九年级政治第四课基本国策（之一）
对外开放基本国策
知识点梳理：
一、实行对外开放的必要性（我国为什么要实行对外开放）？
1.在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发
展的大潮中。
2.中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相
互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
3.要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促
改革、促发展。
4.是经济全球化的趋势的发展和加入世界贸易组织新形势的要求。
5.实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现
代化建设的必然选择。
二、对外开放的内涵（特点）：
1．全方位、宽领域、多层次的对外开放，即向世界上所有国家开放，在经济、政治、文化等各个方面都要开放。
2．“引进来”和“走出去”战略相结合的对外开放。
3．自力更生、独立自主基础上的对外开放。
三、坚持实施对外开放基本国策的意义：
对外开放使中国逐步融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
四、独立自主、自力更生与对外开放的关系：
像我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设；
1、独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。
2、打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大动力。
3、独立自主是对外开放的基础和前提，对外开放能增强独立自主的能力。
五、如何坚持对外开放的基本国策？（坚持对外开放应该注意些什么？）
1、对世界上所有国家开放，政治、经济、文化等各个方面都要开放。
2、必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
3、把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大动力。
4、坚持“引进来”与“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
5、既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。
6、要防止西化、分化，坚持以我为主、为我所用，取人之长、补己之短。
六、我国对外开放表现在哪些方面？
政治方面：中外领导人互访，中外政治团体的互访，中外军事交流等；
文化方面：互派留学生，体育健儿参加世界上各类体育赛事，中外文化学术交流，中外互办文化年，中外医学专家共同对应甲流等；
经济方面：中外的经贸交流和往来、中外进出口贸易等。
七、坚持对外开放要求我们青少年怎么做？
1、要树立全球意识感，具有开放胸怀。
2、要树立平等意识和参与意识。
3、要有国家观念，要有忧患意识。
4、要善于学习，关心国事、天下事。
5、要用世界的眼光看问题。
九年级第四课第一框《对外开放的基本国策》教学设计 教学目标： 情感、态度价值观：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。 过程与方法：通过列举事例说明我国要坚持对外开放。 知识与能力：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。 教学重难点： 重点：坚持对外开放的基本国策 难点：认识对外开放的必要性 教学方法：活动探究 教学课时：1课时 教学过程： 导入语： 2009年10月1日，在天安门广场举行了共和国历史上规模最大的国庆阅兵和群众游行，现在我们重温这一充满了豪情壮志与欢声笑语的时刻。（看视频“同一个世界方阵”）这是一支由118名国际友人组成的队伍，他们来自五十多个国家，代表了所有为中国建设做出贡献的外籍人士。这在共和国历史上是第一次，请问这与我国实施的哪一基本国策有关？ 学生：对外开放。 教师：猜测一下，我们应该从哪几个方面解读我们的基本国策？ 学生：什么是对外开放？为什么对外开放？怎样对外开放？ 一、国策解读──由点到线，全面开放 1．教师出示幻灯片：对外开放大事记 了解我国对外开放的历史，明确我们开放的范围；知道我国的对外开放是有步骤、有计划在全国范围，面向全世界实施的开放。 2．小组活动：我是发言人
模仿发言人通过具体的事例进一步对我国的基本国策进行解读，明确我国的对外开放是政治、经济、文化、体育等方面的全面开放，通过对外开放我们扩大了与世界的交流与联系，得出结论──对外开放的含义（出示幻灯片） 二、对外开放──高瞻远瞩，必然选择 1．谈古论今·交流：盛唐和圆明园情况对比。 教师：思考：我们为什么会由盛转衰呢？ 历史以铁的事实证明：对外开放的必要性（见课件）。 2．回到阅兵式·看材料 教师：我们吸取了历史的教训，于1978年制定了对外开放的基本国策，30年过去了，我们取得了巨大的成就，世界越来越关注中国，60周年庆典中国再次成为世界关注的焦点，（出示材料：阅兵式当天，人们通过不同的方式观看） 得出结论：现代科技特别是信息技术的发展，打破了时空的限制，使地球变得越来越小，地球越来越成为一个“地球村”，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密。 教师：你能从我们生活的周围感受到这种联系与交流吗？ 学生：举例（略） 总结：我国积极、主动参与国际事务，上海世界博览会获得了与会人士的一致好评，即将于2010年举办的新一届世博会，270多个国家的场馆已经开始动工布展，一起来了解一下相关情况。（出示课件） 思考：1.为什么世界各国都非常重视这次世博会？ 2.举办这样的活动对中国会产生什么影响？ 学生：小组活动。 三、独立自主──对外开放的基点，“走出去”与“引进来”──对外开放的正确选择 教师：我们的对外开放是全方位，宽领域的。我要问大家，是不分青红皂白全盘接受吗？不是，那应以一种什么样的态度呢，根本基点是什么呢？我们应如何把握这个度？在国产汽车如何发展的问题上，两种观点：见书P49各发表建议。
第二单元梳理 字音 1.易混的多音字 ｌéｉ（擂鼓）pō（血泊） 擂ｌèｉ（擂台）泊bó（停泊） 2.易读错的字 幔．子（màn）遂．心（suì）弓弩．（nǔ）踉．跄（liàng）抓耳挠．腮（náo）绰．起（ｃｈāｏ）迸．裂（bèng）山涧．（jiàn）碗碟．（dié）拖男挈．女（qiè）顽劣．（liè）嫣．红（ｙāｎ）镌．刻（juān）肋．骨（ｌèｉ）瞑．目蹲身（míng） 词语听写 妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓呐喊插满饥渴碗碟榜文手杖申请兼顾熟悉肋骨拖着坠下胸膛两截景阳冈请勿自误神机妙算一饮而尽结伙成队喜不自胜天造地设 力倦神疲三更半夜七手八脚 词语积累 1.词语理解 客官：客人印信：印章伙计：伙伴郎中：医生客舍：旅馆 货郎：商贩墨客：文人筛酒：斟酒、倒酒 2.人物及绰号 及时雨——宋江玉麒麟——卢俊义智多星——吴用黑旋风——李逵豹子头——林冲入云龙——公孙胜行者——武松浪里白条——张顺
3.歇后语 刘备借荆州——有借无还猪八戒见高小姐——改换了头面 宋江上梁山——官逼民反猪八戒照镜子——里外不是人 李逵打宋江——过后赔礼张飞穿针——大眼瞪小眼 徐庶进曹营——一言不发诸葛亮借东风——巧用天时 古诗积累 鸟鸣涧 ［唐］王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 课文理解 1.《草船借箭》以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀）。 2.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。 3.《猴王出世》按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。 4.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大
天上的街市原文 篇一：《天上的街市》阅读练习与答案 《天上的街市》阅读练习（一）①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了。好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中，定 然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍 奇。③你看，那浅浅的天河。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻。定然在天街闲游。不信，请看那朵 流星。是他们提着灯笼在走。1．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有 什么关系？2．诗中反复出现“定然”有什么作用? 3．“好像点着无数的街灯”中的“点” 能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”? 5．诗 歌表达的中心是什么？（二）阅读《天上的街市》，完成下面的题目。原文见阅读（一）1．第 一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？2．第二节中，诗人描写的天上 的街市有什么特点？为什么要这样写？3．诗人为什么要改编牛
郎织女的故事？4．这首诗 的主题是什么？（三）原文见阅读（一）1．第1节由街灯写到明星，这是运用的 艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创 作手法。2．本诗既有写实，又有想像，其中第节是写实，第节是想像。 3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？4．诗 的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5．有的同学认为“不信，请 看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？6．本 诗表现主题的方法是（）A．对现实生活高度概括。B．运用民间故事曲折的反映生活。 C．运用象征手法。D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。（四）原文 见阅读（一）1.这首诗的作者是________，原名_______，诗人、学者。代表诗集《________》 《星空》等。2.这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。3.想象部分是用
小学三年级下册第一、二单元知识点总结 【导语】数学不仅是一门科学,而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙,学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施,数学本身也有自身的乐趣。以下是整理的《小学三年级下册第一、二单元知识点总结》,希望对您有所帮助。【第一单元：位置与方向】1、辨别东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向,再根据这个方向辨认出其他三个方向。 2、确定一个方向的方法：可借助工具确认方向,也可以借助身边的事物确认方向。 3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法： 当面向东时,则背面是西,左面是北,右面是南; 当面向西时,则背面是东,左面是南,右面是北; 当面向北时,则背面是南,左面是西,右面是东; 当面向南时,则背面是北,左面是东,右面是西。 4、借助工具和其他事物辨别方向： (1)借助指南针和罗盘辨别方向。 (2)借助其他事物辨别方向： ①借助太阳：早晨太阳在东方,面向太阳,面东背西,左北右南;傍晚太阳在西方,面向太阳,面西背东,左南右北。 ②借助北极星：面向北极星时,面北背南,左西右东。 ③借助树木：夏天,树叶茂盛的一面是南,稀疏的一面是北。 ④借助年轮：被砍伐树木的年轮稀疏的一面是南,稠密的一面是
北。 ⑤借助积雪：南面山坡的雪化得快,北面山坡的雪化得慢。 5、绘制地图的规则： 为了便于观察,在绘制地图时,通常按照“上北下南,左西右东”来绘制,并在图上用箭头“ ”标出北方。绘制示意图时,确定观察点是前提,只有观察点确定了,才能确定其他物体的方向。 6、看路线图时,首先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右的规则来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路来确定所要行走的路线。 7、我们学习了八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 8、描述行走路线的方法：以出发点为基准,先确定要到达的地点所处的方向,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来。 9、地图通常是按上(北)下(南),左(西)右(东)绘制的。日常生活中,可以用太阳、指南针、北极星来帮助我们辨别方向。【第二单元：除数是一位数的除法】1、乘法口诀：1×1=1…… 1×2=2 2×2=4 1×3=3…… 658÷2可以读作658除以2,也可读作2除658。 2、口算除法： (1)整十、整百、整千的数除以一位数,用被除数0前面的数除以
人教版三年级上册第二单元“万以内的加法和减法（一）” 知识点梳理 一、知识点梳理 1.两位数加、减两位数的口算 （1）两位数加两位数的口算： 方法1：把其中一个两位数分成整十数和一位数，用另一个两位数先加整十数，再加一位数。 方法2：把两个两位数分别分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。 （2）两位数减两位数的口算：
方法1：把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。 方法2：把两个数都分成整十数和一位数，然后用整十数减整十数，一位数减一位数（够减时），再把两次所得的差相加。 2.几百几十加、减几百几十 （1）几百几十加几百几十：
几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1. （2）几百几十减几百几十： 几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退一，在十位上加10再减。 3.解决问题 （1）运用估算解决问题：
用三位数加、减三位数的估算解决实际问题时，选用合适的估算策略（估大或估小），可以把单位数看成整百数，也可以把三位数看成几百几十数。 二、重点、难点知识梳理 1.重点： （1）掌握两位数加、减两位数的口算方法； （2）理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法； （3）掌握三位数加、减法的估算方法。 2.难点： 根据实际问题，选择合适的估算策略来解决问题。 首先要确定要估大还是估小，然后可以先看成接近的整百数来估算，看是否能得出结果，若不能，再看成接近的几百几十数来估算。 如果是花钱、租车等同类型估算，一般把数往大估。 三、易错点 1.两位数加、减两位数的口算，容易马虎出错。 如：37+35=72，易算成62；82-47=35，易算成45。 2.几百几十加、减几百几十：笔算加法时，十位上的数相加满十，忘向百位进1；笔算减法退位时忘记百位减去退位的1。 如：280+370=650，学生易算错为550,520-360=160，易算错为260. 3.估算未找准接近的整百数。 如：估算213+368最接近的整百时，学生易将213看成200,368看成 300,200+300=500.导致估算结果错误。368最接近的整百数应该是400，估算结果应该为600. 四、本单元学习及辅导建议 家长在孩子感受和实践的过程中给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子体验学习数学的快乐，获得一定的成就感。 1.两位数加、减两位数的口算方法： 比如外出购物时让孩子帮忙计算价钱，买36元苹果和18元雪梨一共要花多少钱？让孩子多练两位数口算。 2.几百几十加、减几百几十的计算方法：
《天上的街市》原文 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。天上的街市阅读题： 1.为画线的词选择正确的解释。 定然有美丽的街市 A.肯定 B.必定 C.一定是这样 2.为画线的词选择正确的解释。 定能够骑着牛儿来往 A.交际 B.来来回回 C.来来往往 3.为画线的词选择正确的解释。 月光恋爱着海洋 A.想念不忘，不忍分离 B.青年男女谈情说爱 C.爱护，爱戴 4.用“/”划分朗读节奏，有误的一项是( )。 A.我想/那缥缈的/空中 B.定然/有美丽的街市 C.天上/飘着些/微云 D.地上/吹着些/微风 5.下列句子运用联想的一项是( )。 A.街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 B.远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 C.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 6.对《天上的街市》中心理解正确的一项是( )。 A.通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。 B.通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。 C.通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。 D.通过描绘天街美好生活，表达了作者郁闷的感情。 7.作者从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是( )。 A.描绘一幅迷人的夜景，抒发诗人的苦闷悲伤。 B.驰骋想象，给景色增加一层神秘色彩。 C.吸引读者把视线从地上转移天上，为具体描绘天上的街市做铺垫。 D.渲染气氛，使天上和人间形成鲜明对比。 天上的街市阅读答案： 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 第1页共2页
1.我国制定方针、路线和政策的总依据： 2.我国现阶段的主要矛盾和中心分别是： 3.我国的根本任务： 4.从事和判断各项工作的出发点和根本标准（具体写出）： 5.中国特色社会主义包括： 6.建设中国特色社会主义的总依据： 7.建设中国特色社会主义的总布局是： 8.建设中国特色社会主义的总任务是： 9.中国特色社会主义理论体系包括： 10.社会主义中国的强国之路： 我们国家发展进步的活力源泉： 我们国家生存发展的政治基石、立国之本、政治保证：我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求、兴国之要： 7.“一个中心，两个基本点”指： 8.我国的基本经济制度：
9.我国的基本经济制度是由什么决定的： 10.在我国经济中占主体地位的是： 11.对经济发展起主导作用的是： 12.公有制经济的成分： 13.国家对待公有制经济和非公有制经济的态度分别是：14．我国的分配制度： 15.分配应注意的问题： 16.我国的一切权利属于： 17.我国的根本政治制度： 基本政治制度： 18.我国的权力机关是： 最高国家权力机关： 全国人民代表大会的职权： 行政机关是： 我国权力机关的执行机关：
我国最高行政机关： 全国人大的常设机构： 司法机关包括： 我国的审判机关： 检察机关： 19.中国共产党和各民主党派合作的基本方针： 20.多党合作的重要机构： 21.新型民族关系的特点： 处理民族关系的原则： 22．人民当家作主最有效最广泛的途径：23．两岸关系和平发展的政治基础: 两岸统一的最佳方式: 解决台湾问题的方针： 24．社会主义的最终目标: 中国特色社会主义的根本原则:
共同富裕的内涵: 共同富裕的内容： 共同富裕的范围： 共同富裕的实现途径: 25.社会主义的生命是： 我国建设社会主义和谐社会的首要目标: 中国特色社会主义民主政治的鲜明特点：26.我国的执政党和领导各项事业的核心力量：根本保证是： 社会主义民主政治的核心： 党领导人民治理国家的基本方略： 27.党的宗旨： 党的性质： 党的先进性体现（具体写出）： 党的作用：
第二单元知识小结 一、易读错的字 曾．（céng）经泥泞．（nìng）顺．（shùn）着 荆．（jīng）棘晶莹．（yíng）面粉．（fěn） 甘蔗．（zhe）甜菜．（cài）就算．（suàn） 的．（dí）确波纹．（wén）葱．（cōng）绿 不舍．（shě）一株．（zhū）工程．（chéng）建筑．（zhù）营．（yíng）业饲．（sì）养二、易写错的字 背：第二笔是横，不是点。 暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。 匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写 成斜钩。 三、会写词语 雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯 背着洒下迷路温暖爱心一定也许 桌子平时难道味道就是加工种子 农具甜菜工具劳动经过才能买卖 甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹 好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求 柳树柳条 四、多音字 zēng（曾孙） měng（内蒙古）曾蒙 céng（曾经） méng（蒙蒙细雨） dí（的确） yīng（应该） 的应 de（好的） yìng（回应） sàn（分散） hái（还有） 散还
sǎn（散落） huán（还书） 五、形近字 波（波纹）纹（波纹）具（具体） 披（披着）蚊（蚊子）真（真的） 买（买卖）温（温和）锋（锋利） 卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰） 洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹） 酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词 长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪 特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏 波纹—水纹柔软—松软 七、反义词 弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般 柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住 八、词语搭配 （长长）的小溪（迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘 （晶莹）的露珠（温暖）的春风 （平平常常）的糕（好奇）地问 九、词语归类 1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧 十、句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软 的绿毯。 十一、考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理 解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
天上的街市原文 篇一：阅读练习与答案 阅读练习（一）①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了。好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍 奇。③你看，那浅浅的天河。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻。定然在天街闲游。不信，请看那朵 流星。是他们提着灯笼在走。1．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有 什么关系？ 2．诗中反复出现“定然”有什么作用? 3．“好像点着无数的街灯”中的“点” 能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”? 5．诗 歌表达的中心是什么？（二）阅读，完成下面的题目。原文见阅读（一）1．第 一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？2．第二节中，诗人描写的天上 的街市有什么特点？为什么要这样写？ 3．诗人为什么要改编牛郎织女的故事？ 4．这首诗
的主题是什么？（三）原文见阅读（一） 1．第1节由街灯写到明星，这是运用的 艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创 作手法。2．本诗既有写实，又有想像，其中第节是写实，第节是想像。 3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ 4．诗 的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5．有的同学认为“不信，请 看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？ 6． 诗表现主题的方法是（）A．对现实生活高度概括。B．运用民间故事曲折的反映生活。 C．运用象征手法。D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。（四）原文 见阅读（一）1.这首诗的作者是________，原名_______，诗人、学者。代表诗集 等。2.这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。 3.想象部分是用 哪个字来统领的？ 4.想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么
第二单元《我们周围的空气》知识点 课题1 空气 一、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 1、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体 b、装置要求：气密性良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：磷+氧气五氧化二磷 空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差 三、常见气体的用途： ①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救） 支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊） ②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 ③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 四、空气的污染及防治: 1、对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO 2、氮的氧化物）和烟尘等 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 2、空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 3、目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等） 五、纯净物与混合物： 纯净物：由一种物质组成的物质叫做纯净物；例如：氧气、氮气、水、二氧化碳等可用化学式表示。 混合物：有两种或者两种以上物质组成的物质叫做混合物；例如：空气、各种溶液等 多数天然存在的物质，包括矿石、河水、海水等，物质的溶液也属于混合物。 课题2氧气 一、氧气的物理性质： 氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 认识过程 人类对宇宙的认识 可见宇宙：半径 140亿 光年。 多层次的天体系统 天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动 太阳系： 中心天体（太阳 ）：质量占 99.86% 地月系：地球和月球 银河系 八大行星由近到远：水、金、地、火、木、土、天、海，冥王星属矮行星 八大行星的运动特征：（1）共面性；（2）同向性；（3）近圆性。 （1）类地行星（水、金、地、火）； 总星系 八大行星的分类： （2）巨行星（木、土）； （3）远日行星（天、海） 小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。 恒星世界 河外星系 普通而特殊的行星——地球 普通性：从运动特征看，地球与其他八大行星十分相似，即共面性，近圆性，同向性； 特殊性（地球上生命存在的基本条件）： 自身条件：充足的液态水、恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的光照和温度范围。 外部条件： 稳定的太阳光照，安全的空间运行轨道 第二节 太阳对地球的影响 概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量 太阳辐射 波长范围： 0.15～4微米 太阳常数： 8.24焦/（平方厘米·分） 太阳辐射与地球 太阳辐射→能源 对地球的影响 太阳辐射→大气运动、水循环 概念： 太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象 太阳活动 黑子→出现于 光球 层-----太阳活动的标志 类型 耀斑和日珥→出现于色球层（耀斑太阳活动最激烈显示 太阳活动与地球 太阳风→出现于 日冕 层 黑子与气候变化有一定的相关性（周期 11 年） 对地球的影响 耀斑→磁暴→影响短波通信 太阳风→极光 第四节 地球的结构 一、地球外部圈层 划分依据：地震波 纵波（P 波）：能在 固体、液体 中传播，速度较 快 横波（S 波）：只能在 固体 中传播，速度较 慢 划分界面 莫霍面：距离地表平均约 17 千米，纵波和横波传播速度都明显 增加 古登堡面：距离地表约 2900千米，纵波传播速度明显 下降 ，横波则突然消失 位置：莫霍面以上 地壳 厚度：平均约 17千米，变化规律：大陆较 厚 ，约 33 千米，海洋较 薄 ，约 6 千 米。 海拔越高，厚度 越大 。 组成：含量最多的3种元素是O 、Si 、Al ； 硅酸盐类 矿物在地壳中分布最广 结构： 上层为 硅铝 层，相对密度较 小，分布不连续。 下层为 硅镁 层，相对密度较 大 ，分布连续。 位置：莫霍面和古登堡面之间 结构： 上地幔 具有 固态 特征，主要由 含铁、镁的硅酸盐类 组成。 地幔 下地幔 岩石圈： 地壳 和 上地幔顶部 （软流层以上）合在一起组成。 软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是 岩浆 的主要发源地之一。 位置：古登堡面以下 地核 组成：可能是极高温度和高压状态下的 铁 和 镍 结构： 外核 呈 液态 或 熔融 状态 内核 呈 固态 态 二、地球外部圈层 大气圈 大气密度随高度增加而 减少。一般把 2000～3000 千米这个高度作为大气圈的上界。 水 圈 由 液态 水、 固态 水和 气态 水组成。按照 存在位置可分为 海洋 水、 陆地 水、 大气 水和 生物 水，其中 陆地 水与人类社会的关 系最为密切。 生物圈 生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。 三 大 圈 层
五年级语文上册第二单元知识点梳理 拼音部分 1.易读错音 谴．责（qián qiǎn√）懒惰．（duò√duó）击缶．（fǔfǒu√） 岔．路（càchà√）平衡．（héng√hén）绰．约（chuò√cuò） 抵．达（dīdǐ√）侵．略（qīn√qǐn）浩瀚．（hán hàn√） 和氏璧．（pìbì√）大臣．（chéng chén√）蔺．相如（nìn lìn√） 搁．置（gē√gé）岔．道（chà√chǎ）抵御．（yù√yǜ） 诺．言（ruònuò√）廉．价（lián√nián）上卿．（qīn qīng√） 请罪．（zuì√zhuì）游隼．（sǔn√shǔn）鸵．鸟（tuó√tā） 2.一字多音 间①jiān（中间）②jiàn（间隔）相①xiāng (相信) ②xiàng（长相） 划①huá（划船）②huà（策划）冠①guān（皇冠）②guàn（冠军） 调①tiáo（协调）②diào（调动）将①jiāng（将军）②jiàng（将领） 强①qiáng（强大）②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强） 3.字音辨析： “间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jiān，如车间；其他情况都读 jiàn。 “冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读guān，如树冠；表示“第一位”或作动词时读guàn，如冠礼。 字词部分 1.易写错的生字. 惰：第一、二笔是点，右下是月 挽：右边是（免），不要写成“兔”。 冠：上面是（冖），不要写成“宀”。 置：下面是（直），里面有三横。 陷：右下部是（臼），不要写成“白”。 糕：下面的（四点）要分布均匀。 2.易错词语 防（汛√讯）（挽√换）手威（胁√协）（绰√悼）号 商（议√仪）大（臣√巨）（抄√炒）写负（罪√罢） （鸵√驼）鸟（俯√附）视（喷√愤）泉（浩√皓）荡 （侵√浸）略（妨√仿）碍（陷√馅）阱 3.形近字组词 侵（侵略）俯（俯视）议（议论）挽（挽救）惰（懒惰）稳（稳定） 浸（沉浸）附（附近）仪（礼仪）晚（晚上）隋（隋朝）隐（隐约） 枚（一枚）蔽（遮蔽）访（访问）抄（抄写）筒（笔筒）怯（胆怯） 玫（玫瑰）敞（敞开）妨（妨碍）沙（黄沙）简（简单）法（方法） 4.近义词 爆发——暴发懒惰——懒散谴责——斥责协调——和谐 胆怯——怯懦平衡——平稳胆怯——胆小坚固——牢固 隆重——盛大抵御——抵抗浩瀚——广阔静止——停止 轻易——容易居然——竟然理所当然——天经地义 削弱——减弱侮辱——污辱理直气壮——振振有词
专题20《天上的街市》同步练习 1.阅读下面语段，回答后面的问题。 今天我去了博物馆，在________的博物馆里，陈列着许多________的物品。在探索中原人起源的场馆中，设计者用模型和灯光模拟出原始居民生活的场景，远远望去，像piāomiǎo的仙山楼阁，令人shèn为神往。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 陈列（____）模型（____） 模拟（____）piāomiǎo（_____） shèn（____）为神往 (2)请选用《天上的街市》中的词语，填写在下面的横线上。 _________________ ______________________ 【答案】(1)chén mó mó 缥缈甚 (2)宽广珍奇 【解析】（1）“模型”：模式，样式；照实物的形状和结构按比例制成的物体。在这个意思上“模”念“mó”。（2）要求选用《天上的街市》中的词语填空。也是在考查对《天上的街市》的背诵情况。如形容“博物馆里”可提取“定然是不甚宽广”中的“宽广”一词。形容博物馆里的“物品”可提取“定然是世上没有的珍奇”中的“珍奇”一词。 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A. 我想/那缥缈的/空中 B. 定然有/美丽的/街市 C. 街市/上陈列的一些/物品 D. 定能够/骑着牛儿/来往 【答案】C 【解析】 【详解】C句子朗读节奏划分有误。应为“街市上/陈列的/一些/物品”。 3. 结合语境，解释下列句中加点的词语。 (1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 缥缈：_______________________。 (2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
政治必修一 第一单元生活与消费 1、商品：用于交换的劳动产品。 2、商品的使用价值：能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值：凝结在商品无差别的人类劳动。 3、一般等价物：大家普遍乐意接受的商品，它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 4、货币：是从商品交换中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。 货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币 5、纸币：国家发行的，强制使用的价值符号。 纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。 6、信用工具和外汇 信用工具：现金结算、转账结算、信用卡、支票（现金支票、转账支票） 外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 汇率：本币汇率升高则本币升值，外币贬值；本币汇率降低则本币贬值，外币升值。 7、价格与价值的关系：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。 8、影响价格的因素：价值决定价格，供求影响价格。 9、商品的价值是由社会必要劳动时间决定的。 社会必要劳动时间、个人必要劳动时间、社会劳动生产率、个人劳动生产率 10、价值规律： 内容：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础进行等价交换。 表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。 11、价格变动的影响 （1）对人们生活的影响 价格上涨减少需求，价格下跌增加需求 不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。（黄金与大米） 消费者对既定商品的需求不仅受该商品价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响（互补商品、互代商品） （2）对生产经营者的影响
调节生产规模，提高劳动生产率，促使企业生产适销对路的高质量产品。 12、消费 影响消费水平的因素：（1）居民的收入（当前可支配收入和未来预期收入） 收入差距大，总体消费水平低。收入差距小，总体消费水平高。 （2）物价水平（购买力） 消费的类型：钱货两清、贷款消费、租赁消费、有形商品消费、劳务消费、生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比例 恩格尔系数：食品支出占家庭消费支出的比例，系数越大，生活水平越低或生活质量越差。 消费心理：从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 树立正确的消费观：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费； 保护环境，绿色消费；艰苦奋斗、勤俭节约。 第二单元生产、劳动与经营 1、生产与消费 （1）生产决定消费（决定消费对象、消费方式、消费质量和水平、为消费创造动力）（2）消费对生产有反作用 ①消费是生产的目的。 ②消费所形成的新的需要对生产的调整和升级起着导向作用。 ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 2、大力发展生产力 原因：人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾 意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。发展，对于全面建设小康社会，加剧推进社会主义现代化，具有决定性意义。 3、我国的基本经济制度 社会主义初级阶段基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 （1）公有制为主体 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
新七年级上册语文诗歌鉴赏含答案 一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习 1．阅读《天上的街市》，回答问题。 （1）“你看，那浅浅的天河”中的“浅浅”一词应怎样理解？理由是什么？ （2）诗人开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这种词语运用的变化？ （3）传说中的“牛郎织女”的故事是一个凄美的爱情故事，诗人为什么要对这一故事进行大胆改编？ （4）你认为“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”这句诗写得好吗？为什么？ 【答案】（1）是河床很浅的意思。诗歌中有“骑着牛儿来往”的句子，可见天河不深。（2）“好像”是用比喻的修辞手法，同时也表示这是一种联想；“定然”是用肯定的口吻，表明诗人对美好世界一定会来临的信心。 （3）诗人憎恶当时人间黑暗的现实，在现实生活中找不到自由、光明、幸福，所以借丰富、新奇的联想和想象描绘出美妙的天街景象，来表达诗人渴望摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 （4）写得好。它能给人以许多美好的遐想：他们相爱着，那么温馨，那么美满；他们远离黑暗，主宰着自己的命运。 【解析】【分析】（1）浅浅一词的本意是河床很浅的意思。从“那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往”诗句中就可知道天河不深； （2）本题考查对诗歌内容的理解和分析。细读诗歌可知诗人运用了比喻的修辞手法，把繁星满天的夜空，比喻成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星比作为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，借丰富、新奇的联想和想象描绘出美妙的天街景象。最后作者用“定然”表达了诗人对美好世界一定会来临的信心； （3）本题考查本文主旨的理解分析。结合本文主旨写作背景明确现实和想象的牛郎织女的生活的不同，体会作者写作目的是体现了对理想的追求，对丑恶现实的不满； （4）比喻的修辞手法，把流星比喻为天上的人走动时拿在手里的灯笼；生动形象地表现出了流星很美，十分灿烂，像花一样的一朵，表现了它能给人以许多美好的遐想：他们相爱着，那么温馨，那么美满；他们远离黑暗，主宰着自己的命运。 故答案为：⑴是河床很浅的意思。诗歌中有“骑着牛儿来往”的句子，可见天河不深。 ⑵“好像”是用比喻的修辞手法，同时也表示这是一种联想；“定然”是用肯定的口吻，表明诗人对美好世界一定会来临的信心。 ⑶诗人憎恶当时人间黑暗的现实，在现实生活中找不到自由、光明、幸福，所以借丰富、新奇的联想和想象描绘出美妙的天街景象，来表达诗人渴望摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 ⑷写得好。它能给人以许多美好的遐想：他们相爱着，那么温馨，那么美满；他们远离黑暗，主宰着自己的命运。 【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； ⑵阅读现代诗歌需要把握的方面：掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性；了解时代背景、作者情况；展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充；推敲词句：用
人教版二年级上册第二单元“100以内的加法和减法（二） 一、重点知识梳理 1、两位数不进位加法竖式计算 要使学生理解算理，掌握列竖式的方法顺序，正确使用。 2、掌握两位数加两位数（进位）的竖式计算 一般通过教具操作是学生理解相加得两位数的结果不能同时填在个位上，应该分出十位的数字向十位进位。 3、竖式进位加法算理，需要学生操练掌握100以内进位加法与不进位加法。 4、理解相同数位对齐的意义，掌握来两位数减两位数不退位减法的计算方法和算理。 5、掌握笔算方法计算两位数退位减法，并理解其算理。 6、熟练进行10以内减法计算 7、学会用减法解决“求比一个数多几的数”的问题 8、运用画图策略进一步解决“求比一个数少几的数”的简单问题 9、连加连减，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 10、100以内加减的混合运算，掌握其顺序以及方法。 二、本单元难点知识梳理 1、理解用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。 与有序思考的方向不同，列竖式需要从右往左先算个位再算十位，需要时学生理解这个算理。 2、当个位相加满十时知道如何向十位进位一 教会学生完成判断是否需要进位，以及进位应该如何书写，最后进位以后有没有将进位加上。
3、熟练进行竖式计算，让学生体会到两位数不进位加法和进位加法在实际生活中的应用。 4、掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 5、运用竖式计算两位两位数退位减法。 6、熟练运用退位减法计算竖式 7、用画图的方法理解数量关系 8、连加连减需要灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题 9、运用竖式解决100以内加减混合运算。 10、连加连减带括号的计算方法，清楚其顺序。 11、理解两个连续性问题的应用题解题方法，学会先解决一个稍简单的问题，用其所得数据去解决另一个稍难的问题，学会分析问题的先后顺序，安排好顺序依次解决。 三、易错点： （1）列加法竖式是忘记进位，因为部分学生不习惯立刻写上进位，后续会漏掉进位的计算。 （2）用竖式算减法，计算两位数减两位数不退位，当个位相减得0时不写0.（3）退位减法，被减数十位忘记减退位的1. （4）面对一个比一个多几的问题，不能理清数量关系，加减法使用错误。（5）连加连减容易漏掉数字未添加 （6）加减混合运算加括号分不清运算顺序。
第一单元： 用英语解释句子： Module 1 1. My father is forty-two years old. My mother is forty-two years old, too. __________________________________________________ 2. My grandmother and I share a flat. ______________________________________________________________ 3. My family is smaller than yours. ______________________________________________________________ 4. What job do you do?__________ 5. Do you want to work as a fireman? _____________________________________________________________ 6. She works as a teacher. ______________________________________________________________ 7. John is a driver. He drives a taxi. _____________________________________________________________ 8. What do you do this job for? ________________________________________________________ 9. My brother is younger than me. ____________________________________________________________ 10. My sister looks shorter than yours. _____________________________________________________ 11.I prefer apples to bananas. __________________________________________________________ 12. Peter likes English best._____________________ 13 Y ou must look after the dog well. ________________________________________________________ 14. Li Ping is the tallest boy in his class. ____________________________________________________________ 15. Our class has 52 students.____________________ 16. The booklet told you how you should look after the pets well. _____________________________________________________________ 17.We live in the same room. ____________________________________________________________ 18. Kitty and Alice usually go to school together. _______________________________________________________ 19.They had no food or drink. ____________________________________________________________ 20.He is twelve years old. I’m twelve years old, too. _____________________________________________________________ 21. How do you like Shenzhen? ________________________________________________________________ 22. I help you and you help me. ________________________________________________________