学生评教表(样表)
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学生评教表
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同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的
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第一章建筑工程施工质量验收规范检验批检查用表填写说明 建设部膜布的新版《(建筑工程施工质最验收规范》定于2003年1月1日起执行。为确保新版规范在省全面贯彻实施，使于实际操作，报据新版规范的条文和建设部有关规定，我站组织专家编制了“建筑程工质量验收检验批检查用表江编”。它是与《建筑工程施工质量验收规范》配套使用的全省统一格式，工程建设各方主体在施工.质量验收过程中都应严格遵照执行。填飞检查用表时，除应符合省建设厅(关于执行建筑工程施工质量验收规范有关事项的通知》(浙建发[2002]193号) 文件的规定外，尚应符合以下要求 1、当合的定采用的企业标准规定的检查内容多于国家规范规定的检查内容时，应按企业标准的规定补充检查内容，井按此检森验收: 2、当合的定采用的企业标准规定的质最要求高于国家规范的规定时，应按企业标准的规定修改检查表内相应的质量要求指标，井按此检查验收; 3、当检责表中菜检查项目的版量要求指标写明按“设计要求”时应按本工程施工图设计文什的规定，明确填写本工程设计规定的具体的质量要求，并按此检查验收: 4、当检企表中某检查项有多种检在内容时(仅限定量检在项目)，应按相关专业规范成合同的定采用的企业标准规定的检查内容进行检直并另行形成“检查记录表”作为本表的附件。填写本表时，按所附“检直记录表”中的合格检查结果，在本表相应栏内填与“符合要求”成“抽样检验合格”等合适的结论性自定用调: 5、当同检自表内的检查项目不能(成不应) 在某时间次性检办验收时，工、监理(建设) 单位应按实际情况在过程前、过程中进行检查、擦制、验收，并填写相应的检查(验收) 栏1，但“验收结论”应在表列检直内容个部检查并填写完整后填了，日期以填写“脸收结论”的日期为准: 6、当检查表所列某一检直项目的检查(验收) 记录栏分为10 个小格时，井不表示只需抽查10 个点，现场实际抽自点最应按施组织设计中划分的检骑批人小和相关专业规范(企业标准) 波本表说明中规定的抽样方米(检查数量) 确定的点数抽查。 7、、当某一张检验批表有多个编号，填写时应将无关的编号划去，保留实际检查的检验批编号。如《砖砌体工程检验批质量验收记求》用于主体结构砌体检查时，应将010701(基础分部用) 编号划去。
关于2016年工程资料报审表格选用及资料报审 相关要求的说明 各参建单位： 为规范2016年地面工程资料管理，确保施工单位（施工承包商）资料选用表格的统一性，特编制《2016年工程资料报审表格选用及资料报审相关要求的说明》。 一、编制参考依据 1、《建设工程监理规范》（GB/T 50319-2013） 2、《建设项目工程总承包管理规范》（GB/T 50358-2005） 3、《建设工程项目管理规范》（GBT 50326-2006） 4、《石油天然气建设工程交工技术文件编制规范》（SY/T 6882-2012） 5、《石油化工建设工程项目交工技术文件规定》（SHT 3503-2007） 6、《油气田地面建设工程（项目）竣工验收手册》（2010年修订版） 7、《石油天然气建设工程质量资料标准化管理手册》长庆质监站 8、《中石油监理工作表式与《建设工程监理规范》（GB/T 50319-2013）监理工作表式不一致问题”的商讨会”会议纪要》（技术质量科2016-01号文） 二、报审资料表格选用与说明 1、监理工作表式选用目录（含部分通用管理类） 监理工作表式选用目录（含部分通用管理类）
2、表格使用说明 除上述表格外，其他GB/T 50319-2013规范中没有明确的表格，均按照竣工验收手册中相关表格执行，对于检验批施工质量验收记录表格维持不变，按SY4200及GB50300系列质量验收规范执行。 3、资料表格、字体字号及页边距及页面要求 （1） 2016年所用资料表格优先选择GB/T50319-2013《建设工程监理规范》中的表格，国标中未要求的表格采用《石油天然气建设工程质量资料标准化管理手册》中表格，表格正文栏目不得随意更改； （2）所有表格题头字体规定为黑体小三加黑，段前间距0.5行，行间距1.5倍，段后间距：0；表格序列如“JL-B01”字体规定为黑体小四；表格正文字体为宋体五号；审查意见为小四号华文行楷（电脑字体库中无此种字体的，自行在网上下载安装）；数字、英文：采用Times New Roman；日期采用“*年*月*日”方式表示。 （3）页边距规定 竖向：左边距25mm，右20mm，上下边距20mm。表格的外框线为粗实线，线条为1.5磅，内框线为细实线，线条为0.5磅；归档资料订口25mm（横排订口在上边，竖排订口在左边）。 横向：左右边距20mm，上边距25mm，下边距20mm。表格的外框线为粗实线，线条为1.5磅，内框线为细实线，线条为0.5磅；归档资料订口25mm（横排订口在上边，竖排订口在左边）。 4、报验资料要求 （1）报验资料的编排打印格式要求规范、美观，签字齐全、印章清楚，资料打印过
附录 B 建筑工程文件归档内容 表 B 建筑工程文件归档内容 保管单位 类 序 文件材料名称 别 号 一 立项文件 1 项目建议书及审批文件 2 可行性研究报告及审批文件 3 关于立项有关的会议纪要、领导讲话 4 专家建议（论证）文件 5 调查资料及项目评估研究文件 6 工程立项中形成的其它文件 二 建设用地、征地、拆迁文件 1 选址意见书申报文件（表） 2 选址规划意见通知书 3 选址意见书 工 4 建设用地规划许可证申报文件（表） 核定用地文件 程 5 涉及占用农用地的建设项目用地预审意见 准 6 土地使用权人或房屋所有权人同意建设的证 备 7 明文件 阶 国有土地使用权出让合同和国有土地使用权 段 8 转让合同 文 9 规划条件申报及审定文件 件 建设用地规划许可证 10 11 天津市建设用地申请文件（表） 12 建设用地批准书 13 国有土地使用证（白证） 14 国有土地使用证及房地产权证 15 拆迁许可证 16 拆迁安置意见、协议、方案等 17 建设用地、征地和拆迁中形成的其它文件 三 勘察、测绘、设计文件 1 勘察设计任务书 2 工程地质勘察报告 3 水文地质勘察报告、自然条件、地震调查 建设 施工 单位 单位 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 城建档案馆 一类 二类 扫描工程 工程 内容 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
施工资料的制作与管理是施工管理工作中的一项重要组成部分。施工资料是工程建设及竣工验收的必备条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建和扩建的原始依据。为此，建设部与各省市建设部门多次强调要搞好技术资料管理工作，明确指出：任何一项工程如果技术资料不符合标准规定，则判定该项工程不合格，对工程质量具有否决权。 针对“施工资料制作与管理”这一相对滞后的环节，杭州品茗科技有限公司以“用最好的软件服务于建筑行业”为己任，组织大量人力物力，历时半年，在相关管理单位领导的直接指导下，汇集多名专家研制开发了这套《品茗二代施工资料管理软件》。该项新技术，彻底改变了过去落后的手工资料填制方式，极大地提高了资料员的工作效率，并且制作的资料样式美观，归档规范。应该说，它的问世给施工资料的制作与管理带来了一场新的技术革命。 “数字化”档案管理是一个初露端倪的趋势。城建档案的数字化，在可以预见的将来必将全面实施。而从目前落后的手工填制的资料到未来的数字化档案，如此巨大的鸿沟，我们建筑行业将如何来填平《品茗二代施工资料管理软件》将完美地完成这一过渡，使城建档案的无纸化、数字化悄然来到您的身边。 品茗软件，将不断为您提供高品质、人性化的建筑行业软件，并将为建筑行业的信息化贡献出自己的一份力量。 软件安装 本软件必须在相应的计算机上安装后方可使用。 1. 将安装光盘放入光驱，找到文件并双击，将出现如下图所示欢迎界面。 2. 单击【下一步】，将出现如下询问是否接受许可协议的画面： 单击“我同意此协议”，再单击“下一步”将进行下一步安装，此时将出现如下选
择安装位置的画面。 用户可以采用系统默认的安装路径，也可以单击“浏览”自己选择适合的路径，推荐采用系统默认路径(D 盘）。 3. 选择好菜单文件夹后，单击“下一步”将出现准备安装的对话框。当用户确定好自己的设置之后，单击“安装”，将出现如下界面显示： 单击“下一步”，“品茗二代施工资料软件”的安装即告完成。 软件快速入门 一、新建工程 步骤一：软件登陆 打开桌面上的快捷方式，启动品茗二代资料，显示软件登陆界面，输入用户名，密码，点击确定；默认用户名：Admin ，密码：admin 步骤二：专业选择 首次打开软件，请选择工程下拉菜单中的新建功能按钮： 在弹出的新建工程向导界面中选择专业及模板名称，右侧显示模板的预览节点。 点击下一步，进行工程概况的填写。 步骤三：工程概况的输入 在左边工程名称栏中输入工程名称，在右边信息库中输入相应的工程概况，点击确定后，完成工程新建，进入工程的主界面。 步骤四：表格创建 选择新建表格，在新建表格窗体中，我们先选择要创建的子分部，例如【无支护土方】，这时该子分部下的检验批以及相关技术配套用表和报审表都已经列出，在右边验收部位框输入相关的验收部位名称，勾选要创建的检验批表格，如需同
1:5万化探野外资料整理要求 1、1:5万化探野外采样提交资料种类、各种野外采样表格和样式依据1:5万化探规范（报批稿）作了修改、调整，从2013年起执行，废除以前的资料整理要求。 2、电子文档数据内容：清图、记录卡电子文档、送样单、航迹监控图、工作小结、工作总结、项目组采样质量检查汇总表、GPS数据文件（.txt、.gdb两种格式）； 3、清图点位统一采用投影的方式生成，属性中应包括采样点号、横坐标、纵坐标、点号（不带大格号）、GPS文件号、采样日期、采样时间、高程、图幅号、采样人等，清图中野外质量检查点应用不同的子图表示；GPS数据文件中.txt、.gdb两种格式文件名称应对应统一，文件名称用记录卡中相对应的文件号（GPS号+顺序号），.gdb文件应含有相应航迹，当GPS内存用完时应及时更换文件号，以免航迹丢失，在GPS有信号地区无航迹点将不予验收；禁止随意删除和合并.gdb文件； 4、点位变更应填写点位变更记录表； 5、野外三级检查明确为采样小组-项目组-地调院（物化探所），各类检查记录表格在各级检查中通用。采样小组检查：自检、互检、样品加工自检，自检、互检用同一种表格分别填写，每个图幅完成后编写采样图幅工作小结。项目组检查：方法技术检查（野外和样品加工，野外采样技术检查原则上每个采样小组都应该检查，样品加工技术检查用样品加工质量检查记录表）、记录卡野外检查、记录卡室内检查、样品加工质量检查，编写项目组采样质量检查汇总表，各种检查表格附在汇总表之后； 6、室内资料检查、样品加工质量检查比例大于总工作量的10%，野外质量检查（包含方法技术检查和记录卡野外检查）比例大于总工作量的5%，野外检查要求有航迹。 7、采样工作总结要力求表述出野外工作的各种过程，建议内容包括：项目概况、工作区地质矿产特征、工作部署及组织、工作方法技术、完成主要实物工作量（点位变更及其它情况说明）、质量管理及工作质量评述、主要成果、存在问题及建议等。插野外工作照片； 8、其它要求将在工作过程中补充完善。 各种格式要求附后。
技工院校教师教学质量综合评价体系的研究与构建 一、研究背景 当前，我国职业教育特别是培养一线产业和服务工人的技工教育，正在以前所未有的速度发展，办学规模发生了历史性的突破。然而，高速度必须与高水平相匹配才能实现可持续发展。因此，发展职业教育首要的问题就是提高教学质量，建立一套完整和严格的教师教学质量评价监控体系。 （一）教师教学质量评价的内涵 教师教学质量评价是为了达到提高教学质量的目的，以教学目标为依据，制定科学的指标体系和标准，运用有效的技术手段和方法，通过系统、全面地搜集教学信息，在对信息进行科学分析和处理的基础上，对教师教学活动的全过程及其结果进行测定、衡量，做出价值判断和评估的过程。 （二）教师教学质量评价的作用 教师教学质量评价具有导向、监控、矫正、鉴定等功能。 1、教育导向作用 教师教学质量评价的目的和标准，为教师教学指明了发展的方向。开展教师教学质量评价，能激发教师教学教研的积极性。同时，通过教师教学质量评价，检验教师的教学能力和教学水平，并将评价结果作为对教师业务考核的一个重要依据，起到积极的教育、导向和激励作用。
2、监控诊断作用 教师教学质量评价有助于实施教学监控，及时调整教学目标，分析、诊断教学过程中存在的问题，达到不断改进教学工作，提高教学质量的目的。教学评价实质上是一个教学分析、教学监控和教学调整的过程。 3、反馈矫正作用 通过教师教学质量评价，收集来自各方面的信息，并及时将各种评价信息反馈给教师本人，使其正确认识自己的教学水平，明确自己的优势与不足，发现教学中存在的问题，强化、调整、矫正自己的教学行为，不断改进教学方法、教学手段，从而提升教学能力和教学水平；同时，将评价信息和结果反馈给学校领导和管理部门，使其了解学校教学状况，及时调整并做出决策，从而提高教学质量和管理水平。 4、甄别鉴定作用 教师教学质量评价可科学、客观地对每一个教师不同的工作及效果给予一个不同层次的鉴定，使教师的劳动得到应有的肯定和认可，使其心理上得到满足与平衡，产生信任感、公平感和成就感，并不断激发工作热情。 （三）技工院校教师教学质量评价现状 1、未把教师教学质量评价工作放在重要位置 技工院校由于师资配备率低、教师教学工作量大，造成对教师教学质量评价工作普遍不够重视，只注重量的考核，不重视质的评价。没有形成一套行之有效的评价考核机制，甚至个别学校对教师教学工
第一章建筑工程施工质量验收规范检验批检査用表填写说明 建设部膜布的新版《（建筑工程施工质最验收规范》左于2003年1月2日起执行。为确保新版规范在省全而贯彻实施，使于实际操作，报据新版规范的条文和建设部有关规定，我站组织专家编制了“建筑程工质量验收检验批检查用表江编”。它是与《建筑工程施工质量验收规范》配套使用的全省统一格式，工程建设各方主体任施工?质量验收过程中都应严格遵照执行。填飞检查用表时，除应符合省建设厅（关于执行建筑工程施工质量验收规范有关事项的通知》（浙建发［2002）193号）文件的规定外，尚应符合以下要求 2、当合的泄采用的企业标准规左的检査内容多于国家规范规左的检查内容时，应按企业标准的规泄补充检查内容，井按此检森验收： 2、当合的定采用的企业标准规左的质最要求髙于国家规范的规泄时，应按企业标准的规泄修改检査表内相应的质量要求指标，井按此检查验收； 3、当检责表中菜检查项目的版量要求指标写明按"设计要求”时应按本工程施工图设计文什的规泄，明确填写本工程设讣规肚的具体的质量要求，并按此检查验收： 4、当检企表中某检査项有多种检在内容时（仅限定疑检在项目），应按相关专业规范成合同的左采用的企业标准规定的检查内容进行检直并另行形成“检查记录表”作为本表的附件。填写本表时，按所附“检直记录表”中的合格检査结果，在本表相应栏内填与“符合要求”成“抽样检验合格”等合适的结论性自左用调： 5、当同检自表内的检查项目不能（成不应）在某时间次性检办验收时，工、监理（建设）单位应按实际情况在过程前、过程中进行检査、擦制、验收，并填写相应的检查（验收）栏1，但“验收结论”应在表列检直内容个部检査并填写完整后填了，日期以填写“脸收结论”的日期为准：
精心整理 品茗资料软件详解 施工资料的制作与管理是施工管理工作中的一项重要组成部分。施工资料是工程建设及竣工验收的必备条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建和扩建的原始依据。为此，建设部与各省市建设部门多次强调要搞好技术资料管理工作，明确指出：任何一项工程如果技术资料不符合标准规定，则判定该项工程不合格，对工程质量具有否决权。 针对“施工资料制作与管理”这一相对滞后的环节，杭州品茗科技有限公司以“用最好的软件服务于建筑行业”为己任，组织大量人力物力，历时半年，在相关管理单位领导的直接指导下，汇集多名专家研制开发了这套《品茗二代施工资料管理软件》。该项新技术，彻底改变了过去落后的手工资料填制方式，极大地提高了资料员的工作效率，并且制作的资料样式美观，归档规范。应该说，它的问世给施工资料的制作与管理带来了一场新的技术革命。 “数字化”档案管理是一个初露端倪的趋势。城建档案的数字化，在可以预见的将来必将全面实施。而从目前落后的手工填制的资料到未来的数字化档案，如此巨大的鸿沟，我们建筑行业将如何来填平？《品茗二代施工资料管理软件》将完美地完成这一过渡，使城建档案的无纸化、数字化悄然来到您的身边。 品茗软件，将不断为您提供高品质、人性化的建筑行业软件，并将为建筑行业的信息化贡献出自己的一份力量。 软件安装 本软件必须在相应的计算机上安装后方可使用。 1.将安装光盘放入光驱，找到setup.exe文件并双击，将出现如下图所示欢迎界面。 2.单击【下一步】，将出现如下询问是否接受许可协议的画面： 单击“我同意此协议”，再单击“下一步”将进行下一步安装，此时将出现如下选择安装位置的画面。 用户可以采用系统默认的安装路径，也可以单击“浏览”自己选择适合的路径，推荐采用系统默认路径(D盘）。 3.选择好菜单文件夹后，单击“下一步”将出现准备安装的对话框。当用户确定好自己的设置之后，单击“安装”，将出现如下界面显示： 单击“下一步”，“品茗二代施工资料软件”的安装即告完成。 软件快速入门 一、新建工程 步骤一：软件登陆 打开桌面上的快捷方式，启动品茗二代资料，显示软件登陆界面，输入用户名，密码，点击确定；默认用户名：Admin，密码：admin 步骤二：专业选择 首次打开软件，请选择工程下拉菜单中的新建功能按钮： 在弹出的新建工程向导界面中选择专业及模板名称，右侧显示模板的预览节点。 点击下一步，进行工程概况的填写。 步骤三：工程概况的输入 在左边工程名称栏中输入工程名称，在右边信息库中输入相应的工程概况，点击确定后，完成工程新建，进入工程的主界面。 步骤四：表格创建 选择新建表格，在新建表格窗体中，我们先选择要创建的子分部，例如【无支护土方】，这时该子分部下的检验批以及相关技术配套用表和报审表都已经列出，在右边验收部位框输入相关的验收部位名称，勾选要创建的检验批表格，如需同时创建施工技术配套用表，点击施工技术配套用表插页，输入表格名称，勾选技术用表后，输入后可以切换到其他分部、子分部、分项节点及其他的通用表格节点上，重复新建步骤，完成后点击确定，表格即创建完毕。 上述步骤操作好以后，一个新的工程创建完毕，效果如下： [小技巧]用户可以通过右键的全选或者反选来快速选表，如下图：
新光小学学生评教问卷调查表 1、你的任课教师姓名是：（）（） 2、你觉得任课教师对上课内容的熟悉程度如何？( ) A、精通内容、讲授熟练、重点突出 B、清楚讲授教学内容、重点突出 C、内容不是很熟、但重点突出 D、内容不熟、重点不突出 3、你觉得任课教师上课的生动性如何( ) A、生动形象、很有吸引力 B、生动但有点抽象、有吸引力 C、生动形象一般、偶尔有吸引力 D、没有吸引力 4、你觉得任课教师对学生的态度如何( ) A、友好对待学生、真诚的沟通、培养健康的身心 B、与学生沟通情况一般 C、与学生沟通很少 D、与学生无沟通 5、你觉得任课教师上课的方式如何( ) A、循循善诱、很有启发性 B、循循善诱、较有启发性 C、平铺直叙、偶尔有启发 D、照本宣科、没有启发性 6、你觉得任课教师专业知识水平如何( ) A、非常高 B、比较高 C、一般 D、差 7、上课认真、投入、对教学充满热情( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 8、尊重学生并对学生严格要求( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 9、上课不迟到、不早退，不无故旷课( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 10、了解学生的学习需求、学习内容与进度等( )
A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 11、认真批改作业并加以点评( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 12、向学生传授听、说、读、写、译等方面的学习方法、学习策略( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 13、教师是否存在对学生侮辱，体罚或变相体罚的现象？( ) A、没有 B、有 14、授课内容充实、思路清晰、条理性和逻辑性强( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 15、有效地利用上课时间、并按时完成制定的教学任务( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 16、熟练地运用多媒体等教学手段( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 17、课堂教学活动丰富、多样，目的明确( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差 18、教师积极参与课堂交流活动、并起到语言示范作用( ) A、非常满意 B、满意 C、一般 D、差
前川六小学生评教调查表 班级：时间：2011年9月日 同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望你的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。（请在相应的括号中打“√”） 1、老师的教学态度。 A工作热情高，关心、爱护学生。 B工作认真，对学生比较关心。 C工作不够认真，不关心学生。 2、老师创设的课堂情景。 A融洽、活跃而有序。 B秩序好，但比较死板。 C课堂秩序差。 3、老师按时上下课，课前准备。 A按时，很充分。 B基本按时，比较充分。 C迟到拖堂次数多，准备不充分。 4、老师对你进行的学习指导。 A能够经常进行指导，效果好。 B能够进行指导，但效果一般。 C很少指导。 5、被提问的次数。 A较多 B较少 C很少 6、你课堂上参与学习情况。 A积极、主动地学习。 B较少主动参与。 C基本不主动答问。 7、学习的效果及进步情况。 A很好；进步较快。 B一般；进步不大。 C较差；没有进步。 8、老师布置与批改作业的情况。 A合理布置作业，批改认真，讲评及时。 B作业基本合理，批改较认真，讲评较及时。 C作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评。 9、检测考试情况。 A按时检测，及时进行试卷讲评。 B有时进行检测，试卷讲评较及时。 C不进行检测和讲评 10、教学水平总体感受。 A水平很高。 B水平比较高。 C水平不高。 11、你所在班级老师中是否有挤占其它学科课堂现象。 A有 B无 C偶尔有 12、你所在班级是否有体罚或变相体罚现象。 A 无 B偶尔有 C经常有 13、你所在班级老师是否照课表按时进课堂。 A是 B不是 14、你所在班级老师上课时有无接打手机或中途离开教室的现象？ A有 B无
为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量。为教学管理提供决策依据，请同学们公正、客观填写： 师德20分 衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表 该教师的责任心强不强?是否关爱学生? 是否用普通话? 遵守教师守则，教学态度认真20分 上课迟到、早退，中途无故离开课堂 备课充分、备课并有针对性，讲课内容充实、态度认真 存在有布置作业无检查、无评讲的现象 辅导答疑粗糙不及时，有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习? 讲授熟练、生动、突出重点、语言准确、精练40分 板书不工整、不合理、分明程度不行 上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? 课程是否丰富且很有吸引力？ 教学内容不正确，科学性不强，有错改现象 注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维 语言精炼重点突出讲解扼要清晰，阐述准确 因材施教，注重学生创新意识和能力的培养 不重视与学生交流、研讨问题课堂气氛不活跃 待学生体贴、耐心，教师爱学习 关心学生、严格要求、做到教书育人 友好对待学生，真诚的沟通，培养健康的身心；该老师是否热爱学习，博学多才？ 有没有明显感觉自己的学习进步？ 期望同学和老师的共同努力下，我们共同进步！ 语 文 数 学 英语物 理 化 学 黄 雯 严 缘 师 德 工 作 纪 律、 态 度 教 学 师 生 进 步 合 计 你对授课老师有什么建议： _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。 年月日 我们的教学宗旨：愉快学习共同进步！
接房须知 欢迎您成为XXXXXX小区新业主！ 为避免您在接收新楼时遗漏，兹先介绍有关收楼事项和接房程序。请您认真阅读，务勿遗忘。 一、您来办理交房手续时请带齐以下物件： 1、安置房购买合同原件； 2、已交纳款项的收款专用收据（包括购房款及相关税费）原件； 3、业主或其他有效证件的原件和复印件一份； 4、补交未缴的购房款、税费、大修基金和物业服务应缴的款项； 5、购房人是单位的，还需带上公司营业执照原件和复印件（加盖公章）和法定代表人有效； 如您委托他人来办理，还应带上： 1、您（业主）的委托书（需经国家公证机关公证）； 2、您（业主）的原件和复印件一份； 3、代理人的或其它有效证件。 二、您办理手续时请按以下程序进行： 1、前往开发公司签到处验明业主身份审核组处审核交房资料并领取《接房手续书》，办理完毕后身份审核组经办人将在您的《接房手续书》上盖章确认。 2、到开发公司财务部付清房款及其他相关代收费用。房款等费用缴清后，办理完毕后财务部将在您的《接房手续书》上盖章确认。 3、到XXXX物业管理验明明、购房合同等相关资料，预交物业费，办理完毕后物业管理工作人
员将在您的《接房手续书》上盖章确认。 4、前往物业管理办公室进行资料签字，并填写《业主资料登记表》等相关文件、完成钥匙移交等，办理完毕后物业管理工作人员将在您的《接房手续书》上盖章确认。 5、前往物业管理办公室对房屋进行验收，有物业管理专人陪同验房，并及时进行整修申报。 6、一切办理完毕后，业主需在《接房手续书》上签字，表示全部手续已经办理完毕。 XXXXXX XXXXX X年X X 月X 日 接房声明 尊敬的XXXX幢单元号房女士/先生： 欢迎您前来办理接房手续，为使您的办理过程快捷而无遗漏，请您阅读《接房须知》，并按照以下流程办理相关手续（切记交给工作人员，以示确认完成）。当所有项目完成
学校工作总结点评 篇一：学校评教总结 学校评教总结 为了学校的可持续发展，也本着准确掌握教师的教学动态，提高全体教师的课堂教学水平，按照学校的工作安排，学校组织了学生和家长评教.本次活动共发放评教表250张，其中学生评教表120张，家长评教表130张。现将本次评教情况汇总如下： 一、肯定之处 在教学态度上，绝大部分老师都能得到学生的认可，有高度的责任心，对学生有耐心、爱心，教书育人，遵守教学纪律，并能以身作则，为人师表 2、在教学内容上，能够从学生的实际水平出发，认真备课，内容充实，重点突出。在教学过程中，对学生一视同仁，鼓励学生主动探求知识点，承认差异，关注基础薄弱的学生，善于激励，
耐心辅导，给基础弱的学生以表现的机会，让他们尝试成功的喜悦。如程媛、亢军霞、李萍等多位老师表现突出，深受好评。 3、在教学方法上，部分教师能够合理运用现代化教学手段，且教法灵活，课堂气氛活跃，注意知识性和趣味性的结合。如任鸽、贾江红等老师得到了学生的充分肯定。 4、课堂是进行教育、教学的主要阵地，课堂纪律是教学质量的有力保证，绝大部分教师都能严格组织教学、合理安排时间，课堂纪律较好。如刘红伟、李祎兰等老师。 5、大部分老师都能按时完成教学计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容，如杜林老师的语文教学、李少艳老师的英语教学， 效果比较显著，得到了学生的认可。 二、存在的不足： 1、有的老师与学生关系非常融洽，导致课堂纪律过于活泼而不够严肃，直
接影响上课效果。 2、有个别教师缺乏与学生沟通，教学方法不够灵活，也不能最大程度地调动学生学习和积极性。 3.极个别教师教师的教学方法简单，对学生态度不够和蔼、对学生的关心呵护不够，上课过于严肃，学生敬而远之。 三、改进意见与措施 1、根据学生的特点，采用灵活的教学方法，尽可能的利用现代化手段，进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。 2、鼓励教师大胆、合理、严格管理课堂纪律，以利于教学的顺利进行，保证教学效果。 3、年轻教师多向老教师请教、学习，积累经验，多听课，多钻研，提高自己的教学水平知识水平 4.我校将对于学生和家长在活动中反馈的信息进行分类整理，根据不同情况采取相应的措施，提高教师的教育教学和管理水平。
中学学生评教实施办法 为了引导我校教师积极投入教育教学工作，不断提高教育教学水平，准确地 评价我校教师教育教学效果，加强我校教育教学质量管理，经学校行政会研究决 定，把学生评教作为学校考核的一项重要工作。为了进一步规范这一工作，特制 定《黄沙中学学生评教实施办法》。 、评教的目的 （一）按照《中小学教师职业道德规范》、《湖北省教师行为“八不准”》、 《咸宁市教师行为“六不准”》、《黄沙中学教师行为“十不准”》和《新课程 背景下教学六认真的基本要求》要求评估教师教育教学行为，推动我校教育教学 质量的提高。 （二）收集我校教师教育教学状态信息，为教师改进教育教学和学校管理决 策提供信息依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进学校工作。 （三）通过制度化的评教活动，调动教师投入教育教学工作的积极性，调动 学生的学习积极性，促进优良教风、学风、校风的形成。 、评教对象：全校学科教师和班主任（含副班主任）。 三、评教方式：学生问卷调查（《学生评教表》）、学生座谈 会。 四、评教时间：学生问卷调查（《学生评教表》）与学生座谈会每学期分别 进行一次。具体时间由学校党支部、工会和教导处根据实际情况确定。 五、评教的组织 （一）教导处负责评教的组织和资料收集、整理、归档工作。 （二）评教前，各班应做好学生的动员工作。评教时应指导学生认真填写《学 生评教表》，认真参加座谈会。为保证评教的信度，应抽取被评教师任教班级的 3 0 — 5 0 %的学生参加评教，该教师的评价结果才能有效。 评教工作分年级组进行，各工作小组（名单附后）分别由学校领 导、 年级组长、 教研组长组成，组长全权负责指定年级组内学生的评教测评和座谈的 组织工作， 并负责将《学生评教表》收交教导处，将座谈意见汇总后报校行政 会。 （四） 每个教学班参加学生座谈会的代表应事前广泛听取同学意见，以保证 对教师评价的客观、公正。
接房须知 欢迎您成为小区新业主！ 为避免您在接收新楼时遗漏，兹先介绍有关收楼事项和接房程序。请您认真阅读，务勿遗忘。 一、您来办理交房手续时请带齐以下物件： 1、安置房购买合同原件； 2、已交纳款项的收款专用收据（包括购房款及相关税费）原件； 3、业主身份证或其他有效证件的原件和复印件一份； 4、补交未缴的购房款、税费、大修基金和物业服务应缴的款项； 5、购房人是单位的，还需带上公司营业执照原件和复印件（加盖公章）和法 定代表人有效身份证； 如您委托他人来办理，还应带上： 1、您（业主）的委托书（需经国家公证机关公证）； 2、您（业主）的身份证原件和复印件一份； 3、代理人的身份证或其它有效证件。 二、您办理手续时请按以下程序进行： 1、前往开发公司签到处验明业主身份审核组处审核交房资料并领取《接房手续书》，办理完毕后身份审核组经办人将在您的《接房手续书》上盖章确认。 2、到开发公司财务部付清房款及其他相关代收费用。房款等费用缴清后，办理完毕后财务部将在您的《接房手续书》上盖章确认。
3、到物业管理有限公司验明身份证明、购房合同等相关资料，预交物业费，办理完毕后物业管理工作人员将在您的《接房手续书》上盖章确认。 4、前往物业管理办公室进行资料签字，并填写《业主资料登记表》等相关文件、完成钥匙移交等，办理完毕后物业管理工作人员将在您的《接房手续书》上盖章确认。 5、前往物业管理办公室对房屋进行验收，有物业管理专人陪同验房，并及 时进行整修申报。 6、一切办理完毕后，业主需在《接房手续书》上签字，表示全部手续已经 办理完毕。 有限公司 有限公司 X年 X X 月 X 日 接房声明 尊敬的幢单元号房女士/先生： 欢迎您前来办理接房手续，为使您的办理过程快捷而无遗漏，请您阅读《接房须知》，并按照以下流程办理相关手续（切记交给工作人员，以示确认完成）。
资料目录汇总表 第一分部：建筑市场手续 编号：1 手续名称 01 立项批复 02 红线图 03 验线报告 04 开工许可证 05 建设工程施工合同 06 地质勘查报告 07 文物勘查报告 08 中标通知书 09 建筑工程报建申请表 10 建筑工程质量监督登记表 11 建筑工程施工图设计文件审查批准书及审查报告 12 规划许可证 13 施工许可证 14 消防设计意见审查表 第二分部：工程质量控制资料（土建部分） 编号：2 资料名称 2-1 图纸会审记录、图纸会审纪要、洽谈纪录 2-2 设计变更 2-3 技术核定单 2-4 工程定位测量、放线复核记录 2-5 见证取样记录 2-6 原材料出厂合格证及进场检（试）验报告 2-6-1 水泥原材料出厂合格证及进场复试检验报告2-6-2 钢材出厂合格证及进场复试检验报告 2-6-3 焊条、焊剂及焊药出厂合格证明 2-6-4 砖及砌块出厂合格证及进场复试检验报告 2-6-5 集料砂、石进场复试检验报告 2-6-6 防水材料合格证及进场复试检验报告 2-6-7 门窗出厂合格证及有关检验报告 2-6-8 装饰装修材料合格证明 2-6-9 其它材料合格证明及有关报告 2-7 施工试验报告及见证检测报告 2-7-1 原土、回填土试验报告 2-7-2 砌筑砂浆配合比及砂浆试块汇总和评定 2-7-3 砼配合比及砼试块汇总和评定 2-7-4 钢材焊接试验报告 2-7-5 外墙砖粘贴试验报告 2-8 隐蔽工程验收记录 2-8-1 地基验槽记录 2-8-2 其它隐蔽工程验收记录
2-9 施工纪录 2-9-1 砼开盘鉴定记录 2-9-2 砼浇灌申请记录 2-9-3 结构吊装记录 2-9-4 沉降观测测量记录（参见3-4） 2-9-5 屋面蓄水试验记录（参见3-1） 2-9-6 厕浴间蓄水试验记录（参见3-2） 2-9-7 烟（风）道检查记录（参见3-5） 2-10 预制构件合格证明及相关资料 2-11 地基基础、主体结构检验及抽样检测资料2-12 分部、分项检验批验收记录 2-12-1 分部、分项验收记录 2-12-2 各检验批验收记录 2-13 工程隐蔽通知单 2-14 见证取样记录 第三部分：工程安全和主要使用功能核查及抽查资料编号：3 资料名称 3-1 屋面蓄水试验记录 3-2 有防水要求的地面蓄水试验记录 3-3 塑钢三项检测报告、幕墙检测报告 3-4 建筑物沉降观测测量记录 3-5 烟（风）道检查记录 3-6 外窗气密性、水密性、耐风压检测报告 3-7 室内环境检测报告 3-8 土壤放射性元素检测报告 3-9 基础、主体结构检测报告 3-10 屋面测漏检测报告 3-11 重复接地、避雷、绝缘电阻测试报告 3-12 拉拔试验记录 第四部分：其他几项重要施工资料及竣工图 编号：4 资料名称 4-1 施工组织设计、施工方案 4-2 分项工程技术交底 4-3 施工日记 4-4 地基与基础、主体结构工程验收报告 4-5 隐蔽通知单、整改通知书、整改报告及附页 4-6 土建竣工图 第五部分：水电安装资料 编号：5 资料名称 5-1 水电施工组织设计 5-2 图纸会审、设计变更及洽商记录 5-3 水电施工技术交底记录 5-4 施工日记和中间检查记录 5-5 给排水安装资料
品茗资料软件详解 施工资料的制作与管理就是施工管理工作中的一项重要组成部分。施工资料就是工程建设及竣工验收的必备条件,也就是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建与扩建的原始依据。为此,建设部与各省市建设部门多次强调要搞好技术资料管理工作,明确指出:任何一项工程如果技术资料不符合标准规定,则判定该项工程不合格,对工程质量具有否决权。 针对“施工资料制作与管理”这一相对滞后的环节,杭州品茗科技有限公司以“用最好的软件服务于建筑行业”为己任,组织大量人力物力,历时半年,在相关管理单位领导的直接指导下,汇集多名专家研制开发了这套《品茗二代施工资料管理软件》。该项新技术,彻底改变了过去落后的手工资料填制方式,极大地提高了资料员的工作效率,并且制作的资料样式美观,归档规范。应该说,它的问世给施工资料的制作与管理带来了一场新的技术革命。 “数字化”档案管理就是一个初露端倪的趋势。城建档案的数字化,在可以预见的将来必将全面实施。而从目前落后的手工填制的资料到未来的数字化档案,如此巨大的鸿沟,我们建筑行业将如何来填平？《品茗二代施工资料管理软件》将完美地完成这一过渡,使城建档案的无纸化、数字化悄然来到您的身边。 品茗软件,将不断为您提供高品质、人性化的建筑行业软件,并将为建筑行业的信息化贡献出自己的一份力量。 软件安装 本软件必须在相应的计算机上安装后方可使用。 1、将安装光盘放入光驱,找到setup、exe 文件并双击,将出现如下图所示欢迎界面。
2、单击【下一步】,将出现如下询问就是否接受许可协议的画面: 单击“我同意此协议”,再单击“下一步”将进行下一步安装,此时将出现如下选择安装位置的画面。
第一部分开工前资料 1、中标通知书及施工许可证 2、施工合同 3、委托监理工程的监理合同 4、施工图审查批准书及施工图审查报告 5、质量监督登记书 6、质量监督交底要点及质量监督工作方案 7、岩土工程勘察报告 8、施工图会审记录 9、经监理、建设单位批准所施工组织设计或施工方案 10、开工报告 11、质量管理体系登记表 12、施工现场质量管理检查记录 13、质量安全技术交底记录 14、测量定位记录 第二部分质量验收资料 1、地基验槽记录 2、基桩工程质量验收报告 3、地基处理工程质量验收报告 4、地基与基础分部工程质量验收报告 5、主体结构分部工程质量验收报告 6、特殊分部工程质量验收报告 7、线路敷设验收报告 8、地基与基础分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 9、主体结构分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 10、装饰装修分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 11、屋面分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 12、给水、排水及采暖分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 13、电气分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 14、智能分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 15、通风与空调分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 16、电梯分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录 17、单位工程及所含子单位工程质量竣工验收记录 18、室外工程的分部（子分部）、分项、检验批质量验收记录 第三部分试验资料 1、水泥物理性能检验报告 2、砂、石检验报告 3、各强度等级混凝土配合比试验报告
4、混凝土试件强度统计表、评定表及试验报告 5、各强度等级砂浆配合比试验报告 6、砂浆试件强度统计表及试验报告 7、砖、石、砌块强度试验报告 8、钢材力学、弯曲性能检验报告及钢筋焊接接头拉伸、弯曲检验报告或钢筋机械连接接头检验报告 9、预应力筋、钢丝、钢绞线力学性能进场复验报告 10、桩基工程检测报告（低应变、承载力） 11、钢结构工程试验报告 12、幕墙工程试验报告 13、防水材料试验报告 14、金属及塑料的外门、外窗检测报告（包括材料及三性） 15、外墙饰面砖的拉拔强度试验报告 16、建（构）筑物防雷装置验收检测报告 17、有特殊要求或设计要求的回填土密实度试验报告 18、质量验收规范规定的其他试验报告 19、地下室防水效果检查记录 20、有防水要求的地面蓄水试验记录 21、屋面淋水试验记录 22、抽气（风）道检查记录 23、节能、保温材料检测报告 24、管道、设备强度及严密性试验记录 25、系统清洗、灌水、通水、通球试验记录 26、照明全负荷试验记录 27、大型灯具牢固性试验记录 28、电气设备调试记录 29、电气工程接地、绝缘电阻测试记录 30、制冷、空调、管道的强度及严密性试验记录 31、制冷设备试运行调试记录 32、通风、空调系统试运行调试记录 33、风量、温度测试记录 34、电梯设备开箱检验记录 35、电梯负荷试验、安全装置检查记录 36、电梯接地、绝缘电阻测试记录 37、电梯试运行调试记录 38、智能建筑工程系统试运行记录 39、智能建筑工程系统功能测定及设备调试记录 40、单位（子单位）工程安全和功能检验所必须的其他测量、测试、检测、检验、试验、调试、试运行记录 第四部分材料、产品、构配件等合格证资料 1、水泥出厂合格证（含28天补强报告） 2、砖、砌块出厂合格证
征求学生对教学的意见和建议 一、对教师教学的意见和建议： 大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有： 1、部分老师上课只顾自己讲，与学生的互动很少，或者说没有。 建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等），这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。 2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。 建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。 二、对学生学习的意见和建议： 1、大多学生学习兴趣低，没有把心思放到学习上来，上课注意力不集中，课下不巩固。 建议：营造比先进的氛围(比如召开班队会，老师上课多指明其重要性等)，这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。 三：对教学的其他意见和建议： 在教学改革的今天，采取必要的方法，激发学生的学习自觉性，提高学生解决实际问题的能力。 强调互动教学，互动是多情境、多维度、多内容、多形式的互动体。互动的内容不仅包括课本知识的学习，还有生活经验的积淀、生命意义的领悟、道德规范的认同、情感情操的陶冶；在互动学习过程中，学生不再是传统意义上的接受者，而是学习活动中的主人，是创
新者和创造者。 （1）互动性学习强调在教学中以学生发展需要为中心，而不是以书本知识或教师为中心来选择设计教学内容。 （2）互动性学习应当既有集体组织形式的练习，又有分组、多层次的组织教学，而不是强调集体组织的统一安排，没有个人活动的自由，没有区别对待。 （3）互动性学习要使学生对学习产生浓厚兴趣，引导其自觉锻炼和主动参与意识。 （4）传统的教育在教学评价中比较注重纪律良好、课堂有序。而互动性学习的课堂教学模式是多样的、灵活的。课堂气氛应该是欢乐的、活跃的。教学内容是多元的，有趣的。 （5）互动性学习中教师的地位发生了变化，不单是组织者、主导者，更重要的是学生在创造性学习中的助学者。 四、总结 我们班教学工作一切正常，一切均按照课程安排顺利开展。在课堂上每一位任课教师都能提前备好课，并在教学过程中不断扩展同学们的知识面，使同学们不仅学好了课本理论知识，而且还增长了视野，其效果甚佳。有些老师能从日常生活中列举实例，使同学们深有感触，容易理解，也使课本知识更贴近实际，更贴近生活。有些老师加强了课堂讨论，使同学们通过自己动手查阅整理资料，对某一问题认识更深刻了。同学们也能积极的配合各位代课老师的教学活动，并且能按时，按质，按量完成各位老师布置的各项任务。