第17《下棋》教案
一、激趣定向
上前我先做个小调查，我们班有没有会下棋的？会的同学请举手。这么多同学会！那大家在下棋的过程中有没有非常有趣的事（生讲）这么有意思！我都被感染了。那大家也一定迫不及待的想对弈一盘吧？不过，大家要先忍耐一下棋瘾，这节，我们先来研究梁实秋老先生的这盘棋。（板书：下棋）
二、整体感知
请同学们打开本，速度文要求有：（）
（1）、利用工具书、下注释解决生字词。
（2）、回答问题：围绕什么字展开的？写了那些的棋人棋事
文读完了吧？以前我们班的堂上是男同学表现出色还是女同学表现出色？（都自夸）看来大家都是自我欣赏，要不，这节我们男女同学正式来比个高低怎么样？（好！）字词有困难的同学请举手？你说。谁帮忙？老师这里也有几个字词需要大家帮忙解决。（）
给加点的字注音：
噎嗝
诮骂
鹌鹑
排闼
解词：索然寡味
自怨自艾
看来同学们识字解词的能力很强！接着我们解决第二个问题。文中围绕什么字展开？写了那些棋人棋事？
棋人有：太有涵养的人、慢性的人、急性的人、争棋人（如:斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝而一步不让者，有好勇斗狠同归于尽者），观棋者。
三、品味赏析
同学们初读文读的不错！本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，请同学们细读文找出文中你认为最精彩的部分（如语言特点、句、段、写作手法等等），并谈谈理由。（）
同学们可能找出的句子有：
1、杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，