植物生长浅析
云南曲靖大为制焦黄兆荣
植物生长人人都知道，那么是否知道地面上的各种物质是如何上去的呢？矮的植物只有几公分高，高的植物有几十米高，是需要克服地球电磁引力的作用才能上升到植物各个部分去的。植物的环境图如下：
E
水的密度是1，硫的密度是2.07，炭的密度：1.8，
那么水、碳和其它无机物要从地面到h的高度，是ρgh，ρ是密度，所有物质从地面上升到植物一定高的距离需要的力为：
F = F水+F碳+…
= ρ水gh+ρ碳gh +…
这些物质上升力的合力还是比较大的，虽然时间长，还是需要力才能把这些物质通过毛细管运送上去。是什么力？
地球是一个电磁场，这些物质都是带电的，当然植物也是个电磁场。假如植物一定高度h的电磁场强度为E1，地面的电磁场强度为E，地面以下一定高度h1的电磁场强度为E2。由于：
E2 > E > E1
原子、分子是带电体，地球对原子、分子有引力和斥力的作用，地球对物质、物体不但有引力而且还有斥力，如果斥力大于引力，那么物质就要上升，到一定高度时就会平衡。当然如果斥力小于引力，物质、物体被吸引在地球表面。
F电= Eq
E：电场强度，q是带电量
F电1 =（E2-E）q1 F电2 =（E2-E）q2
合力F电– F阻– F = F合
若大于零，物质就要上升，若小于零，就要下降，上升过程中，毛细管对物质还
有阻力F阻作用。只要上升的电磁力大于引力时，物质就上升了。电场强度之差也是变化的，变化幅值很小。
mg – Eq < 0
m < Eq/g
对于物体来说，地球的电磁场强度不大，带电量很小，所以要利用地球对物质的斥力，物质的微粒是很小很小的，当然是有的，不然植物怎么生存和生长呢？水蒸气怎么能上升，内蒙古的灰尘怎么能到夏威夷去呢，世界最大的沙漠的沙又如何去了亚马逊雨林呢。都是地球对这些微粒的斥力造成的。
上面是力学分析，下面再来说说其他一些事情。
大家可能看到过任何一种植物的细根紧紧靠近土表面，为什么要植物进行施肥、松土，细根为什么那么细。那是为了与阳光共振，吸引阳光的能量和水分、无机物等营养物质。大家知道植物叶子、植物皮吸引太阳光，植物细根同样吸引阳光的能量和养分。
如果没有阳光（电磁波）植物生长的速度就慢很多，那是地面有电磁波对植物的作用，空中同样有电磁波，对植物有电磁力的作用。
第一节植物分类概述（1 学时）一、分类原则1．人为分类2．自然分类3．细胞遗传学——物种生物学4．化学分类学5．数量分类学二、分类单位和命名1．植物分类的基本单位2．命名原则三、界和门的划分1．界的划分：二界说、新二界说、三界说、五界说、六界说2．植物门的划分：菌藻植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 第二节原核生物 （1 学时）一、细菌门1．细菌的主要特征2．细菌的分类3．细菌的繁殖方式二、蓝藻门1．蓝藻与细菌的区别2．蓝藻的主要特征3．原核生物的生活史第三节真核藻类和真菌、地衣（1 学时）一、藻类(Algae) 1．藻类的主要特征2．藻类的种类、门类3．藻类的繁殖方式二、真菌(Fungi) 1．真菌的主要特征2．真菌的种类3．真菌的繁殖方式4．真菌的演化历史三、地衣
1．地衣的主要特征：形态、结构、繁殖等特点2．地衣的种类3．地衣的生境与分布第四节苔藓和蕨类植物（1 学时）一、苔藓植物1．苔藓植物的主要特征2．苔藓植物的分类3．苔藓植物的繁殖方式4．苔藓植物的分布与生境二、蕨类植物1．蕨类植物的主要特征2．蕨类植物的分类概况3．蕨类植物的繁殖方式4．蕨类植物的生境与分布第五节种子植物（1 学时）一、裸子植物1．裸子植物的生活史2．裸子植物的主要特征3．裸子植物的分类及主要代表类型二、被子植物1．被子植物的生活史2．被子植物的的主要特征3．被子植物的主要分类系统 第二章植物生活和环境（9 学时）——植物生态类群的分化本章的教学目的与要求：掌握植物个体与环境条件之间的相互关系，掌握环境和生态因素的概念，了解生态因素对植物作用的特点；掌握各生态因素对植物的影响以及植物对生态因素生态适应特点。重点：环境与生态因素的概念、植物对各生态因子的生态适应特征。难点：植物适应性的形成。第一节概述（1 学时）一、环境与生态因子1．基本概念：环境、环境因子、生态因子、非生态因子、生态环境、小生境、
《植物生长与环境》实验教学大纲 《植物生长与环境》实验是《植物生长与环境》课程教学过程中的重要环节，是对理论教学的重要补充和验证，是实践技能培养的重要途径。实验内容的安排以实用性为宗旨，以提高实践技能为目的，做到与理论教学相辅相成，互相促进，提高教学效果。 按我院种植类专业教学计划要求，《植物生长与环境》实验分15个项目，教学30学时。具体内容如下：
实验实训一显微镜的使用及细胞组织器官观察 一、目的要求 了解显微镜的构造，掌握显微镜的使用方法，认识根、茎、叶、花、果实和种子的形态及内部组织、细胞特点。 二、实验内容 显微镜各部分的名称和作用。显微镜的使用方法。显微镜的保养与使用注意事项。生物绘图法。通过观察切片掌握细胞的基本结构。 根尖观察，双子叶植物根的初生结构观察，双子叶植物根的次生结构观察。顶芽观察，双子叶植物茎初生结构观察，叶的结构观察，花的结构观察，果实结构观察，种子结构观察。 三、实验作业 绘洋葱鳞叶表皮细胞结构图，并注明各部分名称。 实验实训二小麦萌发前后淀粉酶活性比较 一、目的要求 了解小麦种子萌发前后淀粉酶变化的原理，掌握比较酶活性的一种实验实训方法。 二、实验内容 酶液的制备：以10%的甘油为提取剂，提取淀粉酶，制备酶提取液。 小麦种子萌发前后淀粉酶活性比较：通过对不同萌发时间的小麦种子淀粉酶提取液水解淀粉强弱的比较，判断淀粉酶活性。 三、实验作业 分析实验实训结果。 实验实训三光合色素的提取、分离、理化性质和含量测定 一、目的要求 了解光合色素的一些重要理化性质，明确光合色素的提取及分离 方法，学会利用分光光度计测定叶绿素含量的方法。 二、实验内容 光合色素的提取：新鲜叶片，乙醇提取。 光合色素的分离：滤纸层析分离叶绿素a、离叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素。 叶绿素的理化性质：皂化作用，H+和Cu2+对叶绿素分子中Mg的取代作用，荧光现象的观察，叶绿素提取，吸光度测量。 三、实验作业 根据实验结果撰写实验报告，并分析实验结果的可靠性和准确性。 实验实训四植物呼吸强度的测定（小篮子法） 一、目的要求 了解呼吸强度的测定原理，学会呼吸强度的测定方法。 二、实验内容 测量瓶准备：三角瓶，单孔橡皮塞，小钩，l0.7%Ba(OH)2溶液，瓶塞。 种子试材准备：干小麦种子，发芽小麦种子，纱布小袋悬在瓶中，空瓶对照。室温，35℃-40℃。
光照 光照对植物生长发育的影响主要表现在：光照强度、光照时间（光周期）和光的组成（光质）三个方面。 （一）光照强度 1.光强对植物生长发育的影响 ?光照不足，光合作用减弱；植株徒长或黄化；抑制根系； ?植物受光不良，花芽形成和发育不良；果实发育受阻，造成落花落果； ?光照过强，发生光抑制（光破坏）；日烧； ?光强对蔬菜品质的双向调节作用：果菜类强光、叶菜类弱光；软化栽培嫌光。 2.光形态建成 由低能量光所调控的植株器官的形态变化称为光形态建成。 ?马铃薯植株在黑暗中抽出黄化的枝条（匍匐茎），但其每天只要在弱光下照射5～ 10 min，就足以使黄化现象消失，变为正常地上茎。 ?消除在无光下植物生长的异常现象，是一种低能反应，它与光合作用有本质区别。 3.需光度 植物对光强的需求，与植物的种类、品种、原产地的地理位置和长期对自然条件的适应性有关。 ?原产于低纬度、多雨地区的热带、亚热带植物，对光的需求一般略低于高纬度植物。 ?原生在森林边缘和空旷山地的植物多为喜光植物。 ?同一植物的不同器官需光度不同。 ?不同的生育时期需光度也不相同。 （1）根据蔬菜生长发育对光强的要求，可将蔬菜分为： ?强光照蔬菜：饱和光强1500μmol·m-2·s-1左右，西瓜、甜瓜、番茄、辣椒、茄子等。 ?中光照蔬菜：饱和光强800～1200 μmol·m-2·s-1，白菜类、根菜类、黄瓜等。 ?弱光照蔬菜：饱和光强600～800 μmol·m-2·s-1，绿叶菜类、葱蒜类等。 （2）根据种子萌发对光的需求不同，将蔬菜种子分为： 需光种子：伞形花科、菊科 嫌光种子：百合科、茄果类、瓜类 中光种子：豆类 4.影响光照强度的因素 ?气候条件：如降雨、云雾等。 ?地理位置：纬度、海拔。 ?栽培条件：如栽植密度、行向、植株调整以及间作套种等，会影响田间群体的光强分布。 ?栽培设施： （二）光质 1.太阳光谱 太阳辐射的波长范围150-3000nm，其中400-700nm的可见光约占52%，红外线占43%，而紫外线只占5%。 ?光质随着地理位置和季节的变化而变化； ?光质因天气及其它遮挡材料而变化。如散射光强度低，但红、黄光比例可达50%左右，而直射光只有37%的红、黄光。 2.光质作用
植物生长与环境复习题 (土壤部分) 一、名词解释 土壤，土壤肥力，土壤质地，活性酸度，田间持水量，土壤容重，阳离子交换量，有机质的腐殖化作用，盐基饱和度，团粒结构，腐殖质，肥料，拮抗作用，协助作用，作物营养临界期，作物营养最大效率期、碱解氮，硝化作用，反硝化作用，晶格固定，最小养分律，报酬递减律、肥料利用率，生理酸性肥料，水溶性磷肥，磷的退化作用，堆肥，基肥，追肥，种肥。 二、填空 1．世界各国对土壤质地进行分类的标准不尽相同，但大多国家将土壤质地分为（）、（）、（）三种类型。 2．土壤有机质在微生物的作用下进行（）和（）两个转化过程，其中（）是释放养分的过程，（）是保蓄养分的过程。 3．根据土壤孔隙中水吸力的大小及土壤水分有效性将土壤孔隙分为（）、（）和（）三种类型。 4．土壤中最好的结构体是（），所谓改善土壤结构性，就是要增加土壤中（）的含量。 5．按照土壤吸收性能所发生的方式不同可将土壤的吸收性能划分为（）、（）、（）、（）和（）五种类型。 6．土壤酸度有（）和（）二种类型。 7．土壤质地层次性一般包括（）、（）和（）等几种类型。 8．土壤中微生物种类繁多，主要有（）、（）、（）、（）和（）等五大类群。 9．土壤肥力四大因素是指（）、（）、（）和（）。
10．团粒结构具有多级孔隙，在团粒内部是（）孔隙，团粒之间是（）孔隙，两种孔隙配合适当，而且（）也较高，使土壤具有良好的（）。 11．土壤胶体通常以带（）电荷为主，因而可吸附（）离子。 12．影响交换性阳离子交换能力的因素主要是（）及其（）。 13．在十六种必需营养元素中，被称为肥料三要素的是（）、（）、（）。 14．土壤养分一般以（）、（）和（）三种方式向根表土壤迁移，一般认为，在长距离内，（）是补充根表土壤养分的主要形式，而在短距离内，以（）补充根表土壤养分更为重要。 15．目前人们通常认为离子以三种方式通过原生质膜，即（）、（）和（）。 16．（）和（）是植物营养的两个关键时期，也是施肥的两个关键时期。 17．氮肥利用率低的原因是氮素在土壤中容易通过（）、（）和（）三条非生产性途径损失。 18．磷肥利用率低的原因是磷在土壤中易被（）。 19．氮素在土壤中有多种存在形式，通常把（）、（）、（）和（）四种形态的氮统称为水解氮或碱解氮，表示土壤中的有效态氮素。 20．石灰性土壤中无机磷的主要存在形态是（）。 21．养分归还学说是德国化学家（）于1840年提出的。 22．石灰性土壤中，过磷酸钙中的磷与（）作用，生成（）和（），最后大部分形成稳定的（）； 23．草木灰中钾的主要存在形态是（），其次是（），（）最少。 24．钾肥一般要求深施覆土，是因为深层土壤湿度变化小，（）固定作用较弱，有利于提高钾肥肥效。
第五章园林植物的影响因素 植物为活的有机体，在生长发育过程中，不断受到内在因素的影响，同时受外界条件的综合影响，较明显者为：温度、水分、土壤、空气、人类活动等。 一、温度 随海拔升高、纬度（北半球）北移而降低； 随海拔降低、纬度（北半球）南移而升高。 南---------北：常绿----落叶 阔叶----针叶 （一）温度三基点 1、温度变化----影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用。 （1）最低温度 （2）最适温度 （3）最高温度 2、一般植物0—35oC范围内，温度上升，生长加速， 温度下降，生长减缓 （二）温度的影响 1、温度影响植物的休眠和萌芽 2、低温使植物遭受寒害和冻害 3、高温影响植物质量 4、温度与物候的关系 5、温度与各气候带的植物景观 （1）寒温带针叶林景观 （2）温带针阔叶混交林景观 （3）暖温带落叶阔叶林景观 （4）亚热带常绿阔叶林景观 （5）热带季雨林、雨林景观 二、水分 1、水的作用： （1）影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用 （2）植物生存的物质条件之一
（3）影响植物的形态结构、生长发育、繁殖、种子传播的生态因子之一 （4）可形成特殊的植物景观 2、植物分类（依植物对水分变化的适应能力） （1）旱生植物：少量水分即可满足生长发育 树干矮小、树冠稀疏、根系发达、夜小而厚， 有的退化成针状，表面有角质层或生绒毛 如：仙人掌 （2）湿生植物：与（1）对立 一般根系不发达，生长发育需要大量水分抗旱能力差 如：秋海棠、酢浆草 （3）中生植物：介于（1）（2）之间 如：水淹可正常生长：旱柳、乌桕、水杉 水淹会死亡：梧桐、桃、李、木瓜、雪松（4）水生植物：植物的全部或部分必须在静水或流水中生长 如：王莲 三、光照 （一）植物对光照的要求，通过以下两点表示 （1）光补偿点 （2）光饱和点 （二）植物分类（依光照强度） （1）阳性植物：要求较强光照，不耐庇荫 （2）阴性植物：要求较弱光照 （3）中性植物（耐荫植物） 备注：耐荫是相对的，与纬度、气候、年龄、土壤密切相关 四、土壤（植物生长发育的基质） （一）土壤物理性质的影响 主要指土壤的机械组成 （二）土壤厚度的影响 涉及土壤水分、养分多寡及承重问题 （三）土壤酸碱度（PH） 影响矿物质养分溶解、转化、吸收 （四）植物分类
宇宙环境 地球环境 区域环境 自然环境 生境 小环境 1.植物环境 内环境 人工环境 气候因子 土壤因子 主要因子 2.生态因子 生物因子 地形地势因子 人为因子 环境中生态因子的生态分析 ① 综合作用 ② 主导因子 ③ 生态因子的不可替代性 ④ 生态因子的可调性 ⑤ 生态幅 3.观赏植物与温度（温度“三基点”：最低温度、最适温度、最高温度） A.温度对观赏植物分布的影响 1）根据观赏植物耐寒能力大小分类： ① 耐寒性观赏植物：白皮松、云杉、龙柏、大叶黄杨、海棠、紫藤、丁香、迎春、金银花、萱草、蜀葵、玉簪等。美人蕉、荷包牡丹等 ② 不耐寒性观赏植物：榕树、仙客来、变叶木、橡皮树、一品红等 ③ 半耐寒性观赏植物：杜英、广玉兰、夹竹桃、桂花、棕榈、郁金香等 2）根据植物对温度的要求不同分类： ① 耐寒植物： ② 喜凉植物：梅、桃、腊梅、菊花、三色堇、雏菊等 ③ 中温植物：苏铁、山茶、桂花、栀子、含笑、杜鹃花、金鱼草、报春花等 ④ 喜温植物：茉莉花、白兰花、瓜叶菊等 ⑤ 喜热植物： 米兰、变叶木、芭蕉属、仙人掌科等 3）以温度为主导因子的我国观赏植物分布分类： ① 赤道带：椰子、木瓜等 ② 热带：槟榔、咖啡等 ③ 亚热带：杉木、马尾松、毛竹、苏铁等 ④ 暖温带：雪松、白皮松、侧柏、泡桐、麻栎等 ⑤ 温带：黄刺玫等 ⑥ 寒带：落叶松、蒙古栎等 B.温度对花芽分化的影响 1）在高温下进行花芽分化：杜鹃、山茶、梅花、碧桃、樱花、紫藤等（花木类6-8月，气生态因子的概念：环境中对植物的生长、发育、繁殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。
温高至25。C以上）。唐菖蒲、美人蕉等（许多球根观赏植物在夏季高温）。郁金香（夏季休眠期） 2）在低温下进行花芽分化 ①冬性植物：月见草、毛地黄等（二年生花卉）。鸢尾、芍药等（早春开花多年生花卉） ②春性植物：一年生花卉和球技开花的多年生花卉 ③半冬性植物： 另外，随温度升高和光强减弱，花色变浅：落地生根属和蟹爪属 开花期温度升高时，蓝色部分增多，温度变低时，白色部分增多：矮牵牛的复色品种C.变温对观赏植物的影响 1）节律性变温对观赏植物的影响 ①昼夜变温对观赏植物的影响 a.种子的发芽 b.植物的生长 c.植物的开花结果 ②季节变温对观赏植物的影响 2）突变温度对植物的影响 ①突然低温 a.冷害：热带喜温植物：轻木、丁子香 b.霜害 c.冻害 d.冻拔：多草本植物，小苗最为严重 e.冻裂：核桃、悬铃木等树干的向阳面 ②突然高温：被子植物叫裸子植物略高 D.观赏植物对温度的调节作用 1）观赏植物的遮阴作用：银杏、刺槐、悬铃木、枫杨等遮荫降温作用较好 2）观赏植物的凉爽效应 3）观赏植物群落对营造局部小气候的作用 4）观赏植物对热岛效应的消除作用 4.观赏植物与光 A.光照强度观赏植物的影响 1）光照强度对观赏植物生长发育的影响 ①光照影响种子发育：光照条件下发芽的桦树，遮荫条件下发芽的百合科植物 ②光照影响植物茎干和根系的生长 ③光照影响植物的开花和品质：光照强时开花的郁金香、酢浆草等，光照弱时开花的牵牛花、月见草、紫茉莉等 2）以光照强度为主导因子的观赏植物的生态类型 ①阳性植物：落叶松、松属（华山松、红松除外）、水杉、银杏、桦木属、桉属、杨属、柳属、臭椿、乌桕、泡桐、白玉兰、石榴等观赏树木。多数一二年生花卉、宿根花卉、仙人掌及多浆植物、大多数草坪草 ②阴性植物：红豆杉、云杉、冷杉、金银木、八角金盘等观赏树木。花卉中兰科、凤梨科、天南星科、秋海棠科以及蕨类等
缺磷对植物生长的影响 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
磷 元 素 对 植 物 生 长 的 影 响 磷元素对植物生长的影响 摘要：应用溶液培养技术，对番茄幼苗进行缺磷培养，溶液中磷元素的多少必然使植物发生相应的生理生化反应并影响其生长发育而产生相应症状。记录植株的生长情况，元素缺乏症的症状及出现的部位。测量植株的根茎长度、叶子数目及大小。结果显示：磷元素在在植物生长过程中是必不可少的，能促进植物的正常健壮生长，在缺磷的营养液中培养的番茄幼苗，老叶受影响，植株深绿色并出现红或紫色，叶柄短而且纤弱。
关键词：溶液培养，番茄苗，缺磷，红紫色，株高 引言 目前世界上已有许多国家把溶液培养应用到生产上，应用溶液培养进行无污染蔬菜的栽培生产。我国有些单位已将这些方法应用于水稻育苗、花卉栽培和蔬菜生产，同时溶液培养是研究植物矿质营养最基本和最有用的方法，它在阐明植物的必须元素以及奠定施肥的理论基础方面起着重要的作用。在发育过程中，各个营养元素执行一定的生理功能，当植物长期缺少某种元素时，相应地要在形态结构与生理功能等方面发生反应，出现症状。 一、实验目的：熟悉植物的林元素缺乏症的典型症状以及掌握溶液培养技术。 二、实验原理：植物的生长发育，除需要充足的阳光和水分外，还需要矿质元素，否则植物就不能很好地生长发育甚至死亡。应用溶液培养技术，可以观察矿质元素对植物生长的必需性；用溶液培养做植物的营养实验，可以避免土壤里的各种复杂因素。 另外，生物膜结构的组成成分磷脂中含有磷元素，磷元素是DNA和RNA的组成成分，磷元素又是ATP和NADPH的组成元素。磷元素还直接参与糖类的合成和分解，如果植株缺磷后会表现出相应的症状。 三、器材与试剂 1、实验仪器：分析天平、培养缸（瓷质）、移液管、烧杯、量筒 2、实验试剂：按下表分别配置的贮备液（所用药品均须分析试剂级）。 3、实验材料：番茄种子 四、实验步骤
《植物生长与环境》测试题 一、填空题（每空1分） 1、地球上的植物种类繁多，形态、结构、颜色和生活习性各不相同，但他们具有相同的组织构成即：（）。 2、（）是植物体生长发育的结构基础。 3、植物体所有的生理活动都是以（）为单位完成的。 4、植物体的生理活动是通过（）来完成的，它是植物生长发育的物质基础。 5、（）是生物体形态结构和生命活动的基本单位。 6、植物细胞的基本结构可概括为（）和（）两大部分。 7、（）存在于细胞的最外方，是植物细胞区别于动物细胞的显著特征之一。 8、（）起着保护和支持细胞的作用，并在很大程度上决定了细胞的形态和功能。 9、胞间层主要成分是（），它的存在使相邻的细胞连在一起。 10、细胞壁的主要成分是（），它构成了细胞壁的骨架。 11、（）在细胞间起着物质运输、传递刺激及控制细胞分化的作用。 12、通过胞间连丝，是整个植物体的原生质连成一个整体，称为（）。不同细胞的细胞壁也连成一体，称为（）。 13、细胞壁包括（）、（）和次生壁。 14、细胞膜是有两层染色较深的暗层中间夹着一层染色较浅的亮层组成，这样的结构称为（）。 15、细胞质可分为（）和（）两大部分。前者为后者的实体完整性提供所需要的环境，而后者为前者提供支持结构。 16、（）是细胞的核心结构，控制着蛋白质的合成与细胞的生长发育。 17、细胞核有（）、（）和（）三部分组成。 18、合成蛋白质的主要场所是（）。 19、核质的主要成分是（）。 20、（）是原生质中最丰富的有机物质，占原生质干物种的50%，是生命最要的物质基础。 21、（）是组成蛋白质分子的基本结构单位，其分子都具有（）和（）的基本结构。 22、各种氨基酸的区别在于（）的不同。 23、在酸性溶液中氨基酸带（）电荷，在碱性溶液中氨基酸带（）电荷。 24、在某种pH下，某一种氨基酸带着相等的正负电荷，称电中性，这一pH称为这个氨基酸的（）。 25、氨基酸分子以肽键结合形成的化合物，叫（）。 26、维持蛋白质分子空间结构除肽键外，还有（）、（）、（）、盐键和疏水键。 27、蛋白质的二级结构有（）和（）两种形式。 28、蛋白质分子属于（）胶体。胶体有两种状态即：（）和（）。
第4章温度对植物生产的影响 【学习目标】 了解温度在植物生命活动中的作用以及温周期现象 理解土壤、空气温度的时空变化规律和调节温度的农业技术措施 掌握植物生产的基点温度、积温、有效积温、界限温度以及应用 熟练掌握温度表，土温表的使用技术 温度是植物生产环境的重要因子之一。植物在它整个生命周期中所发生的一切生理生化作用，都必须在其所处的环境具有一定的温度条件下进行。 温度对植物生命活动的作用主要表现在几个方面：在常温下温度的变化对植物生长发育的影响；温度变化对植物产量和品质的影响；温度过高或者过低对植物的伤害。 每一种植物，甚至同一植物的不同发育时期要求一个最低的起始发育温度。一般来讲，在此温度以上，温度越高，植物的发育越快，同时植物完成某一发育时期，要求一定的温度积累，植物为完成某一发育阶段，需要的积温却是相对稳定。根据植物阶段发育的理论，植物的发育就是导致生殖器官形成所经理的一系列生理变化过程。许多植物必须通过春化和光照两个阶段，才能开花结实。有些植物的种子或者植株，再起发育过程中有一段休眠时期，他们常要求一段相当时期的低温，否则不能完成发育过程。 温度对植物生长，发育的影响，最终会影响到植物的产量和品质。以小麦为例：要想达到好产量，就必须要有足够的苗数，穗数，粒数和较大的粒重，这就和各个时期的温度息息相关。不同时期作物对温度的要求和当地温度的季节性变化之间的良好配好对产量的大笑也是直观重要的。温度对植物产品品质有多方面的影响，其中温度的变化有重要作用，如白天温度较高时，往往有较强的光照，利于光合作用。夜间温度较低，减少呼吸消耗，有利于有机物质的积累。所以在温度日差较大的地区，瓜果含糖量高。另外，温度过低或者过高都会因对植物造成伤害甚至死亡。 第一节植物生长发育与温度 一．温度 1.温度是表示物体冷热程度的物理量，温度的微观实质是物体分子平均动能大小的度量。 2.温度的分类： 气象学及农业气象学中使用的温度常指气温，地温，水温，植物体温和夜温等五种类型（1）气温 就是空气温度，在地面气象观测上，通常指的是距离地面1.5m左右，处于通风防辐射条件下温度表读取的温度。气温在地球表面的平均分布由大气以及地表面的辐射状况，海陆下垫面的性质，大气环流的状况以及受环流制约的气团的移动等因素决定。在自由大气中，气温的变化和空气的绝热上升和下降有密切关系。在对流层中，气温一般随高度而递减。在平流层中，气温一般随高度缓慢增高。对流层中有时会出现气温随高度升高的逆温层。 （2）地温 指地面温度和不同深度的土壤温度的统称。在农业气象中常称土壤温度。前者指土壤水平暴露面的温度，后者指一定深度的土壤温度。由置于不同深度的温度表测得。 （3）水温 水体各层的温度，通常指水面温度。即水体表面的温度。海面温度代表接近海洋界面之下表面混合层中水温的状况。由于海洋面积占全球面积的71%，而且水的比热大，因此，海面水温通过海洋与大气界面的热量交换直接影响大气的温度，对天气过程的形成具有一定的作
光谱成分对植物生长的影响 太阳辐射是以光谱、光照强度、日照时间、影响植物生长发育的，太阳辐射是影响植物生长发育最直接和最重要的气象要素。到达地面上的太阳辐射包括紫外线、可见光和红外线三部分。而光谱成分是植物重要的一个生态因子，在太阳光谱中，对于植物生活其最重要的是可见光部分（波长0.04μｍ～0.76μｍ），但紫外线（波长0.01μｍ～0.4μｍ）和红外线（波长0.76μｍ～1000μｍ）也有一定的意义。不同波段对植物的生长发育，刺激和支配植物组织和器官的分化的影响也不同。因此，太阳光谱在某种程度上决定着植物器官的外部形态和内部结构，有形态建成的作用。 太阳辐射不同光谱对植物的影响如下：1）波长大于1.00μm的辐射，被植物吸收转化为热能，影响植物体温和蒸腾情况，可促进干物质的积累，但不参加光合作用2）波长为1.00~0.72μm的辐射，只对植物伸长起作用，其中波长为0.72~0.80μm的辐射称为远红外光，对光周期及种子的形成有重要作用，并控制开花与果实的颜色3）波长为0.72~0.61μm的红光、橙光可被叶绿素强烈吸收，某种情况下表现为强的光周期作用4）波长为0.61~0.51μm 的光，主要为绿光，表现为的光合作用与弱成形作用5）波长为0.51~0.40μm的光，主要为蓝紫光，被叶绿素和黑色素强列吸收，表现为强的光合作用与成形作用6）波长为 0.40~0.32μm的光，外辐射起成形和着色作用，如使植物变矮，颜色变深，叶片变厚等7）波长为0.32~0.28μm紫外线对大多数植物有害8）波长小于0.28μm的远紫外辐射可立即杀死植物。 此外，有科学实验证明，不同波长的光对植物生长有不同的影响。可见光中的蓝紫光与青光对植物生长及幼芽的形成有很大作用，这类光能抑制职务的伸长，而是其形成粗矮
16农艺升学班植物生产与环境摸底考试试题班级：得分：制卷人：吴宇琛 一、名词解释(每题4分，共20分) 1.根冠比： 2.顶端优势： 3.春化作用： 4.有效积温： 5.空气湿度 二、选择题(每小题2分，共40分) 1.根的伸长过程可称为（）。 A.生长 B.分化 C.开花 D.发育
2.农业生产上要求做到“不误农时”，任何促进或抑制植物生长的措施都必须在生长速率达到最高以前采用，否则任何措施都失去意义，这是因为植物生长具有（）的规律。 A.生长大周期 B.昼夜周期 C.季节周期 D.依赖自然条件 3.由于由于环境条件不适应而引起的植物生长停滞的现象称为（）。 A.衰老 B.强迫休眠 C.生理休眠 D.渡过休眠 4.在一天中，植物生长的速度表现出（）。 A.夏季时，白天快 B.早春时，白天快，其它季节晚上快 C.冬季时晚上快 D.一年四季都是白天快，因为白天有光，才可以进行光合作用，晚上没有光照，光合作用无法进行。 5.茶树修剪是（）的原理的应用。 A.地下部分与地上部分生长相关性 B.生长周期性 C.顶端优势 D.营养生长和生殖生长 6.下列植物中顶端优势最强的是（）。 A．雪松和水杉 B.玉米和小麦 C.苹果和梨树 D.玉米和高粱 7. 春化作用的主导因素是（）。 A.高温 B.低温 C.空气 D.光照 8. 一般把花芽分化的过程称为（） A.生长 B.发育 C.营养生长 D.都不是 9. 通常所说的“根深叶茂”是指植物的( )生长相关性。 A地上与地下部 B.主茎与侧枝 C.营养与生殖 D.都不是 10. 有实验证明（）对植物产生成花物质极为重要。 A.连续黑暗的时期 B.连续光照的时间 C.充足的氧气 D.适宜的低温 11.植物感受光周期的主要器官是（）。 A.茎尖 B.叶片 C.花朵 D.根尖 12.属于长日照植物的是（）。 A．烟草 B.油菜 C.玉米 D.大豆 13.（）是指与植物体分离了的部分具有恢复其余部分的能力。 A.极性 B.再生 C.休眠 D.衰老 14.关于植物生长大周期的叙述错误的是（ )。
影响植物生长的因素无非就以下几个 一土壤 家庭栽培宜选用排水良好、疏松透气、富含有机质的土壤。栽种前应清除杂草和虫卵，并充分曝晒。如果是黏性较大的土壤，可掺入适量的细砂石、珍珠岩、蛭石或腐殖质等加以改善。土壤酸碱度对花卉影响也很大。一般草花简易使用泥炭和珍珠岩的混合。 二水分 家庭种花多以盆栽为主，浇水应遵循间干间湿的原则，不干不浇、浇则浇透，让土壤有干湿循环。但在实际操作中，还应结合植物的自身特性以及周围环境的具体情况，不要千篇一律。夏天高温天气则尤其应避免使土壤过度湿润，以免因高温高湿而诱发各种病害。 三温度 非常关键，人的适宜温度也是植物生长的最适宜温度。上海地区大部分植物夏季请适当降温，冬季请移到室内。 四光照 注意看清每一种花种植资料里对于光照的说明，比如“全日照”、“半日照”等，以便给植物选择正确的摆放或栽培位置。如果错误选择日照条件，比如将需要全日照的矮牵牛栽种在光照不足的地方，则容易出现徒长并且花量稀少；而喜半荫的非洲凤仙如果长时间接受强
光照射，则容易使叶片灼伤、掉蕾。各种花对光的需求不同，顺应植物的生长状况摆放会让植物长得更好。 五施肥 施肥可分为基肥（也称底肥）和追肥。基肥是在植物换盆或定植时施放在土壤底部，提供花草生长所需的基本营养并改良土质。基肥可以是有机肥料（腐熟的动物粪肥、骨粉、油粕等）也可以是化学肥料（复合肥、奥绿控释肥等）。而追肥则是在植物生长过程中视需要而施放，一般以化学肥料为主。可以将颗粒状肥料撒于土壤表面，或是沿花盆边缘挖浅沟放入，或是用水溶性的液肥直接灌根或叶面喷施。植物的枝叶生长阶段，应施入以氮为主的肥料（例如花多多10号），而花期所使用的肥料中，应有较高的磷含量（例如花多多2号）。施肥宜在傍晚进行，遵循“薄肥勤施”的原则，施肥前盆土应稍干， 或稍稍松土
论温度对农业生产的影响
论温度对农业生产的影响适宜的温度是作物生存及生长发育的重要条件之一，一方面温度直接影响作物生长、分布界限和产量；另一方面，温度也影响着作物的发育速度，从而影响作物生育期的长短与各发育期的长短与各发育期出现的早晚。此外，温度还影响着作物病虫害的发生、发展。 一、植物在环境中生长的要求。 （一）三基点温度。 植物的三基点温度植物生长发育都有三个温度基本点，即维持生长发育的生物学下限温度（最低温度）、最适温度和生物学上限温度（最高温度），这三者合称为三基点温度。在最适温度下，植物的生命活动最强，生长发育速度最快；在最高和最低温度下，植物停止发育，但仍能维持生命。如果温度继续升高或降低，就会对植物产生不同程度的影响，所以在植物温度三基点之外，还可以确定使植物受害或致死的最高与最低温度指标，即最高致死温度和最低致死温度，合成为五基点温度。不同的植物对三基点的温度要求不同，同一植物不同生命阶段的三基点温度也不相同，生长发育的不同生理过程的三基点温度也不相同。 对大多数植物来说，维持生命温度一般在-10~50℃，生长温度在5~40℃，发育温度在10~35℃。
在最适温度下植物生长发育迅速而良好，在生长发育的最低和最高温度下植物停止生长发育。但仍能维持生命；如果温度继续上升或降低，就会发生不同程度的危害，达到生命最低或最高温度时，植物开始死亡。在三基点温度之外，还可以确定最高与最低致死温度，统称为5个基本温度指标。 不同作物或同一种作物的不同发育期，三基点温度是不相同的。 三基点温度是最基本的温度指标，用途很广。在确定温度的有效性、作物的种植季节和分布区域，计算作物生产潜力等方面都必须考虑三基点。 （二）受害、致死温度 植物遇低温导致的受害或致死，称为冷害或冻害。在0℃以上的低温危害称冷害或寒害，在0℃以下的危害则为冻害。植物因温度过高而造成的危害称热害。 二、周期性变温对植物的影响。 据研究，植物的生长和产品品质，在有一定昼夜变温的条件下比恒温条件下要好。这种现象称“温周期变化”。在一定的温度范围内，白天温度高，光合作用强，夜间温度低，作物呼吸消耗少即温度日较差大有利于有机质的积累。温度日较差大有利于有机质作物品质的提高。在昼夜温差较大的条件下，生长的瓜肉和肉质直根类作物，含糖量增加，小麦千粒重及蛋白质含量均提高。
温度对农作物生长的影响 农作物生长的三基点温度 农作物生长的三基点温度指农作物生长的最适温度、最低温度和最高温度。 在最高温度和最低温度时，农作物生长发育停止，在最适温度时，农作物生长速度最快。 在最高温度和最低温度时再升高或降低，农作物开始出现伤害甚至致死。 （白 多， 于西藏白天的高温配合较强的太阳辐射，积累的有机物质多，晚上的低温消耗的有机物质少的原因。 积温在农业生产中的应用 在农作物生长所需的其它因子得到基本满足，在一定的温度范围内，气温和农作物生长发育速度成正相关，即气温越高，农作物生长发育越快。当活动温度累积到一定的总和时，农作物才能完成整个发育周期（或者说农作物才能开花结果），这一温度总和称为积温。 高于生物学下限温度的温度值为活动温度。 活动温度与生物学下限温度之差称为有效温度。 积温表现了作物全生长期（或某一发育期）内对热量的总要求。 作物全生育期（或某一生育期）中活动温度的总和，称活动积温。 2019-8-5
作物全生育期（或某一生育期）中有效温度的总和，称有效积温。 生物学下限温度，又称生物学零度，指作物有效生长的下限温度，也就是作物生长三基点的最低温度。一般情况温带作物的生物学下限温度为5℃，亚热带作物为10℃，热带作物为18℃。籼稻为12℃，粳稻为10℃，油菜为4—5℃。 如计算水稻的有效温度： 早稻播后，4月8号的平均气温为16℃，其有效温度为16℃-12℃=4℃ 4月14号的平均气温为8℃，低于水稻生长下限温度，则4月14号的有效温度为0。 活动积温计算公式： Y=∑ti＞B Y为活动积温，B为生物学下限温度，ti＞B为高于下限温度的日平均温度，即活动温度。∑ 10～ 热带植物-棕榈树寒温带高寒区泰加林仙人掌蓝藻地球上各地带的植物需要的最适温度的范围是不同的。热带植物生活最适温度范围多在30～35℃；温带植物多在25～30℃，而寒带植物的最适温度一般稍高于0℃。 2019-8-5
第2章植物生长发育与环境条件 第一节植物的生长发育与环境 一、植物的生长发育二、种子的萌发与环境三、植物的营养生长与环境四、植物的生殖生长与环境一、植物的生长发育 （一）生长和发育的概念生长是指植物在体积和体重上的增加，是不可逆的量变过程;发育是指植物的形态、结构和功能上发生的质的变化过程。 （二）生长和发育的关系区别：生长是植物生命过程的量变过程；而发育是植物生命过程的质变过程。联系：在植物生活周期中，生长和发育是交织在一起的，二者互相依存不可分割，具有密切的“互为基础”关系。 （三）植物的营养生长和生殖生长 1．概念植物的生长发育又可分为营养生长和生殖生长，一般以花芽分化为界限。营养生长：植物的营养器官根、茎、叶的生长称为营养生长，它是指植物以分化、形成营养器官为主的生长。生殖生长：植物的生殖器官花、果实、种子的生长称为生殖生长，它是指植物以分化、形成生殖器官为主的生长。 2．营养生长和生殖生长的关系营养生长是植物转向生殖生长的必要准备。如果营养生长过旺，就影响生殖生长，造成植物生长不协调；反之，营养生长不良也会影响生殖生长。只有营养生长和生殖生长协调，植物的生长发育才能达到理想状态。 二、种子的萌发与环境 （一）种子萌发的过程 1．吸胀 2．萌动 3．发芽 （二）种子萌发的条件 1．种子萌发的内部条件具有生活力的种子或具有完整而健康的胚的种子。 2．种子萌发的环境条件种子萌发所需要的外界条件是：适当的水分、适宜的温度和足够的氧气。 三、植物的营养生长与环境 （一）植物生长的周期性 1．植物生长大周期 2．昼夜周期 3．季节周期（二）植物的衰老 1．概念衰老是指一个器官或整个植株生理功能逐渐衰弱，最终自然死亡的过程，是生物界遍规律。 2．特征对整株植物来说，衰老首先表现在叶片和根系。 3．影响因素植物衰老受遗传因素的影响，但也与环境因素有关，如高温、干旱、缺少氮肥、短
论温度对农业生产的影响 适宜的温度是作物生存及生长发育的重要条件之一，一方面温度直接影响作物 生长、分布界限和产量；另一方面，温度也影响着作物的发育速度，从而影响作物生 育期的长短与各发育期的长短与各发育期出现的早晚。此外，温度还影响着作物病虫 害的发生、发展。 一、植物在环境中生长的要求。 （一）三基点温度。 植物的三基点温度植物生长发育都有三个温度基本 点，即维持生长发育的生物学下限温度（最低温度）、最适温度和生物学上限温度（最高温度），这三者合称为三基点温度。在最适温度下，植物的生命活动最强，生长发育速度最快；在最高和最低温度下，植物停止发 育，但仍能维持生命。如果温度继续升高或降低，就会对植物产生不同程度的 影响，所以在植物温度三基点之外，还可以确定使植物受害或致死的最高与最 低温度指标，即最高致死温度和最低致死温度，合成为五基点温度。不同的植 物对三基点的温度要求不同，同一植物不同生命阶段的三基点温度也不相同， 生长发育的不同生理过程的三基点温度也不相同。 对大多数植物来说，维持生命温度一般在-10~50℃，生长温度在5~40℃，发育温度在10~35℃。
在最适温度下植物生长发育迅速而良好，在生长发育的最低和最高温度下植 物停止生长发育。但仍能维持生命；如果温度继续上升或降低，就会发生不同程度的 危害，达到 生命最低或最高温度时，植物开始死亡。在三基点温度之外，还可以确定最高与最低致死温度，统称为5个基本温度指标。 不同作物或同一种作物的不同发育期，三基点温度是不相同的。 三基点温度是最基本的温度指标，用途很广。在确定温度的有效性、作物的种植季节 和分布区域，计算作物生产潜力等方面都必须考虑三基点。 （二）受害、致死温度 植物遇低温导致的受害或致死，称为冷害或冻害。在0℃以上的低温危害称冷害或寒害，在0℃以下的危害则为冻害。植物因温度过高而造成的危害称热害。 二、周期性变温对植物的影响。 据研究，植物的生长和产品品质，在有一定昼夜变温的 条件下比恒温条件下要好。这种现象称“温周期变化”。在一定的温度范围内，白天温度高，光合作用强，夜间温度低，作物呼吸消耗少即温度日较差大有利于有机质的积累。温度 日较差大有利于有机质作物品质的提高。在昼夜温差较大的条件下，生长的瓜肉和肉 质直根类作物，含糖量增加，小麦千粒重及蛋白质含量均提高。
气象对园林植物的影响 摘要：概述各种气象因子对园林植物的影响，研究气象与园林植物的关系；具体分析光、温度、水分及空气对园林植物的影响，探寻其实践应用方法。 关键词：气象园林植物光照温度水分空气 一、气象与园林植物的关系 影响植物生长的因素有很多，而气象对园林植物就有深远的影响，大到植物带的分布小到植物的生长发育。气象学包括各种气象因素，而对于园林植物来说，气象对其影响有很多方面，如植物的生长发育离不开气象这个大环境，植物的分布、色彩大小等等都离不开它。而最普遍的影响因素莫过于光、温度、水分和空气。故气象与园林植物的关系就是影响与被影响的关系，而我们接下来要探讨的就是四大气象因素对园林植物的影响。 二、气象因子的具体影响 (一)光照因子对园林植物的影响 植物生长离不开光，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，各种植物都要求在一定的光照条件下才能正常生长，太阳辐射在地球表面随时间和空间发生有规律的变化，直接影响着植物的生长和发育。所以光因子对园林植物的影响居重要地位，为此我们应该具体分析： 1) 光谱对植物的影响不同波长的光照因子对植物的生长发育、种子萌发、叶绿素合成及形态形成的作用是不一样的。太阳辐射光谱不能全被植物吸收。植物吸收用于光合作用的辐射能称为生理辐射，主要指红橙光、蓝紫光和紫外线。 ①红橙光被叶绿素吸收最多，光合作用活性最大，蓝紫光的同化效率仅为红橙光的14%。红橙光有利于叶绿素的形成及碳水化合物的合成，加速长日照植物的生长发育，延迟短日照植物的发育，促进种子萌发； ②蓝紫光有利于蛋白质合成，加速短日照植物的发育，延迟长日照植物的发育。紫外线有利于维生素 C 的合成。 ③在紫外线辐射下，许多微生物死亡，能大大减少植物病虫害的传播。紫外线也能抑制植物茎的伸长，引起向光敏感性和促进花青素的形成。 在诱导形态建成、向光性及色素形成等方面，不同波长的光，其作用也不同。如蓝紫光抑制植物的伸长，使植物形成矮小的形态；而红光有利于植物的伸长，如用红光偏多的白炽灯照射植物，可引起植物生长过盛的现象。青蓝紫光还能引起植物的向光敏感性，并促进花青素等植物色素的形成。紫外线能抑制植物体内某些生长素的形成，以至于植物的白天生长速度常不及夜间。 生长期内生长素受侧方光线的影响，在迎光一面生长素少于背光面，造成背光面生长速度快于迎光面，产生所谓植物向光运动。 2) 光照强度对植物的影响 光照强度主要影响园林植物的生长和开花。园林植物对光强的要求，通常通过补偿点和光饱和点来表示。植物与光照强度的关系不是固定不变的。随着年龄和环境条件的改变会相应的发生变
影响植物生长的环境因素有很多。这个问题很复杂~~~通俗地讲就是内在和外在、生物非生物……简单说就是植物个体本身受遗传的影响，外在就是来自于周围的微环境和大环境，大环境就是所谓的气候（光热水风温湿度）、地域（地貌土质土壤类型营养含量等）、，微环境就包括的更细了。除了非生物的干扰外，还受其他植物的干扰，比如植物的他感作用就是通过自身分泌特殊的化学或者生物成分，是其他植物不能正常生长~~还有植物的竞争，生态位相同的植物不等良好的生长~~同时还要考虑微生物的作用……还可以分为包括生物因素和非生物因素.生物因素是指影响它的其它生物.非生物因素如:阳光,空气,水.食物等. 植物的根吸收营养物质，要消耗能量的，而能量的主要来源就是根细胞的有氧呼吸，此过程需要一定得氧气，土壤板结，土壤通透性不好，氧气不足，妨碍植物根的呼吸作用，不利于植物生长。而且土壤板结，土壤肥力状况也不理想，土壤孔隙都不理想，土壤团粒结构少，这些影响土壤微生物活动的同时，也会影响植物生长。 首先需要弄明白的是，生物包括微生物、动物、植物。生物对环境的影响有很多，包括好的和坏的。比如说，土壤里面的蚯蚓，在土壤中的活动，使得土壤中的有机物质得以较快分解成植物能够吸收的养分，另外还有疏松土壤的功能。植物通过吸收二氧化碳，释放氧气。微生物包括各种细菌、病毒，这些东西可以使得枯落物以及动物排泄物及尸体能更快的分解，被环境吸收，重新利用。生物对环境的影响无处不在。人类对环境的影响是最大的，但是我们现在对环境都是负面影响，比如破坏植被、污染大气、污染河流等等，这样造成的后果就是对整个生态环境的破坏，不能使生态系统正常发挥作用，最后祸及人类自身。
影响植物开花的因素 一、生理因素。每一类花卉植物的花芽分化都有特定的要求。有的花芽一年内多次分化,如非洲菊、香石竹、茉莉、月季、四季桂等宿根花卉及木本花卉。它们在分化花芽与开花过程中,营养生长仍在继续进行。有的为夏秋分化类型,花芽每年只分化一次,于夏秋6－9月的高温季节进行,秋末分化完成后进入休眠状态,并在低温状态下完成细胞分化,到次年早春或春夏间开花。如郁金香、水仙、牡丹、山茶、杜鹃、梅花、玉兰、垂丝海棠等。有的为冬春分化类型,花芽每年分化一次,于冬春(12月至下年3月)较低温度下进行,其分化至开花期间短且连续,如报春花、三色堇、鸢尾、柑桔类等。有的为当年分化类型,于当年生枝的新梢或花茎顶端形成花芽,在夏秋开花。掌握了每种花卉植物的花芽分化特征,在花芽分化期应尽量满足其生长发育的条件,促使花芽尽量分化。 二、水肥因素。在花卉生长期间水肥过量,易引起枝叶徒长,影响花芽形成,导致不开花或少开花,即使能开花也易落花、落果。一般在偏施氮肥,而又缺乏磷钾肥的情况下,会影响花芽形成。故此,在花芽分化期要注意增施含磷钾肥的肥料,或喷施磷酸二氢钾液(0、3%左右)。同时,孕蕾期施肥过浓,浇水忽多忽少,极易造成落花落蕾。 三、温度因素。花卉的叶芽在向花芽转变之前对环境反应非常敏感,适宜的环境条件能诱导开花,称为成花诱导作用。根据成花诱
导所需温度的不同,可分为三种类型:一就是春性花卉,即要求温度在5－12℃,5－15天完成诱导的花卉,如一年生花卉、秋季开花的多年生草花。二就是冬性花卉,即要求0－10℃的低温30－70天完成诱导的花卉,如二年生草花、早春开花的多年生花卉。三就是半冬性花卉,即要求3－15℃的温度15－20天完成诱导的花卉。在花卉栽培中,应尽量满足成花诱导的条件,促使叶芽向花芽转变。 四、光照因素。一般来说,从春至夏、秋到冬,各种盆花都需加强光照,进行光合作用。但在夏季高温阶段应尽量避免阳光直射, 应将盆花置于阴凉通风处养护,让其在早晚略见阳光。但在"寒露"以后,无论就是喜阳还就是喜阴花卉,均要进行全日照,使植株生长健壮,增强抗寒、抗旱能力。 五、土壤因素。大多数花卉喜酸性土壤或中性土壤,而怕盐碱,即使就是耐碱性土壤的花卉,PH值也只能在7、5左右,碱性过高,影响开花结实;再如喜酸性的花卉山茶、栀子、米兰、杜鹃等,栽培土壤PH值以5、5－6为宜,若就是PH值在4左右,酸性太大,施磷肥就会失去肥效,有碍花芽分化。因此,应根据各种花卉的生态习性配好盆土,利于花卉生长。 六、插条因素。无性繁殖的插条,都必须从进入生殖期的成年母树的树梢部位截取,因为这些枝条为生殖枝,所繁殖幼苗可在