2019-2020年八年级生物新人教版鱼鳃模型教具的制作与演示
一、设计鱼鳃模型教具的缘由和依据
“鱼儿为什么离不开水”是学生很感兴趣的问题。学生都认为重要的原因是鱼儿离开水就不能呼吸了。为什么鱼儿离开水就不能呼吸了？学生知道这与鱼的呼吸器官──鳃有关。而为什么鱼鳃离开水后就不能呼吸了？这个问题学生就不明白了。为了让学生很容易地理解这一问题，需要进行探究实验。
通常探究实验材料要用活鱼，但是鱼鳃被鳃盖所遮盖，当鱼在水中正常生活时不易观察，若要看清楚鳃，就要剪去鳃盖，这无疑会对鱼造成伤害，同时对一些学生的心理有一定不良影响（心理紧张、害怕等），另外也与《标准》中爱护生物的精神相违背，所以我特地设计了与真鱼鳃相似的鱼鳃模型教具，用
来完成探究模拟实验。
模拟实验是科学研究中常用的一种方法，即在科学探究过程中，根据具体情况，模仿实验对象制作模型来实验，这也为鱼鳃模型教具的制作和使用提供了理论基础。
二、鱼鳃模型教具的制作
材料用具：剪刀、两面胶、尺子、铅笔、电光纸、吹塑纸（或薄塑料片等）。
制作方法：
1. 制作鳃弓和鳃耙：剪10 cm×3 cm左右的吹塑纸（或薄塑料片等），从中间对折，并且用剪刀剪
成鳃弓和鳃耙的形状（先用铅笔画出轮廓，再剪）。
2. 制作鳃丝：根据鳃弓和鳃耙的大小，取电光纸，剪成50 mm×3 mm左右的细丝。
3. 制作鱼鳃模型：再用两面胶把制作好的鳃丝粘在鳃弓和鳃耙的内侧，根据鱼鳃真实形状整理成形。
三、关于鱼鳃模型教具的说明
1. 鱼鳃模型教具的特点：能比较真实地模拟鱼鳃的特点，使实验的可视性更强；教具材料常见，价
格便宜；教具演示非常简单且效果明显。
2. 选择电光纸的原因：电光纸比较亮，能很好地引起学生的注意；电光纸不易变形、不易坏、整理
容易；能多次使用，效果不错。
3. 用剪好的吹塑纸（薄塑料片等）模拟鳃弓和鳃耙，其优点是可防水、不易变形、轻巧、剪起来容
易。
4. 鱼鳃模型教具的大小可由教师自定，但应有利于演示和学生观察。
5. 学生观察时最好用投影演示，这样学生观察得清楚。
6. 制作材料和用具可由教师结合具体情况准备，也可由学生自己设计制作。通过模型的制作，使学生了解、认识模拟实验在科学研究中的作用，增强学生对模拟实验的感性认识，提高从事科学研究的兴趣，进一步培养学生的思维能力、实验能力和创新精神。
7. 利用教具观察时，应重点比较“鳃丝”在水中的状态和离开水后的状态有什么不同，且应从多个角度来观察比较，如分别从侧面、上面和下面观察，使学生有更全面、深刻的认识，得出正确的结论：鱼鳃在水中鳃丝充分展开，与水接触面积大，容易得到更多的氧；而鱼鳃离开水后，鳃丝贴在一起，与水接触面积很小，鱼得不到足够的氧气，一会儿就会因缺氧而死亡。
四、鱼鳃模型教具在教学中的演示情况对比图
（见下图）
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