布，跑到了讲台前，左手把洗手液拿起来，挤了一下，又跑到水龙
头前冲了一下布，随后跑了回来。只见他用右手的抹布擦一下地，
用左手中的抹布去“抠”地上的脏物，经过几分钟的奋战，那块脏
地已经焕然一新了。他又跑到水桶前提起那桶很脏又没人主动更换
的水桶，换上了新的干净的水。随后他又环视了一下教室，跑到别
处帮忙去了。
5、天还没有亮，工厂里就开始热闹起来了。工人们陆陆续续
的进了厂，不多久就听见了机器的轰鸣声，工人们穿好自己的工作服，开始了一天的忙碌。
6、校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫
卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。
7、我们同学到了学校，老师首先给我们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地……同学们干的热火朝天。我负
责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾
了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：
“别再擦我了，我还想在墙上再住一年呢!”我的信心越来越多，
最后把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自己
负责的卫生区打扫得很干净。
8、我倒吸一口凉气。决定来一次大扫除，当我干的时候才发
现问题的严重性-垃圾扫不完，我不禁赞叹老爸老妈的“手艺”。
说干就干，我继续干了起来。最后，功夫不负有心人，我终于把客
厅给搞定了。下一下目标是房间，房间倒还算简单，对我来说，简
直是张飞吃芽-小菜一碟，不到十分钟，我就全部搞好了。我坐在
沙发上，心想着爸爸妈妈回来一定会夸奖我，想着想着，心里美滋
滋的。
9、看，大家打扫得多认真啊!几个拖地的女同学就像出征的战
士一样，挥动手中的“武器”--拖把，把地上的“敌人”--灰尘，
一个个消灭掉。可能由于天气太热的原因，不一会儿，女同学们个
个面红耳赤，大汗淋漓。功夫不负有心人，地板终于焕然一新，甚
至还能照出人影来。再看那边，那几个擦窗户的同学也在辛勤劳动着：瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先把抹布放进
水桶里浸湿，再用手轻轻的拧出一些水来，然后她把抹布放在窗户上，有节奏地擦拭着，她的手不停摆动，就像一位画家正在用毛笔
在纸上作画……经过我们的努力，窗户终于变得一尘不染了，凑近
一看，竟找不出一点儿污渍。
10、他不停地挥动着手中的铁锹，脸上汗水和着灰尘，歪歪斜
斜画着几道污线。同学们“哈呵，哈呵”地喊着号子，整个校园呈
现一片紧张忙碌的沸腾景象。
11、我们学校组织我们班去社区清扫街道，大家为能够帮助社
区做一点事情都高兴极了。在班主任的带领下，我们分成了个小组。小组长带领我们去各自的地方打扫卫生。我的任务是清扫花坛。我
带着手套，钻进花坛中央捡起了垃圾。我捡了箩筐垃圾，花了个半
小时，虽然很累，但是心里却乐滋滋的。
12、一场激烈的水战后，地板上洒满了水，同学们纷纷拿起武
器--扫把，风卷残云般把水垃圾赶出门外。但是教室似乎要和我们
作对，像出汗似的，总是有一小部分水来回游动。最后老师想出了
一个好主意--用抹布吸水。经过我们热火朝天的奋斗，教室焕然一
新。同学们都像打完胜仗的战士列起了长龙队，在教室里雄赳赳气
昂昂走着庆祝着。
13、我们班也不例外。老师先给我们分了工，男同学搬椅子擦
黑板;女同学擦洗窗户。老师一声令下，大家就纷纷行动起来：男
同学有的搬椅子，有的洒水，有的擦黑板，还有的扫地。瞧，他们
干得多起劲呀!女同学也不甘示弱，她们有的提水，有的把抹布放
进水里浸湿，再拧干，然后仔仔细细地擦洗着每一块玻璃，直到把
每块玻璃擦洗得一尘不染为止。经过大家的努力，整个教室显得更
加明亮整洁。
14、教室里，打扫完教室的同学拿着抹布在擦窗户。瞧，伟华
同学擦得多认真。她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了，只见她右手
拉住窗框，左手撑在窗台上，左脚使劲踏在窗台上，右脚猛地一蹬，榷个身体腾跃上去，连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。
15、凌晨四点左右，城市的清洁工就开始忙碌了，他们是最先
开始劳动的人。在微亮的晨光中，他们带着口罩，拿着大扫帚为我
们清扫着城市的每一处垃圾。他们要趁着大家还没有起床把城市打
扫的干干净净，是最值得尊敬的人。
16、同学们扫地的扫地，摆桌子的摆桌子，大家都忙开了。虽
然天气有点冷，但是我们都不怕呢!扫地的同学很快就扫出了一堆
堆垃圾。就该轮到我干活了。我的任务是把垃圾清理出去，我发现
垃圾很多，两个垃圾铲都装不完，可是如果分成两次倒的话，又太
麻烦，怎么办呢?急得我象热锅上的蚂蚁，在那里团团转。突然，
我灵机一动：有了!我找个大点的袋子，把垃圾都装进去，灰尘就
扫到垃圾铲，就可以一次倒完垃圾了。
17、下午最后一节课，大扫除开始了!同学们赶得热火朝天。
提水桶的同学轮流提水，给抹布拖把和刷子冲洗。带刷子的同学，
一部分刷桌子，一部分刷椅子，一部分刷墙壁。带拖把的同学派一
些人扫地，把地扫干净再拖。带抹布的同学擦桌子椅子老师的椅子
黑板讲台三角柜门窗和墙壁。我们两组就把自己的桌椅刷干净，都
擦完了，可以帮其他同学一起做。你看，池雪薇正费劲地擦掉墙壁
上的那块黑点呢!呀，不好了!正在擦窗户的同学不小心把水给滴到
了“脾气王”李敢的头上，一向粗暴的李敢也不生气，知识继续低
下头来擦墙壁。
18、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使
劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
19、我们小组的任务是打扫教室卫生，我的任务是擦柜子讲台
和讲台后面的那面墙。我先去卫生间打了一盆清水，然后拿起抹布
蘸了点水，擦起墙来。这时，我碰到了麻烦，墙上有许多黄色的斑点，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑点好像还对我说：
“你不要白费力气了，你是擦不掉我的，哈哈……”这是，我的斗
志一下子高涨起来，对它说：“你等着吧，我一定会把你擦掉的，
看你能得意多久。”说着我又往桶里蘸了点水，把抹布上的的水弄干，然后使劲儿擦那些小黄点，慢慢地，小黄点一点点地淡了，这
些小黄点好像对我说：“打劫，饶了我吧，我还想在这多待一年呢。”“呵呵，我是不会饶你的。”我又加了一把劲，把他们全部
消灭了，我抬头看了看，墙已被擦得干干净净，露出了“庐山”真
句子赏析的方法 赏析一个句子，包括三个方面： 一、指明作者采用的表达形式； 二、指明作者表达的内容； 三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。 一、一句话表达形式的判定及对应效果分析 在句子欣赏中，需要判定： 1、作者在这句话中主要运用了哪种写作手法； 2、运用了哪种表达方式（刻画人物的句子，要指出哪种描写方法）； 3、运用了哪种修辞方法，如何用的? （一）写作手法的判定 16种写作手法 七常用：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬）； 四“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志； 四“结合”：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合； 一“聚焦”：以小见大。 16种写作手法的内涵及对应的表达效果（好处）： （1）铺垫：在文章的开头或正文的前部分，先交代一定的内容，为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。例如后面写妈妈给我送伞，前面交代天突然变得阴沉，下起了大雨。【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然，不突兀。 （2）设置悬念：运用写作技巧，让读者的头脑中产生一系列疑问，并带着问题思考。常见的形式有：A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果，然后再续写故事的来龙去脉；B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学，题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句，直接引发读者的思考；C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比，让人明显感觉这个特定的时间，事物表现非常特殊。如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景：平常上课前总要喧闹一
阵，开课桌了、关课桌了，可是今天，韩麦儿老师的小院子里静悄悄的，一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比，让人感到今天非同一般，不自觉地就会发问——今天怎么了，这里发生了什么? D、信息反常式设置悬念——读一句话，获得的信息和平时自己积累的经验完全不同，例如：公鸡下蛋、穿裙子的男人、1＋1大于2等等； E、读不懂——比如《红与黑》，一看题目不知道作者说的是什么意思；除了标题，文中有很多句子也是这样，因为读不懂，猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文，一探究竟。 F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题，作者运用曲折的情节吊着读者的胃口，始终不告诉问题的答案，直到最后才让读者知道! 【设置悬念的好处】增加文章的趣味性，吸引读者；激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。 （3）对比：包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式。【运用对比的好处】A、横向比——或者突出几个事物的共同点；或者突出几个事物的不同点；或者突出其中一个事物的某个特点。B、纵向比——突出事物的变化，表现事物的某种变化规律。 （4）象征——A、以具体的事物代表抽象的含义。如玫瑰象征爱情；青松象征着百折不挠。B、以事物象征人，实际就是借物喻人。例如用八九点钟的太阳象征年轻人；用花朵象征孩子，用夕阳红象征老人；C、以事物外在的形象特征，象征人物的内在品质。如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点，象征着北方抗日军民正直的品质；D、以自然物的行为和结果之间的关系，或者物与物之间的关系，启迪人生的哲理。【运用象征的好处】将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达——生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。 （5）抑扬法——分为先抑后扬（欲扬先抑），先扬后抑（欲抑先扬）两种形式。“抑”是贬低、否定、批判的意思，“扬”是赞美、颂扬、肯定的意思。“先×” 为虚，“后×”为实；“先×”为表，“后×”为里。【运用抑扬法的好处】使故事情节跌宕起伏，增加文章的文学性、趣味性；以外在的美丑为反衬，突出人物的性格、本质特点；增强文章表现的艺术性；给人以深刻的启迪，让读者回味无穷。 （6）渲染气氛——借助特定的有象征意义的事物，以及事物独特的特征，共同营造一个环境，表现某种环境氛围，突出人物的某种特定感受，表现人物的某种心境。【运用
描写书法好的句子内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
1. 王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深.他的真书势形巧密,开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健.人们称他的字“飘若浮云,矫若惊龙”；“龙跳天门,虎卧凰阁”. 2. 行云流水，落笔如云烟。 3. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。 4. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。 5. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。 6. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。 7. 群鸿戏海，舞鹤游天 8. 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。 9. 怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。 10. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。 11. 字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。 12. 朴实无华而兼纳乾坤。
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 人物描写的好句子 表情描写（喜） 1、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。 2、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。 3、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。 4、此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好似躺在母亲的环里。 5、洁净的脸膛像朵白云；云中透出阳光，光闪闪、喜滋滋，充满着青春的活力。 表情描写(气愤) 1、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。 2、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。 3、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。 4、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。 5、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。 6、他脸都气歪了，红得像个紫萝卜。 表情描写（委屈） 1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。 2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿舍。 3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。 4、家家大眼睛一眨一眨地闪动，尽管受尽了委屈的责备，她也不让眼泪掉下来，因为她是一个坚强的孩子。 表情描写（痛苦） 1、悲痛、苦恼要从胸中漫溢出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一场。 2、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。 3、这刚强的硬汉，再也抑制不住沉痛的感情，就像闸门挡不住洪水那样，泪水从她的眼睛里涌了出来。 4、他兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。 5、他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣，像一个用石头雕成的小孩子，只有那不住翕动着的 6、鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。 *他那细长的麻脸上，五官挪位，竖眉瞪眼的，满是凶神恶煞的表情。 *他的眼睛里闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那一绺黑黑的头发，像毒蛇的长舌；嘴里喷出粗俗不堪的脏话。 *脸色十分呆板，像一面绷紧的鼓皮。 *脸色白皙、清瘦，露出愁苦惆怅的神色。 *刚才还是晴空一样的脸，忽然乌云密布，笑容顿消。 *她那张白皙的脸上，愁眉双锁，仿佛乌云密布，一对眼睛如冰球，射出冷冷的光；嘴唇翕动着却说不出一句话来。*她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。 *他那刀削斧砍似的脸上涂满了憔悴的疲倦和深深的忧伤。 *他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。
描写字写得好的句子 导读：本文描写字写得好的句子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写字写得好的句子 1、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。 2、朴实无华而兼纳乾坤。 3、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光 4、行云流水，落笔如云烟。 5、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。 6、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。 7、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。 8、笔走龙蛇，铁划银钩。 9、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。 10、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
11、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。 12、老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。 13、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。 14、龙蛇竞走、磨穿铁砚。 15、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。感谢阅读，希望能帮助您！
关于环境描写的句子 1、打眼望去，轮船窗外的那一片绿，坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水，绿水映照青山，多么富有诗意，多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。 2、夕阳已经落山，天际冲起一团半圆形的霞光。霞光是橘黄色的。由里向外，色度逐渐由浅变深，最后变为橘红。 3、家乡的竹林依然是一家一遍，编筐做箩，做篱笆，凉席，椅子，板凳，刷锅把，晒粮席；粗糙而又实用，当然，如今这门生活的家伙事恐怕要失传了，城镇化了。 4、北望斗山，那山堆积于雪野的中央。高低错落的林间，绕着低低的雪线，透着疏朗的静美。 5、偶尔，三五只喜鹊从远处飞来，落在这块圣洁的雪坡上。它们忽尔低头觅食，忽而仰首鸣叫，忽尔奋飞追逐……它们犹如一群充满活力的精灵，打破了山野的寂静，为冬日增添了些许生气。 6、漫天瑞雪，纷纷扬扬；寒风怒吼，落木萧萧；漫漫苍天，茫茫原野——大地在倾刻间披上了银妆，以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色，银色的世界洗净了铅华，沉淀了四季的尘埃。
7、夕阳已完全被暮色吞噬。空中绚丽的晚霞变成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一条条，一缕缕地占满了西边的天空。 8、小区北侧，雪花映衬下的村庄黑白、安静。远远地望见，一棵棵榆树、水杉落尽芳华，瘦瘦的枝条潦草地分割着天空。 9、打眼望去，窗外的那一片绿，郁郁葱葱。青绿色的草地，悠悠花儿点缀其中，美极了。树儿在风中静静摇摆，如那姑娘的发丝，轻轻飘动。那无暇的太阳，就像一只温暖的手，将阳光赐予大地。再加上碧树清风的衬托，显得如此朴素、美丽。 10、一阵风静静地吹过，挑蕊居住的花粉，犹如窃窃的私语，是春天最深处的秘密。而山径两边，已慢慢长旺的艾草，随风而弥漫了乡路的每一个空处。 11、夜阑人静时，在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。乡村的四合院基座之外都绕有排水的沟渠，年深日久，沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息，白天它们隐藏起洞隙里，夜深人静时出来觅食。 12、雪过初霁，阳光普照，春天的脚步似乎已是姗姗来迟。古老的树枝披上了斑斑银妆，在柔和的阳光下更添几分
描写人物的好词好句好段 好词： 巧嘴朱唇绛髻乖巧红润乌青苍白干瘪干裂湿润 紧闭 唇似樱红唇若丹霞娇唇红润玉齿珠唇唇枪舌剑唇方口正 樱桃小口铁嘴钢牙张口结舌巧舌如簧口干舌燥口若悬河 好句： ★她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。★两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。★他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 ★她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。 ★那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。 ★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 ★她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。★嘴唇极薄，透着机敏和灵气。 ★嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。 ★嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。 ★脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。 ★她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。 ★下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。
好段： ★他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。 ★在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！” ★那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 ★那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 ★他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。 ★我当姐姐已经十来年了，不怨妈妈先生我，却怨上帝给我安排了这么一个妹妹。其实，妹妹长得很可爱，一双水灵灵的大眼睛，一张小而乖巧的嘴，说出话来让人甜到心底里。她一见到大人，就“叔叔”、“阿姨”叫个不停，叫得人家乐滋滋的，都说：“这孩子嘴真甜。”可对我，却总是用尖兮兮的声音说：“我才不理你。” ★人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又
关于书画的句子 关于书画的句子 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 石涛说天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛张彦远的“骨气形似皆本于立意而归乎用笔。王维） ——苏轼学我者生，似我者亡。——齐白石绘画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。 ——齐白石作画贵写其生，能得形神俱似即为好矣。——齐白石水墨胜处色无功。 ——荆浩凡画山水，意在笔先。 ——刘熙载得时不如得器，得器不如得志。——孙过庭故书也者，心学也；写字者，写志也。 ——刘熙载书画清高，首重人品，品节即优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。——松年外师造化，中得心源。 ——王维咫尺之图，写百千里之景。东西南北，宛尔目前；春夏秋冬，生于笔下。——王维趣长笔短，虽点画不足，常使意气有余。潘夭寿） ——达·芬奇画家之所以为画家，是因为他能见到旁人只能隐约感觉或依稀瞥望而不能见到的东西。——克罗齐不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。千经万典，孝悌为先。博观而约取，厚积而薄竣。——苏轼欲得妙于笔，当得妙于心。
——黄庭坚凡书画当观韵。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——王豆自然界之理法，画外之师也。龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”——鲁迅看书画有三等：至真至妙者为上等，妙而不真为中等，真而不妙为下等。——钱泳绘画之事，胸中造化吐露笔端，恍惚变幻，像其物宜，足以启人之高志，发人之治气。——孙过庭故书也者，心学也；写字者，写志也。——刘熙载书画清高，首重人品，品节即优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。——列夫·托尔斯泰我以为少年学木刻，题材应昕其十分自由选择，风景静物，虫鱼，即一花一叶均可，观察多，手法熟，然后渐作大幅，不可开手即喜功。——鲁迅看书画有三等：至真至妙者为上等，妙而不真为中等，真而不妙为下等。
环境描写的句子 1、一枚新月如同一朵白色梨花，安静地开放在浅蓝色的天空中。 2、在这烟波浩渺的大海之中，屹立着一座山峰，它的形状很像笔架，因此叫它“笔架山”。 3、她们头顶的树叶文风不动，知了叫的烦躁尖锐，沙沙的粘虫屎，掉到地上上来。 4、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和郊野，极像一只被擦亮的铜盘。 5、远处有一辆小轿车，在高的矮的黄的绿的庄稼中心，赤色的托泥和车脚一闪一闪。两个乌头大骡子，在正午炎热的太阳光里，甩着尾巴跑着。 6、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。 7、泰山拔地而起，直冲云霄，恰如一个伟人，矗立在万山之中，正厚意地仰望着大地。 8、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而安静得文风不动。9、银装素裹的群山，登高远望，就像是大海被暴风卷起的雪浪，弯曲崎岖，一望无际。10、那一座座拔地而起的宏伟山峰，有的像伟人，有的似骆驼，有的如快马，形状各异，险恶陡立。11、山，矗立在面前，草木葱葱郁郁，山花丝丝簇簇。绵绵细雨引发漫山云雾，山峰在袅袅云烟中若有若无，更显得宏伟险恶，让人觉得它奥秘而秀丽，狷介而冷傲。12、十分尖利。看那姿态，像个喝醉了的大将军，挥着大刀，踌躇满
志地晃了出来。13、夜，静极了，玉盘似的满月在云 中穿行，淡淡的月光洒向大地。14、那霏霏的雨丝， 宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。15、秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！16、一片广阔的大草原，大得一望 无垠，和风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波泛动。17、碧波荡漾，绿水环绕，无丝竹之 乱耳，无案牍之劳刑。一环之后一环，微风拂过，似有万千愁绪，湖中泛起了涟漪。18、高原上的春天短得像兔 子的尾巴，一闪便不见了。19、月亮是那么亮堂，把 大地照得一片雪青，树木房子大街都像镀上了一层水银似的。 20、春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。这天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。21、不经意间，窗外已飘起了雪花，缓不济急的雪密密匝匝，在暗淡的天空中急速地落向地上，腾空划过很多道孤线，随风旋转飘动，犹如突如其来的柳絮，一时刻充满天空。22、一片源源不断的平原，在天空下扩展，没有山丘，像惊涛骇浪的日子里的海相同安静。23、草原多么像海啊！只 是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到
描写人物性格的好句好段 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写人物性格的好句好段 1、姥姥什么都好，就是太“抠”了点，买的东西都是最便宜的。 2、从此，我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。 3、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 4、我从来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。 5、我的外公是个“老古董”，他总是叼着一只破旧的烟袋锅，嘴里哼着比烟袋锅还要老的小曲。 6、老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。 7、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 8、爷爷爱酒，所以以前每到商场，他总在卖酒的柜台前转悠，看着橱窗中各种各样的酒。
9、她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。 11、棋有棋迷，戏有戏迷，我爷爷迷的是花，他是一个地道的、不折不扣的花迷。 12、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。 13、我的姥姥人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做“最美不过夕阳红”。 14、她笑起来呀！声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也非常丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。 15、我的心特别软，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要给他们几毛钱。 16、奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。 17、爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。 18、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 19、妈妈常说我是疯丫头。我要是“疯”起来，连男孩都不是我的对手。 20、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用
赏析句子的方法 (2011-06-07 10:27:51) 转载▼ 标签： 杂谈 首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.... 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。
描写字写得好的句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写字写得好的句子 1、行云流水，落笔如云烟。 2、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。 3、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。 4、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。 5、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。 6、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
7、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。 8、龙蛇竞走、磨穿铁砚。 9、老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。 10、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。 11、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。 12、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。 13、朴实无华而兼纳乾坤。 14、笔走龙蛇，铁划银钩。 感谢阅读，希望能帮助您！
篇一：环境描写的句子 3、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然。 5、果园里,柿子黄黄的,像一个个黄灯笼.还没成熟的橘子绿绿的,正在枝头上荡秋千呢! 7、没有城市的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有吵杂的声音，有的只是一种让城里人久违了的宁静。漫步乡村路上，享受着有空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，有点令人陶醉。听鸟儿清脆的歌声，观池塘鲤鱼闹波，踏着石板路，感受着难得的闲散自在。 8、南面的山，山高树茂。 9、农村房屋的错落无序，环境的不雅这是以前乡村生活的旧貌，然而走过这一条乡村大道，让很多的城市人都投来了羡慕的眼神。 10、秋天,在家乡的田野到处呈现出一派丰收的景象.那瓦蓝瓦蓝的天空,洁净得好像洗过的蓝宝石.秋风吹来,使我感到心旷神怡.秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子.农民伯伯们正忙着收割水稻.他们一边割,一边从嘴里露出微笑.山坡上,一棵棵成熟的苹果树,挂满了一个个红苹果,好像一个个小灯笼.秋天真是一个丰收的日子!苹果树下长满了许多花草,一棵棵小草伸着懒腰,仰起脸蛋,甜甜地微笑着.一阵清风拂过,小野花们摇着身子,把散发出一阵阵诱人的香味.稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它们就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶把道路,披上一层金色的地毯.啊,我真喜爱家乡田野的秋景! 11、秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。 12、秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。 13、秋天在人们的身上。 16、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 篇二：初中描写环境的优美句子 4、天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。 6、我是没有去过草原
描写人物的好句子摘抄 描写人物的好句子摘抄1 1、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 2、随着时间的流逝，岁月的痕迹在她的身上显现。原本一头乌黑的亮发令人羡慕，而今却黑白交接，令人畏缩。原本容光焕发的面庞，而今却皱纹累累。原本漂亮洁，净的双手，而今却丑陋粗糙。这一切的一切，都是为了她的孩子，但她无怨无悔。这就是母亲！ 3、姐姐做的布贴画有猴子、青蛙、猪头等。姐姐做布贴画的时候，显得那么熟练。比如做猴子吧，姐姐先把笔、硬纸和平时收藏的碎布找来，然后就一块一块地端详；接下来她就麻利地拿起笔，先把猴子的大体轮廓画出来，再把剪好的碎布贴在猴子的各个部位，最后把多余的硬纸剪掉。这样，一只活灵活现的猴子布贴画就做好了。 4、他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，"轰"的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影
片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。 5、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 6、那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 7、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 8、金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、感情的火焰。当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，斯巴达克思就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一幅由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗；他的眼光好像闪电，他的那幅样子就显得非常可怕了。 9、那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。 10、妹妹晶晶最怕放炮。春节那天，我们到门外放炮。鞭炮声一响，她就把头钻进被子里。等炮声一停，被子里就传出"咯咯
描绘书法的优美句子 1) 高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》 2) 得时不如得器，得器不如得志。——孙过庭《书谱》 3) 用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。——柳公权 4) 言心声也，书心画也。——西汉学者扬雄 5) 书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》 6) 龙威虎振，剑拔弩张。——袁昂 7) 词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。——唐代诗人杜甫《醉歌行》 8) 老夫之书，本无法也。——北宋诗人词人书法家黄庭坚《山谷文集》 9) 学书则知识学可以致远。——张彦远 10) 心正则笔正。——北宋文学家苏轼《书唐氏六家书后》 11) 何处一屏风，分明怀素踪。虽多尘色染，犹见墨痕浓。怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。——唐代诗人韩偓《草书屏风》 12) 书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其
人而已。 13) 体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。——唐代书法家张怀瓘《书断》 14) 笔下龙蛇似有神。——张怀谨 15) 或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。——张怀谨 16) 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。 17) 体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。 18) 书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。 19) 书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。 20) 熟能生巧，凡事皆然。书未熟而专事离奇，魔道也。弄巧成拙，不如守拙。 21) 凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。 22) 书中有画，画中亦有书。 23) 书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。 24) 工夫深，结体自稳;天姿好，落笔便超。
1、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外分外的亮丽。 2、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。 3、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美 和自然美的景色。 4、稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它们就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶把道路,披上一层金色的地毯. 5、果园里,柿子黄黄的,像一个个黄灯笼.还没成熟的橘子绿绿的,正在枝头上荡秋千呢! 6、漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷。 7、没有城市的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有吵杂的声音，有的只是一种让城里人久违了的宁静。漫步乡村路上，享受着有空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，有点令人陶醉。听鸟儿清脆的歌声，观池塘鲤鱼闹波，踏着石板路，感受着难得的闲散自在。柳枝在柔和的春风下随风飘摇着，空气好像也是清澈的透明的，透露出的是让人沉醉的清新，沉醉于浓郁的乡村味之中。 8、南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。 9、农村房屋的错落无序，环境的不雅这是以前乡村生活的旧貌，然而走过这一条乡村大道，让很多的城市人都投来了羡慕的眼神。两旁是新的小康住宅楼，红色的瓦，米黄色的墙，处处都可以看到的新绿，显得格外的协调，这不禁让人感叹着如今乡村生活的变化。 10、秋天,在家乡的田野到处呈现出一派丰收的景象.那瓦蓝瓦蓝的天空,洁净得好像洗过的蓝宝石.秋风吹来,使我感到心旷神怡. 秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子.农民伯伯们正忙着收割水稻.他们一边割,一边从嘴里露出微笑.山坡上,一棵棵成熟的苹果树,挂满了一个个红苹果,好像一个个小灯笼.秋天真是一个丰收的日子! 苹果树下长满了许多花草,一棵棵小草伸着懒腰,仰起脸蛋,甜甜地微笑着.一阵清风拂过,小野花们摇着身子,把散发出一阵阵诱人的香味. 稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它们就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶把道路,披上一层金色的地毯. 啊,我真喜爱家乡田野的秋景! 11、秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”
人物描写摘抄,描写人物的好句子摘抄 1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 2、他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。 3、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。 4、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。 5、他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。 6、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
7、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。 8、等待着，盼望着，我坐立不安，并不时地向门口张望，希望下一个走进门的是他。 9、他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。 10、广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。 11、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。 12、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 13、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。 14、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底
在句子欣赏中，需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子，要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法，如何用的？ （一）写作手法的判定 1.16种写作手法的记忆 7常用：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬）； 4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志； 4“结合”：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合； 1“聚焦”：以小见大。 2.16种写作手法的内涵及对应的表达效果（好处） （1）铺垫：在文章的开头或正文的前部分，先交代一定的内容，为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。例如后面写妈妈给我送伞，前面交代天突然变得阴沉，下起了大雨。 【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然，不突兀。 （2）设置悬念：运用写作技巧，让读者的头脑中产生一系列疑问，并带着问题思考。常见的形式有：
A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果，然后再续写故事的来龙去脉； B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学，题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句，直接引发读者的思考； C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比，让人明显感觉这个特定的时间，事物表现非常特殊。如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景：平常上课前总要喧闹一阵，开课桌了、关课桌了.....可是今天，韩麦儿老师的小院子里静悄悄的，一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比，然人感到今天非同一般，不自觉地就会发问——今天怎么了，这里发生了什么？ D、信息反常式设置悬念——读一句话，获得的信息和平时自己积累的经验完全不同，例如：公鸡下蛋、穿裙子的男人、1＋1大于2等等； E、读不懂——比如《红与黑》，一看题目不知道作者说的是什么意思；除了标题，文中有很多句子也是这样，因为读不懂，猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文，一探究竟。 F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题，作者运用曲折的情节吊着读者的胃口，始终不告诉问题的答案，直到最后才让读者知道！ 【设置悬念的好处】增加文章的趣味性，吸引读者；激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。 （3）对比：包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式。 【运用对比的好处】A、横向比——或者突出几个事物的共同点；或者突出几个事物的不同点；或者突出其中一个事物的某个特点。B、纵向比——突出事物的变化，表现事物的某种变化规律。
描写书法好的句子有哪些 导语：描写书法好的句子有哪些?下面是本人整理的句子，希望你们能够喜欢! 1、龙蛇竞走、磨穿铁砚。 2、朴实无华而兼纳乾坤。 3、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。 4、杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。 5、铁画银钩：画：笔画;钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。 6、春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。 7、老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。 8、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去;又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。 9、观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。 10、唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。” 11、剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。 12、笔走龙蛇，铁划银钩。
13、鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。 14、群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之) 15、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”(陈容号所翁)。 16、信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。 17、怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。 18、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。 19、鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。 20、献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树;览其笔踪，拘束若严家之饿隶。 21、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但