第二章用药和急救
课题：用药和急救课型：新授课时：
主备：初审：终审人：备课时间：上课时间：
【学习目标】
1、能区别处方药和非处方药。
2、能概述安全用药的常识。
3、能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
【学习过程】
一、预习先行自主学习
1、什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？
2、什么叫处方药？什么是非处方药？
3、服用药物之前需要注意些什么？
4、除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？
5、口对口呼吸的具体操作要点有哪些？
7、出血有几种类型？如何处理？
二、互动探究合作求解
1、安全概念：。
药物分类：和。
注意事项：和。
应用设计：和。
2、依照课本插图，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。
①最常用的人工呼吸方法是。每分钟人工呼吸的次数是。
②做一次人工呼吸，需要同时做次心脏挤压。病人脸色逐渐转为时，抢救有效。
3、回顾三种血管的结构特点，比较三种出血。
三、强化训练当堂达标
1、安全用药的意义有( )
A、避免副作用
B、防治疾病
C、保证健康
D、以上三项都是
2、下列药物属于西药的( )
A、薄荷
B、白果
C、枸杞
D、甲硝唑
3、下列用药方法正确的是( )
A、为使病情好转私自加大药量
B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数
C、服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择
D、严格遵医嘱服药,不能自行改变
4、国际通用的非处方药英文缩写是什么？（）
A、OTC
B、TCO
C、TOC
D、COT
5、在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）
A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）
B、在伤口的上方（远离心脏一侧）
C、在伤口的下方
D、根据具体的情况而定
6、下列急救方法正确的是（）。
A、随意搬动心脏病人
B、背着哮喘病人去看病
C、用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病
D、给头晕的糖尿病人吃糖果
二、互动探究合作求解 1、根据病情需要，选择药物品种、剂量和服用时间做到恰到好处，充分发挥药效，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。处方药非处方药按医嘱服用按说明服用凭处方购买自我诊断治疗2、口对口吹气法 15-20次 4-5次红润 3、（略）
三、强化训练当堂达标 1、D 2、D 3、D 4、A 5、B 6、D
第二章用药和急救 【学习目标】1.区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识。 3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.掌握一些急救的方法。 【学习重点难点】 学习重点：安全用药的常识。 学习难点：区别处方药和非处方药；常见的急救方法。 【学习过程】 一、情境引入 二、自主探究，合作交流 学习任务一：学会安全用药 2、自主学习 （1）自己看书81页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解? （2）安全用药指的是什么? （3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别? 3、合作交流,集体冲关： （1）看课本P82资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。 小组内讨论组员收集来的药物使用说明。 讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。 （2 1、自主学习
（1）你知道什么情况下，可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？ （2）最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？ （3）胸外心脏挤压的具体做法是什么？ （4）说出发生三种出血时，你怎样进行止血？ ①毛细血管出血时：特点、止血方法 ②静脉出血时： ③动脉出血时： 2、拓展应用 （1）假设有人溺水了，恰巧你在事故现场，如果让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方法对其求助吗？(学生讨论，可能会出现各种说法) （2）下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答后面的题目： ①根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是（）。 A．动脉B．静脉C．毛细血管 ②如果你遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你的措施应该是（）A．拨打120紧急呼救 B．迅速找人将伤员送至就近的医院抢救 C．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口上方扎紧进行压迫止血 D．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口下方扎紧进行压迫止血 三、课后反思：
第二章用药和急救 典例剖析触类旁通 基础知识题 例1 动脉出血的止血方法一般是( ) A．在受伤动脉的近心端，采用指压止血或止血带止血法止血 B．在伤口处用手紧紧按住 C．在伤口处先消毒，再用消毒纱布包扎 D．在受伤动脉的远心端，采用指压止血法或止血带止血法止血 分析此题考查出血的急救方法。生活过程中，如果遇到外出血紧急情况时，要学会止血的方法。动脉出血时，血流快而急，并且血流量比较多，如果不及时止血，可能会有生命危险。首先应拨打“120”紧急呼救电话，在送往医院前，用手指、止血带或绷带在动脉近心端止血。故选A。 例2 下列对服药的方法的说法正确的是( ) A．服药可用茶水，可以提高药效 B．当病症减轻时，就没必要再服药了 C．感冒时同时服用头孢、白加黑、维C银翘片 D．一般中成药丸要用温开水送服 分析人人都应掌握一些必要的服药方法的常识。通常情况下，大多数药品有详细的用药说明，没有说明的要根据相关药类的说明，正确科学地服用。茶水服药会降低药效；病情刚好转就停药可能导致病情反复，应该在病情痊愈时，再服几天才能停止；感冒不能乱用药，尤其是不能同时服用多种药物。故选D。 例3 关于药物的特性，下列说法正确的是( ) A．药效与药的价格成正比 B．处方药可以随意到药店购买，不需医生指导 C．非处方药可以不按使用说明去服用，加大剂量无碍 D．抗生素不要轻易使用，应在医生的指导下科学、适量使用 分析生活中，很多人生病时往往自行决定或在他人建议下服用一些药物，这样的做法是错误的。买什么药、如何用药，要具体问题具体分析，即对症下药。药不是越贵疗效越好。买药时要区分处方药和非处方药。处方药要凭医生开的处方购买，非处方药不需处方，但要按用药说明使用。抗生素不是万能药，它的适应范围是严格和有一定限度的，没有任何一种抗生素能抑制并杀死所有细菌，一定要在医生的指导下，科学、适量地使用。故选D。 例4 人工呼吸时的正确做法是( ) A．直接口对口进行，吹气次数随意 B．先调整好病人的姿势，再清除病人呼吸道中的污物，接着用口对口吹气法进行抢救，每分钟吹气次数为15～20次 C．先清除病人呼吸道中的污物，再调整好病人的姿势，接着用口对口吹气法进行抢救，每分钟吹气次数为50～60次 D．赶紧吹气，吹气次数越多越好 分析此题考查人工呼吸的正确方法。正确做法应是B，吹气次数为15～20次／分。故选B。 例5 下列说法正确的是 A．药的效果与药的价格成正比例
课题《用药和急救》课型新课设计人总节时 教学目标知识目标： 1.掌握急救措施的一般步骤。 2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 3.分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。 能力目标： 1.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 2. 通过设计竞赛场景、练习急救方法，增强动手能力、实践能力和团体协作能力。情感目标：通过设计急救场景与急救练习，形成学以致用意识和关爱病人情感。 重点急救措施的一般步骤 难点⒈竞赛活动的组织和人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。 ⒉根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。 教学过程差异个性设计教学资源 【创设情境】 在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害（如：撞车、溺水、突然晕倒等）。如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？ ㈠“120”紧急呼救 遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，尽快拨打“120”急救电话，注意说清：患者年龄、性别、症状、发病时的地址。但在急救车还未到达时，必须采取符合病（伤）情的救治措施。 ㈡急救措施 1．人工呼吸和胸外心脏挤压 观察、阅读P84图Ⅷ-13图片、文字列举实例 引起兴趣 联系实际，认识急救的重要性。 强调报警求救的重要性。 学生的生活经验 教材、图片 1word版本可编辑.欢迎下载支持.
说说给他人做人工呼吸时应该怎样做？在什么情况下人会突然停止呼吸？ 解析：当人遇到溺水、煤气中毒或触电时会突然停止呼吸。做人工呼吸的一般步骤：①病人仰卧、头后仰，解开衣领，放松腰带；②清除口、鼻内异物；③施救者一手托下颌，一手捏紧鼻孔，深吸一口气，对病人口用力吹入。 人工呼吸的注意事项： A、患者卧姿 B、呼吸道畅通 C、吹气方法与频率 D、坚持不懈 观察阅读P85图及文字，说说心跳停止的救护。 胸外心脏挤压过程：救护者站于病人左侧，双手叠放在一起，有节奏、带有冲击性地用力向下按压病人的肋骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。 阅读与讨论：往往病人遇到意外时即停止呼吸，又停止心跳，该如何施救呢？ 措施：每分钟人工呼吸15-20次，每次人工呼吸，做4-5次心脏挤压。当病人出现自主呼吸，颈动脉有博动，脸色红润时，证明抢救有效。 胸外心脏挤压要特别关注： A、施救者的位置与姿势 B、挤压部位与方法 C、次数与节奏 D、与人工呼吸相结合。 2．出血和止血 内出血体内器官出血：及时就医 出血毛细血管出血渗出或水珠样流出 外出血静脉出血连续不断从伤口流出 动脉出血一股一股涌出突出重点 突破难点 教材、图片 教材 2word版本可编辑.欢迎下载支持.
《用药和急救》能力提升 一、单项选择题 1.判断是否动脉出血，要看（） A．出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出 B．出血时，血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出 C．出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 D．前三种情况都有可能发生 2.药物说明书上印有“批号为050601”，其含义为( ) A．药物生产日期“05年6月第一批” B．药物批准文号为050601 C．药物生产日期“05年6月1日生产” D．药物生产厂家代号 3.下列关于“人工胸外心脏挤压”的操作要领，错误的一项是( ) A．挤压时，救护者要站在病人的左侧。 B．救护者双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向下按。 C．应按压病人的胸骨下端，使其下陷3~4厘米，然后放松。 D．每做一次人工呼吸，就做一次心脏挤压，反复地进行。 4.某人到药店购买某种药品，营业员却因其手续不全而拒售。你认为欲购药品属于( ) A. 非处方药 B. 处方药 C.外用药 D.内服药 5.如果你感冒了，你认为哪些处理方法是正确的( ) ①服用上一次感冒没吃完的药②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药③到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药④到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6.当你的同学在校园内踢足球时，不小心跌倒而可能发生骨折，下列做法最不可取的是( ) A．马上把他抬起来上医院 B．马上向有关老师报告 C．尽快拨打“120”急救电话 D．先询问他“有没有事？”后再做决定。 7.某人因外伤出血，血色鲜红，从伤口处随心跳一股一股地涌出，紧急抢救地方法是( ) A．赶紧送往医院 B．用止血带在血管的近心端捆扎 C．手指压血管远心端 D．消毒后用纱布包扎 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
第二章用药与急救 （总分：50分时间：40分钟） 一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有1个选项符合题意）1．某同学不慎摔伤，血液从伤口喷出，呈鲜红色，你认为应该怎样急救（）A．赶紧去医院 B．用手指将血管的远心端压住 C．用消毒纱布包扎 D．在近心端压迫止血，再拨打120 2．每年夏季都会发生溺水事件，当你遇到有人因溺水而停止呼吸时，正确的急救措施及顺序是（） ①仰卧平躺②打“120”急救电话③口对口吹气④清除口、鼻内异物和污物 A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④ 3.生活中难免遇到意外情况，面对突发情况，以下处理措施，不合理的是（） A. 遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通后，再实施人工呼吸 B. 遇到煤气中毒者，先将病人移至通风处，再实施人工呼吸 C. 受伤时若出现喷射状出血，要压迫伤口的远心端进行止血 D. 遇到突发心肌梗死病人，不要随意搬动病人，帮助其服药并拨打“120” 4．非处方药适于消费者（） A. 容易自我诊断、自我治疗的小伤小病 B. 能够依照说明自我治疗的慢性病 C. 能够依照说明自我治疗的传染病 D. 易自我诊断的家庭遗传病 5．在一次人工呼吸的急救训练时，李明同学作出了如下急救措施，其中不正确的是（） A. 将被救者放在空气清新的场所 B. 让被救者侧卧，头前曲 C. 清除口鼻内异物和污物 D. 捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气 6.在一次郊游中，某同学不慎摔伤，伤口出血，血色暗红，血流较缓。你认为应首先采用哪种措施救护（） A．赶紧送往医院 B．指压法远心端压住 C．消毒后用纱布包扎 D．用止血带近心端捆住 7．关于“OTC”的说法不正确的是（） A．“OTC”可以分为甲类和乙类物 B．可自由在药店、超市或宾馆购买的药物C．需医师处方才能购买的药 D．适于自我诊断、自我治疗的小伤小病 8.下列症状为毛细血管出血的是( ) A. 血液暗红色，流速慢 B. 血液红色，从伤口渗出 C. 血液鲜红，喷涌而出 D. 以上都不对 9．小张患了感冒，需要用药，以下用药方法正确的是（） A．感冒糖浆很甜，可以多喝点 B．用茶服药，可以促进人体对药物的吸收 C．到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药 D．当感冒病情减轻，就停止服药 10．你的生存能力有多强？根据已有的知识与技能，分析下列应急措施错误的是（）A．迅速将煤气中毒者移至空气清新的通风场所 B．火灾发生时应沿着安全通道，尽量弯腰低头或匍匐前行，迅速逃离 C．发生骨折后，立即现场复位，然后赶至医院就诊 D．对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸 11．随着生活水平的不断提高，节假日外出旅行已成为许多人的生活常态，在外遇到危险或意外伤害时，下列采取的方法中，不正确的是（）
《用药和急救》 学校 李家堡初级 中学年级 八年 级 学科生物 单元 第七单 元课 题 用药和急救课型 新授 课 授课班级 1— —4 主备 人 执教人 学习目标1、区别处方药和非处方药。 2、认识中药和西药 3、设计制备家庭小药箱。 学习重点 1安全甪药的常.识. 2.练习读懂药物使用说明书，提高学生的防病治病能力和实际应用能力。 学习难点 练习读懂药物使用说明书，提高学生的防病治病能力和实际应用能力。 学法指 导 学生带着问题自主学习，教师指点。 教具准 备 师生准备药物使用说明书 教学课 时 第一课时 导学流程
【药品名称】通用名称：复方氨酚烷胺片【成份】每片含对乙酰氨基酚250毫克，盐酸金刚烷胺100毫克，人工牛黄10毫克，咖啡因15毫克，马来酸氯苯那敏2毫克。辅料为:淀粉、硬脂酸镁、羟丙纤维素。【性状】本品为淡黄色片。 【适应症】用于缓解普通感冒或流行性感冒引起的发热、头痛、咽痛、鼻塞、打喷嚏等症状。【规格】 12片【用法用量】口服。成人一次1片，一日2次。【不良反应】偶见粒细胞、血小板减少、厌食、恶心、呕吐、皮疹等不良反应。【禁忌】 1．对本品过敏者禁用。 2．活动性消化道溃疡患者禁用。3．孕妇、哺乳期妇女禁用。 4．1岁以下儿童禁用。【作用类别】本品为感冒用药类非处方药药品。【注意事项】 1．用药3-7天，症状未缓解，请咨询医师或药师。 2．儿童用量请咨询医师或药师。 3．服用本品期间禁止饮酒或含有酒精的饮料。4．肝、肾功能不全者慎用。 5．孕妇及哺乳期妇女慎用。 6．驾驶机、车、船、从事高空作业、机械作业者工作时间慎用。 7．儿童必须在成人监护下使用。 8．请将此药品放在儿童不能接触的地方。 9．当本品性状发生改变时禁用。上述药物是中药还是西药？ 1.无论是处方药还是非处方药，使用之前，都要仔细阅读使用说明，了解药物的 ________、_________、_________、__________、
第二章用药和急救 1. 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 2. 处方药和非处方药： （1）处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 （2）非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 3. 无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。 4. 中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。 西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。 5. 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。 6. 说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。 7. 有效期为2010年7月，说明该药可以用到2010年7月31日。失效期为2010年7月，说明该药可以用到2010年6月30日。 8.当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情。 9. 当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本84页。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本85页。 10．出血和止血： （1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。 （2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。 b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。 c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。
第二章用药和急救单元检测卷 一、选择题（共25小题；共50分） 1.“良药苦口利于病”正确用药对于治疗疾病非常重要，下列做法不正确的是（） A. 处方药可到医药超市随便购 买 B. 非处方药可自己到医药超市购买 C. 用药前要仔细阅读药品说明 书 D. “是药三分毒”，药物要合理使用 2.合理用药不仅能及时解除病痛，还能防止危害健康，下列做法不正确的是（） A. 小病小伤可用家庭小药箱解 决 B. 用药前仔细阅读药品说明书C. 服用抗生素等处方药需遵医 嘱 D. 首次用药或症状较重可加大用药量 3.当你遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，应首先（） A. 做人工呼吸 B. 胸外心脏挤压 C. 尽快拨打“120”急救电话 D. 到附近去找医院 4.小明不小心手被划破了，从伤口缓慢流出暗红色的血液，请判断出血类型和在伤口的哪一端按压止血？（） A. 动脉出血、近心端 B. 动脉出血、远心端 C. 静脉出血、近心端 D. 静脉出血、远心端 5.黄连素和板蓝根可以临时用于治疗 A. 呕吐和腹泻 B. 牙疼和感 冒 C. 腹泻和感 冒 D. 皮炎和肺炎 6.某同学不小心擦破腿上的皮，渗出一点血，这时可以采取的简单措施是（） A. 拨打电话“120”，紧急呼 救 B. 用止血带或绷带压迫止血C. 赶紧送医
院 D. 将伤口消毒冲洗干净，然后贴上创可贴 7.判断是否动脉出血，要看（） A. 出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出 B. 出血时，血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出 C. 出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 D. 前三种情况都有可能发生 8.当遇到同学突然晕倒或受伤严重出血时，下列不可取的是 A. 拨打“120”急救电 话 B. 采取必要恰当的急救措施 C. 求助老师或校 医 D. 原地等待其自然苏醒或自然止血 9.下列关于OTC说法正确的是（） A. 副作用较大的药 品 B. 病人不需要处方就能购买的药品 C. 剂量较大、服药天数较长的药品 D. 需要凭借医生处方才能购买的药品 10.5月7日，我市卫计委主办的心肺复苏公益培训活动在市政府广场举行，专业人员对市民进行了心肺复苏培训．下列关于心肺复苏的说法不正确的是（） A. 实施心肺复苏的前提条件是患者心跳与呼吸发生骤停 B. 胸外心脏按压前，需让患者处于侧卧状态以开放其气道 C. 对成年人胸外心脏按压时，需叠加双手用掌根按压其胸骨下端 D. 心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸以30：2的比例交替进行 11.人工呼吸是一种有效的急救方法，有关人工呼吸的描述不妥的是 A. 连续地口对口吹气 B. 用手捏住病人的鼻孔 C. 吹气频率和呼吸频率相 似 D. 深吸气后再吹气 12.患心脏病的人要配备的药物是（）
《用药和安全》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）区分处方药和非处方药。 （2）概述安全用药的常识。 （3）运用一些急救的方法。 （4）学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 （5）分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。 2.过程与方法 通过区分常用药物的类型以及操练常用的急救方法，培养学生在紧急情 况下冷静谨慎处理问题的能力。 3.情感态度和价值观 通过学习安全用药，增强用药安全意识，树立健康的生活态度。 【教学重点】 1. 区分处方药和非处方药，概述用药常识。 2. 常用的急救方法和步骤。 【教学难点】 1. 人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。 2. 根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。 【教学方法】 通过分组讨论和动手实践等方式让学生将所学知识运用到生活中。 【课前准备】 搜集一些常用药物包装盒及使用说明书，以备学生区分处方药和非处方药。【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情景引入 观看PPT，日常生活中同学们一定经常听到这两句话，你能将空格补充完整吗？由学生将其补充完整。
那么谁能给大家解释一下“是药三分毒”这句话的含义呢？请同学们小组大胆讨论，学生基本能说出“药物吃多了也会有一些副作用”等答案。 二、知识讲解 （一）安全用药 跟学生一起分析PPT上的两则资料，由此引出正确用药、安全用药的重要性。由学生总结安全用药的定义，并在PPT上进行展示。然后进一步提问：你生病时用的药都是从哪儿来的呢？是不是所有的药在药店都能自己买到呢？从而引出药品的分类。再进一步阐述非处方药也分两类（甲类和乙类）。 针对药品的分类设计学生活动： 学生活动1： 分辨自己桌子上的药哪些是处方药，哪些是非处方药。 与学生一起读一张药品说明书，看上面的内容都有哪些是重要的，着重了解药物的名称、主要成分、作用与用途、不良反应、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期、批准文号，制造单位等，然后分析生产批号的意义。 学生活动2： 分辨哪些是中药，哪些是西药。（主要看说明书上的主要成分：中药主要是一些植物，而西药是化学制剂） 同学生一起看PPT了解家庭小药箱的药物设计清单。 学生活动3： 分组设计一个旅行小药箱（可以给每组都设定一个情境） 例如：和奶奶去探望亲属（奶奶有糖尿病，自己晕车） 小药箱中主要有家庭成员需要的特殊药品和常用药品。可以在PPT上给出提示，让学生进行设计。 （二）急救 生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，例如溺水、跌倒、骨折或外伤出血等。这时你应该怎么办呢？你知道如何正确拨打急救电话吗？由学生讨论总结：拨打120急救电话时要说清楚姓名、地点、病情以及联系方式等。 根据生活常识，当遇到一些紧急情况时，比如触电、煤气中毒、骨折外伤等，你要怎么做呢？ 学生先分组讨论，然后逐个讲解，目的在于让学生掌握一些急救常识。 如果情况严重，没有心跳或呼吸时，我们就要进行心肺复苏（也叫胸外心脏按