1.感谢对方辩友的发言，对方辩手认为，创新力是执行力的根源，但是根源不都是最重要的。是什么把少数人的创造力普及到企业的方方面面？是什么将决策层和技术层的创造力下达整个企业？是什么
将创新带给我们的客户？是执行力。
2.创新是少数人的行为，而创造世界一流企业，依赖的是所有员工的共同努力与共同进步。(未完)
我方的观点是，造世界一流企业，青年的执行力比创造力更重要。
1.打造世界一流企业，执行力是必备的。一流企业的标准是什么？产量高？靠执行；销售好？靠执行；公众认可？靠服务，还是离不开执行。缺乏执行力，创造出再好的战略、再高超的技术，都没有人去实践，又有什么意义。空谈误国，实干兴邦。青年员工只有不断强化执行力，把心思凝聚到干事业上来，把精力集中到办实事上来，把功夫下到抓落实上来，才能打造好世界一流企业。
2.创造力的产生过程就是从执行中发现问题、总结执行过程中存在的问题、解决问题以便更好的执行。可见，能否产生创造力，关键在于执行力！创造力不是空中楼阁，只有那些拿出苦干实干巧干拼命干的精神勇于在工作中去执行的人，才能在了解企业和认识实际的过程中产生创造力。因此，执行力是创造力的基础，实干中出创造。
综上所述，打造世界一流企业，青年的执行力比创造力更重要。
备用：
Cisco是全世界做网络设备最大的公司，也是2000年全世界股票市值最大的公司，这样一个拥有垄断技术的公司，其核心竞争力是不是技术？不久前Cisco全球副总裁林正也表示：成功之道无他，唯执行而已
执行力不是一种墨守陈规、不是一种不知变通甚至顽固不化，执行力应当是一种对决策的高效施行，更是一种对任何环境变化的高强适应力与反应能力。
20 发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。 (填空 2.的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。 (填空 3. (填空 4.. (填空 ) 5. (填空 ) 6. (填空 7.. (填空 8. (填空 9. (填空 10.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用, 填空 11.专业技术人员大都从事以（）的劳动。 (单选 A体力为主 B教育为主
C脑力为主 D创新为主 12.知识经济能够为（）提供动力、指引方向。 (单选 A知识开发 B人才开发 C潜能开发 D创新开发 A政府机关 B企业单位 C生产机构 D产业部门 12.专业技术人员是推动（）的重要生力军. (单选 A社会生产关系发展 B可持续发展 C社会生产力发展 D经济良好发展 13.高技术经济和知识经济指的都是一种以（）首要依托，以高技术产业为支柱的经济。 (单选 ) A自然资源 B社会资源
C人际资源 D智力资源 14.知识经济从根本上看是（）. (单选 A科技经济 B资源经济 C物质经济 D人才经济 15.有效的人才开发是我国经济步入并适应（）的基础与保障。 (单选 A科技经济 B资源经济 C物质经济 D知识经济 16.对于知识经济来说，（）是知识经济的生命和源泉， (单选 A知识 B潜能 C实践 D创新 17.潜能是蕴含在一个心智健全的()的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。 (单选 ) A自然人
B正常人 C社会人 D法人 18.（）是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。 (单选 A岗位匹配法则 B动态管理法则 C时效激励法则 D二八法则 19.激励在人力资源开发中起到了()作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。 (单选 ) A本质 B最关键 C核心 D强化 20.积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生（），从而使你如 愿以偿。 (单选 A意识 B思考 C错觉 D行动 21.各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。 (单选 )
做一名有思考力创造力执行力影响力的好教师————“践行社会主义核心价值观,争做‘四有’好老师”学习体会 襄阳二十七中学黄文 在教育的路上,我们就是一群追逐者;在成长的路上,我们就是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思考力的教师 人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人就是否喜欢思考,做到常态思考,取决于她的思维习惯、问题意识与格局视野。 教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。 二、做一名有创造力的教师 创造力就是指产生新思想,发现与创造新事物的能力,它就是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,她所做的,都就是经过思考的,她所使用的方法都就是最简单有效的。不仅如此,她还要善于整合资源。她能够认识到:智力、想像力及知识,都就是我们重要的资源。但就是,资源本身所能达成的就是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作,常常就是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远就是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。 三、做一名有执行力的教师 任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划与想的层面,永远也实现不了突破。执行力,就是推进事物进展的关键,就是实现由质变到量变的飞
想象力比知识更重要 想象力比知识更重要想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ——亚里士多德想象就是深度。 没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。 科学到了最后阶段，便遇上了想象。 ——雨果幻想是极其可贵的品质。 ——列宁半个多世纪以前,著名的物理学家爱因斯坦在《论科学》一文中深有感触地说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦并不是教育大师,但他对教育本质的理解确实灼见独具,精深不凡,他提出了教育要“少一点功利,多一些探索自然的兴趣。 关于想象力与知识之间的关系其论述更是精辟、深邃、独到。 想象力是指在知觉材料的基础上,经过新的配合创造出新形象的能力。 它是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力,是所有发明和创新的源泉;从想象力或许是最具改革性和启示作用的能力这点讲,它更是一种能使我们同没有分享过他们经历的人产生共鸣的力量。 “想象力比知识更重要并不是说知识不重要,它是在强调知识重要的前提下要求人们更加注重获取和运用知识的方式、方法、途径和手段。
想象力最突出的特点是能将预期的目标现实地展现出来,使目标由不可能变成可能,使目标从无到有、从小到大、从大变强;想象力最有效的机能就在于它能突破封锁,扫清障碍,跨越时空使知识不断得到扩充、拓展、延伸、进化、更新和增值;想象力是长了眼的,会说话的,活的知识;它是潜在的、能动的生产力。 想象力和知识密不可分,知识是想象力的载体,想象力是知识的翅膀,想象力是知识的知识。 想象力是人类无穷无尽的、无边无际的、最为富有的财富。 想象力是知识的一种创意。 创意是个人化思考演进的过程,是将个人独特的天赋、才能及看法转换成新奇而有效用的想法,是一种能面对日常生活的问题或挑战,而衍生出创新主张或办法的能力。 创意具有四个特点:思考和行为具有想象力;想象活动有明确的目的;过程具有独创性;结果产生目标性的价值。 因此,创意是想象力的活动并能产生独创的价值。 有人指出,知识经济已为创意经济所取代,因为资源的洗牌及产业链的重新分配,拥有创新能力的国家对于拓展商机以及企业的全球布局越具领先地位。 当一种有创意的想法被发现后,它就可以转变成创新产品。 过去人们习惯于用拖把和清水拖地,但马萨诸塞州一家为宝洁公司设计家居清洁产品的公司经过研究发现,拖把上的水实际上更容易使脏
创造力保护比培养更重要 相信阅读了上面一篇文章以后，所有的父母都会惊喜：我的孩子原来那么富有创造力呀但是为什么那么富有创造力的孩子在长大以后大多数人都默默无闻?孩子对世界无穷的探索欲望和好奇心，无时无刻不在展现出他们令人惊喜的创造力。但是，这种惊喜能否变成秋天的收获，则要看他们成长过程中的气候和土壤。 为孩子创设一个 自由发挥创造力的环境 可以说，孩子具有与生俱来的创造力。对于父母来说，与其刻意去培养孩子的创造力，不如让孩子的创造性潜质在一个自由、安全的环境中展现出来。如果在幼儿阶段，孩子能获得更多机会去尝试和探索，将有利于他们未来创造力的发展。对于家长来说，在孩子探索的过程中，需要的是静观和等待。孩子在探索世界或解决问题时，父母不要马上给答案，更不要横加干涉，只要从容地守护着，及时、适时地送出鼓励赞许的信号，孩子就会有更多勇气去尝试。 首先，转变成人的创造观，重视孩子探索和解决问题的
过程。比如，婴幼儿喜欢将物品拿到嘴里吮吸，或放在手中玩弄。很多父母觉得这些物品很脏，这些动作也很不雅观。每当孩子吮吸时父母就强行阻止。殊不知，父母这样做正在关闭孩子探索的大门。实际上，儿童正是通过对自己手指和脚趾的吮吸，开始对自己身体的探索。心理学家皮亚杰将吮吸看作是探索的内驱力的表现和构成孩子未来高度发展的智力的最初材料。 其次，在为孩子准备学习活动时，应注意保护孩子的探究欲望：①学习和活动的内容应符合幼儿兴趣。②供孩子学习和活动的材料最好是低结构性的材料或真实的事物，比如，积木就是一个低结构性的学习材料，孩子可以有各种玩法。也就是说，尽量提供游戏的材料而不是成品玩具。③学习材料的体积要大，以便孩子能无拘无束地自由创作。④学习活动的素材要有变化。⑤学习活动要与实际生活相关。 父母往往非常重视对孩子进行知识的灌输，却常为孩子无休止地问“为什么”而恼火。以至于孩子们心中的“为什么”越来越少，只留下“是什么”，直到有一天丧失了提问题的勇气。父母自觉不自觉地使自己成了孩子探索世界道路上的绊脚石。 第三．为孩子们制造适宜的创造氛围。这包括为孩子提供心理上的安全和自由的环境，让幼儿有静思或独处的空间。家长要鼓励他们主动参与活动和探索过程，避免过分的
Which should be emphasized: knowledge or creativity? Knowledge or creativity, which is primary? So many people have asked the question. According to a recently survey, mere 55% parents think essential knowledge is more important for their children. They point that knowledge is the basic of everything, without which it’s utterly impossible to develop one’s creativity. Besides that, the relationship of knowledge and creativity is input and output. Last but not least, focusing on the basic will make you patient, make you dig out the essential part of things. But opposed to the parents, 85% educators are for that creativity play a vital role in the socialization of children. Frankly, I agree with them more. The fact that we face demand us to emphasize the creativity. Date back to the past, our ancestors made many wonderful achievements. They discovered some math theories hundreds years before western scientists. The reason why we lag behind today lies in we lack of the creativity today. In schools, students are stuffed with piles of knowledge under the pressure of fierce competition. Many young people lose their chances to enter college just because of one early failure in a stupid examination. But practically speaking, how can they show their true abilities? Creativity is the key to a brighter future. Fortunately we have learned the point, and many workable reforms are being carried out. In most schools, students are actively involved in the class activities. For sake of the Chinese children, Creativity is in need.
2010年第3期 特别推荐 加强班组建设工作的总体目标 集团公司加强班组建设工作的总 体目标是： 立足班组，面向职工，倡导学习，鼓励创新，掌握技能，提高素质，促进发展，和谐共赢。力争用３～５年的时间，使职工文化道德素质、技术技能水平明显提高；班组建设工作得到巩固和加强，达到制度规范化、管理科学化、典型特色化、发展均衡化（“四化”）；班组朝着学习型、技能型、创新型、质量型、精益型、和谐型（“六型”）方向发展，为集团公司又好又快发展提供有力的基础保障。 （一）建立一个体系 建立一个具有中航工业特色的班组建设体系。以提高集团公司班组建设水平为目标，逐步建立班组建设的组织保障系统、制度保障系统、机制保障系统，形成组织健全、管理明确、责任落实、运行有效的班组建设体系。 （二）打造两个平台 1.打造职工学习成长的平台。建立职工职业生涯培训计划，有组织地开展职业技能培训。 2.打造职工技能提升的平台。根据集团公司和各单位发展的需要，改进 高技能人才的评价方式。组织职工广泛参与岗位练兵、拜师学技、导师带徒、观摩研讨等活动，运用不同载体，开展多层次、 多工种、多形式的职业技能竞赛，展示职工技能，激发职工潜能，提升职工技术素养。加强职业技能鉴定工作，形成畅通的职业技能晋升渠道。 （三）创新三种机制 1.创新管理机制集团公司的班组建设要向科学化、规范化方向发展。重点是解决市场经济条件下，班组管理转轨转型，构建能运用科学方法和现代管理工具，变经验管理为科学管理的新模式。 2.创新育人机制以职工的科学文化素质、专业技术水平的提升为主线，构建班组长能力模型和职工的职业生涯发展规划，为他们个人发展进步打通渠道，使高技能人才、高素质人才借助这一平台脱颖而出。 3.创新激励机制坚持精神鼓励和物质奖励相结合的原则，建立科学合理的班组考核办法，实施责任与待遇挂钩、业绩与奖励挂钩、成果与荣誉挂钩的奖励机制。 （四）达到四个提高 1.班组整体素质明显提高。 2.班组管理水平明显提高。 3.班组协作能力明显提高。 4.班组长能力明显提高。 加强班组建设工作的主要任务 加强班组建设，是中航工业一项长期的战略任务，必须以提升企业自主创新能力和核心竞争能力为着力点，坚持不懈地推进。 （一）规范班组管理制度，构建完整的班组建设体系 1.规范工作流程，固化管理标准 集团公司制定一套具有中航工业特色的班组建设规范，各单位结合实际，按照集团公司要求，规范班组建设工作，梳理班组管理流程，科学制定班组管理制度，使班组建设有章可循、有规可依。 2.抓好基础工作，强化管理基石重视班组现场管理、生产管理、安全管理、 成本管理、劳动管理、质量管理、设备管理、台账管理等八项管理工作。 3.推行班务公开，深化民主管理把推行班务公开、实行班组民主管理作为调动职工积极性、构建和谐型班组的切入点，做到班组重大事情 增强团队的凝聚力、执行力、学习力、创造力、战斗力 中航集团 独家策划DUJIACEHUA 强力推进班组建设 编者按： 中航工业现有20589个班组，其中，生产型班组13246个。长期以来，各单位高度重视班组建设工作，在实践中积累了丰富经验，先后涌现出了薛莹班组、李冬林班组、谢应煌班组、郭维林班组、鲁宏勋班组等一大批标兵班组。集团公司对班组建设工作历来高度重视，把加强班组建设作为中航工业落实科学发展观、实现跨越发展的一项重要基础工程抓紧抓实，全力打造现代化航空班组，培养高素质、高技能职工队伍，不断提高班组建设水平，夯实集团公司科学发展的基础。去年四季度公司印发了关于加强班组建设工作的意见，旨在抓基层、打基础、固本强基，对于建设新航空、大航空、强航空具有重要的现实意义和长远意义。 思想上求进，管理上求严，技能上求精，工作上求实
知识与能力 上大学，说明掌握了一定的知识，但不说明大学生能力都很强，知识与能力又有什么区别呢？ 知识是人类改造自然与社会的经验结果，它是“死”的东西。比如某一个数学公式、某一段历史等，这些都是知识。人们掌握了某方面的知识，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知识基础上更高层次、更为普通的东西，比如记忆力、理解力、创造力等。 知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率。比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率，不影响其他领域。能力影响到人的各种活动效率。比如记忆力影响人们对许多事情的记忆，创造力影响到人在一切活动中的创造性。 知识比较容易改变，既可以通过强化训练和突击背诵而获得，也可能因遗忘而丧失。能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点。知识是快变量，能力是慢变量。 知识是指一个人的现有水平。能力则市一种可能性，它不是一种已经表现的水平和现实，而是一种潜力。知识水平易受环境影响，在良好的环境和教育下，知识可以迅速增长。能力水平则不受环境的影响。环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展，但作用时间长，影响较小。 知识与能力哪个更重要呢？能力是掌握知识的前提，如果一个人能力比较强，仅缺乏某方面的知识，并不会最终影响他的成就，他可以学习这方面的知识。缺乏某方面的能力，对一个人未来的影响将会大得多。但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的，而且现代社会里如果没有一定的知识，就不容易找到发挥自己能力的机会。 们说培养实践能力比学习成绩重要，并不是说要忽略了学习，这一点是几位反方所误会的。作为学生，学习还是需要的，所以我们必须拥有一定的文化知识作为我们去实践的基础。文化知识是我们实践的基础，但拥有较强的实践能力才是我们的目的，没有人想高分低能的吧。因此说，培养实践能力要比学习成绩更重要。 学习知识在实践中检验思悟知识才能获得真智慧，这也是毛泽东说的实践是检验真理的标准。任何知识都是在实践中领悟到真实的道理的。没有把这些知识在中国的现实里通过实践感悟理解检验是否是真理。毛泽东在实践论中说：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”那些教条主义书呆子不喜欢用实践检验真理，他们喜欢用圣人权威的名字证明真理，拉大旗作虎皮树立自己的权威。 老师也应该经常鼓励学生独立思考问题，锻炼学生的思维能力，我们中国的学生为什么没有外国的学生学习能力强啊?只是考试能力强，都是只注重学习课本知识，不注重培养自己的学习能力，到了需要自己独立学习的的时候就没有外国学生强了。 中国人只读圣贤书读了2000多年，背诵四书五经，，出口成章全靠背诵，不懂得在实践中检验思悟那些书里的道理，从来不敢跟圣人思想有所不同，没有独立思考和习惯，更不敢思悟创新出什么新思想，那可是大逆不道数典忘祖.
创造力与执行力二辩分 半 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
1.感谢对方辩友的发言，对方辩手认为，创新力是执行力的根源，但是根源不都是最重要的。是什么把少数人的创造力普及到企业的方方面面是什么将决策层和技术层的创造力下达整个企业是什么将创新带给我们的客户是执行力。 2.创新是少数人的行为，而创造世界一流企业，依赖的是所有员工的共同努力与共同进步。(未完) 我方的观点是，造世界一流企业，青年的执行力比创造力更重要。 1.打造世界一流企业，执行力是必备的。一流企业的标准是什么产量高靠执行；销售好靠执行；公众认可靠服务，还是离不开执行。缺乏执行力，创造出再好的战略、再高超的技术，都没有人去实践，又有什么意义。空谈误国，实干兴邦。青年员工只有不断强化执行力，把心思凝聚到干事业上来，把精力集中到办实事上来，把功夫下到抓落实上来，才能打造好世界一流企业。 2.创造力的产生过程就是从执行中发现问题、总结执行过程中存在的问题、解决问题以便更好的执行。可见，能否产生创造力，关键在于执行力！创造力不是空中楼阁，只有那些拿出苦干实干巧干拼命干的精神勇于在工作中去执行的人，才能在了解企业和认识实际的过程中产生创造力。因此，执行力是创造力的基础，实干中出创造。 综上所述，打造世界一流企业，青年的执行力比创造力更重要。 备用： Cisco是全世界做网络设备最大的公司，也是2000年全世界股票市值最大的公司，这样一个拥有垄断技术的公司，其核心竞争力是不是技术不久前Cisco全球副总裁林正也表示：成功之道无他，唯执行而已 执行力不是一种墨守陈规、不是一种不知变通甚至顽固不化，执行力应当是一种对决策的高效施行，更是一种对任何环境变化的高强适应力与反应能力。
想象力比知识更重要英语作文 【篇一：关于创造力的英语作文】 the importance ofthecreativitythe creative progress has always been accepted as the source of all important work in the arts , but we should not think the creativity plays a role only in the arts. what is more, creativity is vital in our modern society, wherever we are from and whatever we do. every major scientific discovery began with someone imagining the world to look differently from the way others saw it. and this is what creativity is all about----imagining the world in a new way. as a college student,we should attach much importance to the creativity.the more creative we are, the more achievement we will attain. in our daily life,i regard creativity as the salt of life, which transfers boring life into colorful and meaningful life.being creative, we will acquire more ability and insight.therefore, those who are creative are always capable and enjoy life. with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, we are entering a new area, full of opportunities and challenges.we are in the stage where everyone are capable, thus, it is undeniable what separates the achiever and loser is creativity.only in this way can we live a brilliant life in the cruel competition. in a word, in the 21st century, creativity is of great importance,which plays an increasingly vital role in our study, daily life and future career. 【篇二：英语演讲稿-没有想象力就没有创造力】 no imagination, no creativity dear teachers and students： good morning / afternoon / evening! my name is liu zi yuan. the title of my speech is the relationship between creativity and imagination. 尊敬的老师、同学们大家早上/下午/晚上好!我叫刘子源。我演讲的 题目是创造力和想象力之间的关系。 there is no creativity without imagination. with the development of the society, creativity becomes more and more
为什么说想象力比知识更重要 为什么说想象力比知识更重要一个能思想的人，才是一个力量无边的人。用人类历史上最宝贵的思想精华武装头脑，打开源远流长的智慧闸门 一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。 人类的知识结构像个倒金字塔，浮于表面的是成果性知识，中间层是原理性知识，最深层的是方法性知识，它是人类用于创造知识的工具，即人们常说的智慧，而智慧的背后是思维，是精神世界的思想。“思维是精神世界中最瑰丽的花朵”。 科学离不开创新，而创新最需要科学思想指引。作为创新的宝贵源泉——科学思想，必将使我们在创新的艰难历程中找到最可靠、最精华和最辉煌的导引航标，如果我们静静地领悟它们，从中提取要素、汲取营养，必将解放心灵，寻求到正确的态度与道路，将创新的火炬在新的千年高高擎起，最终照亮人类尚未探明的黑洞。 这闪光的语言，这激扬的文字，道出了科技创新的真谛。大凡伟大的科学家，无一不是伟大的思想家。 科技创新固然需要学习和积累知识，但更为重要地是让思想能在自由的天空飞翔。在这个知识爆炸的年代，影响人们接受新知识的最大障碍不是未知，而是已知。 爱因斯坦对“教育”有一个特别的解释：什么是教育?就是把
学校里学到的东西全忘掉，剩下的便是教育。爱因斯坦是极而言之。本意在于：成功的教育是让学生学会怎样思考，让知识成为思维的工具，而不是束缚思维的枷锁。 1987年，76位诺贝尔奖获得者聚会巴黎。跟踪采访的记者问一位获奖者：“你在哪所大学学到了最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园”。记者不解其意，科学家的回答也是极而言之，本意是说：幼儿园学到了诚实，因为科学研究是追求真理的事业，来不得半点虚伪和造假;在幼儿园思想没有任何条条框框，可以把老师在黑板上划的圆圈任意想象为月亮、苹果、盘子，等等。 根据科技创新实践的内在要求，有关智商因素列出了9项，即：“观察力”、“想象力”、“逻辑分析力”、“记忆力”、“实际操作能力”、“判断力”、“灵活性”、“领导能力”和“谋划能力”等。综合院士们的反馈信息，“想象力”排在了诸要素之首。“想象力比知识更重要”、“现实世界是有限的，想象的世界却是无限的”。想象力是创新思维重要的实现形式。想象力越丰富，就越能把有限的知识和经验充分调动起来并加以利用，就越能获得别人得不到的东西和难以进入的领域。 “观察力”位列第二。不同的眼光看同样的事物，所获得的结果是不同的。见仁见智，大千世界纷繁复杂，人们极易停留在事物的表象，甚至被假象所蒙蔽。只有深刻锐敏的观察力，才能穿云破雾，透过现象看本质。 “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、
尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好: 很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛,首先请允许我指出对方辩友的几点不足。 第一,比较性辩题,两者谈更,前提是已经承认两者皆重要,而对方辩友只谈其一,不重比较,严重偏题。 第二,我们今天讨创造力比执行力更重要,并不是泛泛而谈,而是限定在一个企业的成功发展的大市场框架之下的,而对方很明显忽略了这个条件。 第三,对方辩友把执行力有缩小或者扩大意思之嫌。 因此,对方的观点是毫无逻辑,不能成立的。那么接下来请允许我再给大家回顾一下我们正方的观点。第一，创造力是企业发展的源动力。第二，创造力是企业的核心竞争力，是其他企业难以复制的竞争优势。第三，员工创造力，是不可取代的。 一个企业的发展就如同人类的发展，需要不断进化与蜕变，往往这种变化都不是主动的，而是被动的，是适者生存的必由之路，是不甘落寞与死忙的唯一出路。企业要想不被淘汰、保持持续性发展，就必须跟上时代发展的潮流，必须保证自己核心竞争力的先进性，而唯有创造力才会让企业充满活力、保持青春，甚至生生不息，唯有创造力才是企业发展的动力源泉。 不可辩驳的是，在企业的发展过程中，无论是技术、产品、还是人才、管理等都只有在拥有了创造力的情况下才能使企业更具竞争力。我们纵观中国乃至世界上的优秀品牌，哪一个的发展及持续发展都离不开创造力。例如风靡的苹果，依靠创造力从低迷走向风靡；例如可口可乐，跟随时代的浪潮几经蜕变、不断创新，从无懈怠，勇往直前。这些都是不争的事实，我们都无法磨灭创造力的价值存在。 同样。如果一个企业空有执行力人才，而缺少创造力人才，那么我相信，这个是绝不可能持续发展的。员工创造力代表企业的未来，决定企业未来生存的潜力，是企业走向未来的巨大财富和宝贵资源。的的确确，科技是第一生产力，技术上的持续创造力无疑能使企业发展突飞猛进，立于不败之地；管理模式上体现出来的创造力不仅为企业的成长发展开辟了一条康庄大道，同时也是一种保驾护航的力量，所以说创造力给予企业发展核心动力和生命力，是一流企业和普通企业的最大区别，也就是我们所说的高创造力企业与高执行力企业的区别，这是显而易见的。 在如今这个风翻云涌的迅捷时代，我们仅仅依靠执行力是绝不可能让一个企业走向成功乃至辉煌的。诚然，创造力与执行力始终是相辅相成的。我们不完全否认执行力的重要性,但是在企业发展中创造力相较于执行力来说是更为重要的。创造力是前提,没有创造力,执行力就会显得很空洞。如果只注重执行力，企业就会故步自封,逐步被社会淘汰。就比如说，天下技工那么多,却只有一个爱迪生。世上码农千千万,却只有一个马化腾。肄业的大学生不计其数,却只有一个比尔盖茨。执行力决定的是你的下限,而创造力则是无穷的提升可能。 所以说，创造力是企业的最大财富与第一资源，而企业创造力的核心是每个员工是否具备创造性开展工作的能力。没有做不到的，只有想不到的，如果一个企业都没有创造力，这样执行力再高也只是原地踏步。如果无法做出创造性价值，弄不好还会被市场、被企业淘汰。也就是说，只有创造力才可以给企业更大的利益。
（思路核心，为了摆脱“科技是第一生产力”和“科技时代，创造才能生存”的传统观念的束缚，决定将银行业和科技产业区分开来，强调一个服务性） 立论： （驳）感谢对方辩友精彩的立论，对方立论告诉我们创新力很重要，没错，但是让我们回过头来看辩题，辩题中的关键词是什么？“更重要”，它有一个更字。意思就是说，今天辩论的比较是应当建立在两者都存在的情况下，比较何者的益处更大。因此今天我们撇来一者但看一面是没有任何意义的，因为他们都很重要。所以请对方辩友在接下来的辩论中论证辩题中的“更”字。 （二驳）感谢对方辩友的精彩立论对方辩友刚刚给我们抛出了很多的关于目前一流银行所采取的创新措施的例子但是仔细深究其实对方辩友只是告诉我们创新力是很好的很重要的是能有很大的收获的在这一点上我方完全认同您的观点但是请您方在接下来的环节中向我方论证没有执行力创新力也能达到这样的效果这样您方的逻辑才是成立的否则您方刚刚的立论都是不成立的。 （驳论事先准备时很多只能靠猜，比赛时，如果对方更字体现一般就用一驳，如果强调多次请使用二驳，如果全文一直在强调并且一直没有出现过缺失性比较，那么只能现场拆点，拆点可以看最后对方的问题，扩充成驳论用于回答。） (三驳)感谢对方辩友精彩的立论，创新力是执行力的根源，一切发展都来源于创新。乍一听是对的，但是让我们细细一想，是不是所有根源都是最重要的，爱因斯坦他妈是爱因斯坦的根源，爱因斯坦他妈对人类的贡献是不是比爱因斯坦更高呢？显然不是啊，根源并不等与重要性。 （立）同时，我们必须提醒对方辩友，今天银行引入先进的计算机来提升服务质量这不是创新，这只是使用了世界先进技术，不是我们银行自己的创新，如果我今天买一台电脑都算创新的话，那创新是不是太简单了呢？所以今天的创新力是银行突破现状，创造性的开发新业务。而执行力是将上级的战略计划、外部的建议转化为自身实力的执行能力。 那么，我们到底该如何公正的比较创新力和执行力呢？我们不妨先思考一下今天的行业背景，第一，今天是一个学习型的社会，很多银行的业务都是外表包装上的不同，本质却是相同的，比如网盾。几乎个个银行都推出了网盾，只不过包装不同罢了，但是已经很少有人记得是谁第一个发明网盾的银行了，可见，在学习型背景下，创新力的优势已经不大。 第二，银行业不是软件工程，它不具备快速更新的特质。他强调不是科技上的突破而是一种稳定，很简单一个道理，对于客户来说，他肯定更看重的是一个银行给他带来的安全感，也就是一种稳重的感觉。那么创新力和执行力到底那个更能给客户一个稳重的感觉呢？是不是速度更快、准确率更高、上下级之间如臂使指，责任划分明确的银行更有稳重的感觉呢，而这些不正是执行力带来的吗？ 总结，上文的背景我们不难发现，现代银行比拼的是卓越的服务而非新颖的服务。何为卓越？简单来讲三个字，快准好！相比而言，强大的执行力更能提升银行的反应速度，更能提高银行业务的准确性，更能强化银行的服务品质。 综上所述，因此综上所诉，创建一流银行，执行力更重要。 攻辩： 对方辩友，请教您了，第一个开通网上银行业务的是谁？ （答不上，就说，这恰好体现了银行业不是科技产业，创新力在银行业并不是很重要的，因
关于创造力的思考 总结 1.什么是创造力 创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。 真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的文明史实质是创造力的实现结果。对于创造力的研究日趋受到重视，由于侧重点不同，出现两种倾向，一是不把创造力看作一种能力，认为它是一种或多种心理过程，从而创造出新颖和有价值的东西，二是认为它不是一种过程，而是一种产物。一般认为它既是一种能力，又是一种复杂的心理过程和新颖的产物。 有人认为，根据创造潜能得到充分的实现。创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。根据西方学者研究表明，智商超过一定水平时，智力和创造力之间的区别并不明显。创造力高的人对客观事物中存在的失常、矛盾和不平衡现象易产生强烈兴趣，对事物的感受性强，能抓住常人所漠视的问题，推敲入微，意志坚强，比较自信，自我意识强烈，能认识和评价自己与别人的行为和特点。 创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。按照美国心理学家吉尔福德的看法，发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。 2.创造力的构成 创造力构成可归结为三个方面： ⑴作为基础因素的知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出创造性设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。 ⑵以创造性思维能力为核心的智能。智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的观察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，也包括创造性思维能力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。 ⑶创造个性品质，包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在
尊敬的主席、评委、对方辩友： 大家晚上好。今天我们讨论的辩题是打造世界一流的公司，创造力和执行力哪个更重要。创造力和执行力对一个公司的总体发展来说都很重要，公司发展阶段不同，所侧重的能力就不相同。在公司成立之初创造力显得比较重要，但是在打造世界一流公司的这样一个阶段，我方认为执行力更重要。 首先，让我们来对关键词进行定义界定。世界一流怎么理解？麦肯锡认为，世界一流的公司要具备三个特征即：首先要大，即规模大；其次要强，即保持行业领袖地位；另外要基业长青，也就是保持发展的长期持续性，长盛不衰。那么打造世界一流的公司也就是使已具有一定规模的公司达到世界一流的水平并屹立不倒。根据新华字典解释，创造力是进行创造和发明的能力，包括敏锐发现问题的能力、预见和评价能力等。执行力是有效利用资源、保质保量的能力，是贯彻战略意图、完成预定目标，把企业战略、规划、创新转化成效益的能力。 其次，让我们来讨论一下衡量的标准。在打造世界一流公司的前提下,判断谁更重要就看谁能够使企业更长久地保持竞争力优势,而不仅是昙花一现。我方认为执行力能够使企业不断做大做强，走得更远。理由有三： 第一，与创造力相比，执行力是企业成功的必要条件。企业创造力低下也可以通过掌握的资源、勤奋、外部环境等因素获得成功，但是执行力低下任何企业都难以做大做强。财富杂志统计发现，世界上70%以上的企业失败的原因是因为缺乏有效的执行。那么，想在激烈竞争中想要走向世界一流，执行力的强弱几乎决定着企业的生死。 第二，与创造力相比，执行力是企业真正的核心竞争力。海信董事长曾说：执行力是企业核心竞争力的最终体现。每个企业的成功都必然有其成功关键因素，创造力也是其中之一，但是只有拥有强大执行力的企业才能够将这个成功因素转化为企业的核心竞争力。因此，执行力是企业走向世界一流的核心竞争优势，能够确保企业持续发展。 第三，创造力的发挥离不开执行力。将企业的创造力转化成实际的市场效益离不开企业各个部门、所有人员的步调一致、坚定执行。管理学上有一句话：一流的点子加上三流的执行力永远比不上三流的点子加上一流的执行力。再好的点子缺乏有效的执行也难以发挥出它的优势和效益。从这点上看，执行力比创造力重要得多。 Cisco（思科）是全世界做网络设备最大的公司，拥有多项垄断技术，它的全球副总裁说Cisco的成功不在于技术，而在于执行力。有创造力并不能让企业在激烈的竞争者脱颖而出，只有执行力才能使企业创造出实质的价值，才能创造力发挥出实质的优势，才能使企业
《创造力比知识更重要》阅读附答案 创造力比知识更重要 美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。 这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 那么，怎样培养创造力呢？ 科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融会贯通更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。 我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。 善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放．深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要定期整理，随时摘记，激发创造，深入思考。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启友，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。 1、本文的中心论点是什么？ _____________________________________________________________________ ___________________ 2、概括文章第一段的内容，分析它在文章中有什么作用？
“创造力比知识更重要”阅读训练及答案 创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。 这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术geming风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些
理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。 善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。 22.细读全文，说说作者的观点是什么？（2分） 23.文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？（3分）