粉体学简介
常用频率分布表示各个粒径相对应的粒子占全体粒子群中的百
分比。频率分布可用方块图来表示。
（2）粉体粒直径的测定方法：
①显微镜法：显微镜法是将粒子放在显微镜下，根据投影像测得粒径的方法。光学显微镜可以测定0.5～100μm级粒径。测定时应注意避免粒子间的重叠，以免产生测定的误差，同时测定的粒子的数目应该具有统计学意义，一般需测定200～500个粒子。
②库尔特记数法：库尔特记数法是在测定管中装入电解质溶液，将粒子群混悬在电解质溶液中，测定管壁上有一细孔，孔电极间有一定电压，当粒子通过细孔时，由于电阻发生改变使电流变化并记录于记录器上，最后可将电信号换算成粒径。可以用该方法求得粒度分布。本法可以用于测定混悬剂、乳剂、脂质体、粉末药物等的粒径分布。
③沉降法：沉降法是根据Stocks方程求出粒子的粒径，适用于100μm以下的粒径的测定。
④筛分法：筛分法是使用最早、应用最广的粒径测定方法。它是将筛按孔径大小顺序上下排列，将一定量粉体样品置于最上层，在一定的震动频率下振动一定时间，称量各个筛号上的、粉体重量，求得各筛号上不同粒径的百分数。常用测定范围在45μm以上。
测定粒子大小时要注意的有关问题是：对粒子大小进行分析前对样品的合理选择和处理是得出正确结论的基础。在选取样品时，由于粉体因储存条件的变化或转移可能导致粒子的分布不均，因此有必要采用一定的方法取样。为使取样具有代表性，应当有适当的取样量。
2.粉体的比表面积比表面积是表征粉体中粒子粗细以及固体吸附能力的一种量度。粒子的表面积不仅包括粒子的外表面积，还包括由裂缝和孔隙形成的内部表面积。
直接测定粉体比表面积的常用方法有气体吸附法。在常压下，一般气体吸附用于粒度在2～75μm范围内固体样品的测定，而在减压条件下可以用于更小粒子的测定，例如下雨0.1μm的粒子。另外还有气体透过法可以测定。但该法只能测粒子外部比表面积，而不能测得粒子内部孔隙的比表面积。
3.粉体的孔隙率粉体的孔隙率是粉体层重空隙所占的比率，即粉体粒子间空隙和粒子本身孔隙所占体积与粉体体积之比，常用百分率表示。粉体的充填体积（V）为粉体的真体积（V t）、粉体内部空隙体积（V内）、粉体间空隙体积（V间）之和。
空隙率的测定方法有压汞法、气体吸附法等。常用的测定粉体孔隙率的方法是将粉体用液体或气体置换法测定的，加热或减压法脱气后，将粉体进入液体中，测定粉体排出液体的体积从而求得空隙率。
4.粉体的密度由于颗粒空隙定义的不同，粉体密度具有不同的含义，它可由三种方式来表示：
粉体的密度系指单位体积粉体的质量。根据粉体所指的体积不同，分为真密度、颗粒密度、堆密度三种。各种密度定义如下。
（1）真密度：指粉体质量m除以不包括颗粒内外空隙的体积（真实体积），求得的密度。即排除所有的空隙占有的体积后，求得的物质本身的密度(m/V t）。
（2）粒密度：指粉体质量m除以包括颗粒内空隙在内的体积所得的密度。即排除粒子之间的空隙，但不排除粒子本身的细小孔隙，求得的粒子本身的密度。（m/V t+V内）
（3）堆密度又称松密度：指粉体质量m除以该粉体所占容器的体积，求得的密度。其所用的体积包括粒子本身的孔隙以及粒子之间空隙在内的总体积。（m/V,V=V t+V内+V间）
测定分体的真密度和颗粒密度的方法与相应的孔隙率的测定方
法是一致的。在测定松密度时，当装填时不施加任何外力测得密度为最松松（堆）密度，施加外力而使粉体最紧填充状态下所测得密度较最紧松（堆）密度。
对于同一种粉体，真密度>粒密度>堆密度。在药剂实践中，堆密度是最重要的。散剂的分剂量、胶囊剂的充填、片剂的压制等都与堆密度有关。有些药物还有“重质”和“轻质”之分，主要是其粒密度和堆密度不同，堆密度大的为重质，堆密度小的为轻质，但其真密度是常数，是相等的。
5.粉体的流动性与粒子的形状、大小、表面状态、密度、空隙率等有关，加上颗粒之间的内摩擦力和粘附力等的复杂关系，粉体的流动性无法用单一的物性值来表达。然而粉体的流动性对颗粒剂、胶囊剂、片剂等制剂的重量差异影响较大，是保证产品质量的重要环节。粉体的流动形式很多，如重力流动、振动流动、压缩流动、流态化流动等，相对应的流动性的评价方法也有所不同，当定量地测量粉体的流动性时最好采用与处理过程相对应的方法，表1-1列出了流动形式
与相应流动性的评价方法。
1-1 流动形式与其相对应的流动性评价方法
种类现象或操作流动性的评价方法
重力流动
瓶或加料斗中的流出
旋转容器型混合器，充填
流出速度，壁面摩擦角
休止角，流出界限孔径
振动流动振动加料，振动筛
充填，流出
休止角，流出速度，
压缩度，表观密度
压缩流动压缩成形（压片）压缩度，壁面摩擦角内部摩擦角
流态化流动流化层干燥，流化层造粒
颗粒或片剂的空气输送
休止角，最小流化速度
1．休止角
（1)休止角（angle of repose）是粉体堆积层的自由斜面与水平面形成的最大角。常用的测定方法有注入法，排出法，倾斜角法等，如图12-10所示。休止角不仅可以直接测定，而且可以测定粉体层的高度和圆盘半径后计算而得。即tanθ=高度/半径。
休止角是粒子在粉体堆体积层的自由斜面上滑动时所受重力和粒子间摩擦力达到平衡而处于静止状态下测得，是检验粉体流动性的好坏的最简便的方法。休止角越小，摩擦力越小，流动性越好，一般认为θ≤40°时可以满足生产流动性的需要。粘附性粉体（sticky powder）或粒子径小于100～200μm以下粉体的粒子间相互作用力较大而流动性差，相应地所测休止角较大。值得注意的是，测量方法
不同所得数据有所不同，重现性差，所以不能把它看作粉体的一个物理常数。
2．流出速度流出速度（flow velocity）是将物料加入于漏斗中测定全部物料流出所需的时间来描述，测定装置如图12-11所示。如果粉体的流动性很差而不能流出时加入100μm的玻璃球助流，测定自由流动所需玻璃球的量（w%），以表示流动性。加入量越多流动性越差。
6.粉体的吸湿性具有水溶性的药物粉末在相对较低湿度环境时一般吸湿量较小，但当相对湿度提高到某一定值时，吸湿量急剧增加，此时的相对湿度被称作临界相对湿度（CRH）。该值可以通过作图法求得。CRH是水溶性药物的固有特征，是药物吸湿性大小的衡量指标。CRH越小则越易吸湿，反之，则不易吸湿。CRH值的测定通常采用粉末吸湿法或饱和溶液法。
几种水溶性药物混合后，其吸湿性有如下特点：
1）混合物的CRH约等于各药物CRH的乘积，即CRH AB=CRH A×CRH B，而与各组分的比例无关。此即所谓Elder假说，但不适用于有相互作
用或有共同离子影响的药物。例如，葡萄糖和抗坏血酸钠的CRH值分别为82%和71%，按上述E1der假说计算，两者混合物的CRH值为58.3%，而实验测得值为57%，基本相符。
2）水不溶性药物的吸湿性在相对湿度变化时，缓慢发生变化，没有临界点。水不溶性药物的混合物的吸湿性具有加和性。
7. 粉体的湿润性粉体的润湿性对片剂、颗粒剂等对固体制剂的崩解性、溶解性等具有重要意义。粉体的湿润性由接触角表示。接触角最小为0°，最大为180°。接触角越小，则粉体的湿润性越好。
液滴在粉体表面上受理平衡符合Yong’s式，表示如下：
γs＝γSL＋γL cosθ
式中，γs，γL，γSL，θ，分别表示固-气，固-液间的界面张力和液滴的切线与固体平面间的夹角，即接触角。
测定粉体接触角可以将粉体压缩成平面，水平放置后滴上液滴直接由量角器测定。或者利用Washburn公式设计实验计算接触角：
h 2= rtγ1cosθ/2η，式中，h为t时间内液体上升的高度，γ1，η各表示液体的表面张力与粘度，r为粉体层内毛细管半径。
（三）粉体学在药剂学中的应用
作为原料药，粒子大小容易被忽视，但做成制剂，则需符合一定的要求。药物颗粒大小能影响到制剂的外观质量、色泽、味道、含量均匀度、稳定性和生物利用度等。
粒度与药物吸收关系密切，特别是溶解度小或溶解度低的药物。地高辛粒径为3.7μm时比粒径为22μm时的体外溶解速率快3倍，
体内血药水平高31%。灰黄霉素粒径在20μm以上时没有药效；如欲达到相同药效，所需粒径2.6μm的剂量仅为粒径10μm的一半。但是，并非所有情况都是粒子越小越好，有刺激性的药物，粒度愈小，刺激性愈大，如呋喃妥因用微粉制成的片剂，粒子太细，分解加快。某些长效制剂，药物在较长时间内缓解释放和吸收，需要较大的粒度。长效、中效、速效胰岛素锌混悬注射剂，系通过调节胰岛素锌复合物结晶颗粒大小比例来实现。至于吸收不受溶解速率限制的药物，如水溶性大和某些弱碱性药物，粒度大小并不重要，因为碱性药物的吸收经常受到胃排空速率的限制，而不受溶解速率的限制。
缓释制剂控制粒子大小可以控制表面积大小，粒子大，表面积小，药物吸收减慢，药效可以延长。混悬液的粒子一般控制在10μm以下，不适当的粒度将影响混悬液的稳定性和微粒沉降速度。混悬液（如硫酸钡造影剂）属于动力学不稳定体系，在放置中微粒易下沉，下沉的速度与粒径平方成正比，常用减小粒径的方法来增加混悬液的动力学稳定性。粒度分布的均匀性也影响混悬液的稳定性，粒子均匀可防止结块。粉末气雾剂应防止粒子凝聚。肌内注射混悬液粒子应在10μm 以下；混悬型滴眼剂粒子应在10μm以下；治疗指数低的药物粒径减小后，药物的毒副作用也将增大。
个人阅读事迹简介 养成经常阅读的习惯，不仅能够修生养性、培养自己的性情，还可以提升自己的内涵。下面是橙子跟大家分享的个人阅读事迹，欢迎大家来阅读学习~ 个人阅读事迹简介篇 1 上初中的时候，因为家里穷，买不起书，刚好有一个亲戚是在农机校阅览室工作，每到闲暇之余，我总是央求她带点我喜欢看的书。那时间看的书很杂乱，抓住什么书就看，看的书籍有《大刀记》、《桥隆飙》、《烈火金刚》、《苦菜花》、《春秋战国故事》、《岳飞传》、《林海雪原》等，还有连环画册《水浒传》、《三国演义》、《野火春风斗古城》等，这些书籍让我记住了桥隆飙、史更新、丁尚武等抗日义士的坚贞不屈、顽强拼搏的高大威武形象。还记得武男义雄这个日本人转化为抗日义士的心理路程等等。一想到这些书籍，所有这些鲜活的面孔就像过电影一样一一展现在我的面前，留给我童年记忆的就是书中的人物太理想、太纯洁，使我对人的善恶美丑有了一个初步的认识和概念。 记得有一年春节，已经上小学二年级了，还一直使用铅笔写字，为这事老师埋怨我好多次，可妈妈总是以各种理由推脱说没钱，到春节再买给我。终于到了春节了，我便向妈妈闹着要一支钢笔(不敢问老父亲要，怕他责怪我)。后来我父亲知道了这件事，他和颜悦色地对我说：“孩子，今年还是没钱，过年的钱还没有着落呢。要不这样1 / 8
吧，前天我在鱼塘里挖的莲藕，你拿到集市上去卖好么?卖多少钱都归你支配，家里不要一分钱。”我听后高兴得几乎跳了起来。后来，几经周折还是同村的一位大叔帮我卖掉莲藕，我不仅买了称心如意的钢笔，还顺便买了《秋收起义》这本书，那是我第一次出钱买书，记得书的价钱是肆角贰分钱，那本书我翻看了好多遍。那一次买书，让我终生难忘。 参加工作以后，我一旦兜里有钱就会逛书店，买书，除了吃穿，其余的都用来买书，从没攒到钱。所购买的书籍有《红楼梦》、《平凡的世界》、《城的灯》、《谁动了我的奶酪》、《废都》、《方与圆》、《白鹿原》、《狼图腾》等，感触最深的就是《谁动了我的奶酪》。我真诚地希望各位像我一样，在每次阅读这个故事的时候，都能从中领悟到一些新的、有用的东西;希望它能帮助你妥善地应对各种变化，不论你的成功目标是什么，它都能助你走向成功。希望能从故事中发现道理，并能享受到这一发现的乐趣。请记住一句话：随着奶酪的变化而变化。 1989年，我从老家毅然决定出来打工谋生，我在闲暇之余，照样是买书看书，从打工第一天起我就开始写日记，记读书心得，至今写了三十八本日记、心得体会，养成了习惯，从20xx年开始写博客，也没有间断过，现在已经写了近两千篇文章。所有这些都是读书得到的、实实在在的效果。屈指算来，到深圳已达十二年之久，感触最深的就是这四本书对我的启发和影响，使我从没有间断过记日记的习惯。因为感动，才想着去模仿;因为不甘平庸，才从书中寻找慰藉;因为有2 / 8
争做“四有好老师”当好“四个引路人” 习近平总书记号召广大教师做“四有好老师”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师；做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。习近平总书记要求教育工作要做到“四个相统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。习总书记提出的教师要做“四有好老师”、要做学生“四个引路人”和教育工作要做到“四个相统一”是有机统一的整体，既有战略性又有具体可操作性，既有高度又接地气。 “四有好老师”要求我们教师要知道“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。“有理想信念”，就是要为祖国、为人民培养良好的接班人；“有道德情操”，就是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生；“有扎实学识”，就是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能；“有仁爱之心”，就是要有爱他人之子如爱亲生儿女的博爱精神。作为一名教师，我们如果不知道自己为谁干，干什么，怎么干，干到什么程度，那就不是好老师。学高为师，身正为范；欲教学生，先正自身。明确“四有好老师”的基本内涵，才能更好地成为“四有好老师”。 “四个引路人”更是明确了我们教师的任务和使命。“做学生锤炼品格的引路人”，要求我们通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，特别是中华民族的传统美德和社会主
义核心价值观所包含的各种理念，让我们的学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙；“做学生学习知识的引路人”，要求我们教师自身要有扎实学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学；“做学生创新思维的引路人”，就是要求我们教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才；“做学生奉献祖国的引路人”，就是要求我们教师教育学生不仅要做一个正常的人，更要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，为自己思考，要“穷则独善其身”，更要“达则兼济天下”。 “四个相统一”要求我们老师要统筹兼顾，不“单打独斗”。既要教书，更要育人；既要言传，更要身教；既要学术自由，更要学术规范；既要潜心问道，更要关注社会。不可只教书不育人，不可只言传不身教，不可只潜心问道不关注社会，不可只要学术自由不要学术规范。 习近平总书记从各个方面给我们教师提出了具体要求，同时也很关心我们教师队伍的建设问题。作为教师，我们没有理由不好好干，没有理由不成为好老师，没有理由不当好学生的引路人。我们一定要树立为国家发展、为民族未来培养好德智体美劳全面发展的优秀接班人的自觉意识，担当起为实现中华民族伟大复兴而尽教育之责的重担。 惟有坚定崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的“志”，
三年级课外阅读训练 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 / （一）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是： 1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思（） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据 2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（） A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 — C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思（） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。BEYOND乐队 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，
既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿
教师——学生的引路人 有人说：班主任工作是颗“怪味豆”，酸甜苦辣应有尽有，但也其乐无穷的。看到学生不断成长，不断进步，就常常有喜悦萦绕于心，变为丰富的精神财富，一个优秀的班主任应以什么样的姿态与学生相处呢？我认为： 一、尊重学生，信任学生 教育心理学表明，任何人都有自尊和希望他人尊重的要求，自尊心人人有之，不容许别人歧视和悔辱，有正当自尊心的人，才会自爱、自重，检点自己的行为。可以说，自尊心是一个积极向上、努力克服缺点的动力。因此在批评教育时，无论学生有什么样的错误行为都不能侮辱其人格，必须注意无休止的重提学生过去的错误，告状家长，或者讽刺挖苦甚至谩骂，都容易激怒学生，使之产生“破罐子破摔”的逆反心理。 另外批评教育应特别重视尊重学生。比如，在师生对话时，应尽量尊重对方的陈述，即使明知是谎言也不要立即纠正，应主动提供一些“线索”巧妙地帮助对方纠正“记忆错误”，引导学生自觉完整地陈述自己的错误。因为他们一般好胜心强，总希望得到大人的理解和信任，希望老师把他当成人看待，有事和他们共同善量，并希望和他们交朋友。教师如果能以民主平等的态度相对待，以理服人，循循善诱使学生确信感到自己是活动中的主人，那么他们就乐于接受教育，并在教育中更好地发挥主动性和积极性。
二、身教重于言教 孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”他道出了“身教重于言教”这样一个朴素的道理。一名优秀的班主任就是一名教育管理专家，一个班级的形象也就是一个班主任的形象，同一个班级不同的班主任就会有不同的班风班貌。比如升国旗班主任的态度和站立姿势便代表了整个班级的态度和姿式，所有的大道理都不用讲，从你深情、庄重、专注的注目礼中学生就能学到一些书本中找不到的东西。 高尔基说过：“凡是哪怕一点点约束，也都将促成高尚。”学生正处于世界观的形成时期，他们每天在学校的时间，要远比在家的时间长，作为班主任，一言一行都将可能在品德、礼仪、思维方式和价值取向等诸方面对他们产生直接而深刻的影响，可以说班主任的形象是学生的一把尺子，一盏明灯，一面镜子。人们说：“教师是孩子心中最完美的偶像。”班主任工作的艰苦与神圣正体现于此。 三、走近学生，把握好教育的契机 作为班主任要从本班学生的实际出发，以极端负责的精神关心和教育学生，动之以情，晓之以理。不但要与学生“打成一片”，拉近时间与空间的距离，而且还要进入学生心灵深处，因为只有心灵的碰撞，才会迸发出智慧的火花，掌握塑造灵魂的艺术，引导他们健康成长。
个人简历的素材参考 姓名： 性别：女 民族：汉族出生年月：1993年12月5日 证件号码：婚姻状况：未婚 身高：158cm体重：41kg 户籍：广东湛江现所在地：广东广州 工作年限：一年以内职称：初级职称 求职意向 职位性质：全职 职位名称：会计助理;审计助理;会计 工作地区：湛江市; 待遇要求：可面议;不需要提供住房 到职时间：可随时到岗 技能专长 综合技能：华商学院“magicclothes设计大赛”第二名教育经历：时间所在学校学历 2012年9月-2016年6月广东商学院华商学院本科 培训经历：时间培训机构证书 工作经历 所在公司：喜多多香港有限公司
时间范围：2011年3月-2011年11月 公司性质：民营企业 担任职位：促销员 工作描述：对产品进行介绍，使顾客了解以及购买该产品 离职原因： 其他信息 我掌握会计基础知识，获得了会计从业资格证，初级会计师资格证，全国计算机一级证书，英语水平通过英语四级。 我相信事在人为，只要肯做，认真做，耐心做，事情一定能做好。我相信加入贵公司后能自觉服从公司纪律，对公司忠诚。 联系方式 电子邮箱： 姓名： 性别：男 出生日期：1993年05月 户口：杭州市 民族：汉族 婚姻状况：未婚 所学专业：法学 学历：本科 毕业时间：2016年06月 外语水平：英语(PETS-4) 联系方式：电话:xxxxxxxxxxx地址:xxxxxxxxxxxxx
求职意向 工作类型：全职 工作地点：杭州市 期望月薪：面议 教育经历 培训经历 参加过的培训：学校08就业培训班，08司法考试冲刺班，参加过杭州著名民法教授杨立新的培训班 专业技能 计算机：计算机二级，能熟练操作office办公自动化软件，能制作多媒体课件;能够熟练应用各项办公自动化设施;具备一定的网络应用能力。 在朋友堆里很有亲和力，人际关系很好，为人很执着，个人简历https://www.doczj.com/doc/f012583025.html,，有自信，同时在大学环境里，没有磨灭正确的生活态度. 姓名： 性别：男 出生年份：1993年5月 民族：汉族 现居地：北京 婚姻状况：未婚 身高：175cm 体重：83kg 电子邮箱： 教育经历
【语文】部编六年级上册第五单元提升练习（含答案）课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读短文，回答问题。 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 （1）阅读①--③段，划掉括号里不正确的字。 （2）从文中找出下列词语的反义词。 粗略——________ 瞬间——________ （3）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ （4）读小说和看影片有什么不同？ （5）作者把________比喻为________的宴席。把________比喻为________的快餐。 （6）文学欣赏的最佳途径是什么？ （7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 【答案】（1）搏；奈；豪；影 （2）细致；永恒 （3）影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 （4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 （5）阅读；细嚼慢咽；电视前的观赏；便捷的快餐。 （6）阅读书籍。 （7）略
三一文库（https://www.doczj.com/doc/f012583025.html,）/个人简历 学生个人简介范文大全素材 学生个人简介范文大全素材 姓名：少颖 性格：开朗，有同情心，爱笑，但更爱哭。 年龄：度过十二个六一儿童节。 文化：现读六年级，会上网，打字还挺快。 模样：大大的眼睛，白白的皮肤，头上有一条长长的“马辫”，苗条。 职务：在班里当班长、语文科代表，在学校担任正大队长、大会主持人。 奖项：四年级数学竞赛获得了二等奖，英语竞赛获得了三等奖，画画获得银奖、新蕾奖。 优点：1、学习成绩好，每年的成绩在班排前十名，级前五名，有几年在级获得了第一名。2、工作负责任。3、写字工整，画画漂亮，班上的黑板报画画、写字都属我。4、爱看书，在书上学到很多知识。但有一次晚上十点半，我坐在床上津津有味地
看着《格林童话》，爸爸叫我快关电睡觉，但我还想看下去，就关上台灯，用手电筒照着，一个字一个字地看，由于光线不足，所以从那次以后，两只眼睛就多了两个框，变成了“四眼妹”。 缺点：爱哭，为了这点，父母不知教育过我多少次要坚强，谁知越说我越哭地伤心。 朋友们，你们愿意跟我交朋友吗？ 小学生个人介绍范文二： 姓名：“木子丁口”李可，“李”是李子的“李”，“可”是可爱的“可”不会念的查字典，爸爸妈妈希望我永远活泼可爱。 年龄：2005年是我的本命年。 性别：和妈妈一样。 特长：古筝。 爱好：听音乐，看书，画卡通人物。 我叫李可，是五年级的学生，现在十一岁，我有特别多的爱好。我弹得一手好古筝，爱唱歌，喜欢看侦探小说，看武侠片，看动画片《柯南》《犬夜叉》，爱自己动手画卡通人物…… 我在班上成绩好，人缘也不错。我喜欢交脾气好，和我有共同爱好的朋友，我也希望有更多的人与我交朋友。 我爱写作文，每篇作文都有和别人不同的特点。写景时，我喜欢把语句写得优美流畅；写状物时，我喜欢写得生动具体；写
最新苏教版四年级语文下册短文阅读专项试卷及答案 一、课外阅读 心灵创可贴 佚名 离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。 “为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心都碎了。我们应该（关照___1___照顾）她一段时间。” “为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。” 苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢？几分钟之后，苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿，史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diào tiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。 “我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了，泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。” 史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。 1．选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“√”。 2．在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。 __________聪明（____________） __________伤心（____________）
2021年春季小学语文下册复习题 练习试卷 测试题教案等集合《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案 （一）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成15～19题。（15分） ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先， 小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定 要讲个痛快!” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定 说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照， 而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物 二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生 大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出 来!你们站出来!” ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑩ 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ?他，是口的巨人。他，是行的高标。 15．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。（3分） 答：
2021年春季小学语文下册复习题 练习试卷 测试题教案等集合16．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？（3分） 答： 17．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。（2分） 答： 18．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？（3分） 答： 19．说说第?段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。（4分） 答： 答案： （一）（15分） 15．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。（每件1分，共3分。） 16．不是。（1分）是指在昆明小范围内宣传动员。（2分） 17．在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（2分） 18．动作描写、外貌（神态）描写（1分） 体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。（2分） 19．作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。（意近即可，2分。） 仿写：他，是生活的弃儿。他，是命运的改写者。或：他，是眼睛的盲者。 他，是音乐的引路人。（2分）
自我介绍精彩范例素材 在日常工作、学习和生活中，我们经常要作口头介绍。比如，向 别人介绍自己的学校、工作单位和家庭情况，向同学、朋友推荐一本书、一支歌或一种新产品，或者在发生突发性事件后向相关方面陈述 目击情况，等等。口头介绍在社会交际中是不可缺少的。 介绍的内容，有的是具体的，如某个人、某件物品;有的是比较抽 象的，如某种经历体验，某种心得体会等。听介绍的对象，有时是一 个人，有时是几个人或一群人;有时是熟悉的人，有时是陌生的人。作 介绍，有时有准备，比如向用人单位作自我推荐;有时则来不及准备， 比如向相关部门陈述一起交通事故。作介绍时所处的场所、环境也多 种多样、千差万别，教室、会场、车间、商店、家庭、马路，都会遇 到要作口头介绍的情况。 作介绍时，要有良好的心理状态，态度要自然、大方，语调要清晰、恰当。向陌生人作介绍，在不熟悉的场合作介绍，或在仓促的情 况下作介绍，要注意克服紧张、胆怯的心理，控制好自已的情绪。 根据不同的介绍环境，介绍条件和介绍内容，可将介绍分为自我 介绍、介绍他人、介绍实物、推销自我等。 第一节自我介绍 一、基本要点 自我介绍，是推销自己和组织形象的一中重要方法和手段。介绍 得当，能够给人留下深刻而良好的第一印象，取得别人对自己的了解、信任和支持。介绍不当，则会带来很多麻烦，甚至会使你原来的努力 白费。 在正式介绍之前，应面带微笑，首先说：“请允许我向您介绍…………”或“请让我介绍一下”，“请允许我自我介绍一上”等，这样的表达方式，给听者留下谦虚、有礼、文明、高雅的印象。
自我介绍时，要大方地向对方说：“您好!我是(**单位的)***， 理解您很高兴，请多关照”。等礼貌谦词。如果你是担任一定的领导 职务，只介绍自己的所在单位即可，不必介绍自己是**领导。介绍语 言要简练，切记不要长篇大论，因是初次见面，谈自己太多会给对方 留下夸夸其谈，过份表现自己的印象。介绍时，应留心观察对方的反应，不可连珠炮似地一下子说出好多话。想与对方继续保持联系的话，可主动地把自己的地址和电话留给对方，但不可强求对方也这么做。 自我介绍时，态度要谦恭。语言要得体。自我介绍时，既不要夸张，也不谦。做到这个点，能够借鉴的方法主要有三种;第一种是自知。俗话说人贵有自知之明。对待别人的赞誉要冷静，对自己应严格地剖析，作出让人信服的自我评价。第二种是自谦。自我介绍中，应尽可 能不用或少用“很”、“非常”、“第一”、“极”等过于极端的修 饰词。言过其实，夸夸其谈，会给人以极坏的印象。但“谦虚过度即 为虚伪”，为谦会减少别人对你的信任，使人觉得你不诚实或水平低下。第三种是自嘲。在自我介绍中偶用自我嘲讽，即自我贬低和自我 揶揄，效果往往会出人意料地好。当然，自我贬低中应含着一点自解、自慰、幽默、含蓄和智慧，自我揶揄中可露出一丝自信和自得，这样 既可使语言增添风趣，又不流于自夸、俗套和油滑。 二、训练安排 1、向你的老师或长辈介绍自己 2、向你的同学介绍自己 3、期中总结会上，你作为学生代表上台发言。发言前需自我介绍 一下，如何介绍? 4、假如你现在是某公司的推销员，推销商品时需自我介绍，如何 介绍? 5、假如你是某公司经理，参加一洽谈会，碰到一些陌生朋友，介 绍一下自己。
课外阅读归类专项训练（部编版版三下） 一、阅读短文，回答问题。 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1.小鸟们在争论一个什么问题? . 2.写出下面词语的近义词。 瞧（）争论（） 3. 写春雨下来时的动作的词语有：. 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? （1）小白鸽说: . （2）小燕子说: . （3）麻雀说: . （4）小黄莺说: . 5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗? . 二、阅读短文，回答问题。 葡萄沟 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……”1．这一节共有____句话。（2 分） 2．作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。（6 分） 3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。（2 分） (1)葡萄种的地方。（） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（） (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（） 三、阅读短文，回答问题。 上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈样，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。 1.根据意思填词语。 (1)形容善于有步骤地引导别人学习。（） (2)形容精神饱满的样子。 ( ) 2.选择答案。 (1) “笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作 B.语言 C.神态 D.心里 (2)文中作者把老师比做( )，把自己比做( ) A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树;苗 (3)文章的最后一句话是() A.比喻句 B.拟人句 C.排比句
一千零一夜 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名天方夜谭。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，发现王后行为不端，
企业概况 一. 企业简介 ***公司是中国物业管理协会常务理事单位和国家物业管理一级企业。隶属于***。作为中国最早的物业管理法规《深圳经济特区住宅区物业管理条例》及其实施细则的参与编撰单位，经过十五年的悉心探索和实践，现已发展成为中国最具规模和影响力的物业管理服务专业提供商之一。 *** 目前所经营管理的各类型物业规模已达数百万平方米，其中大多荣获国家和地方优秀物业管理的荣誉称号，管辖的各类物业客户年度有效投诉率均控制在2‰以下，为业界最低。*** 拥有楼宇设备管理公司和***工程公司作为技术支持，更聚集了一支富有实践经验和创新精神的物业管理专业团队，可以为客户提供物业管理专业保障。近几年来，*** 年度经营规模（物业管理费和代理租赁收入）均超过一亿元人民币。 进入21 世纪，*** 确定的发展战略为：以深圳为基地，以北京、武汉为业务重点，以社会效益、经济效益和环境效益的统一为目标，突出[经营型]物业管理优势，创造市场，引导消费，主动地拓展业务规模，储备人才，储备资金，为迎接加入WTO 后的所面临的国际国内的激烈竞争做好准备。
二. *** 组织架构 *** 架构，基本上是一个宝塔式管理机构，由董事会领导的总经理负责制。在市场经济形势要求下，通过实质性的运行，有待于探讨及改革，期望有实质性的突破。 董事会
物业部 客户服务中心 三. *** 北京分公司组织架构 *** 北京分公司组织架构，是一个扁平式的管理模式，具有利于分公司高层次的决策、指挥、组织、计划、管理等优点。 四. *** 发展规划 （一）物业管理行业的形势与前景 1. 行业形势 深圳及国内物业管理行业的发展，是从本世纪八十年代开始新兴起来的，经过十余年的发展已由单一福利型的房屋管理向企业化、专业化、经营型和市场机制方向转变。这不仅仅是深圳才有的模式，它已逐步向全国各地普及。形成了政府宏观调控为主，企业自由公平竞争为核心，社会经济综合效益为目标，规范化 政府行业主管部门 北京分公司 街道办、工商、税务、 公安等 项目公司 本部 工程部 行政部
从开始选择做教师的那一刻开始，就选择了奉献自己的青春年华，做孩子们的引路人，给他们导航。中国文库网为大家带来的四个引路人教师心得体会，希望能帮助到大家! 四个引路人教师心得体会 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。 做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服
务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。 社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师，就是要按照的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长 做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
《引路人》阅读答案 引路人 1.在我的记忆中，有这样一件小事：虽然已经过去很久了，但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中，它引导我在成长的道路上懂得怎样做人，教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖ 2.那是一个闷热的黄昏，天空布满了乌云，黑压压的。“啊呀，不好了，要下雨了，妈妈没带雨伞！”我急忙抄起门后的伞冲出门去。 3.我低着头急速地走着，突然撞到一个人身上。“对不起！”我道了歉。抬头一看，那人后退了几步，扶住了墙才站稳。从他的眼睛看，啊，一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯，我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。 4.天更加阴沉了，天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下，身子向前倾，差点摔倒。“谁把井盖打开了，老伯伯，从这边绕着走，慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了，慢慢地蹲下身子，轻声说：“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着，终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不，我的手已经脏了，你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了，盖得严严实实的。他伸手掏手绢，我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤，身子微微地有些驼背，我深深地被他感动，泪不禁流了出来。这时，几点雨落在他的头上，脸上，顺着脑门儿流到了眼角，我仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮…… 5.在大路上，我搀着他继续向前走，我仿佛看见他的身影越来越大，须仰视才见。是的，在送他回家的路上，我是他的引路人，而______________________。‖这件事使我思绪万千，他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我，鼓励我前进。‖ 1．解释词语。4分 ①鞭策：________________________。 ②思绪万千：_____________________。 2．按划分好的段落写段意。9分 第一段(1)________________________________________ 第二段(2—5)______________________________________ 第三段(6)_________________________________________ 3．在第五节的横线上，加上能反映本文中心思想的话。2分 4．盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方？2分 5．作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮……”？3分《引路人》答案 1．①鞭策：比喻严格督促使进步。 ②思绪万千：思想的头绪很多。 2．第一段(1)在我的记忆中，有一件小事，它教我做一个时刻为别人着想的人。
六年级（上）语文课外阅读专项训练（五） ——理解含义深刻的句子 班级：姓名： 一、阅读专项训练。 当时国民党不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅。国民党对鲁迅的葬礼如临大敌，派出军队和帝国主义相勾结，拿着长枪刺刀监视送殡队伍。但送殡者们毫不畏惧，他们跟着灵柩，唱着挽歌前进：“……你的笔尖是枪尖，刺透了中国人的脸，你的发音是晨钟，唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自动参加送葬的人愈来愈多，有工人、店员和小学生，浩浩荡荡，足有二十多里长。他们高喊抗日口号，高唱救亡歌曲，把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。正如郁达夫所说：“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑，他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种示威运动。” 1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。“纪念碑”有两种意思：①为纪念已故人物或大事件而建立的石碑；②比喻值得记载或保存的成就或事件，在下面的句子中应选哪种意思？把序号写在括号里。 （1）我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑 ．．．。 ( ) （2）鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑 ．．．。 ( ) 2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（）。 A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会，揭露了一个个丑恶的嘴脸，用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓 B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖，把中国人的脸刺穿，让他们知廉耻；用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒，让他们恢复神志。 3、联系短文并结合时代背景，理解文中画横线的句子，说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅”。 二、阅读综合训练。 永远不能忘记的事情 你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。
引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛（ling qing）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。”“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。 突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他-- 一个双目失明的人，却是我很好的引路人。 1．用“‖”把短文分成三段，在文中标出，并写出第二段的段意。 2．仔细阅读第三节的第三、四句话，用“____”划出写实在事物的句子，用“~~~~”划出写联想的句子。 3.下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√”①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（） ②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（） ③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯