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校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教科局相关文件精神，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力月小、实力月小、魅力月小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组长：刘明现 副组长：姚勇、杨光 成员：赵坤、伊钊仙、仲云山、戚兴、各班主任 三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养，形成良好行为习惯，提升综合素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、绿化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： （1）室外环境布置。大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标；门厅两侧镶嵌各种荣誉牌匾，设校园廉政文化墙及营养餐、阳光体育、青春校园等宣传栏；办公室一楼墙体设党和国家的教育方针、月小学子风采录及安全、清洁城乡、学籍管理、学前教育、团队建设等宣传栏；教学楼顶竖“厚德、笃行、博学、健体”的校训；教学楼外墙书写“以诚待人、以心待学、以真待事、以爱待物”标语；教师宿舍楼书写“让健康与我们相随、让安全与我们相伴、让文明与我们相拥”标语，学生宿舍正面外墙书写“我运动、我健康、我阳光、我快乐”标语；学生宿舍北侧墙面为学校全景图和《中小学生日常行为规范》；上操场两报亭四版块分别为“党建之声”、“校务公开”“三操及清洁评分表”“张贴栏”；校园中心区域书写“实践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面为永久性标语、体育运动图标、图片；教学楼一楼走廊：运动明星风采，二楼：书法绘画精品；三楼：文化名人画像。为各处建筑命名，办公楼：仁和楼；教学楼：树人楼；教师宿舍：齐贤居；学生宿舍：静远居；食堂：思源堂；幼儿园：桃李园。
校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。 校史馆目前还没有一个严格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 校史馆的意义：是学校发展历史的陈列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题 要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地方加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如何分配要充分论证。 在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项 校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地方建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的内容 现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。 我们在写校史内容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。 河南省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度
鹤山区中新小学校史馆设计方案 （1958—2018） 为丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则，特制定学校校史馆设计方案。 一、组织机构及任务 1.领导小组 组长：张志刚 副组长：张正强李合琴 成员：王文军张少东东方杨元祥李瑞芬赵明杰王山峰郑君郭苗刘玉平成璟刘琳 2.承担任务（见附表） 二、设计方案解析 （一）展现内涵 传承历史继往开来 （二）设计宗旨 美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。 环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。 传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。
面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。 三、设计模块 （一）空间布局 1．灯箱（按设计模块，图片、文字概述和说明） 2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间） 3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本灯箱前展柜）4．荣誉阁（各期奖牌、奖状、奖杯） （二）展板模块（按类别划分，非时间划分） （一）结合学校发展历史，分阶段布置校史展区。 以事实为依据，紧扣学校发展历程中里程碑式的事件，选取三个时间节点，把学校发展历程分割为三部分，布展时为三个区域：1. 1958年，鹤壁矿务局第二煤矿职工子弟学校2.1984年，鹤壁矿务局二矿小学3.2004.12 鹤山区中新小学。根据各时期的重大事件，选取有代表性的历史图片、资料、物品（包括各个时期所取得的成绩等）进行展览。 序厅：前言校徽校训办学理念校赋学校简介 领导关怀厅： 历史变迁厅：岁月存照历任领导 现代风采厅：办学条件教泽流芳德育特色艺体特色 展望未来厅：后记、未来发展方向光影校园
校史馆首先是学校的编年史，是以列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。 校史馆目前还没有一个格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 校史馆的意义：是学校发展历史的列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题 要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如分配要充分论证。
在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项 校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的容 现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。 我们在写校史容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。 省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度
高校校史馆建设方案 近年来，高校校史馆的建设越来越引起人们的重视。它不仅是学校发展历程的回顾，更是学校教书育人，进行爱国主义和传统教育的基地。 校史馆，是学校历史陈列馆、展览馆或博物馆的概称。近年来，学校校庆已成为社会关注的热点之一，同时作为校庆的重要内容，越来越多的学校，都在建立不等规模的校史馆，以充分展现本校的历史文化底蕴。 随着多媒体展示技术不断成熟，校史馆在建设风格上将由数字光影多媒体展示方式取代传统的展示方式，展示内容更加新颖、灵活，将高科技多媒体展示技术呈现在参观者的面前。 一、校史馆建设的意义 校史档案记载了学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的工作，形成了有价值的文字、图表、声像等。校史则是从校史档案中提取的精华，是学校发展历程的反映与总结，是一部生动感人有教育意义的历史教材。随着时间的推移，其重要价值和地位会凸现出来。因此，对校史的聚集机构——校史馆进行建设，对构建校园文化起着积极作用，它在校园文化建设中具有教育导向功能，学校应充分发挥校史工作在校园文化建设中的作用，并加强校史的编研，提供多种形式的校史信息服务。 此外，校史馆的建设还有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，有利于增强校友对母校的认同感和凝聚力，有利于吸引更多
人关注高校的建设和发展，为高校建设创造更为有利的条件。 二、校史馆建设的步骤 校史馆建设不是普通的建筑物修建，它的建设是一个长期工作成果的积累和更新过程。一般来说，校史馆建设分如下三个步骤：（一）校史的确定和征集 1. 历史本身是一个庄重严肃的过程，校史的确定应尊重历史， 本着实事求是的态度，坚持把校史确定标准与具体问题具体分析相结合。 校史的确定包括校庆时间的确定，学校起源的确定等，具体来说，应遵照如下原则[1]：①尊重历史，实事求是。不能随意夸大或缩小学校的校史，例如好大喜功，故意拉长校史年份；②坚持标准与具体问题具体分析相统一。在校史实际征集过程中，遇到对同一事物有多种反映时，应结合实际情况，以有利于提高学校声誉、有利于提高学校凝聚力为原则。只有使校史追溯建立在真实历史的基础之上，校史才能保证其科学性，其相应的校庆等活动才能避免消极的影响。 2. 在坚持校史确定的原则下，校史征集是一项基础、艰巨而又长期的工作。系统全面地收集学校各方面历年来的大量信息，进行科学地分析和评价是建立校史馆的前提。校史征集来源主要有以下三方面：①档案馆。档案馆是校史资料的主要来源，它与校史馆的关系非常密切。高校档案有深厚的历史渊源，不仅以传统文化、教学管理、科研成果等主要内容存在，还记载了师生员工在不同历史阶段的英雄壮举、记叙了高校在逆境中艰苦办学的创业历程、记述了名师学者不求名利，
1 工程概况 博物馆规划建设用地面积24133.7㎡，总建筑面积63390㎡。建筑高度(檐口)36.4m，地上5层，地下2层，地下3层为2．2m层高的设备夹层。工程性质为大型综合性博物馆建筑。其中地上各层和地下1层南区为展陈、社教、科研、办公、保安、综合服务等功能区，由三大部分组成：椭圆斜展厅、矩形基本展厅、行政办公区(见图) 1)地下1，2层北区为地下车库，地下2层南区为藏品库、设备机房、人防等。 博物馆是一座全面反映中国悠久历史、灿烂文化、革命传统和现代化建设成就，展示国际大都市风貌的博物馆。馆内展示和珍藏着代表中华民族五千年历史的重要文物。消防系统的设计不但要重在防，而且要重在灭。除设有普通的消火栓系统和自动喷水灭火系统外，还设有水喷雾灭火系统、智能消防水炮系统、气体灭火系统等特殊的消防措施。 2 消防总水量的确定 消防水池容积按所有水消防系统同时作用来计算，显然是不经济也是不可能的，消火栓系统和自动喷水灭火系统是全方位保护，任何一处着火，两个系统都要发挥作用。水喷雾系统为锅炉房服务，水炮系统为礼仪大厅服务，两系统都是局部保护。很明显，水喷雾系统和水炮系统不可能同时作用，但两系统是否会与自动喷水灭火系统同时作用呢?笔者认为，可从两方面来考虑：一是从一处着火考虑。锅炉房是一个独立的防火分区，内部只是水喷雾系统。一旦着火，除水喷雾系统作用外，锅炉房以外的消火栓系统协助灭火。这种情况，水喷雾系统不与自动喷水灭火系统和水炮系统同时作用。二是从安全角度出发。锅炉房着火，不排除波及邻近区域的可能性，邻近区域的自动喷水灭火系统将作用。所以，可以认为水喷雾系统与自动喷水灭火系统和消火栓系统同时作用。两种可能性都是存在的。礼仪大厅也同此考虑。针对博物馆的重要性，消防水量的确定还是要保守一些。所以，有两种同时作用的系统组合，一种组合是水喷雾系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统；另一种组合是水炮系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统。消防水量按上述两种组合的较大值确定为650m3，计算见表1。 3 消火栓系统 室内消火栓水量30L／s，延续时间3h。系统为稳高压制，竖向不分区。系统示意见图2。馆内防火分区的分隔，多处设置了防火卷帘，防火卷帘的种类与水消防系统密切相关。根据“高规”第5．4．4条的条文说明，如采用无机复合特级防火卷帘，则不需水冷却。但此种防火卷帘轨道较宽，建筑空间美观受到影响，为此建筑要求采用汽雾式特级防火卷帘(“高规”条文说明第5．4．4条将此种卷帘纳入了特级防火卷帘之列)。其作用机理是：当火灾发生时，感温阀开启，帘节内充水，水满外溢形成“水帘”，火场高温致使部分水汽化，在水汽双重作用下，把帘面的温升始终限制在一个极低的水平，进而有效阻断火灾蔓延。既然是特级防火卷帘，就意味着不设置独立的喷水灭火系统。所以，汽雾式特级
鸡西市杏花学校校史馆设计方案 （1983—2015） 为丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则，特制定学校校史馆设计方案。 一、组织机构及任务 1.领导小组 组长： 副组长： 成员： 2.承担任务（见附表） 二、设计方案解析 （一）展现内涵 传承历史继往开来 （二）设计宗旨 美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。 环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。 传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。 面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧
桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。 （三）整体展现 整体设计注重空间感和节奏韵律，空间处理上注重部分之间的内在联系。造型设计突出线条，注重空间布局，力求明朗、舒适，给人以强大的灵动、震撼之感。 （四）色调灯光 以暖色为背景色，展现生命气息，营造和谐舒适的展览氛围。展版色调在统一中谋求变化，一方面符合展品本身的风格特点，另一方面又使其在整体暖色调的展示空间极具吸引力。灯光布置采用点光源与面光源相结合的布展手法，突出整体效果。 二、设计模块 （一）空间布局 1．展板（按设计模块，每块展板配诗歌一首及文字概述和图片说明） 2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间） 3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本） 4．荣誉墙（各期奖牌、奖状、奖杯） （二）展板模块（按类别划分，非时间划分） 1．按学校工作类别，划分为三大模块，五个项目 2．每个模块把历史和现在相融合 3．各个时代照片，需领导小组成员收集、整理、分类
博物馆计方案说明 张掖是华夏文明多种文化交汇和融合的圣地，千古不息的祁连雪水滋润着这方土地，积淀了博大精深的张掖文明。张掖市博物馆陈列艺术方案围绕“张掖魂”主题，将一幅源远流长的丝路文化和无数绚丽的历史长卷奉献给广大观众。 一，整体设计 在总体设计中，我们选用馆藏文物的典型，突出营造张掖文化的氛围，体现张掖博物馆的鲜明地域特点，以文物为主，借助辅助展品，如场景复原、展柜、展台、壁龛，陈列展示文物，从不同方面反映出史前文化、夏文化、商代文化、汉代文化、丝路文化、唐宋元明清文化以及各个历史时期中原文化、佛教文化、游牧文化相互影响、渗透、融合，在河西走廊区域性上所具备的鲜明的地方特色。 二，设计理念 按照“朴素大气、厚重典雅、自然流畅、特色鲜明、科技环保”的设计原则，设计根据陈列体系与内容构架，从整体到局部，空间均衡、重点突出、富于变化，观众参观路线顺畅，安全通道清晰，采用象征、寓意等手法，运用丰富的陈列语言，建立起内容与展品间的内在联系，起到升华陈列主题、增强艺术感染力的作用，以世界博物馆 发展的新趋势“绿色陈列”与可持续发展的新理念，使陈列设计既具有较高的学术艺术定位，又能以人为本，满足广大观众的审美心理，寓教于美，寓教于乐，达到雅俗共赏的效果。 三，一楼——展馆大厅 总体构想。一楼大厅是博物馆的核心公共区域，也是博物馆张掖文化灵魂汇聚地。以简约的张掖文化印象，为空间加入深层次的文化内涵。 四周设计。笔直的大厅天井柱体由色彩明快的石材干挂而成，直插三楼顶部，寓意张掖文化是华夏文明的重要中流砥柱之一。各楼层临大厅墙体则由一幅幅蕴含张掖故事的浮雕组成。与大厅中央的雕塑交相映衬。 主题设计。大厅正中央区域是由“张国臂掖、以通西域”雕塑造型群组成。雕塑群由半圆弧的祁连山浮雕、“万国博览会雕塑”、张掖浮雕岩体结构地图、流水瀑布四个艺术元素呼应融合而成。安放在巨大的张掖地图上视觉震撼的半圆弧祁连山浮雕寓意“张国臂掖、以通西域”，“万国博览会”则象征张掖辉煌的历史烙印和丝绸之路文化的鼎盛。一幕瀑布般的清水从祁连山紫铜色浮雕上的飞流直下，汇入张掖岩体地图池中，标志着泱泱华夏文化在张掖这块肥沃的土地上厚积。大厅以动静结合的形式启发人们从更深层次理解张掖文化的源远流长。一曲雄浑壮伟的交响乐“张掖魂”从这里奏起
体育中学校史室地设计方案 （草案） 一、建设校史室地目地和意义 校史室建设具有深远地历史意义和深刻地发展意义.做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程地记忆，也是对今后工作地一种负责.校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌地浓缩；是学校传统与校园文化集中表现地舞台；是学校教育教案成果地荣誉展览室.校史室更是学校文化建设地重要载体，是学校办学思想不断发展地源泉，是激励师生共同成长地重要土壤，是实施素质教育地重要基地.校史室地建设，有利于促进学校传承和发扬优良地教育教案传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战. 二、校史室地功能定位 （一）列功能——校史室是档案列保存展示地一个重要平台 校史室兼有列和保护物品与资料地双重功能.校史室里保存列地物品大都是学校地图片和实物档案，具有很好地档案价值.校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作.
（二）科研功能——校史室是编研校史地一个重要机构校史室不仅仅是列校史档案地地方，也是研究和编研学校历史地机构，具有“存史、育人、沟通、资政”地价值和功能.对室藏档案进行编研，走一条研究校史地学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用，为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础. （三）文化功能——校史馆是校园文化地一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校地创设、变迁、发展,是学校最可宝贵地历史档案，是校园文化地溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富.校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化地硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们地心灵里. 三、校史室地设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则，承务本地理念，力求以朴实地材料、素雅地色彩和简约地线条设计，采取“传统”与“现代”相结合地模式，即在“传统图片实物列模式”地基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙地等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气地风
博物馆陈列设计课程要点 第一讲陈列设计概论 课程要点 ●一、博物馆陈列设计的概念 ●二、博物馆陈列设计发展简史 ●三、现代博物馆陈列的基本类型 ●四、现代博物馆展示设计的特点 一、什么是博物馆展览设计 ●博物馆展示指博物馆中物质的陈列、展览或摆设。对应的英语词汇有： display, exhibition, representation等，其目的在与观众沟通。 ●人类透过展示来达成各种不同的目标，展示都是有意义的陈列来说明或告 知。 ●在博物馆中，我们使用原始物件藉以达成启示、告知，有时也达成娱乐的 目标。 二、博物馆展览设计简史 2.1 世界上第一个博物馆—“缪斯神庙”（BC290） ●公元前290年，托米勒·索托在亚历山大创建了当时最大的学术和艺术中 心——亚历山大博学园，世界上最早的博物馆——“缪斯神庙”就此诞生。 2.2 文艺复兴时期的欧洲博物馆（14－16世纪） ●在欧洲的城市中心，文艺复兴时期的博物馆，无论建筑物或文献资料，都 形成了一种对于出现在人们面前的各种不熟悉的物品的学术性关注。 ●自然界的标本，人工制品，从海外的发现之旅中带回来的，或者是在本土 考察发现的，这些收集起来成为藏品的东西被称为Wunderkammer, cabinets of wonder, cabinets of curiosities。 2.3 “三位一体”式陈列 ●18世纪后半叶，欧美资深的大博物馆基本上完成了陈列室从库房中分化 出来的历程。陈列室的使用除了接待参观之外，同时还是文物、标本的收藏室和专家学者的研究室。 2.4 标准化运动 ●20世纪初，英国的部分博物馆工作者设计了一套标准化的陈列柜。整套 陈列设备由三种基本类型的橱柜组成，即立柜、中心立柜和桌柜，此外再配以展板和依墙屏风，作为辅助设备。 2.5 大通柜式陈列 ●20世纪40年代，随着商业橱窗式的大通柜崭露头角，博物馆陈列进入了 新时代。大通柜的总高度在3米以上，进深大于0.6米，其玻璃面顶天立地，具有开阔的视野和宽敞的展示空间。 三、现代博物馆陈列的基本类型 陈列设计基本类型（陈列对象及内容） 社会历史类 ?历史文物或当代有纪念意义的物品 ?展示历史文化、记录人类社会的重大事件 自然历史类
一、施工组织设计 博物馆展览与布展工程是一项复杂的系统工程，不仅程序多、专业性强、涉及面广，而且其运转有自己内在的客观规律。要确保展览内容的科学性、艺术性以及展览设计制作工艺的严肃性、技术的可靠性、造价的合理性，必须确立科学合理的工作程序，并对每个程序提出明确的规范的管理要求。近年来在博物馆陈列布展工程中，出现这样或那样的问题，一个最关键的原因就在于展览设计与布展工程缺乏科学合理的工作程序可循，整个展览设计与布展工程往往处在一种非专业化、非程序化和非规范化的运作中。因此，加强博物馆展览与布展工程程序及其规范的研究，建立一套博物馆展览与布展工程的程序及规范，是当前博物馆展览与布展工程实践中迫切需要解决的问题。 形式设计阶段主要任务是制定展览总体设计方案（展示构想、展示架构、展示空间设计、功能动线分析）、展示家具和道具设计、展示灯光设计、辅助展品设计、版面设计、多媒体规划、互动展示装置规划、常规的扩初设计方案（平面图和效果图）、深化设计方案（施工图）、编制布展概算书。 制作与施工阶段主要任务有制作与施工组织、制作与施工方案制定、工艺和技术要求把关、进度控制、预算控制。布展阶段主要任务是甲乙双方配合完成展览设备和大型辅助展品的安装、实物展品和辅助展品的布置、展览和安保协调、按需调整展览的设计和工艺。
验收阶段主要任务有验收人员的资格和组成、确立验收的标准和内容、按验收的标准或合同规定的要求进行验收。审计阶段主要任务是由国家审计部门按《博物馆展览设计与施工计费标准》独立进行审计。 评估阶段主要任务包括评估工作的组织、评估方法的选择、收集分析反馈信息、社会效益评估、经济效益评估、展览工作总结。为了博物馆展览设计与布展工程程序和规范的实施和操作，还必须制定如下标准： 一、博物馆展览设计与施工企业资格认定标准，陈列布展包含美化装饰，但绝不是建筑装潢。陈列布展是一种特殊的艺术创作活动，陈列布展人员对陈列的内容方案要有一个再创作的过程，即在对展览主题和内容方案及展览特定空间研究的基础上，运用形象思维，对展品和材料进行取舍、补充、加工和组合，塑造出能鲜明、准确地表达主题思想和内容的陈列艺术形象系列。但近年来在博物馆展览设计与施工中普遍出现的情况是把博物馆陈列布展工程等同为建筑装饰工程。为了规范博物馆布展市场，进行有序竞争，使真正擅长博物馆展览设计与施工的企业来承担博物馆布展工程的设计与施工，保障博物馆展览设计与施工的质量。 二、博物馆展览形式设计和施工图纸技术标准，博物馆展览形式设计和施工图纸主要有平面设计图、效果图、施工图以及工程费用预算的类别和内容等。目前，一方面博物馆建设方对展览
体育中学校史室的设计方案 （草案） 一、建设校史室的目的和意义 校史室建设具有深远的历史意义和深刻的发展意义。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。 二、校史室的功能定位 （一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台 校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。 （二）科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构
校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。 （三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。 三、校史室的设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也
博物馆设计方案
张掖市三馆设计方案 ——博物馆计方案说明 张掖是华夏文明多种文化交汇和融合的圣地，千古不息的祁连雪水滋润着这方土地，积淀了博大精深的张掖文明。张掖市博物馆陈列艺术方案围绕“张掖魂”主题，将一幅源远流长的丝路文化和无数绚丽的历史长卷奉献给广大观众。 一，整体设计 在总体设计中，我们选用馆藏文物的典型，突出营造张掖文化的氛围，体现张掖博物馆的鲜明地域特点，以文物为主，借助辅助展品，如场景复原、展柜、展台、壁龛，陈列展示文物，从不同方面反映出史前文化、夏文化、商代文化、汉代文化、丝路文化、唐宋元明清文化以及各个历史时期中原文化、佛教文化、游牧文化相互影响、渗透、融合，在河西走廊区域性上所具备的鲜明的地方特色。 二，设计理念 按照“朴素大气、厚重典雅、自然流畅、特色鲜明、科技环保”的设计原则，设计根据陈列体系与内容构架，从整体到局部，空间均衡、重点突出、富于变化，观众参观路线顺畅，安全
通道清晰，采用象征、寓意等手法，运用丰富的陈列语言，建立起内容与展品间的内在联系，起到升华陈列主题、增强艺术感染力的作用，以世界博物馆发展的新趋势“绿色陈列”与可持续发展的新理念，使陈列设计既具有较高的学术艺术定位，又能以人为本，满足广大观众的审美心理，寓教于美，寓教于乐，达到雅俗共赏的效果。 三，一楼——展馆大厅 总体构想。一楼大厅是博物馆的核心公共区域，也是博物馆张掖文化灵魂汇聚地。以简约的张掖文化印象，为空间加入深层次的文化内涵。 四周设计。笔直的大厅天井柱体由色彩明快的石材干挂而成，直插三楼顶部，寓意张掖文化是华夏文明的重要中流砥柱之一。各楼层临大厅墙体则由一幅幅蕴含张掖故事的浮雕组成。与大厅中央的雕塑交相映衬。 主题设计。大厅正中央区域是由“张国臂掖、以通西域”雕塑造型群组成。雕塑群由半圆弧的祁连山浮雕、“万国博览会雕塑”、张掖浮雕岩体结构地图、流水瀑布四个艺术元素呼应融合而成。安放在巨大的张掖地图上视觉震撼的半圆弧祁连山浮雕寓意“张国臂掖、以通西域”，“万国博览会”则象征张掖辉煌的历史烙印和丝绸之路文化的鼎盛。一幕瀑布般的清水从祁连山紫铜色浮雕上的飞流直下，汇入张掖岩体地图池中，标志着泱泱华
网上校史馆建设方案简易版 一、系统建设目标 围绕学校历史沿革，以提高高校的知名度和社会影响力为根本目的，通过建设集校史信息综合查询与主动推送、校史馆360度全景摄影、在线虚拟体验、室内外一体化定位与智能导览等功能于一体的网上校史馆综合信息服务系统，从多角度、多方位、多层面展示高校校园文化和历史发展，弘扬学校精神，力求在高品位、宽覆盖、新形式上有突破，体现出学校独特的风格和文化内涵。 二、系统建设内容 综合应用虚拟现实、三维地理信息、360度全景摄影、室内外一体化定位等先进技术，在创建三维虚拟校史馆的基础上，建立校史馆虚拟世界与现实世界的紧密关联和无缝对接，为来访者提供校史文化专题信息查询、360度实景导览等于一体的在线虚拟游览体验和全过程的校史智能化信息服务。系统具体建设内容包括：（1）校史资源的数字化和校史馆三维建模。将校史文化资源进行系统收集与整理，并进行必要的标准化、规范化、空间化处理，实现数字化、可视化建模，形成地理图层、三维实体几何模型或360°全景图、声像多媒体文件等格式的数字化资源。 （2）软硬件系统建设与集成，具体包括：
建设以三维地理信息网络服务模块、集成化的室内外无缝定位模块、位置感知的校史信息主动推送模块为核心的虚实一体化的网上校史馆综合服务系统、校史馆移动应用APP软件、信息推送规则与蓝牙基站运维服务系统；硬件系统主要部署在校史馆内部的蓝牙Ibeacon基站。 三、系统建设方案 3.1系统架构 系统是一个由运行在Web服务器端的网上校史馆综合服务系统、信息推送规则与蓝牙基站运维服务系统，运行在移动端的校史馆移动应用APP软件及部署在校史馆内部的蓝牙Ibeacon基站构成。系统各部分借由各类网络系统互相联系。系统的总体架构如下图所示： 图 1 网上校史馆综合信息服务系统总体架构
市三馆设计方案 ——博物馆计方案说明 是华夏文明多种文化交汇和融合的圣地，千古不息的祁连雪水滋润着这方土地，积淀了博大精深的文明。市博物馆列艺术方案围绕“魂”主题，将一幅源远流长的丝路文化和无数绚丽的历史长卷奉献给广大观众。 一，整体设计 在总体设计中，我们选用馆藏文物的典型，突出营造文化的氛围，体现博物馆的鲜明地域特点，以文物为主，借助辅助展品，如场景复原、展柜、展台、壁龛，列展示文物，从不同方面反映出史前文化、夏文化、商代文化、汉代文化、丝路文化、唐宋元明清文化以及各个历史时期中原文化、佛教文化、游牧文化相互影响、渗透、融合，在河西走廊区域性上所具备的鲜明的地方特色。 二，设计理念 按照“朴素大气、厚重典雅、自然流畅、特色鲜明、科技环保”的设计原则，设计根据列体系与容构架，从整体到局部，空间均衡、重点突出、富于变化，观众参观路线顺畅，安全通道清晰，采用象征、寓意等手法，运用丰富的列语言，建立起容与展品间的在联系，起到升华列主题、增强艺术感染力的作用，以世界博物馆发展的新趋势
“绿色列”与可持续发展的新理念，使列设计既具有较高的学术艺术定位，又能以人为本，满足广大观众的审美心理，寓教于美，寓教于乐，达到雅俗共赏的效果。 三，一楼——展馆大厅 总体构想。一楼大厅是博物馆的核心公共区域，也是博物馆文化灵魂汇聚地。以简约的文化印象，为空间加入深层次的文化涵。 四周设计。笔直的大厅天井柱体由色彩明快的石材干挂而成，直插三楼顶部，寓意文化是华夏文明的重要中流砥柱之一。各楼层临大厅墙体则由一幅幅蕴含故事的浮雕组成。与大厅中央的雕塑交相映衬。 主题设计。大厅正中央区域是由“国臂掖、以通西域”雕塑造型群组成。雕塑群由半圆弧的祁连山浮雕、“万国博览会雕塑”、浮雕岩体结构地图、流水瀑布四个艺术元素呼应融合而成。安放在巨大的地图上视觉震撼的半圆弧祁连山浮雕寓意“国臂掖、以通西域”，“万国博览会”则象征辉煌的历史烙印和丝绸之路文化的鼎盛。一幕瀑布般的清水从祁连山紫铜色浮雕上的飞流直下，汇入岩体地图池中，标志着泱泱华夏文化在这块肥沃的土地上厚积。大厅以动静结合的形式启发人们从更深层次理解文化的源远流长。一曲雄浑壮伟的交响乐“魂”从这里奏起…… 四，一楼——历史列厅
博物馆展示设计 第一章概论 “博物馆”（Museum）一词，源于希腊文“缪斯庵”(Museion)，原意为“祭祀缪斯的地方”。 博物馆的发展主要经历以下几个阶段： 综观国内外博物馆发展的历史，实际上也是它的大门逐渐向公众敞开，博物馆藏品与公众之间的距离逐渐缩短的历史。换句话博物馆发展的历史也是陈列展览不断强化的历史。 ?1977年5月18日，国际博物馆协会宣布：每年的5月18日被定义为“国际博物馆日”。 ?中国最早的博物馆是公元前478年以孔子故居创建的孔子庙堂。也就是俗称的孔庙。 ?中国第一家现代意义的博物馆，是1905年实业家张謇创办的南通博物苑。 第一节博物馆的定义、职能与分类 一．现代博物馆的定义 随社会着生活的发展，博物馆的范畴正处在不断的发展变化之中。现行的博物馆定义是２００１年７月６日经西班牙巴塞罗纳第２０次国际博协代表大会修改通过的国际博协章程第二条，内容如下：博物馆是一个以研究、教育、欣赏为目的而征集、保护、研究、传播和展出人类及人类环境的物证的、为社会及其发展服务的、向大众开放的、非营利的永久性（固定性）机构。 1．博物馆上述定义不受任何政体性质、地域特征、职能机构或相关机构收藏藏品的定位等因素的限制而予以适用。 2．除被指定为“博物馆”的机构外，以下机构具有博物馆资格： 1）．从事征集、保护和传播人类及人类环境物证的，具有博物馆性质的自然、考古及人类学的历史古迹和遗址； 2）．拥有并展出动物、植物活标本的机构，如植物园、动物园、水族馆和人工生态园； 3）．科学中心和天文馆； 4）．非营利的艺术展出馆； 5）．自然保护区； 6）．符合前述定义的国际、国家、区域或地方性博物馆组织、负责博物馆管理的政府部门或公共机构； 7）．从事与博物馆和博物馆学相关的文物保护、研究、教育、培训、记录和其它事务的非营利机构或组织； 8）．从事保护、传承和管理有形和无形遗产（活的遗产和数字创造性活动）的文化中心和其它实体； 9）．执行委员会经征求咨询委员会意见后认为其具有博物馆的部分或全部特征，支持博物馆及博物馆专业职员从事博物馆学研究、教育或培训的其它机构。
目录 第一章总论 (1) 第二章项目实施的必要性和有利条件 (2) 第三章项目规划原则和规划设想 (6) 第四章项目设计方案 (9) 第五章项目实施方案 (10) 第六章效益评价 (13)
第一章总论 1．项目名称：守望兰亭书法博物馆。 2．建设单位：西安美盛广告文化传播有限公司 中国书法兰亭奖获得者协会 乾陵景区管委会 3．项目运作方式：以弘扬中华书法为宗旨，展示“中国书法兰亭奖”获得者书法作品为目的，以书画为表现形式，采用市场运作模式。 4．碑林地址：乾陵景区 5．总投资：500万元人民币，总体规划，分期实施，第一期总投资估算为300万元人民币。 6．效益分析：以书画为载体，向国内外展示“中国书法兰亭奖”获得者作品，让国内外了解“中国书法兰亭奖”获得者的创作。 增加乾陵的旅游亮点，带动乾陵的旅游文化产业。 7．主要设想：项目完成后，将成为中国唯一的全面收藏“中国书法兰亭奖”获得者作品的博物馆，馆藏以“中国书法兰亭奖”获得者作品为主，以其他书法名家作品为辅，以“守望《兰亭序》、宣扬兰亭奖”为博物馆建设主题。
以上作品将集于乾陵景区，通过“众星拱月”的形式，共同陪伴陪葬于乾陵的中国书法第一帖的《兰亭序》，共同祈祷《兰亭序》的平安，共同守望《兰亭序》的重现人世！ 项目策划、设计、运作主要由西安美盛广告文化传播有限公司和“中国书法兰亭奖”获得者协会共同操作，项目所需土地由咸阳市人民政府与乾县市人民政府协议划拔。 第二章项目实施的必要性和有利条件（一）项目开发的原因 中国书法兰亭奖是中共中央宣传部批准，中国文联和中国书法家协会联合主办的全国综合性书法专业奖项，与中国戏曲梅花奖、中国电影金鸡奖、中国电视金鹰奖一样，都是艺术门类的最高奖，是授予在书法艺术创作、理论研究、书法教育、编辑出版等领域有重大成就和突出贡献的书法家、书法理论家、书法教育家和书法工作者的最高奖项和最高荣誉。作为中国书法届最高奖项，兰亭奖的评选由中国书协操办，历经三届的评选，己有87位书界高士获此殊荣。 近来，有关成立中国书法兰亭奖获得者协会的呼声在这87位获奖者里越来越高。经过充分的沟通联络，获奖人士对成立协会一事多表赞同。目前，中国书法兰亭奖获得者协会各项筹备工作进展顺利，万事俱备。但仍亟需一活动基地来供协会进行团体活动。 那么什么样的基地既能够满足书法团体进行创作、切磋技艺；又能对他们的书法作品进行展示。在这样的思路下，书法博物馆当然是不二之选。建成后的
东北林业大学校史馆筹备策划方案 （草案） 一、建设校史馆的目的和意义 校史馆建设具有深远的历史意义和深刻的教育意义。做好校史馆建设工作，既是对前人的尊重，也是对今人和后人的负责。校史馆是陈列学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的场馆；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校的博物馆，能把学校的文博全景陈列；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史馆更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。 二、校史馆的功能定位 （一）陈列功能——校史馆是档案陈列保存的一个重要平台 校史馆兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史馆里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史馆可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。
（二）科研功能——校史馆是编研校史的一个重要机构校史馆不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对馆藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史馆的发展之路奠定良好基础。 （三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史者，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。 三、校史馆的设计构思 校史馆按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配以“模型”、“雕塑”、“多媒体视听”和“触摸式显示屏”的展示形式，借助展板、展架、灯箱、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术和多媒体技术，以声、光、电等现代化手段，将文