第7课《吃水不忘挖
井人》导学案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
7.《吃水不忘挖井人》导学案
编写人：杜艳娜审核人：李青青
目标导航：
1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得饮水思源的道理。
教学重点难点：
教学重点：掌握生字新词。
教学难点：1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。2、有感情地朗读课文。
学生前置性学习要求：１、学生自学生字，并总结识记方法。２、搜集有关毛主席的小故事。
教具准备：多媒体课件、卡片、挂图
教学过程
一、诱思导学
1、利用搜集的关于毛泽东的小故事展示引出课题
2、前置性学习检测：（1）朗读课文。（2）认读生字。
3、疑难点拨：今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的人们是怎样怀念这位伟人的你知道课文中的“挖井人″是谁“不忘挖井人”的人又是谁吗
二、感知研学
1、自主阅读：
（1）借助拼音自由拼读课文，并划出自然段，找出会认字和会写字。（2）同桌合作，拿出生字卡片互读，并介绍识字的方法（3）开小火车读生字，练习用生字组词。
2、整体感知
（1）毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？
（2）毛主席怎样找到水源
3、理清脉络
本文共有几个自然段，内容简单明了，自由组成四人小组，说说读懂了什么？师生予以串讲故事。
三、读悟品学
1、学习第一自然段
(1)指名读第一自然段。
(2)谁能试着说说这一自然段你知道什么?
(3)谁能找到这一自然段有三个表示地点的词,说说它们之间的关系?
(4)把第二句读给大家听在哪儿住过“哪儿”指的是什么地方那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么
2、学习第二自然段
(1)用自己喜欢方的方式读第二自然段。
(2)从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。
a、“几公里以外”这个词说明什么?
b、想象乡亲要走那么远的路去挑水,会有什么感觉?
c、毛主席决定如何去做体会毛主席对人民如何
3、指导朗读,体会沙洲坝人民吃水的困难。
过渡:同学们说说挖井容易吗那么毛主席是怎样带领战士挖井的,你想知道吗快来学习第三自然段。
4、学习课文的第三自然段
(1)、齐读课文的第三自然段。
(2)、画出毛主席挖井过程的有关词句?
(3)、同学进行交流学习
(4)、练习说话:用毛主席先干什么再干什么结果如何连起来说一说。
(5)、假如你是现场的乡亲们，挖井时乡亲见毛主席亲自挖井,会想些什么他们又是怎么做的当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说心情如何
(6)、从以上的想象中，可以看出毛主席对人民如何(师板书)
过渡:看到我们敬爱的毛主席这么关心乡亲们,那么沙洲坝的人们又是如何感谢毛主席的呢?
5、学习第四自然段
(1)、看书上的图,学生看图回答问题。
(2)、乡亲们为什么给毛主席立石碑?
(3)、请学生们读读石碑上刻的字,说说这句话的意思?
(4)、在以上的问题祭奠下有感情的朗读这一自然段。把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴表达出来。从而体会到“饮水思源”的道理。四、得知博学
同学们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?
生活中，我们的身边有亲人、有朋友、有同学，他们对你都有恩情，你该怎么办呢？要懂得感谢，也就是我们都要有一颗感恩的心。五、反思促学
毛主席一生为人民服务，像这样的故事还有许多许多，你能够为大家讲讲你知道的故事吗？我们今天的幸福生活是千万革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天的美好生活时，要想想毛主席，想想创造今天幸福生活的人们。
板书设计：
7、吃水不忘挖井人
立刻拿带头挖
浑浊——————————————→清泉
铺卵石垫木炭
大恩人
追因分析：——————————————————————————————————————————————————————
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