新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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批评学生六忌
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学相关资料适用于科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
批评是教师经常使用的思想教育手段。它能使学生不良的行为习惯受到谴责，能帮助学生消除思想作风上的污垢。但批评不当，也往往产生不良后果。下面谈谈教师。
一忌盛气凌人。
有的教师一见学生犯了错误，马上叫过来大声斥责。被批评的学生慑于教师的骄横，嘴上不敢申辩，心理不服气。这样的批评容易使学生产生逆反心理。批评学生要注意师生的身份，要使学生产生新切感、信任感，愿意同你交流。这样才能使学生从思想深处认识错误、改正错误。
二忌不分场合。
学生犯了错误，有的教师不分场合，便在全班公开点名批评。结果，被批评的学生中，有的学生再也抬不起头来，有的干脆破罐子破摔。批评的场合恰当与否，关系到批评效果的好坏。教师应根据学生犯错误的性质、程度、影响和学生的性格、脾气选择适当的场合开展批评，给学生创造认识和改正错误的良好环境。
三忌尺度不一。
有的教师对自己喜欢的学生，尤其是班干部不愿批评，就是批评也总轻描淡写，而对待一般学生，特别是后进生，则不能一碗水端平。不管是先进还是后进，不管是班干部还是一般学生，有了缺点错误都应受到批评。如果该批的不批，不该批的狠批，那就会使学生产生反感，降低教师的威信，造成班级的不团结。
四忌出言刻薄。
有的教师常用挖苦的、刻薄的、极易损伤学生自尊心的话批评学生。这样，被批评的学生就会产生仇视的思想和自卑的心理，在错误的道路上越滑越远。所以，批评学生时要尊重学生，不要讽刺挖苦，更不要恶语伤人。
五忌小题大做。
有的教师批评学生，把偶然的失误总成是一贯的，把个别学生吵架说成是破坏班级团结。这种小题大做，扣大帽子的批评方式，不能使犯错误码率的学生心悦诚服，也不会得到多数同学的支持。因此，批评时必须实事求是，有一说一，有二说二，不要任意夸大。
六忌片面武断。
这种批评，表面上声色俱厉，实际上不可能有积极效果。教师既要看到他所犯的错误，又要看到他的一贯表现；既要看到主观原因，又要看到客观原因；既要看到犯错误的现实，
公司员工打架通告 员工打架是一种很不好的行为，影响公司形象，呀影响工作以及工作环境，因此公司会对打架员工进行处罚通告，下面学习啦小编给大家带来公司员工打架通告范文，供大家参考! 公司员工打架通告范文篇一××年×月×日下午上班时间，C线员工××与××因工作原因发生争执并引起了打架事件，不仅违反了公司的厂纪厂规，同时给产线生产带来了严重的负面影响，行为极其恶劣。现对两人做出以下处罚： 1、对××，××打架行为进行全厂通报批评; 、对××，××2人各处以×元人民币罚款。 望全体员工引以为戒，在日常生活中加强自身修养，提高自我约束和自我控制能力，杜绝此类事件再次发生;自觉遵守厂纪厂规，共同维护公司正常的生产和生活秩序。 ×××示通告 年月日 公司员工打架通告范文篇二公司全体员工: 年X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销售过程中与XXX员工发生争执，并且XXX员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工XX和XXX员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。
XX这种行为：对他本人和我公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。现决定处理如下： 1. 对杨XX予以开除处理决定。鉴于杨XX不是事件直接引起人，留公司查看3个月。并处以500元罚款。 . 对朝阳店经理XXX：公司内部严重警告。并处以2000元罚款。鉴于XXX整个事件过程中没在现场，不予开除处理。 . 对公司直接负责人XXX：安全意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检讨。。并处以4000元罚款。 以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法,争强好胜，好勇斗狠，法律意识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带来深深伤害。 公司在这里再次重申： 1. 任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。 . 如果经理在场，没有制止或参与者,予以开除。 本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒. XXXXXXXX有限公司 年1月17日 公司员工打架通告范文篇三××年×月×日上午上班时间，××与××因××打架事件，于××处协调解决
大学生批评通告范文 大学生批评通告范文范文一 大学通报批评范文： XXX，X性，XXXX年X月生于XXXX。现为甘肃政法学院XXXX级X 本X班学生，大学生法律宣传协会XXXXX部部长。 XXX自加入法律宣传协会以来，工作散漫，责任心不强，并且经常推卸责任。尤其是在最近在校团委主办，法律宣传协会承办的 “我与祖国共奋进——首届甘肃政法学院‘学风建设’专题知识竞赛”中，表现更是不佳。协会考虑到其工作量少，在协会中也缺少 锻炼，因此任命其为本次知识竞赛活动命题组组长，他口头表示乐 意任命该职务，并且承诺会完成工作。但是，时至今日，校团委要 求上交题库的通知接二连三，而命题组组长并未完成十多天前许下 的承诺，还将责任推卸给协会的其他负责人，并且说这与他无任何 关系。此举给法学院以及法律宣传协会的声誉造成了极大的影响。 为加强协会内部组织纪律及思想道德建设，对林强工作散漫，目无组织纪律的错误，根据《大学生法律宣传协会章程》第四十二条 的相关规定，给与通报批评的处分。 望协会全体成员引以为戒，自觉遵守协会纪律，塑造良好的个人品质与工作作风，为学院、协会的发展做出应有的贡献，真正在活 动中达到“服务社会，锻炼自身”的目的。 法学院分团委 大学生法律宣传协会 201X年9月15日 大学生批评通告范文范文二 XXXX年X月X日，本校学生XXX上课时间内外出饮酒.其行为已经违反了学校管理制度，影响了学校名誉,也在全校造成了恶劣影响!
现经研究决定,给予XXX通报批评一次，以观后效。 希其他同学能引以为戒,认真学习.严格遵守学校各项规章制度。 XXXX年X月X日 大学生批评通告范文范文三 理化系xxxx级电子信息班陈文东、xxxx级环境检测班支鑫博在 3月11日晚上出去喝酒，与历史系同学在寝室发生口角，影响极坏，严重违反了校规校纪。经系内领导研究决定给予陈文东、支鑫博系 内通报批评处分。 以上同学在本学期综合测评成绩中给予-1分处理。 违纪学生请于一周内到辅导员办公室填写理化系学生违纪处理登记表 理化系 xxxx年3月21日
谈谈教师应该如何批评学生 一说到批评学生，我们做老师的就头痛，特别是我们小学老师更感到心烦的一件事，每天不知要批评多少学生。老师们认为似乎只有声色俱历，才显得威严而有力，学生们才能听话些，安稳一点。我们不否认严厉批评的力量，但仅仅是严厉，或许不是最高明的方式，它很难收到预期的效果，却往往使学生产生反感。教师在批评教育学生时，要有健康的心理，要用恰当的方法，要融入情、升华爱，才能够取得事半功倍之效、药到病除之功。 那么，教师在批评学生时，应该注意些什么呢？ 一、多肯定，少否定。 虽说“爱之深、责之切”，但过分的批评难以使学生认识自己的错误，而容易使学生对老师产生抵触情绪。这样一来也就失去了批评的意义。所以，批评也要讲究艺术。“竖的好吃，横的难咽”没有人喜欢被否定，记得马克吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以好好地活上两个月。”大人尚且如此，何况孩童。他们更需要尊重与表扬。 二、多和风细雨，少疾风暴雨 我们经常听到老师怨声载道，现在的孩子没法教育了，“不让打，不让骂。”其实好孩子是和风细雨滋润出来的。我们深知，教师的工作艰辛而漫长；繁琐而忙碌。教师一方面要忙于备、教、辅、批、改；一方面又要忙于班级管理，做学生的思想工作。长期的工作压力及繁重的业务，使部分教师的师德已经到达底线，一批评起学生来便脸如
雷公；声如雷霆，甚至污言秽语横飞，其实这是教师缺乏修养的表现，在学生中造成极坏的影响，育人是一个长期的工程，我们要用宽容的胸怀允许学生犯错误，有的老师性情急躁，当学生出现问题的时候，不去了解情况，不分青红皂白，疾风暴雨的一顿暴训，“有理者扁担三，”“无理者三扁担，”最后用一句“一个巴掌拍不响”做总结，弄得学生丈二和尚摸不着头脑，心中积怨，却不敢发表意见。其实矛盾的根源没有查清，事情处理的不得当，可以造成师生之间、生生之间严重的心理障碍，从而激发学生的逆反心理，产生“欲树则不达“的效果。白居易有：平易近人，人必归之。”面对孩子所犯的各种错误，教师大可不必大惊小怪，因为孩子毕竟处于儿童期，可塑性极强，只要我们从客观出发，摆正心态，循循善诱，晓之以理，动之以情，我相信：孩子是块冰，我们会将其融化；孩子是团火，我们会将其熄灭！和风细雨的浇灌，会对我们的教育起到事半功倍的效果。但对于那些屡教屡犯，性格顽劣的学生，我们也可以适当的给其浇点“暴雨”。其实具体采用哪种方法，教师要因人、因事、因地而异，对待那些性格内向，学习成绩优秀，自尊心比较强的学生，教师要以“触动式”的方法进行教育；让学生了解自己的“醉翁之意”使师生之间达到“只可意会不可言传“的心理感应。而对于那些脾气倔强、暴躁、性格直爽的学生，我们则可以采用“谈心式”批评教育。和他们交朋友，使学生深切的感受到教师不是以高高在上的气势压制他，而是以朋友的身份劝导自己。学生没有理由不接受教师的批评和教育。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。教师对学生的批评要源于心，出于爱，摆事
学生通报批评 学生的通报批评是学校发出的，是学校领导对不良错误，及不良错误倾向做出通报，并且指出望改正的文书，下面给大家带来学生通报批评范文，供大家参考! 学生通报批评范文一 XXXX年X月X日，本校学生XXX上课时间内外出饮酒.其行为已经违反了学校管理制度，影响了学校名誉,也在全校造成了恶劣影响! 现经研究决定,给予XXX通报批评一次，以观后效。 希其他同学能引以为戒, 认真学习.严格遵守学校各项规章制度。 XXXX年X月X日 学生通报批评范文二 截至第十周，根据任课老师考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。为严肃学风，进一步规范学生行为，根据《浙江林学院学生违纪处分条例》的有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评。希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序和课堂纪律。07级其他学生要以此为戒，严格遵守校规校纪，自觉养成良好的行为习惯。 《浙江林学院学生违纪处分条例》第二十三规定：一学期旷课累计达到10—29学时或擅自离校不超过一周者，给予警告或严重警告处分;一学期旷课累计达到30—49学时或擅自离校一周以上二周一下者，给予记过处分;一学期旷课累计超过50学时者，给予留校查看处分;未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，予以退学处
分。 信息工程学院信息管理系 年月日 学生通报批评范文三 理化系xxxx级电子信息班陈xx、xxxx级环境检测班支xx在3月11日晚上出去喝酒，与历史系同学在寝室发生口角，影响极坏，严重违反了校规校纪。经系内领导研究决定给予陈xx、支xx系内通报批评处分。 以上同学在本学期综合测评成绩中给予-1分处理。 违纪学生请于一周内到辅导员办公室填写理化系学生违纪处理登记表 理化系 xxxx年3月21日 学生通报批评范文四 兹有广东xx学院商学院20xx级商务英语1班的王昊同学在期末英语考试过程中作弊，监考老师按规定没收了王昊的试卷，王昊非但不服，还与监考老师发生争执，并侮辱监考老师。该同学未按照学校相关规定进行考试，其行为属于明知故犯，目无师长，严重影响学校相关管理纪律。 为严肃规范学风，警戒他人，杜绝此类现象的发生，根据教育部门有关规定，经教务处研究决定，给予王昊同学全校通报批评处分。 希望全校学生以此为戒!在学校中严格遵照规定考试，如再发生
公司员工打架处罚通告 员工打架事件会造成不好的影响，公司应该给出处罚。下面xx 给大家带来公司员工打架处罚通告，仅供参考! 公司员工打架处罚通告范文一 XX年X月X日上午上班时间,XX与XX因XX打架事件，于XX 处协调解决的情况下，两人再次起冲突后XX 首先动手扭打起来。根 据公司管理规定，员工在上班时间不准打架斗殴，XX无视上述管理规定，上班期间主动挑起打架事件，造成极坏的影响。为严肃公司纪律，规范员工管理，经研究决定，对打架事件作如下处理：对XX处以XX元人民币罚款。 望公司全体员工引以为戒，杜绝类似事件的再次发生。 XXX公司示 XX年X月X日 公司员工打架处罚通告范文二关于打架事件处理决定通报公司全体员工: 20xx年X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销
售过程中与XXX员工发生争执，并且XXX员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工XX和XXX员工在操作 间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。XX 这种行为：对他本人和我公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。现决定处理如下： 1.对杨XX予以开除处理决定。鉴于杨XX不是事件直 接引起人，留公司查看3个月。并处以500 元罚款。 2.对朝阳店经理XXX公司内部严重警告。并处以20XX 元罚款。鉴于XXX整个事件过程中没在现场，不 予开除处理。 3.对公司直接负责人XXX安全意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检讨。。并处以4000 元罚款。 以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法, 争强好胜，/fanwen/1602/ 好勇斗狠，法律意识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带来深深伤害。 公司在这里再次重申： 1. 任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责 任方在谁，通通开除。
高校通报批评 本文是关于高校通报批评，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 高校通报批评范文一 通报批评在今天上午的英语考试中，高··班···同学携带夹带作弊，经研究决定，给予该生本科目成绩作废，开除学籍，留校察看的决定。··学校教务处 20xx.0.0. 高校通报批评范文二 XXX，X性，XXXX年X月生于XXXX。现为甘肃政法学院XXXX级X本X班学生，大学生法律宣传协会XXXXX部部长。 XXX自加入法律宣传协会以来，工作散漫，责任心不强，并且经常推卸责任。尤其是在最近在校团委主办，法律宣传协会承办的“我与祖国共奋进——首届甘肃政法学院‘学风建设’专题知识竞赛”中，表现更是不佳。协会考虑到其工作量少，在协会中也缺少锻炼，因此任命其为本次知识竞赛活动命题组组长，他口头表示乐意任命该职务，并且承诺会完成工作。但是，时至今日，校团委要求上交题库的通知接二连三，而命题组组长并未完成十多天前许下的承诺，还将责任推卸给协会的其他负责人，并且说这与他无任何关系。此举给法学院以及法律宣传协会的声誉造成了极大的影响。 为加强协会内部组织纪律及思想道德建设，对林强工作散漫，目无组织纪律的错误，根据《大学生法律宣传协会章程》第四十二条的相关规定，给与通报批评的处分。 望协会全体成员引以为戒，自觉遵守协会纪律，塑造良好的个人品质与工作作风，为学院、协会的发展做出应有的贡献，真正在活动中达到“服务社会，锻炼自身”的目的。 法学院分团委 大学生法律宣传协会 201X年9月15日
高校通报批评范文三 关于对无故缺席校庆大会预演的同学 给予通报批评的通知 20xx年4月17日上午，我校进行建校60周年庆祝大会的预演活动，郝帅等8位同学缺乏组织纪律性，无故缺席预演，经研究决定，现对其进行学院通报批评，取消本年度五四评优资格，并在综合测评中扣减相应分数。具体名单如下：郝帅(学号：120xx80125)、马萁(学号：120xx80126)、 张乐(学号：120xx80120)、李海滨(学号：1203080127)、 徐威(学号：1203080129)、王博(学号：120xx90101)、 康飞(学号：120xx90120)、周楚杰(学号：1203100120) 希望受到批评的同学吸取教训，及时改正自身错误。同时希望广大同学以此为戒，以集体荣誉为重，服从学院的统一安排，积极为学校、学院的发展贡献自己的力量。 理学院学生工作办公室 20xx年4月17日
教师批评和表扬的作用 批评的作用 如果说：表扬能激励学生，使学生更好地成长，那么批评同样能帮学生指出缺点和不足，让他们更好地发展。一提到批评，很多人都觉得这是件难堪的事，谁也不愿意自己受批评，被人批评总不是件开心和光彩的事情吧！特别是现在的学生，从小生活在受宠的环境中，在家中以小皇帝自称，吃不得半点批评，批评过了点，伤其自尊心，不仅学生不满意，家长也要站出来说句话了。因此，作为老师，要时刻注意批评学生的方式、方法，讲究批评的艺术。批评用得不恰当，不仅得不到想要的结果，还会产生负面影响。 1、批评要指向行为而不是人 教师不能因为学生的一次失误而对他加以人格判断，学生对自己的行为很难作出判断，大人都难免会犯错，何况孩子呢。我们的批评是为了帮助学生纠正不良的行为，而不是对学生进行人身攻击、人格侮辱。 2、批评不能一味指责 俗话说：“行船人爱舟跑得快。”教师当然希望自己所教的学生都能成材。但人存在着很大的个性差异，难免有一部分孩子不跟着老师的节奏走，经常跟老师唱反调，学习不好、不听话等诸多不良行为陆续涌出，有的老师脾气急躁，一看到学生不良行为，按捺不住心中的不快，对学生出言刻薄，三句不离骂字，给孩子造成紧张、恐惧的心理。导致孩子心理压力越来越大，还可能产生逆反心理。久而久之，学生对教师的这种态度会习以为常，不加重视了。因此，教师在批评学生时不要不着边际，应该给学生和自己都留个台阶下。 所以，批评学生时要坚持以说理贯穿整个过程，通过说理让学生意识到可能会产生的不良后果，通过说理向学生指出今后的奋斗目标和努力的方向。研究表明，批评与讲道理相结合，比单纯使用批评的效果好。 既然教师的言行、态度等都有可能对学生产生深远的影响，那么教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。教师要以自己健康的价值观、高尚的道德情操和走在时代前列的学识来感化学生。让我们更好地审视自己的态度行为，从平时的细节做起，做一个对学生成长有帮助的教师。 教师对学生的表扬的作用
批评学生的几种策略 陈卫波 批评是教育学生的一种手段，但学生在受教育过程中既是客体，又是主体。他们并不是消极被动接受教育，而是以自己的努力来修正自己。只有充分发挥他们的主体作用、使其积极地理解教育、才能达到教育的目的。因此教师在运用批评这种手段教育学生时一定要讲究艺术。 一、夸奖声中批评 每个学生都有缺点，同时每个学生也都有优点。然而，大多数学生喜欢得表扬，而不愿意领批评。因此指出学生的缺点时，不妨做到欲抑先扬：先和颜悦色的表扬其做得好的，营造一份非常宽松的气氛，然后再告诉他的欠缺之处，这样，便能调动学生思想上的积极因素，促进他通过思想斗争战胜消极因素，从而推动其向教师所期望的方向发展。 二、假装是自己的疏忽，有意识的掩饰学生的错误 有位班主任老师走进教室，看到学生因扫地没洒水而把教室弄得乌烟瘴气时，他拍着自己的脑门，微笑着说：“哎唷，我真糊涂，忘了提醒你们，扫地之前先要洒水！”咋听一下，似乎是老师的疏忽，却因此掩饰了学生的失误，消除了彼此尴尬的气氛。使学生不仅明白了自己的错误，而且对老师产生了深深的敬佩之情。 三、尽量缩小犯错误的程度，避免过分露骨的批评 一次，一位同学在参观果园时偷摘果子被老师发现，他在慌忙中将小枝条折断了。老师走近这位学生，亲切地对他说：“你折了树枝，岂不影响果树的生长？”老师的默默宽容使这位学生大为吃惊，也因此使之交代了一切事实并诚恳地认了错。这位老师教育的成功之处在于他将大错化小，晓以大义。因此我们若是以忠告善导的精神，尽量缩小过错的范围和程度，就可以使学生觉察到错误之处，进而改正。 四、借“声东击西”之法，使学生慢慢觉察自己的过失 在自尊的驱使下，谁都不愿在众人面前出丑，使得颜面扫地。一旦不慎有了失误，更不愿他人当面指责，而成为众人目光的焦点。因此在学生有错误时，可以借“声东击西”之法，即以间接地方式，婉转地提醒四周的人，使之慢慢地觉察自己的过失。在一次迎元旦排练舞蹈时，练了好几遍，李小丽同学仍然跟不上节奏，我对大家说：“你们中间有一位同学尚可，其余同学的动作有点太快”。当时小丽同学并不明白老师话中的含义，经过一番观察和思考，终于领悟，原来并非别人跳得快，而是自己跳的慢。 五、与其正面严格禁止，不如从反面去“鼓励” 有一段时间，某班同学以相互起一些难听的“绰号”为乐，作为班主任的我没有严格禁止，而是心平气和地对同学们说：“你们相互起的‘绰号’太一般了，为什么不起些高雅动听的呢？” 我们知道，起绰号终究是低俗的，谈不上高雅与否。这种从反面稍稍“蛊惑”的办法，自然能使学生知难而退，进而改掉毛病。 六、静心等待学生反省 批评学生有时会遇到方法用尽不见效的情况，这时教师往往会心急火燎，一气之下，或把学生交给家长处理，或交给学校处分。岂不知，这样做不但难使学
公司员工打架通报的范文模板 ××年×月×日上午上班时间，××与××因××打架事件，于××处协调解决的情况下，两人再次起冲突后××首先动手扭打起来。根据公司管理规定，员工在上班时间不准打架斗殴，××无视 上述管理规定，上班期间主动挑起打架事件，造成极坏的影响。为 严肃公司纪律，规范员工管理，经研究决定，对打架事件作如下处理： 对××处以××元人民币罚款。 望公司全体员工引以为戒，杜绝类似事件的再次发生。 ×××公司示 ××年×月×日 公司全体员工: 20xx年X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销售过程 中与XXX员工发生争执，并且XXX员工首先不理智动手打人。在这 期间，我公司另一员工XX和XXX员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。XX这种行为：对他本人和我 公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。 现决定处理如下： 1.对杨XX予以开除处理决定。鉴于杨XX不是事件直接引起人，留公司查看3个月。并处以500元罚款。 2.对朝阳店经理XXX：公司内部严重警告。并处以2000元罚款。鉴于XXX整个事件过程中没在现场，不予开除处理。 3.对公司直接负责人XXX：安全意识淡薄，公司内部严重警告。 向公司董事会深刻检讨。。并处以4000元罚款。 以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法,争强好胜，好勇斗狠，法律意
识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带 来深深伤害。 公司在这里再次重申： 1.任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。 2.如果经理在场，没有制止或参与者,予以开除。 本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒. XXXXXXXX有限公司 年1月17日 各部门、车间： 关于20xx年x月X日晚11：40左右车间xxx、赵xx、陈xx、 司xx与郭xx在宿舍发生争执、打架事件的调查和处理通告如下： 一、事件调查 20xx年X月X日晚，员工郭xx未经行政部同意私自将外面朋友 带进公司宿舍并喝酒，同楼层刘xx、薛xx等也在宿舍喝酒，约11：30分左右双方因言语产生纠纷，在外来人员的挑衅下，刘xx、薛宗 保等人冲进郭xx宿舍欧打外来人员，郭xx维护外来人员进行帮架，后经人劝架拉开。 二、处理结果 根据公司管理制度相关规定，对造事责任人处理如下如下： 1.郭xx严重违反公司规定：晚上私自带外人进厂喝酒挑衅闹事 是此事件的主要原因，给予罚款1200元，立即开除出厂，外来私自 进厂人员交由派出所处置; 2.刘xx、薛xx在宿舍喝酒闹事带头动手打人，严重违反公司规定，给予每人罚款1000元，留厂查看一个月后再处理。
大学的通告范文 **工商学院学生工作处 二零xx年十月十日 一、20xx年5月10日凌晨1：30，信息学院20xx级信息工程专业2班韦xx、何xx、刘xx、任xx、李xx、冯xx、陈xx、郭xx、王xx、罗xx等10名学生在校外酗酒晚归，路过学生宿舍23栋时大声喧哗，随后23栋楼上掉下一废旧电脑键盘，于是韦xx等10名同学来到23栋门外并按门铃要求上楼找扔键盘的人，遭宿舍管理员拒绝后，韦xx等人借着酒性将23栋学生公寓大门砸坏。 二、20xx年5月25日晚上23：30，信息学院20xx级电子科学与技术1班朴xx、刘xx、陈xx、刘xx，20xx级电子科学与技术2班李xx，20xx级测控技术与仪器2班吴xx，20xx级自动化1班董xx、苏xx等8名学生在校外酗酒晚归，返回宿舍路上经过宁堂路口时，不听保安劝阻强行翻越网围栏，致使两扇围栏损坏。 以上18名学生的行为严重违反了校规校纪，影响恶劣。为教育学生本人，警示他人，维护校园安全稳定，根据《北京理工大学xx 学院关于毕业生离校过程中违纪事件处理规定》相关规定，经研究决定：照价赔偿损坏的公物(已赔偿);暂扣韦xx、朴xx等18名学生的毕业证书、学位证书。18名学生已经认识到自己的错误，并做了书面检查，是否免予行政处分，是否向其接收就业的单位通报违纪情况，取决于他们离校前的表现。 学生工作处 20xx年6月1日 20xx年2月x日上午10点，xx学院200x级x班xx、xx、xx三位同学在食堂附近捡到现金400元整。因没有任何证件可证明失主的身份，三人及时将现金交于校学生处，以便通过校方尽快将钱物归原主。
这三位同学的行为充分体现出当代大学生的优秀精神风貌。 经学院研究决定，现对xx、xx、xx三位同学提出全院通报表扬，希望大家学习他们拾金不昧的精神。 xx学院 年2月
教师教育学生的策略 当学生犯了错误时，有些老师喜欢用粗暴的方式如谩骂、体罚等去教育学生。殊不知，这是一种极不负责任的教育方式，它不但达不到让学生悔过的目的，还可能因伤了他们的自尊心而让他们破罐子破摔。其实，就像环境经过绿化和保护会变好那样，学生的心灵也只有在“绿化”和保护中才会健康发展。当学生犯错误时，老师可采取“绿化式批评”，即在批评学生时要照顾到他们的尊严和人格，以文明而智慧的方式“绿化”他们的思想，使他们自觉地走向正道。那么，教育学生时该采取什么样的策略呢？我认为应该采取下面的措施： 一、诚心劝导，以情感人，使教育有“温度” 学生出了错儿，如果有必要实施批评教育，就必须让学生知道你的良苦用心：是让他改正错误，好好学习功课，好好学习做人。语言要充满真诚和真情，能体现对学生的关心和爱护，以让学生感到自己的话“温度”适宜，愿意接受批评，从而利于学生的成长。我们班上有个叫春雷的学生，他有个坏习惯：爱扯女生的头发，若对方反击，他还和女生对骂，语言极不文明。于是我找春雷单独“谈心”：告诉你，我小时候有个同学也是这样的；喜欢欺负女生。老师批评他，说他‘耍流氓’，他不服，就发他的倔脾气，你也有这种心理吧？”春雷点点头。可是我的这样一句话改变了他，“谁
家都可能有姐妹，谁都有妈妈，我们要尊重女性，尊重女生。试想，如果你是女孩子，别人老欺负你，你高兴吗？如果有人老欺负你的姐妹，你同意吗？而且事情闹大了还要上劳教所啊！你能明白老师的意思吗？”由于我的话既不火爆也不冰冷，而是如春风春雨滋润无物，春雷感到了从未有过的温暖，便决定改掉恶习，不再让我操心。 二、对照规章，以理服人，使教育有“尺度” 教育学生，不是让他们“听老师的话”，而是要他们“听规章制度的话”。学生违规犯纪，需要教育，就要搬出规章制度指出他犯了哪条，要有根有据，而不能以老师比学生高人一等的姿态去“镇压”，更不可“莫须有”“想当然”。只有把握了这个尺度，学生才能明白错在何处，应该怎样改正，也才易于他们接受教育。朱老师接手的班不少学生是屡教不改的挨教育“专业户”，被人称为“油条”班。但朱老师很有办法：他让同学们共同讨论并制定管理班级的各项班规，在全班达成共识，并用它作为班级管理的“尺度”，谁不守纪律，就让大家给他“量刑定罪”。这样一来，“捣蛋鬼”就没法子“倔强”了。有个绰号叫“铁葫芦”的男孩子，很喜欢音乐课，但他经常在别的课上“练习”，扰乱课堂秩序。于是在一次他敲击课桌唱乐谱时，朱老师这样教育他：“你很有音乐细胞，今后一定能在这方面有出息，但你不应该为了自己的爱好而影响大家学习，对吗？我记得班规第十五
批评学生后千万别忘了鼓励 批评学生后千万别忘了鼓励 文/陈怀翔 批评，着眼于学生的错误本身；鼓励，着眼于学生的未来。二者互不矛盾，且相融相生。一个完整的批评过程应当少不了鼓励，批评学生后千万别忘了鼓励。 只批评不鼓励难以达到批评的目的 批评的最高境界是促成学生健康成长。而单纯的批评把重点放在学生的错误之处，没有刻意引导学生跳出错误的泥潭，信心百倍地向前行进。这种批评可能会导致三种结果：一是学生改了错，但具有盲目性。学生缺乏奋斗的目标，只知什么是错的，不知什么是对的，以后很容易犯类似的错误。这在低年级学生中尤为突出。二是学生老老实实地改了错，但人也萎靡了。学生被批评的阴影笼罩着，只埋头认错，不抬头看路，导致情绪低落、意志消沉。这时，你的批评就成了扼杀学生活力与智慧的刽子手。三是学生会产生逆反心理，继续我行我素，一错到底。学生就是犯了错误，也不大爱听老师单纯的指责。不停地指责会让学生产生逆反心理。哀大莫过于心死，死了心的学生犯起错来就无所顾忌了。这时，老师的批评反而起了助纣为虐的作用。老师只批评不鼓励，就正如医生只查病因、不开药方一样，那些患者便岌岌可危了！ 批评后再给予鼓励才能升华批评的作用 学生的健康成长离不开批评，更离不开鼓励。第一，鼓励能让学生看到希望。鼓励把老师批评的动机与学生健康成长的特定目标紧密联系起来，给学生指出了一条阳光大道。第二，鼓励能增强学生的信心，给学生的健康成长提供动力。批评虽是良药，但毕竟苦口（现在的学生是不大愿意喝苦药的）。学生喝下后，心态会很糟糕。而鼓励能满足学生情感上的需求，让学生觉得这话我爱听，从而消除抵触情绪，主动、乐意地接受你的教育，为教师的进一步工作打下基础；鼓励能帮助学生摆脱错误的枷锁，扭转学生的情感历程：从沮丧到振奋、从失望到满怀信心，从而获得前进的动力。第三，批评或多或少会疏远师生之间的距离，而鼓励会拉近师生之间的距离，这又会大大提高老师批评的效益。 可见，批评是形，鼓励是影，它们形影不离。鼓励是批评过程中的
员工打架通报批评的格式 本文是关于员工打架通报批评的格式，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 员工打架通报批评范文一 ××年×月×日下午上班时间，C线员工××与××因工作原因发生争执并引起了打架事件，不仅违反了公司的厂纪厂规，同时给产线生产带来了严重的负面影响，行为极其恶劣。现对两人做出以下处罚： 1、对××，××打架行为进行全厂通报批评; 2、对××，××2人各处以×元人民币罚款。 望全体员工引以为戒，在日常生活中加强自身修养，提高自我约束和自我控制能力，杜绝此类事件再次发生;自觉遵守厂纪厂规，共同维护公司正常的生产和生活秩序。 xuexila xx年xx月xx日 员工打架通报批评范文二 ××年×月×日上午上班时间，××与××因××打架事件，于××处协调解决的情况下，两人再次起冲突后××首先动手扭打起来。根据公司管理规定，员工在上班时间不准打架斗殴，××无视上述管理规定，上班期间主动挑起打架事件，造成极坏的影响。为严肃公司纪律，规范员工管理，经研究决定，对打架事件作如下处理：对××处以××元人民币罚款。 望公司全体员工引以为戒，杜绝类似事件的再次发生。 ×××公司示 ××年×月×日 员工打架通报批评范文三 公司全体员工: 20xx年X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销售过程中与XXX员工发生争执，并且XXX员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工XX和
XXX员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。XX 这种行为：对他本人和我公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。现决定处理如下： 1. 对杨XX予以开除处理决定。鉴于杨XX不是事件直接引起人，留公司查看3个月。并处以500元罚款。 2. 对朝阳店经理XXX：公司内部严重警告。并处以20xx元罚款。鉴于XXX整个事件过程中没在现场，不予开除处理。 3. 对公司直接负责人XXX：安全意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检讨。。并处以4000元罚款。 以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法,争强好胜，好勇斗狠，法律意识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带来深深伤害。 公司在这里再次重申： 1. 任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。 2. 如果经理在场，没有制止或参与者,予以开除。 本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒. XXXXXXXX有限公司 年1月17日
【大学旷课通报批评】大学旷课通报批评格式 旷课，即逃课，又叫翘课，通指无缘无故没有任何缘由而不去学校上课。对于大学旷课的会被学校进行通报批评。下面给大家带来大学旷课通报批评，供大家参考! 邹xx 周xx于xx姚xx杨xx 王xxx谭xx 申xx 刘浩胡xx 丁xx 熊xx 马xx 康xx 赵xx 高xx。 以上同学为过程专业08级学生，在20xx年12月28日设备管理与可靠性课中旷课两节，根据20xx年《xx石油大学(北京)学生违纪处理办法》第四十二条第一款有关规定，经研究决定，给予以上xx名同学通报批评。 化学工程学院 十二月三十一日 根据学校相关管理制度，现对以下学生进行旷课通报批评。凡通报批评两次旷课以上，则取消本学期评奖评优资格。 20xx年11月14日周一第十一周
环艺xx11 朱xx 20xx年11月23日周三第十二周 美术xx11 丁xx 视传xx11 杨xx 环艺xx11 曾xx 20xx年11月29日周二第十三周 环艺xx11 郭xx 20xx年12月6日周二第十四周 视传xx11 杨xx 环艺xx11 曾xx 如有疑问，请咨询黄同学:13255988xx
请各位同学监督，如当天查课人员有包庇，谎报或态度问题，可投诉举报至学生会主席团陈同学：13194087xxx 年月日 20xx年11月3日下午15:40，由段义权书记带队，辅导员、班主任、党员和入党积极分子参加的学院学风督查在15号教学楼进行。现将查课结果予以通报，对无故旷课者进行全院通报批评，希望大家引以为戒。 序号姓名班级查课时间查课科目 1 王xx 151006xx 第十周周四第三节毛泽东思想和 __社会主义理论 2 林xx151006xx 第十周周四第三节毛泽东思想和 __社会主义理论 3 欧xx 15100xx 第十周周四第三节毛泽东思想和 __社会主义理论
怎样批评学生 哪个孩子不犯错误，哪位教师不批评学生？然而批评学生不等于训斥和责骂，更不等于拳头和教鞭。批评学生是一种教育手段，也是一种艺术。作为手段来讲，运用得好，可以调动学生求知上进的积极性，作为艺术来说，它是绝对排斥简单粗暴的批评方法。我从多年的工作实践中体会到，要想批评学生应该把握住以下几点。 一、批评当中要注意维护学生的自尊心 俗话说：“箭伤肉体，话伤灵魂”。学生虽小，但也有他们的自尊心。教师批评学生时，要处处从爱护学生出发，最大限度地保护学生的自尊心，把严格要求与尊重人结合起来，注意批评的对象和场合，寻找批评的最佳方式。应尽可能避免当众批评，尤其是点名批评。一般性的问题应用婉转的口气和暗示的方法来提醒，或者使用不点名批评，通过说理、暗示等教育方法，使学生自觉改正缺点。如教师在得知某个学生在别人“敢不敢”的激将法下，进了一次游戏厅，就不宜采用直接点名批评的方法，适宜不点名批评，提醒这位同学不得再犯类似的错误。这样，既不会伤害这位同学的自尊心，又能达到教育学生的目的。非点名不可的批评要注意态度，切不可讽刺挖苦学生，引发学生的对抗情绪和逆反心理。 二、批评要注意艺术性 当学生有错误时，可以用委婉含蓄的语言，变化的动作、语调等旁敲侧击，会比直来直去的呵斥容易接受，不会使师生的矛盾激化。适当的批评有助于制止某些错误倾向，如果批评不适、过多、过重、过于频繁，会使学生心理感到压抑，压抑的心情在学习中必定影响学习的兴趣和学习的效果。批评的目的无非是为了调动学生的学习积极性，培养他们的高尚情操，形成你追我赶，争当先进，奋发向上的学习与生活环境。为此，教师在运用批评时，就要注意讲究方式方法，要根据不同对象的不同情况，恰当运用动作、眼神和脸部表情等身体语言。 三、批评要符合客观实际 在批评学生前，也要备好“课”。这里包括对问题性质的分析，教师必须从实际情况出发，对被批评的学生进行比较细致的调查和研究，摸清学生思想状况，从而选好时间、场合，选用最恰当，最易被学生接受的批评方法，辨证施治，对症下药。做到“一把钥匙开一把锁”。教师有了批评前的充分准备，方可把握住批评的主动权。 批评不能夸大其词，要做到有根有据，实事求是，经常的夸大其词会给受批评学生造成心理上的压抑或产生对抗情绪，认为“老师就是看不惯我”“就是对我另眼相看”，容易加大师生之间的隔阂。因此批评要用事实说服学生，教育学生引导学生。
单位打架通报批评 员工打架通报批评是员工互相打架斗殴影响到公司外在形象，和影响工作环境，而导致的上级向个人开的批评通报，表示警告或者记过处分，下面给大家带来单位打架通报批评范文，供大家参考! 单位打架通报批评范文篇一××年×月×日上午上班时间，××与××因××打架事件，于××处协调解决的情况下，两人再次起冲突后××首先动手扭打起来。根据公司管理规定，员工在上班时间不准打架斗殴，××无视上述管理规定，上班期间主动挑起打架事件，造成极坏的影响。为严肃公司纪律，规范员工管理，经研究决定，对打架事件作如下处理：对××处以××元人民币罚款。 望公司全体员工引以为戒，杜绝类似事件的再次发生。 ×××公司示 ××年×月×日 单位打架通报批评范文篇二公司全体员工: 20xx年X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销售过程中与XXX员工发生争执，并且XXX员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工XX和XXX员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。XX这种行为：对他本人
和我公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。现决定处理如下： 1. 对杨XX予以开除处理决定。鉴于杨XX不是事件直接引起人，留公司查看3个月。并处以500元罚款。 2. 对朝阳店经理XXX：公司内部严重警告。并处以2000元罚款。鉴于XXX整个事件过程中没在现场，不予开除处理。 3. 对公司直接负责人XXX：安全意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检讨。。并处以4000元罚款。 以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法,争强好胜，好勇斗狠，法律意识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带来深深伤害。 公司在这里再次重申： 1. 任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。 2. 如果经理在场，没有制止或参与者,予以开除。 本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒. XXXXXXXX有限公司 20xx年1月17日 单位打架通报批评范文篇三各部门、车间： 关于20xx年4月29日晚11：40左右车间员工刘、刘、薛、
高校通报批评模板 你有见过高校的通报批评吗?你知道关于高校的通报批评怎么写吗?下面学习啦小编给大家带来高校通报批评范文，供大家参考! 高校通报批评范文一截至第十周，根据任课老师考勤记录，发现以下学生出现旷课现象。为严肃学风，进一步规范学生行为，根据《浙江林学院学生违纪处分条例》的有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评。希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序和课堂纪律。07级其他学生要以此为戒，严格遵守校规校纪，自觉养成良好的行为习惯。 《浙江林学院学生违纪处分条例》第二十三规定：一学期旷课累计达到10—29学时或擅自离校不超过一周者，给予警告或严重警告处分;一学期旷课累计达到30—49学时或擅自离校一周以上二周一下者，给予记过处分;一学期旷课累计超过50学时者，给予留校查看处分;未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，予以退学处分。 信息工程学院信息管理系 年月日 高校通报批评范文二兹有广东xx学院商学院2009级商务英语1班的王昊同学在期末英语考试过程中作弊，监考老师按规定没收了王昊的试卷，王昊非但不服，还与监考
老师发生争执，并侮辱监考老师。该同学未按照学校相关规定进行考试，其行为属于明知故犯，目无师长，严重影响学校相关管理纪律。 为严肃规范学风，警戒他人，杜绝此类现象的发生，根据教育部门有关规定，经教务处研究决定，给予王昊同学全校通报批评处分。 希望全校学生以此为戒!在学校中严格遵照规定考试，如再发生类似现象，学校将给予严肃处理! 特此通报! 广东xx学院商学院 xx年xx月xx日 高校通报批评范文三 XXXX年X月X日，本校学生XXX上课时间内外出饮酒.其行为已经违反了学校管理制度，影响了学校名誉,也在全校造成了恶劣影响! 现经研究决定,给予XXX通报批评一次，以观后效。 希其他同学能引以为戒, 认真学习.严格遵守学校各项规章制度。 XXXX年X月X日 高校通报批评范文四唐xx(学号：20065402xx)，我校化学与化工学院化学工程与工艺专业xx级(化工应xx-01班)学生。20xx年3月28日在全国计算机等级考试(二级VB 语言)考试中, 该生违反考场规则，在考试时间内使用通讯
《师生沟通的艺术》模拟试卷一答案 一、填空题：（10分，共5题，每题2分） 1、良好的师生关系是教育成功的关键是教育效能产生的前提 2、同理心包括三个条件：站在对方的立场、了解导致这种情形的因素、让对方了解自己 对对方设身处地的理解。 3、接受性语言语言是指对对方能够设身处地产生同感的了解，令对方开放，喜欢、愿意敞开自己的问题并乐意得到帮助解决。 4、聆听学生讲话最大的目的是在教师的引导下积极地去解决问题。 5、良好的教室常规包括三个共同的要素：学生专心课堂活动、为自己的行为负责、充满秩序、节奏与生气。 二、名词解释：（20分，共4题，每题5分） 1、接纳：答案：教师相信学生是一个有价值的人，并想尽一切办法让学生相信他自己是一个有价值的人；并帮助学生相信他的教师即使对他的某些行为和想法不认同，他在教师的眼中仍然是一个有潜力和价值的人。 2、我向信息：1、能够使学生听出教师造成的问题是什么；2、要表达该特殊行为给教师的真实或具体的影响； 3、叙述出教师因受这些实质的影响而导致的内心感受。 3、自我控制技术：协助学生去帮助自己，当老师发现学生处于自我失控的边缘，就是用这种方法的最佳时机。 4、开放式问题：是指提出的问题没有一个简单的答案，回答时没有固定的模式和规则，可以沿着这个问题所提供的话题，充分地提供细节和信息。 三、选择题：（10分，共5题，每题2分） 1、对于教育的整体效能产生而言，良好的师生关系在其中的地位是：A A.是前提； B.是结果； C.是附带条件； D.是可有可无的。 2、传统概念中的“好学生”的标准最主要的负面影响是：C A.否定真实人性；
B.不切实际； C.让教师产生失望感和失落感； D.让社会对教师角色产生过高期望。 3、教师与学生沟通的最准确的含义是：A A.教师与学生之间要进行双向交流； B.爱学生； C.理解学生； D.教师经常与学生谈话。 4、教师不愿意聆听学生最大的原因是：A A.极强的自我中心意识； B.没有必要； C.学生缺乏主动表达意愿； D.没有时间。 四、请将左边的封闭式问题改换成开放式问题：（每小题3分，共12分） 封闭式问题开放式问题 1.那件事情是什么时候发生的？────那件事情是怎样发生的？─── 2.你喜欢数学老师吗？───你怎么看待数学老师？──── 3.我们班级在十月份出外秋游好吗？──关于这次秋游你有什么想法？─── 4.你与其他同学商量好改选老班委的办法了吗？───对于改选老班委你有什么想法─。 五、简答题：（24分，共4题，每题6分） 1、积极聆听的运用原则：答案：P131 1、身体的参与 以轻松自然的坐姿、眼睛的频繁接触面对讲话的学生，用点点头或适当的评论来显示你跟着对方的思路。同时身体稍稍朝前倾斜，这表示在集中注意力聆听对方讲话。不要交叉双臂，也不要翘起腿。 2、心理的参与 不要带着教师的权威感和优越的批评感来聆听学生的话。是为了理解去聆听，而不是为了评价去聆听。在聆听的过程中，教师不要轻易给学生下断语，而是注意去聆听学生讲话时的思考系统和表达系统，在这个过程中，不要评价，暂时放弃自己的价值观和立场，尽量无我地去进入学生的内心世界并正确地过滤信息。