河北XX大学建筑工程学院
小区供热外网设计算说明书
设计题目：某住宅小区热力外网设计
专业： 04建筑环境与设备工程
班级：一班
姓名：
学号： 01
目录
第一章设计任务书-------------------------------------------------------------------1 第二章热网水力计算---------------------------------------------------------- -----2 2.1 小区热负荷的计算--------------------------------------------------------------2 2.2 小区总设计流量的计算--------------------------------------------------------2 2.3 主干线，支线的水力计算------------------------------------------------------4 2.4 管路伸长量的计算----------------------------------------------------------------8 第三章施工组织部分设计-----------------------------------------------------------8 设计总结---------------------------------------------------------------------------------9 参考文献---------------------------------------------------------------------------------9 附图--------------------------------------------------------------------------------------10
第一章设计任务书
供热工程课程设计任务书
设设计依据和计算过程整理成课程设计计算书并装订成册。主
要参 1. 中华人民共和国行业标准2. 中华人民共和国行业标准
第二章 热网水力计算
2.1 小区热负荷的计算
利用面积热指标法计算各分区的热负荷 2
2
3
:/::'10'm F m W q kW Q F q Q r r 居住区的总供应面积，，居住区热水供应热指标应平均热负荷，居住区供暖期的热水供-??=
各号楼总热负荷计算：
一号楼1#：)86.1001016816010'3
311
kW F q Q r （=??=??=-- 二号楼2#：
)28.1821030386010'3322kW F q Q r （=??=??=--
三号楼3#：
)98.4451074336010'3
333kW F q Q r （=??=??=-- 四号楼4#：)68.76310127286010'3344
kW F q Q r （=??=??=-- 五号楼5#：
)14.71510119156010'3355kW F q Q r （=??=??=--
2.2 小区总设计流量的计算
分别计算各号楼的总流量。
。回水温度，：各热用户相应的热网；
水温度，各热用户相应的热网供（取（：水的质量比热，；
热用户设计热负荷，热用户设计流量，C t C t C kg kJ C kg kJ c kW Q h t G t t c Q G h g h g
'''''':);
/187.4),/:';/:6
.3)
('
???-=
各号楼总流量分别如下：
一号楼：
)/(6.36.3)7095(187.486
.1006.3)(''
'11'h t t t c Q G h g =?-?=?-=
二号楼：
)
/(3.66.3)7095(187.428
.1826.3)('''22'h t t t c Q G h g =?-?=?-=
三号楼：
)/(3.156.3)7095(187.498
.4456.3)(''
'33'h t t t c Q G h g =?-?=?-=
四号楼：
)
/(3.266.3)7095(187.468
.7636.3)('''44'h t t t c Q G h g =?-?=?-=
五号楼：
)/(6.246.3)7095(187.414
.7156.3)(''
'55'h t t t c Q G h g =?-?=?-=
总流量为：G ’=3.6+6.3+15.3+26.3+24.6=76.1(t/h)
参照设计图纸各用户的流量按每个单元均分考虑。具体的各个管道流量集中列于表-1中。
2.3.1 主干线，支线的水力计算
选择主干线。
选择比摩阻最小的干线我主干线。这里选择A-B-C-D-E-F-G 为供水主干线进行水利计算。
热水网路主干线的水利计算。
因为各用户内部阻力损失相等，所以从热源到最远用户G 的管线为主干线。取主干线的平均比摩阻在30~70Pa/m 的范围内。根据各管段的流量和平均比摩阻，查水力计算表，确定管径和实际比摩阻。下面我们以典型管段B~C 为例来说明水力计算过程。其余的主干线管段的计算方法与此类似，计算结果见表-1中。
计算流量为51.5(t/h),平均比摩阻在30~70Pa/m 的范围内，查水力计算表，得 出管径和实际比摩阻如下：
d=150mm ；R=61.4Pa/m ；v=0.82m/s
管段B~C 上的所有局部阻力损失的当量长度可有规范上查出，
结果如下：1个直流三通：6.51?m ；1个异径接头： 56.01?m ；
1个方形补偿器： 4.151?m
局部当量长度之和 d l =5.6+0.56+15.4=21.56 管段B~C 的折算长度 w l =29+21.56=50.56m
管段BC 的压力损失)(3104
56.504.61Pa Rl P zh =?==? 用同样的方法，可确定主干线上其余管段的管径和压力损失，计算结果见表-1，
表-2。
2.3.2管网支线的计算。
2.3.2.1以支线B 为例说明支线水力计算过程。
管段B-8的资用压力为：
)
(11360310424682864117617488Pa P P P P P P BC CD D E EF FG B =++++=++++=-
管段B 估算比摩阻为：)/(48)
6.01(
7.14811360
)1(88'm Pa L P R j B B =+?=+?=
--α
根据B-1段流量G=24.6t/h 和估算比摩阻，查水力表，得： D=125mm ； R=36.8Pa/m ； v=0.59m/s 管段B-1的局部阻力查规范得：
闸阀：m 2.22.21=?； 分流三通：m 6.66.61=?，
总局部当量长度：d l =8.8m ； 管段B-1的折算长度为：zh l =8.8+15.3=24.1m, 管段B-1的实际压力损失为：Pa Rl P zh B 8871.248.361=?==?-
利用同样的估算比摩阻一同样的方法计算出B 支线后面的几个分支的实际压力损失：
Pa P Pa
P Pa P Pa P Pa P Pa P Pa P 1738145995561017441456291087766554433221=?=?=?=?=?=?=?-------
支线B 的实际压力损失为其上各管段之和：
87766554434332211---------?+?+?+?+?+?+?+?+?=?P P P P P P P P P P B B =887+2910+1456+1744+610+955+1459+1738=11759Pa
支线B 和主干线并联环路BCDEFG 之间的不平衡率为：
%
15%4.3%100117591136011759?=?-=X
由此可知环路基本平衡，不必加调压装置。
用同样的方法可计算C 、D 、E 、F 支线的实际压力和不平衡率，计算结果分别列于表-1、表-2中。
2.3.2.2与个支线相连接的各个供热单元的管路与支线最末端供热单元的供水管管径
相同。
表-1
2.4 管路伸长量的计算
室外管网的热身长量极其补偿。 管道受热后的伸长量为：
m
L C
C t
C
t C
m m a m
L t t a ：计算管段的长度，；唐山取：最冷月平均温度，热煤的最高温度，管壁的最高温度，可取一般取：管道的线膨胀系数，管道热伸长量，???
?--????-=?9:)/(1012:)(21621χχ
长度为50m 的管段热伸长量[]m L t t a 0624.0509951012)(621=?--??=?-=?-）（χ 所以每间隔50米左右应对管道进行补偿，这里选用方形补偿器，具体布置见附图
（管网布置平面图）
第三章 施工组织部分设计
施工要求。
1．管材：采暖管道采用焊接钢管，连接方式均采用焊接。
2．防腐：所有管道、管件、固定支架表面除锈后，刷防锈漆两道，明装不保温部分再刷银粉两道。
3．保温：保温材料采用岩棉管壳
4．试压：系统安装完毕应进行分段和整体试压，10min 没压力降低不大于0.02MP 为合 格
5．冲洗：系统投入使用前必须进行冲洗，冲洗前应将滤网、温度计、调节阀等拆除 待冲洗合格后在装上。
6．入口：采暖入口作法见《建筑设备施工安装通用图集》 7．图中所注平面尺寸以mm 计，标高以m 计。
9未说明部分，请按《采暖工程施工及验收规范》的相关内容施工
设计总结
一．设计总结：
1．本设计因为小区面积比较小，所以用面积热指标法估算热负荷和实际的热负荷比较接近。
2．管网的水力计算中不是所有的计算都十分精确，有时候得参照实际施工时的经验值。 3．各管段管径大小的选取应尽量在保证系统水力平衡的情况下选择阻力数小且经济的数值，最好是利用变换管径的方法达到阻力平衡，避免使用减压伐等降压装置以节
约能源。
4．管道的敷设应尽量避免机动车道。
参考文献
1. 中华人民共和国行业标准.《城市热力网设计规范》 CJJ34-2002
2. 中华人民共和国行业标准.《城市居住区规划设计规范》 GB50180－93
3. 中华人民共和国行业标准.《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》 GB50242
－2002
4. 中华人民共和国行业标准.《供热工程制图标准》CJJ/T 78-97
5. 李善化，康慧等编.《集中供热设计手册》.电力工业出版社，1996年
6. 李德英. 供热工程. 北京：中国建筑工业出版社，2003
图１
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大班主题活动身体的秘 密 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
主题活动：身体的秘密时间:2013年9月2日——31日班级：爱弥儿执教：唐晴黄婧劼 主题由来和预成意图： 我们的身体对于孩子们来说是既熟悉又神秘。大班幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。对“身体的秘密”的探索是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知，逐步分化，对身体各部位的特征和作用出现了深入地体验和发现的需求。 同时，5——6岁幼儿不仅精力充沛，生长发育迅速，而且对自己身体的生长变化也特别感兴趣开始表现出前所未有的自信和初生牛犊不怕虎的探究精神。于是我们在进入《身体的秘密》这一主题活动中帮助幼儿科学认识自己身体的变化，引导幼儿在进一步认识自己身体的基础上，学会能够让我们保持身体健康的方法，养成良好的运动习惯以及生活习惯。同时孩子们通过探究自己身体的奥秘知道如何好好保护自己身体。 网络图：
主题活动预成目标： 1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。 2、对探索人体产生兴趣。初步认识人体内脏器官。 3、探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。 产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。 4、熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。 5、通过语言活动，激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式 6、通过了解残疾人，学习残疾人坚强勇敢，身残志坚的精神。懂得感恩，知道珍惜美好的 生活，增强关爱残疾人之情。 7、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。 8、尝试寻找身体上的数字，激发幼儿探究身体秘密的兴趣。 9、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。 10、在大胆探索、自我发现的活动中,增强对人体的了解,提高自我保护能力。 11、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼 儿创新技能。 12、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵 活性和身体动作的表现力。 13、让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。 14、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，并从中体验运动的快乐。 可利用的教育资源： 家长资源： 1、带孩子一起收集有关人体秘密的资料。
一规划背景 二项目概况 3、工程规模：xxx大剧院规划用地面积1.35公顷，总建筑面积29512平方米（含地下室面积）。建筑主体地面四层，地下一层，建筑高度33米。地面停车位62辆，其中包括大巴车位6辆，地下停车位108辆，考虑机械停车可达172辆。 4、设计依据 1）《xxx大剧院规划、建筑设计项目招标文件》2005年10月2）《xxx大剧院规划、建筑设计项目招标文件答疑及补充说明》2005年11月 3）Xxx市规划局提供的用地红线图及现状地形图。 4）《剧场建筑设计规范》JGJ57-2000 5）《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（2001年版）6）《建筑设计防火规范》（GBJ16-87-2001年版） 7）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97 8）《汽车库建筑设计规范》JGJ100-98 9）《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95 10）《民用建筑设计通则》（JGJ37-87） 11）《建筑工程交通设计及停车库（场）设计置标准》DBJ08-7-96 12）《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》
JGJ50-88 13）《建筑地面设计规范》GB50037-96 14）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50-2001） 15）国家及省市有关环保、卫生、消防、交通、市政、绿化等部 门的法规及规范。 三总体规划篇 1、指导思想：我们的设计强调城市形态与建筑功能的高度统一。 我们希望大剧院不仅具有完美的声学效果、愉悦的观演气氛与理性的功能逻辑；更希望大剧院能够和谐的融入到城市空间中去，与行政中心、博物馆与城市规划展示馆、体育会展中心共同塑造出统一的城市意象，并在和谐中保持一份鲜明的个性。 2、城市意象：理想的建筑，应与城市融洽的从属共生。我们追求对称与纯净的城市几何形态，以行政中心为核心，将大剧院与“两馆”设计在同一个环形当中。环形创造出一种共享、参与的氛围，清晰的界定出城市公共空间的范围，营造出市民广场的围合感。 3、退让道路红线：建筑东侧退让黄山路50米，退让北侧广场大道20米。根据《常州大剧院规划、建筑设计项目招标文件答疑及补充说明》2005年11月15日，“……建筑基地原则上在红线范围内设计，如设计确有困难的，可适当在南、西两侧突破红线……”，方案适当对南侧红线有所突破，其目的在于考虑与博物馆及规划展示馆的对称围合布局。
铝制板翅式换热器使用说明书 目录 前言第1页 1 铝板翅式换热器结构介绍第1页 2 板式安装第4页 2.1设备到达检查第4页 2.2存放第4页 2.3板式安装第4页 3 安装第5页 3.1系统试压第5页 3.2 热交换介质的要求第5页 3.3 热交换介质的要求第6页 4、技术性能、安装尺寸第6页 5、维护与保养第6页 6、制造、检验、验收标准第7页 前言 铝板翅式换热器广泛用于低温精馏装置，如空气分离与液化设备、天然气分离与液化、乙烯精馏；也用于化工处理、机车冷却和其它领域； 本使用说明为铝板翅式换热器安装、使用、维护的一般知识，对文中黑体字部份应特别注意，以免对设备或人员造成伤害。在使用过程中对不清楚的地方应向制造厂家咨询。
1. 铝板翅式换热器结构介绍 1.1 铝板翅式换热器属间壁式紧凑换热器； 1.2 铝板翅式换热器的材质为防锈铝合金；换热介质在工作温度下不能对铝合金产生腐蚀或与铝合金有化学反应；这样会降低换热器的使用寿命； 1.3 板式由接管、板束体、其它附属装置组成； 1.3.1 接管 连接换热器与外部接管，可采用焊接、法兰连接或双金属接头连接；接管与板束体相连是封头，封头用于流体分布； 接管材料通常是5A02或5083 1.3.2 板束体 板束体是热交换的场所，结构单位是层；每层由导流片、翅片、封条、隔板组成；层组合为板束体高度（厚度）；整体为真空钎焊，不可拆卸； 1.3. 2.1导流片分进、出口导流片，引导流体进、出各层； 1.3. 2.2翅片为流体热交换提供扩展面积和支承强度；节距一般从1mm~4.2mm，故不清洁介质不能入内，以免堵塞，特别在试压、管道吹扫时应特别注意； 1.3. 2.3 封条在每层的四周，把介质与外界隔开；在流体进、出口处开口； 1.3. 2.4隔板把相邻两层隔开，热交换通过隔板进行，常用隔板一般厚1mm~2mm； 1.3.3 其它附属装置包括：支座、吊耳、保冷等； 1.3.3.1支座支承换热器，支架与支座相连；如果需要，支座要考虑隔热； 1.3.3.2 吊耳为换热器吊装使用； 1.3.3.3 当换热器工作温度高于、低于环境温度时换热器应保温以减少冷损。保冷通常采用聚胺脂发泡或干燥珠光砂保冷； 1.4 板式可根据需要进行并联或串联以解决装置需要与钎焊设备尺寸限制的矛盾；并联布置时应注意换热器间流量分配的均匀度； 2 板式安装 2. 1设备到达检查
大班健康活动教案：身体的秘密教案(附教学反思) 大班健康活动身体的秘密教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动形式，活动过程，活动反思等内容，带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体，有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看身体的秘密教案吧。 活动目标： 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备： 1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式： 集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是”性”。 1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的”男、女有什么区别”,请幼儿充
分讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考：什么是”性”? 教师小结：”性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用”游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏”找朋友”,体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 三、案例分析，幼儿分组开展”参与式讨论”,老师做好引导和记录。 1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。 2.分组”参与式讨论”,提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……） 四、教师小结 教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。 活动建议：
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《身体的秘 密》 写人 门 时
一、主题背景分析： 进入中班，孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方而都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动“身体的秘密”。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容很多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成保护自己的意识，从而养成自我保护的习惯。 二、主题实施时间： 20xx年5月一20xx年6月 三、内容与要求 1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会保护自己的身体。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 四、环境创设： 墙而环境 1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化
2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。 3、墙面布置《趣味手影》，引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣 4、墙面布置《能干的小手》，鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙而中，体验小手的本领大 五、家园共育 1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。 2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏等等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。 4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。 5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏，培养幼儿的反应能力。 6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受 6、纸艺展示区域： 编纸：发型DIY 剪纸：小朋友 六、实施方案 第一阶段 生活： 活动名称：进出门时不推不挤 内容与要求： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进岀门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
摘要 .................................................................................................... 3 1前言 ................................................................................................. 4 2工程概况 .......................................................................................... 5 3设计依据 .......................................................................................... 6 4设计条件 .......................................................................................... 6 5建筑结构的传热系数 ....................................................................... 7 6最小热阻的校核............................................................................... 8 7采暖设计热负荷 (11) 7.1围护结构传热耗热量的计算..................................................11 7.2 冷风渗透耗热量的计算 ....................................................... 12 7.3 冷风侵入耗热量的计算 ....................................................... 16 7.4地面散热量的计算................................................................ 18 8供暖设计方案 .. (19) 8.1热源的引入 ........................................................................... 19 8.2低温热水系统的加热管设计................................................. 20 8.3分水器、集水器设计 ............................................................ 21 8.4壁挂炉的安装位置选择 ........................................................ 22 9散热器的选型 .. (22) 9.1 散热器的选型原则............................................................... 22 9.2 散热器的选型计算............................................................... 23 10供暖系统的水力计算 . (25)
板式换热器使用说明书 一、概况 板式换热器是液—液、液—汽进行热交换的理想设备。它具有换热效率高，热损失小、结构紧凑轻巧、占地面积小、安装清洗方便、应用广泛、使用寿命长等特点。在相同压力损失情况下，其传热系数比管式换热器高3—5倍，占地面积为管式换热器的三分之一，热回收率可高达90%以上。板式换热器广泛应用于冶金、石油、化工、食品、制药、船舶、纺织、造纸等行业，是加热、冷却、热回收、快速灭菌等用途的优良设备。 二、结构及外形尺寸 BR型系列产品，整机装配有普通式结构（不经常拆洗工况采用）和悬挂式结构（拆洗较频繁的工况采用）两种。 普通式结构由人字形波纹板片、密封垫、压紧板、上下定位螺栓、压紧螺栓等主要零件组成。 悬挂式结构由人字形波纹板片、密封垫、固定压紧板、中间板、活动压紧板、支架、上下定位横梁、压紧螺栓等主要零件组成。 三、技术参数及规格型号表示方法 1、技术参数
传热系数 W/㎡℃2000～6000 2、规格型号表示方法： 表示：人字形板式换热器，单板片换热面积0.2㎡，经过第一次改型，工作压力1.6Mpa，工作温度150℃，单机公称换热面积20㎡，流程组合形式2×25 ，式中分子表示热介质，分母表示冷介质，2表示程数有2程，亦为折流次数，25表示每程有25条流道。 四、流程工作原理 板式换热器由于板片波纹表面的特殊作用，使流体沿着狭窄弯曲的通道流动其速度的大小方向不断的改变，致使流体在不大的流速下（Rc=200时），激起了强烈端动，因而加快了流体边界层的破坏，强化了传热过程，有效地提高了传热能力。并使其具有结构紧凑、金属耗量低、操作灵活性大、热损失小、安装、检查拆洗方便、耐腐性强、使用寿命长等突出优点。 换热器的流程是由许多板片按一定工艺及需方技术工作要求组装而成的。组装时A板和B 板交替排列，板片间形成网状通道四个角孔形成分配管和汇合管，密封垫把冷热介质密封在换热器里，同时又合理的将冷热介质分开而不致混合。在通道里面冷热流体间隔流动，可以逆流也可以顺流，在流动过程中冷热流体通过板壁进行热交换。板式换热器的流程组合形式很多，都是采用不同的换向板片和不同组装来实现的，流程组合形式可分为单流程，多流程和汽液交换流程，混合流程形式。 要根据工艺条件来选择换热器的流程组合。（图二） 五、换热器安装 1、板式换热器的两块压紧板上有4个吊耳，供起吊时用，吊绳不得挂在接管、定位横梁或板片上。 2、换热器周围要留有1米左右的空间，以便于检修。 3、冷热介质进出口接管之安装，应严格按照出厂铭牌所规定方向连接，否则，换热器性能将受到影响。 4、安装管路时，应在管路上配齐阀门、压力表、温度计，流量控制阀应装在换热器进口处，在出口处应装排气阀。 5、设备管道里面要清理干净，防止砂石焊渣等杂物进入换热器，造成堵塞。 6、当使用介质不干净，有较大颗粒或长纤维时，进口处应装有过滤器。
课程设计 课设名称：变配电所课程设计 系：电气工程系 专业：电气工程与智能化 班级：电智061 学号： 学生姓名： 指导教师： 职称：教授 2009年6 月 4日
课程设计说明书 课设名称：变配电所课程设计 系：电气工程系 专业：电气工程与智能化 班级：电智061 学号： 学生姓名： 指导教师： 职称：教授 2009年6 月 4日
目录 第一章任务书 一、工程概况 (1) 二、配电系统 (1) 三、照明配电概括 (1) 四、动力配电概况 (1) 第二章动力工程设计 第一节方案的确定及动力介绍 (1) 一、方案的确定 (1) 二、动力介绍 (1) 三、设备的选择 (2) 第二节锅炉房动力计算书 (3) 第三章照明工程设计 第一节方案的确定 (5) 第二节光源的选择 (5) 第三节照明器的布置 (5) 第四节照明线路 (5) 一、照明线路的一般要求 (5) 二、照明线路的基本形式 (6) 第五节照度计算 (6) 一、照度标准 (6) 二、照明种类 (6) 三、照度确定 (6) 四、开关和插座的选择 (9) 五、照明配电负荷计算表 (9) 六、导线的选择 (9) 七、照明器的安装 (10) 第四章防雷接地工程的设计 第一节防雷设计 (11) 第一节接地设计 (11) 参考文献 (12)
设计题目：某锅炉房供配电系统设计 第一章任务书 一、工程概况 本工程是给两台2.8MW和2.1MW的供暖锅炉锅炉房的动力，照明工程的配电。其中，锅炉房是30×6×5米单层建筑（各房间大小如建筑底图），内放置两台常压锅炉和三台循环水泵，其中两台常压锅炉根据工艺要求各配备一台5.5kW的电动机供给鼓风机，三台循环水泵各配备一台37kW的电动机，两台盐泵各配置一台4kW的电动机。防雷设计按三类防雷考虑。 二、配电系统 1、本工程中锅炉房对电力的供应没有特殊的要求，属于三级负荷，所以按三级负荷供电。电源采用380/220V三相四线制交流电源，中性线做重复接地，并分为N、PE（中性线）即TN-C-S 接地系统，接地电阻不大于4欧姆。 2、本工程的配电箱设在电控室，采用单母线放射式运行方式。 三、照明配电概括 1、照明设备配电均采用放射式配电，照明干线电线垂直和水平敷设时均穿钢管保护。 2、照明设备：A L1为照明配电柜 3、除注明外，开关均为暗装，距地1.4m，未注明高度的插座底边距地0.3m。 四、动力配电概况 1、电力设备配电均采用放射式配电，电力干线电缆垂直和水平敷设时暗敷穿钢管保护。 2、电力设备：电力配电柜包括A L1电力总柜；A L2动力配电柜。 第二章动力工程设计 第一节方案的确定及动力介绍 一、方案的确定 本工程是给两台2.8MW和2.1MW的供暖锅炉锅炉房的动力，照明工程的配电。其中，炉房是30×6×5米单层建筑，内放置两台常压锅炉和三台循环水泵，其中两台常压锅炉根据工艺要求各配备一台5.5KW的电动机供给鼓风机，三台循环水泵各配备一台37KW的电动机，两台盐泵各配置一台4KW的电动机。 二、动力介绍 1、设备功率的确定 进行负荷计算时，需将用电设备按其性质分为不同的用电设备组，然后确定设备功率。用电
精心整理 主题活动：身体的秘密 时间:2013年9月2日——31日班级：爱弥儿执教：唐晴黄婧劼 主题由来和预成意图： 我们的身体对于孩子们来说是既熟悉又神秘。大班幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。对“身体的秘密”的探索是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知，逐步分化，对 主题活动预成目标：
1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。 2、对探索人体产生兴趣。初步认识人体内脏器官。 3、探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。 产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。 4、熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。 5、通过语言活动，激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式 6、通过了解残疾人，学习残疾人坚强勇敢，身残志坚的精神。懂得感恩，知道珍惜美好的生活， 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3、和家长共同为肥胖儿、体弱儿制定合理的食谱，并鼓励他们在家中积极参与体育锻炼。 4、能与孩子一起开展一些手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。 主要活动内容：
主题活动规划 1．活动进程 （1）对自己有一个初步的了解。知道自己的五官特征。 （2）知道自己的喜好。用自己喜欢的方式表现出来。 （3）正确评价自己，知道自己的优缺点，在大家面前进行较准确的全面的自我介绍。 （4）讨论活动：发现了自己的缺点后应该怎么办？ （5）制作个人名片，并与家长进行分享交流活动。 （6 （7 （8 （9 （8 2 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 3 （1 （2 （3）鼓励幼儿相互交谈讨论，大胆发表意见 （4）引导幼儿与同伴交流。 （5）支持和帮助幼儿创设环境
一、工程概况 本工程为具有餐饮、住宿、办公会议功能的综合楼。 二、建筑设计资料 建筑物所在地的总平面图,建筑物各层平面图、剖面图、立面图以及卫生间大样图等。地下层为高低压配电房、冷冻机房、工具房、消防控制室及电话总机房，贮水池与水泵房也设于地下层中。1层为大厅及餐厅,餐厅每日就餐人数200人。2～8层为客房, 客房共有床位172张,每间客房均带有卫生间。9层为会议室和休息室,屋顶层为电梯机房和中央热水机组间,屋顶水箱设于屋顶层之上。 根据建筑物性质、用途及建筑单位要求,室内设有完善的给水排水卫生设备及集中热水供应系统,要求全天供应热水。该大楼要求消防给水安全可靠,设置独立的消火栓系统及自动喷水系统,每个消火栓内设按钮,消防时直接启动消防泵。生活水泵要求自动启动。管道要求全部暗敷设。 三、城市给水排水资料 1、给水水源 本建筑以城市给水管网为水源,大楼西面有一条DN400的市政给水干管,接管点比该处地面低0.5m,常年资用水头为200 Kpa,城市管网不允许直接抽水。 2、排水条件 本地区建有生活污水处理厂,城市排水污(废)水、雨水分流制排水系统。本建筑东侧有DN600的市政排水管道（管底标高：－1.50m）和雨水管（管底标高：－2.00m）。 3、热源情况 本地区无城市热力管网,该大楼自设集中供热机组间。 4、卫生设备情况 除卫生设备、洗衣房、厨房用水外,其它未预见水量按上述用水量之和的15%计,另有5m3/h的空调冷却用水量 二、设计过程说明 1、给水工程 根据设计资料，已知室外给水管网常年可保证的工作水压，仅为200kpa，故室内给水拟采用上、下分区供水方式。即1~3层及地下室由室外给水管网直接供水，地下层和一层直接接入室给水管，2~3层采用上行下给方式。4~9层为设水泵、水箱联合供水方式，管网上行下给。因为市政管网不允许直接抽水，故在建筑物地下室内设生活——消防合用水池。屋顶水箱设水位继电器自动合闭水泵。 2、排水工程 室内排水管采用合流排放，直接排入城市污水管道，没有专用勇气管。因美观要求，部分排水管道不能伸顶通气，故在八层把专用通气立管连接起来，保证所有排水管通气。 雨水管没有八棍，从室内墙角通下，直接排入市政雨水管，装修时把管道掩埋。 3、热水供应工程 室内热水采用集中式热水供应系统，由设于层顶的中央热水机组直接供给，采用上行下给方式。冷水由水箱供给。在每棍热水立管的末端设热水回水管，回水利用管中水压将水送热水机组。热水机组出水温度为70℃，冷水计算温度以10℃计。废水直接排入排水管。 4、消防给水 本综合楼设置独立的消火栓系统及自动喷水系统。赛马内消火栓用水量为20L/S，每根竖管最小流量10L/S，每支水枪最小流量5L/S。消火栓系统不分区，采用水箱和水泵联合供水的临时高压给水系统，每个消火栓处设直接启动消防水泵时按钮。水箱贮存10min消防用水，消防泵及管道均单独设置。单口、双口消火栓口径均为65min，水枪喷嘴口径19min，充实水柱为12mH2O，采用麻质水带直径65min，长度20m。消泵直接从生活——消防合用水池吸水，火灾延续时间以计。 喷水系统不分区，没有喷水泵和喷水稳压泵，系统主管通过消防控制赛马，赛马内没有压力控制器，以便及时启动喷水泵和稳压泵。喷水泵及稳压泵直接从生活——消防合用水池吸水。 5、管道的平面布置及管材 各层管道平面布置见平面图。给水的水平干管、热水的水平干管及回水、干管、消防给水的水平干管和排水横干管等均悬挂于天花板下面。所有管道暗敷设。屋顶水箱的进水横管、热水机组供水管，水箱至消防立管的横管等均设于闷顶之中。 给水管和排水管采用塑料管，消防和喷淋系统采用镀锌钢管。 三、设计计算 1、室内给水系统的计算 （1）给水用水定额及时变化系数 ①按建筑物的性质和室内卫生设备之完善程度，选用q d =300L/床.d，时变化系数k h=2.0。共有床位172张。 ②餐厅用水选用20L/每顾客每次，时变化系数k h=2.0。每日就餐人数200人，每人按一日2餐算。 ③洗衣房用水按60L/每公斤干衣算，时变化系数k n=2.0。根据床位，按每日80公斤干衣计。 ④未预见水量按用水量之和的15%计，另有5m3/h的空调冷却用水量，时变化系数为1.0。
1 导言 1.1 范围 本文描述的功能规格适用于odyssey主板及其同系列产品。 1.2 产品范围 此空调控制器必须连线控器及其同系列产品一起使用。 1.3 产品特点 a）制冷/除湿/制热/风扇/自动模式。 b）两级电加热功能。 c）具有断电记忆功能。 d）具有遥控功能(可选)。 e）相互独立的双室外风扇。 f) 电加热与热泵切换功能。 g）定时开/关机时间长达24小时。 i）机组压缩机再启动保护及分别启动延时。 j）机组压缩机协调工作功能。 k）机组压缩机高压保。 l) 机组压缩机低压保护。 n）机组压缩机过载保护。 q）制热模式下具有防止室内盘管过热功能。 r）制冷模式下具有防止室内盘管结冰功能。 s）双系统同时除霜及除霜代码显示功能。 t）感温器缺失自动检测功能。 u）故障代码显示。 v) 来电自启动。 x) 回风及盘管温度显示功能。 2 功能 Tr = 回风温度 Ts = 设定温度 Toc = 室外盘管温度 Toet = 室外环境温度 Tic = 室内盘管温度 2.1 上电设置 首次上电后，系统初始设置如下： 室温（Tr）模式设定温度室内风扇 ≥25℃制冷25 ℃运行 ≤20℃制热20 ℃运行 20℃ SWA4 （来电自启动选择）ON，为来电自启动；反之，无来电自启动 SWA5 （除霜防冷风程序选择）ON，为除霜不停风机；反之，除霜停风机 SWA6 KFC电加热模式ON, 为KFC 模式；反之，普通模式外机拨码：SWB1 备用 SWB2 备用 线控器拨码： SWC1 （房间温度探头切换）ON，为线控器温度；反之为回风温度。 SWC2 辅热功能切换；ON为辅热键为热泵辅热切换键；反之辅热键为关闭开启辅热按键（仅热泵＋电加热非KFC有效） 2.4 开关 有2种方法开关系统： i) 通过ON/OFF开关触发 ii）通过定时功能设定 2.4.1 ON/OFF开关触发 ON/OFF开关触发方式通过按开关按钮完成。按开关按钮将切换系统状态：从开到关或从关到开。这样做，定时器将复位。 2.4.2 定时器 定时器设置时间后，可触发开关动作。最长设置时间为24小时。 2..5 操作模式设置 可通过模式（MODE）按钮设置工作模式，系统模式将按如下顺序循环： --- > 制冷--->除湿--- >风扇--- > 制热---> 自动 2.6 温度范围及设置 操作温度范围是16 ℃到30 ℃，此设置仅在制冷，制热模式下有效。 当设置为辅热键为热泵辅热切换键：默认为热泵加热运行，电加热不能运行，当按此键一次，强制关闭热泵，分别启动电加热1/2。再次按此键，则关闭辅助制热，启动压缩机制热。 当设置为关闭/开启辅热键时，默认电加热开启，具体根据 3.1/2 ，当按此键一次，电加热关闭，再次按此键，电加热开启（电加热状态在关机状态下记忆，断电重新上电后恢复为默认电加热开启）。 2.8 保护功能 2.8.1 压缩机开关保护 压缩机一旦断电，再启动时间不少于3分钟，当一台压缩机启动后，另一台压缩机启动滞后时间不少于30秒。 2.8.2 压缩机过载保护 当一系统压缩机过载时，将关闭该系统压缩机，同时显示相应故障代码，指示灯闪烁，而另一系统不受影响。 2.8.3 压缩机高低压保护 大班健康优质课教案《身体的秘密》 幼儿园大班健康教案：身体的秘密 设计意图： 在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是身体的秘密，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟;;;;（略） 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识； 2、教师的准备： 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是性。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即男女有什么区别。 2、提问引发思考：什么是性？ 小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用游泳讲解） 城市污水工程设计说明书 摘要：一个市区的污水处理厂的排水管网设计，平面设计、水力设计。 关键字：排水工程管网设计 前言 课程设计是课程教学中的一个重要环节，是培养学生综合应用所学的基本理论、基本知识和技能分析解决实际问题能力的重要环节。是课堂教学的继续、深入和发展。通过课程设计使学生得到工程师的基本训练，在不同程度上提高了学生调查研究、查阅文献、撰写设计说明书、计算书及工程设计的能力。本课程设计的任务主要为给水系统总平面设计管网的设计。 一、设计内容 排水工程课程设计题目是“XX县城排水工程（管网部分）设计”（为初步设计阶段），其内容包括以下部分： 1、污水管道系统的总平面设计和水力计算； 2、雨水管道系统的总平面设计和水力计算； 3、排洪沟的设计； 二、设计的原始资料 该市位于云南西部，瑞丽江东岸，依山傍水，地理位置重要。该市城区分为Ⅰ、Ⅱ两个行政区，详见城市平面布图。 1、城市的自然条件： 该市的地貌为丘陵地区，海拔标高一般为130~150米（142.5米） 年平均温度：17.7℃，极端最高温度：35.7℃，极端最底温度：-2.5℃ 最热月份平均最高温度：26.1℃ 最冷月份平均最底温度：5.7℃ 最热月平均宅外计算相对湿度：88% 最高年降雨量：1510mm 最底年降雨量：850mm 降雨量面平均总量：1185.4mm 一日最大降雨量：197.1mm 一小时最大降雨量：85.6mm 室外风速冬季平均：1.0m/s 室外风速夏季平均：0.9m/s 风向6月SE7月SE8月SE 频率6月33%7月35%8月25% 常年主导风向SE夏季主导风向SE频率32% 起暴雨强度公式为：q=2422(1+0.775㏒p)/(t+12.8p)0.77 某江、某河流经该市，某江最大流量5630立方米/s； 多年平均流量1700立方米/s； 最小流量700立方米/s。 某河最大流量10立方米/s，最小流量0.5立方米/s 根据某市某水文站资料，某江水位统计资料为： 最高水位（年）136.42m 最底水位（年）94.07m 平均水位104.14m 江流利用情况：某江有航运 2、城市的地质资料： 根据钻探资料，该市地下水储量小，最深埋藏在地面3.0m以下，一般为1.0m 左右，为紫红色砂土岩层，地震烈度<6度，建筑物设计一般不考虑防震，地基承载力均为15kg/㎝2以上。 3、城市总体规划概况 （1）该市是地级市，是该党政机关所在地。根据城市总体规划，规划人口近期为15万，远期为18万，供水普及率93%。 （2）该市为滇西交通要冲几农副产品集散地，有纺织、制革、罐头、造纸等工业。 （3）城市道路分为主干道和次干道。主干道红线宽度为18.5~22米（人行道4~5米，车行道10.5~12米），次干道红线宽度为13~17米（人行道3~4米，车行道7~9米）。 客运专线32m箱梁ZQM900移动模架造桥机 安全使用说明书 ×××××有限公司 目录 1．概述 2．工作原理及施工特点 3．技术性能参数 4．主要构造及功能 5．造桥机施工工艺流程 6. 施工周期及提高工效措施 7. 墩身受力状态 8. 拼装成24m造桥机说明 9. 附图及文件 1.概述 ZQM900移动模架造桥机是为了满足客运专线32m(24m)简支箱梁在原位现浇的施工工法而设计制造的桥梁施工设备。 本机采用桥面下支承，利用两组钢箱梁支承模板，通过模板开合、模架纵移、横移、支腿自移等功能，实现对混凝土梁原位现浇、逐孔成桥的施工工法。具有设备简单、造价相对低廉、操作方便、占用施工场地少、节约制架设备投资等特点。尤其适用于特殊地形环境：如桥址两边是隧道、深山峡谷、江河或湖泊滩地、跨越交通线路。 名称含义: ZQM――移动模架造桥机，900――所造混凝土箱梁最大重量为900t。2.工作原理及施工特点 2.1制梁 两组钢箱梁支承模板，在模板内进行现场浇注混凝土梁。底模通过螺旋顶调整预拱度，侧模通过支撑螺杆调整线型，以保证梁型正确。本机采用桥面下支承式，混凝土梁的重量及模架的自重通过四个支顶油缸传递到墩旁托架上，再通过墩旁托架下部立柱传至承台。若墩身较高，墩旁托架可支承在墩身预留孔或墩身预埋件上。 2.2 脱模 四个支顶油缸收缩，模架整体脱模落于支承台车滑道上。 2.3支腿自移 前、中、后扁担吊挂模架及前导梁，模架自重转至桥面，支腿卸荷。利用垂直吊挂油缸使墩身两边的墩旁托架和支承台车脱离墩身，反钩轮钩住主梁轨道外侧，用卷扬机拖拽支腿向前方桥墩移位并安装。 2.4 模架纵移 前、中扁担卸载，后扁担仍吊挂模架，松开横向联接系，模架对开成两组。后扁担走行轮落于桥面轨道上，钢箱梁前部及前导梁落于支承台车滑道上，由纵移油缸步进式向前顶推，后扁担和两组模架一同前移至新的桥位。 2.5 施工特点 ①本机采用下承式结构。墩身截面：宽×厚为8.4m×3m，当墩身高度 3.5～6.5m 时，墩旁托架下部的支架可拆除，加装立柱支承至承台；当墩身高度6.5m时，采用标准墩旁托架；当墩身高度7.5～11.5m时，墩旁托架下部加装立柱支承至承台。 ②本机的模架纵移、横移及顶升等都采用了液压系统，工作平稳可靠。 ③本机具有自行功能：支腿自移，即墩旁托架和支承台车靠卷扬机拖拽向前方桥墩移位；模架自行，即模架在桥面下纵移过墩，模架后部悬挂于桥面轨道。 ④模板的焊接拼装质量满足铁路规范的相关要求，并便于模板的拆除。底模面板厚 主题目标分析 一、教材中的“内容与要求” ●认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。 ●运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为长大而高兴。 二、幼儿经验与主题价值分析 幼儿进入中班，他们的身体和心智发生了较大的变化，随着这种变化，会逐渐产生“我长大了”的自豪感。我们通过《我们的身体》这一主题活动，试图使幼儿对自己的长大有最直观的感知与体验。对幼儿在小班时对身体的模糊认识提升到对身体各部位特征和作用的深入体验和发现。 教师应根据中班幼儿的年龄特点，尝试应用观察、比较等不同的方法，带领幼儿有序地体验和发现，引导幼儿去探索并表达表现对身体各部位作用的认识，培养幼儿保护身体的意识，激发幼儿自我服务的主动性，养成良好的生活习惯，让幼儿从中积累成长经验。主题活动的开展要注重幼儿在任职和情感的有机结合。在认知的同时适时激发情感，在激发情感的同时丰富幼儿对身体的认知经验。 三、主题实施的建议 ●从不同角度把握开展主题的契机，更有利于主题价值的体现。可在“我爱我家”主题 活动后开展本主题；或在中班后期开展。 ●每个幼儿都拥有“身体”，因而在主题开展的过程中，可以充分利用幼儿自我体验、自 我服务和自我认同，使主题的价值得以自然而有效的体现。 ●教师可以有意识地收集一些幼儿运用身体各部位的功能完成的作品。作为本主题的资 料和内容，以此来作为引发幼儿探索主题的素材。 四、重点关注 1、情感与态度方面 ●通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐张大变得能干而自豪。 ●喜爱并且懂得保护自己的身体。 2、认知方面 ●在观察与探索中让幼儿身体各主要部分的外部特征，体验它们的功能，如五官的特点 与功能；手与脚的区别和作用等。 ●在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等变化。 3、动作与健康方面 教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案《身体的秘密》 设计思路： 在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考：什么是“性”？ 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 常州XX公园概念性规划 一、现状概述 1.1沿革 据史料记载，常武地区在春秋时期称延陵，相传为吴公子季札的封邑，汉代改为毗陵，该城即汉毗陵城，由此可知，在春秋至西汉，该城一直是常武地区的政治、经济、文化的一个中心。 1.2 区位 该城遗址位于武进市区该城村（属湖塘镇），东南滨太湖，西临隔湖，距常州市7公里，是目前全国保存最为完整的春秋地面城池遗址。1998年，该城以其独特的形制，珍贵的文物，被国务院列为全国重点文物保护单位。 1.3 形制 该城为三城三河形制，城墙分为三重，均系堆土筑成，高约3米。子城（王城）位于城内中部偏北，周长500米，近方形，地势较高；内城（里城）近似方形，地势渐低，周长约1500米；外城为不规则圆形，城周长近2500米。该城东西长850米，南北长750米，总面积约65万平方米。 据记载，尚有一道外城廓，周长约3500米，正与《孟子》“三里之城七里之廓”相符。现三城均有一入口，外城入口朝西北，内城入口朝西南，子城入口为正南向。三层护城河形制完好（子城河曾一度湮没为农田，现已恢复），最宽处达60米，一般宽为50米。 该城内外土墩连片，高低错落，外城内有4处，城外周边有75处，经调查和发掘，均系古代墓葬，是该城遗址的重要组成部分。 目前，该城外城以内绿树成荫，环境幽静，有较大面积的经济果林和葡萄园，在新辟的游览道路 两侧植有部分行道树。区内有该城博物馆一座（一层院落民居式）、该城山庄（二层酒家）、厕所若干处。 二、概念性规划的定位 2.1 性质 本次规划为概念性规划，突出规划的理念性、大纲性，具有较强的研究性和探索性。 2.2目标 确定保护与开发利用的方向，通过对于该城遗址的保护与开发以强化吴文化的感情记忆，从而确立历史的情感价值，为后续的规划、设计、项目导入及建设实施提供指导。 2.3内容 提出该城遗址保护与开发利用的框架，提出建设控制建议。 2.4流程 2.4.1资料收集及研究 2.4.2相关专业专题研究 2.4.3提出总体框架 2.4.4专家及民众意见反馈 2.4.5调整总体框架及对策 2.4.6提交规划成果大班健康优质课教案《身体的秘密》
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幼儿园大班健康教案《身体的秘密》
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