剑8test1阅读答案
【篇一：剑桥雅思8阅读解析test1passage2】
txt>剑桥雅思8阅读解析test1passage2
摘要：剑桥雅思8阅读资料在网上并不多，想要这方面资料的烤鸭，可以去小马雅思频道上面看看，今天小马小编带来剑桥雅思8阅读
解析test1passage2，希望大家能好好看看。
剑桥雅思 8阅读解析test1passage2
名师点题剑桥雅思8阅读：
剑桥雅思阅读文章结构
体裁：说明为主
主要内容：介绍美国空中交通管制制度。
结构：
a 段 :美国联邦航空局(faa)建立的原因。
b 段 :早期的空中交通管理制度。
c 段 :通讯和喷气引擎的改良使空中交通管制势在必行。
d 段 :关于空中管制的片面的看法。
e 段 :飞行区域的高度划分。
f 段 :根据天气情况制定飞行规则。
g 段 :管控飞行区域的具体类别。
名师点题剑桥雅思8阅读：
questions 14-19
● 题型归类 :list of headings 这种题型考查考生对于文章段落整体
结构的把握。建议读文章时以句子为单位进行阅读,
而非以单词为最小阅读单位。阅读文章,并按照主题句→关键词→同
义替换的步骤解题,即 :找出段落中主题句,再找出
主题句中的关键词,然后到所给选项中选择其同义替换后的答案。
由于 70% 的学术性写作采用演绎法,即先陈述观点,再加以详细证明,
故主题句常常出现在
段首。若段首未见主题句,此时文章可能采取归纳法写作,则可去段
尾寻找。若段落中皆为具体细节描写,则选项多为其对应的抽象概括词。
主题句中的关键词往往是去掉修饰限制的细节的句子主干。但是多
数关键词要经过同义替换后才是正确选项。除非特殊情况如无法替
换的具体名词或专有名词,否则正确选项中通常很少出现文章中的原词。原文中原词出现过多的选项则往往是用作干扰的错误选项。
题目编号题目选项句意段落主题句题解
14ii 飞机失事灾难促进采取行动a 段第 1 句答案 ii 本段第 1 句讲述飞机失事是美国联邦航空总署成立原因,第 2 句简述其建立的结果影响。文章中的 an accident 与选项 ii 中的 disaster 对应 ;文章中的 result in 与选项 ii 中的 prompt 对应 ;文章中的 the establishment of the federal aviation administration (faa) 被抽象概括成选项 ii 中的 action。
15iii 两个巧合的事件无明显主题句答案 iii 本段通过两句话具体说明空中管制得以实施得益于通讯的变革,同时喷气引擎带来的飞机机型变革也需要空中管制措施。文章中的 fortuitous 对应选项 iii 中的coincidental, 选项 iii 是本段两句话的抽象总结。
可先阅读其他段落解题,将本题留到最后选项较少时再进行解答。
16v 一个被过度简化的观点d 段第 2 句答案 v d 段第 2 句为该段的主题句,其关键词为 incomplete,与选项 v 中的 oversimplified 对应。本段第 1 句详细说明了 oversimplified view 的具体内容,第 3 句则是以真实情况推翻该不成熟观点。
17iv 设立具体的高度区域无明显主题句答案 iv 本段通过具体数字详细说明具体的 airspace 的分设高度及该高度的实施措施,对应题目选项 iv 中的 altitude。
18viii 根据天气情况设立两种不同的规定f 段第 1 句答案 viii 本段中第 1 句概括说明空中管制有两种操作环境。后面的句子加以具体解释说明。本段第 2 句中的 good meteorological conditions,第 3 句中的 poor visibility,第 4 句中的 a clear day 均可判断对应选项viii 中的 weather conditions。
19vii 定义管制空域的种类g 段第 1 句答案vii 文章中的types与选项vii中的 categories 对应。
名师点题剑桥雅思8阅读：
questions 20-26
● 题型归类 :true/false/not given 此种题型考查对于文章细节的掌握。因为是根据文章内容出题,所以答案为
false 和
not given 的题目应该是由文章原有句子加以修改 :将句中某个细节改为错误或者相反,此时句子与文章矛盾,答案则为 false。或增加某
些细节,或改成与文章无关的细节,此时句子与文章无关,答案为 not given。
解题时,请先划出题目中容易变化的词语,即为出题点,然后凭借题目中最容易定位的词(如不易同义替换的数字或专有名词),找出该句子在文章位置,再核实该句划出的出题点有无变化。若只是同义替换而无根本性质变化,则答案为 true ;若有一个词是原词的错误表达或意义相反,或将唯一因素变动,则为 false ;若完全找不到该细节,则答案为 not given。
正确答案往往要加以同义替换,以考查英语意义,不正确选项往往是文章原词,以增加混淆程度。
此种题型按照文章顺序出题,可以按顺序答题。也可先找出最容易定位一题,沿其答案所在向前或者向后解题。
题目编号题目定位题考点答案位置题解
20faa, created as result ofjet enginea段第1句false 本题考查逻辑关系。文章中第 1 句明确说 faa 成立的原因是空难, 题目中却说是由于喷气式引擎出现, 题目表述与文章矛盾。
21air traffic control,started afterb段第1句false 文章中明确说是atc existed well before the grand canyon disaster,与题目中started after 直接相反。
the grand canyon crash
22beacons and flashing lightsare still used, todayb段第3行not given 通过题目中的具体名词定位到文章 b 段第 3 行。在该句中找不到关于 are still use 和 today 的任何对应信息,所以题目表述正确与否不能判定。
23radio communi- cation, during world war iiimprovementsc 段第1句true 通过大写的专有名词 world war ii 定位到文章 c 段第1 句。其中 radio communication 作为具体名词没有发生变化,题目中的 improvements 对应文章中的 improved。
注 :题目中如含有意义折衷的词语如 some,答案为正确的几率比较大。
名师点题剑桥雅思8阅读：
美国空中交通管制
a 1956 年,在美国科罗拉多大峡谷上空发生了空难,该事件最终促使美国成立了联邦航空管理总署(faa),以规范和监管美国上空的飞行操作,因为当时美国空中交通十分拥堵, 极不畅通。空中交通管制架构的
形成大大增加了美国的空中飞行安全,同时在世界其他地方也采取了
类似的措施。
b 其实在科罗拉多大峡谷空难发生前,基本的空中交通管制(atc)就已
经实施了。早在 20 世纪 20 年代初,空中交通管制员就在机场附近使
用灯光和旗帜手动引导飞机,而在全国则沿航空飞行路线修建灯塔并
安置闪光灯设备。然而,这种单纯依靠视觉的系统在恶劣的天气里无
法发挥作用。到了 20 世纪 30 年代,atc 开始使用无线电通讯。纽约
是第一个实行类似今天空中管制制度的城市,其他城市在不久以后也
相继跟进。
c 在 20 世纪 40 年代,第二次世界大战带来雷达和无线电通讯的迅猛
发展,atc 中心也因此受益,但系统仍然比较原始。在 faa 成立后,美国
领空开始实施全面管制,巧合的是, 喷气式引擎的发明导致大量速度奇
快的飞机的生产,降低了飞行员的误差幅度。为确保空中安全飞行,出
台一系列空中管制措施势在必行。
d 很多人认为所谓空中管制就是一群空管员坐在机场雷达屏幕前,指
挥飞机的抵港及离港交通,这是相当片面的看法。faa 十分清楚,美国
领空内随时有许多飞机飞行,飞机机型不同, 飞行目的不同,飞行天气
情况也不同,需要有一种管制架构能够同时应付以上所有情况。
e 要迎接这一挑战得满足许多因素。首先,整个国家必须全部服从空
中交通管制。一般来说,地面 365 米以上全部划为空中管制区。在某
些地区,主要是靠近机场的区域,管制空域扩展到地面 215 米以上 ;紧
邻机场的区域,地面以上全部属于管制区域。管制区域实施 faa 的管
理条例。非管制区域内飞行员则几乎不受任何限制。如果是为了消
遣娱乐的飞行, 飞行员可在低于 365 米限制高度的非管制区域内飞行,不受任何 faa 管理条例限制,不过飞行员如果希望由 atc 提供保护,也
可以很容易地进入管制空域飞行。
f 其次,faa 规定两种类型的操作环境。气象条件良好时,飞行应用目
视飞行规则(vfr), 主要依靠视觉线索来维持可接受的安全水平。能见
度低时,则应用仪器飞行规则(ifr), 此时飞行员依靠仪表盘提供的飞行
高度安全飞行。天气晴朗时,飞行员在管制空域内可以随意选择应用vfr 规则或 ifr 规则,faa 也容许在同一飞行领域内同时使用
vfr 和 ifr。然而如果飞行员的仪表飞行等级超越了其所持有的飞行
驾驶执照的标注,飞行员只能选择仪表飞行。
g 管制空域划分为不同类别,用英文字母标注。非管控空域划为f 类。低于海拔 5490 米, 又不处在机场附近的管控空域划为 e 类。5490 米
以上的管控空域划为 a 类。之所以划分 e 类和 a 类空域,是因为在其空域内飞行的飞机类型不同。一般来说,e 类空域内飞行的多为通用航空飞机(几乎不能飞上 5490 米)和商业涡轮螺旋桨飞机。5490 米以上是大型喷气式飞机的天下,因为喷气式发动机在高空地区发挥要更出色。e 类和 a 类之间的差别在
于,a 类空域全部实施 ifr 操作,飞行员必须遵守仪表导航飞行,即在仪表导航飞行方面能够熟练飞行并持有许可证。因为整个空域由 atc
控制是至关重要的。其他类型的三种空域 :d 类、c 类和 b 类,主要
覆盖机场附近,它们分别对应小城市、中等城市和大城市的机场,其间实施一系列日益严格的规定。例如,要进入 c 类空域,vfr 飞行员必须与 atc 进行双向无线电联系。进入时无需 atc 的明确许可,但飞行员
必须始终遵守 vfr 飞行的所有管理条例飞行。进入 b 类空域,如主要
城市的机场附近时,则需要明确的航空许可。私人飞机如未经许可即进入该空域,则可能被吊销执照。
相关推荐：
剑桥雅思8作文范文test2task1
剑桥雅思8作文范文test2task2
剑桥雅思8口语答案test3part3
相关字搜索：剑桥雅思8阅读解析
【篇二：雅思剑8 test1作文】
some people think that parents should teach children how to
be good members of society. others, however, believe that school is the place to learn this.
discuss both these views and give your own opinion.
nowadays, there is a debate who should be the moral teacher to the children. some people consider that it is the parents’ duty to teach them. while, others hold the different view that school should burden the responsibility to let the children learn how to be good members of society. from my perspective, i suppose both have a deep impact on children.
on the part of the parents, it is from their father and mother that children get a general idea of society at the beginning stage of their life. as is known to us, first impression is of great importance. thus, parents should bear in mind that they might impart something helpful and beneficial on the children in their early childhood, which helps to shape their correct value of
society and life. what’s more, parents, themselves may be the most influential role model in children’s eye so that parents should pay more attention to their own behavior and words. therefore, parents shall educate children to be good members through the information they conveyed as well as their own behaviors.
on the other hand, some are in favor of the opinion that school should provide a platform for children in terms of their morality. first, teacher refers to an authority in children’s view. therefore, children are willing to obey what teacher told to them. regarding to this, we may be sure that the teachers in the school shall be play a wholesome role in children’s growth. furthermore, school is the place children make communication with others. through the interaction, children may learn the merits from their peers as well as avoid the demerits, which is more persuasive.
to conclude, i believe that combining the parents and the school may be the most effective way to help children shape their good personality and contribute a lot to the society.
【篇三：剑8test1大小作文课件】
1
the pie chart below shows the main reasons why agricultural land becomes less productive. the table shows how these causes affected three regions of the world during the 1990s.
典型的雅思写作里面的组合图：饼图+表格
我们先来看一下考官范文的第一段：
the pie chart shows that there are four main causes of farmland becoming degraded in the world today.
考官首先写了上面饼状图的内容，即：造成土地破坏的主要原因，
作为这个段的主题句放在第一句。从这个句子我们可以看出，组合
类的小作文可以先写出主要的趋势和特征作为主题句放在第一句，
这个是得高分的关键。
我们接下来继续看：
globally, 65% of degradation is caused by too much animal grazing and tree clearance, constituting 35% and 30% respectively. a further 28% global
degradation is due to over-cultivation of crops. other causes account for only 7% collectively.
从这些描述来看，考官分别描述了图中四个造成土地破坏的原因，
并且排列的顺序是由大到小，这里我们可以看出考官并没有很复杂
地描述这个饼图，就把它当成一般的饼图来写，所以我们以后在写
组合图的时候，对第一个单个图，也可以把它当成一般的个体图来
描述。但是大家要注意的是考官在表达方法（语句和词组）上面分
别采用了：被动语态、现在分词、due to和account for等语法和
词组，充分发挥了句型和词组多样化，所以还要请同学们平时多积
累小作文固有的同义词和近义词的表达。
我们接下来看第二幅图：
these causes affected different regions differently in the 1990, with europe having as much as 9.8% degradation due to deforestation, while the impact of this oceania and north america was minimal, with only 1.7% and 0.2% of land affected respectively.
从考官的第一句话(these causes affected different regions differently in the 1990)我们可以看出：1. 在写第二个图的时候我们
要适当注意要写一句上个图和下个图连接性的话，比如这句话里的
这些原因就是属于上个饼图的，影响地球上不同的区域就是下面那
个表格图的内容，所以这点考官充分做到了很好的承上启下来连接
两个图表之间的关联，即：在第二幅图的开头写一句承上启下的话。
2. 然后考官把第一个纵向deforestation分别进行了三个地区的比较和分别描述，运用了with的独立主格结构和while连接的时间状语
从句。要注意这里考官没有和上面的图进行比较和对比，只要单独
描述这个图就可以了。接下来考官接着写：
europe, with highest overall percentage of land degraded (23%), also suffered from over-cultivation (7.7%) and over-grazing (5.5%). in contrast, oceania had 13% of degraded farmland and this was mainly due to over-grazing
(11.3%).north america had a lower proportion of degraded
land at only 5%, and the main causes of this were over-cultivation (3.3%) and, to a lesser extent, over-grazing (1.5%).
从这里我们可以看到考官写的都是这个图后面两个纵向和总的土地
破坏的描述和差异，也没有写到上面那个图，可见只要第二个图第
一句话稍微写一句承上启下的内容就可以了，之后的内容还是可以
把它视为单个的表格来写，不需要写出和上面饼图的关系。
最后考官写到：
overall, it is clear that europe suffered more from farmland degradation than the other regions, and the main causes there were deforestation and over-cultivation.
degradation n. 退化---degrade---degraded
deforestation n. 滥砍滥发
over- grazing n.过度放牧
over- cultivation 过度耕种
clearance n.清除，清理
constitute v.占，构成--account for
collectively 全体，总共，共同totally
minimal 最少的，最小的
example 2
the pie chart illustrates why agricultural land becoming less productive. the table describes three regions affected by the reasons during the 1990s.
we can see from the pie chart that over- grazing has the largest percentage in the four reasons, which is 35%. deforestation ranks the second position with 30%. the percentage of over- cultivation is much higher than that of other reasons. interesting, the percentage of over- cultivation is four times as much as that of other reasons(28% and 7% respectively)
it can be seen from the table that in terms of total land degraded and
deforestation, europe had the highest percentage in the three regions. the percentage of oceania was much higher than that of north america. as for over- cultivation, europe occupied the first place with 7.7%, which was followed by north
america(3.3%) and the percentage of oceania was 0. however in the area of over- grazing, oceania had the highest percentage in the three regions, which was 11.3%, while north america had the lowest , which was only 1.5%.
writing task 2
some people think that parents should teach children how to be good members of society. others, however, believe that school is the place to learn this. discuss both these views and give your own opinion.
而根据考官在剑桥系列书籍中所给出的范文分析，一般说来此类discuss both and give your own opinion的提问共有3种回答方式：
1)若是自己观点与正反方中某一方一致，则在段落安排时先讨论不
赞同的一方，进行论述和反驳，后提出赞同一方的看法和理由，最
后点明自己的观点;
2)若自己观点是保持中立，也就是认为双方都有各自的道理可言，
那么在主体段论证时只要分别帮双方给出理由，最后提出自己的看
法即可;
3)若自己观点是完全不同于双方中的任何一方，则在讨论时对双方
看法阐述之后都分别加入反驳成分，最后亮出自己的看法。
example 1：
a child’s education has never been about it has always included teaching the next generation., this cannot be the responsibility of the parents
“背景介绍+表明观点”，留意therefore这个词，把背景介绍和自己的观点紧密地连接起来。而我们的开头，给人的感觉除了模版还是
模版，无法做到如此紧密而且自然的逻辑。9分作文的“去模板化”，在开头已经得到了很好的解析。
be a good member of any society the individual must respect and obey the rules of their community and share their values. educating children to understand the need to obey rules and respect others always begins in the home and to be the responsibility of parents. they will
certainly be the to help children learn
本段一个firstly、secondly、for instance和其等价物也没有，但是整段的论证依然是浑然一体。首先第一句子的开头，先说明教育
小孩be good members to society的目的是
什么。然后用educating children来连接上文，并指出父母是第一
任老师。然后最后一句开头的they就是指代父母，learn后面加了
三个宾语从句，字字珠玑，句句切题。不过，这段还是第一句中心句，第二句支持中心句的分论点，第三句例证.这个就是所谓的“基本思路模版”。 learning to understand and share the value system of a whole society cannot be achieved just in the home. once a child goes to school, they are entering a wider community where teachers and peers will have justat home. at school, children will experience
working and living with people . this experience should teach them 第一句的转折句，马上跟读者说，现在我要discuss另外一个观点了，请注意。后面一句once开头的，说明了在学校其他人也影响了儿童。接着举例，用at school这个状语把前面的内容和这句扣起来了。然后最后一句继续深入解析，用代词this experience来指代上一局的一长串的内容，接下来又是两个并列的宾语从句作为例子。但是实际上，这段是“转折句+中心句+两句论证”。再次证明，“基本思路模版”是万变不离其中的。it is something that an individual goes on learning throughout life and is the responsibility of every member of a society to take responsibility for helping the younger generation to become active and able members of that society.
最后一段，一个but开始写自己观点——教育不是学技能。那么是什么呢？接着是一个it is 开头，用and连接起来的形式主语句。并列之余还是层层递进，and后面的长句再次扣题。 20个7分动词词组
1.improve people’s living standard
全球贸易提升了人们的生活水平。
2.adapt to
大学生要学会自我调节，适应社会环境。