《国学经典选读》形成性考核第一次作业
一、你认为学习“国学”的意义何在？“国学热”的原因是什么？
二、你喜欢的学习“国学”的方法是什么？
请选择，可多选：（）
A 读经典
B 观看视频讲座
C 听老师讲解经典 D上网浏览相关知识
三、我们的文字教材中的十章主题，
（1）你认为对你的实际生活和工作有帮助意义的是哪一章？请选择，可多选：（）
第一章信仰，第二章仁德，第三章中庸，第四章知识，第五章学而，第六章择业，第七章顺逆，第八章人事，第九章为政，第十章理想
（2）请结合实际工作或生活来谈谈为什么对你有帮助意义？四、请从教学大纲（或教材中）国学经典语录123句中选择你印象最深（或对你影响较大）的三句。
简单谈一谈你对于这三句话的独到理解。
《国学经典选读》形成性考核第二次作业
一、翻译下列经典语句（可以按照自己的理解解释）：
1．樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”问仁，曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。”（《论语?雍也》）
2．子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”（《论语?阳货》）
3．喜怒哀乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。（《中庸》）
4.吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！（《庄子?养生主》
5．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语?里仁》）6．子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《论语?里仁》）
7．祸兮福之所倚。福兮祸之所伏。孰知其极，其无正邪？正复为奇，善复为妖。人之所迷，其日固久。（《老子》第五十八篇）
8．知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后有得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。（《大学》） 9．子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《论语?子张》）
10．事莫大乎无悔。事至无悔而止矣，成不可必也。（《荀子?议兵》）
二、简要回答下面两个问题：
1. 何谓“中庸”？何谓“中庸之道”？用中庸之道谈一谈人与人之间如何建立和谐的关系。
2.何谓学习之道？何谓有教无类？
3.何谓“内圣外庸”？谈谈你的理解。
《国学经典选读》形成性考核第三次作业
2012年春季学期《国学经典选读》课程BBS实时答疑安排表
登陆https://www.doczj.com/doc/ef6763969.html,/进去以后可参加答疑.
第三次是集中答疑,很重要,不要错过!
其他时间有任何问题均可在那里提问!
《国学经典选读》形成性考核第四次作业
要求：任意选择参加如下专题讨论活动或课程实践活动，以下两个题目选择一个题目完成即可（二选一）。
一、从下列十位中选择一位国学经典语录作家，简要说明其主要思想主张，列举其经典语录，并谈谈自己的阅读感悟。
曾子
子思
墨子
庄子
韩非子
荀子
孙思邈
张载
朱熹
王守仁
二、从下列十部经典中选择一部经典，简要说明其完成背景，重点说明其主要内容、重要观点和对当下的启示意义。
《周易》、《晏子春秋》、《道德经》、《鬼谷子》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《史记》、《列子》
说明一：
完成作业可参考文字教材附录一和附录二，也可利用图书馆书籍或网络搜索提炼相关内容；提倡独立思考问题。教学班可组织专题发言，也可实施课堂讨论。
说明二：
尽量提交PPT形式作业，也可提交图片加文本形式作业。
提倡图文并茂（可有作者像或经典书籍封皮图）。
教师按百分评分，较好完成PPT作业的学员，参加专题发言踊跃或参加课程实践活动积极且表现突出的学员，教师可以酌情给予加分。
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