第七单元备课
单元主题：
本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣;《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱;《带刺的朋友》描绘了一只聪明伶俐的小刺猬，体现了对小动物的喜爱。
单元教材分析：
本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言:《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的
基本方法，主动积累生动的语句。
本单元的习作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。
本单元教学需要注意一些问题。
第一，要依托课后题，引导学生感知课文生动的语言，边学习边交流边小结。不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞知识，以免限制学生个性化的阅读感受。
第二，在教学本单元的口语交际和习作时，要注意两者内容的关联性，并将表达与生活紧密联系。
第三，教师应结合课文特点对“摘抄什么”“怎么摘抄”作出循序渐进的整体设计，尤其要对学生从词、短语到句子的摘抄过程给予一定的指导，以帮助学生提高学习效率，形成扎实的
摘抄能力。
单元重难点：
1、感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
2、留心生活，把自己的想法记录下来。
单元课时安排：
《大自然的声音》2课时
《父亲、树林和鸟》 2课时
《带刺的朋友》2课时
《身边的小“事”》1课时
《我有一个想法》1课时
语文园地 2课时