零件的表达方法
要求：对零件视图的要求是所选方案最终能完整、清晰、简洁地表达出零件首先要解决两个主要问题。一是如何选择主视图；二是对于不同结构形状的零件怎样确定其基本视图数量及采用何种视图表达（视图、剖视图、剖面图）。
确定视图表达方案的一般步骤：
首先——选择零件的住视图；
然后——确定基本视图数目；
最后——根据其结构形状特点、灵活选用剖视、剖面、辅助视图等所需的表达方法。
注意：在确定零件表达方案时所采用的一些表达方法，都各应有明确的目的，且各有侧重，即可免去不必要的重复，也避免表达得不完整、清晰。
一、零件主视图的选择
主视图是一组图形的核心，确定零件表达方案，应首先合理选择主视图。选择主视图应考虑以下原则：
1．表达形状特征原则
（1）住视图应能较多地反映出零件结构形状特征；
（2）构成零件的各部分相对位置；
（3）兼顾到该零件其他视图表达有利。
2．加工位置原则和工作位置原则
（1）对轴、套、盘等回转体，常采用加工位置（摆放）；
（2）对钩、支架、箱体等，常多选用工作位置（摆放）。
二、其它视图的选择
其他视图的选择，应在能清楚表达零件结构、尺寸和部分相互关系的前提下，视图的数量要尽量少，以便于绘图和看图。
在主视图选择后，零件的主要形状应尽量用基本视图表达，这样一来不仅突出了零件的主题，同时还易于建立零件的整体概念。由于主要形状和细部结构的联系较多，因此一些细部结构也可附带表达清楚。对于基本试图中尚未表达清楚的结构，可选用局部试图、剖视等图形表达。
（结合图例讲解）
三、典型零件表达方案的选择举例
1．轴套类零件
轴：一般是用来支承零件和传递动力的零件。
套：一般是装在轴上，起轴向定位、传动或连接等作用。
这类零件形状的主体部分是同轴回转体，它们一般只用一个基本视图，再视其细节部分的具体结构，附加一些剖面图或其它表达方法即可。详见P160。
2．盘盖类零件
作用：这类零件一般装在箱体的两端支承孔中，起支承传动轴和密封作用，或通过其使
所属不见与相邻件连接起来。
对于盘盖类零件，一般需采用两个基本视图。详见P161
3．箱体类零件
作用：此类零件用来支承、包容、保护运动零件或其它零件，它通常具有空腔、孔、安装面及螺孔等结构，其形状复杂。
特点：其制造时，所使用的加工方法及装夹位置变化较多。
对于箱体类零件一般需要三个基本视图，此外再视具体情况选用一些剖视、剖面等有关部门表达方法。（P162）
4．交叉类零件
这类零件一般用于操纵系统中，就其结构而言，可按作用分为三个组成部分：一是支承部分，用以与相邻零件的连接，支承整个叉架零件；二是工作部分，多为圆筒形轴套，它是用来
连接运动轴、齿轮等零件；三是连接部分，多为筋板结构，由它把叉架零件中的支承部和工作部连接起来。此类零件常常需要两个基本试图表达其主体，再视具体情况选用向视图、剖面图等表达其细部。（P163）
零件表达方案的选择 东阳市技术学校马申其 一、学习项目确定 1.项目名称：零件表达方案的选择 2.教学时间：5课时 二、课例背景介绍 1.课程目标分析及其功能定位 机械制图作为机电、机械类专业的第一门专业基础课，看图、识图是学生职业岗位的必备能力之一，而且对于后续专业课程的学习有着引领作用，必须使学生认识到职业教育的特点——职业能力培养，与普通教育有着本质的区别，本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术基础课。它是以面向21世纪中等职业教育的人才需求为出发点，以中等职业教育改革需求为思路，以提高学生的科学文化素质、创新精神、实践能力及职业素质为培养目标。而零件图这一章节则是对前面所学内容的综合运用，更是学生以后学会看懂图纸的重要基础。 2.学生能力基础分析 考虑到中等职业学校学生基础浅，学习主动性弱等特点，再加上有的同学前面章节学习时基础打的不是很牢，那零件图的学习就根本无法进行下去。故本章节采用项目教学法，让学生通过积极动脑，动手，相互协作和探讨来完成零件表达方案的选择。足以说明学生能分析问题能力，并且在整个项目的实施过程中提高了动手操作能力、相互协作和语言交流能力，从而达成学习目标。 （1）学生已经学习了机件的表达方法，但还没有实际应用。
（2）学习自觉性差，对学习不感兴趣，没有积极性，上课注意力集中时间较短，学习较为被动。 （3）学生对新鲜事物较感兴趣，容易投入但不够持久。 3.项目实施条件 就学校现有的教学设备而言：有一套典型零件实物木模模型（或零件立体图代替），还有一套相应的挂图，多媒体教学课件，实物投影仪一台。考虑到设备少，学生人数多，故采用学生分组合作完成项目任务。 三、教学过程实施 将零件图表达方案的选择定为一个项目，其中该项目又可分为三个子项目来实施，而这次课所要完成的是项目中的第二个子项目。 子项目1：零件表达方案系统讲解（1.5课时） 子项目2：讲练结合实物分析（2课时） 子项目3：讨论方式分析总结（1.5课时） 四、学习目标设定 依据教学大纲和学生能力培养目标，结合教学内容处理确定本节课的学习目标如下： 1.知识目标：学生在学习过程情境中，综合运用前面所学知识，分析各种典 型零件的视图选择原则和表达方法的应用。 2.能力目标：通过典型零件的视图选择和表达方法的应用来提高识图能力和 绘图技能水平。 3.情感目标：通过合作完成项目任务，增强相互合作、语言交流的能力。 五、学习任务描述
机械设计中尺寸标注类知识，毕业前一定读懂它 1.轴套类零件 这类零件一般有轴、衬套等零件，在视图表达时，只要画出一个基本视图再加上适当的断面图和尺寸标注，就可以把它的主要形状特征以及局部结构表达出来了。为了便于加工时看图，轴线一般按水平放置进行投影，最好选择轴线为侧垂线的位置。 在标注轴套类零件的尺寸时，常以它的轴线作为径向尺寸基准。由此注出图中所示的Ф14 、Ф11（见A-A断面）等。这样就把设计上的要求和加工时的工艺基准（轴类零件在车床上加工时，两端用顶针顶住轴的中心孔）统一起来了。而长度方向的基准常选用重要的端面、接触面（轴肩）或加工面等。 如图中所示的表面粗糙度为Ra6.3的右轴肩，被选为长度方向的主要尺寸基准，由此注出13、28、1.5和26.5等尺寸；再以右轴端为长度方向的辅助基，从而标注出轴的总长96。 2.盘盖类零件
这类零件的基本形状是扁平的盘状，一般有端盖、阀盖、齿轮等零件，它们的主要结构大体上有回转体，通常还带有各种形状的凸缘、均布的圆孔和肋等局部结构。在视图选择时，一般选择过对称面或回转轴线的剖视图作主视图，同时还需增加适当的其它视图（如左视图、右视图或俯视图）把零件的外形和均布结构表达出来。如图中所示就增加了一个左视图，以表达带圆角的方形凸缘和四个均布的通孔。 在标注盘盖类零件的尺寸时，通常选用通过轴孔的轴线作为径向尺寸基准，长度方向的主要尺寸基准常选用重要的端面。 3.叉架类零件 这类零件一般有拨叉、连杆、支座等零件。由于它们的加工位置多变，在选择主视图时，主要考虑工作位置和形状特征。对其它视图的选择，常常需要两个或两个以上的基本视图，并且还要用适当的局部视图、断面图等表达方法来表达零件的局部结构。踏脚座零件图中所示视图选择表达方案精练、清晰对于表达轴承和肋的宽度来说，右视图是没有必要的，而对于T字形肋，采用剖面比较合适。
公开课教案
学生要 求 1、提前在班级微信群里认真学习微课教程。 2、能够熟练使用游标卡尺测量零件尺寸。 3、测量尺寸数据要准确，无法准确测量的部位可估读。 4、以小组为单位进行学习、操作和总结，每位同学必须积极参与小 组活动，进行自评和互评；上交A4零件图纸一份。 5、课堂允许使用手机查询微课资源，但要求严格遵守手机使用纪律。 课程时 序 教学操作过程设计 一、复习与导入 1、复习剖视图与断面图 剖视图：全剖、半剖、局部剖、阶梯剖、斜剖、旋转剖 断面图:移出断面、重合断面 2、导入新课 机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。零件图是表示单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据，通过前期我们已经学过的三视图、剖视图等基础知识，我们可以对零件图进行表达。本次课开始学习零件图的有关内容。 二、基础理论讲解 1、零件图的内容（四个要素） 一组视图：表达零件的内外结构形状；
完整的尺寸：制造、检验零件所需的全部定形、定位尺寸； 技术要求：加工零件的一些技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差； 标题栏：填写零件的名称、材料、比例等以及相关责任人的签字等内容。 2、零件图的视图选择 主视图选择：形状特征原则、加工位置原则、工作位置原则 其他视图选择：优先采用基本视图、避免细节重复、合理布置位置 三、操作思路解析 1、轴套类零件 轴套类零件的加工位置大多是轴线水平放置，而工作位置变化较多。因此,绘制主视图时多采用加工位置。 下图中,主视图连同标注的尺寸能表达轴的总体结构形状；轴上的局部结构，如退刀槽、半圆槽等采用局部放大表达；键槽断面用移出剖面表示；直径?4的销孔用局部剖视表达等。尺寸标注及基准选择等如下图所示。 2.盘盖类零件 该类零件的基本形状是扁平的盘状，主体部分是回转体。如各种齿轮、带轮、手轮、挡盖等零件。 在端盖零件图中，采用轴线水平放置、B投射方向画出主视图，能较好的放映端盖的形状特征。全剖的右视图主要表达端盖的内部结构以及轴向尺寸。尺寸标注以及基准选
第三十七讲§8—1 概述 §8—2 零件表达方案的选择 课题：1、零件图的作用 2、零件图的内容 3、零件表达方案的选择 课堂类型：讲授 教学目的：1、简单介绍零件图的作用和内容 2、讲解零件的视图选择的基本要求 3、讲解零件的主视图选择的两个基本原则 教学要求：1、了解零件图的作用和内容 2、深入理解零件的主视图选择的两个基本原则 3、掌握选择零件表达方案时应注意的问题 教学重点：零件的主视图选择 教学难点：零件表达方案选择的实际应用 教学方法：1、采用多媒体小平台讲解零件图的四项作用。 2、表达方案的选择采用讲练结合的方式进行： 精讲：重点讲情零件视图表达方案的一般方法和步骤。 多练：在讲授后，通过练习、讨论和分析归纳帮助学生自我消化、自我提高，从 而培养选择零件表达方案选择的初步能力。 教学过程： 一、复习旧课 1、复习直齿圆锥齿轮和蜗杆、蜗轮的画法和啮合画法。 2、复习滚动轴承和弹簧的种类、用途和规定画法 二、引入新课题 机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。零件图是表单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据。本次课开始学习零件图的有关内容。 三、教学内容 （一）零件图的作用 零件图是表示零件结构、大小及技术要求的图样。
任何机器或部件都是由若干零件按一定要求装配而成的。图8—1所示的铣刀头是铣床上的一个部件，供装铣刀盘用。它是由座体7、轴6、端盖10、带轮5等十多种零件组成。图8—2所示即是其中座体的零件图。 图8-1 铣刀头轴测图 零件图是制造和检验零件的主要依据，是指导生产的重要技术文件。 （二）零件图的内容 零件图是生产中指导制造和检验该零件的主要图样，它不仅仅是把零件的内、外结构形状和大小表达清楚，还需要对零件的材料、加工、检验、测量提出必要的技术要求。零件图必须包含制造和检验零件的全部技术资料。因此，一张完整的零件图一般应包括以下几项内容（如图8—2）： （1）一组图形用于正确、完整、清晰和简便地表达出零件内外形状的图形，其中包括机件的各种表达方法，如视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画法等。 （2）完整的尺寸零件图中应正确、完整、清晰、合理地注出制造零件所需的全部尺寸。
《工程制图》教案 章节名称：第10章计算机绘图 授课学时：12（讲课6，上机6） 教学方法：讲、练结合 教学目的：了解计算机绘图的基本知识，掌握二维图形的绘图和编辑方法、文本和尺寸的标注方法，了解图形的输出方法。能上机绘制简单的零件图。 重点：二维图形的绘图和编辑、文本和尺寸的标注 难点：图形编辑和尺寸标注 授课内容： 第10章计算机绘图 10.1 AutoCAD2004的基本知识 10.1.1 AutoCAD的主要功能 1 绘图功能 2 图形编辑功能 3 尺寸标注及文字书写功能 4 辅助功能 5 图形打印输出功能 6 网络传输功能 10.1.2 AutoCAD2004的工作界面 1 AutoCAD2004的启动 双击桌面上的AutoCAD2004快捷图标，如 图10-1所示，即可启动AutoCAD2004。图10-1 AutoCAD2004快捷图标 2 AutoCAD2004工作界面简介 AutoCAD2004的工作界面主要由标题栏、下拉菜单栏、工具栏、绘图窗口、十字光标、滚动条、命令窗口和命令行、状态行组成。 （1）标题栏 标题栏在工作界面最上方，其左端显示软件的图标、名称、版本级别及当前图形文件的 名称，右端按钮，可以最大化、最小化或关闭AutoCAD2004工作界面。 （2）下拉菜单栏 下拉菜单栏位于标题栏的下方，主要用来提供操作AutoCAD的命令，包括File（文件）、Edit（编辑）、View（视图）、Insert（插入）、Format（格式）、Tools（工具）、Draw（绘图）、Dimension（标注）、Modify（修改）、Express（特殊）、Window（窗口）和Help（帮助）十二个菜单选项。 （3）工具栏 AutoCAD2004提供了众多的工具栏，利用工具栏中的图标按钮，可以方便地实现各种命令的操作。默认状态下，工作界面只显示了Stander（标准）、Style（样式）、Layer（图层）、Properties（对象特性）、Draw（绘图）和Modify（修改）六个工具栏。
第四章机件常用的表达方法 §4-1 视图 一、基本视图及其配置 基本投影图：机件向基本投影面投影所得的视图，称为基本投影图，其包括右视图、左视图、前视图、后视图、俯视图和仰视图。 向视图：向视图是可以自由配置的视图 二、斜视图和局部视图 1. 斜视图：机件向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图称为斜视图。画斜视图时应注意： （1）必须在视图上方标出视图的名称“某向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向； （2）斜视图一般按投影关系配置，必要时也可以配置在其它适当位置； （3）在不至引起误解时，允许将视图旋转，并标注“×向旋转”；
（4）当已画出需要表达的某一倾斜结构的真实视图后，则通常就用波浪线断开，不画其它视图中已表达清楚的部分。 2、局部视图向基本投影面投影 画局部视图时应当注意： a.在一般情况下，应于局部视图的上方标注视图的名称“×向”，并在相应的视图附近用箭头指明投影方向，标注同样的字母；当局部视图按投影关系配置，中间又没有其它图形分开时，可省略标注； b. 局部视图的断裂边界通常用波浪线表示； c. 当局部视图所表示的局部结构是完整的，且外轮廓线又成为封闭时，波浪线可省略不画，如下图中的B向局部视图。用波浪线作为断裂线时，波浪线不应超过断了机件的轮廓线，应画在机件的实体上，不可画在机件的中空处，如下图中，正误对比说明了波浪线的画法。
正确错误 三、旋转视图 如下图中摇杆所示，当机件的某一部分倾斜于投影面时，假象将机件的倾斜部分旋转得到与某一选定的基本投影面平行，再向该投影面投影，所得的视图称为旋转视图，旋转视图不需加任何标注。
§10—3 零件的视图选择 零件的视图选择，是在考虑便于作图和看图的前提下，确定一组零件的结构形状完整，清晰地表达出来，并力求绘图简便。零件的视图选择（或者说表达方案的确定），包括：( 1 ) 分析零件的结构形状； ( 2 ) 主视图的选择; ( 3)其他视图的选择。 一、零件视图选择的原则 一般情况下，主视图间表达零件结构形状的一组图形中最主要的视图，而且画图和看图也通常先从主视图开始，主视图的选择是否合理，直接影响到其他视图的选择、配置和看图、画图是否方便，甚至也影响到图幅能否合理利用。因此，应首先选好主视图。 1、方向的选择 GB/T17451—1998中指出，表示零件信息量最多的那个视图应作为主视图，通常是零件的工作位置或加工位置或安装位置。 这就是说，首先主视投射方向应满足这一总原则，即应以反映零件的信息量最大，能较明显时反映出零件的主要形状特征和各部分之际间相对位置的那个投射方向作为主视图的投射方向，简称为“大信息量原则”或“特征性原则”。 如图10—23所示的轴和图10—24所示的尾架体，按A投射方向与按B投身方向所得到的视图相比较，A投射方向反映的信息量为大，形状牲征明显。因此，应以A投射方向所得到的那一视图作为主视图。这是必须首先满足的原则。 2、件安放方位的选择 主视图其投射方向确定后，零件主视图其方位仍没有完全被确定，例如图10—23所示的轴，固然A投射方向牲征明显，但在不改变这一原则下，还可以斜放或竖放或调头，需进一步确定安放方位，依不同类型零件及其图样的着眼点而定，一般有两种原则，即“加工位置原则”或“工作位置（安装位置）原则”。 （1）加工位置原则是指零件在机床上加工时的装夹位置。主视图方位与零件主要加工工序中的加工位置相一致，便于看图、加工和检测尺寸。因此，对于主要是在车床上完成机械加工的轴套类、轮盘类等零件，一般要按加工位置即将其轴线水放置来安放主视图。如图10—25b所示的轴作为主视图，其安放方位是符合图10—25a所示在车床上的加工位置的。
第七章 机件常用的表达方法 由于使用要求不同，机件的结构形状是多种多样的，当机件的结构形状比较复杂时，仅仅采用组合体的三视图表达就很难把机件的内外形状表达清楚，为此国家标准《机械制图》（GB/T17451-1998～GB/T17453-1998）中，规定了机件的各种表达方法，包括视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画法等。本章介绍一些常用的表达方法。 第一节 视图 一、基本视图 物体在基本投影面上的投影，称为基本视图。当机件的上下、左右、前后形状各不相同时，在三视图中会出现较多的虚线，再加上内部结构的虚线，使图形很不清晰，不易读懂。为此，国家标准规定采用正六面体作为基本投影面，即在原有的正立面、水平面、右侧面以外增加了前立面、顶面和左侧立面，共六个投影面。将机件置于正六面体内，分别向六个投影面投影，相应得到六个视图，主视图、俯视图、左视图、右视图（由右向左投影）、后视图（由后向前投影）、仰视图（由下向上投影），六个投影面的展开方法仍然是正立面保持不动，旋转到与正面在同一平面内，如图所示。因此，六个基本视图的配置(G B/T17451—1998),见下图。 在绘制机件的图样时，应根据机件的复杂程度，选用其中必要的几个基本视图，选择的原则是： （1）选择表示机件信息量最多的那个视图作为主视图，通常是机件的工作位置或加工位置或安放位置。 （2）在机件表示明确的前提下，使视图的数量为最少。 （3）尽量避免使用虚线表达机件的轮廓。 （4）避免不必要的重复表达。 阀体的视图和轴测图。采用了四个视图，并在主视图中用虚线画出了显示阀体的内腔结构以及各个孔的不可见投影，由于将这四个视图对照起来阅读，已能清晰完整地表达出阀体各部分的结构和形状，因此，在其它三个视图中的不可见投影都应省略，不再画出虚线，右图所示。 二、向视图 向视图是可以自由配置的视图。根据需要允许从以下两种表达方式中选择一种。
机件常用的表达方法 课题视图课型理论 教学 目的掌握各种视图的画法 重点难点1．教学重点视图的表达2．难点局部视图的画法 教学 媒体 多媒体实物图画投影／幻灯／电视／电影其它媒体 教学方法讲授法讨论法谈话法指导法演示法参观法实习法练习法
教学过程 1.基本视图 机件向基本投影面投射所得到的视图称为基本视图。 为了清晰地表达出机件的上、下、左、右、前、后方向的不同形状，在原有三个投影面的基础上，再增加三个投影面，使六个投影面构成一个正六面体。 右视图——从右向左投射得到的视图； 仰视图——从下向上投射得到的视图； 后视图——从后向前投射得到的视图； 六个投影面按规定的方向旋转展开。六个视图之间仍应符合“长对正、高平齐、宽相等” 的投影规律。除后视图外，各视图靠近主视图里侧，均反应机件的后面，而远离主视图的外侧，均反应机件的前面。 实际绘图时，并不是每一个机件都要画六个基本视图，而是根据机件的复杂程度，选用适当的基本视图。 2．向视图 向视图是可以自由配置的视图。应在视图的上方标注出视图的名称，并在相应的视图附近用箭头指明投射方向，标注上相同的字母，如A、B、C等。 3．斜视图 图7－1 主视图 俯视图 仰视图 左视图 右视图后视图 六个基本投影面的展开 六个基本投影面的展开
机件向不平行于任何基本投影面的平面投射所得到的视图，称为斜视图。 倾斜部份的上下表面均是正垂面，由于它对其余几个投影面都是倾斜的，因此其投影都不反映实形。现设置一个与倾斜部分平行的投影面P，再将倾斜部分向这个投影面进行投射，所得到的视图就反映了该部分的实形。这种当机件上有倾斜于基本投影面的结构时，为了表达倾斜部分的真实外形，设置一个与倾斜部分平行的投影面，将倾斜结构向该投影面投射，这样得到的视图就是斜视图。 斜视图通常只用于表达机件倾斜部分的实形，其余部分不必全部画出，而用波浪线断开。画斜视图时，必须在视图的上方标注出视图的名称，在相应的视图附近用箭头指明投射方向，并注上相同的字母，字母一律水平方向书写。 斜视图一般按投影关系配置，必要时也可配置在其它适当的位置。为了便于画图，允许将斜视图旋转摆正画出，此时在图形上方应标注出旋转符号。旋转符号为半圆形，其半径为字体高，线宽为字高的1/10或1/14。字母标在箭头一端，并可将旋转角度写在字母之后。 4．局部视图 将机件的某一部分向基本投影面投射所得到的视图，称为局部视图。 斜视图
零件的表达方法 要求：对零件视图的要求是所选方案最终能完整、清晰、简洁地表达出零件首先要解决两个主要问题。一是如何选择主视图；二是对于不同结构形状的零件怎样确定其基本视图数量及采用何种视图表达（视图、剖视图、剖面图）。 确定视图表达方案的一般步骤： 首先——选择零件的住视图； 然后——确定基本视图数目； 最后——根据其结构形状特点、灵活选用剖视、剖面、辅助视图等所需的表达方法。 注意：在确定零件表达方案时所采用的一些表达方法，都各应有明确的目的，且各有侧重，即可免去不必要的重复，也避免表达得不完整、清晰。 一、零件主视图的选择 主视图是一组图形的核心，确定零件表达方案，应首先合理选择主视图。选择主视图应考虑以下原则： 1．表达形状特征原则 （1）住视图应能较多地反映出零件结构形状特征； （2）构成零件的各部分相对位置； （3）兼顾到该零件其他视图表达有利。 2．加工位置原则和工作位置原则 （1）对轴、套、盘等回转体，常采用加工位置（摆放）； （2）对钩、支架、箱体等，常多选用工作位置（摆放）。 二、其它视图的选择 其他视图的选择，应在能清楚表达零件结构、尺寸和部分相互关系的前提下，视图的数量要尽量少，以便于绘图和看图。 在主视图选择后，零件的主要形状应尽量用基本视图表达，这样一来不仅突出了零件的主题，同时还易于建立零件的整体概念。由于主要形状和细部结构的联系较多，因此一些细部结构也可附带表达清楚。对于基本试图中尚未表达清楚的结构，可选用局部试图、剖视等图形表达。 （结合图例讲解） 三、典型零件表达方案的选择举例 1．轴套类零件 轴：一般是用来支承零件和传递动力的零件。 套：一般是装在轴上，起轴向定位、传动或连接等作用。 这类零件形状的主体部分是同轴回转体，它们一般只用一个基本视图，再视其细节部分的具体结构，附加一些剖面图或其它表达方法即可。详见P160。 2．盘盖类零件 作用：这类零件一般装在箱体的两端支承孔中，起支承传动轴和密封作用，或通过其使
零件表达方案的选择 课题：1、零件图的作用和内容 2、零件表达方案的选择 课型：新课 教学课时：1课时 教学目标：1、了解零件图在生产中的作用及内容 2、理解零件的主视图选择的基本原则 3、掌握选择零件表达方案时应注意的问题 教学重点：零件的主视图选择 教学难点：零件表达方案的选择 教学方法：分析讲解，精讲多练，练习讨论，启发总结 教具：挂图、图样、教模 教学过和内容： 一、引入新课题 机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。零件图是表单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据。本次课开始学习零件图的有关内容。 二、教学内容 （一）零件图的作用 零件图是表示零件结构、大小及技术要求的图样。零件图是制造和检验零件的主要依据，是指导生产的重要技术文件。 任何机器或部件都是由若干零件按一定要求装配而成的。图8—1所示的铣刀头是铣床上的一个部件，供装铣刀盘用。它是由座体7、轴6、端盖10、带轮5等十多种零件组成。图8—2所示即是其中座体的零件图。 图8-1 铣刀头轴测图图8—2 铣刀头座体零件图
（二）零件图的内容 零件图是生产中指导制造和检验该零件的主要图样，它不仅仅是把零件的内、外结构形状和大小表达清楚，还需要对零件的材料、加工、检验、测量提出必要的技术要求。零件图必须包含制造和检验零件的全部技术资料。因此，一张完整的零件图一般应包括以下几项内容（如图8—2）： 1、一组图形用于正确、完整、清晰和简便地表达出零件内外形状的图形，其中包括机件的各种表 达方法，如视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画法等。 2、完整尺寸零件图中应正确、完整、清晰、合理地注出制造零件所需的全部尺寸。 3、技术要求零件图中必须用规定的代号、数字、字母和文字注解说明制造和检验零件时在技术指 标上应达到的要求。如表面粗糙度，尺寸公差，形位公差,材料和热处理，检验方法 以及其它特殊要求等。技术要求的文字一般注写在标题栏上方图纸空白处。 4、标题栏题栏应配置在图框的右下角。它一般由更改区、签字区、其它区、名称以及代号区组 成。填写的内容主要有零件的名称、材料、数量、比例、图样代号以及设计、审核、 批准者的姓名、日期等。标题栏的尺寸和格式已经标准化，可参见有关标准。 （三）零件表达方案的选择 零件的表达方案选择，应首先考虑看图方便。根据零件的结构特点，选用适当的表示方法。由于零件的结构形状是多种多样的，所以在画图前，应对零件进行结构形状分析，结合零件的工作位置和加工位置，选择最能反映零件形状特征的视图作为主视图，并选好其它视图，以确定一组最佳的表达方案。 1、零件分析 零件分析是认识零件的过程，是确定零件表达方案的前提。零件的结构形状及其工作位置或加工位置不同，视图选择也往往不同。因此，在选择视图之前，应首先对零件进行形体分析和结构分析，并了解零件的工作和加工情况，以便确切地表达零件的结构形状，反映零件的设计和工艺要求。 2、主视图的选择 主视图是零件图中最重要的图形，主视图选择的合理与否直接影响到整个表达方案的合理性，选择主视图应考虑下面几个原则： （1）形状特征原则 能充分反映零件的结构形状特征。形状特征原则就是将最能反映零件形状特征的方向作为主视图的投影方向，即主视图要较多地反映零件各部分的形状及它们之间的相对位置，以满足表达零件清晰的要求。图8—4所示是确定机床尾架主视图投影方向的比较。由图可知，图8—4（a）的表达效果显然比图8—4（b）表达效果要好得多。 （2）工作位置原则
《工程制图》教案 章节名称：第6章机件常用的表达方法 授课学时：8（讲课6，画图2） 教学方法：讲、练结合 教学目的：了解国家标准《技术制图》和《机械制图》中规定绘制图样的基本方法和规定画法、简化画法，能正确的绘制视图、剖视图、断面图及局部放大图，并能综合、 合理的使用。 重点：视图、剖视图、断面图画法 难点：剖视图画法 授课内容： 第6章机件常用的表达方法 视图 视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。 基本视图 画基本视图时，应注意以下问题： （1）六个基本视图仍遵循“三等”的规律，即：长对正、高平齐、宽相等的投影关系； （2）除后视图外，围绕主视图的四个视图，其远离主视图的一边是物体的前面，靠近主视图的一边是物体的后面。 （3）对机件的表达应遵循看图方便和绘图简单的原则。因此，在完整、清楚表达机件的前提下，所选视图的数量应最少，一般不必画出六个基本视图。 向视图 向视图是可以自由配置的视图。 画向视图时，应在向视图的上方用大写拉丁字母标出“×”，在相应视图附近用箭头指明投射方向，并注上同样的字母“×”。 局部视图 将机件的某一部分向基本投影面投射所得到的视图称为局部视图。故局部视图实际上是
某一基本视图的一部分。 1 局部视图的画法 局部视图的断裂边界用波浪线或双折线绘制。当所表示的机件的局部结构完整且外轮廓成封闭时，其波浪线可省略不画。 2 局部视图的标注 通常在局部视图的上方用大写的拉丁字母标出视图的名称“×”，在相应视图附近，用箭头指明投射方向，并注上相同的字母。 3 局部视图的配置形式 （1）按基本视图的配置形式配置 （2）按向视图的配置形式配置。 斜视图 斜视图的画法和标注如下： （1）斜视图通常按向视图的形式配置和标注。 （2）必要时，允许斜视图旋转配置，使其主要轮廓线处于水平和铅垂位置，但要标注旋转符号，而表示该视图名称的大写拉丁字母（水平注写），应靠近旋转符号的箭头端，旋转符号的方向应与实际旋转方向相同。 （3）原来平行于投影面的部分，因在斜视图中不反映实形，最好以波浪线为界，省略不画。 剖视图 剖视图的概念 假想用剖切面剖开机件，将处于观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得到的图形叫剖视图，简称剖视。 1 剖视图的画法 （1）确定剖切面的位置剖切面可为平面或曲面，通常平面用的较多。 画剖视图时，应首先确定剖切面的位置，以便真实地表达机件的内部结构。剖切面的位置应通过机件内部孔、槽的轴线或对称面，且要平行于某一基本投影面。 （2）画剖视图 用粗实线画出机件被剖切后截断面的轮廓线和剖切面后面的轮廓线。
公开课教案 课程机械制图与CAD 课题零件图的表达方案 公开课类型示范课公开课范围全校授课班级18中职机电班 主讲教师罗金（佛山市顺德区容桂职业技术学校 数控模具专业教师） 讲授时间2019.5.31 工作目标1、掌握零件图的作用与内容； 2、掌握典型零件表达方案； 3、熟练完成典型零件的测绘。 重难点分析重点：合理选择零件的表达方案。 难点：轴套类零件和盘盖类零件的测绘。教学方法导学案教学法、任务驱动法、小组探讨教学 学时安排（2课时）复习与导入 5min 基础理论讲解 10min 操作思路解析 10min 过程设施 40min 检查与评价 15min 提供资源 1、实体零件。 2、教学微课和PPT。 3、导学案。 4、游标卡尺。 5、A4绘图纸。 学生要求 1、提前在班级微信群里认真学习微课教程。 2、能够熟练使用游标卡尺测量零件尺寸。 3、测量尺寸数据要准确，无法准确测量的部位可估读。 4、以小组为单位进行学习、操作和总结，每位同学必须积极参与小组活动， 进行自评和互评；上交A4零件图纸一份。 5、课堂允许使用手机查询微课资源，但要求严格遵守手机使用纪律。
课程时序教学操作过程设计 一、复习与导入 1、复习剖视图与断面图 剖视图：全剖、半剖、局部剖、阶梯剖、斜剖、旋转剖 断面图:移出断面、重合断面 2、导入新课 机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。零件图是表示单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据，通过前期我们已经学过的三视图、剖视图等基础知识，我们可以对零件图进行表达。本次课开始学习零件图的有关内容。 二、基础理论讲解 1、零件图的内容（四个要素） 一组视图：表达零件的内外结构形状； 完整的尺寸：制造、检验零件所需的全部定形、定位尺寸； 技术要求：加工零件的一些技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差； 标题栏：填写零件的名称、材料、比例等以及相关责任人的签字等内容。 2、零件图的视图选择 主视图选择：形状特征原则、加工位置原则、工作位置原则 其他视图选择：优先采用基本视图、避免细节重复、合理布置位置 三、操作思路解析 1、轴套类零件