新人教版六年级语文上册《口语交际·习作三》ppt课件

题目:
作 文
我的理想
理想的含义 理想，顾名思义，就是幻想自己 长大后，能成为心目中认为伟大、高 尚等职业的一种想象。简单的说自己 认为长大后的目标，长大后的职业、 工作。


写好开头
1、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……读 着流沙河的《理想》，我的眼前出现这样一幅景象：我用手 中的笔描绘着祖国壮丽的山河，记录着生活中发生的事；我 用双眼观察世界，用大脑想象。没错，我的理想是当一名作 家。 2、列夫·托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯。没有理 想，就没有坚定的方向。”在以前，我对自己的理想是一片 茫然，学这个没心思，学哪个不专心，从来都是心不在焉， 如今我定下了我的理想，那就是当一名医生。有这个理想是 因为在一次事情中定下的

谢谢！

科学家，是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、 牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。我十分佩服他 们，因此，我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观 察遥远的星球，到真空的宇宙探索…… 5、 我的理想是成为一名动物学家。从小时候起， 我就对 那些可爱的动物产生了浓厚的兴趣，《动物世界》一直是我 喜爱的节目。我觉得那些动物实在是太神奇、太有趣了。

写好开头
3、 朋友，你的理想是什么？你的理想可能是一名诲人不倦 的人民教师；可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放 军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察。你 要问我的理想是什么？我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩 精神、救死扶伤的医生。 4、 每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、 医生……每一个理想都那么美好。
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…………
细节描写
*
大声讲出你与身边人们的故事
（运用讲故事“一种感受三个环节几处细节”）
同桌讨论 个别交流
大声讲出你与身边人们的故事
（运用讲故事“一种感受三个环节几处细节”）
同桌交流 全班交流
*1、题目：自拟题目
*(微波炉老妈、我的老爸是诸葛亮、邻座佳人、“赛柯南”葛云晖、
淘气包马小跳、轰隆隆老师)
*习作：身边的人们
父爱如山，母爱如海……
他（她）是最棒的……
他（她）是我人生的陪伴……
陌生人的点滴感动……
*
* 他给你什么样的感受？
* 请你用一句话表达你的感受。
进
一面
店
避 雨
天空下着雨，我想：到内山书店避雨吧。 我站在书架前，开始翻书。
经 过
老板极力向我推荐《毁灭》，我Fra bibliotek中羞涩，（ 鲁
老板叫来鲁迅，鲁迅另外推荐了《铁流》，
迅 赠
把《毁灭》送给了我。
书
）
三个环节
事
例 这件事激励了我：鲁迅先生是同我们在一
激 励
起的！
我们沙地上，下了雪，我扫出一块 空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉 ，那鸟雀就罩在 竹匾下面了。
动作描写
动作、 外貌、 神态、 语言、 环境、 心理活动描写
*2、选择一个或两个故事详细写，表现出你的真情实感，
运用 “讲故事——一种感受三个环节几处细节”这种结 构方法来写。
* *3、特别注意抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌 等细节进行描写。
*自由写作
谢谢！

——人教社小学语文实验教材六年级上册口语交际教学设计
辩论：讲诚信与善意的谎言
辩
讲诚信
辩
善意的谎言Biblioteka 正方：人要讲诚信，不能撒谎辩
反方：生活中需要善意的谎言
表明观点，用事实说话，以理服人
辩
认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳
评一评 最会搜集、整理材料的小辩手
辩 最会陈述、表达观点的小辩手
最会倾听、反驳对方的小辩手 最懂文明、说话得体的小辩手
习作要求
•（1）体现人们相互关爱的事；
•（2）注意环境描写，把事情的经过写 楚；
•（3）注意人物的语言、动作、心理活 的描写，要表达真情实感。
作文六要素
放学的时候 马路人行道
老奶奶 两个女
老奶奶要过马 两个女同学扶 过马路 老奶奶安全通过
…… ……
…… ……
语言描写片段
• 我说:-------------------------------------------------------------------------------
片段描写
• 我想：
——————————————---------------------------------
…… ……
…… ……
教师范文
关
无限
晴朗的天空下，操场上同学们在玩 吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的 课间。
教师范文
关
无限
我们几个同学在打乒乓球，突然来了 高球，罗文一拍子下去，没打着球，却 上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺 我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问 “你没事吧！”“痛不痛”。
教师范文
关
无限
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼 血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊 起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔 心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗 着跑去找班主任。

动作描写片段
老奶奶：————————————————————

我们俩：
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我想：
心理 片段描写
……
…… …… ……
教师范文
关
无
限
晴朗的天空下，操场上同学们在玩 游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节 课的大课间。
教师范文
关
无
限
下午，我去学校继续上课。同学们看到 我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来， 同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快 就会好起来的！”……。罗文拉着我的手 说：“对不起，都怪我不小心。”我说： “没关系，我不怪你。”
教师范文
关
无
限
看到大家这么关心我，我心里暖 暖的，有一种从未有过的感觉，这种 感觉一直荡漾在我的心田。
……
小学语文六年级上册第三单元习作
《天堂的勺子》

人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》
的事情
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
时间
懂事的时候 上学前 去年 今年 上个月 上星期 最近 …… 家里 邻居家 外婆家 公车上 大街上 商店里 …… 学校
地点
人物
爸爸妈妈
爷爷奶奶
老师同学
不认识的人 ……
走进美好的回忆：