第一章
社会学的研究对象
一、国内外社会学研究对象的不同观点
社会学是研究社会的的科学；
社会学是研究社会关系的；
社会学是研究社会制度的；
社会学是研究社会结构的；
社会学是研究群体生活的；
社会学是研究社会问题的；
社会学是研究其他社会科学所不包括的东西；
二、社会学的研究对象
. 社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。(费孝通《社会学概论(试讲本)》) . 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。(郑杭生《社会学概论新修》第三版，第3页)
1、良性运行和协调发展，是指社会的经济、政治、思想文化三大系统之间以及各系统内部不同部分、不同层次之间的相互促进，而社会障碍失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。
..2、中性运行和模糊发展，指社会运行有障碍，发展不甚平衡，包含较明显的不协调因素，但它们还未危害、破坏社会的常态运行。
.3、恶性运行和畸形发展，指社会运行发生严重障碍、离轨、失控。应该说社会主义社会是可以良性运行和协调发展的。但可能到现实需要很多工作要做，当前构建和谐社会就是要社会和谐发展。
第二章社会运行的条件和机制
一、社会运行的条件
1、人口条件
数量适度质量合格结构合理
我国面临控制人口数量、提高人口素质、优化人口结构的严峻任务；人口素质逆淘汰问题。
2、生态环境条件
人类与其生存环境的协调发展是社会良性运行的必要条件；保护环境和控制人口一样是我国的基本国策；我国不能走资本主义国家先发展后治理的道路；
冰川融化和白色污染问题。
3、经济条件
是社会运行的决定性条件；要实现社会的良性运行必须有生产力的巨大发展；必须进行经济体制改革；必须完善分配体制，解决分配不公的问题；必须把贫富差距控制在合理的范围内。
4、政治条件
政治状况如何对社会运行有直接影响；处理好发展和稳定的关系；纠正不正之风，消除腐败现象；推动由小社会大政府想大社会小政府转变。
5.文化心理条件
前三者是物质条件，文化心理是精神条件；借鉴外来优秀文化，发扬传统文化的优势；
引导社会心理，把握社会变迁中的社会心理承受能力。
6、迟发展效应
与发达国家比，我国是迟发展国家；迟发展是我国在国际经济分工和竞争中受到较多的制约
二、社会运行的机制
1、动力机制
社会需要是社会运行的动力源::::
(1)需要与满足之间具有不可分割性。需要成为推动人们参与社会生活各种活动。成为个人、组织乃至整个社会的内在动力。
（2）需要永不会满足的特性，保证了它作为社会动力具有不可遏止的向前发展的趋势。2、整合机制
社会整合是社会利益德望协调与调整，促使社会个体或社会群体结合成为人类社会生活共同体的过程。包括三个组成部分：
（1）整合对象
社会整合的对象只有一个即社会利益；整合又分为认同性整合和互补性整合。
（2）整合中心
是对社会个体、社会群体产生吸附力量，使之凝聚为社会整体的社会事物。
整合中心可以是人，可以是物，可以是组织机构，可以是一系列规范，也可以是一种信仰或思想意识形态。
社会主义中国的整合中心是一个中心两个基本点。
（3）整合过程
可分为两种基本类型：
一种是自下而上的整合过程；一种是自上而下的整合过程。
3、激励机制
激励机制是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。包括三个基本要素
（1）激励标准
是对社会成员进行激励的方向和强度所做的规定；
（2）激励手段
是指为达到激励目的所采用的具体激励方式。
分为符号型、功利型、符号—功利型、功利—符号型。
（3）激励过程
包括四个环节：
A导向环节；B检测环节；C分配环节；D反馈环节；包括正反馈和负反馈。
4、控制机制
控制机制包括三个组成部分：
（1）控制手段，包括组织、制度、文化三种手段；
（2）控制对象，
微观层次的控制对象是社会成员的价值观念和社会行为；
中观层次的控制对象是是社会利益群体间的关系；
宏观层次的控制对象是社会各系统的关系。
（3）控制过程，包括四个环节：
A决策环节；B实施环节；C监控环节；D反馈环节。
5、保障机制
（1）保障对象，绝大多数社会成员的基本社会生活需要是社会保障的主要对象
（2）保障手段，主要有三种类型即社会援助、社会疏导、社会调节；
（3）保障过程，是保障机制发挥其功能的动态运做过程。
..1、文化的涵义
文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西；文化和文明的不同，文明是文化中积极的部分；
2、文化的特征
（）超生理性和超个人性
（）复合性（多种要素组合）
（）象征性（白色、红色、荷花）
（）传递性（横向和纵向）
（）变迁性
文化堕距
4、评比性文化和非评比性文化
..评比性文化是指有好坏、高下之分的文化，即在两种文化的比较中可以评出孰优孰劣的文化；
..非评比性文化是指在文化比较中没有明显的优劣、高下之分的文化。
..中性文化是民族分野的重要标志，有助于维系社会的团结和稳定，有助于增强社会的内聚力。
三、文化的结构与功能
..1、文化的结构
文化的结构包括三个层次：
（1）文化元素：亦称文化特质，是指文化中的最小而有意义的单位，即它是独立地能反映某种文化意义的东西。
（2）文化丛：是指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质。
（3）文化模式：是指相关的文化丛通过有秩序的和有条理的整合而形成的整体。
2、文化中心主义和文化相对主义
..文化中心主义亦称种族中心主义，是各个国家、各个民族都常有的一种倾向，站在本民族文化的立场上，认为本民族的文化优于其他民族的文化，进而排斥和否定其他民族文化的现象。
文化相对主义亦称文化相对论，认为文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评判其他民族的文化。
..3、文化震惊
...指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱和心里上的压力。
4、文化的功能
(1)文化是社会或民族分野的标志；
..（2）、文化使社会有了系统的行为规范是指文化可以为人们的行为提供方向和可供选择的方式。有了文化，人们便有了行为标准。文化使人们相互间的行为功能协调和相互配合。（3）文化使社会团结有了重要的基础；指对于协调群体成员的行动所发挥的作用,使社会形成一个整体。
（4）文化塑造了社会的人;人是文化的奴隶.文化塑造了适应此种文化要求的人。
第五章人的社会化
一、社会化的涵义
..1、什么是社会化？
..社会化就是指一个生物人逐步成长为一个社会人并逐步适应社会生活的过程。
.2、理解社会化的几个角度
..①文化角度：社会化是一个文化的传递和延续过程。（萨姆纳、奥格本）
..②人格发展角度：社会化是一个人的个性形成和发展的过程。（库利、米德）
..③社会结构角度：社会化是一个角色学习过程。（萨金特、帕森斯）
二、社会化的类型
..1、初始社会化（primary socialization)
发生在生命早期的社会化，对象是少年儿童。是整个社会化过程的基础。
2、预期社会化
（anticipatorysocializati on)
为了扮演未来角色而进行的社会化，主要对象是青年。
.3、发展社会化(继续社会化）
(developmental socialization)
为适应新环境(新角色提出的要求)而进行的社会化，主要对象是成年人。
4、逆向社会化（reversal socialization)
..年轻一代传授知识和规范给老一代的社会化，主要对象是老一代人。
5、再社会化
(resocialization)
全面放弃原有价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范的过程。
..主要对象为违法犯罪分子。全新的环境也需要,如新兵入伍
第六章社会角色
一、社会角色与角色集
（一）什么是社会角色？
. 1、定义：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期待，它构成社会群体或组织的基础。2、如何理解社会角色：
. ①角色是社会地位的外在表现。
②角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。
要求病人服从安排
逮捕、拘留可疑人员
权利管理学生
义务教书育人维护社会治安治病救人
教师警察医生
③角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待
医技、医德知识、休养献、助人文明、礼貌行为期待
角色大学生军人教师医生
④角色是社会群体或社会组织的基础。
系主任后勤处长教务处长科研处长人事处长···
院长
（二)什么是角色集？
. 1、定义：
. 一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。
2、类型：
①多种角色集于一人之身
②一组相互依存的角色
系主任后勤处长教务处长科研处长人事处长···
院长
三、社会角色的扮演
（一）社会角色的确定
. 1.什么是角色确定？
. 即对所扮演的角色的认同或确认。包括角色扮演者自我确认和社会确认。
2.角色确定不当的几种情况
①不能胜任角色（庸才）。
.. ②未能承担合适的角色（此材彼用）。
.. ③选择了不适当的角色。
（二）社会角色的表现
. 1.布景与道具（象征性、实用性）。
. 2.衣着、仪表与言谈举止。
. 3.台前、台后的配合。
. 4.其他角色的配合。
（三）社会角色的扮演过程
. １、对角色的期望（社会要求）
. ２、对角色的领悟（自己理解）
. ３、对角色的实践（领悟结果）
四、社会角色的失调
（一）角色冲突
. 1.定义：指在角色扮演中，角色之间或角色内部发生矛盾，出现对立和抵触的现象或过程。. 2.类型：
. ①角色间的冲突。夫妻之间、干群之间
. ②角色内的冲突。角色紧张、角色相悖
（二）角色不清
. 指由于社会变迁导致社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚。
改革年代的大学生
骇客与黑客
（三）角色中断
. 1.定义：指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象或过程。
2.类型：
.. ①人们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备而出现的角色中断。如寡妇、高考落榜生、被抄鱿鱼的雇员。
.. ②前后所承担的两种角色直接冲突。如离退休干部。
（四）角色失败
. 1.定义：指由于种种原因使角色扮演
者无法进行成功表演的现象或过程。
2.类型：
. ①不得不半途退出角色。
. 如离婚、断交、退学。
. ②现在的表现不称职。
. 如考试不及格、司机出车祸、干部受处分。
第七章社会互动
一、社会互动的涵义
1、社会互动的涵义
. 指社会上个人之间、群体之间、个人与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
第一，必须发生在两个或两个以上的人或群体之间。
. 第二，必须有相互依赖性行为的存在。
. 第三，以信息传播为基础。
. 第四，不一定非要在面对面进行。
. 第五、总是在特定条件下进行的，同一行为在不同的时间、场合具有不同的意义。
二、社会互动的类型
. 1、合作：
人与人、群体与群体之间为达到对互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。
成功合作的条件：
. 第一、目标一致。
. 第二、认识接近。
. 第三、动作配合。
. 第四、讲信用。
2、竞争
. 社会上人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。
特点：
. 第一、目标相同。
. 第二、目标少且难得。
. 第三、间接反对关系。
3、冲突
. 人与人或群体与群体之间为了某种目标或价值观念而相互斗争、压制、破坏以致消灭对方的方式与过程。
特点：
. 第一，以打败对方为目的。
. 第二、直接反对关系。
. 第三、争夺的目标既相同又不同。
. 第四、激烈、不受法规的限制。
4、强制
. 在互动中一方被迫按照另一方的要求行事。
5、顺从与顺应
顺从是一方主动自愿调整自己的行为，按另一方的要求行事；顺应除顺从的含义之外，还指互动的双方或各方都调整自己的行为，以实现相互适应。
第八章社会群体
（四）群体凝聚力
1、群体凝聚力的含义
..指群体吸引其成员，把成员聚集于群体中并整合为一体的力量。
3、影响群体凝聚力的因素
..①心理因素：群体自身是否对其成员具有吸引力
及成员个人是否感受到这种吸引力。
..②利益因素：个人利益与群体利益能否保持一致。
..③成员关系结构因素：成员在群体中的关系结构
是否遵循一致性原则和互补性原则。
..④领导因素：群体领导是否具有权威性及成员是
否对此权威认同和拥护。
..⑤环境因素：一个尚不存在分裂性因素的群体是
否面临环境的巨大压力和威胁。
二初级社会群体
（二）初级社会群体的特点
..1.群体成员有限；
..2.群体成员有直接的、经常的面对面的互动；
..3.群体成员间相互扮演多重角色，表现了全部个性；
..4.群体成员之间感情色彩较为浓厚
..５．成员难以替代；
..６．整合程度高；
..７．群体控制依靠非正式手段；
三、家庭与婚姻
（二）、家庭的类型
..主干家庭：由父母或父母一方和一对已婚儿女组成的家庭。
.这种家庭由核心家庭演化而来，但比核心家庭多了一个权力次中心。因此稳定性较差。
联合家庭：由父母和多对已婚子女组成或兄弟姐妹结婚后仍不分家而组成的家庭。
此类家庭由于中心较多，权力分散，极不稳定。
第九章
社会分层与社会流动
一、社会分层的涵义
1、定义
依据一定的具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高低有许的不同等级、层次的过程与现象。
2、社会分层的标准
１、收入２、权力３、教育４、职业
二、刚性结构和弹性结构
1、刚性分层结构
(1)如果各个分层地位高度相关，而且它们之间又具有某
种时间顺序，则暗示着它们之间很可能存在决定与被
决定的关系。
（2）刚性结构意味着多元分层标准的高度重合。
（3）刚性结构意味着各分层地位之间具有相互加强、相
互转化的极大可能性。
（4）刚性结构无形中极大地限制着人们的层间交往。
（5）刚性结构极有可能形成社会断裂带，并引发强烈的
社会冲突。
2、弹性分层结构
（1）各分层地位低度相关，意味着它们是各自独立的，
之间不存在因果决定关系。
（2）用不同的标准进行分层，所得结果是各不相同的。
（3）缺少某中资源的人可以通过获取其它资源而得到补
偿。
（4）弹性结构对社会成员的层间交往起着促进作用。
（5）弹性结构具有高于刚性结构的社会整合度。
二、社会流动？
1、定义：
指人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。
四、合理的社会流动的作用
１、形成开放、动态的分层结构取代封闭、固定式分层结构，有助于消除人和人之间的不平等；
.2、合理流动能够拓宽社会各层之间的接触面，有助于各层之间的相互了解和相互联系，加强了社会整合程度；
. 3、合理的社会流动能激发人的积极性和开拓进去精神．
补充：
课件上缺少：正向社会化和反向社会化
社会化从教化方向上可以分为正向社会化和反向社会化。
所谓正向社会化，是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。
所谓反向社会化，是年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，这种社会化又称“为文化反哺。反向社会化在传统社会比较少见，但在现代社会，由于科技进步，信息传递迅速，青年人反应敏锐，接受及时，认同感强，并乐意向年长者传播新知识、新信息。所以，现代社会中反向社会化已经成为一种普遍现象。
老师所划的问题：
1、关于社会学研究对象有哪些不同观点？
2、社会学研究对象是什么？
3、社会运行的主要条件有哪些？主要机制有哪些？
4、文化的概念
5、文化有什么特征？
6、什么叫评比性文化？什么叫非评比性文化？
7、什么叫文化震惊？
8、什么叫文化从？
9、什么叫文化中心主义和文化相对主义？
10、文化有什么社会功能？
11、什么叫社会化？
12、什么叫正向社会化？什么叫反向社会化？
13、理解社会化的角度有哪些？
14、社会化有哪些类型？
15、什么叫社会角色？
16、什么叫角色集？
17、社会角色扮演经历哪些阶段？
18、社会角色失调有哪些情况？
19、社会互动的涵义
20、社会互动有哪些类型？
21、什么叫群体凝聚力
22、影响群体凝聚力的因素？
23、初级群体有的基本特点
24、什么叫主干家庭？联合家庭？
25、什么叫社会分层？
26、弹性社会、刚性社会有什么特点？
27、什么叫社会流动？
28、合理的社会流动对社会有什么作用？
葛商屯小学word培训讲义 培训人：王洋 一、规范文本的主体框架——追求规范·明朗·美观 对于仿体-GB2312段落的通常要求： 标题——2号字，加粗；居中 *标题与正文间常空一行 正文——字体（三号） 段落（两端对齐、大纲文本、首行缩进2字符、行距1.5倍或固定值22磅或1.2-1.4倍） 小标题（加粗、小标题之间空格，自己把握，原则--美观） 落款——“日期”，右对齐 页眉页脚、页边距默认值即可 二、word排版流程 （一）篇章间：将各个篇章的内容分开单独整理并保存，整理完成后再将各个篇章的内容粘贴到一个统一的文档里面（当文字内容较多的时候可以加快计算机运行速度）。 （二）篇章内：清除文章格式——正文内容校对——正文格式设定——添加篇章标题； 清除格式：可发现多余空格、使用英文标点，全半角错用等错误。使用方法： a．（03）复制——选择性粘贴——无格式文本/仅保留文字； b．（03）编辑——清除——格式；
c．（07）开始——样式（下拉菜单）——清除格式 2、正文校对（内容）： a．标点：中文/英文；半角/全角——要熟悉清除格式后字体标点的样式 中文：，；。“” 英文: , ; . “”（shift） 半角：“word” 全角：“ｗｏｒｄ”（shift+空格） b．多余空格 c．错字和语音逻辑错误 d．去掉超链接 e．标号：一般情况下，使用三层标号。正式公文最好不用自动生成的标号。 3、设定格式：标题、正文、落款；字体、段落 注意：1、当给大批量文档统一排版时，无论是标题还是正文都应尽可能采用统一的字体、字号以方便编辑。2、编辑时应注意，没有文字的空行也被设置了字体、段落格式。不同设置的空行会对文档的排版效果造成不同的影响。 4、核对检查 三、技巧 1、常用快捷键 上标效果：x2。快捷键：Ctrl+Shift+“+” 下标效果：CO2。快捷键：Ctrl+“+”。（以上快捷键再按一次即可恢复正常文本状态） 新建文档：Ctrl+N
专题一：社会与社会学 一、什么是社会？ （一）“社会”概念的来源 古汉语中，社指祭祀土地的地方，“封土立社，示有土也”。 在传统农业社会，人们对土地有着极其深厚的感情。爱重之，必然神化之，因此土地很早就是人们的祭祀对象。 会是聚集在一起。 “社会”就是因祭祀土地而聚集在一起。 重点祭祀的日子，称为"社日"，这是古代重大的节日。社日分为“春社”和“秋社”。 现在社会的概念，是从西方传入的，源于英语中的“Society”。 严复的翻译是“群”（《群学肄言》）。 翻译成“社会”，是从日本译文中直接借用过来的。（二）“社会”的涵义 现在，我们日常生活中使用的“社会”概念有不同含义。 人类社会 西方社会、城市社会 农耕社会、工业社会 社会主义社会、资本主义社会 上流社会、黑社会 社会人、社会青年 广义的“社会”是指“人们各种活动和生活的总和”。 如：社会系统、社会文化、社会变迁、社会发展、社会现代化等。 狭义的“社会”是指与市场、国家相对应的一个概念。 人们生活的三大领域——经济、政治、社会。 经济领域由市场调节 政治领域由国家（政府）主导 社会生活（社会交往）由公众自我管理 （三）“社会”的功能 整合功能 社会观念、规范、制度将单个的人组织起来，形成一股合力； 调整各种矛盾冲突和对立，并将其控制在一定的范围内，维护统一的局面。 交流功能 社会为人类的交往提供交往工具（语言、符号） 提供交往场所（家庭、组织、群体） 交往的规范等 导向功能 有形和无形的社会观念、规范能够 维护正常的秩序； 调整人际关系； 规定思想行动方向。 继承和发展的功能 个体生命短暂，社会长存，社会传承文明。 人生的“三不朽”。 二、什么是社会学？ 社会学就是从社会事实出发，研究人们的社会生活，包括： 个人如何形成社会 社会总体运行规律 个人行为和集体行为 社会关系和社会结构 社会组织和社会制度 社会变迁和社会发展 …… （一）社会学的特征 作为一门规范的学科 社会学要求我们以科学、客观的态度说明我们为什么会是如此这般地生活，我们为什么会这样行动。 对个人成功的解释。 社会学还教我们去了解我们认为是理所当然、确凿无疑和真实的事情，但实际上可能并非如此。 亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》（二）社会学考察社会的几种角度 1、宏观社会与微观社会的角度 宏观社会指社会的整体结构，是较大范围的社会关系，如人口、民族、职业结构等，强调整体把握，多用定量研究。 毛泽东《中国社会各阶级分析》； 陆学艺《当代中国社会阶层研究报告》和《当代中国社会流动》。 微观社会 指社会的个体结构，表现为日常生活中人际互动的模式。 细致研究个体生活状况、行为、差异等特征； 多为定性研究。 林耀华：《金翼》； 费孝通：《江村经济》。 刘倩：《南街社会》 2、个人关系、群体关系和社会制度的角度 （从社会关系的层次、水平划分） 个人关系：日常发生的人与人之间的直接联系和互动。如同事、上下级、朋友、买卖、邻里、家庭等。 它是一种较低层次社会关系； 其特点为非正式、不稳定、数量多、直接体验等。 群体关系： 在社会群体和组织层面上所发生的社会关系，属中间层次。如社会团体、利益群体、阶级阶层等。 1
Word2013操作指南 Word2013 (2) 1 Word2013的工作界面 (2) 1.1标题栏 (2) 1.2功能区 (3) 1.3导航窗格 (4) 1.4文档编辑区 (4) 1.5状态栏 (5) 2 Word2013基础操作 (5) 2.1创建文档 (5) 2.2保存文档 (6) 2.3输入和删除文本 (6) 2.4选择文本 (7) 2.5复制与移动文本 (8) 2.6查找与替换文本 (9) 3 规范编排文档 (10) 3.1通过设置文本格式美化字体 (10) 3.2通过段落格式美化段落 (11) 3.3页面美化和打印 (12) 4制作图文并茂的文档 (14) 4.1用图形让文档更加生动 (14) 4.2用图片增强文档表现力 (16) 4.3用SmartArt图形修饰文档 (17) 4.4用表格直观显示数据 (19) 5编排与审阅文档 (20) 5.1使用目录 (20) 5.2文档的修订 (21) 5.3保护文档 (22)
Word2013 1Word2013的工作界面 功能区 文档编辑区导航窗格 状态栏 1.1标题栏 标题栏位于Word2013的左上方，从左到右依次为控制 菜单图标、快速访问工具栏、操作的 文档名称、程序名称和窗口控制按钮。 控制菜单图标：通过该菜单可对窗口执行还原、最小化 和关闭等操作。
快速访问工具栏：用于显示常用的工具按钮，默认显示的按钮从左到右分别为“保存”、“撤销”和“恢复”，点击右边下拉按钮可添加或删除显示的快捷图标，如图已增加打印预览和快速打印图标，单击这些按钮可执行相应操作。 窗口控制按钮：从左到右依次为“最小化”按钮、“最大化”按钮、“向下还原”按钮和“关闭”按钮，单击他们可执行相应的操作。在窗口控制按钮左边多了一个“功能区显示选项”按钮，单击该按钮，弹出的快捷菜单中有“自动隐藏功能区”、“显示选项卡”和“显示选项卡和命令”3个命令，单击不同命令可呈现不同的功能区效果。 1.2功能区 功能区位于标题栏下方，默认情况下包含“文件”、“开始”、“插入”、“设计”、“页面布局”、“引用”、“邮件”、“审阅”和“视图”9个选项卡，每个选项卡由多个组组成。例如“开始”选项卡由“剪贴板”、“字体”、“段落”、“样式”和“编辑”5个组组成，有些组的右下角有个小图标，我们将其称为功能扩展按钮。将鼠标指针指向该按钮，可预览对应的对话框或窗格，单击该按钮，会弹出对应的对话框或窗格。此外，当文档中选中图片、艺术字或文本框等对象时，功能区中会显示“图片工具/格式”选项卡。
社会学概论复习指南 第一章绪论 第一节社会学的孕育产生 社会思想古已有之，但是作为学科的社会学却只有160多年的历史。“社会学”一词最早是由法国哲学家、社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出的。孔德使用“社会学”这个术语，是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。但社会学本身的发展，无论是从孔德开始的西方社会学，还是从马克思开始的马克思主义社会学，都经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社会科学演变的过程。 我们首先来分析一下上个世纪社会学产生的各种条件。 一、社会学产生的社会条件 社会学首先是时代的产物，是适应时代实践的要求而产生的，这个“时代实践的要求”，主要就是西欧资本主义代替封建主义以及资本主义大发展所引起的社会变化。 （一）18、19世纪西方的两次大革命 在近代西方的社会变革历史中，最核心的事件是18、19世纪的两次大革命。一次是以1789年法国大革命为标志的政治大革命(同时也是思想大革命)，到19世纪30、40年代，资产阶级革命已在欧洲主要国家中完成了。另一次是18世纪在英国开始，19世纪扩展到整个西欧和北美的产业革命。 （二）西方从封建社会到资本主义社会的转型 两次大革命的实质是推动西方社会由传统封建社会向现代资本主义社会的转型。在两大革命的推动下，西欧社会从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑，从思想观念到社会行为都发生了巨大变化。作为这种巨变之突出表现的工业化、都市化、人口流动，以及与此相联系的各种社会问题的出现，对推动社会学的产生有着直接的影响。在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。 （三）资本主义社会理想的危机 资本主义制度的确立，并没有带来启蒙学者所预言的“自由，平等、博爱”，建立起所谓“正义的王国”、“理性的王国”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环，如周期性的经济危机、贫富悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等等。这些都以十分鲜明的形式提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。如回答能，则有一个如何达到良性运行和协调发展的问题；如回答不能，则又有一个如何解决、出路何在的问题。从孔德开始的西方社会学着眼于社会改良，维护资本主义的理想；而从马克思开始的马克思主义社会学则着眼于社会革命，对资本主义社会进行彻底批判。两种不同的回答，形成了社会学中的两大传统。尽管马克思、恩格斯没有直接采用“社会学”这个术语，而把自己的学说叫做唯物史观，但这并不影响事情的实质。 二、社会学形成的思想材料 同任何新学说、新思潮的产生一样，社会学的形成也依赖于已有的思想材料。社会学由
小学信息技术word教学课件 小学信息技术word教学课件 小学信息技术word教学课件 【教学目标】 1．会精确设定自选图形的大小。 2．会给文本框设置图片背景。 3．会在自选图形中添加文字、剪贴画、艺术字等。（背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征，也可以体现地理位置的特征。名片的背景还常写上单位的经营项目、服务宗旨、个人的座右铭、富有哲理的名言等。） 【教学重点、难点】 文本框中添加图片，各自选图形添加文字。 【教学过程设计】 一、谈话引入 出示一张名片，师：同学们请看，这是什么？说起名片它有悠久的历史。（课件：名片的由来──最早的名片出现在秦朝，经过历代的演变，一直延续到今天，每个时代都有自己不同的叫法）那么名片发展到今天你知道我们是通过名片上哪些信息来进行相互沟通的吗？生回答教师板书：姓名、职务、工作单位、联系方式和地址。（展示两张名片） 你们看，一张名片既能了解到他的姓名和工作单位，又可以通过
电话和他人取得联系。那你们说名片的作用大不大？今天我们就学习用word来制作名片。（板书：制作名片） 二、教学过程 1．自主探究 师：这是我专为我们实验小学设计的一张名片，大家想不想利用已经学过的知识，也把这张名片设计出来？ 学生操作：下面大家打开我的电脑中的E盘下的“设计实小名片”文件进行设计，名片中所用到的文字可以进行复制。 开始操作教师巡回帮助并及时发现问题。 （师）对发现的问题进行反馈。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪贴画、图片的方法） 师：（解决问题）你刚才在制作的过程当中遇到哪些问题？学生反馈问题师生共同解决： （1）背景图片的插入等。 （2）名片大小9*5．5厘米。 （3）插入文字的方法。 （4）插入艺术字的方法。 （5）插入图片的方法。 （6）插入自选图形的方法。 （生）再次完善练习。 2．拓展欣赏 （师）刚才同学们经过自己的努力把这张名片设计完成了，接下
第一章 社会学的研究对象 一、国内外社会学研究对象的不同观点 社会学是研究社会的的科学； 社会学是研究社会关系的； 社会学是研究社会制度的； 社会学是研究社会结构的； 社会学是研究群体生活的； 社会学是研究社会问题的； 社会学是研究其他社会科学所不包括的东西； 二、社会学的研究对象 . 社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。(费孝通《社会学概论(试讲本)》) . 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。(郑杭生《社会学概论新修》第三版，第3页) 1、良性运行和协调发展，是指社会的经济、政治、思想文化三大系统之间以及各系统内部不同部分、不同层次之间的相互促进，而社会障碍失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。 ..2、中性运行和模糊发展，指社会运行有障碍，发展不甚平衡，包含较明显的不协调因素，但它们还未危害、破坏社会的常态运行。 .3、恶性运行和畸形发展，指社会运行发生严重障碍、离轨、失控。应该说社会主义社会是可以良性运行和协调发展的。但可能到现实需要很多工作要做，当前构建和谐社会就是要社会和谐发展。 第二章社会运行的条件和机制 一、社会运行的条件 1、人口条件 数量适度质量合格结构合理 我国面临控制人口数量、提高人口素质、优化人口结构的严峻任务；人口素质逆淘汰问题。 2、生态环境条件 人类与其生存环境的协调发展是社会良性运行的必要条件；保护环境和控制人口一样是我国的基本国策；我国不能走资本主义国家先发展后治理的道路； 冰川融化和白色污染问题。 3、经济条件 是社会运行的决定性条件；要实现社会的良性运行必须有生产力的巨大发展；必须进行经济体制改革；必须完善分配体制，解决分配不公的问题；必须把贫富差距控制在合理的范围内。 4、政治条件 政治状况如何对社会运行有直接影响；处理好发展和稳定的关系；纠正不正之风，消除腐败现象；推动由小社会大政府想大社会小政府转变。 5.文化心理条件 前三者是物质条件，文化心理是精神条件；借鉴外来优秀文化，发扬传统文化的优势； 引导社会心理，把握社会变迁中的社会心理承受能力。 6、迟发展效应 与发达国家比，我国是迟发展国家；迟发展是我国在国际经济分工和竞争中受到较多的制约