设计一个旅行计划
旅游地点：北京
旅游计划时间：两天
旅游需携带的衣物物品：
启程
从至（时间）乘坐（交通工具），从广东（地点）往北京（地点）游览。票价
第一天行程安排:
建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。它标志着中国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。
无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群
2、食：游客在游览参观完故宫博物院以后可以去附近的王府井小吃一条街品尝美食。王府井小吃街是北京及各地名优风味小吃的荟萃之苑。
地方特色食品
汇萃全国各地500余种地方名优小吃，足不出城即可品尝南北各色风味美食，尝尽中华珍品小吃。
老北京风味的“爆肚冯”，“羊头马”，“豆腐脑白”，“月盛斋”等老字号齐聚一堂。宁夏名，特，优小吃在此汇集，清一色的穆斯林厨师和服务员让宾客体验浓郁的穆斯林风情。
3、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
第二天行程安排:
时间地点游览景点游玩项目费用
①
②
③
④
2、食：
地方特色食品（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）：
①
②
③
3、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
第三天行程安排:
①
②
③
④
2、购物：
地方土特产（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）：
①
②
③
3、住：
住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
返程
从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。票价
总费用大约：
旅行计划的特色说明:
旅游注意事项：
1、吃： A、标准团队餐，十人一桌，特殊线路除外。
B、注意饮水卫生。一般来说，生水是不能饮用的，旅途饮水以开水和消毒净化过的自来水为最
理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千万不能生饮。无合格水可饮时，可用瓜果
代水。
C、瓜果一定要洗净或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受农药污染处，在采摘与销售过程
中也会受到病菌或寄生虫的污染。
D、到了海滨城市不要乱食海鲜，一是注意卫生，二是注意水果海鲜不要一起吃，防止身体不
适。
E、.慎重对待每一餐，饥不择食要不得。高中档的饮食店一般可放心去吃，大排档的可有选择
地吃，摊位或沿街摆卖推车卖）的不要去吃。旅行中虽然饥肠辘辘的情况不少，但小摊小贩
的食物不能去碰。如果饥不择食，则等于拿生命开玩笑。
2、住：按双方签订行程表住宿标准安排，团费含成人每天一床位，团队住宿时如出现单男单女，团友有
义务听
从及配合导游分配，可能与其他旅行社游客同住，或安排入住三人房或加床，根据自身条件可在报名前说明情况，选择自费单人包房
3、行：空调旅游车（按出发当天实际人数安排车辆大小，保证一人一正座），全程基本为高速公路及部
分国道，
行程随有时时间长，但乘车相对比较舒适！
4、游：A、旅行社在不影响原定标准及游览景点的前提下，有权在旅途中对景点、酒店、城市之间的先
后顺序
作出调整，并保留此行程之最终解释权。
B、登山注意事项：
1、登山前特别要注意服装和鞋子，尽量要轻装上山，少带杂物，以减轻负荷；鞋子要选用球鞋、
旅游鞋等平底鞋，勿穿高跟鞋，以免造成登山不便和有碍安全；借助拐杖要注意选择长短、轻重合适与结实。
2、行前应注意气象预报，适时增减衣服。遇雨时在山上不可用雨伞而要用雨披，这是为避雷电，
并防止山上风大连人带伞给兜跑。
3、要做到观景不走路，走路不观景；照相时要特别注意安全，要选择能保障安全的地点和角度，
尤其更要注意岩石有无风化。
4、注意自身旅游安全，勿擅自到未开放的旅游山区和危险山区游玩；尽量避免在无人管理的山地
游玩；不在无救生人员管理的深潭、溪流水域游泳及戏水。
5、山要注意林区防火，观光沿途不能吸烟。爱护自然环境，不破坏景观资源；维护风景区环境整
洁，不任意丢弃垃圾。
C、海边城市，空旷，大风迎面吹来，干冷，请多穿保暖衣物，带好护肤用品。
5、购：A、原则上旅行社安排购物次数≤旅游天数
B、由于北方气候的原因，大商场打烊时间较早，一般在晚20：30---21：30之间，北方城市冬
季大约18：30左右时天已经完全黑了；
6、娱:根据旅游目的地和团队实际情况安排，如沿途增减行程中娱乐项目、自费景点等，请游客书面确
认。
7、气候：全省天气晴间多云。北风，预报各海区5-6级，内陆地区2-3级。最低提度:鲁北、鲁中山区
岛内陆地区12-18℃左右。其它地区10-16℃左右。近期偶有明天。
8、冬季旅游小贴示：
保暖：最好穿戴质地轻柔的防寒手套和防寒鞋，
护肤：要带些油性较大的香脂类用品，防止皮肤粗糙、干裂。每次外出前应涂好润唇膏，防止嘴唇干裂。
护眼：应准备一副太阳镜，防止雪地反射的太阳刺伤眼睛。
御寒：由于气温较低，所需热量相应增加，可随身带些巧克力，以补充热量。另外，北方天气干冷，最好携带旅行用的保温瓶，这样可保证随时喝到热水。
解乏：热水洗脚去疲劳。
预防：随身携带一些常用的感冒药、晕车药和外伤药，
游览时注意自身和财产安全，景区多有小商小贩，如不想购买其商品，请不要闲聊，以免招致不必要麻烦，所购物品一定要了解是否符合相关运输部门规定。
参考资源：
（1）中国旅游休闲网https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,/home.asp
（2）中华地图网https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,
（3）数字吉林https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,/map/
（4）广州电子地图https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,/map/index.asp
（5）中国西部旅游信息网https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,/
（6）中国旅游信息网https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,/
（7）中国旅游网https://www.doczj.com/doc/ed11695054.html,/
其他资源：上网搜索。
评价标准参照表：
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
第 3课时备课
【教学内容】 《我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册，第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。 【课标要求】 1、能够识度本地区，旅游景点等平面示意图，能够正确辨认地图上简单的图例。 2、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。 【教材分析】 当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线，就像人体的血管一样，连接着祖国的每一个角落，也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化，方便了人们的出行，外出旅行成为人们生活中经常的活动。 本课时是在前一节课时，了解了我国现代化的交通运输方式的基础上，通过学看《中国交通图》，了解我国交通运输网，了解运输方式的多样化发展趋势，感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时，引导学生关注交通的发展，并运用学知识解决生活中的一些实际问题，培养学生热爱祖国的好品质。 【教学目标】 情感目标 1、感受交通运输在人们生活中的重要价值，体会交通发展给人们带来的便利 2、培养学生热爱祖国的良好品质。
知识目标： 1、学看中国交通图，认识主要图例，了解我国的交通运输网。 2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。 3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。 能力目标： 1、培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。 【教学重难点】 学看《中国交通图》，了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。 培养学生自主解决生活中问题的能力 【教学准备】学生外出旅游的照片课件搜集的资料 【教学过程】 一、创设情境导入新课 师：五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方，完成了很多有挑战性的任务，这一次 栏目组向我们发出了邀请，邀请我们和五个宝贝一块完成任务。敢接受挑战吗 这一次接到的任务又是什么呢一起来看。（是从北京出发乘火车—上海） 师：同学们，你知道我们要走的铁路线吗这节课就让我们一起来了解相关的知识，为这次也为以后的出行做好准备。 板书课题 【设计意图】 创设情境导入 兴趣是最好的老师，课堂伊始借助学生非常感兴趣的一档栏目《爸爸去哪儿》，来激发学生的想去旅行的兴趣和愿望，抓住学生的求知心理,引导学生的思维方向,为整堂课的高效运行打下基础。
教学设计 《制订旅游计划》 教 学 设 计 定远实验小学张露 2015年 4月 8日 制订旅游计划 实验小学张露 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。 教材分析：本次活动是"数与代数""统计与概率"部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识
的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思四个环节的活动。 学情分析:本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识的综合应用。学生已经学完了小学六年的数学知识，掌握了一定的计算方法和统计知识，学生们在六年中也或多或少的随父母去旅游过，具有一定的生活经验和解决问题的能力。 教学目标：使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。 使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。 使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。 教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。 教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。 研究目标:通过本次活动，让学生进一步感受到数学在生活中的应用，数学与生活的紧密联系，同时也利用同学们最感兴趣的旅游问题激发学生对数学的学习热情。
综合活动：设计一个旅行计划 ——走进新化紫鹊界秦人梯田 一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中信息技术基础 2、年级：高中一年级 3、所用教材出版单位：广东教育出版社 4、所属的章节：第二章信息的获取第四节 5、学时数：2个课时，本内容为第1课时 二、教学设计 1、教学目标： ①知识与技能目标：要求学生具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能力，并学会使用Word文档编辑整理。 ②过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。 ③情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国、热爱家乡”的美好情怀。 正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。 2、内容分析： 本节课是一节综合活动课。通过分组方式，结合实际，以组为单位，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划，最后，通过汇报、展示学生作品，达到整理本章教学内容，让学生加深理解，学以致用的目的。 3、学情分析： 娄底作为一个新兴的旅游城市，旅游资源相当丰富。而且高一学生也具备了一定的理论、实践基础及自学能力，具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密，思想也比较活跃，对旅游信息比较感兴趣的。 4、设计思路： 以“活动目的－>活动任务－>活动过程－>活动结果－>活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。 三、教学过程描述 教学环节（时间分配）教师活动学生活动 对学生学习过程的 观察和考查，以及设 计意图 新课引入 展示紫鹊界的自然风光图片，提问 学生，这是什么地方？ 教师说明这就是我们娄底的旅游胜 地——新化紫鹊界秦人梯田（历史、 文化、自然景观）。激趣： 想不想到紫鹊界去旅游？ 你了解旅游有哪几种方式吗？ 观看图片，感受紫鹊界 的自然风光。 回答问题，了解自助式 旅游。 以此引出本节课 的活动主题。让学生 产生了解家乡、热爱 家乡的情怀 学生分组 因为紫鹊界尚未完全开发，接待能力 有限，所以需要分批去。 分组：分五个小组，每组10人，确 学生分组并确定组长。 加强小组协作能 力
六年级上册教学设计 第一课：我们去旅行 教学目标： 1.善于收集整理资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字补充说明。 3.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 4.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学时数： 三课时 教学准备： 1.相关图标的知识性资料 2.相关示范课件 教学过程： 活动一： 一、情境导入： 1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像，配以音乐，或展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。 2.提问：请根据录像内容，说明一下是哪里的风光，其特点如何？说说你最希望到哪里旅游？为什么？ 二、学习新知： 1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简明。 2.思考训练： （1）这些小图标分别表示什么意思？（出示公共图标图片） （2）出示照片，指出相应的图标。 3.出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。 三、学习探究 以森林公园及周边为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤 1.提问：森林公园及周边有哪些景点？ 2.师拿出6张彩色小纸片：写上相关景点的名称，再加上入口和出口，按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。（解决构图问题） 3.用线依次将各景点连接。 4.将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。 5.加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。 四、作品拓展 1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征（是用水粉上色的方法），例如动物园等等。 2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。（用彩色铅笔着色） 3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。 五、自主表现 1.提出作业要求。
2020个人旅游计划书范文 本文是关于2020个人旅游计划书范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 个人旅游计划篇一 一：选择旅行方向，在网上找自己喜欢的旅游胜地，或者买一张全国旅游地图，旅游胜地介绍：比如杭州西湖、苏州园林、这些离上海蛮近的，想去远一点的话可以去北京看长城、也可以去看老革命故乡，游山玩水，去哪都行，只要自己开心。 二：旅行时间：如果为期三天的话最好的旅行观赏期是中间的那一天，比如今天是9月30日，那十月一日就是最好玩是那一天了，既可以享受国庆节的气氛，又可以让自己尽情的玩。到了十月二日下午就要返程了。(返程让自己提前准备，使自己不要因为旅行而感到疲惫) 三：携带的物品： (1)必备：钱、衣服肯定要的，四套衣服，遇到冷天的话选一套是较厚的运动服，一个旅行水罐，手机(方便通讯)、旅行袋、 (2)可供选择：防晒霜(女孩子要用)、手表、太阳眼镜、数码相机、银行卡、指南针、 (3)好友选择：男朋友，室友，好朋友(多一个好友陪伴生活会增添很多色彩的) 四：突发事件： 1、(突发事件会带有坏消息的色彩) (1)旅行袋被偷了，除了带在身上的钱和手机，其余的全被偷了。解决方法：有足够的钱的话自己可以直接回去。如果没有钱，请打电话给当地自己熟悉朋友亲戚的电话获取帮助，如果什么亲友也不再当地请你打电话给家人，让他们来接你回去。如果确认被偷的东西是谁偷的话，请你报警。 (2)从山坡上掉下来，脚不能活动、流了很多血。解决方法：包扎伤口防止流血过多休克，并大声呼叫，看看有没有当地的人，寻求帮助，如果没人回应，只
有打电话求救，速战速决，赶在天黑之前得到帮助。 (3)被打劫绑架，身上的包、钱、手机都被劫走，被卖到越南边界、内蒙古边界。 解决方法：1、装傻、把自己弄得有多脏弄多脏，劫匪就不喜欢碰你了。 2、大声哭叫并求劫匪放过自己。 3、见到有路人，大声呼叫。 4、假称自己家有很多钱，让劫匪给电话家人，让警方介入破案。 5、寻求国际帮助。 6、装软弱，假死，趁机逃走。 7、有可能劫匪要你干活，你可以趁机发出求救信号，获取帮助。 个人旅游计划篇二 旅行计划名称：昆明，大理，丽江,四飞七日游组 需要考虑的因素：天气的变化，地理环境和民族风俗的不同以及个人身体状况是否良好等因素。 旅行目的：去昆明等地旅游，了解当地的民族风，情兴趣爱好：旅游，看书，听音乐 时间：七日 费用：成人，2880元/人 活动内容及时间安排等： 第1天旅游行程：早餐后游览天下第一奇观——大小石林，体验美丽的阿诗玛故乡风情，千钧一发，参观云南最大的娱乐、购物中心--七彩云南，晚乘火车赴大理。交通工具：汽车，火车。 第2天旅游行程：早抵达大理，体验大理的风花雪月(上关风，下关花，苍山雪，洱海月)乘船游览洱海，南诏风情岛，小普陀，观白族无朵金花歌舞，品白族三道茶，游大理蝴蝶泉，听美丽感人的爱情故事，游览大理崇胜三塔公园，欣赏大理古城琳琅满目的特色商品，感受大理古国昔日的繁华，洋人街自由漫步。交通工具：汽车，火车。 第3天旅游行程：早乘汽车赴丽江，游览世界文化遗产之一的丽江古城，了
我们去旅行教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《我们去旅行》教学设计教学目标： 1、善于收集资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2、能用绘画的形式记录旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字补充说明。 3、能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整理，设计制作集锦本。 4、小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。 教学重难点： 重点：学习设计制作旅游集锦本的方法、步骤。 难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。 课前准备： 教师：旅游景点图片、范作、资料、卡纸、双面胶、彩笔等。 学生：卡纸、双面胶、彩笔等。 教学课时： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 播放歌曲：《我要去西藏》，提问：这首歌好听吗唱的什么（《我要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。）那你喜欢旅行吗你都去过哪里有什么感受 导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。（板书课题：我们去旅行。） 二、学习新知，趣味游戏。 1、旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，形象简明。 2、思考训练： （1）、这些图标是什么意思？
首都，地级行政中心，县以下居名点，山峰，河流、湖泊。 （2）、出示照片，指出相应的图标。 3、出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。 三、相互学习，探讨研究。 1、以岳麓山为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤。 岳麓山有哪些景点（岳麓书院、爱晚亭、古麓山寺、白鹤泉、鸟语林、黄兴墓等。） 2、教师拿出6张彩色小纸片：写上六大景点的名称，再写上入口与出口，按大致方位依次将六大景点的彩纸放置在作业纸上。 3、用线以此将各景点连接。 4、将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。 5、加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。 四、作品欣赏、拓展方法。 1、第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征。 2、第二幅画是用蓝色带、红箭头来表明各景点的旅游顺序。 3、第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4、第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅行线路。 五、自主表现。 1、提出作业要求。 2、学生作业，教师指导。 六、作业展示、评价交流：旅行线路图欣赏与评析。 第二课时 一、谈话导入。 1、回忆旅行过的地方旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事或景物在脑海中浮现出一个画面。 2、用简短的语言表述印象最深的画面，和同学们分享旅行的快乐。 二、欣赏范画，了解表现方法。 1、欣赏、观察教材范画，讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。
我们去旅行 一、教材我们去旅行分析 “我们去旅行”是一步一步走，一站一站换，一个一个故事接龙似地过，给人们以视觉的冲击，心灵的感动。本课我们去旅行以”旅行”为主题，吸引孩子们寻访自然之美，接受历史文化的熏陶。我们去旅行 本课我们去旅行涉及到“综合、探索”的学习领域，强调激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识的综合运用。我们去旅行学科技能知识涉及到以线造型的基本技能和平面设计知识。本课以出发——旅行——回顾为时间线索，将学科知识与情感、体验相结合，设置了相关的两个学习活动。 我们去旅行 活动一我们去旅行主要是观察性绘画，内容为画旅行包及生活用品。通过写生训练进一步提高学生以线造型的绘画表现能力。回顾小学中年级阶段的绘画课，已涉及到认识物体空间、描绘简单立体形的知识，本课继续从形体入手，从不同方向、位置观察旅行用品，让学生学会整体观察，精确描绘。整体的观察标示着对视觉信息处理方式优化性的抉择。在描绘物体组织画面时，教师应指导学生学会看由线构成的形体，看整个动向和各种关系。本课重点介绍了一种构图的基本表现手法：突出造型表现的中心，重点塑造旅行包的形态和体积，将其作为构图处理上的焦点。要达到中心突出的效果，可将旅行包放在前景上，参见教材中学生作业；还可以放在画面的几何中心位置，如长方形的画面对角线相交的地方就是画面的几何中心。此外，画面上线条疏密处理所形成的黑白色调组织也可以用来突出中心。解决物体造型难点不仅要以感性认识为基础，还要经过理性分析，深入认识物体内部结构。教材中的添画立体形小训练就是让学生进行形体分析，了解将物象抽象为几何形体的一种造型方法，学会概括与简化后，可让学生适当了解比例关系、透视关系，最后进行局部细节的刻画，使画面更生动。 活动二的学习内容是集体制作一个《我们去旅行》的集锦本。让学生学习收集、整理、归纳信息和分析研究问题的学习方法，积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的知识内容，培养学生的综合思维能力。在学习指导时，建议先确定内容，再分工合作进行设计，制作内容可在教材设置的旅游景点特色的填空题中确定，选择风景名胜、风俗习惯、当地特产、名人故事、纪念收藏等内容。小组合作分工的目的关系处理应明确，组内一位同学负责设计封面，封面上必须
一起去旅行 -- 制定旅行计划 教学目标 1.知识目标 了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题. 2.能力目标 通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项, 合作完成一份旅行计划。 3. 情感、态度与价值观目标 通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点 了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。 教学难点 搜集、整理资料的方法。
教学过程 一、激情导入揭示课题 同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备?生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。今天这节课就让我们学习制定旅行计划--- 一起去旅行（贴课题） 二、观看微课学习制定计划 同学们，除了刚才这些同学说的我们在旅行前做的准备工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，下面我们通过一个微视频来了解一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，了解之后我 们再交流，学生认真观看。 哇，这么多方方面面的准备，你都了解了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了多少？咱们来个闯关游戏怎么样 预设一：交通工具方便合理 可馨想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一
种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。 2.可馨到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车 城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通 二：准备物品准备齐全 出发前可馨也做了充分的准备，我们一起帮他看看他准备的齐全吗？图片展示落下身份证和应急药品。咱们同学可真细心，可是这么多东西一不小心就拉下了，你有什么好办法呢？可以写一张小纸条，也可以在出发前检查一遍，看来，不仅在学习上要细心，生活中做到认真仔细也是很有必要的，下面进入第三关 预设三：住宿安排便捷舒适 到达北京后，可馨想选择一处离景点近，舒适的酒店，你觉得哪一处
旅游地点：北京 旅游计划时间：两天 旅游需携带的衣物物品： 启程 从至（时间）乘坐（交通工具），从广东（地点）往北京（地点）游览。票价 第一天行程安排: 建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。它标志着中国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。 无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群 2、食：游客在游览参观完故宫博物院以后可以去附近的王府井小吃一条街品尝美食。王府井小吃街是北京及各地名优风味小吃的荟萃之苑。 地方特色食品 汇萃全国各地500余种地方名优小吃，足不出城即可品尝南北各色风味美食，尝尽中华珍品小吃。老北京风味的“爆肚冯”，“羊头马”，“豆腐脑白”，“月盛斋”等老字号齐聚一堂。宁夏名，特，优小吃在此汇集，清一色的穆斯林厨师和服务员让宾客体验浓郁的穆斯林风情。 3、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：
第二天行程安排: ① ② ③ ④ 2、食： 地方特色食品（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）：① ② ③ 3、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： 第三天行程安排:
① ② ③ ④ 2、购物： 地方土特产（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ① ② ③ 3、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： 返程 从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。票价 总费用大约： 旅行计划的特色说明: 旅游注意事项： 1、吃： A、标准团队餐，十人一桌，特殊线路除外。 B、注意饮水卫生。一般来说，生水是不能饮用的，旅途饮水以开水和消毒净化过的自来水为最 理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千万不能生饮。无合格水可饮时，可用瓜果 代水。 C、瓜果一定要洗净或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受农药污染处，在采摘与销售过程 中也会受到病菌或寄生虫的污染。 D、到了海滨城市不要乱食海鲜，一是注意卫生，二是注意水果海鲜不要一起吃，防止身体不适。 E、.慎重对待每一餐，饥不择食要不得。高中档的饮食店一般可放心去吃，大排档的可有选择 地吃，摊位或沿街摆卖推车卖）的不要去吃。旅行中虽然饥肠辘辘的情况不少，但小摊小贩 的食物不能去碰。如果饥不择食，则等于拿生命开玩笑。 2、住：按双方签订行程表住宿标准安排，团费含成人每天一床位，团队住宿时如出现单男单女，团友有 义务听 从及配合导游分配，可能与其他旅行社游客同住，或安排入住三人房或加床，根据自身条件可在报名前说明情况，选择自费单人包房
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 个人旅游计划
编号：FS-DY-48606 个人旅游计划 旅行计划名称：昆明，大理，丽江,四飞七日游组 需要考虑的因素：天气的变化，地理环境和民族风俗的不同以及个人身体状况是否良好等因素。 旅行目的：去昆明等地旅游，了解当地的民族风，情兴趣爱好：旅游，看书，听音乐 时间：七日 费用：成人，2880元/人 活动内容及时间安排等： 第1天旅游行程：早餐后游览天下第一奇观——大小石林，体验美丽的阿诗玛故乡风情，千钧一发，参观云南最大的娱乐、购物中心--七彩云南，晚乘火车赴大理。交通工具：汽车，火车。 第2天旅游行程：早抵达大理，体验大理的风花雪月(上关风，下关花，苍山雪，洱海月)乘船游览洱海，南诏风情岛，
小普陀，观白族无朵金花歌舞，品白族三道茶，游大理蝴蝶泉，听美丽感人的爱情故事，游览大理崇胜三塔公园，欣赏大理古城琳琅满目的特色商品，感受大理古国昔日的繁华，洋人街自由漫步。交通工具：汽车，火车。 第3天旅游行程：早乘汽车赴丽江，游览世界文化遗产之一的丽江古城，了解纳西民族风情，古城特色，四方街，新华民俗村感受小桥流水人家领略神奇的，有“东方活化石”之称的东巴文化，东巴音乐——丽水金沙(门票140元自理)交通工具：汽车，火车。 第4天旅游行程：游览玉龙雪山一线：乘索道(40元自理)游云杉坪，白水河，干海子高原牧场感受高原少数民族风情，赴大理晚乘火车返昆明。交通工具：汽车，火车。 第5天旅游行程：早抵达昆明，昆明鲜花市场自由活动，游览世博园(门票100元自理) 飞机早昆明 第6，7天旅游行程：自行安排活动后原路返回兰州，特色介绍：丽江纳西古乐民俗表演：丽水金沙(140元/位) 昆明世界园艺博览园门票100元/位 目的地情况：昆明四季如春，各种干、鲜花品种繁多，
《我们去旅游》教案 一、教学目标： 知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问，感受乐趣。 过程与方法： 通过动画片、师生演示赏析，学生小组练习、演示、评价，掌握交际的方法。情感态度与价值观： 激发学生交流的兴趣与愿望，能积极参与交际，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点： 指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。 三、教学准备： 动画课件、 PPT课件、 8 面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶 四、教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜，很多游客都喜欢去那里旅游，把美丽的景色拍下来，我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片（配上音乐） 2、提问：同学们，刚才你都看到了些什么呀？ 3、师过渡：看来同学们都有一双发现美的眼睛！那你去过什么地方旅游，也会看见一些美丽的景色呢，告诉我们吧？（小组自由发言，再提问） 【设计意图：通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式，吸引学生的注意力，拉近了师生之间的距离，使学生说出自己喜欢的景点名称。】 二、动画演示，明确要点 1、师：原来我们班有这么多的孩子爱去旅游，旅游的时候，一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的，那个人是——贴画：导游！那跟着导游去参观的人就是——贴画：游客！ 2、今天我们一起学习玩游戏，就叫做：我们去旅游（齐读题目）。想玩吗？自由读读口语交际我们去旅游的要求，看看你读懂了什么？提问：你读懂了什么？
3、读懂了要求，想玩这个游戏，还要清楚地知道：导游和游客是怎么做的？你想当导游还是游客呢？ 想当导游的同学请举手，老师准备了一个动画片，请你们认真看，听清楚导游是怎么说的？ 想当游客的同学请举手，也请你们认真看，听清楚游客是怎么说的？【设计意图：学生带着目的去看动画片，能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1）、同学们看得可认真了，那动画片里的导游是怎么说的？模拟情景——（生：导游先说欢迎各位游客、、、、、师接：你能像导游一样说说这句话吗？师：你脸上带着微笑，声音响亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老师觉得你很热情大方，要是举手挥动一下，就觉得你更加热情大方了，更像导游。想当导游的同学一起学一学。同学们，当导游就要向她一样做到——“热情大方” 板书）2）、接着，导游怎么说？生：导游说了天安门的城楼、还说了广场、然后说了鲜花、、、、、师接：＜问全班＞同学们，是这样的吗？你们怎么那么清楚啊？生：因为我们都听清楚了或者因为导游说得很清楚或者导游是这么说的、、、、师：对，天安门有许多景点，但导游只是重点介绍了天安门城楼的怎样的墙（红红的墙）怎样的瓦（黄色的瓦），还介绍了广场上怎样的鲜花（五颜六色的鲜花）、怎样的红旗（高高飘扬的红旗）这些是景物最美最吸引人的特点，导游介绍的很清楚，所以大家才记住了。看来当导游要做到（介绍清楚）乘机板书“介绍清楚” ）想当导游的同学要认真地学哟。 3）、动画片里的游客是怎样做的？模拟情景——（生 :要排好队一个跟着一个、、、、、、师接：是呀，小孩子是要守秩序的，还有吗？生：要仔细听导游的介绍、、、、师接：哇，你的回答太完美了！老师要给你两个大拇指！是呀，导游已经介绍清楚了，但是你不认真听行吗？ 所以，当游客就要做到——认真倾听＜全班回答，乘机板书＞） 还可以怎样做？ 生：游客可以问问题、、、、对，游客可以提问。板书：可以提问 你还记得刚才的小游客问了什么问题吗？如果你是动画片里的游客，你还会问什么问题呢？＜选 2 个说说＞ 同学们，在参观的时候，如果你有疑问可以（指板书）向导游提问，如果没有疑问就要＜指着板书认真倾听＞ 4）、师生小结：现在，你们明白了当导游、当游客要怎样做了吗？
《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计 ?作者：娄波 *单位：山东潍坊滨海中学 ? 更新时间：2016-10-17 14:52 * 浏览量：55 一、教材分析 本节是广东版《信息技术基础》(必修)第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧， 并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。 二、学情分析 高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。 三、教学目标 1 ?知识与技能 (1 )能根据活动主题明确信息需求，获取信息。 (2)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方
法。 2.过程与方法 (1 )既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。 (2)能正确评价所获取的信息。 3.情感态度与价值观 (1)体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。 (2)能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信 息。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)确定收集资料的策略及存放资料的方法 (2)利用网络收集资料、整合资料、展示作品 2.教学难点 (1)如何快速有效地收集资料 (2)如何准确地筛选有用的信息 (3)如何正确地评价活动结果 五、教学策略 1.学时安排：2课时 第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料 第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价 2.教法 任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。 3.学法 自主学习、讨论探究、小组合作。 4.课型：网路课堂教学 六、教学过程 表一(第一课时)：
《我们去旅行》教学设计教学目标： 1、善于收集资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2、能用绘画的形式记录旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字 补充说明。 3、能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整理，设计制 作集锦本。 4、小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解社会历史、 文化渊源、探究世界奥秘，激发热爱生活、热爱艺术的情感。 教学重难点： 重点：学习设计制作旅游集锦本的方法、步骤。 难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。 课前准备： 教师：旅游景点图片、范作、资料、卡纸、双面胶、彩笔等。 学生：卡纸、双面胶、彩笔等。 教学课时： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 播放歌曲：《我要去西藏》，提问：这首歌好听吗？唱的什么？（《我 要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。）那你喜欢旅行吗？你都去过 哪里？有什么感受？ 导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。（板书课题：我们去旅行。） 二、学习新知，趣味游戏。 1、旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，形象简明。 2、思考训练： （1）、这些图标是什么意思？
首都，地级行政中心，县以下居名点，山峰，河流、湖泊。 （2）、出示照片，指出相应的图标。 3、出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。 三、相互学习，探讨研究。 1、以岳麓山为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤。 岳麓山有哪些景点？（岳麓书院、爱晚亭、古麓山寺、白鹤泉、鸟语林、黄兴墓等。） 2、教师拿出6张彩色小纸片：写上六大景点的名称，再写上入口与出口，按大致方位依次将六大景点的彩纸放置在作业纸上。 3、用线以此将各景点连接。 4、将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。 5、加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。 四、作品欣赏、拓展方法。 1、第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征。 2、第二幅画是用蓝色带、红箭头来表明各景点的旅游顺序。 3、第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4、第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅行线路。 五、自主表现。 1、提出作业要求。 2、学生作业，教师指导。 六、作业展示、评价交流：旅行线路图欣赏与评析。 第二课时 一、谈话导入。 1、回忆旅行过的地方？旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事或景物？在脑海中浮现出一个画面。 2、用简短的语言表述印象最深的画面，和同学们分享旅行的快乐。 二、欣赏范画，了解表现方法。 1、欣赏、观察教材范画，讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。 （1）、绘画日记的方式。
“设计一个旅行计划”综合实践活动案例 来源：贵州省仁怀市酒都高级中学作者：方照浏览数：336 发布时间：2013-02-28 ? ?教材基础：广东教育出版社《信息技术基础》 活动班级：高一（16）班 【活动价值分析】 1、社会的需要。由于社会经济、文化高速发展，人们物质文化生活水平不断提 高，利用假期外出旅行已是平常事，旅行既可以促进文化交流和带动社会经济发展。 2、学生自身的发展需要。通过旅行可以开阔心胸，放松心情，接触风土人情， 增进知识，陶治情操，锻炼体魄，调剂生活，结交朋友，挑战自我。学生可以走出 校园、走进社会，走近自然，感受自然，去学生融入生活、感受生活，可以感受祖 国大好河山和全国各地乡土民族风情文化特色。通过活动懂得与社会和自然和谐相 处，从而了解自己、肯定自我的价值。 【活动主题的产生】 国庆节即将来临，黄亮一家打算利用黄金周从A城市出发，到B（广州）、C（苏州）、D（吉林）三个城市去旅游度假。为了节省费用，一家人在讨论旅游线路的选择问题。头脑灵活的黄亮忽然灵机一动，马上坐到电脑前飞快地敲打键盘。首先他 上网查找A、B、C、D四个城市之间的公路交通情况，得到四城市的公路交通图，如图所示。然后，他略加思考，编写了一段Visual Basic语言程序，启动了VB程序 设计环境，…… 最后，他终于找到了一条路程最少 费用的旅游路线，并把思路告诉了父母。 父母确定按照黄亮的路线去旅游。旅游回 来，黄亮还在不断地回味运用信息技术解决问题的乐趣，体验成功的快乐。 500 400 600 400 200 200 A B D C 四个城市的公路交通图
【活动目标】 1、知识目标：学习利用网络收集信息，用PowerPoint 展示旅游计划。 2、能力目标：提高信息处理的能力，培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。 3、情感目标：通过设计旅游计划，呈现丰富多彩的祖国风光，秀美的家乡图片感受生活，激发热爱祖国，热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣和制作热情。 【活动方式】 采取以小组合作、交流、讨论的方式开展活动，并借助网络收集、整理信息，利用PowerPoint展示成果信息。 【活动基础说明及活动对象】 高一学生已经具备了借助互联网获取相关信息的能力，也具备了初步的外出活动经历、体验，但多数同学都是在父母的安排下进行外出，本次活动依据广东教育出版社高中《信息技术基础》教材基础，要求学生“设计一个旅行计划”。提出设想，解决旅行过程中有关出发、住宿、租车、吃饭及费用计算等问题。 【活动设计意图】 通过活动让学生知道，要获取信息，首先要从分析问题开始，确定需求信息。让学生体验在网上搜索、保存、整理资料的过程和培养学生独立探究学习的能力，培养学生的鉴别信息、评价信息的能力和语言表达能力，并互相学习，取长补短，总结提高。 【活动时间】 采取课外分散和课堂集中的两种形式结合，合理利用，合理分配。对信息进行分散采集和集中处理。 【活动任务】 让学生作为一名社会成员以四种不同的角色去参与设计一个旅行计划。 1、全班同学根据自己的兴趣，选择扮演以下角色，完成一个5—7天的旅行计划的设计。 A．摄影家：要用摄影机拍摄美丽的大自然风光；
口语交际《我们去旅游》教学设计 洋县南街小学陈冬侠 教学目标： 1、通过调查、整理已有资料了解一些风景旅游胜地。 2、在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，大胆表述自己的想法，并注意表述得自然大方，与人交往要有礼貌。 3、通过交际活动初步了解导游的语言特征，从而激发学生热爱大自然风光的感情。 课前准备： 1、回忆自己的参观游览经历，整理相关资料：照片、旅游地概况、图片。 2、通过报刊杂志、网络查找自己感兴趣的旅游地的资料，尤其是家乡汉中的景点资料。 3、准备风光解说片、及轻松的背景音乐。 4、根据班级人数，学生按6-8人一组坐。 5、每人准备笑脸若干 教学设计： 一、激情导入 （一）猜一猜 多媒体出示各旅游景点的照片（北京、张家界、峨眉山图片），让孩子随机猜测地名 (设计意图：创设情景，把学生带入旅游的情景当中|) （二）看一看：小朋友一定很想去玩玩，其实在我们的身边就有许多好玩的地方，我们汉中的风景就历来天下闻名，咱们从中挑选一个地方去看看吧！要求：仔细看，仔细听，想想有没有特别吸引你的地方（播放风光片——汉水风光）（设计意图：联系学生的实际，让他们留心自己身边的景观，让学生有感可想、有话可说） 1、交流观感：你现在最想说什么？ 2、体会表达方法：看了这段风光片后，说说最吸引你的是哪个地方？为什么？ 3、教师小结并提出要求：看来一个美丽的地方，若再加上有人为它作些形象的描绘宣传，想去的人一定会更多，今天我们就要请小朋友们介绍自己最喜欢
的地方，最好能介绍自己最精彩的经历，相信会吸引很多人前往的，我们要比一比谁的介绍有吸引力，还要为他们颁发“优秀导游奖”呢。 （投影介绍要求：（1）模仿导游或解说员语气（2）借助身边的图片、照片等资料，如亲自去过还可以介绍自己难忘的经历（3）有自己的见解和看法。）板书：各代表的组别 优美词汇集锦：（设计意图：丰富学生的词汇，让学生能更形象的表达，培养学生积累优美词汇的意识。） 心旷神怡层峦叠嶂云雾飘渺如临仙境山清水秀晴空万里 碧波万里一望无际山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎 水波粼粼风景如画美不胜收江山如画人间天堂桂子飘香 人山人海摩肩接踵人流如潮人声鼎沸车水马龙纷至沓来 二、合作推荐：小组推荐一名最佳解说员 （设计意图：培养学生的合作意识，留给学生充足的时间，让每个学生有展示自己的机会，培养学生的口头表达能力。） 1、小组内各组员依据上述要求介绍自己熟悉的一个地方（背景音乐） 2、各小组推荐一名代表，并说明推荐理由（如资料充分、表达清楚等，可以按前文4要求点评，也可以是孩子的感受，教师随机指出表达中明显的不足） 3、请各参赛代表上台，各组组员商量一句话送给自己组的代表 三、比赛：代表解说 （设计意图：以比赛的形式，调动学生的积极性，养成学生良好的听说习惯。） 1、参赛代表1介绍，其他同学仔细倾听，听完后可以质疑（注意互动间的礼貌，和回答的自然合理） 2、各组代表一一介绍并接受提问 3、根据台上代表介绍，将自己的笑脸分别贴在认为满意的代表名下（背景音乐） （1）说说自己评选的道理，教师适时评价 （2）参赛代表张贴自己的笑脸，说理由 （3）评选“最佳导游” 4、“最佳导游”获奖感言，教师小结（对学生表达、礼貌、自信、谦虚等方面进行综合评价）
设计一个旅游计划 一、教学目标 1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。 2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。 3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。 二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案 三、教学难点：如何总结评价一个作品 四、教具、学具准备 多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。 教学过程 一、复习上节知识 1、复习获取信息的过程、方法等。 2、举例引出旅行的意义。
3、引入新课：综合活动——规划一个旅行的计划、方案 二、任务导入（老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。） “走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。” 规划分组活动的计划表和旅行方案。 A、老师提示操作； B、学生自主设计。 三、制作引导 制作指引：明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作 同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的旅游行程安排,启程与返程时间安排)：风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光； 民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等； 旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受； 四、自主学习、自主操作
设计一个旅行计划 旅游地点：北京 旅游计划时间：两天 旅游需携带的衣物物品： 启程 从至（时间）乘坐（交通工具），从广东（地点）往北京（地点）游览。票价 第一天行程安排: 建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。它标志着中国悠久的文化传统，显示着五百多年前
匠师们在建筑上的卓越成就。 无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群
2、食：游客在游览参观完故宫博物院以后可以去附近的王府井小吃一条街品尝美食。王府井小吃街是北京及各地名优风味小吃的荟萃之苑。 地方特色食品 汇萃全国各地500余种地方名优小吃，足不出城即可品尝南北各色风味美食，尝尽中华珍品小吃。
老北京风味的“爆肚冯”，“羊头马”，“豆腐脑白”，“月盛斋”等老字号齐聚一堂。宁夏名，特，优小吃在此汇集，清一色的穆斯林厨师和服务员让宾客体验浓郁的穆斯林风情。 3、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： 第二天行程安排: ① ② ③ ④ 2、食： 地方特色食品（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ①
② ③ 3、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： 第三天行程安排: ① ② ③ ④ 2、购物： 地方土特产（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ① ② ③ 3、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： 返程 从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。票价
旅行计划教案 【篇一：旅行计划教案】 课：制订旅游计划（一）教学内容分析１．本课主要内容本课是第 ５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课。与其说是一节课，倒不如说是对前面所学内容的一个综合应用。本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命 名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ的自动套用格式；第三部分 是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已 经学习了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序， 本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容 的旅游计划。 ２．教学重点和难点重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。 难点：能灵活应用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。 （二）教学对象分析在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃ ｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序。小学五年级的学生有 着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主 题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问 题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划合理、可行。经过一 年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过技 术和操作方法可让他们互相帮助，自行解决。同时，小学五年级的 学生竞争意识增强，实施分小组学习，可引导学生积极主动参与， 培养他们团结合作的精神。 （三）教学目标１．知识与技能（１）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。 （２）学会应用表格自动套用格式。 （３）综合运用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。 ２．过程与方法（１）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管 理工作表的方法。 （２）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套 用格式的作（３）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决 实际问题的能力。３．情感、态度与价值观（１）通过小组合作探 究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。