神奇的摩擦力
本文是关于小学作文的神奇的摩擦力，感谢您的阅读！
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
神奇的摩擦力作文 神奇的摩擦力作文8篇 【篇一：神奇的摩擦力】 今天，我们上了一节有趣的自然课。 一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。 上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。 接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。 要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。 多么神奇的摩擦力呀！ 【篇二：神奇的摩擦力】 今天，张老师给我们做了一个有趣的实验。 张老师取出两本书，上下叠在一块儿，问：“谁能把它们分开？” 童志鹏上来了，他听到下面有人说：“能分开”，有人说“分不开”时，一脸的茫然，但是，他还是不费吹灰之力，就分开了两本书。 张老师又把那两本书像洗牌一样，把它们夹了三四次，又问了同
神奇的摩擦力作文6篇 在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的神奇的摩擦力作文，希望能够帮助到大家。 神奇的摩擦力作文1 王老师一走进教室，不一会儿，班里成了一个寂静的森林王国。 一瞬间的功夫，“谁是大力士”这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。“今天我们来选两组选手来拨书，让书解体，看看哪组会赢。”话音刚落，有人就说：“切！不就是两本书嘛，有什么了不起的。”可也有人说：“不可能会让它们解体的！”此时，我的心情就像巨石掉到了海里一样激动！ “好！停。”王老师用手比划着，“下面开始选出运动员。”哗……我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来，女生顾及形象，只是斯文地举着手；男生则像东北大汉，扯着嗓门喊：“我来！”后面有几个男生生怕老师看不见自己，竟然站在了椅子上了！啊！终于听到了金子涵和我！我们两个身体都巍然耸立，在大家雷鸣般的掌声中走向讲台，那架势，好似世界级的比赛正在争夺冠亚军。 我们两个来到讲台前站好，从老师手里接过两本合在一起的书，摆弄了几下，就开始拔书了。金子涵呼了一口气，将手抓紧书脊，手轻轻地往里靠，一上一下地抖动，一下，二下，三下。只见我和金子涵咬牙切齿，目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿，仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应，急了，细小的汗珠从额头上往外冒，他似乎想放弃了，眉毛稍稍弯了一下，眼睛仔仔细细地盯着书页，一秒，二秒，三秒，时针“叮叮嗒嗒”，教室里安静极了。尽管如此，书却纹丝不动，就像被强力胶粘在了一起一样，不理不睬，好像在说：“想让我们解体？没门！”就这样，僵持和好长时间，我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们，十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。
【六年级】神奇的摩擦力做实验作文700字神奇的摩擦力 摩擦力是一种常见但又神奇的物理现象。通过一次实验，我深刻地理解了摩擦力的原理，让我对科学更加兴奋和好奇。 实验的原材料有：一条小木板、一本教科书、一块冰块、一块绸布、一支直尺、一纸杯和一张纸。 我将木板放在桌上，取出直尺测量木板的长度和宽度。然后，我将教科书平放在木板上，用手放在教科书上方，使其保持平衡。接着，我用手掌将教科书往前推，便发现教科书移动了一小段距离后停住了。这是为什么呢？ 接下来，我取出一张纸，并将纸杯放在纸上。然后，我将木板靠近纸杯，用手将纸杯往前推。奇迹出现了！纸杯竟然倒立在桌上，没有掉下来。这是怎么做到的？ 再然后，我将冰块放在木板上，用手轻轻拖动冰块。惊喜出现了！虽然我用力拖动冰块，但冰块却没有动，仍旧停留在原地。这是为什么呢？ 经过老师的解释，我才明白以上现象的原理是因为摩擦力的作用。摩擦力是两个物体相互接触时因表面间的粗糙程度而产生的力。在木板和教科书之间，教科书受到了摩擦力的作用，所以不能一直滑动。在木板和纸杯之间，纸杯底部也受到了摩擦力的作用，所以才能够平衡地倒立在桌子上。而在木板和冰块之间，冰块受到的摩擦力较小，所以能够滑得很快，而且不被拖动。 通过这次实验，我不仅学到了这些知识，还明白了物理实际应用的重要性。摩擦力在我们的日常生活中无处不在，它使得我们能站稳脚，走得更稳，提供了很多便利。我们还可以通过合理利用摩擦力创造力的发挥，比如滑雪运动、滑板运动等。 我深深地体会到，科学实验可以让我们更好地理解自然规律，提高我们的实际能力。我以后要更加热爱科学，勇于探索，通过实验能够发现更多神奇的物理现象。我相信，只有不断地提高自己的科学素养，将来我才能做更多有益于人类的事情。
神奇的摩擦力作文 神奇的摩擦力作文 神奇的摩擦力作文1 在大家的热烈掌声中，他站起身来，铁似的身躯魏然耸立，然后在大家的热切目光下，走向台。顷刻间，教室里响起了雷鸣般的掌声。 开始拔书了，他两眼圆睁，咬牙切齿，眼睛牢牢盯着书，像是要把书吃了似的。眉头紧锁，脸涨得通红，手上青筋暴起，再仔细看，他的整个身体都在微微发抖，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥、不肯分开的好朋友。可还是没能把书分开，只能放弃，在一片惋惜声中走下台去。大家心想：他这个大力士都打不开，我们就更不可能打开了。 这时，又有两个强壮如牛的男生自告奋勇，各自拿着书的一边。只见他俩鼻子皱成一团，嘴也抿得紧紧的，想必是用了吃奶的力气，他们的脸上写满了“永不放弃”。最后，当他们用全身力气往外拉时，只听“嘶”的一声，两本书的书皮都被撕破了，全班同学不约而同地笑了起来，可书还是没有分开。这时同学们就开始怀疑老师都用了双面胶呢！ 正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底——原来是书与书之间的摩擦力在作怪！听了周老师的话，我不禁浮想联翩：薄薄的书页，一张一张团结在一起，力量居然这么大，这真是：人力VS摩擦力=自不量力！看来拔书之道，并不这么简单。 神奇的摩擦力作文2 神奇神奇真神奇！两本杂志交叉在一起竟然拉不开！今天，妈妈带着我做了这样一个实验，具体实验步骤如下：第一步，准备两本尺寸和页数都差不多的杂志。第二步，将两本杂志每隔两三页互相交错叠在一起。做好后，妈妈让我试着沿水平方向把两本杂志分开。奇怪的事情发生了:无论我怎么使劲儿，两本杂志都像用了胶水一样紧紧地粘在一起，就是不愿意分开。真是太神奇了！ 这其中有什么科学道理呢？
神奇的摩擦力 今天，高老师神秘地走进教室，怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑，我看得出，这笑容里一定有什么内容？真不知道老师又在搞什么新花样，我愉快地期待着。 高老师告诉我们，我们今天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳放在讲桌上，是为了使我们看的更清楚些，老师把两本厚书的页码交叉在一起，没两页或三页插在一处，老师的动作很慢，我们都耐心地等待着。终于，老师做完了，然后问我们，这能不能拉开，让我们举手决定，结果，说能拉开的人多，不能拉开的太少。老师自己试了试，结果废了很大力气都没能拉开，就让我们来试一试，于是，两个女同学上去了，她们一人拉着两本书的一端使劲的拉，可是就是拉不开，几个男同学在底下笑了起来，还边笑边说：“女孩子都是千金大小姐，力气当然小。”老师又叫了两个男生，男生们信心十足的上来，一人拉着书的一端，挣了起来。瞧，他们的脸上全是汗珠。变的满脸通红，手上的青筋都暴出来了。胳膊上的肌肉都鼓起来了，可还是拉不开，尽管同学们都笑的前仰后合，但是，他们仍不放弃，最后，他们再没了力气，灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看，书页还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉，“大力士”们拉得满头大汗，书面都快散了，可书页还是和原来一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”，八位“大力士”......。最后，都没能成
功。 游戏结束后，老师问我们为什么拉不开，教室静极了，因为我们没有一个人知道，老师只好讲出谜底：“那就是摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，就越拉不开。”“哦”我们恍然大悟，原来是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好学习，长大以当一位科学家，探索大自然神奇的奥妙。
小学六年级作文：神奇的摩擦力 有位同学在一篇作文中描绘了这样一个离奇的情景：“早晨，我感到 一身寒冷，睁开眼睛一看，被褥全掉在地上。我一动身体，整个床架 都松开了，我于是滑倒在地上。我想站起来，却感到十分困难，我费 了好大的劲硬是按地站起来。一个喷嚏，我好像被人推了一下，向后 滑到了墙上……妈呀!这是一个怎样的世界啊?”这到底是怎样的世界呢?哦，原来这位同学描写的是一个没有摩擦力的世界。“被褥掉地”，是身体与被褥之间没有摩擦;“床架松动”，是没有摩擦，床就不能装配;“站不起来”，是脚与地面之间没有摩擦;“一个喷嚏”，向前喷 出一股气体，由于气体的反作用，且人与地面之间无摩擦，人就被推 向后滑。 假如地球上没有摩擦力，将会变成什么样子呢?假如没有摩擦力， 我们就不能走路了，因为既站不稳也无法行走。比如在冰上步行，由 于冰滑，走不多远就累得满头大汗。如果没有摩擦力的话，道路比冰 还滑，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些，假如没有摩擦力， 镙钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来，椅子都要 散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用…… 又如，传递带把货物往上运的过程中，如果没有摩擦力，则货物 要沿斜面下滑，所以，物体有沿斜面下滑的趋势，所以传送带给了货 物一个沿斜面向上的静摩擦力的作用，以阻碍货物向下滑的运动趋势。如果没有摩擦力，原来静止的物体将无法运动起来，反之，运动着的 物体将无法停下来，最终大家只好碰在一起，某一物体以某一速度向 某一方向不停地运动，如果碰撞后又能被弹开的话，他们又将沿着被 弹出的方向不停的运动下去。如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生 动能和势能的相互转化时，机械能的总量保持不变，那么，整个世界 就将始终处于运动、碰撞、再运动的过程中，一片混乱，一片狼籍。 好在我们的世界存在摩擦力。但有资料说，某国已研究出所谓的“超润滑材料”，可将它用到军事上，一旦战争爆发，将这种超润滑
神奇的摩擦力 【神奇的摩擦力】 杨瀚淼 今天，张老师拿着两本重叠的书，走进教室对我们说：“同学们，我今天遇到了一个麻烦，我有两本书粘在一起拉不开了，谁能帮我把书给拉开呢？”同学们都兴冲冲地举起了手。 首先老师请上来我们班的一位女生，可是她的力气太小了，怎么拉都拉不开，只好无奈的下去了。 接着，老师又请来了“粉红女郎”，她们各自握紧书的一端，使出了吃奶的力气往自己的方向拉。结果拉得满头大汗，满脸通红，手指都发白了，其中一个人还差点摔倒地上，然而书还是没有分开，她们只好踉踉跄跄的下去了。 最后，老师请来了“四大金刚”，其中一个就有我。我们一上台，就做起了热身运动，然后就站好队，各自握好书的一端，老师喊：“一二三！”我们就开始拉。我们咧着大嘴，咬着牙齿，眼珠子都快瞪出来了，拉得满头大汗，可那两本书还是纹丝不动，我们只好垂头丧气地回到座位上。 张老师说：“同学们，看我给你们变一个魔术。”只见张老师左手一扬，右手一挥，嘴里开始念起咒语：“天灵灵，地灵灵，开！”好神奇啊！两本书竟然分开了！老师告诉我们：“同学们这就是神奇的摩擦力。” 啊，真没想到小小的摩擦力还真神奇呀！
【“作怪”的摩擦力】 谢睿泽 今天，张老师愁眉苦脸的走进教室，她问：“谁能帮我把这本书拉开？我就拜他为师。”我们想：这两本小书一拉不就开了？有什么难的？难道我们害怕它不成？真是小菜一碟。于是我们不约而同地把手举得高高的，都想当老师的老师。 张老师先请“大力士”来帮她，只见他随手轻轻一拉“咦”好奇怪啊！两本书一动不动，感觉像是牢牢地镶在一起了。他为了当老师赶紧双眼紧闭，咬牙切齿，使出全身力气，手都拉红了，都没有把它们拉开来，垂头丧气地回到座位上了。张老师又请了一个“小淑女”上台。她已经使出吃奶的劲，却怎么都拉不开这两本叠在一起的书。张老师一看这情形很得意地说：“一个人不行，那就两个人吧！” 说完就点“两大女神”上场拉书，她们俩拉得正起劲的时候，突然小曹不小心手一滑，小馨就摔了一个屁股蹲儿，就这她们还是没有拉开。张老师开心的说：“女生不行，那就请男生吧！”现在就请“两大金刚”上场。他们分别是小博轩和小皓轩。刚开始，小皓轩轻轻一拉，小博轩就摔了个“狗啃泥”小博轩不服输，爬起来继续拉，这一下又摔了个屁股蹲。无论怎么用力拉，书还是纹丝不动。然后张老师又请了“六大神兽”来助阵。我想：“一个人不行，两个人不行，六个人团结力量大，在一起肯定行。”其中我也上去了，我们一起像拔河一样用尽全力拼命地拉，女生也为我们呐喊加油。我们为了这两本叠在一起的书弄得腰酸屁股疼，最终还是没把它们分开。