2020高考历史一轮复习精练解析卷
5.【古希腊民主政治】
一、选择题
1．(2018·安徽芜湖期末)亚里士多德在《政治学》中说：“城邦的一般含义，就是为了维护自给生活而具有足够人数的公民团体。”下面理解正确的是( D )
A．公民团体实际上就是城邦制度B．公民意识决定了人际关系
C．由公民团体构成自治性的社会D．城邦有利于公民行使权力
[解析] 本题考查古希腊的民主政治，考查学生分析解读材料的能力。材料反映城邦是民主自治形式下，由具有议事和审判权力的人构成的公民团体，有利于公民行使权力，故D项正确；材料中没有反映公民意识且不符合史实， B项错误。公民是本邦的成年男性，外邦人和奴隶都不属于公民， C项错误。A项在材料中没有体现， A项错误。
2．(2019·北京丰台期末)恩格斯在评论梭伦改革时说：“这样，在宪法中便加入了一个全新的因素——私人所有制。国家公民的权利与义务，是按他们土地财产的多寡来规定的，有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了，氏族制度又遭受新的失败。”这一论述说明( C )
A．废除债务奴隶制奠定了民主制的社会基础B．实行陶片放逐法为雅典民主化开辟了道路
C．按财产划分等级打破了贵族对政权的垄断D．抽签选举公职人员保证了公民的民主权利
[解析] 根据材料“有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了”结合所学知识可知，梭伦改革中确立财产四等级，工商业奴隶主得以参政，打破贵族垄断政权的局面，奠定雅典民主政治的基础，故C项正确；废除债务奴隶制有利于保障公民地位，但与题干无关，排除A项；实行陶片放逐法为克利斯提尼改革的内容，故排除B项；抽签选举公职人员的形式在题干中未体现，故排除D项。
3．(2019·湖北武汉市联考)梭伦时期，雅典公民大会召开前的第一项程序是传令官诵读大段咒语，其中有一句是：“让那些想要成为僭主或者打算恢复僭主制的人及其整个家族痛苦地毁灭，”这表明当时的雅典( D )
A．民主政治处于繁荣阶段B．贵族制退出了历史舞台
C．平民权益得到充分肯定D．重视维护城邦民主秩序
[解析] “让那些想要成为僭主或者打算恢复僭主制的人及其整个家族痛苦地毁灭”说明当时雅典对于僭主政治是非常反感的，所以说明雅典城邦公民对民主制的向往，故选D；A、B、C项均不符合史实。
4．(2019·山东德州期中)古代雅典僭主通常借助社会中下层力量推翻贵族统治，实行个人统治。僭主常常大兴土木，修建神庙等公共建筑，举办或者推广进行宗教崇拜的公共节日。据此可知，当时僭主政治客观上( B )
A．创立了雅典的民主制度B．推动了城邦制度的发展
C．导致了社会经济的衰落D．催生了雅典的宗教信仰
[解析] 本题考查了雅典的城邦制度。雅典的民主政治并不是僭主创立的，故排除A项；题意没有反映雅典社会经济的兴盛或衰落的内容，故排除C项；僭主是修建神庙和举办或推广进行宗教崇拜的公共节日，并不是僭主催生雅典的宗教信仰，故排除D项。僭主大兴土木，举办或推广公共节日，有利于城邦制度的发展，故选B。
5．(2019·四川绵阳二诊)那些被放逐的政治家，据历史文献的记载，少有一个希图利用外敌力量返回雅典者，相反倒是为了争取返回，积极为雅典国家服务。这表明雅典的陶片放逐法( A )
A．推动了民主政治的发展B．激发了公民的参政热情
C．缓和了雅典的社会矛盾D．标志着雅典国家的形成
[解析] 根据“少有一个希图利用外敌力量返回雅典者，相反倒是为了争取返回，积极为雅典国家服务”可知，被陶片放逐法放逐的政治家仍然积极为国家服务，争取返回雅典，说明被放逐的政治家也肯定陶片放逐法这项维护雅典民主政治的措施，这有利于民主政治的发展，故A项正确；材料反映的是被放逐的政治家，没有涉及普通公民，排除B项；材料反映的是被放逐的政治家，积极为国家服务，争取返回雅典，无法体现雅典的社会矛盾是否得到缓和，排除C项；材料反映的是被放逐的政治家，积极为国家服务，争取返回雅典，和雅典国家的形成无关，排除D 项。
6．(2019·安徽江淮十校联考)在古代雅典，公民法庭的审判员人数根据不同程度和性质的诉讼来确定，从200、401、500、700、1001到1500、2000、2500人不等，涉及重大公事案件审判员人数更多。这一规定，力图( A )
A．最大限度保证司法的公正B．避免苏格拉底的悲剧重演
C．防止贿赂法官行为的发生D．促进雅典民主政治的确立
[解析] 根据材料可知，公民法庭的审判员人数是根据不同程度和性质的诉讼来确定，主要体现公民法庭力图避免权力误用，最大限度保证司法的公正，A项正确。材料没有涉及苏格拉底的悲剧的内容，而是强调民众法庭力图最大限度保证司法的公正，排除B项。材料没有涉及防止贿赂法官行为的信息，而是强调民众法庭力图最大限度保证司法的公正，排除C项。民众法庭是雅典民主政治的具体表现，而不是促进雅典民主政治的确立，排除D项。
7．(2018·贵州黔东南州模考)早期希腊人认为最高的法律是主神宙斯向人类宣布的，凡人的命令不能改变。后来智者学派又发展为认为法是人定的，甚至是“强权”的产物。这表明在古希腊( A )
A．法律在社会中具有重要地位
B．神话代表了城邦居民的共同思想
C．人文主义是维护民主的工具
D．宗教限制了城邦公民的民主自由
[解析] 题目的中心词是法律，说明了法律在社会生活中的重要地位，故A项正确；智者学派认为法是人定的，人的作用被重视，故B项错误；题目中不管是早期的神定的法和后来的人定的法，都在强调法律这种社会规则的重要性，而不是人的重要性，不能体现人文主义，故C项错误；题目说的是法律，而不是宗教，故D项错误。
8．(2018·北京东城区期末)《希腊史》指出：“雅典公民拥有相当丰富的行政和司法公务的经验，那是古代和现代的任何国家都不能相比的。更有甚者，这个通过抽签、公职的轮换和取消了财产资格(除个别行政官职而外)的经验，已普及于公民社会的所有阶级。”这表明当时的雅典( A )
A．民主政治进一步完善B．贵族和平民的对立已消除
C．公民热衷于参政议政D．所有公民都享有政治权利
[解析] 材料“雅典公民拥有相当丰富的行政和司法公务的经验，那是古代和现代的任何国家都不能相比的”“通过抽签、公职的轮换和取消了财产资格(除个别行政官职而外)的经验”并结合所学知识可知，随着雅典民主政治的不断完善，造成了雅典公民拥有丰富的行政和司法公务经验，故A项正确；B项错误，错在“对立已取消”；材料强调的是雅典公民的参政经验，没有体现出参政的态度和公民的政治权利，故C、D项错误。
9．(2018·四川南充三诊)亚里士多德指出，一切政体都包含有三个要素，即议事部分、行政部分和审判(司法)部分。当三个要素没有良好的组织时，将会形成僭主制、寡头制。这表明( D )
A．公民渴望地位的平等B．特权是城邦制必然产物
C．雅典直接民主的弊端D．分权利于防止集权政治
[解析] 材料“议事部分、行政部分和审判(司法)部分”“当三个要素没有良好的组织时，将会形成僭主制、
寡头制”说明各个要素的组织如不同，也会导致政体的不同，只有当三个要素都有良好的组织时，相应的政体才是良好的，这表明分权可以防止“僭主制、寡头制”等集权政治的出现，故D项正确；材料中没有体现出公民的地位和特权的产生，故A、B项排除；材料中强调的是分权的作用，故C项错误。
10．(2018·四川遂宁三诊)陪审法庭是雅典最重要的司法机关，负责有关国事罪、渎职罪的审判。对于“言论”犯罪等类型的重大公共案件，公民大会本身即组成一个法庭进行审判。这反映了古代雅典公民大会( D )
A．破坏了三权分立原则B．实质是一个司法机构
C．严格限制公民的权利D．关注公民的集体利益
[解析] 据材料并结合所学知识可知，公民大会关注“重大公共案件”，其实是对城邦(实质为公民集体)利益的关注，D项正确；三权分立原则是近代西方民主政治的特点，A项不正确；陪审法庭是司法机关，公民大会是最高权力机关，B项不正确；材料没有涉及严格限制公民的权利，而是强调公民大会关注公民集体的利益，C项不正确。
11．(2018·四川雅安三诊)西西里远征失败以后，面对惨痛的失败，雅典人不是总结教训反省自身的原因，而是转而攻击那些赞成远征的演说家，好像他们自己没有表决赞成似的。由此可见雅典( C )
A．精英政治的特征B．民主政治的暴民性
C．公民精神的消解D．演说家的非理性心态
[解析] 据材料“转而攻击那些赞成远征的演说家，好像他们自己没有表决赞成似的”可以得出，雅典公民的做法缺乏对雅典负责的态度，说明公民精神的消解，C项正确；A项与雅典史实不符；材料没有体现“暴民性”，B 项不正确；对外远征不仅仅是演说家的决策，而是广大公民的集体决策，D项不正确。
12．(2019·陕西榆林一模)对苏格拉底审判中，500人陪审团第一次投票以280票对220票认定苏格拉底有罪；但在第二轮有关量刑的投票中，由于苏格拉底拒不认罪的挑衅态度，陪审团居然以360票对140票判处苏格拉底死刑。这意味着至少有80位认为苏格拉底无罪的陪审员转而判他死刑。这本质上反映了( B )
A．苏格拉底认罪的态度导致他被判死刑
B．直接民主容易导致权力的滥用或误用
C．陪审制度弊端明显，被后世彻底废止
D．抽签产生的陪审员，容易受情绪影响
[解析] 根据材料可以得知圣贤苏格拉底是被雅典的民众通过正当的民主程序杀死，为此本质上的问题是雅典的民主政治存在缺陷，即过度的直接民主并不能保证结果的公正，故答案选择B选项；根据材料苏格拉底第一轮投票并无态度问题就已经被判了死刑，故排除A选项；根据所学今天陪审团制度仍是西方法律审判中的一项重要的政治制度，故C选项错误；说明了材料中的部分现象但并不是实质，故D选项错误。
二、非选择题
13．(2018·天津河西一模)史学在不断进步，历史认识也会随着更多可靠的史料不断接近客观事实。阅读材料，回答问题。
材料一特殊的自然地理环境，决定希腊的商品经济比较发达，手工业和农业与市场的联系十分紧密。这样，平民中出现了小部分靠经商致富的新兴工商业者阶层，他们经济实力雄厚，但政治地位低下。在旧氏族贵族的专断统治下，他们的经济利益严重受损，迫切希望进行政治改革，争取参政的权利。在旧氏族贵族与平民的斗争中，新兴工商业者阶层出于自己的利益，往往联合下层平民同旧氏族贵族进行斗争。
——人民教育出版社普通高中课程
标准实验教科书必修历史1
材料二公元前8——前6世纪的古风时代是希腊史上一个重要的转折时期。这一时期，农业仍是希腊人赖以为生的主要生产部门，土地是最好的财产形式……但手工业和商业在部分先进地区，如科林斯、雅典，已同农业完全分离开来，成为独立的经济部门。其突出表现是制陶业的发展和海外贸易的勃兴……此外，铁器冶炼与制造业、采矿业、造船业均有明显发展……希腊斯巴达、雅典等城邦的形成，雅典的梭伦改革等一系列事件都发生在古风时期。
——北京师范大学出版社周启迪《世界上古史》
材料三无论是古典文献还是考古材料都少有关于手工业的记载，唯一有充分历史证据的手工业是雅典的制陶业，根据考古专家们的估算，即使在制陶业最兴盛时期，雅典从事制陶业的总人数也不超过200人。从社会的各个侧面看，希腊城邦都是一个农业社会……不少学者认为，梭伦代表了工商业奴隶主阶级的利益，但这种说法缺乏可信的历史根据。梭伦所面临的社会危机实际上主要是雅典的农业危机，其主要的改革措施之一是废除所有债务和债务奴隶制，它同工商业并没有什么关系。梭伦的另一项改革措施是将公民按财产多少划分为四个等级，每个等级享有相应的政治权利。值得注意的是，计算财产的标准完全是按照个人土地上“干的和湿的”(亚里士多德语，“湿的”即指橄榄油)收获，而不是从事手工业或商业的收入。
——北京大学出版社黄洋《古代希腊政治与社会初探》
(1)结合所学知识，说明古希腊特殊的自然地理环境。概括材料一中人教版高中历史教科书对于雅典梭伦改革背景的认识。
(2)根据材料一、二，比较两者对雅典梭伦改革背景的认识有何不同？
(3)依据材料三，概括学者黄洋对雅典梭伦改革背景的认识。综上，专家学者们对梭伦改革背景的认识各不相同，你是怎样看待这种不同的？
[答案] (1)地理环境：希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，地少山多、海岸曲折、岛屿密布为其地理环境的特色。认识：希腊特殊的地理环境决定其商品经济的发达，新兴的工商业阶层兴起，不满旧贵族的专横统治，社会矛盾尖锐。
(2)前者强调希腊的商品经济发达；后者强调农业是希腊的主要生产部门。
(3)认识：黄洋认为古典文献的记载和考古资料都无法证实希腊手工业发达，希腊城邦实际上是一个农业社会。梭伦代表工商业奴隶主阶级利益的说法缺乏可信的历史依据，梭伦改革的措施反映其面临的是农业危机，雅典等级划分的依据是农业收入。理解：历史理解和认识是多元的，中学教科书选取的历史认识应该是相对权威的，是经过多方考证的；同时，史学也在不断进步，但是孤证不立，现代学者的观点必须有可靠的和多方面的史料来证明。
[解析] (1)本题结合所学知识即可从东临爱琴海、地少山多、海岸曲折、岛屿密布等方面说明古希腊特殊的自然地理环境。再据材料一“特殊的自然地理环境，决定希腊的商品经济比较发达……新兴工商业者阶层……迫切希望进行政治改革”并结合所学知识即可从新兴的工商业阶层与旧贵族的矛盾的角度概括材料一中人教版高中历史教科书对于雅典梭伦改革背景的认识。
(2)本题根据材料二“农业仍是希腊人赖以为生的主要生产部门，土地是最好的财产形式”，并结合所学知识即可从希腊的商品经济发达、农业是希腊的主要生产部门等方面比较两者对雅典梭伦改革背景的认识有何不同。
(3)本题依据材料三“无论是古典文献还是考古材料都少有关于手工业的记载……希腊城邦都是一个农业社会……梭伦代表了工商业奴隶主阶级的利益，但这种说法缺乏可信的历史根据。梭伦所面临的社会危机实际上主要是雅典的农业危机”，即可概括学者黄洋对雅典梭伦改革背景的认识。再综合上述材料，并结合所学知识即可从历史理解和认识是多元的、孤证不立、有可靠的和多方面的史料来证明等方面说明怎样看待专家学者们对梭伦改革背景的认识各不相同。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一陪审制度的起源可以追溯到公元前6世纪，古雅典著名的政治家梭伦实行一系列改革，其中一项措施是设立了被称为“赫里埃”的公民陪审法院。陪审法官从年满30岁的雅典公民中选举产生(一般人数为500名左右)，
然后按照一定的顺序轮流参加案件的审判。每次参加审判的陪审法官人数大概是法院陪审法官总数的1/10，审判结果由陪审法官投票表决，投票方法是往票箱内投放石子。古罗马的司法审判权最初属于民众大会，每个案件都由30至40名法官共同审理。法官全部从公民中选举产生，每年改选一次。
——摘编自《浅析中西陪审制度的起源与发展》
材料二目前，美国有两种人数不同的陪审团，分别是大陪审团和小陪审团、大陪审团由23人组成，小陪审团由12人组成，每位陪审员任期最长不超过18个月。美国法律规定，选出的陪审团必须在受理地区的范围内具有相当合理的代表性，即在种族、年龄，性别等方面较为准确地反映该区的人口状况，这样就更能保证陪审团不会在某些问题上有严重的意见倾向……原被告双方的律师都有相等的将其认为应该回避的人从陪审员名单中除名的机会。
——整理自《试论美国的陪审制度》
(1)根据材料一，概括古代雅典陪审制度的特点，并结合所学知识，对其进行简要的评价。
(2)根据材料一、二，指出与雅典陪审制度相比美国陪审制度的不同，并分析美国陪审制度所体现的价值理念。
[答案] (1)特点：陪审员由公民抽签产生；陪审员的法律素质不高。
评价：古代雅典的陪审制度既是当时司法民主的体现，也是维护城邦民主的重要保证，但其抽签产生陪审员的方式易导致权力的滥用和误用(多数人的暴政)。
(2)不同：陪审员人数减少；陪审员不再由抽签产生；选出的陪审团具有一定的代表性；利益相关方采取回避原则。
价值理念：公平、民主。
[解析] 本题主要考查的是西方的陪审制度。从古代雅典陪审制度的特点及其评价、美国现代的陪审制度等方面来分析。(1)从材料“陪审法官从年满30岁的雅典公民中选举产生(一般人数为500名左右)，然后按照一定的顺序轮流参加案件的审判”“法官全部从公民中选举产生”中可以分析出古代雅典陪审制度的特点。根据材料“审判结果由陪审法官投票表决，投票方法是往票箱内投放石子”并结合所学知识可以从积极和局限性两个方面来分析得出答案。
(2)从材料“大陪审团由23人组成，小陪审团由12人组成”“选出的陪审团必须在受理地区的范围内具有相当合理的代表性”“原被告双方的律师都有相等的将其认为应该回避的人从陪审员名单中除名的机会”中可以概括出第一小问的答案。从中可以分析出美国陪审制度所体现的价值理念是公平、民主。
课时作业(五) 古代希腊民主政治 作业时间：月日 1．古代希腊的民主政治同现代世界形形色色的民主政治并不一样。按亚里士多德的说法，个体只有在属于城邦时才具有存在的意义，不属于城邦的个体要么是鬼神，要么是兽类。这表明古希腊( ) A．群体的意志和利益高于其他一切 B．雅典民主是少数人的直接民主 C．雅典公民没有个人自由，缺乏个性 D．雅典民主是雅典多数人的暴政 答案：A 解析：本题考查城邦利益在古希腊民主政治中的地位。材料强调“个体只有在属于城邦时才具有存在的意义”，说明群体的意志和利益高于其他一切，故A项正确；材料强调城邦利益至上，与雅典民主的实质无直接关系，故排除B项；虽然城邦利益至上，但雅典民主并不排斥个人自由，故C项错误；D项说法与史实不符，排除。 2．德国哲学家黑格尔说，大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土地上……大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。据此推断，海洋对古代希腊文明发展的深远意义在于( ) A．公民团体形成B．城邦政治产生 C．商品经济发达D．民主意识强烈 答案：D 解析：本题考查海洋对古代希腊政治文明发展的深远意义。题干中的“深远意义”即超越时代的意义，A项只是针对当时的古希腊而言，排除；城邦政治是对于古希腊而言，与“深远意义”不符，故排除B项；材料“鼓励人类追求利润，从事商业”表明古代希腊商品经济发达，但不能充分体现“深远意义”，故排除C项；材料“大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”体现的是古希腊民主意识的深远影响，故D项正确。 3．梭伦制定法律规定，任何人当(国家)发生内争之时，漠不关心，袖手不前，不加入任何一方者，将丧失公民权利，而不成为国家的一分子。据此可知，古代雅典( ) A．内争不断孕育直接民主 B．公民意识得到法律的肯定 C．个人自由高于城邦利益 D．立法过程具有主观随意性 答案：B 解析：本题考查梭伦执政时期的立法关于公民意识的相关规定。材料没有反映内争与直接民主之间的关系，故排除A项；该规定以法律的形式要求公民在国家发生内争之时必须加入一方阵营，鼓励公民参与国事，说明公民意识得到法律的肯定，故B项正确；材料强调公民参与国事的意识，强调集体利益，故C项错误；材料没有涉及立法过程，故D
培优训练必修一第5课 第5课古代希腊民主政治 1．（2020年新课标全国卷I，32，4分）雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中 A．职业法官拥有审判权 B．负责司法解释的主体与罗马相同 C．公民直接行使司法权 D．公民陪审团维护所有人的法律权益 【答案】C 【解析】由材料可知负责审理案件的陪审团成员并非职业法官，故A项错误。在雅典司法解释的主体为抽签而来的陪审团，而在罗马为专业的法律人士，故B项错误。材料中掌握司法权的雅典公民陪审团从公民中抽签产生，这正体现了雅典民主政治对公民机会均等的保障，由此可以推知雅典公民通过陪审团直接行使司法权，故选C项。雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，公民陪审团不可能维护所有人的法律权益，故D项错误。 2．（2020年新课标全国卷II，32，4分）有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明 A．雅典民主政治 B．僭主政治 C．罗马共和政体 D．寡头政治 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，雅典民主政治强调少数服从多数，通过公民大会、陶片放逐法等充分而自如地批评“国
家所有权威部门”，但同时容易在意见不一的情况下，出现权力的滥用和误用，造成流血和冲突，是多数人的暴政，A项正确；通过非法手段获得统治权力的僭主政治，实行少贵族集体专政的罗马共和政体和少数人执政的寡头政治，都不是民主政治，不会出现“国家所有权威部门受到人们充分而自如的平和批评”这一现象，B、C、D三项错误。3．（2020年江苏卷，14，3分）公元前430年雅典发生瘟疫后，伯里克利成为雅典民众发泄怨气的对象，将军职务被罢免，并被判处巨额罚款。但是雅典人不久后又选举他为将军，并且把国家事务交托给他处理。这一现象说明雅典 A．平民权力至上 B．民主制度达到高峰 C．实行轮番而治 D．采用直接民主方式 【答案】D 【解析】从材料可以看出，伯里克利被罢免后，民众又把国家事务交给伯里克利，这些都是雅典民众直接投票的结果，体反映出在雅典政治事务中公民采用直接民主的方式做出决定，故D项正确；雅典的民主并不是“平民权力至上”，排除A项；材料并没有体现民主政治的顶峰，排除B项；材料主旨与轮番而治无关，排除C项。4．（2020年山东卷，10，3分）智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于 A．规范的公共事务决策程序 B．积极参政的公民群体 C．良好的道德风尚 D．发达的城邦教育 【答案】B 【解析】普罗泰格拉认为城邦之所以存在，是因为在公共事务讨论时，倾听了每个公民的建议，而每个公民对于城邦公共事务的关注则是其具备的美德。这一言论说明了积极参政的公民群体是城邦得以延续的关键，B正确；普罗泰格拉的言论中并未涉及雅典城邦公共事务决策的程序，排除A；通过普罗泰格拉的言论可知，公民的美德指的是其对于城邦事务的关注，而非其本身的道德品质，排除C；普罗泰格拉的言论中未提及城邦教育，而且根据所学知识可知，在古代雅典，并非所有公民都具备良好的教育，这与题干中“每个人的建议”不符，排除D。 5．（2020年天津卷，10，3分）在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务。在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在 A．取得行政官职的限制最终取消 试卷第2页，总16页
2014年天津高考一分一段表 根据教育部有关规定，按照考生的考试成绩和招生计划数的一定比例，市招生委员会划定今年我市普通高校招生录取控制分数线。具体为：理工类本科一批院校（含A、B类）516分，本科二批院校（含A、B阶段）439分；文史类本科一批院校（含A、B类）523分，本科二批院校（含A、B阶段）462分。 根据录取工作的有关安排，我市制定了理工类、文史类本科二批填报志愿工作线：理工类419分，文史类442分。 高考成绩（含照顾政策）在工作线以上的考生，在规定的时间内填报本科二批以上院校志愿。具体为：6月24日至6月28日12时，考生填报本科二批及以上院校志愿（26日12时前，考生填报提前本科录取院校、重点大学“国家试点学院”录取院校、天津市“农村专项计划”录取院校志愿；28日12时前，考生填报本科一批录取院校、本科二批录取院校、部分本市独立学院及联合培养院校专业志愿）。 按照国家规定，招生院校在高考成绩达到同批录取控制分数线的考生中，根据本校招生计划和生源情况，自主确定调阅考生档案的比例，并依据考生志愿、考试成绩及德、智、体、美全面考核情况，综合评价，择优录取。因此，录取控制分数线不是录取分数线，达到录取控制分数线的考生，未必一定被录取。 按照我市规定，外地院校和农业、林业、师范、地质、矿业、石油院校，如在同批录取控制分数线上填报志愿的生源不足，经招生院校同意，可适当降低分数提取考生电子档案，择优录取。因此，达到填报志愿工作线而未达到录取控制分数线的考生，应积极报考外地院校和农业、林业、师范、地质、矿业、石油院校，争取本科二批院校的录取机会。但是，填报志愿工作线也不是录取分数线，达到填报志愿工作线的考生，也未必一定被录取。 本科三批录取院校和高职高专录取院校填报志愿时间为7月27日至7月29日12时。录取控制分数线在考生填报志愿后再行公布。 另悉，今年我市高考报名考生6.4万余人，实际在津参加录取的生源6.2万余人。高考前，有127名学生被北京大学、清华大学等高校保送录取，有4100多名考生已被高职自主招生院校录取。考试过程中，全市共查处违纪作弊考生6名，依据《国家教育考试违规处理办法》有关条款，对上述考生进行了处理。考试结束后，市招生委员会要求各中学不得进行学校升学率评比，不炒作“高考状元”，积极推进素质教育。 今年我市高考全部科目均实行网上评阅试卷的办法。各评卷点按照“给分有理，扣分有据，标准如一”的原则，采取了双人双评和专家仲裁等办法，加强评卷过程的复查和抽查等一系列有效措施，保证考生高考成绩的准确无误。经过四个评卷点、1000余名评卷教师夜以继日的工作，本市高考评卷和成绩合成等工作己全部结束。6月23日中午前后，考生将通过以下方式获取和查询本人成绩：
第5课古代希腊民主政治 【教学目标】 1、知识与能力： (1)通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。 (2)通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。 (3)通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 2、过程与方法 (1)从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。 (2)通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信息的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。 (2)从古希腊人对民主政治的执著，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。 (3)通过古代希腊民主政治与中国古代早期政治制度不同特色的认识，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。 【重点难点】 重点：古代希腊民主政治产生的历史条件，以及伯利克里改革的内容和作用 难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【导入新课】多媒体显示：2004年雅典奥运会图片 教师提问：希腊仅仅点燃了世界奥运的圣火吗？ 学生活动：结合已有知识，说出古代希腊具有代表性的文明成就，以此走进古代
多媒体显示： 古代希腊神话、体育、艺术、哲学、建筑等文化领域辉煌文明的一组图片(宙斯化身白色公牛将欧罗巴载往克里特岛、掷铁饼者、雅典学园、苏格拉底、雅典民主的象征雅典卫城等)。 教师设问：是什么因素造就了古代希腊如此辉煌的文明呢？ 多媒体显示： 文明生长的标志是该文明内在的精神自决，而非外在的物质膨胀。——汤因比教师出示汤因比有关文明生长的名言，强调文明生长并不是单靠武力扩张，联系历史上一些大帝国的建立，指出孕育古希腊文明和决定古希腊文明成长历程的因素是其民主政治，引出本课课题。 教师小结：这节课，让我们循着古代希腊的辉煌文明，去探究古代希腊民主政治的生长历程。 【讲授新课】 一、希腊文明的摇篮——海洋和城邦 自主学习：教师指导学生阅读地图，分析古代希腊的地理位置和地形地貌特征。可以提示学生根据地图的颜色判断其地理位置，古代希腊为一片蓝色包围，位于地中海东部的巴尔干半岛南端，为地中海环抱，东临爱琴海。图中黄色区域是马其顿和小亚细亚，不属于古代希腊的范围。 1.海洋为依托的自然地理环境 指导学生阅读教材，结合《古代希腊城邦分布示意图》，分析古代希腊的地形地貌特征，在学生讨论的基础上，教师作出如下归纳：环海曲折，良港众多，岛众山重。 过程评价：由教师联系中华文明的发祥地黄河流域的地理环境，比较古代希腊海洋为依托的地理环境对社会经济和民族性格的影响，指出大地意味着依赖和安土重迁，体现农耕文明传统，而大海意味着挑战和探求，体现工商文明传统，这种社会经济和民族性格，对古代中国和希腊形成不同特色的政治体制产生了重要的
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合·历史（全国Ⅰ卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》【C】 A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣 2．据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。 表2 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能 河朔型7 藩镇自擅不上供拥重兵以自立 中原型8 朝廷任命少上供驻重兵防骄藩 边疆型17 朝廷任命少上供驻重兵守边疆 东南型9 朝廷任命上供驻兵少防盗贼由此可知，这一时期的藩镇【D】 A．控制了朝廷财政收入 B．彼此之间攻伐不已 C．注重维护中央的权威 D．延续了唐朝的统治 3．北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为主，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时【A】 A．民营手工业得到发展 B．手工业者社会地位高 C．雇佣劳动已经普及 D．盐业专卖制度解体
２011年全国卷历史 ２4。董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 Ａ．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C.形成了天下一家的文化心理认同 D。实现了国家对土地与人口的控制 25。图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出 A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域Ｂ．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C.黄河流域的丝织业迅速发展 D．长江流域经济发展相对稳定 2６。黄宗羲在《明夷待访录》中说:“使朝廷之上，闾阎之细,渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气,天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是 A.天下兴亡,匹夫有责 B.民为邦本 C.天下为公 D．民贵君轻 27.苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤 醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害.”这段话表明苏格拉底 A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政 2８.18７1年４月,巴黎公社发布文告称:“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人…… 巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是 Ａ．号召工农群众迅速起义B。进一步巩固工农革命联盟 C．宣布彻底废除财产私有 D．希望得到农村群众的支持 29。洪秀全尊奉“皇上帝"，自命为上帝之子下凡救世,认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书"；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德"。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为 A。拜上帝教不足以支撑其政权 B.太平天国定都天京后战局出现逆转 C。反孔受到传统士绅的抵制D。太平天国未能得到西方势力的支持30．甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大,其主要原因在于 A．民族觉醒程序与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程序不同 C．大众传媒发展水平与方式不同 D．列强攫取中国利权的手段不同 3１.1900年６月2１日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月２６日,两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护,两不相扰,以保中外商民人民产业为主”。这表明 Ａ。列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机 C.地方实力派成为列强代理人 D。地方势力与朝廷分庭抗礼
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1 第二单元古代希腊罗马的政治制度 第5课古代希腊民主政治 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。教学思路： 历史课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 重点：伯利克里时期的民主政治。 难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。 【教学目标】
2019年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试 历史部分 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出 A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化 C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化 25．汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，
定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 A．加强了货币管理 B．确立了思想上的统一 C．削弱了诸侯实力 D．实现了对地方的控制 26．唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代 A．江南文化成为主流 B．耕战结合观念深入人心 C．阳刚与力量受到推崇 D．诗歌以描写宫廷生活为主 27．明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。 这一现象产生的主要因素是 A．交通方式的变革 B．土地制度的调整 C．货币制度的改变 D．地区经济的差异
第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封 A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 【答案】A 【考点定位】古代中国的政治?商周时期政治制度?分封制 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、探讨和分析历史问题的能力。本题以主干知识——周朝分封制为切入点，深入考查了考生对分封制的认识和理解。关于分封制，相信考生平时做过不少的训练题，而本题通过设置新情境，加大了题目的难度，需要考生能够拓展对分封制的认识，考查角度细致入微。特别提醒我们在一轮复习时要注重对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础上加大对深度的把握。 25．表1 皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 【答案】C 26．表2 记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” 《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” 《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。” 《新唐书·太宗本纪》表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅 C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败 【答案】C 27．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序 C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气 【答案】B 【解析】明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，显然旨在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿，显然说明等级秩序受到
2018年天津高考分数一分一段表,今年天津高考一分一档（汇总表） 2018年天津高考分数一分一段表,今年天津高考一分一档（汇总表） 天津高考分数表,今年天津高考（汇总表） 由于天津的高考分数一分一段表还有出来，所以先向大家推荐下希望给大家一点的参考 天津市普通高校招生录取控制分数线公布。具体为：理工类本科一批(含A、B类)院校538分，本科二批(含A、B阶段)院校459分；文史类本科一批(含A、B类)院校547分，本科二批(含A、B阶段)院校486分。 以下为理工类、文史类分数段统计情况（含政策加分）： 科类分数累计人数 科类分数累计人数理工7002 文史6658理工6954 文史66018理工69021 文史65526理工68545 文史65051理工68087 文史64573理工675151
文史640107理工670257 文史635151理工665394 文史630219理工660559 文史625285理工655802 文史620376理工6501049 文史615486理工6451343 文史610591理工6401660 文史605719理工6352040 文史600899理工6302416 文史5951060理工6252816 文史5901242理工6203263 文史5851426理工6153758 文史5801632理工6104256 文史5751880理工6054788 文史5702090理工6005336 文史5652342理工5955876 文史5602608理工5906461 文史5552862理工5857028 文史5503144理工5807621 文史5453438理工5758237 文史5403715理工5708831 文史5354025理工5659453 文史5304339理工56010118 文史5254682理工55510793 文史5204970理工55011487 文史5155315理工54512190
古代希腊民主政治 作业时间：月日 1．古代希腊的民主政治同现代世界形形色色的民主政治并不一样。按亚里士多德的说法，个体只有在属于城邦时才具有存在的意义，不属于城邦的个体要么是鬼神，要么是兽类。这表明古希腊() A．群体的意志和利益高于其他一切 B．雅典民主是少数人的直接民主 C．雅典公民没有个人自由，缺乏个性 D．雅典民主是雅典多数人的暴政 答案：A解析：本题考查城邦利益在古希腊民主政治中的地位。材料强调“个体只有在属于城邦时才具有存在的意义”，说明群体的意志和利益高于其他一切，故A项正确；材料强调城邦利益至上，与雅典民主的实质无直接关系，故排除B项；虽然城邦利益至上，但雅典民主并不排斥个人自由，故C项错误；D 项说法与史实不符，排除。 2．德国哲学家黑格尔说，大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土地上……大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。据此推断，海洋对古代希腊文明发展的深远意义在于() A．公民团体形成B．城邦政治产生 C．商品经济发达D．民主意识强烈 答案：D解析：本题考查海洋对古代希腊政治文明发展的深远意义。题干中的“深远意义”即超越时代的意义，A项只是针对当时的古希腊而言，排除；城邦政治是对于古希腊而言，与“深远意义”不符，故排除B项；材料“鼓励人类追求利润，从事商业”表明古代希腊商品经济发达，但不能充分体现“深远意义”，故排除C项；材料“大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”体现的是古希腊民主意识的深远影响，故D项正确。 3．梭伦制定法律规定，任何人当(国家)发生内争之时，漠不关心，袖手不前，不加入任何一方者，将丧失公民权利，而不成为国家的一分子。据此可知，古代
绝密★启用前 2019年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅲ） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是 A. 宗法制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 察举制 2.在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是 A. 经济发展水平 B. 绘画技术进步 C. 政治权力干预 D. 儒家思想影响 3.北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度A.加重了政府财政负担B. 提升了军队的战斗力C. 弱化了对地方的控制D. 加剧了社会贫富分化 4.乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南
A. 土地所有权变更极为频繁 B. 农业生产利润微不足道 C. 个体农耕为主要生产形式 D. 农业中商品化生产普遍 5.19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。这一做法 A. 导致民间设厂高潮局面的出现 B. 有利于中国新的社会阶层发展 C. 加剧了外国资本对中国的输入 D. 扭转了中国对外贸易入超局面 6.1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在A.主张国家至上B. 批判封建伦理C. 反对西方民主D. 传播马克思主义 7.20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人， 问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时 A. 知识界对中国社会性质的认识相同 B. 官僚资本主义在中国迅速膨胀 C. 经济理论问题引起民众普遍关注 D. 马克思主义思想方法得到传播 8.下图是1953年创作的年画。该作品
普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1 第二单元古代希腊罗马的政治制度 第5课古代希腊民主政治 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 教学思路： 历史课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 重点：伯利克里时期的民主政治。 难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。 【教学目标】
2018年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅲ） 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分） 1．（4分）据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图。据此可知，战国以前（） A．铁制农具得到普遍使用 B．新疆地区与中原联系紧密 C．我国的冶铁技术已经相当普及 D．铁器分布可反映社会发展程度 2．（4分）表宋代宰相祖辈任官情况表 曾祖、祖父或父亲任官情 况 宰相人数 北宋（71）南宋（62）高级官员208 中级官员1510 低级官员128 无官职记录2436据学者研究整理而成，反映出两宋时期（） A．世家大族影响巨大B．社会阶层流动加强
C．宰相权力日益下降D．科举制度功能弱化 3．（4分）我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展（） A．源于大一统的政治体制B．得益于国家力量的支持 C．是商品经济繁荣的结果D．受到了宋明理学的推动4．（4分）明朝中期以后，京城及江南地区，雕印出版个人著作之风盛行，有人谑称：“老童（生）、低秀（才），胸无墨、眼无丁者，无不刻一文稿以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时（） A．学术文化水平迅速提升B．士人的地位显著提高 C．经世致用思想影响广泛D．崇尚文化的氛围浓厚5．（4分）英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在（） A．纠正生物进化论的错误B．为反清革命提供理论依据 C．传播“中体西用”思想D．促进国人救亡意识的觉醒6．（4分）1920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。这表明当时（） A．民主与科学观念广泛传播B．实业救国运动如火如荼 C．马克思主义影响日益增强D．批判传统礼教成为共识7．（4分）1956年，刘少奇在中共八大政治报告中指出：“我们目前在国家工作中的迫切任务之一，是着手系统地制定比较完备的法律，健全我们国家的法制。”这反映了当时（）
2017年天津市部分区高考数学一模试卷（理科） 一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的． 1．已知集合A={x|0＜x≤3，x∈N}，B={x|y=}，则集合A∩（?R B）=（） A．{1，2}B．{1，2，3}C．{0，1，2}D．（0，1） 2．设变量x，y满足约束条件，则目标函数z=x﹣y的最大值为（） A．﹣1 B．0 C．1 D．2 3．阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，则输出i的值为（） A．4 B．6 C．8 D．10 4．在△ABC中，A、B、C的对边分别为a、b、c，若B=，b=6，sinA﹣2sinC=0，则a=（）A ．3 B．2C．4D．12 5．已知p：x2﹣4x+3≤0，q：f（x）=存在最大值和最小值，则p是q的（） A．充分而不必要条件B．充要条件 C．必要而不充分条件D．既不充分也不必要条件 6．已知抛物线y2=20x的焦点F恰好为双曲线﹣=1（a＞b＞0）的一个焦点，且点F到双曲线的渐近线的距离是4，则双曲线的方程为（）
A ． =1 B ． =1 C ． =1 D ． =1 7．在△ABC 中，AC=2AB=2，∠BAC=120°，O 是BC 的中点，M 是AO 上一点，且=3 ，则 的值是（ ） A ．﹣ B ．﹣ C ．﹣ D ．﹣ 8．已知函数f （x ）=，若函数g （x ）=f （x ）+2x ﹣a 有三个零点，则实数 a 的取值范围是（ ） A ．（0，+∞） B ．（﹣∞，﹣1） C ．（﹣∞，﹣3） D ．（0，﹣3） 二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分）. 9．已知a ，b ∈R ，i 是虚数单位，若复数=ai ，则a +b= ． 10 ．（ ﹣）7的展开式中，x ﹣1的系数是 ．（用数字填写答案） 11．某三棱锥的三视图如图所示，则该几何体的体积为 ． 12．直线y=4x 与曲线y=4x 3在第一象限内围成的封闭图形的面积为 ． 13．在直角坐标系xOy 中，直线l 的参数方程为 （t 为参数，a ∈R ），曲线C 的参数方程为 （α为参数），设直线l 与曲线C 交于A 、B 两点，当弦长|AB |最短时，直线l 的普通 方程为 ． 14．已知f （x ）是定义在R 上的偶函数，且在区间[0，+∞）上单调递增，若实数x 满足f （log |x +1|） ＜f （﹣1），则x 的取值范围是 ． 三、解答题：本大题共6小题，共80分．解答写出文字说明、证明过程或演算过程．
2012年高考全国卷历史部分 24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 B.政治权力与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时 A.对僧人爱恨交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播 C.中国文化的地域性特色浓厚 D.市民阶层的价值取向 26.明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七去农。”据此可知 A．工商业的发展造成了农业的衰退 B.工商业发展导致了社会结构的变动 C.财富分配不均引起贫富分化加剧 D.无业游民增加促成了工商业的发展 27.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明 A.重申传统的“四民”秩序 B.主张重新整合社会阶层 C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意 28.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“怀揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反应出当时 A.内阁职权下降导致官员无所事事 B.政治体制僵化官员拘泥规则 C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D.皇帝个人独裁官员惟命是从
《古代希腊民主政治》优教教案 本课概述 独特的地理环境和城邦体制孕育了古代希腊活跃的公共政治生活，正是在城邦背景下，雅典人赋予了“民主”概念最原始的内涵。梭伦改革为雅典奴隶主民主政治奠定了基础；克利斯提尼改革确立了雅典奴隶主民主政治的基本制度和原则；伯利克里统治时期，把雅典奴隶主民主政治推向顶峰。雅典奴隶主民主政治确立了集体管理、多数人决策、公职人员由选举产生、轮流执政、以投票方式进行重大决策等民主原则，它在当时有很大的进步性，它充分培养了雅典公民的主人翁意识，调动了他们参与国家政治生活的积极性，促进了雅典的全面繁荣，对近现代西方的民主思想和政治制度也产生了重大影响。 思路设计 本课内容的重点是古代希腊民主政治产生的历史条件，以及伯利克里改革的内容和作用。本课内容的难点是雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 经过第一单元中国古代早期政治制度的学习，学生对夏、商、周奴隶主政治制度已有了初步认识。古代希腊同为奴隶制文明，教学中应利用学生已有的认知结构，组织实施教学。同时对学生进行必要的学法指导，如通过新情境的创设，指导学生在讨论中探究；指导学生通过历史对比和联想，认识同类历史现象的演变规律；运用表格法、图示法归纳整理重要知识，运用知识解决问题等。 课时安排：1课时。 教具准备：探究活动设计成PPT课件。 三维目标 ●知识与能力 （1）通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。 （2）通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。 （3）通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 ●过程与方法
第5课古代希腊民主政治教案 - 文章来源 莲山课件w w w.5 Y K https://www.doczj.com/doc/f0502658.html, 第5课古代希腊民主政治教案 △课标要求： 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 一、希腊文明的摇篮 1、自然地理环境及其影响 ①以海洋为依托——航海和海外贸易的条件得天独厚 ②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多小国寡民 2、城邦（或城市国家）←—————————史称 ①基本特征：小国寡民，独立自主 父母祖籍均属本城邦——排斥外邦移民 ②公民资格拥有一定财产——排斥奴隶 能自备武器服兵役的成年男子——排斥妇女 ③影响： A小国寡民, 便于公民更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利 B 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加强烈 二、雅典民主政治的确立 1、梭伦改革——为雅典民主政治奠基 ①原因：旧氏族贵族实行专横统治，社会矛盾尖锐。 根据财产多寡，把公民分为四个等级 公民大会为最高权力机关, 各级公民均可参加 ②内容建立四百人议事会，前三等级公民均可入选 建立公民陪审法庭 废除债奴制 ③作用：动摇了旧式贵族世袭特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了基础 2、克利斯提尼改革——雅典民主政治确立 建立10个地区部落, 以部落为单位进行选举 设立五百人议事会，由各部落部落执政 每部落各选一名将军组成十将军委员会 继续扩大公民大会的权力 基本铲除了旧式贵族的政治特权 公民参政权空前扩大, 雅典民主政治确立起来 三、雅典民主的“黄金时代”（或称“顶峰”） 1、时间：前5世纪，伯利克里担任首席将军期间 2、表现： ①所有男性公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会 ②五百人议事会的职能进一步扩大 ③陪审法庭成为最高司法和监察机关