晕染蝴蝶创意美术教案
（精选10篇）
晕染蝴蝶创意美术教案篇1
一、活动目标：
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
二、活动准备：
幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。
三、活动过程：
1、导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
2、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画
（1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）
（2）再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？
（两边的翅膀是相同的。）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
（3）看又飞来了一只蝴蝶，这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？
那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？
3、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。
可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？
这是什么（毛笔），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。
拿起小画笔，轻轻蘸一蘸，跑到纸涂一涂，放下小画笔。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？
老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？
提问：谁来说说老师是怎么变的？
小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。
告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
4、玩一玩，交代操作要求。
现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗？（老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！
老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！
嗯！现在我们来动手变一变。
在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
5、评一评，谁的蝴蝶最美丽。
我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？
6、学一学，结束活动。
我们一起来和漂亮的蝴蝶来跳蝴蝶飞舞吧！播放音乐，师生张开双臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
晕染蝴蝶创意美术教案篇2
活动目标
1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
活动准备
1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？
2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是
用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
活动反思：
教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。
晕染蝴蝶创意美术教案篇3
活动目标：
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、花蝴蝶头饰一个。
2、大蝴蝶五个，贴在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
玩法说明：
(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们你们说今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?"(不漂亮，因为姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小朋友好!(彩条宝宝好) 这些彩条还会跳舞呢，看!
"他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰带……)
2、在游戏的情景中学习使用剪刀
(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢?"
(2)"可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧"
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
(1)"小朋友们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子，我一篓子，就变成许多了!"(2)"小朋友们，快来，花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!
(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、"谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一起问一问，"蝴蝶宝宝，你为什么哭呀?" (我彩色的翅膀丢了)
2、"蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。
3、"那好吧，就按小朋友说的办法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!" 幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边说"蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服"。
(四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。
1、"问一问，蝴蝶宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?"幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。
2、"蝴蝶宝宝好高兴，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞结束游戏。
游戏注意事项：
游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;
活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序，照顾到全体幼儿。
晕染蝴蝶创意美术教案篇4
活动设计
幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的'特点，发挥幼儿的想象。
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、颜料瓶若干;
2、毛笔、抹布;
3、白板课件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活动过程
一、回顾绘本，彩虹色的花
师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗?为什么?它都帮助过哪些小动物呢?
二、出示蝴蝶，引出对称
师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作
1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料
2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?
3、幼儿操作示范
师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?
教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示) 师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。
师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!
4、教师示范讲解
(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，
(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色，
(3)边画边沿虚线进行对折和压印，
(4)小心地、慢慢地打开。
师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。
四、作品展示、说出心愿
师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。
活动反思
《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。
晕染蝴蝶创意美术教案篇5
设计意图
小班幼儿已经产生了美术表现的愿望，为了创造条件让幼儿接触到多种艺术形式，我选择了幼儿生活中常见的蝴蝶作为本次活动主题，以《指南》中指出经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。这一教育目标为依据，设计本次手指印画活动，幼儿在活动中以观察、涂色、分享、粘贴等形式，简单了解蝴蝶的知识，给蝴蝶上色与同伴分享交流，喜欢进行艺术活动并大胆表现。
活动目标
1.简单了解一些关于蝴蝶的知识。
2.选择喜欢的颜色给蝴蝶上色。
3.乐于参加美术活动，欣赏蝴蝶的美。
活动重点
简单了解一些关于蝴蝶的知识。
活动难点
尝试用手指印花的方式表现蝴蝶。
活动准备
1.经验准备：幼儿已认识蝴蝶。
2.物质准备：PPT、画有蝴蝶轮廓的绘画纸幼儿人手一张、水粉颜料、抹布。
3.环境准备：创设作品墙“蝴蝶美美”。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣，进入主题
师：你见过蝴蝶吗？蝴蝶长什么样？
二、看一看：蝴蝶的秘密
（一）出示蝴蝶图片，幼儿观察。
师：这只蝴蝶的名字叫美美，你知道身上有几对翅膀？有几对足吗？
（二）幼儿倾听教师介绍蝴蝶的基本特征。
小结：蝴蝶有两对翅膀，三对足。
（三）游戏：拼一拼蝴蝶的身体
将蝴蝶的翅膀和足分解，并加入其他动物的翅膀和足部，幼儿通过课件找出属于蝴蝶的翅膀和足部。
三、做一做：蝴蝶美美
（一）出示画有蝴蝶轮廓的绘画纸，幼儿观察，倾听教师讲解示范画法。
师：选择自己喜欢的颜色，在蝴蝶的前翅膀内画上美丽的花纹；再选择其他颜色印在后翅膀内；最后用其他颜色在蝴蝶的翅膀内画上小点点。
（二）幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、作品展示会
（一）请个别幼儿上台展示自己的作品，教师点评表扬。
（二）幼儿相互展示各自的作品，互相欣赏，交流分享。
（三）幼儿用双面胶把自己的蝴蝶印画粘上作品展示墙。
五、活动结束
教师总结本次活动，鼓励与表扬幼儿的表现，活动自然结束。
活动延伸
1.延伸至语言领域，学习故事：蝴蝶美美和毛毛虫丑丑。
2.家园共育，请幼儿与家长一起制作蝴蝶标本，将标本粘贴至作品墙，开展蝴蝶展览活动。
晕染蝴蝶创意美术教案篇6
活动目标：
尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的快乐。
活动准备：
蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。
活动过程：
一、情景导入。
1、跟随《蝴蝶》音乐入场。
2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮，你们喜欢蝴蝶吗？
小结：蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧。
二、欣赏感知。
1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹
（1）你觉得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？
（3）翅膀两边有什么小秘密？
小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了美丽的花纹。
2、欣赏若干只蝴蝶。
你最喜欢哪一只蝴蝶，为什么？
小结：每一只蝴蝶翅膀的颜色都是五彩缤纷的，有各种各样不同的花纹，每一只蝴蝶颜色、花纹都是不一样的，是唯一的，独一无二的。
三、创作表现。
1、瞧！蝴蝶姑娘们都穿着五彩缤纷的新衣服来跳舞了。咦？是谁在哭？原来蝴蝶妹妹的新衣服还没做好，我们一起来帮帮它们吧。
2、我们可以用什么方法把蝴蝶两边翅膀画的一样呢？
3、今天我们就用神奇的魔法瓶，用对称印画的方法来给蝴蝶妹妹画件新衣服吧，让她们也拥有一件自己的五彩缤纷、绚丽多姿的漂亮衣服。
4、请你们不搬椅子，轻轻地走到桌子旁边，找一只蝴蝶进行一场神奇的魔术吧。
（音乐停止请回座位）
四、交流分享
学蝴蝶飞舞，观察同伴的蝴蝶，说一说最喜欢哪只蝴蝶，为什么？
晕染蝴蝶创意美术教案篇7
活动目标：
1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。
2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。
3、大胆制作，体验成功的快乐。
活动准备：
1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。
2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？
教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。
（二）幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。
教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。
（三）教师示范，提出活动要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？
教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。
教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。
（四）幼儿操作，教师指导。
1、幼儿大胆制作任意形状的衣服。
2、教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。
（五）教师讲评。
教师：你给她穿上了什么颜色的衣服？
教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？
教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦！
晕染蝴蝶创意美术教案篇8
活动设计背景
身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。
活动目标
1. 在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。
2. 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶
教学重点、难点
教学重点：颜色的深浅色彩搭配。
教学难点：初步使幼儿感受对称美。
活动准备
1.各种废旧材料制成的蝴蝶。
2.活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。
3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。
4.绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。
活动过程
一、开始环节：
1.幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。
2通过.观察感受对称美。
3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的？
二、基本环节：
1.教师示范讲解：
（1）请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些？（装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称）
（2）重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。
（3）幼儿观察，教师制作。
（4）根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆创作。
（2）.帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。
3.展示幼儿作品，教师讲评。
三、结束环节：
师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧！
听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。
晕染蝴蝶创意美术教案篇9
活动目标：
1、学习对印作画的方法，体验对称美。
2、发展幼儿的审美能力。
活动准备：
1、蝴蝶印画范画
2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份
3、配套幼儿用书《美工》大班上册
活动过程：
一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。
师：看，今天我给你们带来了什么？（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？（幼
儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？咦？小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。
二、教师边示范边讲解印画的方法
1、师：这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！这只蝴蝶我画完了吗！
幼：没有！老师你只画了半只蝴蝶
师：哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！你们可要注意看我是怎么变！
2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法
师：你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？（想）
师：但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？现在开始画吧。
三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。
1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。
2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长
3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品
四、展示作品，相互欣赏评议
将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。
附：
方法：将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶晕染蝴蝶创意美术教案篇10
一、设计思路：
《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。
二、活动目标
晕染蝴蝶创意美术教案 （精选10篇） 晕染蝴蝶创意美术教案篇1 一、活动目标： 1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。 二、活动准备： 幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。 三、活动过程： 1、导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！ 2、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。 出示范画 （1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？ 教师逐一指蝴蝶的各部位。 那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀） （2）再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？ （两边的翅膀是相同的。）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。 （3）看又飞来了一只蝴蝶，这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？ 那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？ 3、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。 可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？ 这是什么（毛笔），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。 拿起小画笔，轻轻蘸一蘸，跑到纸涂一涂，放下小画笔。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？ 老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？ 提问：谁来说说老师是怎么变的？ 小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。 告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。 4、玩一玩，交代操作要求。
《美丽的蝴蝶》美术教案10篇 《美丽的蝴蝶》美术教案1 一、课前设计 《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为听它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。根据本节课的教学内容，我拟定了以下三个教学目标： 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。 二、课中反思 本节课在教学方法的'选择上，我选用了观察法、讲授法、示范法。课堂上，运用多媒体课件，让幼儿通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的，课件孩子很感兴
趣，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。为了使孩子更好地掌握对印这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。为了激发幼儿的绘画欲望，我利用“蝴 蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我：“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗？为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的喜悦。总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。 三、课后反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。 第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，
纸巾晕染的蝴蝶美术教案 生成背景： 无论哪个年龄段的宝宝,玩颜色无疑都是一件快乐的事情。而染纸作为一种民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，它来自于民间、来自于大众，以能激发人们的情感、情绪为最大特色，它具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以美的享受。 教学目标： 1.继续学习运用对折印染的方法来表现各种昆虫。 2.大胆用色，感受色彩变化的美。 3.培养对印染画的兴趣。 教学准备： 1．蝴蝶、蜜蜂等小昆虫的图片。事先观察了蝴蝶VCD。 2．面纸、水彩、毛笔。 教学过程： 1．欣赏图片，引出主题。 师：小朋友，我带来了什么？（蝴蝶图片。）看看蝴蝶是什么样的？ 翅膀很大、很漂亮，是左右对称的，身上有五彩的斑纹，头上有触角。蝴蝶是昆虫的一种。我们知道蝴蝶的种类很多，但它们大多是什么样的？ 大多数身上有花纹，头上有不同形状的触角，长着六条腿，身体左右对称，非常漂亮，非常奇妙。 2．引导幼儿学习对称印染方法。 画左右对称的蝴蝶有一种好办法，那就是先把正方形的面纸对折，因为面纸的渗透力很强，可以达到画一半印一半的效果。在对折好的面纸上，沿着中线画出蝴蝶的一半（注意要安排好眼睛、触角和身体的位置） （1）学习用折叠、浸染法画昆虫身上的花纹。 师：小朋友们，我们画好昆虫的轮廓后，可以用一种新的方法来画昆虫身上的花纹呢！ 师示范折叠方法。 折叠方法有：米字折、扇形折、任意折、卷搓折等。
（2）浸染：把需要染色的部分进入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。 （3）平晾：将浸染好的纸慢慢打开，平放在旧报纸上晾干。 3．幼儿操作。 小朋友，我们就用对折印染的方法来画你喜欢的蝴蝶。 （指导：尽可能的画大一些，线条装饰要丰富，是画面生动、饱满。幼儿作画，教师注意提醒幼儿沿对折线画一半蝴蝶，并引导幼儿添加花等。提醒幼儿展开画面时的动作要轻，保持画面完整。） 4．评价作品。 展示幼儿作品，请幼儿上来讲述创作意图。 教学延伸： 和幼儿一起寻找有关对称的小昆虫，放在美工区印染画画。 教学反思： 在本次美术教学教学中，幼儿能完全掌握所授知识，对染纸画产生浓厚的兴趣，课堂气氛较好，但我也发现存在以下问题：内容比较简单，致使大班幼儿很容易就能完成，没有挑战性。简单的染纸教学是中班幼儿就应该掌握的技能，如果放到大班来上，可以适当地增加一些难度，如，可以增加一些图案的要求，增加一些折叠的方法，要求色彩搭配的协调等。
中班纸巾扎染蝴蝶教案 教案标题：中班纸巾扎染蝴蝶教案 教学目标： 1. 通过扎染蝴蝶手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。 2. 帮助幼儿认识蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活习性。 3. 促进幼儿对颜色的感知和区分能力。 教学准备： 1. 彩色纸巾 2. 扎染颜料 3. 笔或画刷 4. 塑料袋 5. 海绵 6. 蝴蝶图片或实物 教学步骤： 引入活动： 1. 展示或介绍一些蝴蝶的图片或实物，向幼儿们询问他们对蝴蝶的了解，并引导他们关注蝴蝶的颜色和外形特征。 探究活动：
2. 向幼儿们介绍扎染蝴蝶的手工活动，并解释活动的目的和过程。 3. 给每个幼儿发放一张白色纸巾，并让他们将纸巾摊平在桌上。 实践活动： 4. 指导幼儿选择自己喜欢的扎染颜料，并用画刷或者直接用颜料瓶滴在纸巾上。鼓励他们选择多种颜色，并进行不同的颜色组合。 5. 提供海绵给幼儿们用来拍打纸巾，使颜料更好地渗透纸巾，创造独特的染色效果。 6. 让幼儿用双手轻轻地捏住纸巾两侧，把纸巾捏成蝴蝶状。然后将纸巾放入塑料袋中，静置几分钟，以便颜料在纸巾上更好地扎染。 7. 当纸巾足够干燥后，幼儿可打开塑料袋，将纸巾展开，欣赏自己创作的扎染蝴蝶作品。 展示交流： 8. 邀请幼儿将自己的扎染蝴蝶作品展示给其他同学，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品，比如颜色的组合、使用的技巧等。 总结活动： 9. 与幼儿一起回顾整个活动过程，提问以下问题：你使用了哪些颜色？为什么选择这些颜色？你觉得蝴蝶作品有什么特别之处？ 拓展活动：
10. 老师可以利用其他适合中班幼儿的教具和材料，组织一次关于蝴蝶生活的讨论或者阅读故事书有关蝴蝶的内容。 评估活动： 11. 观察幼儿在活动中的参与程度、创造力、配合度等，对其进行评估。 注意事项： 1. 在活动过程中，要确保幼儿使用安全无毒的扎染颜料。 2. 在幼儿进行纸巾扎染时，要提醒他们注意使用颜料的量，避免过度浸泡。 3. 考虑到幼儿的年龄特点和实际能力，可以适当地精简活动步骤，以确保活动的顺利进行。
手工创意美术蝴蝶教案 教案标题：手工创意美术蝴蝶教案 教学目标： 1. 学生能够通过手工制作创意蝴蝶，培养他们的创造力和想象力。 2. 学生能够了解蝴蝶的基本结构和特征。 3. 学生能够运用不同的材料和工具进行手工创作。 教学准备： 1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、颜料等材料。 2. 展示一些蝴蝶的图片或模型。 3. 工艺品杂志或书籍。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生展示一些蝴蝶的图片或模型，引起学生对蝴蝶的兴趣。 2. 引导学生讨论蝴蝶的特征和结构，激发他们的观察和思考能力。 主体活动： 3. 向学生介绍手工制作蝴蝶的步骤和所需材料。 4. 指导学生选择彩色纸，根据自己的想象和创意，剪出蝴蝶的形状。可以提供一些模板供学生参考。 5. 学生可以使用彩色铅笔或颜料给蝴蝶上色，创造出丰富多彩的效果。 6. 学生可以使用剪刀在蝴蝶的翅膀上剪出各种形状的花纹，增加蝴蝶的美感。 7. 学生还可以使用胶水将蝴蝶的不同部分粘贴在一起，制作出立体的效果。巩固活动：
8. 学生完成手工蝴蝶后，可以将作品展示给全班同学，分享自己的创意和心得 体会。 9. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。 拓展活动： 10. 鼓励学生将手工蝴蝶制作成装饰品，可以用线或透明胶带将蝴蝶固定在窗户上，制作出美丽的蝴蝶飘窗。 11. 学生可以利用工艺品杂志或书籍，了解更多有关手工创意美术的灵感和技巧。评估方式： 1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。 2. 评估学生制作的手工蝴蝶的质量和美感。 教学延伸： 1. 可以邀请一位专业的手工艺术家或美术老师来班级进行手工创意美术的讲座 或示范。 2. 鼓励学生在家中或课外时间继续进行手工创作，培养他们的艺术兴趣和才能。注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可以根据教育阶段的要求和学生 的实际情况进行调整和修改。
晕染小蝴蝶教案美术中班 教案标题：晕染小蝴蝶教案（美术中班） 教案目标： 1. 帮助学生了解晕染技法的基本概念和操作方法。 2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表达能力。 3. 通过制作小蝴蝶作品，培养学生的耐心和细致注意力。 教学资源： 1. 彩色墨水或水彩颜料 2. 水彩纸或白纸 3. 刷子 4. 水杯和水 5. 干净的毛巾或纸巾 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生展示一些晕染技法的作品，例如晕染画、晕染贺卡等。 2. 引导学生观察作品中的色彩渐变效果，并讨论他们对这种技法的感受和想法。教学主体： 3. 解释晕染技法的基本概念：晕染是一种通过将不同颜色的墨水或水彩颜料涂 抹在湿润的纸上，使颜色渐变并产生柔和过渡效果的技法。 4. 演示晕染技法的操作方法： a. 将一张水彩纸或白纸放在工作台上。 b. 用刷子将水均匀地涂抹在纸的表面，使其湿润但不过分湿润。
c. 选择一种颜色的墨水或水彩颜料，将其滴在纸的中央位置。 d. 观察颜色在湿润的纸上扩散和渐变的过程。 e. 可以使用刷子轻轻地在纸上晕染，使颜色更加均匀。 f. 可以使用多种颜色的墨水或水彩颜料，创造更多的色彩变化。 g. 等待作品完全干燥后，可以添加细节或轮廓线条。 实践活动： 5. 让学生按照演示的方法制作自己的晕染小蝴蝶作品。 6. 鼓励学生在作品中尝试不同的颜色组合和形状设计，发挥他们的创造力。 7. 提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解和掌握晕染技法的操作方法。 总结： 8. 让学生展示他们的小蝴蝶作品，并互相欣赏和评价。 9. 引导学生讨论他们在制作过程中的体验和感受，以及他们对晕染技法的理解和运用。 拓展活动： 10. 鼓励学生在其他绘画作品中尝试运用晕染技法，并创造出更多的艺术作品。教案评估： 观察学生在制作小蝴蝶作品时的参与程度和技法运用情况，评估他们对晕染技法的理解和掌握程度。 注意事项： 1. 确保工作区域干净整洁，以防止颜料的混合和污染。 2. 提醒学生在使用墨水或水彩颜料时小心谨慎，避免弄脏衣服或周围的物品。 3. 鼓励学生尽量使用轻柔的刷子和轻轻的动作，以避免纸张的破损或损坏。
《美丽的蝴蝶》美术教案《美丽的蝴蝶》美术教案（精选3篇） 《美丽的蝴蝶》美术教案1 一、设计意图： 春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画：美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。 二、活动目标： 1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。 2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。 三、活动重点和难点 活动重点：尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。 活动难点：沿线对折压印 四、活动准备： 1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。 2、先搓好的纸团若干。 3、篓子若干，抹布若干。 五、活动过程： （一）导入。 老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。） （二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。 出示范画并提问 1、你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？ 教师逐一指蝴蝶的各部位。 那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀） 2、再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。） 若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。 3、看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？ 4、那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？ （本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。） （三）变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。 1、可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？ 2、这是什么（纸团），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。 拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？ 老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？ 3、提问：谁来说说老师是怎么变的？
纸巾晕染蝴蝶中班教案 活动目标: 1。尝试自己设计图稿，选择材料扎染纸巾。 2，能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验， 3。通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。 活动准备: 1，幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2。用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱。 3。扎染材料:白色纸巾、剪小、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细钊丝等。 4。师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸中一块。 活动过程: 1，欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 师:今天老师带来了儿块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为什么?幼:我最喜欢这块纸巾，它的颜色像块绿草地。 幼:我最喜欢这块纸巾，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。 幼我喜欢这块纸巾，它的花纹像大海的波浪。 幼:我喜欢这块纸巾，因为它的花纹像火车道。 师:像火车道的花纹在哪里呢? 幼在纸巾的角上。 师:你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出米的吗?
幼:像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做山来的。幼圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼:斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。 幼:像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 2。回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎梁纸币的感望。 出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法， 师:昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼:纸巾中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢? 幼:先把纸巾对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。幼在纸巾两边用包珠子的方法扎。 幼:在两个角上直接扎上皮筋。 出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较。 师:这是我们扎染山来的纸巾，看看和设计图样吗?幼:有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、个小。师:想想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼:可能它里面包的珠了一个大一个小，只要选两个样大的珠子就行了。 3。设计、扎染。 共同讨论制作要求
创意美术课花蝴蝶教案设计 教案标题：创意美术课花蝴蝶教案设计 教学目标： 1. 学生能够理解蝴蝶的形态特征和生命周期。 2. 学生能够运用创意思维和艺术技巧，设计和制作出个性化的花蝴蝶作品。 3. 学生能够在合作中培养团队合作和沟通能力。 教学准备： 1. 图片或视频资料展示蝴蝶的形态特征和生命周期。 2. 蝴蝶模型或图片作为参考。 3. 花卉图片或真实花卉样本供学生参考。 4. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作材料。 教学过程： 引入： 1. 展示蝴蝶的图片或视频资料，引起学生对蝴蝶的兴趣。 2. 通过提问引导学生思考蝴蝶的形态特征和生命周期。 主体： 1. 向学生介绍花蝴蝶的概念，即将蝴蝶的形态特征与花卉元素结合，创作出独特的花蝴蝶作品。 2. 展示蝴蝶模型或图片，引导学生观察蝴蝶的形态特征，并鼓励他们提出自己的想法和创意。 3. 提供花卉图片或真实花卉样本，鼓励学生观察花卉的颜色、形状和纹理等特征，并思考如何将这些元素融入到花蝴蝶作品中。
4. 引导学生运用彩色纸、剪刀、胶水等制作材料，按照自己的设计创作出花蝴蝶作品。 5. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的组合和创意，培养他们的创造力和艺术表达能力。 总结： 1. 邀请学生展示自己的花蝴蝶作品，并互相欣赏和评价。 2. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的创意和心得体会。 3. 总结本节课的学习内容，强调创意思维和艺术技巧的重要性。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中继续创作花蝴蝶作品，并与同学分享。 2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏其他艺术家的创意作品，激发学生的艺术灵感和欣赏能力。 评估方法： 1. 观察学生在制作过程中的参与度和创意表达。 2. 评价学生的花蝴蝶作品是否能够体现蝴蝶的形态特征和花卉元素的融合。 3. 听取学生的自我评价和互相评价。 教学扩展： 1. 将花蝴蝶作品与学校或社区的展览活动结合，展示学生的创意作品。 2. 鼓励学生在其他美术课程中运用创意思维和艺术技巧，创作出更多个性化的作品。 注：以上教案设计仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。
纸巾蝴蝶扎染教案幼儿园 1. 教案背景 在幼儿园教学过程中，蝴蝶是一个常见的主题，通过蝴蝶的学习，可以培养幼儿的观察力、动手能力和艺术创造力。本教案将通过纸巾扎染的方式，引导幼儿制作一幅色彩斑斓的蝴蝶图案，提升幼儿的创意思维和艺术表现力。 2. 教学目标 通过本教案的学习，幼儿将能够： - 理解蝴蝶的形态特征和生活习性； - 掌握纸巾扎染的基本技巧； - 创作一幅具有艺术性的蝴蝶图案； - 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。 3. 教学准备 •白色纸巾 •涂料（多种颜色） •温水 •橡皮筋 •每位幼儿准备一副塑料手套 4. 教学步骤 第一步：引入活动 •教师向幼儿展示一些蝴蝶的图片，并引导幼儿观察蝴蝶的形态特征和颜色。 •通过提问，让幼儿了解蝴蝶的生活习性和常见的品种。 第二步：讲解纸巾扎染的基本技巧 •教师向幼儿讲解纸巾扎染的基本技巧，包括： –取一张白色纸巾放在桌面上。 –用橡皮筋将纸巾扎成想要的形状，可以扎出蝴蝶的翅膀形状。 –准备一些涂料，在温水中稀释。 –用刷子将涂料均匀地涂抹在纸巾上。 –等待纸巾完全干燥后，橡皮筋可以取下，展开纸巾。 第三步：指导幼儿制作纸巾蝴蝶扎染图案 •每位幼儿戴上塑料手套，避免涂料弄脏手。 •教师向幼儿展示制作纸巾蝴蝶扎染图案的步骤。
•让幼儿按照自己的想象，选择颜色和形状进行扎染。 •鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的组合，发挥自己的创造力。 第四步：展示和分享 •当幼儿完成纸巾蝴蝶扎染图案后，教师组织展示和分享活动。 •让幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。 5. 教学评价 •教师观察幼儿在制作过程中的参与程度和表现，如主动性、创造力和表达能力等。 •通过幼儿展示和分享的活动，了解幼儿对蝴蝶和扎染艺术的理解和喜爱程度。 6. 拓展活动 •组织一次户外观察蝴蝶的活动，让幼儿亲眼见到真实的蝴蝶，进一步加深他们对蝴蝶的了解。 •继续进行纸巾扎染的学习和创作，可以制作其他动物或植物的图案。 通过本教案的学习，幼儿将能够培养创意思维和艺术表现力的同时，也能够享 受动手创作的乐趣。这一活动将进一步培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
创意绘画教学晕染教案设计 教案标题：创意绘画教学——晕染教案设计 教学目标： 1. 理解晕染绘画技法的基本原理和应用场景。 2. 掌握晕染绘画技法的基本操作步骤。 3. 发展学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。 4. 培养学生的观察力和细致入微的注意力。 教学准备： 1. 绘画工具：水彩颜料、画笔、水杯、画板等。 2. 绘画材料：绘画纸、海绵、毛刷、湿巾等。 3. 教学素材：提供一些具有鲜明色彩和纹理的图片或实物作为参考。 4. 教学环境：保持教室整洁，确保学生有足够的操作空间。 教学步骤： 引入： 1. 向学生介绍晕染绘画技法的概念和应用场景，例如插画、水彩画等。 2. 展示一些晕染绘画作品的图片，引发学生的兴趣和好奇心。 探究： 3. 解释晕染绘画技法的原理：通过湿度和颜料的混合，实现颜色的渐变效果。 4. 演示晕染绘画的基本操作步骤： a. 将画纸固定在画板上，保持平整。 b. 使用湿巾或海绵将画纸上的颜料湿润。 c. 选择不同颜色的水彩颜料，用画笔将颜料涂抹在湿润的画纸上。
d. 在颜料未干透之前，用湿巾或海绵轻轻晕染颜料，使颜色渐变。 e. 可以通过叠加颜色或使用不同的晕染工具，创造出更多的效果。 实践： 5. 分发绘画材料和工具，让学生动手实践晕染绘画技法。 6. 提供一些具有鲜明色彩和纹理的图片或实物作为参考，鼓励学生发挥创造力，创作自己的晕染绘画作品。 7. 在学生绘画过程中，适时给予指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。 总结： 8. 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。 9. 与学生一起总结晕染绘画技法的特点和应用，并鼓励他们将这种技法应用到 其他绘画作品中。 10. 引导学生思考晕染绘画技法对于表达情感和创造独特效果的作用。 拓展活动： - 邀请专业画家或艺术家来校进行晕染绘画技法的讲座或示范，激发学生对艺 术的兴趣。 - 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触到更多不同风格和技法的绘画 作品，拓宽他们的艺术视野。 评估方式： - 观察学生在实践过程中的参与度和技巧运用情况。 - 评价学生的绘画作品，包括色彩运用、渐变效果和创意表达等方面。 - 鼓励学生互相评价和分享对他人作品的观点和建议。 教学反思：
创意美术画蝴蝶教案 教案标题：创意美术画蝴蝶教案 教案目标： 1. 学习蝴蝶的基本形态和特征。 2. 培养学生对色彩和形状的观察力和表现力。 3. 鼓励学生发挥创造力，设计和创作自己的独特蝴蝶作品。 教学准备： 1. 蝴蝶的图片和模型。 2. 不同颜色的彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔。 3. 画布或纸板。 4. 视频或幻灯片展示关于蝴蝶的基本知识和样例作品。 教学步骤： 引入（5分钟）： 1. 展示一些蝴蝶的图片和模型，引起学生对蝴蝶的兴趣。 2. 引导学生观察蝴蝶的形态特征，例如：翅膀的形状、颜色等。 知识讲解（10分钟）： 1. 通过展示视频或幻灯片，向学生介绍蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的生命周期、不同种类的蝴蝶等。 2. 向学生展示一些蝴蝶的艺术作品，解释不同艺术家对蝴蝶的表现方式。 实践操作（25分钟）： 1. 分发彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔或蜡笔给学生。 2. 引导学生用剪刀剪出蝴蝶的基本形状，然后用彩色铅笔或蜡笔给蝴蝶上色。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计和创作自己独特的蝴蝶作品。 4. 学生完成作品后，可以将其粘贴在画布或纸板上，制作成蝴蝶展览。 总结（5分钟）： 1. 邀请学生展示他们的作品，并相互欣赏和评价。 2. 引导学生回顾本节课所学的蝴蝶知识和艺术创作经验。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中或课后继续创作更多的蝴蝶作品，并与同学分享。 2. 组织学生参观当地的艺术展览或蝴蝶园，进一步培养他们的艺术鉴赏能力和对自然的兴趣。 教案评估： 1. 观察学生在实践操作环节的参与度和创作表现。 2. 评价学生对蝴蝶形态特征的观察和表达能力。 3. 评估学生对蝴蝶知识的理解和运用能力。 教案扩展： 1. 可以将学生的蝴蝶作品制作成班级艺术展，与其他班级分享。 2. 引导学生使用不同材料和技巧创作蝴蝶作品，例如：水彩画、粘土雕塑等。 3. 结合科学课程，进一步学习蝴蝶的生态和保护。
小班蝴蝶扎染教案 教案标题：小班蝴蝶扎染教案 教案目标： 1. 帮助幼儿了解蝴蝶扎染的基本概念和技巧。 2. 培养幼儿的动手能力和创造力。 3. 培养幼儿的观察力和细致性。 教学准备： 1. 蝴蝶扎染材料：白色棉布、橡皮筋、扎染颜料、水杯、刷子等。 2. 图片或视频资料：用于介绍蝴蝶扎染的过程和成品。 3. 幼儿绘画工具：彩色铅笔、彩色纸、剪刀等。 4. 教学辅助工具：幼儿绘画板、幼儿椅子、幼儿园艺术区域。 教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 与幼儿一起观察一张蝴蝶扎染的图片或视频，引发幼儿对蝴蝶扎染的兴趣。 - 通过提问，了解幼儿对蝴蝶扎染的认识和想法。 2. 知识讲解（10分钟）： - 用简单明了的语言向幼儿介绍蝴蝶扎染的概念和技巧。 - 通过图片或视频资料，展示蝴蝶扎染的过程和成品，引发幼儿的好奇心和想象力。 3. 实践操作（20分钟）： - 分发给每个幼儿一块白色棉布和一些橡皮筋。 - 引导幼儿将橡皮筋扎在棉布上，形成蝴蝶的轮廓。
- 准备一些不同颜色的扎染颜料和刷子，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂抹。 - 指导幼儿注意颜色的搭配和涂抹的均匀性。 4. 创作表现（15分钟）： - 让幼儿观察自己的蝴蝶扎染作品，鼓励他们描述自己的作品特点和感受。 - 提供幼儿绘画工具和彩色纸，鼓励幼儿绘制自己心目中的蝴蝶，并剪下来贴在扎染作品上，形成完整的作品。 5. 总结（5分钟）： - 邀请幼儿展示自己的扎染作品，并邀请其他幼儿进行评价和赞赏。 - 引导幼儿回顾整个活动，总结他们学到的关于蝴蝶扎染的知识和技巧。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿将自己的扎染作品带回家与家人分享，并了解其他文化中类似的染 色技法。 2. 组织蝴蝶扎染展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿 参观。 3. 引导幼儿观察蝴蝶的生态和生命周期，帮助他们了解蝴蝶的特点和重要性。 教学评估： 1. 观察幼儿在实践操作环节的参与度和动手能力。 2. 评估幼儿对蝴蝶扎染概念和技巧的理解程度，通过幼儿的描述和表达进行评估。 3. 观察幼儿在创作表现环节的创造力和细致性。 教学反思： 教案设计中应注重幼儿的实践操作和创作表现，通过观察和评估，了解幼儿对
美丽的蝴蝶画教案5篇 漂亮的蝴蝶画教案篇1 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 本活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。 活动目标： 1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶
的成长过程，获得欢乐体验。 2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。 3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。 2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。 2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》 4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。 （1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆
美术活动教案画蝴蝶美术蝴蝶绘画教案(9篇) 最新美术活动教案画蝴蝶一 一、切实的学习规划 在每班选拔了几位有肯定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们承受绘画的系统训练;而大局部的学生则注意培育他们在绘画上的制造力量和想象力量，留意以兴趣引导他们慢慢对绘画有肯定的熟悉和了解。 在社团活动中，我们特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。 二、多样的教学方法 在本学期后半段的活动中，我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我们在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。 三、长足的奋斗目标 有人说，美术社团活动就应当以绘画为主，培育学生绘画力量和技巧.我不这么认为。我们觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的
特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放总之，本学期工作已近尾声，展望将来的教学工作，更应当扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。最新美术活动教案画蝴蝶二 课外书法美术社团在于培育学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好书法美术的同学一个良好的学习环境，特成立书法美术社团.现将社团的活动安排制定如下规划： 通过书法美术社团的活动，使学生的书法美术爱好得到更好的进展，进一步了解书法美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 双周的周三下午课外活动时间 书法美术社团是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比拟简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好书法美术社团，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地
小班美术蝴蝶教案 小班美术蝴蝶教案1 活动目标： 1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。 2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。 3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。 物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。 活动过程： 一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。 师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！ 放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。 二、谈话活动，引发幼儿观察。 师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？ 教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。 教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。 师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？ 三、提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。 师：那我们把花种在花园的什么地方？ 交代要求，幼儿作画，教师指导： 1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。 2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。 幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。 四、展示幼儿作品，欣赏评价。 师幼共同欣赏集体作品。 在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。 活动反思： 在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。 小班美术蝴蝶教案2 设计意图 《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。 活动目标 ⒈欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。 ⒉学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。 ⒊能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。