - 21 =
除法”阶段测试 、认真思考 ,仔细填写 1．992-28 把除数看做( )来试商 ,商的最高位在( )位上。 2．要使 04-67 的商是两位数 ,里最小可填( )；如果商是一位数 ,里最大可填 ( )。 30X( )v 220 40X( )v 140 ( )>23v 90 ( ) X 31< 130 二、 反复斟酌 ,正确判断。 196- 39= 185- 37= 272- 69= 90- 29= 402- 79= 203- 49= 140- 26= 96- 16= 305- 56= 108- 26= 276- 36= 308- 46= 576- 18= 312- 24= 414- 23= 288- 18= 665- 25= 816- 51= 930- 31= 720- 24= 640- 16= 860- 43= 720- 18= 840- 21= 88- 14= 119-15= 936- 24= 396- 12= 952- 28= 3276- 84= 69- 23= 324 + 8仁 245-71 = 64 - 22= 3． 4 5． 6． )乘 32得 672,624里面有( ) 在括号里填上合适的数。 150 厘米=( )分米 89 米=( 780秒=( )分 720分=( 根据 90-18= 5,直接写出下面各题的得数。 900-18=( ) 360-18=( ) 括号里最大能填几？ 180-8=( 180 ￡6=( 个 48。 )分米 )小时 120 分=( )小时 66 分=( )秒
教案背景： 本教案是本人用来参加小学高级职称评定时所用的教案，备课连制作课件的时间是一个晚上（下午抽签，第二天上午上课）。在这之前确定上课年级和上课时间到抽签是一个星期，我利用这一个星期的时间看了大量小学四年级的数学课的教学录像，并看了大量优秀教师的教案，翻阅大量的课外练习。 教学课题： 《笔算除法》 教材分析： 义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第五单元第二小节《笔算除法》例1即《除数是整十数的笔算除法》。 小学生从二年级开始认识除法，三年级接触除法竖式和有余数除法。四年级学习除数是两位数的除法，五年级学习小数除法，六年级学习分数除法。可以说，除法学习在小学阶段具有重要地位。同时相对于加、减、乘这三种运算，除法计算是学生出错最多的内容。究其原因，主要是除法算理比较复杂，在计算过程中要涉及很多知识点以及需要比较高的思维水平。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。 除数是两位数的笔算除法是学生学习了有余数除法和除数是整十数口算除法的基础上学习的，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义既是除数是一位数的笔算除法的知识的延伸同时又是学生后续学习数的运算知识的重要基础。 教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、练习法。 教学内容： 人教版小学数学四年级上册课本第81—82页。 教学目标： 1.理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。 2.掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注意商的书写位置。 3.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。 教学重难点： 1.掌握用整十数除商是一位数的笔算除法的笔算方法。 2.理解用整十数除商是一位数的笔算除法的算理。 教学准备： 课件、画好格子的纸。 教学过程： 一、复习导入（出示卡片或多媒体出示） 1、口算。 120÷60＝480÷80＝630÷90＝360÷40＝ 82÷40≈720÷81≈392÷80≈360÷89≈ 2、竖式计算。 52÷2 126÷9 35÷8 290÷7 同桌互检查一下，都做得对吗？ 二、新课教学 （一）例1第1题 1、出示主题图：
除法竖式计算题一 165÷25= 482÷41=115÷15=664÷52= 342÷18=778÷92=500÷77= 523÷54= 631÷67=124÷62=120÷14=936÷12= 861÷21=745÷33=216÷32=368÷18= 989÷77=774÷43=748÷92=915÷87= 除法竖式计算题二 679÷91=269÷27=490÷72=704÷28= 176÷21=566÷96=552÷65=118÷43= 184÷41=146÷41= 682÷31=335÷39= 704÷16=432÷16=726÷49=283÷29= 825÷73=264÷88=311÷23=809÷67=
除法竖式计算题三 148÷37=380÷18=292÷19=120÷28= 654÷58=156÷88= 261÷19=741÷39= 288÷44=650÷75=612÷29=940÷70= 364÷52=416÷98=128÷64=256÷14= 609÷37=780÷35=366÷29=432÷66= 除法竖式计算题四 225÷49=584÷73= 332÷37= 744÷62= 792÷79= 826÷91= 180÷24=214÷38= 309÷17=884÷74=188÷94=507÷87= 528÷26=490÷83=701÷81=736÷62= 648÷72=600÷75=653÷87=180÷21=
除法竖式计算题五 455÷35=414÷29= 179÷83= 372÷41= 665÷95=154÷14=750÷95=570÷42= 218÷58=869÷53=180÷15=148÷13= 156÷11=396÷93=216÷23=360÷95= 376÷56=506÷11=552÷29=920÷90= 除法竖式计算题六 309÷17=884÷74=188÷94=537÷87= 764÷21=664÷96=555÷65=118÷43= 364÷52=416÷98=128÷64=256÷14= 156÷11=906÷93=216÷23=360÷92= 861÷21=745÷33=216÷32=368÷18=
笔算除法（一） 姓名 一、填一填，我最棒。 二、试一试（在括号里填上最大的数）。 30×（ ）＜100 40×（ ）＜169 70×（ ）＜180 50×（ ）＜312 60×（ ）＜481 80×（ ）＜660 三、竖式计算，我最行。 算一算，哪种水果进的箱数最少？ 笔算除法（二） 一、小小数学家。 1、口算。 14×6= 91÷13= 23×4= 95÷19= 18×9= 68÷17= 25×3= 84÷12= 可以把除数32看作（ ）试商。 余数是（ ）。 1、2、 4 3 0 57 5 6 3 69 1 4 4 22 2 1 5 29 9 7 32 3 6 9 38 4 5 2 49 3 2 0 52
2、竖式计算（先估计一下商是几位数，再计算）。 二、比一比（在○里填“＞”“＜”或“=” ）。 576÷19○30 270÷27○11 487÷18○30 263÷27○10 602÷31○20 503÷51○10 三、实验小学四年一班要举行春季运动会，准备了如下物品，花费情况如下表。 四、按要求在□里填上一个适当的数字，再列竖式计算。 商是一位数： □25÷38= □96÷89= □06÷29= 商是两位数： □04÷57= □67÷67= □12÷65= 五、解决问题小能手。 1、这本书我多少天能看完？ 2、小白兔共有305个萝卜，它想每次运15个，需 要运几次，还剩几个萝卜？ 1 0 8 16 1 7 6 25 2 3 2 26 2 3 5 45 3 4 6 35 4 1 9 41 9 6 3 48 7 2 9 36 这本书共有126页， 我每天看14页！
精品文档 人教版小学四年级数学上册除法专项练习题92÷30= 30÷10= 64÷30= 85÷40= 93÷30= 620÷20= ÷÷15020= 30= 140÷56580= 50= ÷36470= 352 60= 312÷÷ 21= 84÷81= ÷324 23= ÷69 精品文档．
精品文档 13、245÷71= 64÷22= 350÷51= 196÷39= 185÷37= 272÷69= 90÷29= 402÷79= 203÷49= 56= ÷305 ÷9616= 26= 140÷ 46= ÷308 ÷10826= 36= ÷276
精品文档． 精品文档 576÷18= 312÷24= 414÷23= 288÷18= 665÷25= 816÷51= 930÷31= 720÷24= 640÷16= 21= ÷840 ÷÷86043= 72018= 24= ÷2134 14= 88÷÷11915=
84= ÷39612= ÷3276 28= ÷952 精品文档． 精品文档 “除法”阶段测试 一、认真思考，仔细填写。 1．992÷28把除数看做（）来试商，商的最高位在（）位上。 2．要使04÷67的商是两位数，里最小可填（）；如果商是一位数，里最大可填（）。 3．（）乘32得672，624里面有（）个48。 4．在括号里填上合适的数。 150厘米＝（）分米89米＝（）分米120分＝（）小时780秒＝（）分720分＝（）小时66分＝（）秒 5．根据90÷18＝5，直接写出下面各题的得数。 900÷18＝（）180÷18＝（） 360÷18＝（）180÷36＝（） 6．括号里最大能填几？ 30×（）＜220 40×（）＜140 （）×23＜90 （）×31＜130 二、反复斟酌，正确判断。 1．240÷3÷4与240÷12的结果是相同的。 （） 2．被除数的中间有0 ，商的中间也一定有0 。（）3．324÷8＝4 (4) （） 4．被除数不变，除数乘4，商就除以4。（）5．除数是两位数的除法，如果有余数，余数最小是10。（）三、慎重选择，填写序号。 1．李小丽共有86枚1角的硬币，如果把这些硬币都换成5角的硬币，一共可以换成（）枚5角的硬币。 A．43枚 B ．86枚 C ．17枚 2．下面的算式中，商是两位数的是（）。 A．420÷56 B．305÷30 C．285÷37 3．计算650÷68时，商的最高位估计是（） A．1 B．8 C．9
人教版四年级上册《笔算除法（一）》教学 实录 一、复习旧知，铺垫新知。 教师：前一节课我们学习了整十数除整十数的口算除法，下面我们做几道口算。 ppt分别出示： 1.20×3＝ 学生：二十乘三等于六十 2.60÷20＝ 学生：六十除以二十等于三 教师：你是怎么想的？ 学生1：因为二十乘三等于六十，所以六十除以二十等于三。 教师：（评价）想乘法做除法是一个好方法。还有不同的想法吗？ 学生2：六除以二等于三，所以六十除以二十等于三。 教师：（评价）你把复杂的问题简单化，这也是好方法。 3.16÷3≈ 学生： 教师：你是怎么想的？ 学生：三乘五等于十六，十六接近十五，所以十六除以三约等于五 4.160÷30≈
学生：十百六十除以三十约等于五。因为三乘五等于十六，所以十百六十除以三十约等于五。 5.80÷20＝ 学生：八十除以二十等于四。因为二十乘四等于八十，所以八十除以二十等于四。 教师：还有其他方法吗？ 学生：因为八除以二等于四，所以八十除以二十等于四。 6.83÷20≈ 学生：八十三除以二十约等于四。把八十三看做八十，二十乘四等于八十，八十除以二十等于四，所以八十三除以二十约等于四。 教师小结：我们在刚才在做口算的时候用了想乘法做除法、估算等，这些方法都是好方法，在下面的学习中我们还会用到。 二、创设情境，提出问题 教师：同学们，书籍是人类进步的阶梯。我们国家的领导人历来非常重视读书。周恩来总理少年时就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向；温家宝总理在今年的4月23日世界读书日活动中也说道：“人通过读书可以改变自己的命运”。同学们一定非常喜欢读书吧，下面请认真观察这幅情景图。 ppt呈现： 4月23日是世界读书日。这里有92本连环画，140本故事书。各种书每班30本。（强调） 教师：从图上你获得了那些信息？谁能完整的说一说。