新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态动词基本用法及原则
掌握情态动词的基本原则
The Three Golden Rules：
①无人称、数的变化
②后面接动词原形
③否定构成：后加not
Everyone is here. we start the meeting?
A. Need
B. Must
C. Should
D. Shall
新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态动词表猜测的用法
掌握情态动词表示猜测的用法
记忆口诀：
一肯一否
三个不一定
（2009. 辽宁）
— You mean this CD _____ belong to Victor?
— Yes, it has his name on it.
A. must
B. may
C. might
D. can
新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态短语的用法归类
重点掌握常考情态短语的用法
have to, be able to, used to
+ do
had better, would rather
had better not do
双龙摆尾
would rather not do
She ____ stay at home if there is someone calls her up.
A. would rather not to
B. wouldn’t rather to
C. would rather not
D. wouldn’t rather
新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态动词八卦阵（1）
掌握情态动词表示委婉语气的用法以及否定回答的用法
委婉客套阵
can- could may- might will- would
否定连环阵
can may must need
can’t can’t needn’t don’t have to
mustn’t needn’t
（2010·甘肃省）
—May we leave the classroom now?
—No, you ___. You ____ to leave until the bell rings.
A. must n’t, are allowed
B. don’t have to, are supposed
C. needn’t, aren’t allowed
D. can’t, aren’t supposed
新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态动词八卦阵（2）
掌握must, have to的区别以及情态动词表猜测的用法
主客双关阵：must, have to
变幻莫测阵
口诀：
情态动词真是行
表示猜测句式灵
一肯二否连疑问
再加三个不一定
Be quick! They ________ for us at the church gate right now.
A. must wait
B. must have waited
C. must be waiting
D. ought to wait
新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态动词八卦阵（3）
掌握情态动词表“能力；也许”的用法以及need, dare用法
通天能力阵
can/ could+ V be able to do
能力、可能性因客观因素产生的能力
时态性不强有时态变化
无人称、数的变化有人称、数的变化
分合散花阵
词性位置成分
may+be 情态动词+be 句中两者构成谓语
maybe Adv. 句首独立作状语
两极变法阵
need/dare
作情态动词作实义动词
词后要加不定式
否定助动见
提问救兵来改变
人称时态都来电
You ____explain it to me.
A. needn’t to
B. don’t need
C. need to
D. needn’t
新初三英语暑假中考衔接班（三）
情态动词记忆口诀和从句考点及暑期总复习
——情态动词八卦阵（4）
复习情态动词重点考点
虚实迷魂阵
情态动词在虚拟语气中的用法,表示对已发生事实的责备语气
情态动词+have done,一般翻译成“本…”
情态动词八卦阵复习：
委婉客套阵通天能力阵否定连环阵分合散花阵
主客双观阵两极变法阵
变幻莫测阵虚实迷魂阵
考点总结：
黄金三原则
一词多义
答句形式
句式变化的不同用法
I told Sally how to get here, but perhaps I __________ for her.
A. had to write it out
B. must have written it out
C. should have written it out
D. ought to write it out
