xx 学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 如图1，在Rt△ABC中，∠ACB＝Rt∠，BC＝1，AB＝2，则下列结论正确的 是( ) A. B. tanA＝ C. D. ta nB 试题2: 已知∠A是锐角，且，那么∠A等 于 ( ) A. 30° B. 45° C. 60° D. 75° 试题3: 已知a为锐角，则的值 ( ) A . m＞l B. m＝1 C. m＜1 D. 1 试题4:
化简： ( ) A . B. C. D. 试题5: 如图2，先锋村准备在坡角为的山坡上栽树，要求相邻两树之间的水平距离为5米，那么这两树在坡面上的距离AB 为( ) A. B. C. D． 试题6: 已知Rt△ABC中，∠C＝90°，tanA＝，BC＝8， 则AC等 于 ( ) A. 6 B. C. 10 D. 12 试题7:
如图3，已知⊙O的半径为5cm，弦AB的长为8cm，P是AB延长线上一点．BP＝2cm，则tan∠OPA等 于 ( ) A. B. C. 2 D. 试题8: 直角三角形纸片的两直角边长分别为6，8，现将△ABC如图4那样折叠，使点A与点B重合，折痕为DE，则tan∠CBE的值是( ) A. B. C. D. 试题9: 在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，，则．
试题10: 在△ABC中，若，则∠C＝度． 试题11: Rt△ABC中，∠C＝90°，若tanB＝，，则． 试题12: 在△ABC中，若∠A=30°，∠B=45°，AC，则BC＝． 试题13: 某人沿着有一定坡度的坡面前进了10米，此时他与水平地面的垂直距离为5米，则这个坡面的坡度为． 试题14: 如图5，在坡形屋顶的设计图中，AB＝AC，屋顶的宽度BC为10米，坡角为30°，则坡形屋顶的高度h 为米．(≈1.732，结果保留三位有效数字) 试题15: 如图6所示，小华同学在距离某建筑物6米的点A处测得广告牌B点、C点的仰角分别为52°和35°，则广告牌的高度BC为米(精确到0.1米)．(sin35°≈0．57, cos35°≈0.82，tan35°≈0.70；sin52°≈0.79，cos52°≈0.62，tan52°≈1.28)
5.4主视图、左视图、俯视图 一．选择题 1．下面几个几何体，主视图是圆的是（） A．B．C．D． 2．一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（） A．B．C．D． 3．下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（） A．B． C． D． 4．下列选项中，不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是（） A．B． C．D． 5．下列几何体中，哪一个几何体的三视图完全相同（） A．球体B．圆柱体C．四棱锥D．圆锥6．如图所示，是一个空心圆柱，它的俯视图是（） A．B．C．D．
7．从一个边长为3cm的大立方体挖去一个边长为1cm的小立方体，得到的几何体如图所示，则该几何体的左视图正确的是（） A．B．C．D． 8．如图，是一个带有方形空洞和圆形空洞的儿童玩具，如果用下列几何体作为塞子，那么既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞的几何体是（） A．B．C．D． 9．如图是由6个相同的小正方体搭成的几何体，那么这个几何体的俯视图是（） A．B．C．D． 10．如图，小明同学将一个圆锥和一个三棱柱组成组合图形，观察其三视图，其俯视图是（） A．B．C．D． 11．如图，是由7个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体，若从标有①、②、③、④的四个小正方体中取走一个后，余下几何体与原几何体的主视图相同，则取走的正方体是（）
A．① B．② C．③D．④ 12．如图所示的几何体，它的左视图与俯视图都正确的是（） A．B．C．D． 13．一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（） A．4πB．3πC．2π+4 D．3π+4 二．填空题 14．如图是由6个棱长均为1的正方体组成的几何体，它的主视图的面积为． 15．某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的名称是． 16．如图是一个几何体的三视图（图中尺寸单位：cm），根据图中所示数据计算这个几何体的表面积为cm2．
《主视图、左视图、俯视图》教案 教学目标 一.知识与能力. 使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形，并能说出从不同方向看一些简单立体图形(直棱柱.圆柱.圆锥.球)以及它们的简单组合得到的平面图形． 二.过程与方法. 1.过程：在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉． 2.方法：能从不同方向看立体图形，并用平面图形描述从不同方向看一些立体图形得到的平面图形． 重点与难点 重点：进一步认识立体图形，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，发展几何直觉．难点：使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形． 教学准备 正方体木块若干，易拉罐，三棱镜，圆锥，排球，六角扳手等． 预习尝试 从某方向观察一个几何体，可得到一个相应的平面图形．从不同方向观察一个几何体，得到的平面图形一般也不尽相同．课前观察生活中的与直棱柱、圆柱、圆锥、球等相类似的物体，从不同角度看，体会得到什么样的平面图形．想一想，有没有这样的一个几何体，不管你从何方向观察，所得到的平面图形都相同？如果有，试举一例，并说明这个平面图形的形状． 教学过程 一.创设情景，引入新课. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．”这是宋代诗人苏轼的著名诗句(《题西林壁》)．你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗？ 二.精讲点拨，质疑问难. 1.从不同角度看直棱柱、圆柱、圆锥、球． 让学生分别从正面、左面、右面，上面等各个角度观察：正方体木块，长方体木块，三棱镜，六角扳手，易拉罐，排球，圆锥，由浅入深，体会从不同方向看直棱柱、圆柱、圆锥、球等立体图形得到的平面图形，难点是在体会曲面的透视图，让学生交流、体验，集体作出小结．并回应预习题中的问题． 2.从不同角度看简单的组合图形．
江苏省昆山市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报 告2019版
报告导读 本报告通过数据分析为大家展示江苏省昆山市普通中学和小学在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解江苏省昆山市普通中学和小学在校学生数量提供重要参考及指引。 江苏省昆山市普通中学和小学在校学生数量数据分析报告对关键因素普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信江苏省昆山市普通中学和小学在校学生数量数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节江苏省昆山市普通中学和小学在校学生数量现状 (1) 第二节江苏省昆山市普通中学在校学生数量指标分析 (3) 一、江苏省昆山市普通中学在校学生数量现状统计 (3) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计 (3) 三、江苏省昆山市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计 (3) 四、江苏省昆山市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、江苏省昆山市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、江苏省昆山市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动 对比分析 (6) 第三节江苏省昆山市普通小学在校学生数量指标分析 (7) 一、江苏省昆山市普通小学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、江苏省昆山市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、江苏省昆山市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、江苏省昆山市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)
（问候）尊敬的老师： 您好！/ 您们好！ 我是XXX（姓名），在一个普通的教师家庭中长大。良好的学习氛围铸就了我坚强的意志与敢于梦想的性格（描写家庭对孩子教育有积极正面的一面）。我现在就读于XX 小学。母校以“行是知之始，知是行之成”为宗旨（也可以写校风）教育我们。感谢 家庭和母校，培养了我高尚的人格（也可以写其它方面），授予了我丰富的知识，锻炼 了我们以闯荡未来的潜力与勇气，使我能够放飞自己的梦想（可以用不同的语句表达）。 而我的梦，梦在锦溪书院、梦在奉化中学！（这句是转折、升华，表达自己想要来锦溪书院，可以稍作修改） “奉化中学”始称龙津学堂，是浙东地区最早创办的学校之一，也是省一级重点中学。奉化中学以勤、爱、诚、朴作为校训，形成了良好的学术风气，许多才华 横溢的毕业生成为了社会各界的杰出人才。我憧憬能与蒋介石、蒋经国、俞济时、 中国工程院院士沈昌祥等知名人士成为校友。因此，生于奉化中学的“锦溪书院” 对我有着难以抗拒的魅力！（本段是展示自己对锦溪书院和奉化中学的了解，旨在让评委老师知道自己 有去了解过奉化中学和锦溪书院） 为了能与锦溪书院更近一步，也为了我心中的梦想，我不断地提高自己、完善自己——近一年来在学习上，我毫不放松，锐意进取，每周增加了6小时额外学习，使成绩稳步上升。现在已由高二时的中游成绩进入了全校前列，并获得了全国物理 奥赛三等奖；而在学习之余，我喜欢与同学打乒乓球、篮球，并在全校组织的乒乓 球比赛中荣获第一名；（介绍自己为进入锦溪书院而做的努力，介绍自己的爱好和特长）与此同时， 我也积极参加各项社会活动，去帮助需要帮助的人…（这句话不能少，可以的话能说明具体 参加过的社会活动或者帮助过的人或事） 我爱幻想，并且对任何事情都有信心，因为我相信我的潜力，也请评审老师相信我的潜力；若能如愿以偿地进入锦溪书院深造，我定不辜负锦溪书院及老师们对 我的信任和支持！（这段话也必不可少，可以稍微更改调整一下） 老师们辛苦了！谢谢老师！（文明礼貌用语） 祝老师们身体健康、事事顺利！（文明礼貌用语）
八年级下 苏科版 书越读越薄，成绩越来越好！
前言 书越读越薄，成绩越来越好！ 翻开这一页，你，就踏上了高效学习的路！ 你还是要上学听课，但是你将取得更快的进步； 你还是要挥洒汗水，但是你将收获更好的成绩； 你会发现，考试不再是敌人而是盟友，他给你证明自己的机会！ 心智图不是什么天外之物， 心智图只是让你左右脑并用去学习！ 心智图帮你最大限度地提高学习效率！
他，在大学时代接触并研究心智图， 从此十余年如一日，专注心智图在教育领域的应用； 他，立志用毕生精力普及心智图， 为提升全民学习力而不懈奋斗； 他，将心智图灵活地运用到学习的各个环节及各个科目， 使学生轻松提高学习效率； 他，在此等待成就你的梦想?????? 戴鸿斌：心智图总讲师，投身心智图在教育领域的应用十余载， 透彻研究了学生日常学习时所遇到的问题，形成一套全新的教学思维体系， 他着重于教会学生如何将心智图应用到学习的各个环节及各个科目。对心智图应用于教师的日常教学中也颇有建树。 主要著作：《心智图学习法》、《心智图教学法》、《心智图时间管理簿》、《开发超级词汇——心智图词汇记忆法》 等。
心智图资料使用效果更优化的几点建议 预习阶段：1）、在课前，先快速阅读所要预习的内容，在快速阅读的过程中记得使用导引物、标出关键词，如果能将相关概念（知识点）以心智图枝干的形式表示出来，你会发现对概念的理解更为清晰； 2）、然后看心智图资料的相关枝干（如果你已经购买了与教材配套的心智图）； 课中学习：拿出对应的心智图，当老师讲的内容心智图资料上已经有了：你就无需再做记录，只需认真听老师的讲解就可以了。当老师讲解的内容心智图上面没有：①.如果该内容从属于心智图上面的某个枝干，我们可以将此内容以心智图枝干的形式将该枝干添加的相应的那个枝干后面；②.如果该内容不从属于任何枝干，你可以找个空白处以迷你心智图的形式画在旁边。通过这种方式，这张心智图才算真正与你所要整理的笔记从内容的角度完全匹配，心智图的这种笔记方式让你节约了很多时间，大大提高了学习的效率，很好地解决了上课时常见的2种情况。 上课时常见的影响学习效率的2种情况： ⅰ、上课拼命抄笔记，却来不及(也就是没时间)听老师的讲解； ⅱ、不抄笔记，静静地听老师讲解，看似听懂了，但是下课后没有留下任何有用的笔记信息，最终效果也非常不好； 课后学习：课后能够做到将课堂上所学知识点加以巩固就可以了，如何做到这些呢，在此我们给出2条建议： （1）、 在做作业前，拿出心智图资料进行复习，对当天所学知识点做到心中有数； （2）、做作业时，在读题时使用导引物，并且划出条件与问题中的关键词，由所看到的关键词去联想相关联的知识点，进而进行解题，尽可能借助心智图解题法的方式去解题，就是将线性的题目信息转化为“图”【备注：不只是心智图】的形式，这样你能够轻松地从题目给出的相关信息联想到你所熟知的知识点，最终将题目解答出来。
江苏省昆山中学2017-2018学年第一学期德育处工作计划江苏省昆山中学XX-XX学年第一学期德育处工作计划 本学期学校德育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育“两个率先”为目标，全面贯彻党的教育方针和中央8号文件精神，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，努力实现争先创优，为昆山教育率先基本实现现代化作出应有的贡献。 一、工作重点 ㈠加强队伍建设，提高整体素质 1．加强处室建设。德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情；相互配合，通力协作，讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学生权益；牢固确立服务意识，充分发挥主观能动性，富有创造性地开展各项工作。 2．锤炼一支班主任队伍。进一步完善班主任管理体制和考核机制，在严格量化管理的基础上，进一步关注其工作实效性和各方面的满意度。认真实施《关于加强教师队伍建设，壮大优秀教师群体的实施意见》，评选和命名一批优秀班主任，让经验丰富、学生满意、实绩显著的班主任脱颖而出。利用校内外资源，加强对班主任理论和实务方面的培训，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。 3．培养一支学生干部队伍。班主任认真探索班、团干部的选用和培养方法，让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理。以班级活动和护校值勤为契机，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力。加强共青团、学生会、青年共产主义学校的建设，为的学生搭建成长的舞台。组织学生提案评比，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益。 ㈡强化目标管理，加快内涵发展 1．继续实行分年级管理制度。高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，致力培养合格的高中生。高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求，致力培养成熟的高中生。高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标，以“埋头苦干、稳步提升”为工作方向，致力培养优秀的高中生。 2．全面完善学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展。注重开展心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格，提高学生综合素质。充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育教育系列活动。定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。 3．严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，在此基础上，形成内容实在、便于操作的本班班规。班主任要重小事、重细节，细化班级管理，严格执行各项制度，真正把每一项制度落实到实处。 ㈢做好基础工作，增强综合绩效 1．认真落实主题教育月活动。以民族精神宣传月（9月）和爱国主义教育月（10月）为契机，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设。以法制教育月（11月）为契机，以“两法”教育为重点，增强学生的法律意识和法制观念。把法制教育和对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，切实提高帮教效果。面向全体学生，真心实意地从思想上、学习上、身体上全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。以感恩教育月（12月）为契机，组织系列活动，培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异的成绩回报父母、师长和祖国的真情实感。认真组织寒假社区活
2011年第9期（总第59期） 昆山市人民政府办公室 编二○一一年十月三十一日昆山市重点工程建设指挥部办公室 本期要目 专题报道昆山市保障性住房项目举行开工仪式 工程进度2011年市重点实事工程进展情况 简讯我市接受创建国家生态园林城市实地考查暨“中国人居环境奖” 复查
专题报道 昆山市保障性住房项目举行开工仪式 为贯彻落实“十二五”住房保障规划，进一步加大保障性安居工程建设力度，10月11日上午，昆山市保障性住房项目开工仪式在赵厍地区N-1地块成功举行。市委书记管爱国宣布项目开工，市委副书记、代市长路军致辞，市四套班子领导许庆龙、汪国桢、曹萍、朱兴农、夏小良、朱玉明为项目奠基培土。 赵厍地区N-1地块保障性住房小区是我市在“十二五”期间第一个大规模建设的保障性住房小区，占地5.6万平方米，总建筑面积13.7万平方米、规划建设户数1324户、总投资约4.32亿元，其开工建设和建成投用将对进一步完善我市住房保障体系、缓解住房结构矛盾、提升市民居住水平、促进社会和谐稳定，具有极其重要的意义。 路军在致辞中说，近年来，我市在加快经济发展的同时，始终把住房保障作为一项人民群众最关心、最直接、最现实的民生工程、民心工程来抓，不断加大保障性住房建设力度，加快推进住房保障城乡一体化，逐步形成了具有昆山特色的住房保障体系。他指出，保障性住房建设关乎民生民计，关乎市民切身利益，各级各部门和建设单位一定要提高认识，明确责任，精心组织，加快推进，全力打造优质工程、安全工程、示范工程、廉洁工程，确保圆满完成工程建设任务，向全市人民交上一份满意的答卷。 工程进度 2011年市重点实事工程进展情况 （截至10月25日） 实事工程 1．完善医疗卫生服务体系
主视图、左视图、俯视图 一．选择题 1．下面几个几何体，主视图是圆的是（） A．B．C． D． 2．一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（） A．B．C．D． 3．下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（） A．B． C．D． 4．下列选项中，不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是（） A．B．C．D． 5．下列几何体中，哪一个几何体的三视图完全相同（） A．球体B．圆柱体C．四棱锥D．圆锥 6．如图所示，是一个空心圆柱，它的俯视图是（） A．B．C．D． 7．从一个边长为3cm的大立方体挖去一个边长为1cm的小立方体，得到的几何体如图所示，则该几何体的左视图正确的是（） A．B．C．D．
8．如图，是一个带有方形空洞和圆形空洞的儿童玩具，如果用下列几何体作为塞子，那么既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞的几何体是（） A．B．C．D． 9．如图是由6个相同的小正方体搭成的几何体，那么这个几何体的俯视图是（） A．B．C．D． 10．如图，小明同学将一个圆锥和一个三棱柱组成组合图形，观察其三视图，其俯视图是（） A．B．C．D． 11．如图，是由7个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体，若从标有①、②、③、④的四个小正方体中取走一个后，余下几何体与原几何体的主视图相同，则取走的正方体是（） A．① B．② C．③D．④ 12．如图所示的几何体，它的左视图与俯视图都正确的是（） A．B．C．D．
13．一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（） A．4πB．3πC．2π+4 D．3π+4 二．填空题 14．如图是由6个棱长均为1的正方体组成的几何体，它的主视图的面积为． 15．某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的名称是． 16．如图是一个几何体的三视图（图中尺寸单位：cm），根据图中所示数据计算这个几何体的表面积为cm2． 17．如图是由几块相同的小正方体搭成的立体图形的三视图，则这个立体图形中小正方体共有块． 18．如图，由五个小正方体组成的几何体中，若每个小正方体的棱长都是1，则该几何体的主视图和左视图的面积之和是．
5.4 主视图、左视图、俯视图(2)(学案) 班级姓名学号 【必做题】 1.一个几何体的三个视图中，有两个三角形和一个圆，则这个几何体是( ) A.圆柱 B.圆锥 C.棱柱 D.棱锥 2.如图，四个几何体分别为长方体、圆柱体、球体和三棱柱，这四个几何体中有三个的某一种视图都是同一种几何图形，则另一个几何体是( ) A.长方体 B.圆柱体 C.球体 D.三棱柱 3.如下左图，是由6个相同的小立方块搭成的几何体，那么这个几何体的俯视图是( ) ． A．B．C．D． 4.如图，所示的几何体的俯视图是( ) A. B． C D． a a a 5.如图，是一个立体图形的三视图，这个立体图形是由一些相同的小正方体构成，这些相同的小正方体的个数是( ) A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 6.若干桶方便面摆放在桌子上，实物图片右边所给的是它的三视图，则这一堆方便面共有( ) A.5桶 B.6桶 C.9桶 D.12桶 第6题图第7题图 7.如图，已知一个几何体的三视图，则这个几何体是．
① ② ③ ④ B 8.如图，A .B .C 三人分别坐在桌子左面.正面.右面观察桌子上搭好的积木，则A 、B 、C 三人看到的图形分别为 、 、 . 【选做题】 9.由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图所示，其中正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，那么该几何体的左视图是 ( ) 10.在桌上摆有．．一些大小相同的正方体木块，主视图、左视图如图，要摆出这样的图形至少要 块正方体木块，至多要 块正方体木块. 11.如图是由若干小正方体木块搭成的几何体的俯视图，小正方形内的数字表示在该位置小正方体木块的个数. (1)这个由小立方体木块组成的几何体，从正面看共有 列，从左面看共有 列； (2)这个几何体中共有 个小立方体木块组成. 12.如图所示的两幅图分别是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出相应几何体的主视图和左视图. 13.有一个正方体，在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6，甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如图所示，问这个正方体各个面上的数字对面．．各是什么数字？ 完成时间： 家长签字： 1 4 621 3 5 4 3 甲 乙 丙 主视图 左视图 1 2 A . B . C . D . 2 3 1 4 2 2 1 3 1 3 3 3 1 2 1 第10题图 第11题图
高级中学排名 1苏州中学 2星海实验中学 3苏州外国语学校 4西安交大附中（园三）5苏州实验中学 6苏州中学园区校 7苏大附中 8木渎高级中学 9苏州十中 10新区一中 11黄埭中学 12苏州一中 13陆慕中学 14苏州三中 15苏苑中学 16吴县中学 17园区二中 18江苏外国语学校 19田家炳中学 20苏州六中 姑苏区 1苏州中学 2苏州十中 3苏州一中 4苏州三中 工业园区 1星海实验中学 2西交大苏州附中 3苏大附中 4园区二中 新区 1苏州实验中学 2新区一中 3吴县中学 吴中 1木渎高级中学 2苏苑中学 3江苏外国语学校 相城 1黄埭中学 2陆慕中学 吴江 1震泽中学
2吴江中学 吴江高级中学 盛泽中学 昆山 1昆山中学 2震川高级中学 张家港 1梁丰高级中学 2沙洲中学 太仓 太仓高级中学 沙溪中学 【市区】 苏州中学： 共14个班；1--3国际班，4--10双语实验班，11--12伟长班，13--14匡班，每班40+，伟长50+。 苏州中学园区校： 今年一共5个班，据家长说，1班是国际班，2班、3班是伟长（包括自主招生和直升的学生），每班40人左右。 市一中： 今年共有11个班， 1--2班是圣陶班，分别38、39名学生； 3--4班是省招国际班，分别42、43名学生； 5--7班是实验班，分别40名学生； 8--10班是平行班，每班30名学生； 11班是出国直通班。 市三中： 高一年级共有9个班， 5--7班实行慧成计划，有自主招生的学生，也有通过中考进去的学生； 9班是日语班，小语种方向。 市十中： 共10个班，每班40人左右；其中1--2长达班，3-6教改班，7--8国科班，9--10国际班；还有一个出国班。 【园区】 星海： 共6个班级， 1--3班是创新班，据说生源是平均分配，均分是一样的；人数两个班37，一个班36。
5．4从三个方向看⑴练习 一、基础演练 1．观察长方体，判断它的三视图是（）A．三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。 B．三个正方形。 C．三个一样大的长方形。 2．指出下图中左面三个平面图形分别是右面这个物体三视 图中的哪个视图。 （1 ）图 （2）图（3）图 3．画出下列图形的三视图。 4．观察左图，并在右边的三视图中标出几何体中的相应字母的位置。 5．如图是由五块积木搭成的，这几块积木都是相同的正方体，请画出这个图形的三视图。 A B C D
二、能力升级 6．画出如图所示的螺帽的三视图。 7．用长、宽、高之比为1：1：2的长方体搭成如下图形，分别画出它们的三视图。 ⑴ ⑵ 8．观察下面的立体图形，把主视图、左视图、俯视图画出来，它是由几种几何体拼成的。 三、【拓展应用】
9．有一个正方体，在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6，甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如图所示，问这个正方体各个面上的数字对面各是什么数字？ 甲 乙 丙 答案： 情景问题 ⑴ 乒乓球和保暖瓶；茶杯和保暖瓶 ⑵ 正面、后面或上面 自主探究 2．想一想 上面(俯视图) 正面(主视图) 左面(左视图) 4．试一试（1）主，左，俯；主，俯，左 （2） 回顾反思 1．不正确 2．圆柱体摆放方式不同 3．三视图是平面图形而非直观图形； 几何体摆放方式不同三视图有可能不同 基础演练 1．A ； 2．主，俯，左 3．、； 146213543
4． A B C D A D C B A B C D 5． 能力升级6．；7．；8．拓展应用9．1－5，2－4，3－6。
江苏省昆山中学2020-2021学年第二学期3月月考 高一数学 一?选择题(每题5分共40分) 1.已知函数()4 4 sin cos f x x x =-的最小正周期是（ ） A.2π B.π C. 2π D.4 π 2.若平面向量b 与向量()1,2a =-的夹角是180,且35,b =则b =（ ） A.(-3，6) B.(3，-6) C.(6，-3) D.(-6，3) 3. 1tan15 1tan15 -+的值为（ ） A.13 B. 3 D.14.已知点O 为ABC 所在平面内一点，若动点P 满足() ()0OP OA AB AC λλ=++，则点一定P 经过ABC 的（ ） A.外心 B.内心 C.垂心 D.重心 5.在ABC 中，角,,A B C 所对的边分别是,,a b c ，已知2cos a b C =，则ABC 的形状为（ ） A.等腰三角形 B.等边三角形 C.锐角三角形 D.钝角三角形 6.ABC 的外接圆的圆心为,2,O AB AC ==则AO BC ?等于（ ） A.94- B.94 C.12- D.12 7.已知3,24ππβα<<< 若()()123 cos ,sin 135αβαβ-=+=-，则sin2β=（ ） A.13 B.13- C.5665 D.1665- 8.在ABC 中，点O 是BC 的三等分点，2OC OB =，过点O 的直线分别交直线,AB AC 于点,E F ，且 ,(0,0)AB mAE AC nAF m n ==>>，若 1t m n +的最小值为8 3，则正数t 的值为（ ） A.1 B.2 C. 83 D.11 3 二?多选题(每题5分，共20分，选对一个答案得3分，选错得零分) 9.在水流速度为10km/h 的自西向东的河中，如果要使船以的速度与河的南岸垂直到达北岸，则
2018-2019年最新江苏省昆山中学初升高自主招生 物理模拟精品试卷 （第一套） 一．单项选择题（共15小题，每题3分，共45分） 1．“大黄鸭”来到中国，下列能正确表示“大黄鸭”在水中所成倒影的是（） A B C D 2．关于四季常见的自然现象，下面说法正确的是（） A．春雨是汽化现象 B．夏露是液化现象 C．秋霜是凝固现象 D．冬雪是升华现象3．自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（） A．车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力 B．用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力 C．在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性 D．上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性 4．关于电磁波的以下说法正确的是（） A．在电磁波普中频率最高的电磁波是γ射线 B．手机信号所使用的电磁波频率为900Hz，其波长大约为3.3m C．电视信号利用了电磁波的能量特征 D． X射线断层扫描照像(CT)是利用了电磁波的能量特征 5．关于光现象，下面说法正确的是（） A．开凿大山隧道时，用激光引导掘进方向是运用光的直线传播道理 B．当物体表面发生漫反射时，光线射向四面八方，不遵守光的反射定律 C．渔民叉鱼时，将鱼叉对准看到的“鱼”叉去可以叉到鱼 D．太阳光是由红、黄、蓝三种色光组成的 6．下列有关热现象的解释正确的是（）
A.炒菜时满屋子的香味说明分子间存在斥力 B.给自行车打气时，打气筒内活塞向下压缩气体，气体分子间引力做正功 C.物体从外界吸收热量，温度一定升高 D.内燃机压缩冲程，汽缸内燃气温度上升，将内能转化为机械能 7．丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场．如图所示，实验时要在通电直导线下方放一个小磁针，通过小磁针的偏转来判断电流是否在其周围空间激发磁场及激发的磁场的方向.为使实验效果尽量明显，下列有关直导线AB放置方向的有关叙述正确的是（） A．直导线AB应该东西方向水平放置 B．直导线AB应该南北方向水平放置 C．直导线AB应该东南方向水平放置 D．直导线AB应该东北方向水平放置 8．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程和所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间关系图象，如图所示，根据图象可以判断（） A．2s~5s内，小车的平均速度是0.4 m/s B．0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s C．2s~5s内，小车受到的合力不为零 D．5s~7s内，小车受到的合力为零 9.某测量仪器及其控制电路如图所示．仪器的等效内阻为90 Ω，正常工作电流范围为100~300 mA之间，控制电路电源电压恒为30V．控制电路由两个滑动变阻器R1和R2串联组成，为了在不同环境下快速而准确地调节仪器以达到正常工作电流，应选用哪一组变阻器？（）
江苏省昆山中学2011届必修二练习11 1.世界上第一个由民族国家走向超国家共同体的是 A.欧盟 B.石油输出组织 C.东盟 D.北美自由贸易区 2．在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋，在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。这一现象表明 A.国际分工体系的不平等 B.亚太经合组织发挥了作用 c.世贸组织受到美国控制 D.亚洲商人的市场信息滞后 3．右图所示国际机构成立的初衷是（） A．实现“凯恩斯计划” B．致力于战后的欧洲经济复兴 C．促进国际贸易自由化 D．为成员国提供短期贷款和技术援助 4. 20世纪60年代后期，布雷顿森林体系出现危机，美国一度出动军用飞机紧急空运黄金供应伦敦黄金市场，美国的黄金储备因此遭受损失。美国这样做的目的是 A维持美元价格 B赚取更多英镑 C支持浮动汇率 D制造金融混乱 5．近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。这主要是因为全球化导致了（） ①全球环境的恶化②南北差距的进一步拉大 ③发达国家就业机会的减少④发达国家对发展中国家的掠夺 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④ 图７显示全球８个始终开放的和４０个始终封闭的经济体经济平均增长率（１９６６～１９９０年）． 6.下列关于图７的解读正确的有（） ①始终开放的经济体７０年代经济波动最大②始终封闭的经济体多数时期经济呈负增长③始终开放的经济体包括美国和欧盟④本图所涉及的经济体不可能包括中国 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．布雷顿森林体系确立了以美元为主导的国际金融货币体系。这样说的依据是（） ①世界银行和国际货币基金组织的职务全由美国人担任②美国取得了对以上两个国际金融机构的决定性控制权③美元与黄金直接挂钩，其与黄金的比价固定④国际货币基金组织成员的货币与美元保持固定的汇率 A．②③④B．①②④C．①③④D．②④ 8．下列事件按时间先后顺序排列，正确的是（）
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《主视图、左视图、俯视图》教案 教学目标 一.知识与能力. 使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形，并能说出从不同方向看一些简单立体图形(直棱柱.圆柱.圆锥.球)以及它们的简单组合得到的平面图形． 二.过程与方法. 1.过程：在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉． 2.方法：能从不同方向看立体图形，并用平面图形描述从不同方向看一些立体图形得到的平面图形． 重点与难点 重点：进一步认识立体图形，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，发展几何直觉．难点：使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形． 教学准备 正方体木块若干，易拉罐，三棱镜，圆锥，排球，六角扳手等． 预习尝试 从某方向观察一个几何体，可得到一个相应的平面图形．从不同方向观察一个几何体，得到的平面图形一般也不尽相同．课前观察生活中的与直棱柱、圆柱、圆锥、球等相类似的物体，从不同角度看，体会得到什么样的平面图形．想一想，有没有这样的一个几何体，不管你从何方向观察，所得到的平面图形都相同？如果有，试举一例，并说明这个平面图形的形状． 教学过程 一.创设情景，引入新课. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．”这是宋代诗人苏轼的著名诗句(《题西林壁》)．你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗？ 二.精讲点拨，质疑问难. 1.从不同角度看直棱柱、圆柱、圆锥、球． 让学生分别从正面、左面、右面，上面等各个角度观察：正方体木块，长方体木块，三棱镜，六角扳手，易拉罐，排球，圆锥，由浅入深，体会从不同方向看直棱柱、圆柱、圆锥、球等立体图形得到的平面图形，难点是在体会曲面的透视图，让学生交流、体验，集体作出小结．并回应预习题中的问题． 2.从不同角度看简单的组合图形．
5．4主视图、左视图、俯视图（1） 班级_________ 姓名________ 【学习目标】 1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念； 2．能识别简单物体的三个视图； 3．进一步感知立体图形与平面图形的关系． 【学习过程】 一、情境创设 问题情境反映了一种什么现象？你还能举例说明日常生活中遇到的上述现象吗？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同． 不识庐山真面目，只缘身在此山中 二、探索新知 1．桌上放着一个长方体和1个圆柱，从不同方向观察这两个物体，指出右边的3幅图分别是从哪一个方向看到的？ 2．桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱，请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的？
3．观察右表中所示物体，并将看到的图形填入表中 概括：主视图___________________________，左视图_______________________，俯视图___________________________。 任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸． 主视图反映物体的_______和_______； 俯视图反映物体的_______和_______； 左视图反映物体的_______和_______． 三、知识运用 做一做： 如右图所示的物体，你知道下面的三幅图分别是从哪个方向看到的吗？你能说出这三幅视图的名称吗？
牛刀小试： 画出图中两个物体的主视图、左视图、俯视图． 四、当堂反馈： 1、在下图中每幅图的下面写上视图的名称。 画出下列物体的三视图。 看 （ ） （ ） （ ）
江苏省重点高中排名 1.南京外国语学校99.5 2.南师附中9 3.3 3.江苏省苏州中学92.7 4.江苏省扬州中学92.5 5.南京金陵中学92.1 6.无锡市第一中学91.4 7.江苏省天一中学90.9 8.江苏省泰兴中学90.8 9.徐州市第一中学90.7 10.江苏省苏州实验中学90.5 11.江苏省南通中学90.45 12.南京市第一中学90.4 13.无锡市辅仁高级中学90.35 14.江苏省常州高级中学90.2 15.南京市中华中学90.1 16.江苏省启东中学90.0 90分以上十六所，为江苏顶级学校。 18.南通第一中学89.4 19.江苏省锡山高级中学89.1
20.盐城中学89.0 21.江苏省梅村高级中学88.5 22.江苏省梁丰高级中学88.1 23.江苏省南菁高级中学88.0 24.常州市第一中学87.7 25.江苏省溧水高级中学87.45 26.江苏省如东高级中学87.1 27.苏州市第一中学87.0 28.苏州市第十中学86.4 29.江苏省江阴高级中学86.15 30.南京市第十三中学85.5 31.镇江市第一中学85.2 32.徐州市第三中学85.0 33.江苏省前黄高级中学84.75 34.苏州中学园区83.7 35.苏州新区第一中学83.4 36.江苏教育学院附属中学83.1 37.江苏省淮阴中学82.7 38.南京市第九中学82.65 39.江苏省常熟中学82.6 40.江苏省姜堰中学82.6
41.江苏省海安高级中学82.5 42.江苏省木渎中学82.5 43.江苏省通州高级中学82.4 45.江苏省昆山中学81.6 46.江苏省如皋中学80.8 47.江苏省宜兴高级中学80.7 48.江苏省镇江中学80.4 49.江苏省怀仁高级中学80.2 50.江苏省黄桥中学80.2 51.南通市第三中学80.1 52.南京市江宁高级中学80.05 53.江苏省泰州中学80.0 80分以上53所。
江苏省重点高中最新排名 1.南京外国语学校 2.南师附中 3.江苏省苏州中学 4.江苏省扬州中学 5.南京金陵中学 6.无锡市第一中学 7.江苏省天一中学 8.江苏省泰兴中学 9.徐州市第一中学 10.江苏省苏州实验中学 11.江苏省南通中学 12.南京市第一中学 13.无锡市辅仁高级中学 14.江苏省常州高级中学
17.江苏省启东中学 18.南通第一中学 19.江苏省锡山高级中学 20.盐城中学 21.江苏省梅村高级中学 22.江苏省梁丰高级中学 23.江苏省南菁高级中学 24.常州市第一中学 25.江苏省溧水高级中学 26.江苏省如东高级中学 27.苏州市第一中学 28.苏州市第十中学 29.江苏省江阴高级中学 30.南京市第十三中学
32.徐州市第三中学 33.江苏省前黄高级中学 34.苏州中学园区 35.苏州新区第一中学 36.江苏教育学院附属中学 37.江苏省淮阴中学 38.南京市第九中学 39.江苏省常熟中学 40.江苏省姜堰中学 41.江苏省海安高级中学 42.江苏省木渎中学 43.江苏省通州高级中学 45.江苏省昆山中学 46.江苏省如皋中学
48.江苏省镇江中学 49.江苏省怀仁高级中学 50.江苏省黄桥中学 51.南通市第三中学 52.南京市江宁高级中学 53.江苏省泰州中学 54.姜堰市第二中学 55.江苏省滨海中学 56.江苏省华罗庚中学 57.苏州市第六中学 58.江苏省清江中学 59.江苏省郑集高级中学 60.江苏省丹阳高级中学 61.江苏省邗江中学
63.江苏省南通市如东栟茶中学 64.盐城第一中学 65.江苏省扬中高级中学 66.江苏省太湖高级中学 67.江苏省建湖高级中学 68.江阴市长泾中学 69.江苏省侯集中学 70.张家港高级中学 71.江苏省奔牛高级中学 72.南师附属扬子中学 73.江苏省羊尖高级中学 74.包场中学 75.江阴市第一中学 76.丰县中学
5.4 主视图、左视图、俯视图 班级 姓名 【课后作业】 1．观察长方体，判断它的三视图是 （ ） A ．三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。 B ．三个正方形。 C ．三个一样大的长方形。 2．指出下图中左面三个平面图形分别是右面这个物体三视图中的哪 个视图。 （1） 图 （2） 图 （3） 图 3．一个立体图形的三视图如图所示，那么它是 （ ） A ．圆锥 B ．圆柱 C ．三棱锥 D ．四棱锥 4．如图是一个物体的三视图，则它是 （ ） A ．六棱柱 B ．六棱锥 C ．六面体 D ．不能确定 5．观察左图，并在右边的三视图中标出几何体中的相应 字母的位置。 6．有五个正方体搭成的几何体的俯视图如图所示，则物体的主视图不可能是 （ ） 俯视图 A B C D 7．如果已知一个有6 个大小相同的正方体搭成的立体图形，它的左视图和俯视图分别如 A B C D
图所示，画出它的主视图。 左视图 俯视图 8．如图所示是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数。请画出这个几何体的主视图和左视图。 9．如图是由五块积木搭成的，这几块积木都是相同的正方体，请画出这个图形的三视图。 10．用长、宽、高之比为1：1：2的长方体搭成如下图形，分别画出它们的三视图。 ⑴ ⑵ 【拓展应用】 1．有一个正方体，在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6，甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如图所示，问这个正方体各个面上的数字对面各是什么数字？ 甲 乙 丙 2．用小立方块搭一个几何体，使得它的主视图和俯视图如图所示。这样的几何体是否只有一种？它最少需要多少个小立方块？最多需要多少个小立方块？ 146 213543