2019-2019学年岳麓版高中历史必修一第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立
同步测试
一、单选题
1.秦代只设置郡县制两级地方行政机构，郡县长官权力较大；宋代设置路府州县四级机构，地方事权分化。这种变化反映了( )
A. 中央集权的强化
B. 君主专制的加强
C. 中央消除了地方的威胁
D. 地方实权的扩大
2.秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而自称“皇帝”，其首要目的是（）
A. 宣扬托古改制
B. 承袭华夏传统
C. 突出个人功业
D. 标榜君权神授
3.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，统一天下是在（）
A. 公元前2世纪初
B. 公元前3世纪初
C. 公元前2世纪末
D. 公元前3世纪末
4.有学者认为：“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”在该学者看来，这个时代应该是（）
A. 国家安定，民生改善
B. 文化繁荣，经济昌盛
C. 国家强盛，疆域广
阔 D. 国家统一，中央集权
5.秦始皇建立的中央集权制度最重要的原则是
A. “天下之事，无大小，皆决于上”
B. “节用裕民……以德服人”
C.“以法为教，以吏为
师” D. “尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”
6.秦朝郡县制适应封建集权政治的需要，最主要在于
A. 郡县官吏必须对上一级负责
B. 郡县是地方行政管理机构
C. 郡县官吏与皇帝是臣与君的关系
D. 郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭
7.2019万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦（）
A. 人民习惯了压迫
B. 王朝财力充裕
C. 实现了中央集权
D. 国内上下一心
8.据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立（）
A. 巩固了以血缘为纽带的宗法制度
B. 适应了封建大一统政治的需要
C. 消除了分裂割据的经济基础
D. 适应了地主土地所有制的需要
9.秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使
A. 民主观念开始渗入到政治体制
B. 中央强化了对地方的控制
C. 君主专制造成的决策失误有所减少
D. 君权在事实上遭到了弱化
10.《汉书·贾山传》载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。”下列措施中最有利于维持驰道畅通的是实行（）
A. 郡县制
B. 皇帝制度
C. 分封制
D. 三公九卿制
11.唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是
A. 由“公天下”至“家天下”
B. 专制社会向民主社会转型
C. 农业文明向工业文明转
型 D. 贵族政治向官僚政治转型
12.汉代史学家司马迁在《史记·秦始皇本纪》中说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这一论述最能说明他（）
A. 赞扬嬴政统一全国的意义
B. 明晰秦汉中央官制的特点
C. 认同西周宗法制度的弊
端 D. 肯定秦朝郡县制度的功效
13.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这一论述最能说明他（）
A. 赞扬嬴政统一全国的意义
B. 洞悉秦汉中央官制的特点
C. 认同西周宗法制度的弊
端 D. 肯定秦朝郡县制度的功效
14.秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用2019多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相簒权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论
A. 都符合史实
B. 只有明成祖的说法与史实不符
C. 有两位皇帝的言论与史实不符
D. 都与史实不符
15.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是（）
A. 炫耀文治武功
B. 宣扬君权神授
C. 制造暴政依据
D. 树立专制权威
16.战国时期，官员禄秩的秩名来自俸禄额度。秦国和燕国，俸禄成为官阶，出现了三百石以上，五十石之官，千石之令等官阶。秦汉时期，禄秩附丽于职位，标志职位高低，出现了中两千石之少府、太常，两千石之永乐少府等官。以上现象说明：（）
A. 秦汉中央集权的加强
B. 贵族政治没落，以吏治天下
C. 战国秦汉时期加强了对官员的考核
D. 布衣将相之局的必然结果
17.典故“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也，’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是（）
A. 司马迁讽刺秦二世无能
B. 丞相位高权重威胁了皇权
C. 丞相制度实行不合时
宜 D. 秦朝面临着被灭亡的危险
18.春秋时赵简子说“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万”。这表明春秋时（）
A. 郡县制普遍建立
B. 世卿世禄制受到冲击
C. 宗法制得到加强
D. 田地广阔，百姓富足
二、材料分析题
19.阅读材料，回答问题。材料一秦有天下，裂都会而为之郡邑，……（周的制度）非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也。——柳宗元《封建论》材料二郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县者，非天子之利也，国祚（王朝统治时间）所以不长也：而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。——王夫之《读通鉴论·卷一》
（1）扼要解释材料一中“封建”的含义。结合秦朝郡县制的相关史实，论证柳宗元“其为制，公之大者也”
的观点。
（2）根据材料二，概括王夫之对郡县制的认识，并结合所学知识，指出他的历史观。
20.阅读下列材料，回答问题。材料一：丞相、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，玉为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”制曰：“可。”——《史记》材料二：
材料三：明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相
之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”——中国古代史资料库材料四：（洪武）十五年（1382年）仿宋制，置华盖殿、武英殿、文渊阁、东阁诸大学士，又置文华殿大学士……大学士特侍左右，备顾问而己。……成祖即位，特简解络、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。——《明史》卷72《职官志》
（1）根据材料一指出，秦始皇时期已经建立了哪些具体制度？材料二反映了唐朝的什么制度？
（2）根据材料三，四回答，明太祖废除丞相的原因是什么？废丞相以后，明初又采取了怎样的措施？（3）结合以上材料归纳，中国古代皇权和相权的关系发生怎样的变化？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。从材料“……权力较大”“……地方事权分化”可知，地方权力的弱化，这也就反映了中央集权的加强。所以答案选A。其它选项与题意不符，故排除。【点评】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·中央集权与地方分权
2.【答案】C
【解析】【分析】托古改制适合“戊戌变法”中康有为的思想特点，故A项错误。B项只是表面现象，应排除。嬴政自称“皇帝”，认为自己德高三皇，功过五帝，突出个人功业，是为了增强皇帝制度的权威性。故C项正确。君权神授是从西汉武帝开始的，是董仲舒的思想。故D项错误。故选C.【点评】本题考查中国古代的政治制度﹣中央集权制度的形成。考查皇帝制度的相关知识，学生运用所学知识解决历史问题的能力。秦朝中央集权制度内容：包括至高无上的皇帝制、中央机构和地方机构的郡县制。（1）皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。（2）中央官制﹣三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）。军国大事操纵在皇帝手中。（3）地方官制﹣废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、里等基层机构）（4）制订了一套选拔和考核官吏的制度。（5）制定法律，加强皇权，巩固中央集权。皇帝制度：（1）“始皇帝”的由来：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，合称“皇帝”，自称“始皇帝”。从此，
“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。（2）权力：A.皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权；B.中央和地方的主要官员都由皇帝任免；C.军队调动以虎符为凭，虎符由皇帝控制、发给。（3）特征：A.皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征；B.皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力；C.皇权至上：全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽；中央和地方的主要官员也都由皇帝任免；军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。
3.【答案】D
【解析】【分析】公元前221年，秦灭六国，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家，公元前221年是公元前3世纪末。故答案为：D。【点评】该题考查的是秦灭六国的时间，是所学内容的识记，难度很小。
4.【答案】D
【解析】【分析】D“始皇”的称号，是因为其建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝；A材料强调的是“始皇”，没有强调国家安定，故排除A；B材料未涉及文化方面的信息，故B错误；C材料强调的是“始皇”，国家强盛不是材料描述的重点，故C排除。故答案为D。【点评】本题考查对秦朝统一知识点
的掌握，解题的关键信息是“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号”“ 他的一切具有创始意义”，联系秦始皇的主要功绩分析解答。
5.【答案】A
【解析】【分析】BD不对，这体现了仁政的思想，与题干无关；C不对，秦始皇建立的中央集权制度以法家思想为理论依据，但是法令主要是手段，也与题干无关。君主专制是指决策的方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。A符合题意。【点评】专制主义中央集权制度的突出特征：皇权至上，主要表现在皇位世袭和皇帝总揽国家的政治、经济、司法和军事等一切大权，中央和地方的官员必须绝对服从皇帝的命令。
6.【答案】D
【解析】【分析】郡县制之所以有利于加强中央集权，就在于郡县制下，郡县长官都是由中央任命的，可以随时调整，并且不能世袭；故选D。A、B、C三项都有一定的道理，但不是最佳选项。【点评】郡县制是专制主义中央集权制度的重要组成部分，与此相关的中央行政体制也需要掌握。
7.【答案】C
【解析】【分析】秦代开创的专制主义中央集权制度有助于组织大量的人力，物力和财力进行大规模的工程建设，创造出中国古代众多的工程奇迹和文明，而西周分封制则难以实行；ABD项错误。故答案为C。【点评】专制主义中央集权是中国古代政治制度中最突出的特点，这一制度在中国曾经发生过积极的作用。当然这一制度与以古希腊民主政治为首的西方政治制度有着根本的不同，其原因在于两地生产方式的不同。在中国这一制度在秦代正式确立，此后随着王朝的更迭不断得以强化。
8.【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，根据材料“自周衰，官失而百职乱，战国
并争，各变异......秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县”即可概括出作者认为建立郡县制有利于加强国家统一。故B项正确。故答案为B。【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县是关键信息。
9.【答案】C
【解析】【分析】材料体现的是中央内部各机构之间的关系，故排除A；中央机构各官员进行商议，最后由皇帝裁决，体现大权集中在皇帝，故B、D两项错误；秦朝建立了专制主义中央集权体制，但是为了防
止个人决断失误较多，先由大臣们商议，最后由皇帝定夺，这样可以使决策失误有所减少。故选C。【点评】秦朝建立了专制主义中央集权体制，为历代王朝所沿用。其内容包括、皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等。与此相关的知识点如西周分封制、行省制等也需要掌握。
10.【答案】A
【解析】秦朝郡县制的实行有利于全国的统一，因此也有利于驰道的畅通。故本题应选A项。
11.【答案】D
【解析】【分析】联系史实可知，从封建转帝制是第一次转型，这次转型指的是专制主义中央集权制度的确立，这次转变是依靠血缘纽带的贵族政治逐渐瓦解，进而被官僚政治所取代，故此题应选D项
12.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查秦朝的郡县制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干认为秦朝时期没有实现分封制也没有受到来自外来的侵略，所以可以看出其是在肯定郡县制度的功效即加强了中央集权，D符合题意的‘ABC项不符合题意。故答案为D。【点评】本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力，秦无尺土之封，……使后无战攻之患是关键信息。
13.【答案】D
【解析】【分析】司马迁认为秦朝时期没有实行分封制使其后来没有受到分裂战争的干扰，所以可以看出其是在肯定郡县制度的功效即加强了中央集权，故选D项，不选A、B、C三项。
14.【答案】C
【解析】【分析】秦始皇创立了皇帝制度，专制主义中央集权制，一直沿用至清朝结束；三省六部制是隋朝创立的，唐太宗只是完善；明太祖朱元璋废除丞相，明成祖朱棣设立内阁；雍正建立军机处，是专制主义达到顶峰，故选C。【点评】关于古代皇权，通常考查的角度就是皇权与相权的关系（皇权不断加强、相权不断削弱至消失），另外中央与地方的关系也是常考的内容。
15.【答案】D
【解析】【分析】D由题目中的信息“皇，古为上天”“帝，生物之主”可知，这样做的目的是为了树立专制
权威；AB题目中未涉及秦始皇的功绩、君权与神权的关系等史实，故排除A、B两项；C项的表述与题目中的信息“光明”“兴益”不符，故排除。故答案为D。【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，结
合材料皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗可以看出皇帝带有明显的非人为因素，是上天注定的，秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号其目的是神话自己的权威，难度不大。
16.【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“。秦汉时期，禄
秩附丽于职位，标志职位高低，出现了中两千石之少府、太常，两千石之永乐少府等官”可以看出秦汉时
期实行的是官僚政治，以吏治天下，故本题答案选B项。ACD不符合题意。
17.【答案】B
【解析】【分析】指鹿为马一词出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害
死了。题目中《史记》的原文表明当时丞相赵高的权力过大，已经严重威胁到皇权，A，D两项题目材料无法直接体现，C项的表述与史实不符，故此选B。【点评】专制主义与中央集权是两个不同的概念。专制主义指中央的决策方式，具体说就是皇帝的个人专断独裁。中央集权相对于地方分权而言，是指全国各种军、政、财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，地方充分执行中央的政令。它包含两对矛盾：君权与相权的矛盾，中央与地方的矛盾。
18.【答案】B
【解析】【分析】CD在题干中无从体现；A郡县制普遍建立应该是在秦统一之后；注意材料时间“春秋时期”，郡县制初步建立，官员由国君任免，而非世袭，世卿世禄制受到冲击，因此选B。
二、材料分析题
19.【答案】（1）分土建邦（封邦建国）。郡县长官由皇帝任免调动，不得世袭；改变了以血缘关系为纽带形成国家政治结构的局面（改变了世官制将官职限定在贵族范围内的局面）；是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（2）王夫之认为郡县制沿用两千年是势之所趋：对天子来说，实行郡县制不利，王朝统治时间短；对天下（百姓）来说，郡县制比分封制的危害小。尊重物质运动规律的社会史观，反对在“势之必然”的历史运动之外谈论天命等对历史的主宰。
【解析】本题考查了秦朝的郡县制。第（1）题是基础题，属于识记能力。第（2）题要根据所给的材料，从现象到本质，分层叙述，由表到理。【点评】秦朝的郡县制（1）内容：郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，负责管理人民，征收赋税。（2）作用：秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。加强了中央集权，有利于社会秩序的安定和经济的发展。
20.【答案】（1）皇帝制度（或封建君主专制制度）；郡县制。三省六部制。（2）相权威胁皇权。设置内阁制，作为皇帝的顾问机构。（3）相权不断被分割削弱直至消失，皇权不断加强。
【解析】【分析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现材料一涉及到皇帝制度和郡县制，所以这个答案也就明确了，材料二既涉及到三省又涉及到六部，所以答案就是三省六部制。（2）明太祖废除丞相的原因要从加强皇权的角度进行解释即可，废丞相以后，明初是通过设置内阁来解决这个问题的。（3）中国古代皇权和相权的关系的变化是一个历史结论，在回答是主要突出皇权不断加强、相权不断削弱之类的答案均可。故答案为：（1）皇帝制度（或封建君主专制制度）；郡县制。三省六部制。（2）相权威胁皇权。设置内阁制，作为皇帝的顾问机构。（3）相权不断被分割削弱直至消失，皇权不断加强。【点评】（1）本题考查学生的基础知识，难度较小，结合所学知识回答即可。（2）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，皇权与相权有矛盾，为加强皇权，废丞相但因事务繁多又设内阁，进而得出结论，难度中等。（3）本题考查综合分析问题的能力，结合专制中央集权制的两对矛盾分析即可，难度中等。
岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史（包括中国古代史和世界古代史） 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革（即古希腊的民主制度及其演进过程）；古罗马的三个历史时期（王政时期、共和国时期和帝国时期）及其代表性法律文献； 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣； 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就（泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史（包括中国近代史和世界近代史） 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休，我这里就采用课本的观点，即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中，1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间，过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏，知道太平天国运动的发展（记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位，最后是太平天国运动的总体影响)，了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、
历史必修二教材整合 （从文明演进的角度） 为什么要对教材内容进行整合？ 整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。 在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。 为什么从文明演进的角度整合教材内容？ 1、人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以发现历史发展的轨迹，总结历史发展的规律。 2、对研讨某个相关历史事件、历史现象、历史人物而言，从人类文明演进的角度整合历史必修二内容可以使我们能够全面、科学地认识评价历史。 从文明演进的角度整合必修二内容： 一、 农业文明时代 （一）农耕文明 1、耕作方式的演进：（从生产力角度） （原始社会）（原始末期至商周）（从春秋战国起）2、土地制度的演进：
（原始社会）（商周时期）（战国以后） 3、中国古代农业经济的特点： 以_________为主、___________为辅（产业结构）；_________的农业生产模式；“__________”式的经营方式。 （二）农耕经济的补充：工商业（领先于世界） （三）政府的政策：________ （四）分化出迥异于传统经济模式的变异：_________萌芽（发展缓慢） （原因：①根本原因：耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内仍居主导地位；②市场因素：官府的沉重剥削，导致农民极端贫困、_________极其低下；③政策因素：清政府______________等政策； ④观念因素：商人、工场主__________、投资土地，严重影响手工业的扩大再生产。） （五）近代前夜的迟滞 (因素：内因：明清__________、闭关锁国、固守_____经济；外因：西方列强完成____________，对外侵略扩张) 二、工业文明时代 （一）________率先进入工业文明时代 （主题线索：资本主义世界市场的形成）
高一历史《大一统与秦朝中央集权制度 的确立》知识点 .纵观百家 几种不同版本的教材对主干知识的处理方式基本一致,都对专制主义中央集权制度的建立作了较为完整、系统的介绍。细微的不同主要表现为:人教版的知识线索更加清晰,对三公九卿制、郡县制的运行机制介绍得更加明确,对专制主义中央集权制度的影响分析得更加透彻;人民版教材对秦朝巩固统一的措施作了比较详细的介绍,有利于学生全面认识秦王朝的政治状况。在教学过程中,教师可以适当补充人教版、人民版教材中的相关内容,以帮助学生更好地理解主干知识。 2.百家之长 秦朝中央机构的运行特点:对军政大事的决策,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。 秦朝巩固统一的措施:北击匈奴,收回河套地区,修筑长城和“直道”,加强了北部边防。……在岭南置郡,实施军事镇守和行政管理。这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。……秦朝还在当时被称为“西南夷”的地区……任命官吏。这是该地区进入中原统一政权版图的开始。 郡县制的特点:郡县制与周代以来“分土建邦”的分封制相比较,最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形
式。……郡县制的建立……也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 概念阐释 1.三皇五帝 三皇五帝是我国古代传说中的历史人物。有种种不同的说法。三皇,一说是伏羲、神农、黄帝;另一说为天皇、地皇、泰皇;还有一说是伏羲、女娲、神农。五帝,一说是黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜;另一说是少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞舜。 2.三公九卿 秦王朝在皇帝之下设有中央执政机构,最高长官有丞相、太尉和御史大夫,有人称之为“三公”。丞相有左右二员,职责是协助皇帝总管一切行政事务;太尉主管军事;御史大夫是丞相的助手,负责监察系统。“三公”各有分工,互相钳制。“三公”之下有“九卿”,负责各重要部门的具体事务。所有这些官吏都由皇帝任免和调动,概不世袭。
第2课秦朝中央集权制度的形成 1．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为() A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大 2．（2018.11·浙江高考·5）独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是() A．①②④③B．①④②③C．③②①④D．④②①③3．（2017.4·浙江高考·2）谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是() A．皇帝制与郡县制B．郡县制与刺史制 C．皇帝制与封国制D．丞相制与刺史制 4．（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现，有助于研究() ①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况 ③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．（2016·上海高考·6）《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。□□□□，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入() A．分封之制B．郡县之制C．郡国并行D．行省制度6．（2015·江苏高考·2）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明() A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇B．年代久远导致历史记述莫衷一是
秦朝中央集权制度的形成 一、导入新课 教师活动：有关秦朝的知识，我们在初中阶段学习时有所了解。我们一起回忆秦统一的过程，先是灭了离秦国近的国家，韩、赵、魏，后灭了楚、燕、齐，在公元前221年，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权封建王朝——秦朝，定都咸阳。同学们想一下，秦朝之前是春秋战国，周王室衰微，诸侯争霸局面的出现给秦朝带来了什么样的教训。周王室衰微——应加强中央集权 诸侯争霸——应限制地方权力 秦朝建立了什么制度来解决这些问题呢？主要表现在哪些方面？我们带着这些问题来学习本节课的内容。（板书：秦朝中央集权制度的形成） 二、新课学习 首先我们来看学习提纲，有下面这几个内容学要大家来完成。（下面全是板书） 一、从诸侯争霸到秦的统一- 1、秦朝统一的条件： 二、至高无上的皇权和中央官制 3、地方——（）的全面推行1、郡县产生的时间： 2、内容： 3、郡县制与分封制的异同点： 4、秦朝从中央到地方完整的官僚体系的特点和作用： 三：中央集权制度的影响 同学们，你们先根据课本来总结秦朝统一的历史条件。请同学来回答，谁还有补充的。还有一点就是秦王嬴政的雄才伟略。 秦统一后，吸取了周灭亡的教训，采取了一系列加强中央集权的措施。本节课我们主要讲政治方面采取的措施，也是本节课的重点：至高无上的皇权和中央官制。
请同学们根据课本说一下皇帝称号的来历。你来说一下，说的非常对，他自认为德高三皇、功过五帝，把三皇和五帝的名称合称为“皇帝”。 请同学们结合课本知识，并根据材料来总结出皇帝制度的特征： 材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”（皇位世袭） 材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。（皇权至上）材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。（皇帝独尊） 我们从皇帝称号以及皇帝制度的特征能总结出皇帝制度的本质是什么呢？（君主专制：皇帝是国家政权的主宰和权力中心）那如何在中央和地方行使皇权呢？首先请同学们根据课本知识完成中央官制的学习提纲。找同学来说一下，秦朝中央官制有几部分构成，各部分的主要职能是什么？（三公九卿：丞相辅助皇帝处理全国政务；御史大夫执掌群臣奏章，下大皇帝诏令，负责监察百官；太尉负责管理全国军务）丞相之下还有诸卿，分别掌管着国家各项事务，是中央的职能部门。三公之间的关系是怎样的？（相互配合，彼此牵制，都是为皇权服务。） 在中央行使了皇权，在地方面对人口众多，疆域辽阔的帝国，地方该如何区管理呢？群臣展开了激烈的谈论，我们一起来看资料 材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐荆地远，不为置王，毋以填（同镇）之。请立诸子，唯上幸许。”——《史记》 材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记》 说说这两个人分别主张是什么，秦始皇最后采取了谁的建议？请根据材料和课本知识来完成学习提纲。请同学们总结一下分封制与郡县制的异同点。至此秦朝金字塔式的官僚体系建立，请同学们总结一下秦朝从中央到地方完整的官僚体系的特点和作用： 特点是： 作用是：
1.秦朝中央集权制度的影响 2.辛亥革命的历史功绩1.2.3 3.五四运动及其历史意义（导火线，口号，历史意义） 4.美国1787年宪法的主要内容（3个原则） 5.历史转折：1978年十一届三中全会（工作重心） 6.资本主义世界市场的形成和发展 7.1929-1933经济危机（原因，特点，影响） 8.罗斯福新政（背景，内容，影响） 9.福利国家的作用 10.全球化趋势加强 11.经济全球化的评价（积极，弊端）
1．秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国2000多年来政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，切不断加强和完善。 2．1）辛亥革命是一次伟大的资产阶级民主革命 2）推翻清王朝，结束中国两千多年来的封建君主专制制度，创建资产阶级共和国。 3）民主共和观念深入人心 3.导火线：巴黎外交失败口号：外争国权，内惩国贼 历史意义：1）是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动 2）在运动中，青年学生是先锋，工人阶级是主导军。 3）把马克思主义传播到工人阶级中去 4）五四运动成为新民主主义的开端 4. 1)联邦制原则：联邦权力高于各州权力，联邦政府拥有政治，经济，军事，外交等大权。各州在不违反宪法的情况下，享有一定的自治权 2）三权分立原则：最高法院掌握司法权，总统是国家元首，掌握行政权，国会掌握立法权。三者独立平等，相互制约。 3）总统和议员由选民选举产生 5.确定党的工作重心转移到经济建设方面来的方针，成为改革开放和中国特色社会主义道路的开端 6.新航路的开辟：（史实，影响）殖民扩张：（荷兰，英国，影响） 一工：（开始，动力，影响）二工：（条件，成果，影响） 7.原因：资本主义基本矛盾，贫富差距大限制消费能力的增长，信贷消费造成市场繁荣的假象，使得企业盲目生产，股市投机严重冲击金融市场的稳定性。 特点：时间长，范围广，破坏性大 影响：严重破坏经济，大量工人失业，造成社会危机，法西斯势力猖獗，威胁资本主义民主制度，各国加紧争夺国际市场嫁接危机，加剧市场紧张局势 8.背景：“自由放任”政策的失败，罗斯福就任美国总统 内容：1）整顿财政金融 2）加强对工业的计划指导 3）调整农业生产 4）实行社会救济，加强社会保障，推行以工代赈 5）通过社会立法保障工人基本权利 特点：国家干预经济 影响：1）经济：是美国经济逐步走出低谷 2）政治：缓和社会矛盾，抑制法西斯势力，维护美国资本主义民主制度 3）世界：是资本主义生产关系的重大调整，开启国家垄断资本主义的资本主义新模式 9.建立“福利国家”保障低收入阶层，有利于稳定社会，不利于调动劳动者的积极性， 加重政府的财政负担 10. 1）科技发展是根本动力2）交通和社会进步使世界联系更加紧密3）两级 格局瓦解为全球化扫清障碍4）各国普遍推行市场经济体制5）跨国公司和各种国际组织强有力的推动 11：1）积极：有利于利用世界各地的资源，为各国提供发展机会，促进市场经济的发展和繁荣 2）弊端：加剧全球竞争中的利益失衡，加大发展中国家和发达国家之间的贫富差距，造成环境污染，加剧经济全球的不稳定性
历史必修二 第一单元 易错点： 1，西周受封诸侯对土地享有世代使用权，而无权转让买卖； 2，曲辕犁可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作，标志着传统步犁基本定型； 3，井田制下奴隶和庶民集体耕作，无权支配劳动产品；个体农耕下农民能够支配部分劳动产品； 4，柜坊专营货币的存放与借贷，是我国最早的银行雏形；飞钱是汇票，不是货币。 山东历史： 1，春秋时期齐鲁的税制改革，标志着井田制开始瓦解； 2，农业书籍：西汉氾胜之《氾胜之书》、北魏贾思勰《齐民要术》、元代王祯《农书》； 3，手工业：齐国盐铁纺织业发达；西汉设“三服官”；西汉丝绸之路的源头； 4，商业：战国秦汉时临淄和陶是著名经济都会；
考点一：农业 有利因素不利因素 耕作方式 土地制度小农经济成为封建基础组织形式 土地私有，以家庭为单位 农业与家庭手工业相结合结合，自给自足 中国古代农业经济特点： 1，以种植业为主，家畜饲养业为辅；2，精耕细作； 1，铁犁牛耕，开垦私田；2，战争频繁，遭到破坏；3，税制改革，承认私有。 土地兼并： 原因：土地私有制度和土地买卖制度 影响：政治上政府收入减少，贫富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐，农民起义爆发，王朝走向灭亡；经济上农民普遍贫困，工商业者买田置地，影响工商业生产，阻碍资本主义萌芽。小农经济成长因素： 有利因素： 1，生产工具的使用：铁犁牛耕； 2，封建政府的扶植：重农政策； 3，农民自身的努力：拥有生产资料，提高生产积极性，提高耕作技术，提高单产产量。 不利因素：
1，规模小，条件差，剥削重； 2，天灾人祸，土地兼并，人口增加，威胁破产； 3，始终维持着简单再生产的农业，始终保持着自给自足的自然经济形态。 小农经济自给自足的表现： 1，分散性：一家一户的个体生产； 2，稳定性：农业与家庭手工业相结合，自给自足； 3，封闭性：老死不相往来； 4，脆弱性：容易受政策、天灾、苛政和土地兼并影响； 5，落后性：相对简单的生产工具，长期不变的生产技术，容易满足的社会心理。小农经济的影响： 1，是我国封建社会农业生产的基本模式，是我国封建社会生存和发展的经济基础； 2，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危； 3，始终在中国封建经济中居主导地位，其长期存在决定了中国封建社会漫长。 明清时期小农经济的成就： 1，14-18世纪社会经济全面高涨，生产技术水平明显提高，处于世界领先地位； 2，衣食结构变化：双季稻的扩种与增产，玉米番薯的引进和推广，广泛植棉； 3，赋役制度变革：明中后期一条鞭法；清前期摊丁入亩，标志着赋役制度的成熟； 4，国力强盛，突出表现为耕地面积扩大和人口大量增长； 5，农业科技进入经验总结阶段。
岳麓版高中历史必修二知识点大全 生产关系（经济体制、国家政策）必须适应生产力的发展 第一单元中国古代的农耕经济 一、精耕细作（人们不断更新生产工具、灌溉工具，提高农耕技术和水利技术，使粮食亩产量提高，是中国农业的特点，）（一）农业的起源： 1、原始农业的产生：原始农业是从采集经济向种植经济发展而来的； 2、南稻北粟 3、农业和家畜饲养业的结合：以种植业为主、家畜饲养业为辅是中国古代农业经济的特点之一。 （二）生产工具、农耕技术、灌溉工具、水利技术的进步： 1、生产工具的进步：原始农业的耕作方式是刀耕火种，主要劳动工具是石斧、骨耜等石器；进入文明时代(商周)，主要农业生产工具仍然是耒、耜，但是也出现了青铜农具；春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术。 2、农耕技术的发展：春秋后期，牛耕开始出现。唐代曲辕犁。它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。 3、灌溉工具:翻车和筒车等。 4、水利设施的逐渐完善：春秋战国时期芍陂、都江堰、郑国渠以及西汉的漕渠、白渠等水利工程陆续建成。汉明帝派王景负责治理黄河，西域地区的坎儿井就是其中的代表。 （三）个体小农经济(自耕农经济)的产生： 1、产生：自耕农出现于春秋时期 2、形成原因：根本原因：生产力（铁犁牛耕）的进步。直接原因：私有土地的出现 3、小农经济的特点（评价）：①分散性：是一家一户的小生产；②封闭性：相互之间缺少交往和合作，与市场联系少； ③落后性：后期阻碍社会经济发展；④脆弱性：易受天灾、苛政和土地兼并等影响；⑤稳定性：在我国古代长期存在，稳定了社会经济；⑥是一种自给自足的自然经济。 4、小农经济（自耕农经济）的地位（影响）：封建王朝财政收入的主要来源。 二、中国古代的土地制度 （一）废井田，开阡陌 1、原始社会：土地属于公所有 2、商周：土地归国家所有，实行井田制。 3、战国时期，由于，生产力的发展。以法律形式确立土地私有制。其有三种形式：君主私有土地、地主私有土地（最主要）和自耕农私有土地。土地私有制存在问题：土地兼并严重影响了国家的赋税收入，引起社会的动荡不安。不能解决土地兼并的根本原因是：土地私有制。 （二）租佃关系（地主与佃农） 过程：由战国，随着私有土地而产生，到明清：普及全国，取代自耕农，成为农村经济的主要形式。 趋势：人身依附关系越来越弱。 影响：由于，农民可以获取一部分粮食，所以提高了农民生产积极性，稳定农业生产。 三、区域经济和经济重心（粮食产量高）的南移 （一）四大经济区的形成： 1、经济区域的特点：多样性、不平衡。 2、四大经济区：山东、山西（汉代时的经济中心）、江南、龙门碣石以北。 （二）中原人口的三次南迁：两晋之际、中唐的安史之乱后、两宋之际（靖康之变） （三）中国古代经济重心的南移： 1、原因：①中原人口（最主要）的南迁②南方相对稳定③南方蕴涵巨大经济潜力 2、过程：（1）三国两晋南北朝初步开发 （2）中唐后开始超过北方 （3）南宋成为经济重心,“苏湖熟，天下足” 3、影响：经济重心的南移也带来了文化重心的南移。 四、农耕时代的手工业 1、商周青铜器，春秋时期发明了冶炼生铁和钢的技术汉代开始用煤作燃料，并用于冶铁，北宋普遍流行。南宋末年，开始用焦碳炼铁 2、唐代发明了缂丝技术元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术，发明了脚踏三锭纺车明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 3、制陶技术：陶器的发明是新石器时代手工业中最重要的成就。种类有彩陶、黑陶、白陶。 4、制瓷技术 （1）东汉晚期，制瓷技术成熟，烧出了成熟的青瓷。 （2）南北朝时期，成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破； （3）隋唐时期，陶器工艺臻于成熟，瓷窑遍布南北，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器成为人们 不可缺少的日常生活用品； （4）宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑。 （5）元代承前启后，烧成了著名的青花和釉里红，开始进入彩陶生产时期。 （6）明代，创造了斗彩和五彩瓷； （7）清代，在配料的准确、火候的控制等方面要求更为精密，又出现了闻名中外的粉彩和珐琅彩。 影响：至迟从唐朝起，瓷器开始大量出口。瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。
岳麓版高中历史必修一知识复习提纲 第一单元中国古代的中央集权制度 第1课从内外服联盟到封邦建国 一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据：出现公共权力 二、商朝政治制度（前1600--前1046） 1、内服外服 A.内服是王畿，商王直接统治地区 B.外服是附属国管辖地区 C.商王对付附属国的控制能力有限 2、商朝是一个弥漫着神权色彩的王朝神权色彩：通过垄断神权强化王权 3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权. 三、西周分封制（前1046——前771） 1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国 1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地 同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口 异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。 2）影响：A周人势力范围不断扩大 B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强 C形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列 2、宗法制 目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾 特点——血缘纽带和政治关系结合起来 核心——嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响—A保证了各级贵族“世卿世禄“的特权。 B有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具 4.分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。 第2课中央集权制的确立 一、秦朝的统一（前221年） 1、条件： A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。
秦朝中央集权制对中国历史的深远影响 1、积极作用① 利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整。② 能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设以及救灾行动，利于社会经济的发展。③ 在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流。 2、消极作用① 皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。② 在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。③ 助长了官僚作风和贪污腐败之风。④ 在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步，造成渐渐落后于西方的局面。 中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点 中央：君主权利越来越大地方：中央集权越来越大，地方权力越来越受限制君主专制制度加强对中国社会发展进程的影响，政治上君主专制制度有利于中国的统一但阻碍了中国近代化进程：经济上阻碍了中国的资本主义发展和萌芽但也提供了较稳定的生产环境：文化上阻碍了进步文化的发展：一系列的闭关政策是导致中国落后的主要因素 对辛亥革命的评价 是一朵不结果实的花！！！积极的：推翻了帝国主义的傀儡清政府，推翻了两千年来的封建制度，创立了民国，颁布了临时约法，是一次思想解放，改良了社会风气！！！ 消极的：没有改变中国的两半性质，没有完成反帝反封的历史任务，当然这就取决于他们自身的局限性：具有软弱性，没有坚强的领导核心，唯有正确的指导思想，反对势力太强大也是有原因的 新民主主义革命胜利的伟大意义 国内：标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，人民期盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国即将诞生。国际：改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。思想：是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。 实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义 第一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。中华民族富有爱国主义传统。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是维护民族团结和国家统一、推动我国是和历史前进的巨大力量，是各族人民的共同的精神支柱。 第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一。实现祖国完全统一，是中华民族伟大复兴的重要内容和基本任务。国家的完全统一是民族复兴的重要标志，没有国家的完全统一，就没有完全意义上的民族复兴 第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。民族团结和国家统一，符合我国各族人民的根本利益，符合中国社会发展的历史潮流。实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。 资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 资产阶级代议制以选举和议会立法为主要特征，使欧洲启蒙运动的民主思想有理论付诸于实践，从政治体制上对君主专制予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁支柱；调节缓和了社会矛盾，维护稳定了统治秩序；伴随着西学东渐的潮流，资产阶级代议制扩展到亚洲，产生了广泛影响；其维护的是资产阶级内部的民主，在欧美部分国家尚未成熟 多极化趋势对世界历史发展的影响 ①有利于国际关系的民主化②有利于发挥联合国的作用 ③有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序④有利于维护世界的和平与稳定 ⑤有利于大国关系缓和。⑥对广大发展中国家来说，既是机遇又是挑战。 ⑦使世界经济发展出现两个主要趋势： 经济全球化和区域经济集团化
第一单元中国古代的中央集权制度 第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立 【课标要求】知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【考纲考点】秦中央集权制度的形成。 【学习目标】 1、通过课本阅读分析、归纳秦中央集权制度确立的历史条件、特点和影响。 2、通过课本阅读记忆秦中央集权制度的基本内容。 【理解概念】专制主义中央集权制度（结合课本p8图片中央到地方结构示意图） ⑴专制主义：是就中央的决策方式而言的，是指皇帝拥有至高无上的权力，实行个人独裁统治，从决策到行使军政财权都具有独断性和随意性。是与民主政体相对立的概念。 ⑵中央集权：是相对于地方分权而言，指全国的权力集中于中央、地方各级政府一律服从于中央政府，受中央的领导和监督，执行中央政府的法令、政策和命令。也就是说地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 【时空定位】秦汉时期(公元前221年～公元220年) 封建社会初步发展的时期（中华文明的形成与发展阶段） 【阶段特征】 政治：国家统一，封建社会初步发展；专制主义中央集权制度的建立和巩固，官僚体制逐渐代替贵族体制，奠定中国古代政治制度的基础。 经济：封建经济初步恢复和发展；中外的经济交往频繁；同西域各族发生密切交流。 文化：思想专制，儒学思想成为封建正统思想，太学出现；科技文化发展。 【课堂学习】 一、历史条件： 【自主学习】1、阅读教材p6概括出分封制衰落和瓦解的表现有哪些？ 2、阅读材料概括：秦中央集权制度确立的条件（提示：从四个角度展开，历史教训、理论基础、政治前提、个人作用）： 春秋时期周王室实力衰微，失去天下共主的地位，诸侯力量强大，“楚王问鼎”反映出分封制破坏，诸侯国的改革纷纷废除了分封制度建立了郡县制（商鞅变法特别典型）。秦始皇统一后深感分封制的弊端，吸收战国时期的新制度。 韩非子是战国时期发家的集大成者，主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。 秦王嬴政是历史上少有的雄才大略的帝王之一，其运用正确的战略灭六合一，建立起史无前例的大帝国。其又雷厉风行的推行着专制制度巩固着他的帝国统治。
第一单元古代中国的政治制度 【单元概览】 第1讲夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成【考纲解读】 1.商周时期的政治制度:①商朝的政治制度及特点;②西周分封制、宗 法制的内容、特点和作用;③中国早期政治制度的特点。 2.秦中央集权制度的形成:①皇帝制度的创立及特点;②秦朝中央官僚 机构的构成及特点;③郡县制的运作及影响;④秦朝中央集权制度的影 响。 考点1 商周时期的政治制度 【基础落实】 一 商朝的政治制度 1.王权承袭 (1)沿用夏朝的王位世袭制。 (2)王位传承方式有和兄终弟及。 2.政治特点：通过决定国家大事，王权具有色彩。 3.行政管理 (1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。
(2)地方：封，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 二 西周的分封制 1.背景：公元前1046年，伐纣灭商，建立周朝。 2.目的：进行有效统治，拱卫。 3.内容 (1)分封对象：、功臣和古代帝王的后代。 (2)核心内容：和人民。 (3)诸侯义务：诸侯必须服从周天子命令，为周天子、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 (4)诸侯权利：受封诸侯在自己领地内可以再分封，可以设置官员、建立武装、等。 4.影响 (1)积极性：加强了周天子对地方的统治，扩大了，西周成为一个延续数百年的强国。 (2)局限性：受封的诸侯享有相当大的。随着诸侯国势力的壮大，王权衰弱，遭到破坏。 三 西周的宗法制 1.目的：为了加强形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、和继承上的矛盾。 2.含义：用父系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 3.最大特点：。 4.内容 (1)分为大宗和小宗，但大宗和小宗的关系是相对的。 (2) 可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 (3) 是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。 5.影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于内部的稳定和团结。【考点深化】 一、 等级森严的分封制 1．分封制的特点 (1)分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。 (2)分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。 (3)纵向联系：明确周王权利和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。 (4)横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。2．分封制的历史遗存 (1)影响中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。
岳麓版高中历史必修一知识点总结岳麓版高中历史必修一 知识点 【--高中入团申请书】 学习高中的历史，知识的记忆非常关键，课后要把学过的知识复习一遍。还记得必修一学过的哪些知识吗?下面是为大家的高中历史必修一知识点总结，希望对大家有用! 古代希腊罗马政治制度 一、希腊的政治制度 古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。 城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主 雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。 雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。
雅典民主政治的评价： 积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。 消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致 __主义的泛滥。 二、罗马法 1、罗马法 __和发展历程： 早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法 万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”
6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。 2、罗马法的评价 积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。 局限性：维护奴隶制度。 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 一、英国革命 背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 过程：1640年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立 __。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命，标志英国革命的完成。
岳麓版高中历史必修二练习题 开原高中高三历史组 一、单项选择题 1.1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》:“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜。足踏黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌,爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。”这表明 A．国人对西方文化认识过于肤浅 B.着西装已成为当时普遍现象 Ｃ．西方生活方式已成为都市主流Ｄ．大众传媒理性看待社会时尚 2.“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭,大有风起云涌之概。迨欧战告终,本纱之输出杜绝,外纱复纷至沓来，遂致连年市价,一蹶不振。”据此判断,第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有①世界棉纺织业渐超趋萎缩②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度 A.①③Ｂ.②④ C.①④Ｄ．②③ 3．一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金,仍不能大翻身，困难不少,出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来,在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员,还是乡上的人民代表,我能落后吗？”其描述反映的是 Ａ．农业合作化 B.“三年经济困难”时期 C.人民公社化 D.家庭联产承包责任制 4.列宁指出:“在经济战线上,由于我们企图过渡到共产主义，到19２1年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是 A．苏维埃政权农业税过重 B.苏俄政策严重脱离现实 Ｃ．分配领域的实物配给制D．苏俄敌对势力十分强大 5．193３年,罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案,实施对该流域的综合治理与全面发展计划,其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计。……它将不受那些不相干的国家界限的禁制,而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式 A.表明国家放弃对企业干预 B.改变了田纳西河流域国有制 Ｃ．抑制垄断资本主义的发展 D.具有私营企业的某些灵活性 6.有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。图6中最
《大一统与秦朝中央集权制度的确立》的教学设计 北京市第11中学尹文 一、课标要求 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 二、教材分析 秦朝是我国历史上第一个统一的、中央集权国家，它采取的一系列措施具有开创性，对后世影响深远。本课以中央集权制度的确立及其影响为中心讲述秦朝政治制度史，教学内容包括“从群雄割据到大统一”、“始皇帝与三公九卿”、“废分封，置郡县”等三目，实际上主要讲述“从群雄割据到大统一”、“中央集权制度的确立”两个方面的内容，重点是中央集权制度的确立及影响。 三、教学目标 1、知识与能力 ①识记：秦朝的统一，皇帝制度的建立，秦朝中央政权组织的构成和郡县制度、秦巩固统一的措施 ②理解：理解中央集权制的概念，皇权至上的特点 ③运用：比较法分析郡县制与分封制的利与弊 ④探究：评价秦朝中央集权的影响 2、过程与方法 ①通过图片、影视资料等媒介加强对知识的理解，引发学生学习的兴趣。 ②采用分组讨论学习的方法，以提高学生筛选材料的能力和培养学生合作探究精神。 3、情感态度与价值观 通过本课教学，使学生认识秦朝统一在中国历史上重大意义，培养维护国家统一的爱国主义情感；明确秦朝封建专制主义中央集权制度的建立，既是巩固统一的需要，也是巩固封建经济基础的需要。通过具体内容及其深远影响讲述，增强分析历史问题的能力和全面评价历史人物的能力。 本课知识结构 西周王室衰微与宗法分封制遭破坏 大一统与从群雄割据皇帝制和中央机构 秦朝中央到大统一 集权制度争霸战争与诸侯国的兼并 的确立 战国时的政局变化与变法 中央集权制 的确立地方政权和其他制度 中央集权制度的意义
诸城繁华中学高一历史学案（03） 第一单元中国古代的中央集权制度单元小结 单元概述：本单元主要描述从夏朝到清朝的政治制度，其中，第 1 课讲的是先秦时期的政治制度，第2、3、 4 课讲的是从秦到清的专制主义中央集权制度。 附：中国古代朝代更替 1、原始社会 : 2、奴隶社会 :夏→商→西周→春秋 3、封建社会 :战国→ 秦→ 西汉→东汉→三国两晋南北朝→ 隋→ 唐→ 五代 十国辽宋夏金→元→明→清 第1 课夏商制度与西周封建 一、夏朝（前 2070—前 1600） 夏朝是中国第一个国家政权，出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现了传子制度（王位继承制）。二、商朝（前 1600—前 1046） 商朝的主要政治制度是“内外服制度” ，这种制度下，商王对附属国的控制力是有限的。商朝还是一 个弥漫神权色彩的王朝。 三、西周（前1046—前 770） 西周的政治制度是三大制度：分封制、宗法制、礼乐制。 （一）分封制 1、分封制的含义：又称“封邦建国” ，是西周重要的地方行政制度，是在保证周王室强大的条件下， 将宗族姻亲分派到各地，广建封国。 2、实行分封制的目的：“封建亲戚，以藩屏周”( 即巩固西周的统治)。 3、分封制的内容： ①分封的对象：同姓亲族、功臣、先代贵族、姻亲等。 ②周王与诸侯的关系：周王把土地、人口、物资、武装等分封给诸侯臣下,受封的诸侯国君要向周王服从 政令、朝觐述职、纳贡、随王作战等义务。 4、分封制的影响： ①积极：扩大了周朝的疆域，巩固了周王的统治，臣属关系更加明确，周王确立了“天下共主”的地位。 ②层层分封，形成“周王----- 诸侯 ------ 卿大夫 ------ 士”的等级序列。 ③消极：诸侯权力过大，容易形成割据势力。 5、分封制的变化历程： 形成成熟于西周，衰落于春秋，崩溃于战国（根本原因是铁器牛耕的出现，生产力的发展） （二）、宗法制 1、含义：与分封制相联系、以血缘关系为纽带，把家族等级关系同政治隶属关系结合起来的政治制度。 2、目的：巩固分封制的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、宗法制的特点：①确立严格的大宗小宗体系。其核心是嫡长子继承制；②大、小宗的关系是相对的， 既是家族等级关系，又是政治隶属关系。③血缘纽带同政治关系相结合。
第2课秦朝中央集权制度的形成 【教学目标】 （1）识记秦朝的统一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等知识点。 （2）理解郡县制和中央集权制的概念，皇权至上的特点。 （3）运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。 （4）评价秦朝中央集权的影响。 【教学方法】 教师口授，与学生互动交流完成教学任务，讲授法、探究教学法。在师生问题探究过程中，学习从史料中获取有效信息的方法，学习比较的方法分析历史问题。学习历史地辩证地分析历史问题。 【教学重难点】 重点：（1）秦朝中央集权制度的概念及特点； （2）分封制和郡县制的利与弊。 难点：（1）正确评价中央集权制度的影响。 （2）正确评价秦始皇的功过是非。 【教学过程】 【教师提问】 1秦始皇是在怎样的情况下建立这一整套从中央到地方的比较完备的官制？ 2如何评价始皇及其所创的制度？ 【导入新课】 （1）以近年来火爆的影视穿越剧作为切入，如《穿越时空的爱恋》、《寻秦记》、《神话》、《宫》这一系列的影视穿越作品。并重点以《寻秦记》的相关剧情为入口，直接进入本课讲解。 （2）背景（条件）： 客观上：1、诸侯混战，加强各地的交流联系，民族交流、融合。 2、战国时期的兼并战争使诸侯国数量减少，使秦国统一所消耗的精力减少。 3、诸侯长期混战，人民生活困苦，渴望和平。（民心所向） 主观上（秦国）： 1、秦孝公时期的商鞅变法，使秦国的政治、经济、军事实力有了长足的发展，历代秦王的励精图治。 2、秦王嬴政的个人因素，重视人才，采取正确的策略。 （3）过程：先后十年，灭掉了韩（230）、赵（228）、魏（225）、楚（223）、燕（222）、齐（221）六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。 （4）意义：（从政治、经济、文化、军事、民族融合、对外关系、历史因素、个人因素等方面来分析）
岳麓版高中历史目录包括必修一二三 岳麓版高中历史 必修一 第一单元：中国古代的中央集权制度： 第1课夏商制度与西周封建 第2课大统与秦朝中央集权制度的确立 第3课古代政治制度的成熟 第4课专制集权的不断加强 第二单元：古希腊和古罗马的政治制度： 第5课爱琴文明与古希腊城邦制度 第6课雅典城邦的民主政治 第7课古罗马的政制与治律 第三单元：近代西方资本主义政体的建立： 第8课英国的制度创新 第9课北美大陆上的新体制 第10课欧洲大陆的政体改革 第11课*综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第四单元：内忧外患与中华民族的奋起： 第12课鸦片战争 第13课太平天国运动 第14课从中日甲午战争到八国联军侵华 第15课辛亥革命 第16课五四爱国运动 第17课*综合探索：中国近代政体变化的艰难历程 第五单元：马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命：第18课马克思主义的诞生 第19课俄国十月社会主义革命 第20课新民主义革命与中国共产党 第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统： 第21课新中国的政治建设 第22课社会主义政治建设的曲折发展 第23课祖国统一的历史潮流 第七单元：复杂多样的当代世界： 第24课两极对峙格局的形成 第25课世界多极化趋势
第26课屹立于世界民族之林：新中国外交 第28课跨世纪的世界格局 必修二 第一单元中国古代的农耕经济 第1课精耕细作农业生产模式的形成 第2课中国古代的土地制度 第3课区域经济和重心的南移 第4课农耕时代的手工业 第5课农耕时代的商业与城市 第6课近代前夜的发展与迟滞 第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课新航路的开辟 第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺 第9课改变世界的工业革命 第1O课近代中国社会经济结构的变动 第11课民国时期民族工业的曲折发展 第12课新潮冲击下的社会生活 第13课交通与通讯的变化 第三单元各国经济体制的创新和调整 第14课社会主义经济体制的建立 第15课大萧条与罗斯福新政 第16课战后资本主义经济的调整 第17课苏联的经济改革 第四单元中国社会主义建设发展道路的探索 第18课中国社会主义经济建设的曲折发展 第19课经济体制改革 第20课对外开放格局的形成 第21课经济腾飞与生活巨变 *第22课综合探究：调查改革以来发生在日常生活中的新变化