Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.教师现代教育技术与课程整合培训计划正式版
教师现代教育技术与课程整合培训计
划正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
为了确保20xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。
一、培训对象
培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。
二、培训目标
（一）通过培训学习，学员掌握现代教育技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程
整合的理论与方法、信息技术促进教师专业发展的理论与方法，增强学员专业发展的意识。
（二）通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用实践，学员能够熟练地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发，能够将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发实践，形成自己的教学风格，并且能够对其他老师起指导和示范作用。
（三）学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果，掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧，为成为“研究型”教师打基础。
（四）学员学会如何利用信息技术提
高网络化学习与个人知识管理能力，进而促进自身的教师专业发展，增强教师专业发展的信心和能力。
同时，本期培训班将形成以下培训成果（全体学员均要完成的“五个一”作品）：
1．一节45分钟课的信息化教学设计。
2．一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。
3．利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学（说课）或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。
4．建立一个教学博客。
5．在博客上发表一系列培训日记（周
记）、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。
三、培训内容
（一）理论模块
1．现代教育技术的基本理论与方法；
2．信息化教学设计的一般方法与过程；
3．数字化教学资源开发的过程与技术；
4．现代信息技术与课程整合的理论与方法；
5．信息技术促进教师专业发展的理论与方法；
6．现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。
（二）实践模块
1．信息化教学设计实践；
2．多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践；
3．信息化教学实践（模拟课堂教学：微格教学、说课）；
4．教学博客开发与博客圈管理实践；
5．教研与论文写作实践；
6．网络化学习能力与个人知识管理实践。
四、培训方式
（一）针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点，拟采取“以受训学员为主体，理论与实践紧密结合，个性化、网络化、高效率、灵活机动”的培训策
略。坚持学用结合、学研结合，采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+教师专业发展”的培训模式。
（二）加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需，做到因材施教。加强分层次教学，针对不同基础的学员，恰当地把握培训的深度和广度。
（三）技术培训、教育理论指导和专业发展引领并举。
（四）创新教学模式和评价模式。理论教学采取以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略，力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与教师专业发展的理论与实践的知识面和视野，同时结合活生生的案例，加
强语言的形象性、生动性和趣味性。技术培训主要采取“双主”教学模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段，主要以任务驱动与案例教学为主，即“范例演示→赏析与评价→学习借鉴→基本技能训练、模仿→技术研究→改造、改良→创新”的课堂教学模式，理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。精心挑选教学案例，开发课程教学资源（如网络课程），针对不同基础、不同学科背景的各类学员，设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品集为主导，师-生和生-生共同反思，学员自评、教师点评和学员互评相结合，建立基于师师互动、师生互动和生生
互动的学习共同体。
（五）以人为本、加强班级管理和人文关怀，协调好学员、主讲教师、辅导教师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。
（六）发挥信息技术优势，加强指导。建立培训公共邮箱、qq群、博客圈，通过网络互动形成学习共同体。
五、培训时间与地点
我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天进行集中培训学习，7月14日学员报到；集中培训的地点设在广西师范学院长堽校区。
六、培训经费
根据自治区教育厅《关于开展20xx年
度中等职业学校教师自治区级培训工作的通知》（桂教师培〔2011〕41号）的要求，集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理，学员的住宿原则上由我院负责联系。
七、培训组织与管理
为了确保培训质量，实行项目管理、分层管理、协同管理相结合的管理模式。具体措施如下：
（一）培训单位组织考核。学员参加集中培训后的学习成效，由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。
（二）送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档
案”管理方式，促进学员在岗进行网络学习和开展校本实践研修，实现自主发展。
（三）结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核，成绩合格者再颁发《20xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训结业证书》和继续教育学分证书。
八、注意事项
（一）学员报到时须交的材料。1.学员须将加盖单位公章的《20xx年广西中等职业学校教师自治区级培训人员推荐表》和《20xx年广西中等职业学校教师自治区级培训汇总表》的纸质材料一式2份交到报到处；2.为了在培训研讨中丰富培训资源，实现资源共享，请各位学员在报到时
上交自己3年来的代表作品（教案、课件、录像课、网站、博客、论文、课题研究报告等）刻录成光盘或拷贝在u盘），以供培训研讨用。
(二) 培训班负责人要做好培训终期总结和验收工作。在培训结束后的20天内，要分类整理和物化培训成果，撰写培训工作总结，并将培训的有关文件、培训方案、培训通知、课程表、学员培训签到表、培训工作总结、培训活动图片、录像、学员上交“五个一”的学习成果材料（打印稿及电子版各一式一份）和培训报账的原始材料（票据、表格等）及其复印件（所交的书面材料均加盖单位公章）交继续教育学院培训部验收，并按照培训项
目的经费预算和财务管理的规定、培训项目档案管理的要求做好培训项目的报账工作和培训档案材料的归档。
——此位置可填写公司或团队名字——
小学教师远程个人学习计划2020 远程教育资源是教师的良师益友，它不仅能在课堂教学中起到举足轻重的作用，同时也能提高教师自身的能力和业务水平。下面由小编为大家收集的教师远程个人学习计划，欢迎大家阅读与借鉴! 【小学教师远程个人学习计划一】小学教师远程个人学习计划在新的学期为了不断更新自己的知识层次，为能使自己的远程教育学习及工作满足教育、教学的需要，与时俱进，我将努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会，特制订本期工作计划如下： 一、学习目标 认真学习远程教育内容,掌握现代化教学手段,应用网络优秀资源。 二、学习形式：集中学习和自由学习。 按时参加学校组织的远程教育学习与活动，在学习过程中遵守学习纪律，学习活动中不做与先学习无关的事情。同时在学习过程中，紧密联系个人思想、工作实际，努力做到边学习、边思考、边提高，争取在最短的时间内提高自己的业务水平。具体如下： 1. 循序渐进，持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。 2. 统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。 3. 融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在教学工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。 4. 学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。【小学教师远程个人学习计划二】一、指导思想： 重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身
新教师培养培训计划及措施 固墙镇周寨小学 2013年2月
固墙镇周寨小学新教师培养培训计划及措施 一、指导思想 通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。 二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。 三、培养时段 2013年3月——2013年6月 四、培训形式与要求
由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由学校统一组织，分散培训由各教研组直接负责。 五、重点培训工作 1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，利用课余时间集中网上学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，深入开展“四课”训练，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。 4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。 六、总体措施 1、成立新教师培养领导班子 组长：李勇
湖头中学教师培训规划 （2017-2020年） 教师是教育事业的第一资源。培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，是推进我校教育事业健康、协调、可持续发展的根本动力。根据《沂南县教师培训工作计划》等规划文件精神，结合我校教师专业发展的实际，特制定本规划。 一、指导思想 坚持“以人为本，以德立教，以质立校”的办学理念，坚持队伍强校、校本促研，坚持以德为先，以能为重，以人为本，以共享为愿景，全面建设一支适应教育现代化要求的教师队伍。 二、教师专业发展现状分析 （一）、教师专业发展概况 我校始终坚持科研兴校、人才强校战略，高度重视教师专业发展，以提高教师学习力带来学校发展力。近年来，通过建立校本培训、外出学习、专家引领、青蓝工程等激励机制，教师队伍整体素质明显提升，骨干教师群体不断壮大。现有教师队伍里，中学高级教师14人，市级兼职教研员1人，市级优秀教师2人，市级教学能手2人，市优质课大赛一等奖获得者2人，县级青年教学能手、教学新秀18人。 （二）、教师专业发展优势 近几年，我校教师队伍有了长足发展。现在，学校教师专业覆盖所有学科，学历合格率百分之百，近百分之八十五为中青年教师，教师结构趋于合理。他们爱岗敬业，思想活跃，勤于研学，敢于创新，青年骨干教师和教学能手队伍在逐渐壮大，有的在县市已成“名人”，并开始发挥名师效应。 （三）、教师专业发展不足 1、教学质量有待提升。 教学质量是一所学校的生命线，是生源的风向标，是社会关注的热点。近两年，学校教学成绩出现稳中有升，除生源质量有差异、不公平等客观原因外，说明我们关心教师不够深入，关注课堂不够全面，
小学语文教师个人培训计划 篇一：张莉小 张莉（小） 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人培训计划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1．提高自身素质 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2．加强理论学习 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3．立足常规教学 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4．注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资 源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段写话指导课，上一节写话研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此
城郊中心学校2015年教师培训工作方案 教师是立教之基、兴教之本，强教之源。教师思想道德水平和业务素质的高低，直接影响学校办学水平和教学质量的提高。因此，加强教师培训，提高教师队伍整体素质，是当前教师队伍建设的当务之急。为了建设一支师德师风积极向上，业务、技能过硬的教师队伍，根据省、市、县教师队伍培训工作的要求，制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，全面开展教师培训。坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则，有重点、有计划地开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的中小学教师培训工作。通过开展各类培训，建立起师德高尚、学历合格、理念先进、学科配套、业务精良、具有较高素质的新型教师队伍，为进一步深化教育改革，推进教育均衡发展，促进教育事业跨越式发展提供良好的师资保障。 二、培训目标 进一步健全和完善教师培训工作体系，逐步形成以教育事业和教师专业发展需求为导向，政府主导与校本培训相结合，教师履行义务与自觉学习相结合，各方面积极性得到充分发挥的培训机制。 立足教育改革发展全局，以师德建设为首位，以教师专业发展为核心，系统设计培训项目，整合资源、完善各项管理制度，优化培训内容、创新培训形式，大力加强骨干教师和校长培训，全面开展校本培训，不断增强培训的针对性、实效性和吸引力。
三、主要任务 采取集中培训与分散培训相结合、分级培训与分类培训相结合、通识培训与专题培训相结合、“请进来”培训与“走出去”培训相结合、传统培训和网络培训、理论学习和挂职实践相结合等多种形式，实施学历提升、通识培训、专题学习、高层研修等多类型、多层次的教师和校长培训。 （一）师德培训 教师最重要的素质是师德，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。要全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求，开展系统的师德培训，启动师德形象工程，提高教师职业道德水准。对广大教师和教育工作者开展教育法律法规、中小学教师职业道德规范、心理健康教育的培训。大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范，并通过师德典范，引领师德师风建设。 （二）校本培训 要把校本培训作为教师培训的重点工程，紧密结合教师各自的教育教学实际，开展形式多样的校本培训。培训重点：一是加强新课标学习及业务学习。二是开展教学基本功达标活动。三是开展教学常规大练兵活动，如：写规范教案、讲达标课、示范课等活动。四是坚持开学前一周、放假后一周的假期学习制度。开学前一周重点研读课标、教材，开展集体备课；放假后一周，主要开展学情分析和教学反思活动。五是建立健全以教学反思、问题研究、学情分析、听评课和集体备课为主要形式的校本教研制度。各学校要充分利用现代远程教育开展培训，特别要利用好教育部“湖南省中小学教师继续教育网”的资源，督促教师学习，
幼儿园教师专业发展培训计划 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 幼儿园教师专业发展计划篇一根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20XX〕41号)精神和《临淄区学前教育三年行动计划》的要求，结合我镇学前教育发展情况，满足社会及家长对幼儿园的需求，提高幼儿园保教质量，以我园实际特制定本计划。 一、幼儿园基本情况分析 我园现有班级6个，2个小班，2个中班，2个大班，接收3--6周岁适龄幼儿。随着镇领导对幼儿园的重视，近年来我园发展速度比较快，自20XX年全镇教育资源整合以后，闲置校舍全部留给幼儿园使用，增加了幼儿园活动面积，配置了多种玩具，绿化、硬化了地面，不仅使幼儿园更加美化，也让幼儿拥有了充足的活动场地。但是，要让幼儿接收良好的学前教育，我园还有一定的差距。闲置校舍年岁已久，门窗地面等存在一定的破损，原先小学的教师用于幼儿活动室，不符合幼儿园建设标准，办园条件相对较差。幼儿教师配备不足，教师工作压力大，工资低，积极性性对比较贫乏。硬件的匮乏，严重制约了我园的高质发展，需要进一步改善。 二、发展优势 我园坐落于敬仲镇西苇村，负责招收苇河片9个村的幼儿，大约有260名幼儿，近年来各级领导对幼儿规范管理，明确了幼儿园的教育目标，规范了办园行为，我园自20XX年的110名幼儿扩增到现在的230名。经过多年的努力，彻底改变了家长的教育观念，逐步认可并信任幼儿园，赢得了较高的社会评价。连续四年被评为镇先进幼儿园，并在区里组织的各种活动中取得好成绩。20XX年获得区玩教具比赛优秀组织单位，获区组织的体操和户外活动比赛三等奖，并在山东学前教育网发表教育笔记、活动方案等多种文献资料。为以后幼儿园的发展奠定了良好的基础。 三、办园理念 我园培养幼儿以“快乐”贯穿始终，“让幼儿快乐度过每一天”是我们不变
实施后系统培训工作流程 系统培训阶段工作是整个项目实施工作中比较重要的工作，客户对软件的操作功能是否熟练将直接影响到后面的软件应用效果，所以软件公司和客户双方要对此阶段的工作给予足够的重视。要充分认识培训的重要性和艰巨性。 此阶段的培训工作中将客户参加产品培训的人员划分为三个层次：决策层、技术层、操作层，对不同层次的客户参加产品培训人员的培训内容分别是： 决策层：领导在实施中的作用与重要性、决策查询。 维护层：系统维护知识、操作方法。 操作层：操作方法。 培训工作中的培训负责人由项目经理指派，一般为此项目的实施人员中指定，如有特殊情况可由其他部门配合。具体的培训工作流程为： 一、前期准备 系统初装完毕，试运行一段时间后，由项目经理与客户商定大概的培训时间。 根据培训对象不同，所需培训材料、准备时间有所差别： 1.决策层领导：需提前至少一个月的时间录制视频、编制培训ppt等规范的培训资料， 由项目经理指派专人负责，如有需要可协调其他部门配合。 2.维护和操作层：培训具体操作，只需准备培训提纲和培训手册，可适量缩减前期准 备工作。由项目经理指派的培训负责人编制培训提纲和培训手册。 二、调研培训信息： 在培训开始前5天由客户负责人，将参加培训的部门和人员情况填入《受训部门汇总表》、《受训人员情况一览表》。
此阶段可由业务人员介入。 三、编制培训计划： 1.结合调研结果，培训负责人与客户负责人商议具体培训内容、时间、场地、人员等。 2.确定场地信息的具体情况，包括是否有投影仪、扩音设备，线路和网络是否良好。 3.项目组编制《培训计划》。 四、签署培训计划： 客户签署《培训计划》，进一步确认培训安排。 五、发培训通知： 培训开始前3天，培训负责人按照签署的《培训计划》，将培训内容、时间，场地，人员等信息通知客户实施负责人，落实培训时间。 六、搭建培训环境： 1.公司项目组在培训开始前2天，将培训环境搭建及检查妥当，搭建系统运行环境注 意数据库、程序运行正常。备注：如果客户不提供服务器等环境搭建设备，培训负责人在笔记本上自行搭建系统。如果客户提供培训服务器等，提前2天去现场搭建环境。 2.培训负责人将培训提纲及培训手册准备好，设计培训所需的实际业务流程，例如发 文的具体流程（包括拟稿人、各级审批审核人等），并按培训大纲将培训的各个步骤实际操作一遍，确定操作中没有错误。 3.如果借用或者租用其他场地，培训负责人提前一天检测好场地设施，比如投影仪， 扩音设备，线路，网络等问题，做好充足的后备保障工作，例如是否自备插排等。 七、组织培训： 公司项目组培训负责人与客户负责人组织相关人员参加培训，按培训制度严格考核。
20XX年度小学教师个人继续教育学习计划20XX年度小学教师个人继续教育学习计划 教师：李林 一、指导思想： 重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习， 树立以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。 二、计划目标： 通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到： 1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。 2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
成学校分配的班级德育管理工作。 4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 三、措施及方法： 1）按时参加学校组织的各种学习。 2）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。 3）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 4）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 5）积极配合学校做好教育工作的考核登记。 以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
新教师入职培训计划 一、培训目标 1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。 2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。 3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。 二、培训对象 被录用的大学生新教师 三、培训容 1.教师角色转变 （1）学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
（2）教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的容选择合理的教学方法。 （3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。 （4）言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。 2.师德修养与教师理念 通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻教育方针，依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。 3.教师课堂技能指导 （1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程容与社会生活的联系。 (2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。 （3）课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说
教师专业发展培养培训五年规划 2016-2020学年 为了适应教育事业不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展培训工作进一步规范化、制度化，根据教育部《中小学教师继续教育规定》，结合我校实际，特制定本规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以构建“多功能、大服务”的教师继续教育体系为导向，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 （一）总体目标以“自主、多元、实效”为主题，积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等，教师参加高一级学历进修也可纳入专业发展培训范围。不断完善教师培训机制，提高教师培训活动的实效性，努力使教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 （二）阶段目标 1.2016学年：分析校情，建立教师专业发展培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。制订教师专业发展培训五年规划与学年计划。启动培训工作。搭建
形式多样的教师专业发展平台，安排好各学科不少于20%的教师参加集中培训。 （1）学习平台。采用“走出去、请进来”的办法，一方面邀请市、县内外知名专家、教授走进学校指导、交流，一方面组织教师外出参加高层次的培训。 （2）研究平台。鼓励教师在教育教学过程中注重科研工作，定期组织研究性工作例会，开展专业发展论坛、经典课例（案例）分析、教育教学优化策略探究等多种研究活动，总结研究经验，撰写研究成果；积极向核心期刊推荐发表优秀论文。 （3）引领平台。积极开展教育教学各类示范展示活动，诸如课堂教学展示、教科研专题研讨、青年教师专业培训、教育科研成果发布等等。在每年的展示活动中，展示高水平的课堂教学实例和科研成果，供全校教师学习借鉴，引领全校教师专业成长。 2．开展富有实效的教育教学研究活动 （1）教育思想研究。以教师成长为研究目标，探索教师成长的规律，为教师的专业发展提供理论支持和实践范例，通过鼓励教育创新，培植教育特色，催生新鲜教育主张。 （2）德育研究。以小组为单位，针对不同年龄段学生的生理心理特点，围绕学校德育工作的内容、方法、途径、评价等开展研究，创新德育工作经验，构建富有时代特征的德育工作模式，培养一批德育骨干，带动全区德育工作的全面提升。 （3）教学研究。以小组为单位，有计划地对课堂教学的目标、结构、节奏、方法、技巧以及教学内容中的重点、难点开展教学研讨，形成可供参考的教学案例（教案、学案、课堂视频等），供校内同学科教师观摩、借鉴。力求推出新经
小学教师个人学习计划报告 (通用版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学教师个人学习计划报告(通用版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 一、指导思想 坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变教师教育观念。 2、注重集体教研，提高教师预设与反思水平。 3、开展课题研究，促进教师专业成长。 三、具体措施 1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习
笔记和心得体会等一切活动事宜。 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。 3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明。 4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。 5、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。 6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。
野三关民族中心小学青年教师专业成长培训计划 为了使我校新上岗教师的业务素质不断提高，较好地掌握学科教学理论，教学内容和教学方法；熟练教学技能，有较强的教育教学能力；并具有一定的学习和科研能力。根据我校实际，制定《青年教师培养方案》。 一、总体目标。 加大青年教师培养力度，学校致力搭建青年教师专业成长系列平台，确保我校青年教师实现“入门→成熟→成名”教育人生，同时形成我校青年教师成长的长远机制。 二、成长途径。 本学期新考编8名年轻教师定为本阶段学校青年教师专业成长培养对象，根据每位教师个人特长和学校工作需要，确定一门学科为自己发展的专业方向。本次计划暂定为三年，学校为青年教师的成长创造以下条件： 1.为青年教师聘请同学科指导老师，结成对子，对青年教师在教材解读、教案设计、课堂实施、论文撰写等方面进行指导。 2.优先组织本计划内的青年教师参加观摩学习活动，优先安排外出培训学习。 3.搭台子，镇级、县级等赛课评优活动，同等条件下优先推荐计划内的青年教师参赛，在大赛中磨砺，在磨砺中成长。 4.吸纳接受计划内的青年教师参加学校各学科的课题组，为他们的成长提供集体研究学习的平台。 5.学校为青年教师的成长提供必要的经费投入。 三、基本要求。 1.备课：平时要有详细的手写备课。每课都要有教学后记。每月独立设计一份教学详案，交指导老师审阅后交教科室存档。 2.听课：每位青年教师每两周至少听指导教师（其他教师也可、学校统一组织的教研活动听课除外）一节课，将听课记录单上交教科室。 3.上课：每学期至少上两次研究课，请指导老师及同年级组的老师听课指点。 4.随笔：勤于笔耕，每学期写一份教学随笔、案例或反思，并上传到学校网站上（不得抄袭、转载） 5.论文：每期写一篇教学论文，力争每学年度有教学论文发表或在省级以上论文比赛中获奖。 6.课题研究：积极参加本学科的课题研究，按照课题管理的相关要求在行动中研究、思考、发现、提升。 7.每次外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会并模仿所听课向教研组成员上公开课一节。
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年度小学新教师培训工作 计划 2020 primary school new teacher training plan
2020年度小学新教师培训工作计划 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。 二、培养目标 1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2．具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有
扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。 3．教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。 4．教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。 三、培养对象 本校40岁以下的青年教师。 四、具体要求 （一）政治素质要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、
2013--2014学年岷县二小 教师业务培训计划 一、指导思想： 新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标： 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》 2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。
3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。 2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。 （2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。 （3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的
小学教师校本培训个人计划 校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。保证教学质量。 2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。 2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。 3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的
2017年学校新教师培训方案 官渡中心小学校 一、指导思想 通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉我校教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，进一步提高教育教学能力，促进专业成长，使其尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据学校工作计划和学校具体情况特制定我校新教师培训计划。 二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 2017年9月——2018年7月 四、重点工作 1、拜师结对。新教师在本学科内自行选择或学校行政推荐确定师傅，相互提高。 2、先培训后上岗，先听课后上课。学校将对新教师作具体培训，培训后上岗，新教师要在同学科内多听课多学习，将所学知识积极应用在自己的
教育教学中。 3、开展教学基本技能竞赛。按计划开展三笔字、普通话、电子白板课堂教学竞赛等教学基本技能竞赛活动，促进新教师教学技能的提高。 4、开展演讲比赛。演讲主题：“做一个敢于担当的城南人”，培养新教师爱岗敬业的精神，敢于接受挑战。 5、开展“五课”活动。以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、听课、评课“五课”活动，要求新教师每月听课至少10节，写出听课心得，取长补短，促其发展。 6、开展新教师教学能手评选活动。通过各项比赛活动，评选新教师教学能手，形成你追我赶的学习态势。 7、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。 8、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。全力保证新教师尽快进入角色，力争在一年之内成为合格教师。 五、具体措施 1、成立新教师培训培养工作领导小组 2、组建新教师培养培训班 3、采取“青蓝工程”师徒结对的传统方式，通过校内师徒结对培训，
小学教师个人培训计划3篇 喇叭镇中心小学xx-xx学年度第一学期继续教育个人学习计划 教师：余章凤 为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定如下学习计划： 一、培训内容：以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。 二、参加培训时间：xx年9月——xx年1月 三、学习、培训活动安排 1、集中学习培训
按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。 2、自主学习 利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。 四、达到的目标 1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩 2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、 案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。 加马铁力克乡库纳吾依拉小学教师培训工作计划 xx年
9 月 教师培训工作计划 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
2008-2009学年度教师环境教育学习研究计划环境保护是我国的一项基本国策。认真领会"绿色学校"的精神实质，高度重视环境教育工作，是提高师生环保意识，搞好校园绿化工作，培养跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施。环境教育对促进整个民族素质的提高有着重要的现实意义。做好校园的合理布局规划，建设文明整洁的花园式"绿色学校"，开展环境教育活动，可以收到良好的办学效益。绿树成荫，花团锦簇，不仅可以装饰校园的容貌，为师生提供优美舒适的工作、学习、生活环境，还可以冶师生的情操，诱发师生创造的激情和灵感，从而达到人和自然的和谐统一。 一、指导思想： 高举中国特色社会主义的伟大旗帜，认真学习领会党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，立足校情，万众一心，开拓进取，积极推进新课程改革，努力打造省绿色学校，构建和谐校园。 二、工作目标： 1、力争通过省绿色学校复查验收。 2、构建绿色校园，促进学校可持续发展。 3、整体提升全校师生环保意识，自觉践行环保义务，积极投身环保宣传。 三、工作措施： 1、充分发挥"省绿色学校学习研究领导小组"的职能，组织设计校园绿化规划布局，实施环境教育活动计划，主持召开专题会议，开展环保研讨题。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，确保"绿色学校"和环境教育活动能深入持久的开展下去。 2、利用学科优势，引导相关学科教师，注重学科渗透，进行环保教育。环境教育具有跨学科的特点，我们要抓住学科教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科教师要努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点，把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。 要根据学生的学习能力和特点，着重提高学生对人和环境相互关系的认识，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。还要根据不同的年级，不同的教学容，进行不同层次的环境教育。进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等容的教育。让学生树立环境法制意识，规环境道德。 3、继续加强对教师的环境教育学习研究工作。加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。 4、要认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，丰富多彩的环保实践系列活动。组织师生到野外考察，到我市的一些与环境有关的企业，如造纸企业等参观考察、社会实践，培养师生的观察力，分析力和实际操作能力。 四、具体安排： 时间容主讲人 08年9月《什么是环境保护》钟鹤海 08年10月《可持续发展的概念》唐砺 09年3月《什么是绿色产品》 09年4月《生活垃圾的分类处理》宋玉香 09年8月《中小学环境教育实施指南》利玲2009-2010学年度教师环境教育学习研究计划 保护环境是每一位公民应尽的责任，优雅舒适的环境能促进师生员工和谐发展，且能养成
工作计划参考范本2019教师个人专业发展学习计划 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展XX年计划，为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 1、发展优势 (1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。 (3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜欢阅读各类书籍。 2、存在的问题
(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进 一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待 提高。 (2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。 (3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论 水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 二、个人专业发展计划目标 1、根据学校的“先学后教，当堂训练” 校本研究，积极投身教 育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学 质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性 差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。 三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法， 备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取 效果达到最佳。