如东县牛津小学英语四上Project1 A Profile 第1课时
主备人：李蓉蓉二次备课人：备课时间：
教学内容Project1 A Profile教学板块Review
执教者教学课时第__1__课时、总第_4___课时
教学目标1.复习第一单元至第三单元已学的词汇：
tiger,lion,panda,elephant,dog,cat,monkey,horse,grape,banana,mango,pine apple,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen, 2．复习第一单元至第三单元已学的句型：
I like … .Do you like … ? Yes, I do./No, I don’t. I have … . What do you have ? Do you have … ?How many … do you have ? Can I have a look? Can you … ? Yes, I can ./No, I can’t.
3.能正确熟练地运用一至四单元的交际用语进行交流。
教学重点 1.复习第一至第四单元的词汇，句型等语言知识。
2.能综合运用四个单元学到的单词和句型进行交流。
教学难点学生能综合运用所学英语表达来完成自己的个人档案，并作展示交流。
教学准备SMART
教学过程白板使用二次备课Step 1 Free talk and warm-up
(1) Free talk
（talk about friends）
Step 2 Presentation and revision
(1)复习动物类单词,
① T: Look at the yellow bag. There’re some toy animals in it. What are they?
②Revision: tiger, lion, panda, elephant, dog, cat, monkey, horse, cow, pig, chicken, bird(学生根据课件箭头指示依次说出动物名)
③引导完成调查：T：I like monkeys and pandas. They’re cute. （课件出示30页相应调查内容并示范勾画）What do you like?
④“说说你自己”：(先tip引导学生完成书中调查再表述)
I like … .They’re … .
T: So many toy animals in the yellow bag. How about the green one?
(2) 复习水果类单词
①T: What’s in it? Oh, there is nothing in it .Let’s put some fruit in it .OK?
②(出示水果图片)
Revision: apple, pear, grape, banana, mango, pineapple, orange.
③引导完成调查：T：I like grapes and mangoes. They’re sweet. （课件出示30页相应调查内容并示范勾画）What do you like?
④“秀秀你的想法”：(先tip引导学生完成书中调查再挑选你P1：课题
P2-3:bags P4-8:review
喜欢的水果放入包中) A/An … ,please. I like … .They’re sweet.
Some … ,please. I like … .They’re sweet.
（教师可以根据学生的回答，任意点击水果，有强调效果）(3) 对话整合复习水果及动物类词汇句型。
①T: I know myself. I like monkeys and pandas. I like grapes and mangoes.（出示P30的表格填空，示范完成第一和第二栏内容）This is my profile.
Teach “ my profile”
②T: （找任意学生对话示范）
3生生对话“了解你的朋友”：work in pairs and show:（根据教师示范和Tip 引导，完成自己的表格内容）
(4)复习Have… .
①T: Great! I have two bags. Here I have some other things. What do I have? (课件遮挡，逐渐呈现物品)
②示范对话：（说说自己有的，并猜测对方是否有，进行交流）
③两人活动：“我来猜你，你来答”
④Guess and show
（根据Tip 引导，学生完成自己的和朋友的相关信息内容）Step 3 Consolidation
(1)Show your profile to your friend.
指导学生把自己的Profile 说给小组成员听。
信息提示：
Step 4 Homework
1.给你的朋友画一幅画（P67），并练习介绍他（她）。
2.听录音，熟读四个单元的内容。P9:my profile
P10-13:revi ew the sentences P14-15: my friend’s
P16：homewoek
板书设计：
Project 1 A profile
Name Like Have Can 教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Project1 A Profile 第2课时主备人：李蓉蓉二次备课人：备课时间：
教学内容Project1 A Profile 教学板块review
执教者教学课时第__2__课时、总第__4__课时
教学目标1、复习第四单元已学的词汇：
swim,jump,skate,jump,skate,football,basketball,table tennis ball.
2、复习第一至四单元已学的句型：
I like … .Do you like … ? Yes, I do./No, I don’t. I have … . What do you have ? Do you have … ?How many … do you have ? Can I have a look? Can you … ? Yes, I can ./No, I can’t.
3.能正确熟练地运用一至四单元的交际用语进行交流。
教学重点 1.复习第一至第四单元的词汇，句型等语言知识。
2.能综合运用四个单元学到的单词和句型进行交流。
教学难点学生能综合运用所学英语表达来完成自己的个人档案，并作展示交流。
教学准备Smart
教学过程白板使用二次备课Step 1 Free talk and warm-up
(1) Free talk
（talk about friends）
2）sing a song “I can skate and I can jump”
Step 2 Presentation and revision
(1)复习动作类单词,
① T: Look at the box. Let’s read the words and do some actions.
②Revision: basketball, football, jump, skate, swim(学生根据课件指示说出单词并作相应动作)
(2) 复习“Can…”
T: Now, boys and girls. It’s time for rest . Let’s guess.
①use “Can you…?”to ask
②We know Wang Bing and Mike can play basketball. Tom can play football. Lucy can play table tennis. Peter can run and jump. The bird can fly. The duck can swim. (以上可让学生自主表达)
What can you and your friend do ?
③“我来和你赛本领”（两人交流后，完成表格填空）
Name Like Have Can
Step 3 Consolidation
(1)Show your profile to your friend.
指导学生把自己的Profile 说给小组成员听。
信息提示：
My name is…/I’m…
I’m… years old. P1:课题P2：song time
P3:Read and do
P4:my profile
P5-7:my friend’s profile
P8:Let’s show
P9:Let’s write
I like…
I can…
I have…
（2）Write
Step 4 Homework
1.给你的朋友画一幅画（P67），并练习介绍他（她）。
This is my friend’s profile, I draw a picture for her. Is it nice? Please draw a picture for your friends at page 67 after class, and try to introduce him/her. Next class, please introduce your friends to your classmates.
2.听录音，熟读四个单元的内容。P10:homew ork
板书设计：
Project 1 A profile
Name Like Have Can 教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Project1 A Profile 第3课时
主备人：李蓉蓉二次备课人：备课时间：
教学内容Project1 A Profile 教学板块review
执教者教学课时第___3_课时、总第__4__课时
教学目标1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。
2. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
3. 能根据图画的内容，描述自己的朋友。
教学重点 1. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
2. 能根据图画的内容，描述自己的朋友。
教学难点能正确合理流利地描述自己的朋友。
教学准备Smart
教学过程白板使用二次备课Step 1 Warm up
1. 听老师的自我介绍。
2. 请几位同学自我介绍。
3. Sing a song《Do you like purple grapes?》
Step2 Teacher’s profile and Bobby’s profile
1.学生看图猜测唱问句，老师唱答句。
Do you like…? DO you have a lovely…? Can you…?
2.板书完成Teacher’s profile.
3. Bobby’s profile.
回忆1-4单元故事，扮演Bobby表演并说话。（复习1-4单元Cartoon time 内容）
4．同桌讨论，找出Bobby’s profile 中的四处错误。
5．同桌讨论，完成简介的四个注意点。
Step 3 Introduce friends
1.Guess:Who is my friend?
说尽量多的句子，但不要说名字。
2．Teacher’s friend
老师展示为朋友画的画，并介绍。
2.Turn to Page 67，show the pictures you have drawn before
class to your friends and introduce him or her.
Look! This is you. You like…You like…You have…You can…（两个人上台，一人拿着手中画好的朋友的图画，指着朋友说 Look! This is you. You like…You like… You P1:课题
P2：song time
P3—4：guess and sing
P5:teacher’s profile
P6-10:Bobb y’s profile P11-14:intro duce friends
have… You can…）
3.Put some nice pictures on the friendship tree, come to
the front and introduce friends to the classmates.
Look! This is… He/She likes… He/She likes… He/She has… He/She can…
4. Read a passage and answer questions.
Hello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old I’m in Class 1, Grade 4. I like yellow bananas. They look like a moon. They are nice and sweet. I like purple grapes too. But I don’t like pineapples. I have a pet （宠物）. It’s a lovely dog. He’s my best friend. I like dogs.
I also like dolls. I have eight dolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can dance and skate well.
Questions:
(1).What fruit does Ann like?
(2).What fruit doesn’t Ann like?
(3).What animals does Ann like?
(4).How many dolls does she like?
(5).What can she do?
Step 4 Homework
1.Introduce your friends to your parents.
2.完成《课课练》部分练习。
板书设计：
Project 1 A profile
教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Project1 A Profile 第4课时
主备人：李蓉蓉二次备课人：备课时间：
教学内容Project1 A Profile 教学板块exercises
执教者教学课时第__4__课时、总第_4___课时
教学目标1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。
2. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
3. 能根据图画的内容，描述自己的朋友。
教学重点 1. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
2. 能根据图画的内容，描述自己的朋友。
教学难点能正确合理流利地描述自己的朋友。
教学准备smart
教学过程白板使用二次备课
一、中英文互译。（10分）
1、喜欢老虎
2、三匹马
3、两只猫
4、做一个蛋糕
5、一些香蕉
6、我们的书
7、cute and fat 8、a fruit salad
9、run with me 10、I have a mango here.
二、选词填空（12分）
1、I have orange ruler.( a , an)
2、Do you have grapes?(some, any)
3、you like a pineapple?Yes,please.(Would, Do)
4、Let’s make apple pie.(a, an)
5、Look at toy pandas.(this, these)
6、I have red egg here.(a, an)
三、根据中文意思完成下面的句子，每个横线上填写一个单词。
（11分）
1、我不喜欢马。我喜欢狗。
I don’t .
I .
2、你喜欢老虎吗？不。
you ?No
3、我有一根香蕉和一些苹果。
I a and .
4、你有一些芒果吗？是的，我有。
Do you mangoes? Yes,
I .
5、这些是什么？他们是熊猫。
What ? They’re .
6、那是什么？它是一头大象。
? It’s elephant .
7、让我们制做一个水果色拉吧！好的。看我们的水果色拉。多美味啊！
Let’s a fruit salad! OK.
Look at fruit salad. How nice!
板书设计：
Project1 A profile
教学思路：
教学反思：