中国绿色建筑委员会标准
绿色校园评价标准Evaluation Standard for Green Campus
中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会
2013年3月
关于发布《绿色校园评价标准》的公告
各有关单位：
为推进绿色校园评价工作，现发布《绿色校园评价标准》，编号为CSUS/GBC 04 - 2013，自2013年4月1日起实施。
《绿色校园评价标准》可作为我国开展绿色校园评价工作的技术依据。
中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会
二〇一三年三月七日
前言
本标准根据中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会的要求，经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上编制而成。
本标准的主要内容包括：1、总则，2、术语，3、基本规定，4、中小学校评价标准，5、高等学校评价标准。
本标准由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会负责管理，由中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组负责具体技术内容的解释。执行过程中如有意见或建议，请寄送同济大学（地址：上海市杨浦区四平路1239号同济大学文远楼2楼，邮编：200092）。
本标准主编单位：中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会
同济大学
中国建筑科学研究院
本标准参编单位：清华大学
北京大学
沈阳建筑大学
山东建筑大学
浙江大学
苏州大学
南京工业大学
华中科技大学
华南理工大学
西安建筑科技大学
华东师范大学
华东师范大学第二附属中学
上海市世界外国语小学
上海同济城市规划设计研究院
中国建筑西南设计研究院有限公司
本标准主要起草人员：吴志强石铁矛汪滋淞田慧峰王崇杰
吴永发葛坚吕伟娅薛一冰徐燊
高庆龙陈胜庆王小平张琦栗德祥
田真华颖龚敏刘艳峰杨柳本标准主要审查人员：许溶烈赖明王有为毛志兵袁镔
程大章王清勤李俊奇穆怀泽
目次错误!未找到引用源。
1 总则
1.0.1 为贯彻执行节约资源和保护环境的国家技术经济政策，推进可持续发展，规范绿色校园的评价，引导绿色校园的建设，促进环境教育的开展，制定本标准。
1.0.2 本标准适用于新建、改建、扩建以及既有中小学和高等学校绿色校园的设计、建设和运营的评价。
1.0.3 评价绿色校园时，应统筹考虑校园全寿命周期内的节能、节地、节水、节材和保护环境，并应结合校园对可持续发展理念的教育推广需求，协调校园功能与节约资源、环境保护之间的辩证关系。
1.0.4 校园的规划和建筑设计应采用被动式设计策略和适宜的建筑技术，并应遵循可持续发展的教育理念，注重学生身心健康，体现社会效益、经济效益和环境效益的统一。
1.0.5 绿色校园应根据各地区气候、地理条件、经济技术发展水平、民族文化传统生活习惯等因素，因地制宜地进行评价。
1.0.6 绿色校园的评价除应符合本标准外，尚应符合国家法律法规和现行有关标准的规定。
2 术语
2.0.1 绿色校园green campus
在其全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师生提供健康、适用、高效的教学和生活环境，对学生具有环境教育功能，与自然环境和谐共生的校园。
2.0.2 校园能耗统计campus energy consumption statistics
指对校园内所有建筑、设施及设备在使用过程中所消耗能源的统计。
2.0.3 校园能耗审计campus energy audit
通过对校园能源利用状况进行定量分析，对其能源利用效率、消耗水平、能源经济与环境效果进行审计、监测、诊断和评价。
2.0.4 能耗average energy consumption
将全校年度能耗按人均统计和计算。其中将全校师生按一定的折算系数进行人数统计。
2.0.5 水耗average water consumption
将全校年度水量消耗按人均统计和计算。其中将全校师生按一定的折算系数进行人数统计。
2.0.6 可再循环材料recyclable material
通过改变物质形态，对材料进行加工，实现循环利用的回收材料。
2.0.7 热岛强度heat island index
城市内一个区域的气温与郊区气象测点温度的差值，为热岛效应的表征参数。
3 基本规定
3.1 基本要求
3.1.1 绿色校园的评价，应以单个校园整体作为评价对象。
3.1.2 申请评价方应进行校园全寿命周期技术和经济分析，合理确定校园规模，选用适当的技术、设备和材料，并应提交相应分析报告。
3.1.3 申请评价方应按本标准的有关要求，对规划、设计、施工与运行阶段进行过程控制，并应提交相关文档。
3.2 评价方法与等级划分
3.2.1 绿色校园评价的指标体系由规划与可持续发展场地、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境与污染控制、运行管理、教育推广七类指标组成。每类指标包括控制项、一般项与优选项。
3.2.2 绿色校园应满足本标准中所有控制项的要求，并应按满足一般项数和优选项数的程度，划分为三个等级，绿色校园等级划分按表3.2.2-1、3.2.2-2的规定。
表3.2.2-1 划分绿色校园等级的项数要求（中小学校）
表3.2.2-2 划分绿色校园等级的项数要求（高等学校）
3.2.3 针对本标准中的一般项和优选项条文，被评对象需逐条进行评价，评价结论为通过、不通过两种。对有多项要求的条款，各项要求均满足时方能评为通过。
3.2.4 当本标准中某条文不适应校园所在地区、气候等条件时，该条文可不参与评价，参评的总项数相应减少，等级划分时对项数的要求可按原比例调整确定。
3.2.5 绿色校园的评价原则上以校园环境、建筑、设施以及管理运行状况为对象，分别评估，综合评判。
3.2.6 对绿色校园的评价，分为设计和运行两个阶段，设计阶段应在施工图完成后评价，运行阶段的评价应在运行一年并达到设计规模后进行。
4 中小学校
4.1 规划与可持续发展场地
控制项
4.1.1 场地建设不破坏文物及其历史环境、自然水系和其他自然与文化保护区，不任意占用基本农田、森林、湿地和其他限制性用地。
4.1.2 学校选址进行用地适宜性评价，严禁建设在地震断裂带、地质塌陷、山体滑坡、暗河、洪涝等自然灾害易发及人为风险高的地段和污染超标的地段。
4.1.3 学校远离殡仪馆、医院的太平间、传染病院等建筑或设施，且与易燃易爆场所的间距符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB 50016等的相关规定。
4.1.4 校园内部无排放超标的污染源，且与各类污染源的距离符合国家现行相关标准的关于防护距离规定。
4.1.5 学校教学区的声环境质量符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118及《中小学校设计规范》GB 50099的有关规定。校园总平面规划设计应注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要时采取隔离及降噪措施。
一般项
4.1.6 生均学校用地指标要求如下：
1 小学每生用地不低于21.8㎡，中学每生用地不低于28.8㎡；
2 用地紧张地区或市中心，小学每生用地不低于11㎡，中学每生用地不低于12㎡。
4.1.7 学校的绿地率不低于35％；对于公共绿地面积，小学每生不低于0.5㎡，中学每生不低于1㎡。
4.1.8 学校教学楼、行政楼等公共建筑布局保证室内良好的日照环境、采光和通风条件，满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099中有关学校建筑日照标准的要求，学生宿舍满足现行国家标准《宿舍建筑设计规范》JGJ 36中有关日照标准的要求。
4.1.9 保证校园及周边环境的景观建设质量，改善室外热环境，室外日平均热岛强度不高于1.5℃。
4.1.10 合理提高建设场地利用系数，学校可比容积率与建筑密度均不低于国家与地方对于学校建筑规定的标准。
4.1.11 改建、扩建项目宜充分利用尚可使用的场地、设施及建筑，各项公用和体育设施向当地提供社会协作。
4.1.12校园绿化以种植适宜当地气候和土壤条件的乡土植物为主，选用耐候性强、病虫害少、对人体无害、能体现良好生态环境和地域特点的植物。
4.1.13 根据学校所在地的冬夏主导风向合理布置建筑物及构筑物，校园风环境有利于冬季室外行走舒适及过渡季、夏季的自然通风。
4.1.14 校园选址和出入口的设置方便学生及教职员工充分利用公共交通网络。普通高级中学服务半径不宜大于1000m，城镇初级中学服务半径宜为1000m；城镇完整小学服务半径宜为500m。
4.1.15 根据校园空间的承载力合理设计机动车及非机动车停车场，减少停车场地设置对环境的不利影响，节约土地资源。停车方式采用分散与集中相结合的方式，充分利用地下空间，地面停车比例不超过总停车量的40%。
优选项
4.1.16 校区非机动车道路、地面停车场和其他硬质铺地采用透水地面，利用园林绿化提供遮阳。室外透水地面面积比不小于45%。
4.1.17 合理开发利用地下空间，停车场设计合理，集中（地下或半地下）停放率大于60%。
4.1.18 优化土地利用，鼓励将校园建设在改良后的荒地和废弃地上。校园倡导对校园文物和反映学校历史的古建筑及设施的保护。
4.2节能与能源利用
控制项
4.2.1 新建和改建主要功能建筑的围护结构热工性能指标符合当地现行同类型建筑节能标准的要求。
4.2.2 采用集中采暖或集中空调系统的建筑，其冷热源设备的性能参数符合当地现行公共建筑节能标准的相关规定；采用房间空气调节器的建筑，房间空气调节器的能效比符合现行国家标准《房间空气调节器能效限定值及能效等级》GB 12021.3的最低要求。
4.2.3 采用集中采暖或集中空调系统的建筑，根据实际情况合理设置室温调节设施。
4.2.4 不采用电热锅炉、电热水器作为直接采暖和空气调节系统的热源。
4.2.5 各房间或场所的照明功率密度值不高于现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034规定的现行值。
一般项
4.2.6 年度人均能耗降低率不小于2%。
4.2.7 校园建筑物及构筑物的平面布局有利于冬季日照并避开冬季主导风向，夏季利于自然通风。
4.2.8 教学楼建筑外窗可开启面积不小于外窗总面积的50％，其他类型建筑的外窗可开启面积不小于30%。幕墙具有可开启部分或设有通风换气装置。教学楼不采用玻璃幕墙。
4.2.9 建筑外窗的气密性不低于现行国家标准《建筑外门窗气密、水密、抗风压性能分级及检测方法》GB/T 7106规定的6级要求。
4.2.10 采用集中采暖或集中空调系统的建筑，其冷热源设备的性能参数比当地现行公共建筑节能标准的基本要求高一个等级；采用房间空气调节器的建筑，房间空气调节器的能效比不低于现行国家标准《房间空气调节器能效限定值及能效等级》GB 12021.3的2级要求。
4.2.11 通风空调系统风机的单位风量耗功率和冷热水系统的输送能效比符合现行国家和地方的公共建筑节能标准相关规定；集中热水采暖系统热水循环水泵的耗电输热比（HER）符合现行国家和地方的公共建筑节能标准相关规定。
4.2.12 房间或场所的照明功率密度值不高于现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034规定的目标值；公共场所和部位的照明采用高效光源、高效灯具和低损耗镇流器等附件，并采取节能控制措施。
4.2.13 对冷热源、输配系统、照明和动力等各部分的能耗，根据实际情况合理进行独立分项计量。
优选项
4.2.14 年度人均能耗降低率不小于5%。
4.2.15 选用余热或废热利用等方式提供建筑所需蒸汽或生活热水。
4.2.16 根据当地气候和自然资源条件，合理利用可再生能源。
4.2.17 采用本章一般项和优选项未提及的、可靠的、经济的技术措施，并取得良好节能效果。
4.3 节水与水资源利用
控制项
4.3.1 在方案、规划设计阶段制定水资源综合利用方案，运营管理阶段应制定用水现状调研、评估报告，统筹、综合利用各种水资源。
4.3.2 设置合理、完善的供水、排水系统。
4.3.3 采取有效措施减少管网漏失和无效用水量，降低管网漏损率。
4.3.4 用水器具和配件采用节水性能良好、坚固耐用，且便于管理维修的产品。
4.3.5 使用非传统水源时，采取用水安全保障措施，且不对人体健康与周围环境产生不良影响。
一般项
4.3.6 人均用水量小于《民用建筑节水设计标准》GB5-555中用水量标准的平均值。
4.3.7 采用多种渗透措施增加雨水渗透量，降低地表径流。
4.3.8 绿化用水应采用节水高效的浇灌方式。
4.3.9 景观用水不采用市政供水和地下水，并采取有效措施使水质满足景观用水的要求。
4.3.10 按用途设置计量水表。
优选项
4.3.11 采用市政再生水或自行建设再生水处理利用系统，并符合现行国家标准《城市污水再生利用城市杂用水水质》GB/T18920的有关规定，或合理设置雨水收集利用和调蓄系统，并将水资源化与学校环境教育相结合。且办公、教学类建筑非传统水源利用率不低于20％，住宿类建筑不低于5 ％，其它类建筑不低于10 %。
4.4 节材与材料资源利用
控制项
4.4.1 不采用国家和地方建设主管部门禁止和限制使用的建筑材料及制品。
4.4.2 新建建筑在符合功能需求的情况下，造型要素简约，无大量装饰性构件。
一般项
4.4.3 施工现场500km以内生产的建筑材料重量占建筑材料总重量的70％以上。
4.4.4 使用预拌混凝土。
4.4.5 合理利用校园范围内的已有建、构筑物，使校园内的原有建筑经局部或适度改造后得到合理利用，或建筑物的材料得到了再利用。
4.4.6 新建及扩建建筑需进行土建与装修工程一体化设计、施工。
4.4.7 在保证性能的前提下，使用以废弃物为原料生产的建筑材料。
4.4.8 新建及扩建的主要功能性建筑采用资源消耗和环境影响小的结构体系。
4.4.9 在保证安全和不污染环境的情况下，尽可能多地使用可再利用建筑材料、可再循环建筑材料。
优选项
4.4.10 在保证安全的前提下，采用再生材料或可循环材料制作的设施、器具等。或者对原有设施和设备进行再利用。
4.4.11 使用了其他创新型节材措施。
4.5 室内环境与污染控制
控制项
4.5.1 民用建筑的室内空气质量符合现行国家标准《室内空气质量标准》GB/T18883的有关规定，室内游离甲醛、苯、氨、氡和TVOC等空气污染物浓度符合现行国家标准《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325中的有关规定。
4.5.2 建筑材料中有害物质含量符合现行国家标准GB 18580～18588和《建筑材料放射性核素限量》GB 6566的要求。
4.5.3 教学用房的天然光采光系数、照度、统一眩光值和显色指数等指标符合现行国家标准《中小学设计规范》GB 50099的有关规定。
4.5.4 教学用房的环境噪声符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118的有关规定。教学用房围护结构的隔声量符合现行国家标准《中小学设计规范》GB 50099的有关规定。
4.5.5 建筑设计和构造设计有促进自然通风的措施。学生宿舍、教工宿舍等居住
空间能够自然通风，有效通风开口面积在夏热冬暖和夏热冬冷地区不小于该房间地板面积的8%，在其他地区不小于5%，同时，还应具有合理的自然通风路径。
4.5.6 校园实行全面禁烟制度，设置明显的严禁吸烟标识。
一般项
4.5.7 室内热环境质量符合《民用建筑热湿环境质量评价标准》GB/T50785-2012中的2级要求。
4.5.8 建筑围护结构内部和表面无结露、发霉现象。
4.5.9 在自然通风条件下，房间的屋顶和东、西外墙的隔热设计满足现行国家标准《民用建筑热工设计规范》GB 50176的要求。
4.5.10 夏热冬暖、夏热冬冷地区，以及夏季炎热的其他地区，办公、教学、宿舍等民用建筑设置固定电风扇。
4.5.11 行政办公用房75%以上的主要功能空间，教室80%以上的主要功能空间室内采光系数满足现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033的要求。4.5.12 教学用房的平面布局和空间功能安排合理，减少相邻空间的噪声干扰以及外界噪声对室内的影响。
4.5.13 各类教学用房控制混响时间，避免不利的反射声，提高语言清晰度。各类教学用房的混响时间符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118的有关规定。
4.5.14 建筑出入口和主要活动空间无障碍设施的设置满足现行国家标准《无障碍设计规范》GB50763的要求。
4.5.15 根据校园布局及建筑特点，合理设计窗口外遮阳装置，降低空调能耗，改善室内热环境。
优选项
4.5.16设置室内空气质量监控系统，保证健康舒适的室内环境。
4.5.17采用合理措施改善教室、办公等室内空间或地下空间的天然采光效果。
4.6 运行管理
控制项
4.6.1 建立绿色校园运行管理组织机构，制定并实施节能、节地、节水、节材、
环保与绿化管理等制度，制定突发事件预案与预警机制等运行管理制度。
4.6.2 校园后勤部门定期对校车、运动器械等涉及安全的设施进行检查维护。4.6.3 分类收集和处理废弃物，且收集和处理过程中无二次污染。对校园运行过程中废气、废水排放前进行无害处理，实现达标排放。对实验室有害废物或危险品应有专人处理或回收，实行严格管理。
一般项
4.6.4 学生、教工和家长参与校园运营管理中，及时反馈并解决问题。学校建设与管理应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
4.6.5 相关设施、设备、管线的设置便于诊断、维修、改造和更换，如有通风空调设备的定期清洗。
4.6.6 栽种和移植的树木成活率大于90％，植物生长状态良好。采用无公害病虫害防治技术，规范杀虫剂、化肥等化学药品的使用，有效避免对土壤和地下水环境的损害。
4.6.7 对自然或人工景观进行精心维护，对水系水质进行定期监控，对山峰、坡地等进行绿化覆盖，防止水土流失。
4.6.8 后勤部门定期对后勤管理和设备运行人员进行绿色校园运营管理培训，组织同行交流。
优选项
4.6.9 建设绿色校园智能化运行管理系统，管理系统功能完善合理，校园内的用水、用电、用暖等设备均能分项计量并与智能管理系统合理结合，系统有效运行。
4.6.10 学校周边划定接送车辆专用临时停车区域，并有专人指挥管理，不影响城市交通；对交通不便的学校有学生专用通勤车辆。
4.6.11 定期进行运行管理体系外部评估审查。
4.6.12 绿色校园运营管理采用创新技术和创新方法。
4.7教育推广
控制项
4.7.1 学校围绕绿色校园创建，将环境教育纳入学校的年度教学计划中，在制度和资金上保障绿色校园创建活动的持续性和有效性。学校在相关学科的教学中落实渗透环境教育，有切实可行的措施有效地提高学生的环境知识、环保意识和实
践能力。
4.7.2 学校组织针对学校管理人员和教师的培训和专题研讨会，增强教师和后勤部门员工参与绿色校园创建的能力。鼓励教师开发相关专题性的各类课程，提高教师的教学能力和对学生环境教育活动的指导能力。
4.7.3 围绕绿色校园创建，学校鼓励和支持学生参与征文、摄影、讲演、辩论、模拟游戏、社会调查等形式多样的教育宣传活动，发挥学生在创建绿色校园中的行动力和创造力。
4.7.4 学校充分利用学校的黑板报、校刊、广播、有线电视、网络等各类宣传媒体，定期开展丰富多彩的绿色校园创建宣传活动，提高全体师生员工参与绿色校园建设的意识和责任感。
一般项
4.7.5 学校依托绿色校园创建，启动绿色校园文化建设，制定绿色校园文化发展规划，规划内容包括目标定位、行动计划、人力及财务资源保障、时间节点、评估考核等。
4.7.6 学校建立绿色校园创建信息发布制度，通过校园网络、简报等形式定期公开学校节能、节水、节材和绿化等方面的信息，便于广大师生员工、家长和社区居民等公众了解、监督和支持参与创建的全过程。
4.7.7 学校创建绿色校园需要主动整合社区的各类资源，同时鼓励学生走进社区，组织开展面向社区居民的形式多样的环保宣传活动。
4.7.8 绿色校园的创建活动要与家庭教育相互促进，既要求家长支持配合绿色校园的创建工作，也要求学生带动家庭成员在日常生活中养成环境友好、资源节约、符合可持续发展理念的环境行为和生活方式。
4.7.9 学校加强与所在地相关的政府机关、环保企业、高等院校、科研院所等机构的联系，邀请专业人士为创建绿色校园提供技术支持。
优选项
4.7.10 学校能根据所在地特定的自然、经济和社会文化（如民族、宗教）条件，将环境教育作为学校办学特色，把绿色校园创建的经验主动辐射到周边学校，在当地社区起到示范性作用。
4.7.11 学校参与全国“中小学校绿色校园创建成果评比”年度活动并获得相关奖项，或者在省市级层面的会议上宣传参与绿色校园创建的经验。
4.7.12 学校建成当地（县、区、市）宣传绿色校园与生态环保知识的科普教育基地，鼓励学生开展节能、节水、节材和环境保护、资源利用等方面的科技创新活动，积极参与国际和国家级以及各地区举办的环境保护类的多种活动和竞赛。
4.7.13 学校在创建绿色校园过程中特色鲜明，在较大地域范围内具有推广价值的发明创造。
5 高等学校
5.1 规划与可持续发展场地
控制项
5.1.1 校园场地建设不破坏当地文物、自然水系、湿地、基本农田、森林和其他保护区。
5.1.2 学校不建设在地震断裂带、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害易发及人为风险高的地段和污染超标的地段。校园场地与污染源的距离符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。
5.1.3 学校教学楼、行政楼等公共建筑布局保证室内外的日照环境、采光和通风的要求，满足城市规划有关高等学校日照标准的要求。学生宿舍满足现行行业标准《宿舍建筑设计规范》JGJ 36有关宿舍建筑日照标准的要求。
5.1.4 学校环境噪声符合现行国家标准《城市区域环境噪声标准》GB3096的规定。校园总平面规划设计注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要时采取隔离及降噪措施。
一般项
5.1.5 生均学校用地指标要求如下：
1 普通高等学校,中心城地区生均用地一般为35m2/生,中心城外地区生均用地一般为47m2生；
2 重点高校或特殊类型高校(如体育院校、农业、园林院校等)，应根据现行标准具体研究, 确定其用地及建筑指标。
5.1.6 中心城地区普通高校用地的容积率根据学校用地面积规模确定：
1 用地面积大于100hm2时，容积率一般为0.8～0.9；用地面积大于50hm2且小于100hm2时，容积率一般为0.8～1.2；用地面积<50hm2时，容积率一般为
1.2～1.6。
2 中心城外地区普通高校用地的容积率一般为0.6～0.8。
5.1.7 学校绿地率应高于国家及相关地区标准，不低于35％，人均公共绿地面积不低于2㎡。
5.1.8 改建、扩建项目充分利用尚可使用的场地、设施及建筑，各项公用和体育设施应尽量向当地提供社会协作。
5.1.9 保证校园及周边环境的景观建设质量，改善室外热环境，室外日平均热岛强度不高于1.5℃。
5.1.10 建筑总平面设计有利于冬季日照并避开主导风向，夏季则利于自然通风。建筑主朝向选择本地区最佳朝向或接近最佳朝向。
5.1.11 绿化物种选择适宜当地气候和土壤条件的乡土植物，选用耐候性强、病虫害少、对人体无害、能体现良好生态环境和地域特点的植物；采用包含乔、灌木的复层绿化，减少单纯的草坪绿化。
5.1.12 校园选址和出入口的设置方便学生及教职员工充分利用公共交通网络，校园出入口到达公共交通站点的步行距离不超过500m。
5.1.13 校区非机动车道路、地面停车场和其他硬质铺地采用透水地面，利用园林绿化提供遮阳，室外透水地面面积比不小于55%。
优选项
5.1.14 合理开发利用地下空间，停车场设计合理，集中（地下或半地下）停放率大于60%。
5.1.15 优化土地利用，鼓励利用改良后的荒地、废弃地进行校园设施建设。校园应倡导对校园文物和反映学校历史的古建筑及设施的保护。
5.2 节能与能源利用
控制项
5.2.1 新建和改建主要功能建筑的围护结构热工性能指标符合当地现行同类型建筑节能标准的要求。
5.2.2 采用集中空调系统的建筑，其冷热源设备的性能参数符合当地现行公共建筑节能标准的相关规定；采用房间空间调节器的建筑，房间空气调节器的能效比符合现行国家标准《房间空气调节器能效限定值及能效等级》GB 12021.3的最低要求。
5.2.3 采用集中采暖或集中空调系统的建筑，根据实际情况合理设置室温调节设施。
5.2.4 不采用电热锅炉、电热水器作为直接采暖和空气调节系统的热源。
5.2.5 各房间或场所的照明功率密度值不高于现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034规定的现行值，夜景照明的照明功率密度值不高于现行行业标准
绿色建筑评估标准 【字体：大中小】2010-09-01 11:12:43 来源：中国天气网 目前全球对建筑“绿色”与否的评估标准主要有：美国绿色建筑委员会的“领先能源与环境设计建筑评级体系”（LEEDTM），英国的建筑科研组织（Building Research Establishment，BRE）“环境评价法”（BREEAM），日本的CASBEE体系等。其中以LEEDTM标准体系为最完善，是目前在世界各国的各类建筑环保评估、绿色建筑评估以及 建筑可持续性评估标准中最具有影响力。 美国的LEED绿色建筑评级体系 为了促进绿色建筑的发展与实践，美国绿色建筑委员会USGBC建立了一套自愿性的国家标准LEED （Leadershipin Energyand Environmental Design－领导型的能源与环境设计），该体系用于开发高性能的可持续性 建筑，进行绿色建筑的评级。简而言之，LEED是设计、建造和世界上最好最环保建筑的一套先进体系，整个项目包 括培训、专业人员认可、提供资源支持和进行建筑性能的第三方认证等多方面的内容。 中国绿色建筑三星认证 为了推动中国绿色建筑的发展。2006年6月1日，原建设部出台了《绿色建筑评价标准》（以下简称《标准》），第一次为“绿色建筑”贴上了标签。中国绿色建筑三星认证以《标准》为基础，由节地与室外环境、节能与能源利用、 节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量和运营管理（住宅建筑）或全生命周期综合性能（公共建筑）六类指标组成。每类指标包括控制项、一般项与优选项。通过这六类指标将建筑划分为一星至三星3个等级。 为加强绿色建筑评价标识的管理，住房和城乡建设部近日发出通知，印发《绿色建筑评价标识实施细则》，明确绿色建筑评价标识有效期为３年。 通知明确，住房和城乡建设部委托建设部科技发展促进中心负责绿色建筑评价标识的具体组织实施等管理工作和 三星级绿色建筑的评价工作。委托具备条件的地方住房和城乡建设管理部门开展所辖地区一星级和二星级绿色建筑评价 标识工作。 通知指出，绿色建筑评价标识分为“绿色建筑设计评价标识”和“绿色建筑评价标识”。其中，“绿色建筑设计评价标识”对处于规划设计阶段和施工阶段的住宅建筑和公共建筑，按照《绿色建筑评价标识管理办法》对其进行评价标识， 标识有效期为２年。“绿色建筑评价标识”对已竣工并投入使用的住宅建筑和公共建筑，按照《绿色建筑评价标识管理办 法》对其进行评价标识，标识有效期为３年。 从LEED看我国《绿色建筑评价标准》 任何一套绿色建筑评估体系，特别是一些推荐性的评估体系，都需要考虑以下几个问题，如果这些基本的问题无法得到很好地解决， 那么这套体系最终不可能得到广泛的认同和实施： 第一个问题就是开发商如何受益？ 也就是如何让得到绿色认证的建筑得到更高的估值，这会给开发商带来最直接的利益。当然这是针对那些不仅仅是想"打绿色牌"，炒作绿色的发展商，而是一些脚踏实地的，具有前瞻性的开发商。因为我们目前所讲的绿色建筑，不仅仅是建造完之后的给一个认证，而
国内标准色卡1、纺织服装行业、国家标准色卡——CNCS色卡目前已被确立为国家标准和纺织行业标准的CNCS简介：2001年开始，中国纺织信息中心承担了科技部“中国应用色彩研究项目”，建立了CNCS颜色体系。之后，广泛进行色彩调研，通过中心所属趋势研究部门、中国流行色协会、国外合作伙伴、采购商、设计师等途径收集色彩资讯，开展市场调查。经过几年的努力，研发第一版颜色体系，并确定了所用材料及工艺。2006年，中国纺织信息中心根据合作伙伴、市场相关方、色彩专家等各方意见调整体系，完成第二版颜色体系的试制，并携手浙江龙盛控股有限公司、德塔颜色科技有限公司（DATACOLOR）等一起正式开始CNCS纺织颜色体系标准的生产制作，同时，开展了数字化色彩和数字化流行色彩的研究，将CNCS颜色系统同数字化色彩接轨。在此基础上，完成了CNCS纺织颜色标准的制作。 2、建筑行业、国家标准色卡——GB/T15608-2006《中国颜色体系》、GSB 16-2062-2007《中国颜色体系标准样册》和GB/T
18922-2002《建筑颜色的表示方法》、 G S B16-1517-2002《中国建筑色卡》。 3、漆膜颜色标准样卡——全国涂料和颜料标准话技术委员会 4、蒙赛尔明度精选色卡,是国际通用色卡，广泛用于纺织，服装，摄影，印刷，包装行业编辑本段国际标准色卡 1、美国P a n t o n e色卡提供平面设计、服装家居、涂料、印刷等行业专色色卡，是目前国际上广泛应用的色卡。总部位于美国新泽西州卡尔士达特市（Carlstadt, NJ）的Pantone 公司.是一家专门开发和研究色彩而闻名全球的权威机构，也是色彩系统和领先技术的供货商，提供许多行业专业的色彩选择和精确的交流语言。彩通? （PANTONE?）这一名字已成为设计师、制造商、零售商和客户之间色彩交流的国际标准语言而享誉全球。1963年，Pantone 公司的创始人Lawrence Herbert开发了一种革新性的色彩系统，可以进行色彩的识别、配比、和交流，从而解决有关在制图行业制造精确色彩配比的问题。他意识到每个人对同一光
绿色建筑评价标准》GB 50378-2006 介绍 自2006年6月1日起施行。 一、概述在建筑的建造和使用过程中，需要消耗大量的自然资源，同时增加环境负荷。据统计，人类从自然界所获得的50%以上的物质原料用来建造各类建筑及其附属设备。这些建筑在建造和使用过程中又消耗了全球能量的50%左右；与建筑有关的空气污染、光污染、电磁污染等占环境总体污染的34%；建筑垃圾占人类活动产生垃圾总量的40%。 绿色建筑的定义: 在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 绿色建筑是将可持续发展理念引入建筑领域的结果，将成为未来建筑的主导趋势。目前，世界各国普遍重视绿色建筑的研究，许多国家和组织都在绿色建筑方面制定了相关政策和评价体系，有的已着手研究编制可持续建筑标准。由于世界各国经济发展水平、地理位置和人均资源等条件不同，对绿色建筑的研究与理解也存在差异。 我国政府从基本国情出发，从人与自然和谐发展，节约能源，有效利用资源和保护环境的角度，提出发展“节能省地型住宅和公共建筑” ，主要内容是节能、节地、节水、节材（即“四节” ）与环境保护，注重以人为本，强调可持续发展。从这个意义上讲，节能省地型住宅和公共建筑与绿色建筑、可持续建筑提法不同，内涵相通，具有某种一致性，是具有中国特色的绿色建筑和可持续建筑理念。 我国资源总量和人均资源量都严重不足，同时我国的消费增长速度惊人，在资源再生利用率上也远低于发达国家。我国各地区在气候、地理环境、自然资源、经济社会发展水平与民俗文化等方面都存在巨大差异。我国正处于工业化、城镇化加速发展时期。中国现有建筑总面积方米，预计到 400 多亿平2020年还将新增建筑面积约300亿平方米。在我国发展绿色建 筑，是一项意义重大而十分迫切的任务。借鉴国际先进经验，建立一套适合我国国情的绿色建筑评价体系，反映建筑领域可持续发展理念，对积极引导大力发展绿色建筑，促进节能省地型住宅和公共建筑的发展，具有十分重要的意义。 二、编制原则 1、借鉴国际先进经验，结合我国国情。 2、重点突出“四节”与环保要求。 3、体现过程控制。
绿色建筑节能评价 标准
《绿色建筑评价标准》GB 50378- 介绍 自 6月1日起施行。 一、概述 在建筑的建造和使用过程中，需要消耗大量的自然资源，同时增加环境负荷。据统计，人类从自然界所获得的50%以上的物质原料用来建造各类建筑及其附属设备。这些建筑在建造和使用过程中又消耗了全球能量的50%左右；与建筑有关的空气污染、光污染、电磁污染等占环境总体污染的34%；建筑垃圾占人类活动产生垃圾总量的40%。 绿色建筑的定义:在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 绿色建筑是将可持续发展理念引入建筑领域的结果，将成为未来建筑的主导趋势。当前，世界各国普遍重视绿色建筑的研究，许多国家和组织都在绿色建筑方面制定了相关政策和评价体系，有的已着手研究编制可持续建筑标准。由于世界各国经济发展水平、地理位置和人均资源等条件不同，对绿色建筑的研究与理解也存在差异。 中国政府从基本国情出发，从人与自然和谐发展，节约能源，有效利用资源和保护环境的角度，提出发展“节能省地型住宅和公共建筑”，主要内容是节能、节地、节水、节材(即“四节”)与环境保护，
注重以人为本，强调可持续发展。从这个意义上讲，节能省地型住宅和公共建筑与绿色建筑、可持续建筑提法不同，内涵相通，具有某种一致性，是具有中国特色的绿色建筑和可持续建筑理念。 中国资源总量和人均资源量都严重不足，同时中国的消费增长速度惊人，在资源再生利用率上也远低于发达国家。中国各地区在气候、地理环境、自然资源、经济社会发展水平与民俗文化等方面都存在巨大差异。中国正处于工业化、城镇化加速发展时期。中国现有建筑总面积400多亿平方米，预计到2020年还将新增建筑面积约300亿平方米。在中国发展绿色建筑，是一项意义重大而十分迫切的任务。借鉴国际先进经验，建立一套适合中国国情的绿色建筑评价体系，反映建筑领域可持续发展理念，对积极引导大力发展绿色建筑，促进节能省地型住宅和公共建筑的发展，具有十分重要的意义。 二、编制原则 1、借鉴国际先进经验，结合中国国情。 2、重点突出“四节”与环保要求。 3、体现过程控制。 4、定量和定性相结合。 5、系统性与灵活性相结合。 三、标准简介 《标准》用于评价住宅建筑和办公建筑、商场、宾馆等公共建筑。《标准》的评价指标体系包括以下六大指标：
《绿色建筑评价标准》修订版发布实施公告来源：中国房地产报发布时间：2014年06月09日 14:41 作者：焦玲玲 绿色建筑进入2.0时代 中国房地产报记者焦玲玲北京报道 已经施行8年的《绿色建筑评价标准》修订工作正式完成。 5月27日，国家工程建设标准化信息网挂出了“住房和城乡建设部关于发布国家标准《绿色建筑评价标准》的公告”：现批准《绿色建筑评价标准》为国家标准，编号为GB/T50378-2014，自2015年1月1日起实施。原《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006同时废止。 “锤子总算是落地啦。”、“谁有新标准？”、“求电子版终稿。”一时间圈内人士一下子活跃起来。一位消息灵通人士称，“6月中下旬才有纸质版，电子版目前搞不到”。 据悉，《绿色建筑评价标准》自2011年9月开始修编，2013年3月送审报批，至今历时两年半，这个用来衡量国内建筑绿色化的标尺才获得又一次“校准”，也标志着中国的绿色建筑开始进入2.0时代。 千呼万唤始出来 国家级《绿色建筑评价标准》自2006年首次发布实施以来，有效指导了我国绿色建筑实践工作。截至2013年底，全国共评出绿色建筑标识项目1446个，绿色建筑面积达到1.6亿平方米。在不久前发布的《国家新型城镇化规划》中主要指标显示，城镇绿色建筑占新建建筑的比重将由2012年的2%增加到2020年的50%。
“但随着绿色建筑各项工作的逐步推进，绿色建筑的内涵和外延不断丰富，各行业、各类别建筑践行绿色理念的需求不断提出，该标准已不能完全适应现阶段绿色建筑实践及评价工作的需要。”这是2011年启动标准修编时官方做出的修编说明。2011年9月28日，国家《绿色建筑评价标准》修订组成立暨第一次工作会议在北京召开。 在此之后，直到2013年3月，《绿色建筑评价标准》才送审报批，之后业界多次传出正式颁布时间，有人曾预测标准会在“2014年正式实施”，但迟迟未见出台。 历经周折的绿色建筑新国标修订显示出国家对绿色建筑评价标准重视的同时，另外一个背景就是国内绿色建筑经过8年的“野蛮生长”之后，出现的问题也不少。 住建部建筑节能与科技司司长杨榕在几天前的一次绿色建筑技术交流会上用“几重几轻”概括了当前绿色建筑发展中的几个问题，其中的一点就是目前绿色建筑重视技术材料的单项运用，对于技术整合尤其是与建筑功能的结合运用不足。 中国房地产报记者与业内多位人士交流现行国标时，有人甚至直言，当前绿色建筑标准中采用的条数计数法无形中在引导绿色建筑技术堆砌，“我用了哪些技术就打勾，然后加起来，做了几项就可以得一星，然后再增加几项，就可以拿二星级标识，然后是三星级标识”。 获取标识难度加大 5月24日，也就是在新国标颁布公告的3天前，中国房地产报记者有幸听取了新国标修订组成员、清华大学建筑学院教授林波荣关于《绿色建筑评价标准（修订版）》的解读报告。 据悉，新标准主要在“定位与原则”和“评价方法”上做了调整。新国标将标准适用范围由住宅建筑和公共建筑中的办公建筑、商业建筑和旅馆建筑，扩展至各类民用建筑；明确将评价分为设计评价和运行评价；在节地、节能、节材、节水、室内环境质量和运营管理六类指标基础上，增加施工管理，体现了绿色建筑的全过程控制，“施工管理”一级指标在运行标识阶段参评。
绿色建筑评价标准 一、编制背景 在建筑得建造与使用过程中,需要消耗大量得自然资源,同时增加环境负荷。据统计,人类从自然界所获得得50%以上得物质原料用来建造各类建筑及其附属设备。这些建筑在建造与使用过程中又消耗了全球能量得50%左右;与建筑有关得空气污染、光污染、电磁污染等占环境总体污染得34%;建筑垃圾占人类活动产生垃圾总量得40%。 绿色建筑就是指在建筑得全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境与减少污染,为人们提供健康、适用与高效得使用空间,与自然与谐共生得建筑。绿色建筑就是将可持续发展理念引入建筑领域得结果,将成为未来建筑得主导趋势。目前,世界各国普遍重视绿色建筑得研究,许多国家与组织都在绿色建筑方面制定了相关政策与评价体系,有得已着手研究编制可持续建筑标准。由于世界各国经济发展水平、地理位置与人均资源等条件不同,对绿色建筑得研究与理解也存在差异。 我国政府从基本国情出发,从人与自然与谐发展,节约能源,有效利用资源与保护环境得角度,提出发展“节能省地型住宅与公共建筑”,主要内容就是节能、节地、节水、节材与环境保护,注重以人为本,强调可持续发展。从这个意义上讲,节能省地型住宅与公共建筑与绿色建筑、可持续建筑提法不同,内涵相通,具有某种一致性,就是具有中国特色得绿色建筑与可持续建筑理念。 我国资源总量与人均资源量都严重不足,同时我国得消费增长速度惊人,在资源再生利用率上也远低于发达国家。我国各地区在气候、地理环境、自然资源、经济社会发展水平与民俗文化等方面都存在巨大差异。我国正处于工业化、城镇化加速发展时期。中国现有建筑总面积400多亿平方米,预计到2020年还将新增建筑面积约300亿平方米。在我国发展绿色建筑,就是一项意义重大而十分迫切得任务。借鉴国际先进经验,建立一套适合我国国情得绿色建筑评价体系,反映建筑领域可持续发展理念,对积极引导大力发展绿色建筑,促进节能省地型住宅与公共建筑得发展,具有十分重要得意义。 在《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作得通知》(国发[2005]21号)及《建设部关于建设领域资源节约今明两年重点工作得安排意见》(建科[2005]98号)中均提出了完善资源节约标准得要求,并提出了编制《绿色建筑技术导则》、《绿色建筑评价标准》等标准得具体要求。 二、编制原则 1、借鉴国际先进经验,结合我国国情。 2、重点突出“四节”与环保要求。 3、体现过程控制。 4、定量与定性相结合。 5、系统性与灵活性相结合。 三、编制情况 根据建设部建标标函[2005]63号得要求,由中国建筑科学研究院、上海市建筑科学研究院会同中国城市规划设计研究院、清华大学、中国建筑工程总公司、中国建筑材料科学研究院、国家给水排水工程技术中心、深圳市建筑科学研究院、城市建设研究院等单位共同编制《绿色建筑评价标准》(以下简称《标准》)。 在编制过程中,编制组借鉴国外同类标准,进行了专题分析研究,召开了专家研讨会,开展了《标准》试评工作,经反复讨论、修改,形成了《标准》征求意见稿。 四、标准简介 《标准》用于评价住宅建筑与办公建筑、商场、宾馆等公共建筑。《标准》得评价指标体系包括以下六大指标: 1)节地与室外环境;2)节能与能源利用;3)节水与水资源利用;4)节材与材料资源利用;5)室内环境质量;6)运营管理(住宅建筑)、全生命周期综合性能(公共建筑)。 各大指标中得具体指标分为控制项、一般项与优选项三类。其中,控制项为评为绿色建筑得必备条款;优选项主要指实现难度较大、指标要求较高得项目。对同一对象,可根据需要与可能分别提出对应于控制项、一般项与优选项得指标要求。 绿色建筑得必备条件为全部满足《标准》第四章住宅建筑或第五章公共建筑中控制项要求。按满足一般项与优选项得程度,绿色建筑划分为三个等级。
中国经贸导刊资源环境 中国绿色建筑评价标准 发展探析 文孙海玲刘会晓 摘要：我国在２００６年６月颁布的绿色建筑评价标准（ＧＢ／Ｔ５０３７８—２００６），标志着我国绿色建筑的发展实现了新的跨越。本文首先对中外绿色建筑评价体系进行了比较。继而对我国绿色建筑评价标准的发展进行了理论分析，并提出了中国绿色建筑评价标准应当改进的方向，对推进我国绿色建筑评价体系的完善有着深远的意义。 关键词：绿色建筑评价体系ＩＥＥＤＧＢＴｏｏｌＣＡＳＢＥＥ 一、前序 绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑①。 据统计，人类从自然界所获得的５０％以上的物质原料用来建造各类建筑及其附属设备。中国作为世界上第二大能源消耗国，建筑能耗占到了总能耗的２７．５％。因而唤起人们对可持续发展建筑的关注，在建筑领域开展绿色建筑的实践有着深刻的意义。 近年来，世界一些发达国家相 继推出了各自的绿色建筑评价体系 框架，其中第一代是以美国为代表的 ＩＥＥＤ（ＬｅａｄｅｒｓｈｉｐｉｎＥｎｅｒｇｙＥｎｖｉｒｏｎ－ ｍｅｎｔａｌＤｅｓｉｇｎ），第二代是以加拿大为 代表的ＧＢＴｏｏｌ（ＧｒｅｅｎＢｕｉｌｄｉｎｇＴｏｏｌ）； 第三代是以日本为代表的ＣＡＳＢＥＥ （ＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔＳｙｓｔｅｍｆｏｒ ＢｕｉｌｄｉｎｇＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＥｆｆｉｃｉｅｎｃｙ）②。 ２００６年６月，我国颁布了《绿色 建筑评价标准》（ＧＢ／Ｔ５０３７８— ２００６），这标志着我国绿色建筑的发 展实现了新的跨越。如何借鉴国外 的绿色建筑评价体系，修正和完善我 国的绿色建筑评价标准？本文在对 中外绿色建筑评价体系进行比较分 析的基础上，对中国绿色建筑评价标 准的发展进行了理论分析，提出了中 国绿色建筑评价标准应当改进的方 向，对于推进我国绿色建筑评价体系 的完善有着深远的意义。 二、中国和国外绿色建筑评价体 系的比较分析 （一）评价对象 中国的《绿色建筑评价标准》将 评价指标分为住宅建筑和公共建筑， 其中公共建筑主要针对办公建筑、商 场、宾馆等，是由政府组织和社会自 愿参加的行为。 相比较而言，美国、加拿大和日 本的评价指标体系针对不同的评价 对象划分得更加详尽、细致，尽可能 满足不同利益相关者的需求。如美 国的ＩＥＥＤ将评价指标分为新建建 筑、楼宇改造工程、商业内部装修、建 筑主体和维护结构、住宅评估、社区 规划与发展评估；加拿大的ＧＢＴｏｏｌ 将评价指标分为办公建筑、集合住 宅、学校建筑和工业建筑；日本的 ＣＡＳＢＥＥ将评价指标细分为新建建 筑、既有建筑、短期使用建筑、改建建 筑等，评价对象更广泛，且政府措施 强硬。 （二）评价指标体系内容 我国《绿色建筑评价标准》的内 容由节地与室外环境、节能与能源利 用、节水与水资源利用、节材与材料 资源利用、室内环境质量、运营管理 （住宅建筑）、全生命周期综合性能 （公共建筑）等内容组成。 美国的绿色建筑评价体系包括 场地设计、水资源、能源与环境、材料 与资源、室内环境质量和创新设计等 内容；加拿大的绿色建筑评价体系包 括能源和资源消耗、环境负担、室内 环境质量、设施质量、经济性能、绿色 2012年12月中107
绿色建筑与居住建筑节能75%标准 一、建筑节能背景 建筑节能具体指在建筑物的规划、设计、新建（改建、扩建）、改造和使用过程中，执行节能标准，采用节能型的技术、工艺、设备、材料和产品，提高保温隔热性能和采暖供热、空调制冷制热系统效率，加强建筑物用能系统的运行管理，利用可再生能源，在保证室内热环境质量的前提下，增大室内外能量交换热阻，以减少供热系统、空调制冷制热、照明、热水供应因大量热消耗而产生的能耗。 JGJT177-2009公共建筑节能检测标准是对建筑物室内平均温度、湿度、非透光/透光外围护结构热工性能、建筑外围护结构气密性能、采暖空调水系统性能、空调风系统性能、采暖空调能耗及年冷源系统能效系数、供配电系统、照明系统、监测与控制系统等性能检测。此标准于2010年7月1日正式实施。 JG132-2009居住建筑节能检测标准是对室内平均温度、外围护结构热工缺陷、外围结构热桥部位内表面温度、围护结构主体部位传热系数、外窗窗口气密性能、耗电输热比、外窗外遮阳设施、室外管网水力平衡度、补水率、室外管网热损失率、锅炉运行效率、外围护结构隔热性能等进行节能检测。 《公共建筑节能设计标准》，以2005版发布的节能水平为基准，结合不同气候区、不同类型建筑的分布情况，明确了本次修订后我国公共建筑整体节能量的提升水平。这种基于动态基准的节能率评价方法也符合目前国际习惯做法。本标准适用于新建、改建和扩建的公共建筑节能设计。 《居住建筑节能设计标准》针对居住建筑节能目标和室内设计参数、建筑物耗热量指标的计算、建筑热工设计、采暖/空调与通风的节能设计、建筑节能设计的判定等实现节能。 二、建筑节能现状 1、建筑能耗占全国总能耗的比例将上升至35%。我国建筑能耗的总量逐年上升，在能源总消费量中所占的比例已从上世纪七十年代末的10%，上升到27.45%。而国际上发达国家的建筑能耗一般占全国总能耗的33%左右。以此推断，国家建设部科技司研究表明，随着城市化进程的加快和人民生活质量的改善，我国建筑耗能比例最终还将上升至35%左右。如此重的占比，建筑耗能已经成为我国经济发展的软肋。 2、97%以上高耗能建筑，加剧能源危机。截至2013年底，中国既有建筑面积已达500亿平方米以上，其中城镇既有建筑面积从2001年的110亿平方米增加至2013年的270亿平方米。以如此建设增速，预计到2020年，全国高耗能建筑面积将达到700亿平方米。每年建成的建筑面积已超过所有发达国家年建成建筑面积的总和，而且97%以上属于高能耗建筑。目前建筑耗能已与工业耗能、交通耗能并列，成为我国能源消耗的三大“耗能大户”。因此，如果不开始注重建筑节能设计，将直接加剧能源危机。 3、我国建筑节能状况落后，亟待改善。在70年代能源危机后，发达国家开始致力于研究与推行建筑节能技术，而我国却忽视了这一方面的问题。时至今日，我国建筑节能水平远远落后于发达国家。举例说明，国内绝大多数采暖地区围护结构的热功能都比气候相近的发达国家差许多。外墙的传热系数是他们的3.5至4.5倍，外窗为2至3倍，屋面为3至6倍，门窗的空气渗透为3至6倍。欧洲国家住宅的实际年采暖能耗已普遍达到每平方米6升油，大约相当于每平方米8.57公斤标准煤，而在我国，达到节能50%的建筑，它的采暖耗能每平方米也要达到12.5公斤，约为欧洲国家的1.5倍。
中国绿色建筑标准 （兼论政策、制度、项目） 叶凌工学博士/副研究员 中国建筑科学研究院 中国建设标协绿色生态委 DGNB注册高级咨询师 主要内容Contents 1. 标准背景 2. 标准体系 3. 标准应用 4. 标准展望 2017/12/42
一、标准背景 绿色建 筑标准 政策导向的落实科研成果 的转化 技术实践 的总结 2017/12/43 《民用建筑节能条例》(2008) （见后） 1980s 1990s 2000s 《节约能源管理暂行条例》（国发[1986]4号） 《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》（JGJ26-86） 《城市建设节约能源管理管理实施细则》 墙体材料革新领导小组和办公室 《关于加快墙体材料革新和推广节能建筑意见》（国发[1992]66号）(1992 & 2005) 《建筑节能“九五”计划和2010年规划》（建办科[1995]80号） (1995, 2002 &2012) 《节约能源法》(1997 & 2007) 《中国21世纪议程》（国发[1994]37号） 《民用建筑节能管理规定》（第143号部令） (2000 & 2005) 2010s 《国务院关于加强节能工作的决定》 （国发[2006]28号） 《中国应对气候变化国家方案》 （国发[2007]17号） 建筑节能→ 节能省地型住宅和公共建筑→ 绿色建筑(四节一环保) 1.1 标准落实政策导向
“十二五”节能减排综合性工作方案（国发[2011]26号） 质量发展纲要（2011-2020年）（国发[2012]9号） “十二五”国家战略性新兴产业发展规划（国发〔2012〕28号） 节能减排“十二五”规划（国发〔2012〕40号） 能源发展“十二五”规划（国发〔2013〕2号） 循环经济发展战略及近期行动计划（国发〔2013〕5号） 加快发展节能环保产业的意见（国发〔2013〕30号） 加强城市基础设施建设的意见（国发〔2013〕36号） 大气污染防治行动计划（国发〔2013〕37号） 国家新型城镇化规划（2014-2020年）（中发〔2014〕4号） 1.1 标准落实政策导向 ?终极目标 ?尊重环境 ?因地制宜 ?功能要求?有居-宜居-乐居?理论核心?缺一不可?时间前提全寿命期四节 一环保 与自然和谐共生 健康适用高效简约适度、 绿色低碳 为人民创造良好生产生活环境引用源：《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2014 《新版<绿色建筑评价标准>编制总述》坚持人与自然 和谐共生 1.1 标准落实政策导向
中国绿色建筑评价 体系表 1
中国建筑设计研究院绿色建筑(居住建筑)评价体系 (草稿) 工作室名称: 项目名称: 1/6 2/6 2
3 3/6 资源
4/6 4
5/6
35 dB(A)。楼板和分户墙的空气声计权隔声量不小于45dB,楼板的计权标准化撞击声声压级不大于70dB。户门的空气声计权隔声量不小于30dB。外窗的空气声计权隔声量不小于25dB,沿街时不小于30dB。用建筑热工设计规范>GB50176的要求。 4 居住空间能自然通风,通风开口面积在夏 热冬暖和夏热冬冷地区不小于该房间地 板面积的8%,在其它地区不小于5%。建筑 4 设采暖或空调系统(设备) 的住宅,运行时用户可根据 需要对室温进行调控。 建筑 5 室内游离甲醛、苯、氨、氡和TVOC等 空气污染物浓度符合现行<民用建筑室 内环境污染控制规范>GB50325的规 定。建筑 5 采用可调节外遮阳,防止夏 季太阳辐射透过窗户玻璃 直接进入室内。 建筑 6 设置通风换气装置或室内 空气质量监测装置。 建筑 合 计 完成分项数目: 项完成分项数目: 项完成分项数目: 项6/6 项目序 号 控制项专业序 号 一般项专业序 号 优选项专业是 V 否X 是 V 否X 是 V 否X 运营管理1 制定并实施节能、节 水、节材与绿化管理 制度。 建筑 业主 1 垃圾站(间)设冲洗和排水设 施,存放垃圾能及时清运、不 污染环境、不散发臭味。 建筑 业主 1 可对生物降解垃圾进行单独收集 或设置可生物降解垃圾处理房。 垃圾收集或垃圾处理房设有风道 或排风、冲洗和排水设施,处理 过程无二次污染。 建筑 业主 2 住宅水、电、燃气,采 暖与(或)空调分户、 分类计量与收费。 建筑 业主 2 智能化系统定位正确、采用 的技术先进实用、系统可扩 充性强,能较长时间的满足应 用需求;达到安全防范子系 统、管理与设备监控子系统 与信息网络子系统的基本配 置。 电气 业主 3 制定垃圾管理的制度, 对垃圾物流进行有效 控制,对废品进行分类 收集,防止垃圾无序倾 倒和二次污染。 建筑 3 采用无公害病虫害防治技术, 规范杀虫剂、除草剂、化 肥、农药等化学药品的使用, 有效避免对土壤和地下水环 境的损害。 业主 4 设置密闭的垃圾容器,建筑 4 栽种和移植的树木成活建筑 6
《绿色建筑评价标准》GB 50378-2006介绍 自2006年6月1日起施行。 一、概述 在建筑的建造和使用过程中，需要消耗大量的自然资源，同时增加环境负荷。据统计，人类从自然界所获得的50%以上的物质原料用来建造各类建筑及其附属设备。这些建筑在建造和使用过程中又消耗了全球能量的50%左右；与建筑有关的空气污染、光污染、电磁污染等占环境总体污染的34%；建筑垃圾占人类活动产生垃圾总量的40%。 绿色建筑的定义:在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 绿色建筑是将可持续发展理念引入建筑领域的结果，将成为未来建筑的主导趋势。目前，世界各国普遍重视绿色建筑的研究，许多国家和组织都在绿色建筑方面制定了相关政策和评价体系，有的已着手研究编制可持续建筑标准。由于世界各国经济发展水平、地理位置和人均资源等条件不同，对绿色建筑的研究与理解也存在差异。 我国政府从基本国情出发，从人与自然和谐发展，节约能源，有效利用资源和保护环境的角度，提出发展“节能省地型住宅和公共建筑”，主要内容是节能、节地、节水、节材(即“四节”)与环境保护，注重以人为本，强调可持续发展。从这个意义上讲，节能省地型住宅和公共建筑与绿色建筑、可持续建筑提法不同，内涵相通，具有某种一致性，是具有中国特色的绿色建筑和可持续建筑理念。 我国资源总量和人均资源量都严重不足，同时我国的消费增长速度惊人，在资源再生利用率上也远低于发达国家。我国各地区在气候、地理环境、自然资源、经济社会发展水平与民俗文化等方面都存在巨大差异。我国正处于工业化、城镇化加速发展时期。中国现有建筑总面积400多亿平方米，预计到2020年还将新增建筑面积约300亿平方米。在我国发展绿色建筑，是一项意义重大而十分迫切的任务。借鉴国际先进经验，建立一
与绿色建筑节能相关国家规范 1 总则 1.0.1为贯彻执行节约资源和保护环境的国家技术经济政策，推进可持续发展，规范绿色建筑的评价，制定本标准。 1.0.2本标准用于评价住宅建筑和办公建筑、商场、宾馆等公共建筑。 1.0.3绿色建筑的建设与评价应因地制宜，统筹考虑并正确处理建筑全寿命周期内，节能、节地、节水、节材、保护环境、满足建筑功能之间的辩证关系。 1.0.4绿色建筑的建设与评价应符合国家的法律法规与相关的标准，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。 2 术语 2.0.1绿色建筑 在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材) 、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 2.0.2热岛强度 热岛效应是指一个地区（主要指城市内）的气温高于周边郊区的现象，可以用两个代表性测点的气温差值（城市中某地温度与郊区气象测点温度的差值）即热岛强度表示。本标准采用夏季典型日的室外热岛强度?T hi（居住区室外气温与郊区气温的差值，即8：00～18：00之间的气温差别平均值）作为评价指标。 2.0.3可再生能源 指从自然界获取的、可以再生的非化石能源，包括风能、太阳能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。 2.0.4非传统水源 指不同于传统市政供水的水源，包括再生水、雨水和海水。 2.0.5可再利用材料 指在不改变所回收物质形态的前提下进行材料的直接再利用，或经过再组合、再修复后再利用的材料。 2.0.6可再循环材料 指已经无法进行再利用的产品通过改变其物质形态，生产成为另一种材料，使其加入物质的多次循环利用过程中的材料。
新版绿色建筑评价 标准 1 2020年4月19日
《绿色建筑评价标准》 GB/T50378- 核心提示：1 总则 1.0.1 为贯彻国家技术经济政策，节约资源，保护环境，规范绿色建筑的评价，推进可持续发展，制定本标准。 1.0.2 本标准适用于绿色民用建筑的评价。 1.0.3 绿色建筑评价应遵循因地制宜的原则，结合建筑所在地 1 总则 1.0.1 为贯彻国家技术经济政策，节约资源，保护环境，规范绿色建筑的评价，推进可持续发展，制定本标准。 1.0.2 本标准适用于绿色民用建筑的评价。 1.0.3 绿色建筑评价应遵循因地制宜的原则，结合建筑所在地域的气候、环境、资源、经济及文化等特点，对 2 2020年4月19日
建筑全寿命期内节能、节地、节水、节材、保护环境等性能进行综合评价。 1.0.4 绿色建筑的评价除应符合本标准的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2 术语 2.0.1 绿色建筑 green building 在全寿命期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境、减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 2.0.2 热岛强度 heat island intensity 城市内一个区域的气温与郊区气温的差别，用二者代表性测点气温的差值表示，是城市热岛效应的表征参数。 3 2020年4月19日
2.0.3 年径流总量控制率 volume capture ratio of annual rainfall 经过自然和人工强化的入渗、滞蓄、调蓄和收集回用，场地内累计一年得到控制的雨水量占全年总降雨量的比例。 2.0.4 可再生能源 renewable energy 风能、太阳能、水能、生物质能、地热能和海洋能等非化石能源的统称。 2.0.5 再生水 reclaimed water 污水经处理后，达到规定水质标准、满足一定使用要求的非饮用水。 2.0.6 非传统水源 nontraditional water source 不同于传统地表水供水和地下水供水的水源，包括再生水、雨水、海水等。 4 2020年4月19日
绿色建筑评价标准 文章来源：居家环保网文章作者：王博关键词：室内空气环境标准 1 总则 为贯彻执行节约资源和保护环境的国家技术经济政策，推进可持续发展，规范绿色建筑的评价，制定本标准。 本标准用于评价住宅建筑和办公建筑、商场、宾馆等公共建筑。 绿色建筑的建设与评价应因地制宜，统筹考虑并正确处理建筑全寿命周期内，节能、节地、节水、节材、保护环境、满足建筑功能之间的辩证关系。 绿色建筑的建设与评价应符合国家的法律法规与相关的标准，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。 2 术语 绿色建筑 在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源 ( 节能、节地、节水、节材 ) 、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。 热岛强度 热岛效应是指一个地区（主要指城市内）的气温高于周边郊区的现象，可以用两个代表性测点的气温差值（城市中某地温度与郊区气象测点温度的差值）即热岛强度表示。本标准采用夏季典型日的室外热岛强度 T hi （居住区室外气温与郊区气温的差值，即 8 ： 00 ～ 18 ： 00 之间的气温差别平均值）作为评价指标。 可再生能源 指从自然界获取的、可以再生的非化石能源，包括风能、太阳能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。 非传统水源 指不同于传统市政供水的水源，包括再生水、雨水和海水。
可再利用材料 指在不改变所回收物质形态的前提下进行材料的直接再利用，或经过再组合、再修复后再利用的材料。 可再循环材料 指已经无法进行再利用的产品通过改变其物质形态，生产成为另一种材料，使其加入物质的多次循环利用过程中的材料。 3 基本规定 基本要求 本标准着重评价与绿色建筑性能有关的内容，实施本标准时，尚应符合经国家批准或备案的有关标准。 应以节约和适用的原则确定建筑标准。 绿色建筑的建设应对规划设计、施工与竣工阶段进行过程控制。 绿色建筑建设应选用质量合格并符合使用要求的材料和产品，严禁使用国家或地方管理部门禁止、限制和淘汰的材料和产品。 绿色建筑评价与等级划分 绿色建筑评价指标体系由节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量和运营管理（住宅建筑）或全生命周期综合性能（公共建筑）六类指标组成。每类指标包括控制项、一般项与优选项。 绿色建筑的评价原则上以住区或公共建筑为对象，也可以单栋住宅为对象进行评价。评价单栋住宅时，凡涉及室外环境的指标，以该栋住宅所处住区环境的评价结果为准。 对新建、扩建与改建的住宅建筑或公共建筑的评价，在其投入使用一年后进行。 绿色建筑评价的必备条件应为全部满足本标准第四章住宅建筑或第五章公共建筑中控制项要求。按满足一般项数和优选项数的程度，绿色建筑划分为三个等级，等级按表、表确定。 表划分绿色建筑等级的项数要求（住宅建筑）
GBT50378-2006绿色建筑评价标准 EvaIuation standard for green building 前言 本标准是根据建设部建标标函E2005]63号(关于请组织开展《绿色建筑评价标准》编制工作的函)的要求，由中国建筑科学研究院、上海市建筑科学研究院会同有关单位编制而成。 本标准是为贯彻落实完善资源节约标准的要求，总结近年来我国绿色建筑方面的实践经验和研究成果，借鉴国际先进经验制定的第一部多目标、多层次的绿色建筑综合评价标准。 在编制过程中，广泛地征求了有关方面的意见，对主要问题进行了专题论证，对具体内容进行了反复讨论、协调和修改，并经审查定稿。 本标准的主要内容是：总则、术语、基本规定、住宅建筑、公共建筑。 本标准由建设部负责管理，由中国建筑科学研究院(地址：北京市北三环东路30号；邮政编码：100013)负责具体技术内容的解释。请各单位在执行过程中，总结实践经验，提出意见和建议。 本标准主编单位：中国建筑科学研究院 上海市建筑科学研究院 本标准参编单位：中国城市规划设计研究院 清华大学 中国建筑工程总公司 中国建筑材料科学研究院 国家给水排水工程技术中心
深圳市建筑科学研究院 城市建设研究院 本标准主要起草人：王有为韩继红曾捷杨建荣方天培汪维王静霞秦佑国毛志兵马眷荣陈立叶青徐文龙林海燕郎四维程志军 安宇张蓓红范宏武王玮华林波荣赵平于震平郭兴芳涂英时刘景立 目次 1总则 (1) 2术语 (2) 3基本规定 (3) 3.1基本要求 (3) 3.2评价与等级划分 (3) 4住宅建筑 (5) 4.1节地与室外环境 (5) 4.2节能与能源利用 (6) 4.3节水与水资源利用 (7) 4.4节材与材料资源利用 (8) 4.5室内环境质量 (9) 4.6运营管理 (11) 5公共建筑 (12) 5.1节地与室外环境 (12) 5.2节能与能源利用 (13)
国内外绿色建筑评价体系比较分析 发布时间：2013-01-07 作者：赵青扬来源：万达规划院文旅分院建筑二所绿色建筑的评估认证，目前最流行的就是美国LEED和中国绿色建筑认证“绿三星”。谁才是真正适用中国的呢？ 图1：LEED Certification 一、美国绿色建筑认证LEED 1. LEED概述 图2：LEED标识 LEED=LEADERSHIP IN ENERGY AND ENVIRONMENTAL DESIGN——绿色能源与环境设计先锋奖，是绿色建筑评级体系，涵盖节能、节水、节地、节材、空气品质等人类发展和环境健康五个关键领域和创新理念。是建筑可持续发展的黄金标准，涉及到建筑师、设计师、工程师、能源经理、设备管理、开发商、产品供应商、体系集成商等关键行业。 宗旨：在设计中有效地减少环境和住户的负面影响。
目的：规范一个完整、准确的绿色建筑概念，防止建筑的滥绿色化。 LEED由美国绿色建筑协会建立并于2003年开始推行，在美国部分州和一些国家已被列为法定强制标准。 2. LEED认证简介 LEED是国际公认的第三方绿色建筑评级体系，融入绿色建筑或生态社区的设计元素和倡导可持续战略，旨在提高建筑性能，减少施工浪费，并改善环境质量，促进建筑、环境、人三者之间的和谐发展。由美国绿色建筑委员会（USGBC）创建，是全球绿色建筑定义之一，是规划、设计、施工和运行维护的基准。LEED绿色建筑体系自1998年发布以来，已发展到美国50个州和30多个国家超过48,628个项目(2012年8月12号截止，不包括LEEDH)。 3. LEED认证授权审核机构 由美国绿色建筑协会建立并推行的《绿色建筑评估体系》（Leadership in Energy & Environmental Design Building Rating System），国际上简称LEEDTM，是目前在世界各国的各类建筑环保评估、绿色建筑评估以及建筑可持续性评估标准中被认为是最完善、最有影响力的评估标准。美国USGBC作为非赢利第三方机构所有的认证审核业务由全球知名的独立第三方机构完成。 4. LEED的作用 LEED针对的是愿意领先于市场、相对较早地采用绿色建筑技术应用的项目群体。LEED认证作为一个权威的第三方评估和认证结果，对于提高这些绿色建筑在当地市场的声誉，以及取得优质的物业估值非常有帮助。尽管那些极端热衷绿色建筑应用创新的先行者并非LEED评估标准的目标群体，但是在LEED当中仍然提供了一个机制来鼓励使用创新的绿色建筑技术。这些创新的技术为LEED未来鼓励采用的措施提供了参考。随着LEED不断地把绿色建筑应用推入主流建筑市场，要取得LEED认证的建筑物的性能水平要求也将相应提升，以满足LEED所针对的市场群体——绿色建筑技术的早期应用者。 LEED评估体系除了宣传绿色建筑各种潜在好处，更重要的是告诉消费者：购买绿色建筑将更加物有所值，更能获得相对于其他产品更高的投资回报。消费者的购买决策使得绿色建筑的实际价值得以提升，从而与其他产品区别开来。这样就构成了良性循环，从而推动市场转型。 图3:2010年LEED认证奖牌
绿色建筑评价技术细则(试行) 前言 为了更好地实行《绿色建筑评价标准》，引导绿色建筑健康发展，受建设部科技司委托，建设部科技发展促进中心和依柯尔绿色建筑研究中心组织编写了《绿色建筑评价技术细则》(以下简称《技术细则》)。 编写《技术细则》的目的是，为绿色建筑的规划、设计、建设和管理提供更加规范的具体指导，为绿色建筑评价标识提供更加明确的技术原则，为绿色建筑创新奖的评审提供更加详细的评判依据，从三个层面推进绿色建筑理论和实践的探索与创新。 《技术细则》的编写比较系统地总结了国内绿色建筑的实践，特别是自2005年3月“首届国际智能与绿色建筑技术研讨会”以来的实践，还借鉴了美国、日本、英国、德国等国家发展绿色建筑的成功经验。其内容既有符合中国国情的一面，也有与国际绿色建筑发展趋势相适应的一面，具有比较强的适应性的同时又有比较好的先进性。这是《技术细则》的特点。 参加《技术细则》编写的人员，有的参加过《绿色建筑评价标准》的编写，有的参加过绿色建筑建设活动，有的参加过系统的研究工作。这样一个既有理论又有实践的专家学者群体，是编写《技术细则》十分宝贵的前提条件。随着绿色建筑实践活动的拓展，这个群体正在发展，正在壮大，正是中国绿色建筑的基石。 建设部科技发展促进中心 依柯尔绿色建筑研究中心 二OO七年六月 1 总则 1.1 基本规定 1.1.1为科学引导和规范管理绿色建筑评价、评奖与标识工作提供更明确的技术依据，更好地实行《绿色建筑评价标准》GB 50378-2006（以下简称《标准》），制定本细则。 1.1.2 本细则依照《标准》的内容和要求编制，适用于指导绿色建筑的评价标识、全国绿色建筑创新奖的评审和指导绿色建筑的规划设计、建造及运行管理。 1.1.3按照控制项、一般项和优选项的评价内容判定得分情况和达标情况。根据达标情况评定星级，进行绿色建筑评价；根据得分情况，区分同一星级绿色建筑的相对水平，用于全国绿色建筑创新奖和工程项目评审。 1.2 绿色建筑评价标识 1.2.1进行绿色建筑评价，应先审查是否满足控制项的要求。参评的控制项全部满足要求，则通过初审。 1.2.2对一般项、优选项，进行达标判定，判定结果分为是、否、不参评三种。按满足一般项数和优选项数的程度，分为三个等级。 1.2.3当某条文要求不适应该建筑所在地区、气候与建筑类型等条件时，该条文可不作为参评项，参评的总项数相应减少，等级划分时对项数的要求可按原比例调整确定。 1.3 绿色建筑创新奖评审 1.3.1进行绿色建筑创新奖评审，应先审查是否满足控制项的要求。参评的控制项全部满足要求，则通过初审。 1.3.2为细分绿色建筑的相对差异，在控制项达标的情况下，按本细则的要求进行评分。根据设定的分值，按满足要求的情况评分，逐项评分并汇总各类指标的得分。