实验一示波器的使用及实验仪的认识
一、实验目的
1、熟悉硬件实验注意事项
2、掌握示波器的使用方法
3、掌握数字实验仪的使用方法
二、验仪器
示波器、数字电路实验仪
三、示波器使用及实验仪使用注意事项
1、示波器亮度不要调的太大
2、示波器不要加入过大电压（一班低于30V）
3、实验仪不要短路
四、实验步骤
1、实验仪的熟悉
交流电压源、正弦波信号源、单脉冲、可调连续脉冲、固定连续
脉冲、电平指示、连续开关、面包板。
2、示波器使用说明
⑴ POWER：电源开关。
⑵ INTENSTY：辉度控制。
⑶ FOCUS：聚焦控制。
⑷ CH1 CH2：信号输入端。
⑸ AC-GND-DC：输入耦合开关，其中AC输入信号有交流通过；GND
输入端接地；DC输入信号直接通过。
⑹ VOLTS/DIV：伏/度选择开关，用于垂直幅度因数，用*10探头连
于示波器输入端时，读数乘十。
⑺ DOSITION：调节输入信号垂直方向位移。
⑻ MODE：工作方式选择开关。
CH1，CH2：显示相应的通道信号
ALT：CH1，CH2通道信号交替显示
CHOP：CH1，CH2通道信号同时显示
ADD CH1，CH2通道信号代数和显示
⑼ TIME/DIV：扫描时间选择开关
⑽ SWPVAR：扫描微调开关
⑾ SOURCE：触发信号源选择
INT：内触发
LINE：取电源频率为触发源
EXT：外触发
3、用示波器测量基本波形练习
⑴测量实验板仪上的直流电压(5V,12V)
基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于DC，调节VOLTS/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量垂直格数。
⑵测量实验板仪上的交流电压频率(1000HZ)
基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于AC，调节VOLTS/DIV开关及TIME/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量水平格数。
4、实验报告上画出直流及交流的波形图及格数。
实验二门电路逻辑功能及测试
一、实验目的
1．熟悉门电路逻辑功能；
2．熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。
二、实验仪器及材料
1．双踪示波器
2．数字电路学习机
3．器件
74LS00 集成二输入端四与非门2片
74LS20 集成四输入端双与非门1片
74LS86 集成二输入端四异或门1片
三、预习要求
1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式；
2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途；
3．了解双踪示波器使用方法。
四、实验内容
实验前先检查学习机电源是否正常，然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意Vcc及地线不能接错，线接好后经实验指导教师检查无误后方可通电实验，实验中改动接线须先断开电源，接好后再通电实验。
1．测试门电路逻辑功能
（1）选四输入端双与非门74LS20一只，插入面包板，按图1.1接线，输入端接S1~S4（电平开关输入插口），输出端接电平显示发光二极管（D1~D8任意一个）。
（2）将电平开关按表1.1置位，分别测试输出电压及逻辑状态，将结果填入表中。
表1.1
2． 异或门逻辑功能测试
（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A 、B 、Y 接电平显示发光二极管。
（2）将电平开关按表1.2置位，将测得结果填入表中。
表1.2
输 入 输 出 1 2 3 4 Y Y 电压（V ） H H H H
L H H H
L L H H
L L L H
L L L L
输 入
输 出
A B Y
Y 电压（V ）
L L L L H L L L H H L L H H H L H H H H L H L H
3．逻辑电路的逻辑关系
（1）用74LS00按图1.3接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3中；
表1.3
（2）写出电路的逻辑表达式。
4．利用与非门控制输出
用一片74LS00按图1.4接线，S接任一电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用，加以说明。
输入输出A B Y L L
L H
H L
H H
五、实验报告
1．按步骤要求测试并填表。
2．回答问题：
（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？
（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？
实验三 组合逻辑电路分析与设计-半加器及全加器
一、 实验目的
1． 掌握组合逻辑电路的功能测试、分析方法； 2． 设计实现半加器、全加器电路并验证其功能。
二、 实验仪器及材料
1． 数字电路学习机； 2． 示波器； 3． 器件：
（1）74LS00 二输入端四与非门 2片 （2）74LS86 二输入端四异或门 1片。
三、 预习要求
1． 预习组合逻辑电路的分析、设计方法；
2． 预习用与非门和异或门构成的半加器、全加器的工作原理：
（1） 半加器：
i
i i i i i B A C B A S ?=⊕=
（2） 全加器：i
i i i i i
i i i i i i i i i B A C B A B A C B A C C B A S ???⊕=?+?⊕=⊕⊕=---111
)()(
四、 实验内容
1． 组合逻辑电路功能测试、分析
（1） 用2片集成与非门74LS00 （1）和（2）组成图2.1所示
逻辑电路；
（2）图中A、B、C接电平开关，Y1，Y2接发光管电平显示；
（3）按表2.1要求，改变A、B、C的状态，填表并写出Y1、Y2的逻辑表达式；
输入输出
A B C Y1 Y2
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
（4）将运算结果与实验结果比较。
2．半加器设计及其逻辑功能验证
（1）用异或门和与非门构造实现半加器的逻辑电路，
所用的74LS00和74LS86芯片的引脚图如下，画出逻辑图；
（2）在学习机上实现半加器，其中Ai、Bi接电平开关，Si、Ci 接发光管电平显示；
（3）按表2.2要求改变Ai、Bi状态，填表。
输入端Ai 0 0 1 1 Bi 0 1 0 1
输出端Si Ci
3
（1）用异或门和与非门构造实现全加器的逻辑电路，
所用的74LS00和74LS86芯片的引脚图同上，画出逻辑图；
（2）在学习机上实现全加器，其中Ai、Bi、C i-1接电平开关，Si、Ci接发光管电平显示；
（3）按表2.3要求改变Ai、Bi、C i-1状态，填表。
输入输出
Ai Bi Ci-1Ci Si
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
五、实验报告
1．整理实验数据、图、表并对实验结果进行分析讨论；
2．总结组合逻辑电路的分析设计方法。
实验四 编码器、译码器
一、实验目的
1.掌握编码器、译码器的功能；
2.掌握编码器的设计方法；
3.掌握集成译码器的使用方法。
二、实验仪器及材料
1. 数字电路学习机；
2. 示波器；
3. 器件：
（1）74LS04 六倒相器 2片 （2）74LS20 四输入二与非门 2片 （3）74LS139 双2－4译码器 1片
三、预习要求
1. 编码器、译码器的一般的工作原理；
2. 译码器功能扩展的一般方法。
四、实验内容
1. 8线－3线二进制编码器的设计、测试、分析
(1) 结构框图及真值表；
(2) 根据真值表写出输入、输出逻辑表达式；
输入 输 出
Y 2 Y 1 Y 0 D 0 D 1 D 2 D 3 D 4 D 5 D 6 D 7
0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1
（3）变换逻辑表达式，用非门和与非门实现逻辑电路图；
所用的74LS20和74LS04芯片的引脚图如下：
(4)按照所设计的逻辑图构造电路，验证、分析其8线－3线编码器
功能。
2. 译码器功能测试、功能扩展
(1) 将2—4线集成译码器74LS139按下图接线，按下表设置各个
输入电平，填写表中各个输出状态。
(2) 将双2－4线译码器扩展成3—8线译码器
1.画出转换电路图；
2.在学习机上接线并验证设计是否正确。
五、实验报告
1．整理实验数据、图、表并对实验结果进行分析讨论；
2．总结编码器、译码器的分析设计方法。
实验五 数值比较器、数据选择器
一、实验目的
1. 掌握数据选择器、数据比较器的功能；
2. 掌握1位数据比较器的设计方法；
3. 掌握集成数据选择器的使用方法。
二、实验仪器及材料
1. 数字电路学习机；
2. 示波器；
3. 器件：
（1）74LS04 六倒相器 1片 （2）74LS00 二输入四与非门 2片 （3）74LS153 双4选1集成数据选择器 1片
三、预习要求
1. 数据选择器、数据比较器的一般的工作原理。
2. 双4选1集成数据选择器74LS153的功能。
四、实验内容
1. 1位二进制比较器的设计、测试、分析
(1) 结构框图及真值表；
(2)根据真值表写出输入、输出逻辑表达式；
(3) 变换逻辑表达式，用非门和与非门实现逻辑电路图；
A B L (A>B ) Q(A=B ) M(A
所用的74LS04
和74LS00芯片的引脚图如下：
(4)按所设计的逻辑图构造电路，验证、分析1位数值比较逻辑功
能。
2. 数据选择器的测试及应用
(1) 将双4选1集成数据选择器74LS153参照下图接线，测试其功
能并填写功能表；
（2） 学习机脉冲信号源中固定连续脉冲4个不同频率的信号接到数据选择器4个数据输入端，改变选择端输入状态，在输出端分别观察4种不同频率脉冲信号。
（3）用双4选1集成数据选择器74LS153实现半加器的逻辑功能，画出逻辑图，在学习机上实现并验证逻辑功能。
五、实验报告
分析实验结果，总结数据比较器、数据选择器功能，给出使用体会。
选择端 B A 数据输入端 C0 C1 C2 C3 输出控制 G 输出 Y X X L L L L L H L H H L H L H H H H X X X X L X X X H X X X X L X X X H X X X X L X X X H X X X X L X X X H H L L L L L L L L
实验六奇偶发生/校验器一、实验目的
设计一个3位奇偶发生/校验器电路。
二、实验仪器及材料
1. 数字电路学习机；
2 器件：
（1）74ls86 2片
（2）74ls04 1片
三、预习要求
基本奇偶发生/校验器结构及工作原理。
四、实验内容
1．用74LS86设计一简单的奇偶发生/检验电路
（1）4位奇偶发生/校验器
1）[发送端] 奇偶发生电路
奇校验位→F EV 产生，偶校验位→F OD产生；
2）[接收端] 奇偶校验电路
偶校验输出→ F EV奇校验输出→F OD
若F EV、F OD为 1 ，则相应的校验正确Array
2．一个3位的偶校验数据传送系统
1）连接如图所示实验电路；2）对实验现象进行说明。
实验七触发器
一、实验目的
4．学习R-S、D、JK触发器的逻辑功能及特点；
5．掌握触发器控制端的作用
二、实验仪器及材料
1. 数字电路学习机；
2. 示波器；
3. 器件：
（1）74LS00 二输入四与非门1片
（2）74LS74 双D触发器1片
（3）74LS112 双J-K触发器1片
三、预习要求
1. 基本R-S触发器结构及工作原理；
2. 集成触发器74LS74、74LS112的功能。
四、实验内容
1. 基本R-S触发器功能测试
（1）构造如图所示基本R-S触发器；
（2）依照下表顺序在-S、-R端加信号，观察并记录Q、－Q端的状态，将结果填入下表，并说明在各种输入状态下，触
发器执行什么功能？
（3） 当-S 、-R 都接低电平时，观察Q 、-Q 端的状态。当-S 、-R
同时由低跳为高电平时，注意观察Q 、-Q 端的状态，重复3~5次观察Q 、-Q 的状态是否相同，以正确理解“不定”状态的含义。
2. 维持－阻塞型D 触发器功能测试
双D 型正边沿维持－阻塞型触发器74LS74的引脚及逻辑符号如下图所示，试按下面步骤做实验：
（1） 分别在-Sd 、-Rd 端加低电平，观察并记录Q 、-Q 端的状态。 （2） 令 -Sd 、-Rd 端为高电平，D 端分别接高、低电平，用点动
脉冲作为CP ，观察并记录当CP 为0、↑、1、↓时Q 端状态的变化情况。
（3） 当 –Sd = -Rd = 1、CP=0(或CP=1)时，改变D 端信号，观
察Q 端的状态是否变化？
整理上述实验数据，将结果填入下表中。
-S
-R Q -Q 逻辑功能 0
1
1
1
1 1 0 1
3. 负边沿
JK 触发器功能测试
双负边沿JK 触发器74LS112芯片的逻辑符号如下图所示，通过实验填写下表。 1
-Sd -Rd CP D Q n Q n+1
0 1 X X 0 1 1 0 X X 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 ↓ 0 0 1 1 1 ↓ 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 ↑ 0 0 1 1 1
↑
1
0 1