八年级健康教育教学教案
【教学目标】：
1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。
2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。
3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。
【教学重点】：知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本
【教学难点】：学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。
【教学用具】：课前沿家乡的小河走一走，了解家乡水源的情况。搜集、了解有关健康饮水的资料。
【教学方法】：归纳法、举例法。
教学过程
一、小调查：你的饮水健康吗?
1、请全班同学如实填写调查表：
我喝的水主要来自
我每天的喝水时间
我每次大概喝杯水。
我一天总共喝约升水。
2、老师对学生的调查表进行统计，统计项目如：喝烧开的水的
同学有多少位?常喝生水的同学有多少位?早上起来就喝水的同学有
多少位?口渴后才喝水的同学有多少位?
二、喝什么样的水才健康?
1、根据调查表中的第一项内容组织交流：我们喝的水主要来自
哪里?你觉得我们喝的水是健康的水吗?为什么?
2、老师根据学生的回答，进行必要的知识补充。如纯净水，矿
泉水，烧开的自来水等。
3、总结健康水的标准。
4、你认为生活中，饮用哪些水会损害人体的健康?
5、学生根据生活经验讨论交流，老师适当总结，不健康的饮用
水包括生水、千滚水、死水、蒸锅水、重新烧开的水、未烧开的水等。
三、怎样饮水才科学
1、老师公布统计结果：口渴后才喝水的同学有**位?喝水随意的，没有规律的有**位?
2、讨论：这些饮水习惯好吗?
3、总结：健康饮水，适时适量。
4、针对教材中的学生作品进行交流：教材中我的饮水时间表科
学吗?哪些时间饮水最合适呢?每次喝多少水才适量呢?
5、制定我的饮水时间表。
6、老师对学生的饮水时间表进行评价，指导，强调要按时间表
长期坚持下去，一段时间后进行评比，看谁坚持得最好。
7、你还有哪些饮水习惯?提出来大家进行讨论，看你的饮水习惯是否健康?
8、你还有哪些饮水的好建议?
9、制作科学饮水小贴士，写在卡片上。如：
科学饮水小贴士
l不要用酒精饮料、碳酸饮料等代替饮用水。