小学一年级健康教育教学计划
一、课标对本年级的要求：
1．简单了解人身体的构成部分及各部分的功能及保护方法。
2．简单了解牙齿的分类及保护牙齿的方法。
3．知道正确的读写姿势，洗手的方法和怎样讲究个人卫生。
4．明白身体需要各种食物的营养，使学生养成不偏食、不挑食的好习惯及养成一日三餐定时定量的饮食习惯。
5．向学生进行不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的教育，掌握保持教室清洁的方法。
6、了解休息与健康的关系，养成按时睡眠的良好习惯，并使学生了解生命的三要素。
二、教学内容：
一年级全册共十六课，分为六个单元，间周授课一次，全册一学年学完，第一学期讲授1—3单元，第二学期讲授4—6单元。
第一单元1—4课，简单向学生介绍人身体的构成部分及各部分的功能及保护方法。
第二单元5—6课，向学生介绍牙齿的分类及保护牙齿的方法。
第三单元7—9课，向学生介绍正确的读写姿势，洗手的方法和怎样讲究个人卫生。
第四单元10—11课，向学生介绍身体需要各种食物的营养，使学生养成不偏食、不挑食的好习惯及养成一日三餐定时定量的饮食习惯。
第五单元12—14课，向学生进行不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑，掌握保持教室清洁的方法。
第六单元15—16课，向学生讲述休息与健康的关系，养成按时睡眠的良好习惯，并使学生知道生命的三要素及与生命现象存在的关系。
三、教学目标：
1．让学生了解一些简单的卫生常识；
2．培养学生良好的卫生习惯；
3．树立保护环境、爱护环境的意识，提高素质。
四、教学重难点：
重点：
1．卫生习惯的培养
2．保护环境、爱护环境的意识
3．个人卫生习惯
4．集体意识
难点：
1．卫生习惯的培养
2．个人卫生习惯
四年级下册健康教育教学计划 4.2 黄琪琳 一、基本情况分析： 四年级二班有学生47人，他们活泼可爱，可塑性强，经过几年的健康知识的学习，学生已具有基本的健康习惯。通过上学年的学习，大部分同学掌握一定的健康知识，并用来指导自己的行为。但也有部分同学在健康卫生方面存在一定的问题。如：读写姿势不正确，挑食偏食现象，自立自理能力较差等。为了使同学们在今后的生活中继续有一个健康的身体。必须进一步加强对同学们的健康知识的教育。学习更多的生理卫生和预防保健方面的知识。再是为了全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平；培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质。本学期为使所有同学养成良好的健康卫生习惯，制定本学期健康教学计划。 二、教学分析： 本册教材安排了以下内容 1、使学生知道怎样才算健康。 2、教育学生养成良好的卫生习惯。 3、使学生了解一些病的预防。 4、教育学生时刻要为文明、健康的环境而努力。 5、了解自己的营养状况，预防自己营养不良。
6、教育学生不要受到意外伤害。 7、使学生知道营养与健康。 三、教学目标： 1、使学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，了解卫生保健方面的知识。 2、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 3、通过学习让学生了解打预防针的重要性。 4、通过学习让学生了解哪些传染病，养成良好的卫生习惯。 5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 7、培养学生尊敬长辈的优良品质，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四、教学重点难点分析 1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 3、通过学习让学生了解打预防针的重要性。 五、教学措施 1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。 2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃
2014年小学健康教育教学计划 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、教学目标 1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。 2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。 4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。 5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。 6、教育学生养成良好的时间观念。 7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。 9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。 总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 三、具体安排 周次 教学进度安排
2、什么是甲型h1n1“流感”，这种病对人群的危害及预防方法 4、沟通化解小矛盾 6、自己的事情自己做 8、家庭小帮手 10、谁想得最多 12、做守时的小学生 14、当受到批评的时候 16、幸福家庭 18、怎样测量身高、体重、脉搏 信阳市十中 2014年3月 2015年小学健康教育教学计划 树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、学校健康教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平；
一年级上册数学教学计划 一、学生情况分析 本学期两个班一共78人。学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应，想回家。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,保持长时间的注意力对于他们来说真的很难! 且一年级学生思维以形象思维为主。所以小朋友更擅长思考比较具体的问题。除此之外，大部分学生对语音的记忆要优先于图像记忆，很多学生对于一些口令倒背如流，但是真正做题时可能比较薄弱。 还有学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。 最重要的是新一年级的小朋友在“听”的方面也相对教弱，他们可能会习惯听一半，或者别人说，我不听等情况。 不得不说，必须根据学生和学习内容的改变不断地调整自己的教学策略，做到“因材施教”才能取得更好的效果。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题，数学实践主题活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
小学一年级健康教育教学计划 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，小学一年级如何制定健康教学计划呢?下面是小编收集整理的小学一年级健康教育教学计划，欢迎阅读。 小学一年级健康教育教学计划篇一 一、情况分析： 一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方 面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。 二、教学总体目标 让每一个孩子尽快适应小学生活。 三、教学指导思想
尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。 四、教学内容 结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。根据对一年级学生健康教育问题的调查和研究，将一年级健康教育内容确定为以下几个主题： 1、新生入学适应性问题 2、安全教育 3、注意力训练 小学一年级健康教育教学计划篇二 一、指导思想 心理健康教育课程是河北省小学的地方课程。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。 二、教学目标 本课程的具体教学目标为：
1.全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 2.使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3.通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。 三、教材分析 针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容： 第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。 第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。 第四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。 四、教学方法
健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。 一、目标 通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。 二、内容 (一)充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。 (二)每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。 (三)加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等)，每月更换一次(每年出刊12期以上)。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。 (四)开展健康教育知识培训。 1、对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达8%以上，健康行为形成率达7%以上。 2、加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6次。 (五)大力开展院内健康教育活动。 1、门诊健康教育医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。 2、住院健康教育做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥8%。②健康处方每位住院病人或
开发区初中健康教育工作计划 为进一步落实《中小学健康教育指导纲要》和《学校卫生工作条例》全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平，培养学生健康的心理和百折不挠的意志品质，结合我校实际，特制定学校健康教育工作计划如下： 一、加强学校健康教育工作的领导管理 学校要成立“学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。 二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用 要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每双周的一课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达90%以上，健康行为形成率达85%以上。健康资料规范、齐备存档。 1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。
5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。 6、平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。 7、积极开展预防和远离毒品教育。 三、关注学生身体健康 坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。 四、坚持实行每周消毒制度 每周对校园进行至少一次的消毒，消毒要彻底，全面，尤其对教室、宿舍、餐厅、灶房、及厕所这些学生相对集中的地方，坚决杜绝流行性传染病在校园内流行，维护师生身心健康，维护社会的稳定。 五、关注学生心理健康 加强学生的心理健康教育，政治教师为心理咨询教师，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。 总之，学校卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 开发区初中 二0一五年
教学计划 一、教学内容： 这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生能够： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。 6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。 三、编排特点 1、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。 3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。 5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 9、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。 四、教学措施： 1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。 2、针对计算教学这一教学重点，教学时注意： 用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。 加强基本训练，打好计算基础。 培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。 3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。 4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。 五、本学期教改思路 以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。 -------------------------------------------------- 每日名言 励志名言： 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
五年级健康教育教学计划 导读：范文五年级健康教育教学计划 【范文一：五年级上册健康教育教学计划】 一、学情分析 小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。 二、教学目标 1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；
2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。 4、进行初步的青春期教育。 三、教学重点 1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。 2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。 3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。 4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施 1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 五、教学进度 【范文二：五年级下学期健康教育教学计划】 一、学情分析
一年级上期数学教学计划 一、新课程对本册教材的要求 （一）知识技能 1、经历从日常生活中抽象处数的过程，掌握加、减法。 2、学会简单地比大小，能准确指出排第几，掌握分与合。 3、准确分辨上、下、前、后、左、右的位置。 4、认识1-20，学会20以内的进位加法。 5、初步认识图形。 6、认识钟表。 （二）数学思考 1、在运用数描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感。 2、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 3、会独立思考问题，表达自己的想法。 （三）问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方 法。 3、体验与他人合作交流解决问题的过程。 4、尝试回顾解决问题的过程。 （四）情感态度 1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的联系。 4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 二、学情分析 因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
七年级健康教育教学计划 健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展七年级健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面是小编为你精心整理的七年级健康教育教学计划，希望对你有帮助! 七年级健康教育教学计划青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 初中的学生们要了解最基础的健康卫生知识，并养成一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。 4、帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品 5、帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。 1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 2、难点：增强学生自控能力，不受的危害，使身体健康成长。 1、提高学生卫生知识水平; 2、降低学校常见病的发病率;
学校健康教育计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积极提高学生的自我保健能力。积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。一、主要工作1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教导处、总务处、班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到×××；提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容；继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制
度。3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”；加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动；迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督和县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。二、工作安排一月份：拟订《**年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。二月份：1、期始大扫除。2、期始视力测试。3、第二周开始各班进行个人卫生检查。4、卫生委员例会。三月份：1、卫生委员例会。 2、卫生讲座。四月份：1、开展爱国卫生月活动。2、春季预防接种工作。 3、配备春游活动各种常用药品。 4、健康教
一年级数学上册学期教学计划及各单元计划 2011年9月 一、学段目标 知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 数学思考 1、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 2、在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 4、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题 1、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同伴合作解决问题的体验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度 1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 2、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
4、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感 受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互 作用，便于建构合理的认识结构。 三、教学目标 （一）知识方面。 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 （二）能力方面。 1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力。 2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。
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三年级下册健康教育教学计划 一、学情分析 从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级学生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后，随着交往能力的提高，学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。 二、教学目标 1.锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；
2.能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后； 3.有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力； 4.自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识； 5.学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 6.学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的基本的卫生常识。 7.培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。 三、教学重点 1.通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。 2.加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。 3.在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪。 4.培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。 四、教学措施 1.
2007-2008学年植庭学校健康教育教学计划 学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础. 二、学校健康教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培养学生的自我保健能力。 三、健康教育的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，
定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、健康教育的内容： 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要； 4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系； 5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。 总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 2007.9
健康教育学期教学计划 青少年是祖国的未来，健康教育为治本之策。以下是专门为你收集整理的健康教育学期教学计划，供参考阅读！ 通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康 意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。 （一）充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。 （二）每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。 （三）加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等），每月更换一次（每年出刊12 期以上）。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。 （四）开展健康教育知识培训。 1、对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为 形成率达70%以上。 2、加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6 次。 （五）大力开展院内健康教育活动。 1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。 2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：① 医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育；住院病人相关知识知晓率达 > 80%②健康处方：每位住院病人或家属至少一种
健康教育课程教学计划 一健康教育的主要计划 1 转变理念 学校的领导和全体教师要转变办学理念,树立"健康第一"的思想,把为社会培养健康人材作为学校的第一追求目标,并把理念的转变体现在具体行动上. 2 制定健康政策 创建健康促进学校,首先要求学校从政策(规章,制度)方面给予健康更高的重视,要根据学校的具体情况适时出台相应的健康政策,例如不歧视残疾学生的政策;不准在校园内吸烟的制度;有关教师和学生运动时间的规定;营养午餐的规章等. 3 与学校所在社区形成健康互动的关系 社区中存在着丰富的促进学生健康的资源,如医疗卫生机构在学生常见病防治方面的人力和技术资源,社区中的学生实践场所资源,社区治安机构的学生安全教育资源,企业和商业机构的资金资源,非政府组织和社区志愿者服务资源,学生家长资源等,这些资源的充分开发和利用,将有效促进健康促进学校工作的开展.同时学生把在学校学到的知识带到家庭和社区,影响社区居民的健康行为,形成学校和社区的良性互动. 4 跨部门合作 跨部门合作是健康促进活动的重要策略之一.健康促进学校工作是一项系统的社会工程,仅仅靠学校自身的力量是不可能做好的,学生的健康促进需要形成跨部门合作的工作机制.特别是卫生部门与教育部门的密切合作,对健康促进学校工作的开展十分关键.
5 与学校其他工作有机结合 创建健康促进学校是素质教育的重要策略之一,健康促进学校工作应与现有的教学改革措施,教育行政主管部门推行的工作密切结合,融为一体,不能把健康促进工作视为学校的额外负担. 6 师生员工和家长共同参与 教职员工,学生和家长共同参与学校的健康工作,关注学生的健康,自己以身作则,并承担对学生健康的责任. 二健康教育的工作内容 进行健康教育的工作内容包括以下方面: 1 培训教职工 通过学习有关健康促进学校的文件和资料,邀请有关专家举办讲座,使全体教职工能够改变过去的"考试第一"的办学理念,树立"健康第一"的理念.并通过培训使教职工理解自身对学生健康承担的责任,考虑如何在自己的教学活动中有机结合健康知识和对学生的健康行为进行引导. 2 制定学校健康政策 健康政策是健康促进学校工作制度化和可持续发展的根本保证,学校应逐步制定以下几个方面的政策: (1) 把健康促进工作纳入学校整体工作计划和规划. (2) 要求教职员工承担对学生健康的责任.
小学健康教育课教学计划 学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、学校健康教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，提高健康教育课的效果。 四、学校健康教育的内容： 一年级 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二年级
人教版一年级数学上册教学计划 人教版一年级数学上册教学计划 一、学情分析： 本班人数人。男 *人，女 *人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。 四、教材分析： 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法
是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 五、教学目标： 根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 （一）知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。 2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.认识符号“>”、“ 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进