11、去年的树
[预习提示]
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。
[基础达标]
一、读拼音，写词语。
>
yun y f m”rng hu shn xi mi yu f“zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填上合适的量词。
一( )花一( )树一( )鸟
一( )好朋友一( )歌一( )火
:
一( )斧子一( )煤油灯一( )工厂
三、词语接龙，比比谁接得长。
例：去年——年纪——纪念——念书——书本……
地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )灯火—( )—( )—( )—( )—( )—( )
…
朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )四、照样子，写句子。
例：春天来了，地上的雪都化了。
春天来了，
夏天来了，
#
秋天来了，
冬天来了，
五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。
A
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
{
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”
鸟儿对树说：“再见了，树！”
C
%
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
六、根据课文内容填空。
1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。
2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________
]
_______________________________________________________________________________ ____
3、读完这篇文章，你有什么想说的
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
>
七、阅读训练。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
%
1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。
目( 睁)( 睁开) ( )( )
( )( ) ( )( )
2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示；
'
第二次看灯火表示。
3、去年，鸟儿对树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的你能猜出鸟心里的想法吗先想一想，再写下来。
[拓展运用]
这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用，许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗
小学语文四年级读写训练（一） 姓名 回头看一看 一、看拼音,写词语。（8分） gōng jìng fù yù xuǎn zé jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) qiān xū qiào mén hé pàn guǎi zhàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组成词语。（16分） 施（）捅（）摹（）择（） 拖（）桶（）慕（）泽（） 谦（）窃（）畔（）叨（） 廉（）窍（）伴（）叼（） 三、把下面的词语补充完整。（9分） 身( )( )境 ( )材( )教戛( )而( ) ( )颜( )色万( )先( ) 引人（）( ) 有( )无( ) 远( )驰( ) ( )柳之( ) 四、选词填空。（6分）5.选词填空。 感动感激感念 （1）我被姐姐、姐夫一家人的真情所（）。 （2）我深深（）他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 （3）我对刘老师充满（）之情。 信用信誉 （1）这家企业的( )度很高。 （2）小明是个讲（）的好孩子。 尊敬尊重 （1）华罗庚是一位值得（）的科学家。 （2）人与人之间应当互相（）。 迷惑迷茫 （1）他的花言巧语（）了不少人。 （2）他感到前途一片（）。 五、速识反义词。（找出下面句子中的两对反义词。） 孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。 （）—（）（）—（） 六．按要求写句子。（15分）
1．田老师讲小诗的时候，先．把诗念一遍，再．串讲一遍，然后 ．．以四句诗为起承转 和，最后 ．．编出一段故事。（用加点的词写话） 2．从事文学创作，需要发达的形象思维。从事文学创作，需要丰富的想象力。（把两句话合成一句话） 3．孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。（改为反问句） 4．我们盼望国庆节的到来。（改为感叹句） 5．我感到心里很甜。（改为比喻句） 阅读练一练 （一）鱼目混珠 古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想jiàn shí（）一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。 每当人们对满愿表示羡慕时满愿的邻居寿量总是轻蔑（miè）地对人们 说有颗珍珠算什么我也有而且比满愿那颗还要好可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。 人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都shēn xìn bù yí（）。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。 后来，他俩忽然同时患（huàn）病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己shēn cáng búlòu（）的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个放过这个yìbǎo yǎn fú（）的机会，纷纷
一、小草 我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神话，乐而忘返呢！ 你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！ “野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1．文章语言生动活泼，把小草当作_____来写。 2、用横线标出文中的中心句。 3、组词： 拔（）挺（）魔（）值（） 拨（）庭（）磨（）直（） 二、______________________________ 小河爱清洁，每天把身体冲洗得透明发亮，蓝天、白云、远山、近树，清澈地倒映在她的胸中。 小河爱热闹，风儿向她诉说，雨点伴她歌唱，鱼儿、虾儿，活泼地跳跃在她的怀里。 小河爱旅行，从高山到平原，从小溪到大海，把一切抛在身后，跳跳蹦蹦地一路向前不回头。 1、短文共有_____个自然段，主要介绍了小河爱________、______ 和_______ 2、小河里倒映着_______、_______、_______和________，小河流过_______、________、________，最后流入__________。 3、请给短文取一个合适的题目,写在短文开头的横线上。
（一）《林肯的吊唁》 林肯总统听了一位助手讲述的波士顿的一位寡妇有五个儿子为联邦军队献出了生命的故事后,写了下面这封信。正如卡尔·桑德堡所言:“这封信的语调比葛底斯堡演说更为含蓄,但它平淡的字里行间同样强烈地表明了,人类自由的获得常常需要我们付出苦难。”在这里, 林肯表现了对苦难的理解,并去分担别人的苦难,表示诚挚的问候。正如桑德堡所说:“他像一位船长,靠着灯光的照耀,:航行在古老的荒海 上,向大海深处抛撤着黑色的玫瑰,以示神轴的纪念和祭奠。” 致:比克斯比太太,马萨诸塞州波士顿市 亲爱的夫人: 我查阅战争部档案中马萨诸塞州陆军副官长一份申明时,得悉您的五个儿子在战场上为国英勇捐躯。我知道,要安慰遭受如此重创的您,任何语言都显得非常苍白无力。但我还是忍不住要向您表达我的哀思, 像他们为之牺牲的大众一样。我祈望,天主能抚平您心头的创伤,让您心中只留下对已故亲人的美好回忆。在自由的祭坛上献出了如此贵重的祭品,骄傲永远属于您。 怀着万分的诚挚和敬意亚 伯拉罕·林肯提升 练习
1.读拼音,写词语 hán xù píng dàn chéng zhì jì diàn （）（）（）（） 2.找出文中的一句比喻句,用“_______”画出. 3.林肯为什么写这封信? _________________________ 4.林肯在信中表达了什么? _________________________ 5.从这篇短文中,你看到了一位怎样的总统形象? _________________________ （二）《生机》 母亲从菜场买回一截锯好的树枝,干得像枯柴似的,听说还是漂洋过海从巴西来的呢!真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵,放了点清水,就将这截干树枝矗在里面。过了没两天,那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽,接着抽条长叶,不到几个月工夫,竟然茂盛如林,在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春,令人叹为观止!无怪叫铁树,真有铁一般的生命力。我的弟媳是挪威人,家住北极圈,据她说,那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中,长长一个冬天,连阳光也没有呢!每年 3 月,大地犹未解冻,番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面,原野上一片生机,粉
部编版四年级语文上册期末专项复习试题及答案 一、句子专项 一、读拼音，写句子。 1.suī rán míng tiān hái huì yǒu xīn de tài yáng，dàn yǒng yuǎn bú huì yǒu jīn tiān de tài yáng le。 2.wǒ kě yǐ rěn shòu gè zhǒng tòng kǔ，dàn jué bú huì chéng rèn cuò wù，gèng bú huì gu ī huán huǒ zhǒng！ 3.rén fēi shēng ěr zhī zhī zhě，shú néng wú huò？ 二、排词成句，并加上标点。 1.一条隐藏隧道青草丛着倾斜中的 2.液体五彩石很稠化成的了 3.木轮水面上一个半浮半沉巨大的着 4.梅兰芳民族敬佩令人气节的 5.老百姓西门豹十二开凿发动渠道条了 三、名言佳句。 1.补充名言佳句。 （1）博学之，，慎思之，，笃行之。 （2）一场秋雨一场寒，。 （3）八月暖，九月温，。 （4）好问则裕，。 （5）智能之士，，。 （6）为学患无疑，。 （7），谬以千里。 （8）嫦娥应悔偷灵药，。 2.名言佳句运用。 （1）到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。 （2）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为，。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。 （3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到，，。赶紧拿起你手中的电话订
购前来订购吧！ （4）无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“，。”这表现了一个人的诚信。 （5）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，。”说话也是门学问。（6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘，。’知足者常乐。” （7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维 的诗句“，。” 四、句子广场。 1.用关联词语把两句话合并成一句话。 （1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。 （2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。 （4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。 2.按要求改写句子。 （1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句） （2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。） （3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句） （4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句） （5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句） （6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词） 3.修改病句。 （1）老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 （2）梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。
一、大墙下的小花苗 春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。 不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “小花苗,您哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替您把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可就是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气,飞走了。 “您不就是也有手与脚不？靠自己的力量,攀到阳光里去呀！”噢,就是墙顶上的小蜗牛在说话。就是呀,自己细细的藤儿,这就就是手与脚呀！小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了…… 终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖！”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢！” 1、填空。 (1)短文按( )顺序写,先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下( ),最后写孩子们夸小花苗( )。(3分) (2)小花苗的“手与脚”指的就是( )。(3分) (3)在大墙的阴影里, 小花苗( ); 在墙顶上, 小花苗( )。(4分)
2、回答问题:假如您就是小花苗,爬上了墙顶,您会说些什么？(3分) 二、彭总的故事 我给彭德怀同志当警卫员的时候,她经常对我说:“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能脱离群众。” 有一次我对彭总说北海公园风景很好游人很多咱们去玩玩吧她听了很高兴笑着说好今天下午我们也去逛逛 我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚,我们一到公园门口,瞧到一块“休息”的大牌子,几个干部与公安人员见彭总来了,急忙上前迎她。 彭总瞧了“休息”的大牌子,又瞧了瞧几个上来迎她的公安人员,问我:“您们搞了什么鬼？”彭总怒了,我还想辩解。彭总冲着我说:“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外面,让我一个人玩,这不就是让我脱离群众？” 几个公安人员说,她们就是奉上级命令,闭园接待首长的。彭总说:“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？”说着,返身走出了公园。 彭总最喜欢到群众中去,与群众在一起,她最反对的就就是脱离群众。 1.给短文中的第2自然段,填上恰当的标点符号。3% 2.结合句子意思,给带点的词语选择正确的解释,画上“√”。2% 在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩(jǔ)？“规矩”一词供选择的解释:(1)指一定 的标准、法则或习惯等。( )(2)指行为端正老实,合乎标准或常理。( )
小学语文读写结合训练可以这样做 曾几何时，老师们老是抱怨学生的写作太差、阅读太难。曾几何时，家长们感叹娃儿的读写未得门而入。曾几何时，学生们也想在习作中一展拳脚但有心无力。自从教育部最新发布“高考语文要让15%的人被阅读淘汰”后，家长们慌了，学生慌了，很多媒体也悚然。笔者却认为，这是语文素养培养的开端，是一件幸事。 1.读书破万卷，下笔如有神！ 诗圣杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的名句“读书破万卷，下笔如有神。”几乎成为了大部分读书人的座右铭，可是，真正自觉认真读书者不多，更遑论“破万卷”。没有语言的有效输入，何来文字的自然流淌而出？ 古时候的一贯传统是“学而优则仕”，读书成为了进阶官场的捷径，天下人尽皆以“万般皆下品惟有读书高”。如今，读书已经是寻常家庭随时可做可为之事，然而，书买回后却束之高阁，甚至有的人不屑读书。此种态度，如何能够培养诗书满腹？读书，虽然是个人之事，可是人人不读书则成为了民族之大事。而但凡能够取得些许成绩的人，都是读书人居多——哪怕他的学历不高，可是读书的资历和经验却十分丰富。因为阅读，已经成为这个新时代的必备技能。因为我们的时代，信息早已泛滥，每天被海量的诱惑所包围，如果不能“择其善者而从之”，迷失自己的后果不仅仅是青春的贻误，更是家庭和事业的终身遗憾。 犹记得小学时看坝坝电影《少年毛泽东》，给我印象最深的不是他的出身，而是他一边舂米时，一边读书的认真。这一画面清晰地在我头脑中回放，也一直激励着我认真读书。后来陆续读了毛主席的诗词之后，才真正了解了一代伟人的文学功底之厚重，是常人所不能及的。这个他每日的读书习惯完全分不开的。毛泽东主席从小酷爱读书，他读书养成了“四多”的习惯：“多读、多写、多想、多
小学一年级语文阅读训练 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—（）坏—（）去—（）上—（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息 4、你知道这个好消息是什么吗写下来。 小兔运南瓜 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像（）呀。 小兔子（）地来到地里。 2、读了短文，你认为小兔聪明吗他是怎么把南瓜运回家的用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有（）句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的用“﹏﹏”在文中画出来。 孤单的斑鸠 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢” 1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗 喜鹊：热情、善良。 啄木鸟：小麻雀： 2、小斑鸠孤单吗你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗 3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说
四年级语文阅读能力快速提升训练③及答案 （一）《美丽的扣花》 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上( 人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可我竟…… “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧 )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。（2分） 2、我会划去文中括号内不正确的读音。（3分） 3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分） 人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾 3、联系上下文，解释词语。（2分） 大约：_______大概_____________ 发呆： ________发愣________________ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分） ________________________________________________________________________
部编版四年级语文上册期末复习词语专项练习 一、词语积累。（共33分） 1.[书写]读拼音，写词语。（27分） qīng xī（） zhuāng jiɑ（） xuán zhuǎn（） jí shǐ（） pí láo（） bēi cǎn（） xiǎn shì（） yān mò（） xiōng huái（） yí huò（） ráo mìng（） shēn qū（） zhèn xīng（） xí fu（） cuī cù（） yǐn rén zhù yì（） tí xīn diào dǎn（）shén jī miào suàn（） wú yuán wú gù（） fèn fèn bù píng（） suí yùér ān（） 2.[书写]根据语境写词语。（6分） （1）山上怪石嶙峋，有的像hóu zi（），有的像jì yú（）。（2）果园里的pú tɑo（）已经zhú jiàn（）成熟了。 （3）他对自动jià shǐ（）技术的yán jiū（）很感兴趣。 二、近、反义词。（共5分） 1.[近义词]写出下列句子中加点词语的近义词。（2分） （1）这里既温暖，又舒适 ．．。（） （2）角色都派给了班上最机灵 ．．的几个小朋友。（） （3）哥哥羞愧 ．．地红着脸，眼皮也不敢抬。（） （4）两只旋转的陀螺奋勇 ．．搏斗，旋风般撞向对手。（） 2.[反义词]下列选项中不是反义词的一项是（）。（1分） A.茂密——稀疏 B.亲热——冷淡 C.凌乱——混乱 D.淘气——乖巧 3.[反义词]在括号内写出加点词语的反义词。（2分） （1）起雾了，远处的景物变得模糊 ．．起来，雾散后，一切都变得（）起来。 （2）这条街道白天很热闹 ．．，晚上却很（）。 （3）如果我们有了缺点和错误，不应拒绝 ．．教育，而应该（）批评，认真改正。
2008—2009学年度小学语文第七册阅读训练题三 作者：蓝风 课内阅读（50分） 《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分） 爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（ch?ng zh?ng）叠起来的，也不留一点儿空（k?ng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分） 2、我会给文段补充完整。（4分） 3、我会写出下列的近义词。（3分） 均匀（）拂过（）引人注意（） 4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分） A、数量一； B、一律，没有例外； C、满、全； D、表示最少。 （1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（） （3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（） 5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（） （3分） 《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分） 以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。 爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画 上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山 虎的一根茎。 1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确 的解释。（2分） 2、我会划去括号内不正确的读音。（4分） 3、我能写近义词。（3分） 痕迹（）牢固（）逐渐（） 4、我能写反义词。（3分） 弯曲（）仔细（）萎谢（） 5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。下列句子 应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3分） （1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。（）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。（）6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（）--（）--（）--（）。（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。（2分） 8、用曲线划出文中的比喻句。（2分） 9、选择关联词填空。（3分） 因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、如 果、、、、、、就、、、、、、 （1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。 （2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。 （3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。
部编版一年级语文阅读训练题目40篇
小学一年级语文阅读练习题四十篇 1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）句； （2）填空: a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 c、大自然的邮票指（）。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指( )和( ) 做工靠( )，思考靠( )。
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ -----------、--------------、-------------- 3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。 6、金鱼
四年级语文阅读能力快速提升训练③及答案 （一）《美丽的扣花》 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上( 人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可我竟…… “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧)的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。（2分） 2、我会划去文中括号内不正确的读音。（3分） 3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分） 人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾 3、联系上下文，解释词语。（2分） 大约：_______大概_____________ 发呆： ________发愣________________ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分） ________________________________________________________________________ 6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”*2分） ①把省略号的意思补充出来：______责骂他，还以为扣花是他拿的__________________ ②这里用省略号表达了“我”______我心中的内疚和感激_____ ______________
四年级语文阅读训练 （一）短文《“先生,您认错人了”》 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。前往应聘的都就是巨有高学历的人。 当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色,像她乡遇故知一样。这个美国人热情地说:“您不就是哈佛大学某某专业的研究生不？我比您高一届,您不记得了不？” 应聘的年轻人心里一震:“她认错了。”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说:“先生,您认错了人。我没有到美国学习过,我只有中国大学的学历。”说话的时候,她已做好了不被录用的心理准备。 没想到,主考的美国人透出惊喜之色。她说:“很好,刚才就就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……” 1、短文第一自然段有三处语病,您来当医生吧！(可用修改符号在原句上修改) 2、说“先生,您认错人了”这句话的人就是。 3、当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色就是因为: 4、当第一位应聘者回答之后,主考的美国人透出惊喜之色就是因为: 5、这次招聘考试的第一关考的就是: ;第二关考的就是: 。 6、读了这篇短文,您还读懂了什么？ _______________________________________________________________________ (二)短文《眼睛》 我小时(侯候)有一双好眼睛,记得在课余时,我常与同学比赛,瞧谁(忘望)得远,瞧清楚,我得过好几次第一名。大家都kuā( )我就是“神眼”。 升中学后,我成了小说(迷谜),经常(捧棒)着厚厚的小说瞧,连吃饭、睡觉有时都wànɡ( )了。屋子里光线暗了,我就把书凑近眼。(座坐)累了,就躺在床上瞧。这样时间长了,“神眼”变了近视眼。 眼睛近视后真就是受罪啊！瞧电影的时候,别人嫌jìn( )我怕远。瞧球赛,场上比分我瞧不见。上课,坐第一排还瞧不清黑板的字。后来实在没有办法,我只好( )了一(副幅)眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 2、去掉文中括号里不正确的字。 3、这篇短文先写,再写。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？ 5、读了这篇短文,我懂得了的道理。
“读写结合”训练的方法 一、明确“读写”训练目标。 小学语文教学应该确立明确的“读写”训练目标。 (一)应该明确课标中各年段目标的要求，要“到位”而“不越位”。1-2年级应确立为写话，写各要素完整的话；3-4年级确立为写段，重点抓片断训练；5-6年级确立为写篇，侧重于文章的篇章结构训练。 （二）以具体训练的安排而定。例如训练时间的安排、训练内容的安排。 二、明确“读写训练”的内容、方式。 1.摘抄批注熟记 在阅读教学中，提倡学生在读书的时候做摘抄、背诵，把书中的好词佳句拿来为我所用。要求学生熟读乃至背诵比较好的词语、句子和段落，熟记了语言材料，其中的词语、句式、构段方法以及修辞手法等，就会逐步在脑子里形成各种各样的写作范型。让学生对片断的脉络、文采，融汇贯通，从整体上接受精彩片断的潜移默化。 “学而时习之”，可以让学生把这些片断摘录下来，并且有意识地在日记和小练笔中进行运用，时时复习，巩固记忆，终身受用。古代的—些文人学士，如韩愈、柳宗元、苏轼……他们没有学过语法、修辞，却能写出流畅、生动的好文章，其中奥妙就在于他们熟读乃至背诵大量的优秀作品。因此，这些片断在引导学生读懂的基础上，一定要要求学生读熟。
2.写感想 当课文的教学涉及到态度情感价值观引导时，相信学生多多少少都会对课文中人、事有所感触，与作者产生共鸣，此时，抓住教育时机，合理引导、适当安排学生的练笔，相信学生会联系实际，有感而发，文章会有真情实感。 3.写片段 片段的训练，在课文中有丰富的资源。课文中的许多片段，有总分、分总、总分总关系的；有因果关系的；有独特的构段形式的；有很有特色的描写的；有独特的描写方法的等等，都可以让学生了解掌握后进行训练。 4.仿写 冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，学习效率更高得多。 所谓仿写，就是模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。从课文中学习作文的方法，正确引导学生阅读范文，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿、借鉴，把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能，这是一种很重要的练笔方式。 5.改写
小学低年级语文阅读训练【三】 21. 云 云在蔚蓝的天空中，漂浮着棉絮一样的白云。云儿在天空中无忧无虑地飘荡，或浓或淡，还不时地变换形状。看，西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑，不一会儿，便融入了云群。一会儿，从远处翩翩飞来一只大蝴蝶，它慢慢地扩大，模糊了，变成了一片大云朵。DHB系列点火专用高压燃油泵 1、在括号里填上合适的词语。 （）的天空（）地飘荡 （）的白云（）地向前跑 2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。 近义词：渐渐——（） 反义词：浓——（） 3、读文章最后一句话，并照样子写一句描写白云的句子。ZYB型增压燃油泵22. 孔融让梨 3GR三螺杆泵 从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”ZYB点火增压燃油泵 三螺杆泵 1、孔融的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。 1、照样子写句子 盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。 有……也有……3GR三螺杆泵
2、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。 23.可爱的秋娃娃3gr系列螺杆泵 秋娃娃挥舞着彩笔来了， 它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。3GCL立式船用三螺杆泵一片片树叶黄了，一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。3GR三螺杆油泵 秋娃娃多呆会儿好吗？ 我多想把这些美妙的景象永远留住。 可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。sn三螺杆泵 那么，再见吧，秋娃娃， 咱们明年再相会！ 1、文章共（）句话。 2、量词填空：3GR型螺杆泵外形及安装尺寸 一（）树叶一（）工匠 一（）筷子一（）牛皮 一（）大衣一（）水珠 3、在（）里填上合适的词语：3GR普通型三螺杆泵 （）的秋娃娃（）的稻子 （）的景象（）的冬姐姐
教学资料范本 【能力培养】2020春统编新教材四年级语文下册：8.读懂文章中的现实和想象（阅读能力专项训练例文） 编辑：__________________ 时间：__________________ 【根据2020春季最新部编人教版小学语文教材编制】 1 / 4
有一个楚国商人在郑国卖珍珠，做了一个木兰的匣子，这匣子用桂花、花椒熏过，用珠子和宝玉点缀，用红色的美玉装饰，用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。这个楚国人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。 《完璧归赵》 楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用1 5城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。 蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。 说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。 蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。 《一件传神的工艺品--虎》 提起老虎，大家心里一定会发怵，可是我对老虎却有着独特的感情。 在我家的玻璃柜里，放着一件泥塑上釉的精致工艺品：有号称“森林之王”的动物—— 老虎。这件工艺品把猛虎上山的雄姿塑得惟妙惟肖，它高达一迟，宽约3寸，它的周围还有许多奇异美妙的小工艺品，可是我却独独喜爱它。 你看，一只昂首仰视的猛虎，奔腾在一块峥嵘嶙峋的山形岩石上。猛虎的整个身躯是土黄色的，它身上的黑色花纹给猛虎添上了美丽的色彩，下面的岩石是由白色和绿色配成的，衬着上面土黄色的虎身，色彩是那么鲜明和谐，给人以高雅的艺术享受。 猛虎头部有两三寸长，额头有一个黑色的“王”字，这个“王”字不动声色地表明了它既是百兽之王，又是大森林的主宰。它的耳朵向后竖着，虽然很小，但充满了力量，仿佛正静听着山中的动静。它的双眼怒视着前方，虎视眈眈。它张开了血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子竖起了大姆指。 猛虎的身躯，比头部长两倍，虎背微微隆起。由于它用力向前扑，把皮肤撑得很紧，露出了两根坚实的肋骨。两只前腿已越出了岩石，利爪紧收，两只后腿用力地蹬着岩石，做腾空而起之态。它的尾巴很长，向后甩了一圈，尾梢得意地盘在左腿上，像一条刚劲有力的钢鞭。我看着看着，情不自禁地被这咄咄逼人的虎威慑服了。 【根据2020春季最新部编人教版小学语文教材编制】 2 / 4
(一)雪 冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！ 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。 雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 1、照样子写词语飘飘洒洒：、、、 千姿百态：、、、 2、全文采用了的写法来写，其中2、 3、4自然段从、 、三方面，写出了雪花的可爱。 3、文中画“”的句子，用的修辞方法是、。 4、文中的省略号表示。 5、写出带“雪”的两个成语：、。 6、为什么说瑞雪是宝贵的？ 7、写一条有关雪的谚语。 （二）我要做一只美丽的蝴蝶 一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。 然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。 为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。 1、用“”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。
阅读短文，回答问题。 雪娃娃 飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。 棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。 雪娃娃,小朋友们喜欢它。 太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。 我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?” 1.我知道“白棉花”就是，有“白棉花”的时候是季。 2.雪娃娃藏到哪里去了? 一年级答案： 1.雪花冬 2.雪化成水,钻进泥土里了。 阅读短文，回答问题。 太阳出来了，我们堆雪人。雪人胖胖的。 太阳出来了，雪人躺进太阳的怀抱。我们很温暖，雪人却哭了。 太阳出来了，雪人没了。雪人去哪里了呢? （1）填一填。 ________的雪人
（2）雪人去哪里了? （） ①化了②跑了 一年级答案： （1）胖胖（2）① 阅读短文，回答问题。 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 将儿歌中的数字找出来：________ 一年级答案： 一二三四五 阅读短文，回答问题。 两条小鱼 夏天，两条向往大海的小鱼，历尽了千辛万苦，终于从小溪来到了大海。 大海波涛汹涌，两条小鱼一下子被冲散了。过了很久，它们又相遇了，彼此谈起了感想： “大海虽然浩瀚广阔．令人大开眼界，但它处处有凶险，我想回到小溪去。”一条小鱼说。 “大海虽然处处有凶险，但它浩瀚广阔，令我大开眼界。我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。 （1）本文共有________个自然段。 （2）我来填（补充词语）。 ________辛________苦 ________涛汹涌 ________ ________眼界浩瀚________阔 一年级答案： （1）4；（2）千；万；波；大；开；广
阅读短文，回答问题。 要下雨了 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。”不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。 （1）你能用一个词语来形容吗？ ________的蚂蚁________的蝴蝶（2）根据故事内容判断对错。①蚂蚁搬家是因为要下雨了。________②蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。________ （3）小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？ 一年级答案： （1）勤劳；美丽 （2）正确；错误 （3）助人为乐的好品质。 阅读短文，回答问题。 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你好。 （1）把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。________ 、________ 、 ________ 、________ 、________。 （2）儿歌中没有出现的小动物是（）。 A. xiǎo ɡǒu B. xiǎo tù C. xiǎo māo
小学四年级语文阅读能力训练题 一、（３７分） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （１）“想不到” （２）“竟” （３）两个“如此” ４联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （１）在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： （２）体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。 （３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的1