语文基础知识
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、描写角度：正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景
十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别2 现象—本质3 原因—结果4 概括—具体5 部分—整体6 主要—次要
二十二、说明语言：平实、生动
二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、论据：事实论据、道理论据
二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、引号的作用：1 表引用2 表讽刺或否定3 表特定称谓4 表强调或着重指出5 特殊含义
三十四、破折号用法：1 表注释2 表插说3 表声音中断、延续4 表话题转换5 表意思递进
三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略2 表语言断续3 表话未说完4 表心情矛盾5 表思维跳跃6 表思索正在进行
三十六、其他：
(一) 某句话在句子中的作用：
* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文
* 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文
* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
* 反问：强调，加强语气等
* 对比：强调了……突出了……
* 反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
* 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
* 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
* 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
* 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
(六)复句关系和常用关联词语：
* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等* 因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……* 假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 条件：只有……才……；只要……就……
劝学类：
作者诗题
1. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》
2. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》
惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》
2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》4．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》
四季类：（春天：）
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》
3．迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》
4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
5．好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春雨》
夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
2．，映入荷花别样红。杨万里
秋天：
1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
冬天：
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》
2．日暮苍山远，天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》爱国类：
1．天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
4．生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《绝句》
5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
思乡类：
1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》2．举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
节日类：
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》
2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》
3．但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》
4．遥知兄弟登高处，遍插茱沈少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》心情类：
悲伤：-------死去原知万事空，但悲不见九州同。陆游《示儿》
高兴：--------却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》
忧愁：---------抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢?I楼饯别校书叔云》
格言、俗语、谚语、歇后语
1．读万卷书，行万里路2．投我以桃，报之以李。3．学而不厌，诲人不倦。
4．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．谦受益，满招损。7．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
8．世上无难事，只怕有心人。9．聪明在于勤奋，天才在于积累。
10．锲而不舍，金石可镂。11．知己知彼，百战百胜。
12．万事具备，只欠东风。13．言必行，行必果。14．吃一堑，长一智。
15．海内存知己，天涯若比邻。 16．耳听为虚，眼见为实。17．路遥知马力，日久见人心。18．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。19．熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
20．大意失荆州，骄兵必败。 21 有理走遍天下，无理寸步难行。22．海阔从鱼跃，天高任鸟飞。23．砌墙的砖头－后来居上 24．关公战李逵－大刀阔斧25．狗咬吕洞宾－不识好人心26．外甥打灯笼－照旧（舅） 27．孔夫子搬家－尽是输（书）28．包公断案－铁面无私29．王婆卖瓜－自卖自夸30．姜太公钓鱼－愿者上钩31．飞蛾扑火－自取灭亡
32．擀面杖吹火－一窍不通33．竹篮打水－一场空34．兔子尾巴－长不了
35．黄鼠狼给鸡拜年－没安好心36．门缝里看人－看扁了 37．肉包子打狗－有去无回38．八仙过海－各显神通39．明珠弹雀－其得不复40．逆水行舟－不进则退
成语归类
一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食
大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已
二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今
才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方
斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂
呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿
出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心
前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水
志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞
学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔
叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠
●来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵
四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光
●带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡
长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快
带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡铺天盖地承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新
优胜劣汰博古通今天昏地暗前因后果生离死别一无所有
改邪归正轻重缓急
十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地
十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽
秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷
座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息
十四、描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼
美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天
十五、描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色
重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺
十六、描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣
百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫
十七、描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微
云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣
十八、带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快
十九、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡
承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰
二十、AABB式：
鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念
挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声
二十一、AABC式：
芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜
二十二、十二生肖成语：
胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮
一、中国史部分
1、各时期代表文学最高成就的是：先秦散文、楚辞、汉赋、
六代骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
2、《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是女娲补天、后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月等。
3、中国最早的一部历史文献总集是《尚书》，相传曾经由孔子编选。中国最早的一部诗歌总集是《诗经》，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。
4、四书指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》；五经指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
5、屈原是中国伟大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是屈原《离骚》中的名句。
6、春秋战国时期，文化百家争鸣。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。
7、而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀（七十）耄耋(八九十) 期颐(一百)
8、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。
9、有朋自远方来，不亦乐乎？（有朋友从远方来是值得高兴的），己所不欲，勿施于人（自己不愿做的事，不应该让别人去做），这是孔子《论语》里的名言。
10、《史记》是西汉著名历史学家司马迁写的一部史书，
也是纪传文学的典范。
11、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称三曹。
12、陶渊明，东晋（公元317年420年）大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景，被人们称为___―田园诗人‖。
13、《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄花木兰代父从军的动人故事。
14、唐代（公元618——907年）的诗歌、散文和小说都十分发达，尤其是唐诗的成就最高：诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。
15、初唐四杰是卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯。
16、王勃写了著名的《滕王阁序》，―落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色‖是其中最有名的一句。
17、骆宾王7岁写了著名的《咏鹅》诗：―鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
18、盛唐有名的田园山水诗人是孟浩然和王维。他们的诗歌表现祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。
19、盛唐有名的边塞诗人是高适和岑参。他们的诗表现了祖国边塞风光和唐人开拓进取的精神。
20、李白，字太白，号青莲居士，是唐代最著名的诗人之一，年轻时到过中国很多地方，写下了很多歌唱祖国的好诗。他
的诗热情浪漫，想象力很丰富，人称―诗仙‖。
21、杜甫，字子美，他的诗反映了战乱中人民的痛苦生活，表现他崇高的爱国爱民的思想，人称诗圣。又与李白合称李杜，成为唐代诗歌艺术的顶峰。杜甫的诗歌记下了很多当年的历史事件，所以他的诗又被称为诗史。
22、白居易，字乐天，号香山居士，他的诗通俗易懂，重在反映社会各方面的现实生活。白居易有两首特别有名的长诗，分别是《长恨歌》和《琵琶行》。
23、范仲淹，字希文，宋代著名文学家，代表作是《岳阳楼记》，其中―先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‖一句表达了作者忧国忧民的思想。
24、唐宋八大家是―韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、欧阳修、苏辙、王安石、曾巩‖，前两位是唐代人，后六位是宋代人。北宋时期―三苏‖指苏洵、苏轼和苏辙三父子。
25、宋词一般分为―豪放派‖和婉约派。―豪放派‖代表词人苏轼、辛弃疾。―婉约派‖代表词人李清照、柳永。
26、《西厢记》是元代杂剧作家王实甫的代表作，讲述了张生与崔莺莺的爱情故事，表达了作者―愿普天下有情人都成眷属‖的美好愿望。红娘是《西厢记》中的主要人物，由于她对崔张的结合有很大帮助，后人把她作为―媒人‖的代称。
27、明代（公元1368 ——1644年）的长篇小说《三国演义》、《水浒》、《西游记》，《红楼梦》是其中最著名的作品。
28、鲁迅的《狂人日记》是现代文学的第一篇白话小说。
29、《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。
30、富阳籍作家郁达夫是―五四‖新文学运动中产生过重大影响的作家。他的代表作是著名小说《沉沦》。
31、茅盾的代表作是长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》。
32、老舍的作品很有北京味儿。他最著名的作品有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》，选入小学课文的文章有《草原》、《猫》、《养花》。
33、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》是他的早期代表作。
34、季羡林是当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家。他博古通今，被称为国宝文学泰斗国学大师。我们读过他写的课文有《自己的花是给别人看的》。
二、国外史部分
（一）根据你对世界四大吝啬鬼的了解，填写下表：世界四大吝啬鬼
国籍作者作品故事主人公
英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》夏洛克
法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》阿巴贡
法国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》葛朗台
俄国作家果戈里长篇小说《死魂灵》泼留希金
（二）将下列人名与其作品配对：
但丁《神曲》安徒生《丑小鸭》格林兄弟《白雪公主》塞万提斯《堂吉诃德》莎士比亚《哈姆莱特》
海明威《老人与海》雨果《悲惨世界》
（三）为著作找到它相应的作品：
1、《伊索寓言》：《龟兔赛跑》《牧童作剧》《狼来了》《狐狸吃不着葡萄说葡萄酸》
2、《一千零一夜》：《国王山努亚和他的一千零一夜》《渔翁、魔鬼和四色鱼的故事》
第一部分：课外知识（1~3题每个0.5分，其它每个1分）
1、写出下列词语中的同音字。
yì
（义）不容辞奇花（异）草开卷有（益）出其不（意）人云（亦）云（易）如反掌深情厚（谊）（抑）扬顿挫2、汉字碰碰车
“盖”在“掩盖”中读（gài ），作为姓时读（gě）
“仇”在“报仇”中读（chóu ），作为姓时读（qiú）“查”在“检查”中读（chá），作为姓时读（zhā）“单”在“简单”中读（dān ），作为姓时读（shàn ）
3、改正成语中的错别字
咳不容缓（刻）天尝地酒（长久）默默无蚊（闻）
不记其数（计）迫不急待（及）永往直前（勇）
张冠李带（戴）鞠躬进瘁（尽）
4、成语之最
最遥远的地方（天涯海角）最荒凉的地方（不毛之地）
最差的座位（如坐针毡坐以待毙）最昂贵的稿费（一字千金）最难做的饭（无米之炊）最长的腿（一步登天）
5、填出歇后语中的人物
（张飞）卖豆腐——货不硬人硬
（孔明/诸葛亮）大摆空城计——化险为夷
（关公）面前耍大刀——不自量力
（曹操）败走华容道——不出所料
（周瑜）打黄盖——两厢情愿
（阿斗）住魏国——乐不思蜀
（愚公）的居处——开门见山
（林冲）误闯白虎堂——单刀直入
（包公）断案——铁面无私
（孙悟空）七十二变——神通广大
6、把下面的惯用语填写到正确的位置上（是选词填空）铁公鸡马大哈老狐狸变色龙笑面虎墙头草
把粗心大意的人比喻为（马大哈）
把见风使舵的人比喻为（变色龙）
把外表善良而内心凶狠的人比喻为（笑面虎）
把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为（铁公鸡）
把世故圆滑的人比喻为（老狐狸）
把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为（墙头草）
7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来
出其不意（攻其不备）前无古人（后无来者）
福无双至（祸不单行）捡了芝麻（丢了西瓜）
三天打鱼（两天晒网）三十六计（走为上计）（一波未平）一波又起（成事不足）败事有余
（前无古人）后无来者（不入虎穴）焉得虎子
8、根据数字猜成语
如：12345609（七零八落）5 10（一五一十）
（1）1256789 （丢三落四）（2）10002 =100×100 （千方百计）
（3）333 555 （三五成群）（4）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
9、选择题
①被称为“诗仙”的伟大诗人是（）
A杜甫B李贺C白居易D李白
②“东坡居士”指的是：答案（）
A苏洵B范仲淹C苏小妹D苏轼
③“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写：（）
A岳飞B戚继光C郑成功D文天祥
④下面四首古诗中，有描写色彩句子的是：（A《山行》）
A《山行》B《早发白帝城》C《题西林壁》
⑤下面有一组童话全是安徒生写的：（C丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩）
A丑小鸭、白雪公主、睡美人B渔夫和他的妻子、小红帽、卖火柴的小女孩C丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩
10、联想题
①根据下列词语猜一个词（两个字组成）
雕衣服水碱答案：（肥皂）
联想老鼠屏幕猫答案：（电脑）
②请把“黄、牛、取、走、一、木、少、女”八个字两两相拼组成四个新字，读读还是一条有趣的成语呢！答案：（妙趣横生）11、标点题。按句子后面括号里的意思给句子加标点（加在原句中）
①哥哥、弟弟被评为三好学生。（二人都被评为三好学生）
②“哥哥，弟弟被评为三好学生。”（告诉哥哥）
③“哥哥，弟弟被评为三好学生？”（问哥哥）
④哥哥：“弟弟被评为三好学生？”（哥哥问）
第二部分：阅读题（第2题4分，其它每个2分）
平分生命
男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他惟一的亲人。（1）所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昴贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
作为妹妹的惟一亲人，男孩伯血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气受抽血时的疼痛。（2）男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床的妹妹微
笑。手术完毕，男孩的声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念又间被男孩伯勇敢震撼了：在男孩的大脑中，他认为输血会换去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“你放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”
男孩的眼中放出了光彩：（3）“真的？那我还能活多少年？”
医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康。”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被输血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人活50岁。”
所有人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最纯真无私的诺言。同别人平分生命，又有几个能如此快乐如此心甘情愿地说出并做到呢？
1、阅读画线的句子（1），哥哥“爱妹妹胜过爱自己”的原因是：
___男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他惟一的亲人_。
2、阅读画横线的句子（2），用几句话写写小男孩心理活动的变化过程。
男孩想：___害怕——犹豫——决断——果敢_
3、体会小男孩抽血前的“微笑”，与抽血后的“颤抖”，选出
理解正确的一项（C ）
A、小男孩内心很矛盾，也很犹豫，因此他又“微笑”，又“颤抖”。
B、小男孩内心很恐惧，但为了小妹妹的生命，不得己呀。
C、“微笑”是因为妹妹的生命得到了保证，“颤抖”是因为小男孩认为自己抽完血后活不长了。
4、请用原文回答，小男孩的“无知”与“勇敢”分别指什么？
答：小男孩的“无知”指：_输血会换去生命
小男孩的“勇敢”指：宁可失去生命，也要输血给妹妹。
5、联系上下文体会：朗读画线句子（3）时，宜用（高兴快乐兴奋、激动）的感情基调，重读的音节应放在（多少）上。
6、“医生的手心渗出了汗来”想一想，这是为什么？
答：因为被男孩的自我牺牲精神震撼。
7、选文结尾写道：“所有的人都震惊了”，请用文中的话回答人们“震惊”的原因。
答：____结尾处。
第三部分：作文。20分
在你已过去的小学时间里，你经历了无数次的考试，有的考试让你轻松与快乐，有的考试给你压力与苦恼，还有的考试……对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，注意写出自己的心声来，字数在300字以上，别写太短哦。
【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总 01 查字典的方法 1、音序查字法 如：鼎dǐng;先在“拼音音节索引”中找出音序（D）;再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字;先在“部首目录”中找到（扌）;再找到部首所对应的“检字表”页码;在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音;又很难确定部首的字;就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字;再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”;在“难检字索引”中查（1）画。 02 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思;再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”;“疾”是“飞快”;“驰”是“奔跑”;“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文;从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”;就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 03 选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别;然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确）;不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确）;我应该接受。 04 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化;要去掉冒号、引号;根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动;但不能改变句意。 如：王老师对小明说：“我下去买水;你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说;他下去买水;叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句： 转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定）;（否定）—（肯定） 如：马跑得越快;离楚国就越远。——马跑得越快;难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句;一定要在句子中加“不”“没有”等词;然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 如：“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。 05 扩句和缩句
教版1—6年级会写词语汇总（最全） 人教版一年级语文上册词语盘点 禾木上下、入口、口中、门口开门、儿子、日月、耳目、大米、大火、八个、天上、人文、土中、木头、白天、山下、出入、长出、飞鸟、马上、白云、上车、开车、公车、少见、牛羊、小羊、毛巾、尺子、月牙、小心、大风、 水手、电力、水田、广大、上升、手足、大方、半月、本子、书本、自己、 东西、回车、回来、平日、开业、五片、皮毛、生长、果皮、几片、不用、 小鱼、今天、正中、雨里、两本、瓜果、雨衣、走来、两年、左右、无风 人教版一年级语文下册词语盘点 【会写】千万丁冬冬天百万齐心一百年百花齐放 【会写】说话说书笑话写话朋友友人好友春雨春天春节春风 升高高手长高亲朋好友春回大地 【会写】你们红花绿草花草草地小草草皮红红的红红火火红花绿叶花花绿绿 【会写】爷爷节目节日节气年岁岁月亲人亲手母亲父亲行走 行动自行车万里无云 【会写】古人古书古老笑声回声大声多少忙人多几个处处处长
高处知了不知知足帮忙 【会写】洗衣洗手认真真正父母母女父子父亲母亲 【会写】爸爸完全全家关门开关关心写完书写回家大家家长 【会写】看书看见看家看着着火画画笑着大笑笑话开会会写 高兴画家书画 【会写】妈妈奶奶中午上午下午合上开合放书放下放心收本子 收看收下收入 【会写】女儿女子太大生气出气火气天气早上太早来去回去 天亮女孩太多出去明亮 【会写】和气和平语文李子秀气香水香气千千万万千军万马 成千上万千里马鸟语花香千山万水 【会写】听见听话听写连长连忙远方不远远处高远一定安定 方向向上向往唱片合唱 【会写】以后以上以下后来主意主要总有总和总会更加更好更多 【会写】先后先生干草干净赶早赶走赶快起来明白明亮明天
一、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子孟子法家：韩非子
道家：庄子、列子墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 二、中国文学之最： 最早的诗歌总集是《诗经》； 最早的爱国诗人是屈原； 最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；
小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多，下面进行了归纳汇总和分类整理，简洁明了，方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ 3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑
形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 三、词语（成语） （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
小学语文1-6年级知识点大全 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】 三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】 五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整试卷的60分】 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 六、常用关联词使用列举：
小学语文基础知识汉语拼音 拼音知识可以说是孩子最先接触的语文重点知识之一，也是学好语文的开始和基础，如果拼音没学好，可以豪不危言耸听的说，小学阶段将后患无穷，而且还会严重影响到孩子的自信心，但也不用特别紧张，因为只要不是天生平卷舌不分的孩子，拼音等孩子慢慢长大会无师自通的，下面我将拼音知识简单的做了小结，可能有不周到的地方，仅供参
3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个） 六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！ 七、拼写需注意的事项： 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：B eijing；文章标题开头字母要大写小学语文必会基础知识--量词 一、量词： 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考“一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下： 个头快匹条斤名位群座口阵双本道把 份根次列架栋辆台片轮只棵颗朵艘场 对封张件所杆瓶顶项幅部支枝首尊堆钩叶弯缕伙 （注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用） 另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。
小学语文基础知识点大全 { 第一部分 } 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号： 以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌），
再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。 如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 四、常用关联词使用列举： 1) 既......又...... 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2)一边......一边...... 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3) 因为......所以...... （因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4) 不但......而且...... 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5) 不仅......还......
一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 46、死去元知万事空，但悲不见九州同。 47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。 52、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 54、落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事，从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许，为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 三、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的
语文基础知识 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词） 七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式：概括叙述、细节描写 十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句） 十四、描写角度：正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景 十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情） 二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言：平实、生动 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素：论点、论据、论证 二十六、论据：事实论据、道理论据 二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式） 三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
小学语文1到6年级语文知识要点归纳（期末特别整理） 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶 段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以 及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与 名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如
我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。 如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出 句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点
小学语文基础知识大全 第一部分：基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母. 大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma
上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写. 如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang （6）书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发 生混淆，就用隔音符号（’）隔开。（’）应写在音阶分界处的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。 7、轻声。 再词语和句子里，有些音节失去原有的声调变得又短又轻，这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。
小学语文基础知识点大全 { 第一部分} 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌）， 再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强”；
小学语文基础知识点复习归纳 （一）关联词 1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。 2、常见的关联词语类型 并列关系——分句之间是并列的 既那么一边有的不是又 那么 一边 有的 而是 ——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。 而且 还 还 还 递进关系不但 不仅 不但 不光 甚至 不仅选择关系 不是要么或者转折关系虽然虽然 却尽管 然而假设关系如果即使要是假如哪怕因果关系因为 所以之所以 因此条件关系只要只有 无论还 ——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。 就是 要么 或者 ——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。 但是 可是 还是 ——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。就 也 就 就 也 ——前后分句表示原因和结果的关系。 所以 是因为 ——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。 就 才 都
不管 无论取舍关系宁可 与其都 也 ——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。也 不如 3、关联词语的使用 （1）一般方法 初读句子，弄清分句之间的关系。 句意是否正确。 （2）两个注意点 选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺， 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要 句意畅通、明确。 “成双配对”，不能交叉使用，这样才能是 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要， 正确的选择关联词语。 （二）修改病句凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的 句子都属于病句。1、常见的语法类型有： （1）用词不当 （2）搭配不当 （3）成分残缺 （4）重复罗嗦 （5）自相矛盾 （6）词序混乱 （7）指待不明 2、怎样修改病句 （8）分类不当 （1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 （2）找出有毛病的地方，根据病因修改。 （3）修改病句不能改变原来句子的意思。 （4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 3、常用的删改符号（略） （三）修辞手法 1、比喻比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相 似点作比。 基本结构：本体＋比喻词＋喻体 常用的比喻词有： 好象 仿佛 像如同像 似的 一样是 成了 2、拟人拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。
不知所措怎么造句|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全- 【词语】： 不知所措 【拼音】： [bù zhī suǒ cuò] 【解释】： 措：安置，处理。意指不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱 【造句】： 1. 大火熊熊燃烧起来,她不知所措地站在那儿。 2. 事情来得这么突兀，使他简直不知所措。 3. 他被突来的质疑问得张口结舌，不知所措。 4. 哈尔2德变得目瞪口呆，他不知所措地瞧着道林格雷。 5. 像狐狸一样狡猾的尼克松又一次使他的对手不知所措。 6. 她不知所措，她左顾右盼。好像在找什么东西。 7. 看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时就不知所措了。 8. 看着她不知所措的样子，我也很着急。 9. 哈尔伍德变得目瞪口呆，他不知所措地瞧着道林格雷。 10. 乍一来到新世界，他们茫然不知所措。 11. 因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。 12. 我们互相直视对方，愕然而不知所措。
13. 程仁呆了，这个意外的遇见，使他一时不知所措。 14. 你会把你不知所措的眼神看作你已经明白了。 15. 他听说自己要被处分,一时不知所措,一连几次写错了自己的名字。 16. 每当我遇到自己解决不了的问题时，每当我迷茫不知所措时，都会想到在百度上征求网友们的意见。 17. 看到你这个问题，实在是让我不知所措。 18. 他焦虑之际总是念念有词，不知所措。 19. 他在这种环境下生活,常常不知所措,好比歧路亡羊般。 20. 老王最近真是流年不利，倒楣的事儿纷至沓来，让他不知所措。
不知所云的成语故事|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全- 【成语】： 不知所云 【拼音】： [bù zhī suǒ yún] 【解释】： 形容感情激动;语无伦次。 【出处】： 《文选·诸葛亮〈出师表〉》。”临表涕零，不知所云。” 【举例造句】： 他讲话逻辑混乱，台下听众简直不知所云。 【成语故事】： 三国时，东吴杀了关羽，占了荆州。在与东吴作战中蜀主刘备大败，退回白帝城，又生起重病来，忙派人去成都请来诸葛亮，刘备对他说：“我的儿子如果能辅佐，你就辅佐他。如果不能辅佐，你可以自行取度(废立之事)。”说完，刘备就去世了。 这时的蜀国内忧外患，困难重重，对外，诸葛亮主动与东吴和好，对内，发展生产，训练军队。几年后蜀国恢复了元气，粮食充足，兵强马壮。当时蜀国南部的彝族首领孟获反叛，为了后方的安定，225年，诸葛亮亲征孟获。他采取“攻心为上”的策略，七次俘虏了孟获，又七次放了他。最后孟获心悦诚服地归顺蜀汉，说：“丞相天威，我再也不反了。”解除了后顾之忧后，诸葛亮便决定出师伐魏。他给刘禅写了道奏章，从刘备不幸早逝说
小学语文基础知识总复习汇总 一、小学语文知识点资料 1．汉语拼音知识点 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e I u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 Gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Piào liang qiǎｏmiào xiǎｏjiàn g biāｎjiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。
小学语文基础知识大全 一、字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同） 二、音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母） 三、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母 1、单韵母：a o e i u ü（6个） 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个） 3、鼻韵母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan （16个） 六、标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！ 七、拼写需注意的事项
1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写：Beijing；文章标题开头字母要大写 A.小学语文必会基础知识--量词 常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。 量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。 量词的分类很多，例如名量词、动量词等。 “一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 小学常用、常考的量词做了一个归纳如下： 个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙 （注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用）