湘版二年级上册音乐教案第一课《金色的秋天》第一课时
时间:2009-11-19 21:03:05作者：刘佳点击：467 湘版二年级上册音乐教案第一课《金色的秋天》
朝阳小学刘佳
课题第一课《金色的秋天》第一课时
教学内容分析
本课以“金色的秋天”作为情景主题，安排了与丰收的秋天有关的歌曲《金铃铛》、律动《摘果子》、欣赏《丰收之歌》三个内容。通过演唱、律动、听赏、演奏等音乐活动，让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。
教学目标1、能学会歌曲《金铃铛》，并用自然流畅的声音、欢快的情绪进行演唱。
2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。
3、听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器、身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。
教学重难点教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
教具
学具
准备
钢琴、录音机、挂图、课件
教学设计思路
通过欣赏秋天，说说秋天，听歌曲，唱歌曲，跳秋天等音乐活动让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。
教学
环节
教学内容与教师活动学生活动设计意图
一、组织教学1、播放律动。
2、师生问好。
1、学生律
动进教室。
2、师生相
互问好。
通过律动使学生能更
好的进入新的教学内
容。
二、欣赏秋天：出示教学挂图：
师：变红的枫叶，漫
天飞舞的黄叶，硕果
累累的果树，一望无
边的金黄色稻田和麦
田，……。
让学生观
察秋天的
自然景色。
创设一种秋天丰收的
情景，以让学生有身临
其境的感觉。
三、说说秋天：1、导入：
师：秋天到了，在你
的身边发现了怎样的
变化？秋天是个收获
的季节，都收获了那
些？
2、师：说说秋天里，
果园的景象？
3、初听歌曲，感受歌
1、指名回
答教师提
出的问题。
2、指名回
答。
通过说秋天、感受秋天
和模仿动作，使学生在
生动、快乐的感受和想
像秋天丰收的景象的
过程中，更形象地记忆
歌曲的歌词。
让学生边欣赏丰收图
景边听赏歌曲，从听
觉、视觉两方面感受歌
曲的优美旋律，激发学
曲：
师：果园里，树上挂
满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。3、学生感
受秋天的
景象。
4、模仿风
吹雪花梨
像金铃铛
一样哐啷
响，模仿司
机驾驶装
满果子的
汽车的模
样。
生学唱歌曲的兴趣和
冲动。
四、学唱歌曲：1、教师一边弹琴，一
边教唱：
2、教师伴奏：
3、学生分句接唱。
1、学生分
句接唱。
2、学生再
唱一唱。
3、学生分
句接唱。
通过不同形式的
学唱歌曲的歌词，一步
一步的使学生更好的
掌握歌曲，理解歌曲，
感受歌曲。
4、播放伴奏音乐：
5、再次播放音乐：
6、交流汇报选出“小小歌唱家”及最好的小组。4、集体演唱
5、分小组演唱。
五、参
与表
现：
1、教师播放音乐：
3、教师带领学生参与
表演：
5、小组交流汇报：1、学生为
歌曲创编
动作
2、指名学
生表演
3、在老帅
的带领下
集体表演
歌曲
4、分组表
演歌曲
通过声音与动作的结
合，更好的帮助学生理
解歌词的内容，更好的
记忆歌曲的歌词，从小
培养学生能够很好的
和同伴合作。
六、小1、教师小结本节课的内容。
湘版二年级上册音乐教案第一课《金色的秋天》第二课时
时间:2009-11-19 21:33:29作者：刘佳点击：171 湘版二年级上册音乐教案第一课《金色的秋天》第二课时朝阳小学刘佳
教学
环节
教学内容与教师活动学生活动设计意图
一、组织教学：1、教师播放律动。
2、师生问好。
1、学生做律
动进教室。
2、师生相互
问好。
通过律动更能拉近师
生之间的距离。
二、律动《摘果子》1、出示果园挂图：
师：果园里的苹果又
红又大，把果树压弯
了腰，小朋友们在愉
快地采摘果子，以激
发学生模仿或摘果子
律动的欲望。
2、学生边听音乐，边
模仿摘果子的动作。
3、教师指导学生创编
一套动作。
1、学生模仿
或摘果子律
动。
教师要注意鼓励学生
自己创编动作，对学
生能创造性地设计摘
果子、倒果子、装果
子等动作，要及时表
扬，并让他们当众表
演，以激发学生的创
2、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
3、《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
4、学生表演摘果子的律动。学生可以坐在座位上，边听音作热情。
通过声音与动作的结合，更好的帮助学生理解歌曲，更好的感受歌曲，从小培养学生能够很好的和同伴合作。
4、播放乐曲：
5、小组交流汇报。评出较好的小组给予奖励。乐，边向不同方向做摘果子的律动。
5、分成小组进行表演。
三、听赏《丰收之歌》：1、初听全曲：1、学生静心
听赏歌曲，
感受优美的
旋律，想像
秋天美好的
丰收景象。
2、结合秋天
的画面欣赏
全曲，也可
以随着歌声
2、复听全曲：
3、用打击乐为歌曲伴奏：
4、自编舞蹈动作欢庆丰收。轻轻哼唱。
3、学生可以
边听歌曲边
用这些固定
节奏型伴
奏，也可以
自创节奏型
为歌曲伴
奏。
4、学生可扮
演农村各种
人物的模
样，边听歌
曲边表演，
表现“人人
都高兴，到
处歌舞欢”
的丰收景
象。
5、学生可根
据自己的爱
好，随着歌
声，选用合
适的颜色画
出秋天的景
色，或用文
字写下对秋
通过声音与画面的结
合，更好的帮助学生
理解歌曲，让学生感
受秋天，表现秋天，
享受秋天丰收的喜
悦。
湘版二年级上册音乐教案第二课《时间像小马车》第一课时
2、师生问好。
二、学读歌词：1、师：昨天晚上七点
到八点大家各自在做
什么？
师：哦！就像刚才很多
同学说的，在同一段时
间里大家做的事情那
就不同了。
师：你们想，时间会停
止吗？
2、播放时钟的声音：
师：你们觉得，他像什
么走动的声音？
3、读儿歌：
1）前两句老师一边读
一边做示范动作。
2）教师倾听观看学生
的：
1、指名回
答教师提
出的问
题。
2、指名回
答教师提
出的问
题。
3、
1）学生模
仿教师读
一读、动
一动。
2）后两句
学生自由
朗读，再
通过相关的内容，让学
生了解歌词的内容，把
学生带入到歌曲的情
境中，引导学生、帮助
学生理解、记忆歌词的
内容，更直观的使学生
对歌词的掌握。
通过加入动作使学生
能更好的对歌曲的歌
词的了解。
又通过在念歌词中加
入打击乐器使歌曲的
歌词读起来更有节奏
感，又活跃了课堂气
氛。
3）师：全班完整的读歌词。
出示儿歌：
时间像小马车，时间像小马车，
答答答答答答答答向前跑。
大家各自做什么?大家各自做什么?
答答答答答答答答那就不同了。请学生按歌词的节奏边读边动作。3）请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声，集体表演。
三、学习旋律：1、教师边用手划出旋
律线的走向边教唱旋
律。(两次)
2、教师弹琴伴奏：
1、学生随
着教师的
旋律线跟
唱旋律两
次。
2、学生随
着教师的
琴声一起
通过对歌曲的旋律的
学习，使学生初步的对
歌曲的旋律的了解，又
增进了学生的音乐知
识能力的提高。
四、学唱歌曲：1、教师一边弹琴，一
边教唱：
2、教师伴奏：自由交
换小马车，再唱一唱。
3、学生分句接唱。
4、播放伴奏音乐：
1、学生分
句接唱。
2、学生自
由交换小
马车，再
唱一唱。
3、学生分
句接唱。
4、集体演
唱
通过不同形式的学唱
歌曲的歌词，一步一步
的使学生更好的掌握
歌曲，理解歌曲，感受
歌曲。
五、参与表演：1、师：老师要带你们
去一个美妙的地方，咱
们乘上时间的小马车
出发吧，记住带上你的
歌声哦!
2、老师带领全班学生，
随着伴奏音乐，一边唱
歌一边做骑马扬鞭的
动作，在教室里绕圈表
演。
1、随着教
师准备出
发了。
2、学生随
着伴奏音
乐，一边
唱歌一边
做骑马扬
鞭的动
作，在教
通过声音与动作的结
合，更好的帮助学生理
解歌词的内容，更好的
记忆歌曲的歌词，从小
培养学生能够很好的
和同伴合作相互合作
的能力。
湘版二年级上册音乐教案第二课《时间像小马车》第二课时
节
一、复习巩固：1、师生问好。
2、复习巩固《时间像
小马车》。
1、师生问
好。
2、全班齐
唱歌曲。
通过复习歌曲，能更好
的了解时间的宝贵，学
会珍惜时间。
二、听赏：1、听第一部分音乐
(多媒体画面：出示一
座房子，从房子里传来
《在钟表店里》的第一
乐段)
师：请小朋友睁开眼睛
吧。(在教室里布设一
个钟表店)
师：刚刚在音乐声中你
听到了什么?
师：对!我们听到了很
多不同的钟声，在什么
地方可以听到这么多
钟声?
师：(归纳出示课题)多
媒体画面出示《在钟表
店里》。
师：老师这里还有很多
漂亮的钟呢，我们进去
瞧瞧吧!
(多媒体画面：房子的
门开了，出现各种各样
的钟表。)
1、学生仔
细聆听音
乐，感受
音乐。
并指名回
答教师提
出的每一
个问题。
仔细观察
教师出示
的时钟的
图片。
通过对第一部分音乐的
聆听，使学生感受《在
钟表店里》的各种各样
的不同的钟表带给我们
的不同的视觉效果，更
好的加深了同学们对音
乐的了解。
2、学习主题音乐
师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。
师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的
声音?
师：我们来听听你们学得像吗?
(多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4x x x x )
嘀嗒嘀嗒
师：咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动)
师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分
针走动的节奏。
(多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：
2/4Ⅹ Ⅹ︳Ⅹ Ⅹ)
嗒嗒嗒嗒
师：让我们听一听国王钟为我们带来的什么
声音吧？
（多媒体出示国王钟
的画面：
2/4 Ⅹ—︳Ⅹ—）2、
生：滴答
滴答
生：秒针。
全班学生
集体随着
教师的指
导学一学
秒针和分
针的走
动，并模
仿节奏，
还有国王
钟的声
音，试着
拍一拍节
奏，感受
不同的节
通过对第一部分音乐的
了解，学习主题音乐使
同学们对秒针、分针、
以及国王钟的声音有所
了解的基础上感受他们
的节奏。通过联系节奏
使学生更好的掌握秒
针、分针以及国王钟的
节奏，掌握音乐的主题。
铛铛奏。
3、欣赏第二部分音乐师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面? (多媒体只播放音乐，没有画面。)
师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。3、同学们
仔细聆听
第二部分
的音乐，
感受音乐
的画面。
3、通过对第二部分的音
乐的聆听使学生更好的
展开想象的空间，加深
学生对音乐的理解及感
受。
4、欣赏第三部分音乐(多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。)
师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。4、学生聆
听第三部
分音乐，
感受音乐
的画面带
给我们的
快乐。
4、对最后的音乐的欣赏
使学生对音乐的加深理
解，从中使学生要珍惜
时间，珍惜眼前我们所
拥有的一切。
三、小结：1、教师小结本节课的内容。
2、在音乐声中下课。
作业
设
计
收集自己喜欢的时钟的图片。
板书设计第二课时间像小马车
秒针2/4Ⅹ Ⅹ︳Ⅹ Ⅹ
嗒嗒嗒嗒分针2/4 Ⅹ Ⅹ︳Ⅹ Ⅹ)
湘版二年级上册音乐教案第三课《好娃娃》时间:2009-10-27 20:38:33作者：刘佳点击：528 湘版二年级上册音乐教案第三课《好娃娃》
课题第三课《好娃娃》
教学内容分析本课根据低年级儿童爱模仿、好表现的特点，以儿童生活中熟悉的“家”为情境主题，设计了音乐戏剧表演《好娃娃》。生动展示了“好娃娃”在“家”尊敬长辈的情景。旨在帮助学生感受“家”的氛围和快乐，体验各种人物的思想感情，为学生尝试表演歌曲中的各种角色，进而主动、大胆与他人合作，营造一个轻松、自由的环境。
教学目标1．能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
3．知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
教学重难点教学重点：
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》
教学难点：
尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演
教具
学具
准
备
钢琴、录音机、课件、磁带、教学挂图
教学设计思学生感受“家”的氛围和快乐，体验各种人物的思想感情，为学生尝试表演歌曲中的各种角色，进而主动、大胆与他人合作，营造一个轻松、自由的环境。