水电站消防设计专题报告
目录
1工程概况和消防总体设计方案 -------------------------------------------- 1 1.1工程概况及其特征------------------------------------------------------ 4 1.2设计依据------------------------------------------------------------------ 5 1.3设计原则------------------------------------------------------------------ 5 1.4总体设计方案------------------------------------------------------------ 5 1.5生产场所的火灾危险性类别及建筑物耐火等级 ------------------ 6 2工程消防设计 ----------------------------------------------------------------- 7 2.1主要生产场所的消防设计--------------------------------------------- 7 2.2防火隔断------------------------------------------------------------------ 7 2.3主厂房消防--------------------------------------------------------------- 7 2.4副厂房消防--------------------------------------------------------------- 8 2.5蝶阀廊道消防------------------------------------------------------------ 9 2.6主要机电设备的消防设计--------------------------------------------- 9 3消防给水设计 ---------------------------------------------------------------- 11 3.1消防用水量-------------------------------------------------------------- 11 3.2消防水源----------------------------------------------------------------- 11
4消防电气 --------------------------------------------------------------------- 12 4.1消防电源---------------------------------------------------------------- 12 4.2主要生产场所火灾事故照明、疏散标志配置 ------------------- 12 4.3接地保护---------------------------------------------------------------- 12 5主要消防设备配置 --------------------------------------------------------- 13
1工程概况和消防总体设计方案
1.1工程概况及其特征
***水电站位于***境内的奈金河上，奈金河水电梯级开发规划的各梯级水电站位于***境内的奈金河中下游段，*规划区有青藏公路（国道109线）贯穿，公路均可到达各电站坝址及厂房，交通十分方便，电站距***市89.5km。
***电站为一混合式电站，属Ⅳ等小⑴型工程。主体工程由引水枢纽、引水管道、发电枢纽、生活区和送出工程等组成。引水枢纽布置在奈金河的中游河段上，厂房布置在***上游500m的河滩地上，由筑坝抬高水头和铺设管道共同取得落差发电。发电水头的确定考虑了工程投资、效益以及淹没损失等多种因素。引水枢纽由土坝、溢流坝、重力坝、泄洪冲砂闸和进水闸五部分组成，最大坝高22.0m。为保护当地环境，减少政策处理难度以及考虑电站冬季正常发电，确定水库正常蓄水位3666.0m，相应库容361.72万m3，电站设计水头96.0m，设计引用流量24.8m3/s，装机容量2×10000KW，电站由两台混流式水力发电机组发电，电站所生产的电力经 6.5km 长的110KV高压输电线路接入***水电站，进入***电网。
奈金河流域区属典型的高原大陆性气候区，有常年干旱少雨、干燥多风、日照时间长、昼夜温差大等特点，还有大风、扬尘、冰冻、雷暴等灾害性天气。据纳赤台站资料，多年平均气温3.7℃，6～8月气温较高，平均为12℃，历年极端最高气温33.0℃，负温出现在11月至翌年2月，平均为-16.8℃，历年极端最低气温-33.6℃。多年平均降水量147.5mm，年最大降水量238.3mm, 年最小降水量91.6mm。多年平均蒸发量1202.9mm，相对湿度26%，年平均风速为3.3m/s，最大风速达18～24m/s。
1.2设计依据
本工程消防设计依据的国家、行业规程规范：
1）GB50016-2014《建筑设计防火规范》
2）2009年5月1日《中华人民共和国消防法》
3）GB50974-2014《消防给水及消火栓系统技术规范》
4）GB50116-2013《火灾自动报警系统设计规范》
5）GB50872-2014《水电工程设计防火规范》
6）GB50140-2005《建筑灭火器配置设计规范》
7）DL/T5352-2006《高压配电装置设计技术规程》
8）SDJ26-89《发电厂、变电所电缆选择与敷设规程》
9）GB50019-2003《采暖通风与空气调节设计规范》
10）GB14287.4—2014《电气火灾监控系统》
1.3设计原则
本工程消防设计贯彻“预防为主，防消结合”和确保重点、兼顾一般、便于管理、经济实用的原则。设计中，采用“一防、二断、三灭、四排”的综合消防技术措施。
工程远离城镇，消防设施的配置应以消防自救为主，外援为辅。在工程总体布置中防火间距、安全出口均应满足规范要求。选用的消防设备均应安全可靠、使用方便、技术先进、经济合理，并满足本工程中的特殊要求。所选用的产品均应为经国家有关产品质量监督检测部门检验合格的产品。
1.4总体设计方案
根据上述消防设计原则和规范，确定出生产场所的火灾危险性分类及建筑物耐火等级，进而根据建筑物耐火等级和设备布置的具
体情况，确定消防总体设计方案如下：
主厂房及其安装场，设置消火栓箱、干粉灭火器及CO2灭火器；副厂房、主变压器等重要部位，设置干粉灭火器、CO2灭火器及防毒面具等。在厂区内部及屋外电气设备周围设置移动式消防水泵。在各建筑物内部及电气设备周围配置各型灭火器及沙箱、铁锹、防毒面具等消防设备。各主要通道及路口设置火灾事故照明及疏散指示标志。
1.5生产场所的火灾危险性类别及建筑物耐火等级
根据SDJ278-90《水利水电工程设计防火规范》规定，建筑物、构筑物的火灾危险性类别和耐火等级划分，如表1-1。
生产场所的火灾危险性类别及主要建筑物、构筑物耐火等级
表1-1
2工程消防设计
2.1主要生产场所的消防设计
主要生产场所包括主厂房，副厂房，厂区内其它附属建筑物，室外开关站等。各主要生产场所部位如表2-1。
主要生产场所布置一览表
表2-1
2.2防火隔断
按表1-1分类，主、副厂房火灾危险性类别均为丁类，其中局部场所为丙类，耐火等级均要求为二级。丙类生产场所与其它生产场所之间设有防火墙和防火门等，一旦火灾发生可防止火灾蔓延。
丙类生产场所与其它生产场所之间水平方向均设有钢筋混凝土墙分隔，在安全出口处均设耐火极限不低于2m的防火门或防火卷帘。穿越防火墙的母线周围空隙、变压器室、其它充油电气设备室、配电装置室、厂用配电盘室之间的管沟、孔洞均用非燃烧材料堵塞。
2.3主厂房消防
主厂房内装有两台立式水轮发电机组，单机容量为10000kW，设有50/10t电动桥式起重机一台。主厂房分为发电机层、水轮机层和碟阀廊道。主厂房面积为413.5m2，长32.5m，宽15.8m，高16.31m。
发电机层布置有发电机，调速器，机旁盘及碟阀吊孔和吊物孔；水轮机层布置有水轮机，发电机转子支墩及碟阀吊孔；碟阀廊道内布置有调压阀、碟阀、排水泵、滤水器及取水管路等。进厂大门设于-Y端墙上、宽4.5m、高6.5m，进厂公路直对安装间。主厂房两端设有1.2m宽的楼梯通向水轮机层。
发电机层和安装场下游侧墙上设有室内消火栓箱，共三套。消火栓箱为水电专用型，内有一个消火栓，其消火栓与水龙带、消防水枪连接。消火栓型号为SG24(Ⅱ)/SN65。消火栓出口压力为0.2MPa，充实水柱20m，可达室内任一位置，灭火时应保证两股充实水柱到达。在主厂房内设置10只手提式干粉灭火器。在桥式起重机上及其主通道上共设置5只手提式CO2灭火器。
主厂房内部装修及外部装修均应采用阻燃材料，不宜采用木质等易燃材料进行装修。
2.4副厂房消防
副厂房位于主厂房上游侧，共分两层，第一层与水轮机层同高，主要是电缆廊道，其+X端为空压机室。第二层与发电机层同高，从+X端依次是高压开关室、中控室、通讯室， -X端为卫生间。副厂房面积为227.5m2，长32.5m，宽7m，高10.31m。高压开关室对主厂房发电机层和中控室设有1.5m主通道和安全疏散通道。电缆廊道布置有励磁变压器、电压互感器柜及厂用变等，与主厂房水轮机层设有1.5m主通道和安全疏散通道。副厂房内部装修及外部装修均应采用阻燃材料，不宜采用木质等易燃材料进行装修。
副厂房配置8只手提式CO2灭火器，8只手提式干粉灭火器，并配备10套防毒面具。
2.5蝶阀廊道消防
蝶阀廊道为地下式，面积为182.7m2，长31.5m，宽5.8m，高4.8m。室内布置有两台供水泵，两台渗漏排水泵，两台射流泵，两台除砂器，两台滤水器及其他管件阀门。
蝶阀廊道高程3547.65m；蝶阀廊道两端设有1.2m的楼梯和4×
1.8m2的蝶阀孔。
2.6主要机电设备的消防设计
2.6.1水轮发电机
本电站装机两台立式水轮机组，单机容量为10000kW，总装机容量为20000kW ，发电机设置水喷雾灭火装置，水喷雾环管与主厂房消火栓相连接。
2.6.2主变压器消防
主变压器场位于升压站，布置有两台油浸式电力变压器。变压器底部设置贮油坑，贮油坑容积按油量的20%设计，坑内铺设厚250 mm、直径为50 mm～80 mm的卵石(碎石)。配置一台干粉推车式灭火器、六只手提式CO2灭火器，并配置沙箱等消防器材。
2.6.4坝区闸房
坝区闸房每座配置6只手提式干粉灭火器。
2.6.6电缆系统
本电站电力电缆及控制电缆主要集中布置于主厂房和副厂房电缆，以及高压开关室至开关站的电缆沟中。为防止火灾发生及阻止电缆延燃的具体措施是：
(1)电力电缆与控制电缆分层敷设，各层间用防火隔板分隔，隔板的耐火极限不低于1h。
(2)所有电缆穿越的孔洞，均采用软质耐火材料封堵，并在孔洞
两端2m～3m范围内喷涂防火涂料。
(3)对于副厂房电缆廊道等电缆最密集的场所，配置火灾自动报警装置。室内设置关闭通风与排烟措施。
(4)其他电缆沟、道的消防措施与各场所配电装置场所的设置标准相同。所有电缆沟设置防火分隔，隔板的耐火极限不低于1h。
3消防给水设计
消防给水系统主要承担主、副厂房等建筑物和发电机组等部位机电设备的消防给水，技术供水有上导、下导、空气冷却器，用水量不大因此消防给水与机组技术供水联合成立供水系统。
3.1消防用水量
⑴室外消防用水量按最大一座建筑物主厂房计算。厂房的耐火等级为二级，建筑物类别为丁类，一次灭火用水量为10L/s。
⑵室内消防用水量按同时使用2支水枪计算。厂房高度10.8m，一次灭火用水量为10L/s。
3.2消防水源
电站的消防水，水源取自各机组的压力钢管经射流泵减压后与供水泵尾水抽水两股，经滤水器供给供水母管，两台机取水互为备用。
4消防电气
4.1消防电源
消防电源，除交流电源外，尚有直流备用电源。
消防用电设备按二级负荷供电，采用单独供电回路。消防用电的线路采用阻燃电缆，均有严格的防火措施。
4.2主要生产场所火灾事故照明、疏散标志配置
厂内照明系统为双电源回路互为备用。各重要场所和交通道设有直流事故照明和疏散标志。当交流电消失后，自动切换到直流系统，其连续供电时间不小于30min。
4.3接地保护
全厂消防用电和供水设施，均按有关规范规定设有良好的接地保护。
5主要消防设备配置
主要消防设备配置表
表4-1
建筑给排水系统设计方法和步骤 1．根据建筑物的性质及给定的设计依据。确定室内与室外的给排水方案。 2．在建筑图上布置给排水立管位置。(原则：沿柱、墙角、墙面布置）布置给水干管位置。 3．在建筑图中从给水立管引水到各用水点。从各用水点将排水引入排水立管。 4．在建筑图上布置消火栓箱、消防立管、水平干管及连接消防栓管道和连接消防水泵接合器；消防水箱；消防水泵出水管。 5．绘制给水、消防管网的总系统图和排水、雨水系统图；绘制给排水详图。 6．确定最不利点的配水点及最不利点消火栓。 7．绘制计算简图——总系统图，删去部分连接管。（使得环状管网变成枝状管网计算） 8．确定计算管路，进行管段编号和确定管段流量。 9．列表进行水力计算: 10．确定系统的总水压：H=△Z+∑h+hч 11．排水(雨水)管径按最小管径法和负荷流量法(负荷面积法)查表确定。最后将计算结果标注于图纸上。並按规定布置灭火器。 12．选择生活及消防水泵，满足：Qp>Qx;Hp>H 并使工作点落在高效区内。 13．确定生活及消防水箱容积Vx=10min的室内消防水量（住宅≥6立方米；一般高层≥12立方米；大于50米的高层≥18立方米）並绘制水箱配管图。 14．确定消防水箱的高度（可提供给土建参考）若水箱出口到最不利点消火栓出口高差（高层＜7m；超高层＜15m）需要增设加压稳压设备（泵）。 消火栓系统Q≤5L/S,H——满足最不利点消火栓的灭火要求； 自喷系统Q≤1L/S， H——满足最不利点喷头出水要求。
15．确定生活水池容积；消防水池容积V=(Q内+Q外) X T 並绘制水池配管图 注：Q内—室内消防水量 Q外—室外消防水量 T—火灾持续时间 16．作水泵房工艺设计：①作平面布置②绘制管路系统图③统计材料表④写设计说明 17．整理设计图纸，统计总材料表，编写给排水工程设计说明及图纸目录。 18．整理设计计算说明书。 相关规范：《建筑给排水设计规范》；《建筑设计防火规范》
变电站消防系统设计与施工 企业变电站在整个输变电系统中承担着承上启下的重要作用，而在企业生产中其重要地位是显而易见的，变电站能否安全运行，消防又是重要的环节。针对突发事件，消防系统能否正常投入运行，实现压制和扑灭早期火灾是非常重要的。结合冶金企业生产的特点及近年来发生的电气火灾事故的经验教训，根据规范设计变电站消防系统是抑制变电站火灾事故扩大，减少停电范围的有效手段。变电站的消防系统由报警系统、灭火系统和防火封堵组成。本文结合变电站消防系统的构成，阐述变电站消防系统的工程设计和施工。 1.变电站的报警系统 变电站的报警系统由探测系统和联动控制系统组成。其主要功能是及早发现事故隐患，发出报警信号，以提示值班人员采取相应措施或启动联动控制系统抑制火灾发生或扩大。 1.1探测系统 探测系统由烟感探测器、温感探测器、烟温复合式探测器、可燃气体探测器、红外对射探测器、感温电缆、信号输入模块、手动报警按钮等组成。针对不同的保护区域设置不同的探测器，实现对不同类型的火灾探测。 1.2探测器的选择 1.2.1感烟型探测器用于一般建筑物的火灾报警装置，通常在变电站消防系统中不宜采用该类型的探测器，因感烟探测器是以烟气的浓度来启动敏感元件，而在变电站系统当有烟雾发生时在报警已是相当滞后，起不到预报事故的效果。 1.2.2红外对射型和复合感烟、感温型探测器主要针对室顶梁高大于3000mm的建筑。一般用于开关室、控制室。 1.2.3感温电缆主要用于电缆桥架上的电缆，一般以正弦波的方式敷设在电缆上方。但其在应用中应采取相应的抗干扰措施，否则易受电缆中传输的信号或环境的电磁干扰，而误启动敏感元件。 1.2.4可燃气体型是为了防止有可能产生天然气或煤气泄露，并可能顺电缆隧道进入变电站可燃气体。设置在电缆隧道的进端。 1.2.5变压器室的探测: 由于变压器室高度一般都大于8米，最高的能达到14米。因此用传统的探测方式，不能满足规范要求。我们采用感温电缆加变电站内的继电保护提供的信号，作为变压器的火灾探测信号。
课堂教学汇报材料 【篇一：高效课堂建设汇报材料】 高效课堂建设汇报材料 柿子园中学 2012.03 高效课堂建设汇报材料 一、学校基本情况 近几年，我校在县教育局的领导下，结合洋思中学、杜郎口中学等 名校做法，借鉴黛溪中学教学经验，在基础年级全面实施教改实验，师生干劲较大，在期中、期末考试取得了良好成绩。同时，师生积 累了一些有效经验，逐步形成了教师精心设计导学案、学生认真完 成导学案、反复利用导学案的好习惯，学生自主学习、合作学习的 意识初步建立，集体备课逐步规范。这为我校新学期的教改工作打 下了坚实基础。同时也存在诸多问题亟待解决：教师思想转变较慢，课堂教学的开放性不够，学生主动学习意识不强等。 二、高效课堂建设指导思想 立足我校教育教学实际，尊重教师、尊重学生已取得的教与学经验，学习借鉴洋思、杜郎口、黛溪等名校做法，以培养学生良好学习习惯、提高课堂教学效率为目标，以课堂教学改革为重点，改革课堂 教学结构，优化课堂教学模式，改变现行课堂上“一言堂”现象，重 讲不重学的现象，彻底改变教师厌教、学生厌学的现象，千方百计 地激发学生自主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，促成学生 在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生 的优良品质和种种本领。让那些有浓重厌学情绪的学生们能主动地 自觉地投入到紧张的学习中去，并且感受到成长的快乐和幸福，为 他们一生的成功奠基。引导学生主动参与课堂教学活动，营造师生、生生互动的 开放性课堂，构建适合我校实际的新型教学和管理模式，不断提高 我校教学质量。 三、组织领导 1．领导小组 组长：孟广柱 副组长：邵丰华殷斌孙长英 组员：王鹏吴威健范传中
变电站防火要求
注：1建、构筑物防火间距应按相邻两建（构）筑物外墙的最近距离计算，如外墙有凸出的燃烧构件时，则应从其凸出部分外缘算起。 2相邻两座建筑两面的外墙为非燃烧体且无门窗洞口、无外露的燃烧屋檐，其防火间距可按本表减少25％。 3相邻两座建筑较高一面的外墙如为防火墙时，其防火间距不限，但两座建筑物门窗之间的净距不应小于5m。 4生产建（构）筑物侧墙外5m以内布置油浸变压器或可燃介质电容器等电气设备时，该墙在设备总高度加3m的水平线以下及设备外廓两侧各3m的范围内，不应设有门窗、洞口；建筑物外墙距设备外廓5～10m时，在上述范围内的外墙可设甲级防火门，设备高度以上可设防火窗，其耐火极限不应小于0.90h。 5、控制室室内装修应采用不燃材料。 6、屋外油浸变压器之间的防火最小间距：35KV及以下最小间距5M；110KV最小间距8M；220KV及以上最小间距10M。 当间距不能得到满足时应设置防火墙，防火墙高度应高于变压器油枕，长度不应小于变压器的储油池两侧各一米 7、油量为2500KG及以上的室外变压器或电抗器与本回路油量为600KG以上且2500KG以下的带油电气设备之间的防火间距不应小于5M。
8、35KV及以下室内配电装置，当未采用金属封闭开关设备时，其油断路器，电流互感器和电压互感器，应设置在两侧有不燃烧实体墙的间隔内 9、35KV以上室内配电装置应安装在有不燃烧实体墙的间隔内，不燃烧实体墙的高度不应低于配电装置中带油设备的高度。 总油量超过100KG的室内变压器应设置单独的变压器室， 10、室内单台总油量为100KG以上的电气设备，应设置储油或挡油设施，挡油设施的容积应按油量的20%设计，并应设置能将事故由排至安全处的设施，当不能满足上述要求时，应设置能容安全部油量的储油设施， 11、室外单台油量为1000KG以上的电气设备，应设置储油或挡油设施，挡油设施的容积应按油量的20%设计，并应设置将事故有，排至安全处的设施，当不能满足上述要求且变压器未设置水喷雾灭火系统应设置能容纳全部油量的储油设施，当设置有油水分离措施的宗事故储油池时，容量按最大油箱容量的60%确定，储油或挡油设施应大于变压器外廓每边各一米， 12、储油设施内应铺设卵石层，厚度不应小于250MM，卵石直径应为50——80MM。 13、设置带油电气设备的建（构）筑物与贴邻或靠近该建（构）筑物的其他建（构）筑物之间应设置防火墙。 14、当变电站内建筑的火灾危险性为丙类且建筑的占地面积超过3000m2时，变电站内的消防车道宜布置成环形；当为尽端式车道时，应设回车场地或回车道。消防车道宽度及回车场的面积应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB50016 的有关规定。 二电缆及电缆敷设 1、电缆从室外进入室内的入口处、电缆竖井的出入口处、电缆接头处、主控制室与电缆夹层之间以及长度超过100m 的电缆沟或电缆隧道，均应采取防止电缆火灾蔓延的阻燃或分隔措施，并应根据变电站的规模及重要性采取下列一种或数种措施： （1）采用防火隔墙或隔板，并用防火材料封堵电缆通过的孔洞； （2）电缆局部涂防火涂料或局部采用防火带、防火槽盒。 2、220kV 及以上变电站，当电力电缆与控制电缆或通信电缆敷设在同一电缆沟或电缆隧道内时，宜采用防火槽盒或防火隔板进行分隔。 3、地下变电站电缆夹层宜采用C 类或C 类以上的阻燃电缆。 4、建筑物中电缆引致电器柜，盘或控制屏、台的开孔部位，电缆贯穿隔墙，楼板的空洞应采用电缆防火封堵材料，进行封堵，其防火封堵组件的耐火极限不应低于被贯穿物的耐火极限，且不应低于1H 5、在电缆竖井中，每间隔约7M应设置防火封堵，在电缆隧道或电缆沟中，应设置防火墙： （1）公用主隧道或沟内引接的分支处 （2）电缆沟内间距100M处 （3）通向建筑物的入口处 （4）厂区围墙处 6、当电缆采用架空敷设时，应在虾下列部位设置阻火设施： （1）架空敷设间隔100M处 （2）电缆桥架分支处 7、防火墙上的电缆孔洞，应采用电缆防火封堵材料进行封堵，并应采取防止火焰延燃的措施其防火封堵组件的耐火时间应为3H
课堂教学现状分析改进报告
课堂教学现状分析改进报告 我在吉林省教育学院参加了为期10天的培训，本次培训活动分专题讲座，名师论坛，实践指导，名校访学四大环节，通过各类形式多样、内容丰富的活动，开阔了我们参培学员的视野，提升了我们的教学理论，增长了我们的教学技能，也使我们在同伴的互助与交流中收获了信心，找到了名师成长的途径。 目前小学语文教学存在的不足之处： 一、读写严重脱节。 读、写是语文教学的两大教学任务，它们相辅相成，紧密相连。有的教师重读轻写，学生虽然能较好地吸收文化知识，但因为没有经常进行练笔，所以很难将知识融合适用，大脑所记的都是零散的东西，充其量，只不过是“两脚书橱”而已。有的教师重写轻读，他们没有领悟到“读书破万卷，下笔如有神”的道理。在阅读量不足的情况下，即使学生心中真的有想法想要表达出来，可是由于没有积累丰富的词汇，没学到前人的写作方法、技巧，同样会力不从心中。 二、教师的定向思维扼杀了学生的创造力。 一篇文章乃至一部书，所涉及到的内容往往是多方面的。因此，对一篇文章其涉及到的每个词语，都应该尝试从不同的角度进行理解。教师如果习惯于自己的定向思维或遵从教参的意见，呆板地对学生进行诠释，便会扼杀学生创造力地发展。如，在语文教学中，一位一年级教师给学生出了这样一道练习题：“春天到了，大地是一片
____。”有一位学生填下了“希望”，结果被教师打下了鲜红的“×”，原因是该学生没有按课文内容填下“绿色”。我们从这件事中可以看到，这位学生是颇有创造力的，但教师的习惯定向思维却彻底否定了他的创意。 三、重视德育思想教育，轻视现代意识、现代思维地培养。 教语文要结合课文内容教学生做人，这也是语文教学的一项任务，如，学习革命前辈艰苦奋斗的精神、生活朴素的作风，这是必需的，但要注意的是，学习其它学科也同样可以学习做人的道理。语文教学没必要独揽教学生做人的大权，其更重要的教学任务是根据学科的特点，传授学生文学常识、语法基础、写作技巧，并渗透现代的生活常识、时代的危机意识和培养学生的现代思维。 而目前，大多语文教师都对德育思想教育过分注重，尤为突出的地方是表现在作文教学。如，写老师，教师则会要求学生写“老师带病上课”、“忘我工作”；写英雄则会是“舍己救人”……并以此为标准来衡量学生的作文水平。虽然这样进行教学有一定的正面意义，但其严重的负面效果也是不难想象的。试问：当学生真正地融入人心险恶的现实生活中时，发现生活并不是处处像他们在文章所读所写的那般美好时，他们将会怎么样？又如何去适应呢？ 四、教师在教学范文时过于重视局部片段的分析，忽视了引导学生从整体领悟作品。对一篇好文章的局部分析是必要的，特别是文章之中的精彩之处，有助于学生学习作家的写作技巧、体会作家的精神意境。但过细地将文章分解得支离破碎，不从整体上去感知文章的内
给水系统的功能 发电厂给水系统的任务是（包括脱过氧的凝结水和经过化学处理的补充水）从除氧器贮水箱送到锅炉的省煤器进口。给水在输送的过程中，要进行加热并升压，以满足锅炉对给水的温度和压力的要求，整个汽水循环的热效率的到提高。 加热给水的热源，来自汽轮机的各级抽气，提高给水的抽气，就要借助给水泵。给水泵是发电厂简历汽水热力循环必不可少的设备 给水系统除向锅炉供水之外，还得向锅炉过热器的减温装置提供减温水，以调节主蒸汽的温度；在给水泵中间级抽头，向加热器的减温装置供给减温水和事故喷水的用水。 在装有汽轮机旁路系统的发电厂，给水系统要向高压旁路系统供水，以降低主蒸汽排入再热器冷段蒸汽的温度，是锅炉出口和再热器出口的蒸汽压力和温度得到调整。 本次设计主要针对主给水管道的温度和压力的设计。 一、机组简介 锅炉 形式：超临界、单炉膛、一次中间再热、平衡通风、固态排渣、全钢架悬吊结构、露天布置燃煤直流锅炉 锅炉最大连续出力：1950t/h 过热器出口压力：25.5MPa 过热器出口温度：569℃ 再热器出口压力：4.54MPa 再热器出口温度：569℃
给水温度：280.4℃ 锅炉效率(LHV):93.84 汽轮机 形式：超临界参数、一次中间再热、单轴、三缸四排汽、8级回热抽汽凝汽式汽轮机 额定功率：660MW 额定进汽量：1900t／h 主汽阀额定进汽压力：24．2MPa(a) 主汽阀进汽温度：566℃ 再热蒸汽额定进汽压力：4.525MPa(a) 再热蒸汽进汽温度：566℃ 再热蒸汽额定流量：1525.5t／h 循环冷却水温度：143.1℃ 排汽压力：0．00747MPa(a) 排汽量：1038.82t／h 机组净热耗：7942kJ／kW．h 发电机 型式：水-氢-氢冷却、静态励磁发电机 额定功率：600MW 额定容量：667MVA 电压：20kV 频率：50Hz
百龙滩水电站防火设计 来源： 谢敏，郭淑英 摘要：介绍了百龙滩水电站防火设计的依据，以及消防各系统和设施的设计原则、配置参数、设置方式和主要功能等，并探讨水电站防火设计的问题。 关键词：疏散通道；消防水；气体灭火；自动报警；防火设计；百龙滩水电站 中图分类号：TU998.1;TV73 文献标识码：B 文章编号：1001-408X(1999)03-0053-05 1 前言 由于百龙滩水电站距城镇较远，电厂内电气设备多且分散，厂内储存有透平油与绝缘油，引起火灾的机率大，火灾引起的后果严重、损失巨大。因此水电站的防火就尤为重要。本电站防火设计主要依据《水利水电工程设计防火规程》(SDJ278-90)和国家有关规范。 2 厂房建筑物与安全疏散通道设计 根据“预防为主、防消结合”的消防工作方针，将工程消防设计与枢纽布置统筹考虑，在设计上合理布置厂区内的设备和建筑物，在各主要设备之间设置防火墙、防火门，保证防火间距、消防车道和安全疏散通道及出口等，并满足有关规范要求。 2.1 厂房建筑物 主要生产和辅助生产建筑物、构筑物的耐火等级按二级考虑，其中泵房等按三级考虑；附属建筑物、构筑物的耐火等级按三级考虑。上述场所均按规范配置相应的灭火器。 110 kV和220 kV户外式开关站布置在下游右岸平台上，站内的断路器全部采用瓷瓶式SF6断路器。配置的消防设备有：站内工具间配置2台MFT35推车式干粉灭火器和2个MF4型手提式干粉灭火器。开关站出入口设置2个SS100室外消火栓。 3台主变压器均布置在副厂房顶160.10 m高程层，为敞开式布置，防火间距大于10 m。每台主变均设置水喷雾灭火系统。 消防车道利用交通道路，其宽度为5.5 m，上空障碍物距地面净高大于5 m，回车场地面高程为160.10 m，面积为40.00 m×47.25 m。 2.2 安全疏散通道 根据布置需要在厂房115.00 m～145.50 m高程设置6层，各层均有3个疏散口，可通过下游侧左、右两端的楼梯及电梯上至151.50 m高程或直达厂顶160.10 m高程户外地面，还可通过3号机下游的楼梯上至151.50 m高程层。 151.50 m高程层可通过下游侧左、右岸两端的楼梯或电梯上至厂顶160.10 m高程户外地面。 最远工作点距最近楼梯口距离不超过60 m，各层疏散走道净宽在1.5 m以上，疏散门净宽均在1.2 m及其以上，疏散门采用防火门，各疏散口均安装疏散指示标志。 3 消防水系统 消防水系统主要由消火栓灭火系统和主变水喷雾灭火系统组成。 3.1 厂房消火栓 3.1.1 主厂房消火栓的布置
变电站消防设计 关键词：变电所火灾自动报警系统气体灭火主变排油注氮灭火系统 随着西部大开发的展开，西部地区城镇化进程也在加快。在城网改造建设过程中,市区变电所的建设数量呈上升趋势。为了节约用地、减少建筑面积、操纵工程造价和与城建规划相和谐，许多变电所都设计为综合自动化无人值班变电所，采纳全户内或半户内布置方案。在此种情形下，消防系统的正常运行关于变电所的安全生产显得更为重要。关于变电所的消防设计，要采取一定的技术措施，贯彻执行“预防为主、防消结合”的消防工作方针，满足一旦火灾发生时能够及时报警和有效防范的要求。 一：火灾自动报警系统 火灾自动报警系统是用于尽早探测初期火灾并发出警报，以便采取相应措施(例如疏散人员、呼叫消防队、启动灭火系统、操作防火门、防火卷帘、防烟、排烟风机等)的系统。常用的一样分为区域报警系统、集中报警系统、操纵中心报警系统。 区域报警系统比较简单，但使用面专门广。它是由通用报警操纵器或区域报警操纵器和火灾探测器、手动报警按钮、警报装置等组成的火灾报警系统。其原理框图，如下图所示： 集中报警操纵系统应当设有一台集中报警操纵器（或通用报警操纵器）和两台以上区域报警操纵器（或楼层显示器、带声光报警）。按照治理情形，集中报警操纵器设在消防操纵室，区域报警操纵器设在各区域，以便与治理。集中报警系统加上消防联动操纵设备就构成了操纵中心报警系统，其要紧用于大型综合楼工程。 在设计区域报警系统时，按照规范要求应符合下列几点： 在一个区域系统中，宜选用一台通用报警操纵器，最多不超过两台； 区域报警操纵器应当设在有人值班的房间；
该系统比较小，只能设置一些功能简单的联动操纵设备； 当区域报警操纵器安装在墙上时，其底边距地面或楼板的高度为1. 3~1.5米，靠近门轴的侧面距离不小于0.5米，正面操作距离不小于1.2米； 报警系统的各组成部分中： 1) 火灾探测器是组成火灾自动报警系统的重要组件，是系统的感受器官，其作用是监视被爱护区域有无火灾发生。若发觉火情，可将火灾的特点物理量，如温度、烟雾、气体和辐射光等转换成电信号，并赶忙动作，向火灾报警操纵器发送报警信号。火灾探测器按照探测火灾参数的不同，可划分为感烟、感温、感光、气体和复合式。按结构造型也可分为点型和线型两大类。火灾探测器的要紧技术性能要求有：可靠性、工作电压和允差、响应阈值和灵敏度、监视电流、承诺的最大报警电流、报警电流、爱护范畴、工作环境条件等。点型火灾探测器的探测区域内的每个房间至少应当设一只探测器。探测器的爱护面积和爱护半径应按GB50116-98《火灾自动报警系统设计规范》的规定执行。 2) 手动火灾报警按钮在每个防火分区至少应当设置一只。从一个防火分区的任何位置到最邻近的一个火灾报警按钮的步行距离不应大于30米。手动火灾报警按钮宜设置在公共活动场所的出入口处，按钮应当设置在明显的和便于操作的部位，安装在墙上时其底边距地高度宜为1.3~1.5米，且应有明显的标志。 3) 火灾报警操纵器是火灾自动报警系统的重要组成部分，火灾报警操纵器担负着为火灾报警提供稳固的工作电源；监视探测器及系统自身的工作状态；同意、转换、处理火灾探测器输出的报警信号；进行声光报警；指示报警的具体部位及时刻；同时执行相应辅助操纵等任务。 在全户内布置的变电所内，在主变压器室、配电装置室、电容器室、消弧线圈及接地变室、地下电缆室、二次设备室、通信室等重要场所均应当设置配套的离子感烟、定温报警探测器，在主变本体、电缆隧道、竖井、二次设备室及通信室活动地板下的电缆层之间敷设感温电缆。当变电所内有火灾发生或有烟气散发时，火灾报警主机发出报警声光信号并显示火灾地点或联动启闭消防设备和通风设施。系统通过接点及数字通信接
课堂教学改革实施情况汇报 各位领导、专家、老师： 大家好！我校课堂教学改革始于2012年初，我们的主要做法就是学习外地课堂教学改革的经验，取众家之长，全力打造符合本校实际的高效课堂。下面把我校实施高效课堂改革的情况分四个方面做以汇报。 一、为什么要打造高效课堂 1、课堂教学改革势在必行 传统课堂只关注学生知识的被动接受，学生成了盛装知识的容器，课堂在“低效高耗”中前行，课堂效益不高，课后学生负担繁重，不会学，学不会和厌学的现象普遍存在。 2、落实新课改培养目标的需要 新课改特别强调以下培养目标：学生具有终身学习的愿望和能力，具有初步的科学和人文素养、环境意识、创新精神和实践能力。学会交流与合作，具有团队精神，初步具有面向世界的开放意识。显然要实现新课改的培养目标，靠传统的教学模式是无法实现的。 要实现新课改的培养目标，教师必须转变教学方式，做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者；学生也要转变学习方式，由原来被动的接受知识变成通过自主、合作、探究方式来体验学习过程，感受获取知识的快乐。 3、外地高效课堂改革的触动 学校领导、老师多次到西峡、杜朗口、衡水等地考察学习。通过观摩这些学校的课堂教学，给我们带来的触动很大。我们看到：高效课堂发展了学生，激发了学生学习的原动力，学生在快乐的状态下求知，在学习过程中领悟技巧与方法，在学习中得到尊重，收获着成功。 4、全面提高教学质量需要 检验教学效果的唯一标准就是高考。高考命题要求：具体知识能力化，学科问题综合化，实际问题学科化，考查学生的是对知识的分析理解能力、判断能力、解决问题的能力。而高效课堂恰恰有利于培养学生的各种能力，挖掘出学生的最大潜能。 基于以上原因，我们认为打造高效课堂是真正完成新课改的任务、实现课堂教学改革、培养高素质学生的最佳出路。
自动给水系统设计 摘要 单片机系统的开发应用给现代工业测控领域带来了一次新的技术革命，自动化、智能化均离不开单片机的应用。近年来模糊控制在许多控制应用中都取得了成功，模糊控制应用于控制系统设计不需要知道被控对象精确的数学模型，对于许多无法建立精确数学模型的复杂系统能获得较好的控制效果，同时又能简化系统的设计，因此，在水箱水位自动控制系统中，模糊控制就成为较好的选择。 本文主要论述了应用模糊控制理论控制水箱水位系统，首先详尽的介绍了模糊控制理论的相关知识，在此基础上提出了用模糊理论实现对水箱水位进行控制的方案，建立了简单的基于水箱水位的模糊控制器数学模型。介绍了基于单片机的水位控制系统的设计及其相关内容。系统属于典型的基于单片机的大惯性环节的PID闭环控制装置，通用性很强，在工业过程控制中有着广泛的应用。控制系统中引入单片机，可以充分利用单片机在对采集数据加以分析并根据所得结果做出逻辑判断等方面的能力，编制出符合某种技术要求的控制程序、管理程序，实现对被控参数的控制与管理。采用单片机对水位进行控制不仅具有控制方便、简单和灵活性大等优点，而且可以大幅度提高被控系统的技术指标，从而能够大大的提高产品的质量。 关键词：水位控制MCS-8051EPROM744874LS164
Abstract The development and application of MCU (Micro Control Unit) have made a great change in many fields of modern industrial detect and control. Because of the small scale, low price and high efficiency of MCU, it is widely used in home appliances and industrial control. in the process of producing. Current, voltage, temperature and pressure are usually the parameter to be monitored. The design of “The water level control system based on MCU of is introduced in this paper. As a typical design inlarge inertia control system, the design needs the knowledge of automation theories, analog and digital electronics. A digital PID controller is used in the system, which iscalled DDC(direct digital control)system. The DDC system can not only replace the analog system, but also can realize the more plicated rules of control through changing the program of software, not even changing a ponent in the electro circuit. It can improve reliability of the whole system.The water level which is controlledby the MCU is not only convenient, advantage but also raise technologyParameter of the system controlled,thus the quality of the product could raisegreatly. Keywords: MCS-8051,EPROM7448,74LS164,water level control 目录 摘要I Abstract ...................................................................................................... I I 目录II
松潘县小河丰岩堡水电站消防系统 工程承包合同 合同编号： 发包方（以下简称甲方）：四川远东华人集团有限公司 承包方（以下简称乙方）：四川华锐消防设备安装有限公司 按照《中华人民共和国合同法》、《建筑安装工程承包合同条例》等的有关规定，乙方在充分了解施工现场自然状况、施工状况、气候特点、安全状况、经营状况、项目建设目标进度的情况下，本着平等、诚信的原则，经甲、乙双方协商一致，签订本承包合同， 一、工程概况 工程名称：松潘县小河丰岩堡水电站消防系统工程 工程地点：甲方指定的施工地点 二、工程承包内容范围 工程承包内容包括消防工程供货与安装。 松潘县丰岩堡小河水电站消防工程承包内容：
1、土（石）方工程 2、门窗工程 3、电气设备安装工程 4、消防工程 5、给排水、采暖、燃气工程 6、通风空调工程 7、自动化控制仪表安装工程 8、通信设备及线路工程 详细工程内容及工程量见松潘县小河水电站[消防系统工程一]投标总价、松潘县丰岩堡水电站[消防系统工程一]投标总价书。 以上工程承包内容包含松潘县小河丰岩堡水电站消防系统工程取得当地消防主管部门的消防合格验收并取得验收报告书，并批注予于正常使用的承包范围但也不限于以上未列出的工程承包范围的工程内容。 三、合同工期及要求 开工日期：2011年月日 竣工日期：2011年月日
乙方保证按甲方的统一安排组织施工，并不得影响甲方其它工作的正常开展。如果对甲方造成影响，甲方可采取警告、勒令其赔偿损失，直至令其退场等措施，乙方不得有异议。 四、双方权利和义务 （一）甲方的权利和义务: 1、提供相关设计图； 2、按照合同规定时间进行验收和付款； 3、按合同规定负责提供乙方必要的施工条件，进行相关协调配合工作； 4、甲方有偿为乙方提供水电等条件。 （二）乙方的权利和义务: 1、乙方作为安装工程专业队伍，应对本工程所施工范围内的专业技术有效性负责。应主动提出有可能出现质量问题、安全隐患的解决办法和措施，且不得以任何图纸未设计、业主或甲方等同意为借口解除乙方对本工程的技术有效性所负的责任，乙方负责消防工程项目顺利通过施工工程当地消防主管单位验收，以达到交钥匙工程。 2、本协议签定之后，乙方应在接到甲方书面通知后3个日历日内组织施工力量和机器设备进场，严格按国家颁布的施工规范图纸
学习新课堂教学改革专题报告心得体会 刘翠娥 今年暑假我有幸参加了“百千万”全国课堂教学区域改革改革课堂教学改革专题研修班。在培训期间，每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都会听到不同类型的专家和名师的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。带来的先进的教育教学理念让我耳目一新。给了我太多的感悟和启迪！可谓一笔不可多得的宝贵财富。 尤其是北京师范大学校长培训学院院长陈锁明在《区域推进新课堂教学改革研究与实践》的报告中提出的在今天的教育中的三个基本的问题：为谁培养人才？培养什么样的人才？怎样培养人才？值得我们深思。同时也一直困扰着我。 他在阐述“培养什么样的人？”这一问题时，陈院长从21世纪社会需要具有竞争（competition）、变化（change）、危机（crisis）和创新（creation）等能力的4C时代人才。他通过播放言传身教、获取有用信息的重要性、励志等视频，直观、具体、生动地给我们阐明了要把培养“告知式人才”转化为培养“合作探究式人才”的重要性、必要性以及其培养途径。这不但使我收益终身，相信这将会使每一个受教育的人都会受益终身。这也符合当今教育倡导的终身学习的理念。而我深刻地感受到时不我待，因此我决心要把“学以致用”和“学以速用”协调一致，快速践行。只有这样才不辱参加本次培训的使命。 最后，陈锁明院长从“德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商和灵商”等十个方面详细地给我们阐明了“怎样培养人？”这一问题。在这方面我得到的感悟是：“教育不等于训练，但教育不能没有训练。只要方向正确了，努力和行动才有价值和意义！” 全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，这次有幸聆听八位教育专家的讲座，使我更进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标。诸多专家告诉我们，只有形式多样、生动有趣的课堂，才能更好地吸引学生、才能更好地管理好班级。教师也只有自己的文学修养（多读书，读好书）提高了，才能讲出生动的课。课堂是师生展示自我的广阔天地，让孩子们公平合理地PK,让他们在这个舞台上唱主角是教师的职责。教师务必转变角色，尽可能多地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。做一名智慧老师，把自己当学生，把学生当自己，把学生当学生，对学生说话音量适中，尽可能用商量的口吻提出建议。让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，让学生的行为更自动自觉化，不要加大嗓门吼学生。其实，很多耳濡目染的东西，需要教师静下心来，采他山之玉，纳百家之长，边教边学，边教边研，在教与研中走出自己的一路风采，求得师生共同发展，求得教学质量稳步提高。 总之，通过暑期这几天的培训学习，感悟颇多：“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教育的真正意义在于使人幸福。这里的幸福,不仅包括学生,也包括教师。教师职业使命是引领学生走向幸福的人生，启迪他们对于人生和世界的美好情怀,诸如爱、希望、信心、善良、诚实、正直、幸福感等,给他们的幸福人生奠定良好的精神基础。在为学生成长付出的同时，也提升自已的生命价值。
最新课堂教学现状调研报告 课堂教学现状调研报告 天津市第六十六中学 最近，我们对我校的课堂教学面临的形式、采取的或准备采取的举措进行了梳理，旨在寻求如何在减负增效的前提下改进课堂教学现状的有效方法。 -、我校的课堂教学面临的形势是什么？ 1、学校提出了主流课堂教学模式。 关注当前，放眼未来，为了践行我校〃促进每一名学生、教
师主动和谐发展〃的办学理念，在深入分析学情、师情和学校历史沿革的基础上，经过充分酝酿、推敲、论证，今年10月，我校正式提岀了〃导学、自学、求学、讲学、学思、学用〃的课堂教学模式。学校明确了对课堂教学模式的定位, 即对课堂教学模式的研究、实践，是当前我校推进课程改革、提高教学质量的抓手，是我校教学管理的着力点和归宿，也是促进教师专业发展的关键所在。 2、学校教学面临着减负提效的重大课题。 随着学生减负工作的不断深入，学生在校学习、自习的时间较之以前明显缩短了，这也是所有国办中学面临的同样问题。这种变化，使得不少教师感到教学的压力陡增。如何在不增加教学时间、不增加学生课业负担的前提下，有效提高课堂教学的效率与质量，（）如何让我们的每一节课学生学有所得、教师教有所成，这 是当前摆在我们面前的一个亟待 破解的难题。
3、推进课堂教学改革进程中面临的问题。 长期以来，我们对课改的理念、方法和策略等缺乏系统深入的研究与实践，课堂教学中对学生主体参与、自主学习的贯彻力度远远不够，常态课教学以讲授为主的课还占有一定的比例。这些成为制约我们课堂教学改革的瓶颈问题。 二、面对现实，我们做了什么？ 1、从落实教学领导力的高度，努力提升教学管理者的管理理念，提高管理水平。我们的具体做法是： 管理干部主动深入课堂。我校规定了中层以上干部每学期的听课数量，听课后将于相关教师进行评课，每周行政例会的第一个环节就是干部汇报交流本周的听课评课情况。我们认为，课堂能反映出教与学的现状，蕴涵着丰富的信息。干部经常进入课堂，可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验、困惑和困
《给水全程控制系统》设计 专业：自动化 班级：B120410 学号：B12041014 姓名：陈修鹤
本文在讨论给水调节系统的被控对象动态特性、热工测量信号、调节机构特性的基础上，分析了三冲量给水控制系统的结构及工作原理，提出了实现单元制给水全程控制系统应考虑的问题及控制方案。随着锅炉朝大容量、高参数发展，给水系统采用自动控制系统是必不可少的，它可以减轻运行人员的劳动强度，保证锅炉的安全运行。对于大容量高参数锅炉，其给水系统是非常复杂和完善的。针对目前发电厂给水系统的现状及其存在的问题，结合发电厂300MW 机组配置,发电厂300MW 机组给水全程调节系统的构成原理和控制功能，分析了系统的总体结构、工作原理、控制过程、系统切换方式、控制逻辑、调试及参数整定原则。 关键词：给水全程，给水控制，控制系统，汽包水位，自动调节
摘要............................................................................................................................. I 第一章汽包水位全程控制的介绍 (1) 第二章给水控制对象的动态特性 (2) 2.1 给水流量扰动下水位的动态特性 (2) 2.1.1 给水流量扰动下水位的动态特性 (2) 2.1.2 蒸汽流量扰动下水位的动态特性 (2) 2.1.3 炉膛热负荷扰动下水位的动态特性 (3) 第三章热工测量信号 (5) 3.1 水位信号 (5) 3.2 蒸汽流量信号 (6) 3.3 给水流量信号 (6) 第四章调节阀和调速泵的特性 (7) 4.1调节阀门的静特性 (7) 4.2调速泵的安全特性 (7) 第五章控制过程分析 (9) 5.1水位调节主回路及电动给水泵跟随系统 (9) 5.2汽动给水泵副回路控制系统 (9) 5.3锅炉单冲量三冲量无扰切换和汽泵转速控制系统 (10) 5.4流量测量信号 (11) 5.5旁路辅助及保护回路 (12) 5.6汽包水位自动失灵切手动保护 (13) 结论 (15) 参考文献 (16)
建筑给水排水设计规范及关键技术应用 ——建筑给水排水设计规范GB 50015-2003（Code for design of building water supply and drainage）修订 西南交通大学 2009-12-3 （杨敏）
随着我国社会经济的快速发展，我国建筑技术水平得到快速提高，适应了社会经济 生活和生产对建筑产品的质量、标准的不断提高的要求。近几年来，我国建筑通过引进、消化吸收和自主开发、技术创新，开发的新技术和新设备已广泛应用于建筑产品的各专业。一些新的建筑思想和理念也在建筑工程设计的各专业中体现出来。我国建筑给水排水技术在建筑技术的这种日新月异的发展中取得了巨大进步，在技术的先进性、可靠性、安全性、经济性及宜用性等方面做了大量的探索研究，取得了很多新的技术成果和设计新思想。适应了建筑产品的多功能化、宜人化发展的需求，同时在建筑节能、节水和环境保护等方面做了技术上的创新性改进。在建筑给水排水系统与建筑内、外部系统的对接和与相关专业技术的衔接上进行了设计理念的更新。这些新技术新设计思想应在建筑给水排水工程设计中体现出来，提高技术设计水平，适应建筑工程技术的发展。有的技术已用于工程实践中，并已取得了良好的工程效益。 本次规范的修订是为适应建筑给水排水工程设计技术的新的发展成果和新的建筑产 品要求进行的。加强了建筑给水排水技术严谨性和系统性，集成了目前我国建筑给水排水工程设计最新的技术和经验。 二○○九年十月二十日住房和城乡建设部批准了《建筑给水排水设计规范》 GB50015-2003局部修订的条文，自2010年4月1日起实施。（其中，第3.2.3A、3.2.4、3.2.4A、3.2.4C、3.2.5、3.2.5A、3.2.5B、3.2.5C、3.2.6、3.2.10、3.9.14、3.9.18A、3.9.20A、3.9.24、4.2.6、4.3.3A、4.3.4、4.3.6、4.3.6A、4.5.10A条为强制性条文，必须严格执行。）经此次修改的原条文同时废止。 规范条文修订历史回顾 建筑给水排水设计规范历次修订情况： （1）《室内给水排水和热水供应设计规范》~1964开始试行； （2）《室内给水排水和热水供应设计规范》（TJ15-74），中国建筑工业出版社，1975， 上海市城市建设局革命委员会主编。 （3）《建筑给水排水设计规范》GBJ15-88, 中国建筑工业出版社,上海市建设委员会。 1988. 修订内容： 1)用水定额； 2)室内生活给水管道的秒流量计算公式； 3)生活污水排水设计秒流量计算方法； 4)补充高层建筑给水排水、排水管道通气系统内容； 5)增加游泳池、喷泉设计内容； 6)加入新管材和新设备； 7)提高了对供水水质安全和供水节能方面的要求。 （4）《建筑给水排水设计规范》GBJ15-88,1997年修订版。上海市民用建筑设计院 修订内容：（细节上的修订） 1)用水定额，增加高级住宅及别墅项；热水供水流量（3000、6000人数）； 2)新的卫生设备的使用；（浴盆上附设淋浴器等） 3)室内生活给水管道的秒流量计算公式；（综合楼） 4)节水型卫生设备，关于的中水条文，红外感应冲洗； 5)引入了新的规范标准；-如《生活杂用水水质标准》； 6)突出供水和用水的安全性；-非饮用水的标示条文； 7)新的管材；
XXX110kV变电站新建工程 消 防 设 计 说 明 书 XXXXX电力勘察设计有限公司
2013.11 设计文件目录
一、设计原则及设计依据： XXX110kV变电站消防设计贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针。设计保证消防车道、防火间距、安全出口、事故排烟及照明等符合有关规范要求。变压器采用干粉灭火方式，并配置一定数量的其它消防设备。以满足自救为主、外援为辅的要求。设计遵循以下规范： （1）《建筑给排水设计规范》GB50015-2009 （2）《火力发电厂与变电所设计防火规范》GB50229-2006 （3）《水利水电工程设计防火规范》SDJ 278－90 （4）《水力发电厂厂房采暖通风与空气调节设计规程》DL/T 5165-2002 （5）《建筑设计防火规范》GB GB50016－2006 （6）《水喷雾灭火系统设计规范》GB 50219－95 （7）《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005 （8）《火灾自动报警系统设计技术规范》GB50116-98 二、建设规模和设计范围： （一）工程建设规模： 某某市110kVXXX变电站工程，属新建工程，拟建站址位于某某市市城关南部郊区XXX的塔下工业园，靠南平至武夷山S303省道。随着城关水东片区、回瑶工业园、塔下工业园及周边发展建设，新建XXX变电站主要为满足某某市市城关南部区域供电需要，提高区域电网的供电能力和供电可靠性，改善电能质量。
建设规模详见表1-1 表1-1 XXX110kV变电站建设规模 （二）设计范围与分工： 1)设计范围 根据建中标通知书要求，按最终建设规模进行总体布置。主要设备选型、布置设计及相应的主辅生产建筑物、构筑物及辅助生产设施，110kV部分设计至站内配电装置处，35kV和10kV部分设计至高压开关柜底部铜接线板，站内的相关建筑物、主变基础、构架、油坑等按远景规模本期一次建成。 2）设计分工 本工程设计界限为变电站围墙内按最终规模进行征地和场平及本期规模的相应部分设计。 所区供水水源、给排水、施工水、电源引接及道路引接。 下列内容不属于本设计范围，需要由建设单位另行委托设计，但
《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题开题 报告 一、选题： （一）研究背景： 二十一世纪要求公民不仅具有较高的知识水平和技能，还要具有较高的文化素养和科学素养，新课程的实施就是顺应了这一时代要求。虽然，七年来，我校也投入到如火如荼的新课程改革实验当中，努力改变以往陈旧落后、忽视学生主体地位的教育教学方式，采用新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生积极性和主动性，努力培养善于学习、独立思考、不断探索、勇于创新的合格公民。然而，我们却发现“教师越教越苦，学生越学越累”这一现状依然很难改变。我们课题组张伟定校长完全以朋友的身份，向六年级某班学生调查这样一个情况：“真正发自内心喜欢学习（指学校知识性内容）的同学请举手”，结果只有寥寥几位！其实这种不喜欢学习、甚至憎恶学习的现象在很多班级、很多学校都存在着。是什么原因造成学生的厌学呢？我想，原因是多方面的，但主要核心就是我们对学生作为正在迅速成长的个体生命的忽视，一味的“以师为本”，师生的本末倒置造成了学生的厌学，学生学习没有积极性、主动性。那，如何解决“最大限度地调动学生的积极性，把要我学变成我要学”这一个历史性的难题呢？广东教育科学研究所的郭思乐教授提出了“生本教育”，它的办法就是：把学习还给学生。把为教师好教而设计的教育，转变为为学生好学而设计的教育。它把学习还给学生，就像邓小平把土地还给农民，学生的积极性空前提高。所以，如果我们要培养学生自持自悟、脚踏实地的学习态度，增强学生敢于质疑、学会学习的科学意识，就必须实施生本教育，因为生本教育体现了教育的最本质的东西，能全面依靠学生的本能，最大程度地发挥学生的潜能，实现学生