第1篇高职汽车学院专业教师教学工作总结
高职汽车学院专业教师教学工作总结
高职汽车学院专业教师教学工作总结
回顾16年，在学院党委的领导下，围绕公路学院教学教研的中心工作，结合实际，认真学习贯彻党的各项方针、政策，认真参加科学发展观的学习，通过学习，进一步坚定了建设中国特色社会主义的信念和决心，提高了思想政治觉悟，与同志们一道勤奋工作，为学院的发展做出贡献。现将16年度工作完成情况汇报如下
一、思想政治方面在学院从事教育工作以来，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，能够认真贯彻党的路线、方针、政策，自觉地在思想上、行动上同党中央保持一致。能够把党的方针、政策同实际教学工作相结合，认认真真的开展工作；有较强的民主作风和团队精神，善于并且敢于听取不同意见，从工作中吸取教训；勤奋好学，谦虚谨慎，遵纪守法，遵守职业道德，遵守社会公德，遵守劳动纪律，团结同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心、爱护学生，为人师表，表现出了良好的敬业精神和职业道德；遵守法纪，严以律己，清正廉洁，务实工作；始终保持谦虚、谨慎的工作作风，始终保持旺盛的工作热情，较好地履行了自己的岗位职责。
二、教学方面在从事教育教学管理过程中，响应学校号召，积极推进教学管理制度化、规范化、科学化建设，遵守教学管理规章制度和教学文件，规范了各类教学行为，强化了对学生实践技能的培养。服从学院的教学计划安排，教学工作态度认真，积极参加学校与学院组织的各项活动，承担并完成学院安排的工作任务。让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。在课堂教学中，坚持做到认真、仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在教学过程中在认真讲好每一次课的同时，注意教书育人，引导学生树立正确的人生观、价值观。前后担任公路学院高管教研室工作，主讲了《高等级公路养护》、《公路工程招标与投标》、《公路概论》、《城市轨道交通概论》、《高等级公路绿化与景观》等相关课程的授课任务，并指导学生的测量实习、顶岗实习、毕业实习、毕业设计和毕业论文答辩，圆满完成教学任务，并获得良好评价。
三、实验室建设方面积极参与实验室建设工作，认真做好实践教学工作，抓好学生的操作动手能力培养，认真仔细教好每一个实训环节，听从领导指示，服从教学安排，圆满完成实验实训教学工作。
四、实践教学方面积极参加公路学院毕业生实习实训工作，如测量实习、综合实习、顶岗实习、毕业实习，在实践中不仅锻炼了自己，提高了业务水平，而且使学生在知识方面实现理论与实践相很好结合。
五、再教育及培训情况方面在工作中，一直注重知识更新，积极参加继续教育和培训学习，积极参加双师素质培训学习，参加行业举办的各种知识培训学时，努力学习，在实践中不仅锻炼了自己，提高了业务水平，而且使学生在知识方面实现理论与实践相很好结合。
第2篇浅析高职汽车维修专业教学
浅析高职汽车维修专业教学
现代汽车的高技术含量决定了维修人员必须掌握机电液一体化技术，能判断并解决现代汽车出现的各种疑难杂症。现行高职汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大，不仅教材因出版周期过长而远远跟不上技术发展，而且存在专业课程设置不合理、知识面狭窄、重机轻电和重理论轻实践等问题。笔者认为，加强高等职业教育汽车检测与维修专业的建设应从以下几方面抓起。
一、合理制定教学计划和大纲，优化课程设置
高职汽车检测与维修专业培养的是掌握机电一体化技术的“汽车医生”，因此制定教学计划和大纲时，应以理论为基础，以培养岗位职业技能为核心，有针对性地调整教学内容，优化课程设置。
公共课充分体现培养学生素质及专业相关的原则
例如，英语课应充分体现汽车专业英语的特色，以提高学生阅读专业英文维修资料的能力；数学是一门对于提高学生形象思维、逻辑判断、综合分析能力非常重要的课程，汽车故障分析往往要用到许多数学思维方式，应开设应用数学课程；计算机方面的课程应以汽车市场售后服务中的实际应用技术为重点进行设置。
职业基础课应突出为专业服务的特点
例如，电工电子方面讲解的内容应紧密结合现代汽车电器元件及电路的特点设置课程内容；液压传动，重点讲解汽车中应用的液压元件及液压装置；材料学结合汽车生产及使用中所使用的材料讲解；机械制图及CAD应培养学生测绘和能读懂汽车零件和装配图。
职业技能课程应紧跟汽车制造技术和检测手段的发展
我们对汽车应有一个整体概念，在讲汽车发动机时，就应结合发动机新技术，如可变配气机构、电控喷射系统、废气再循环和增压技术、柴油机燃油共轨技术；在讲汽车底盘内容时也应详细介绍无级变速、自动变速、ABS、电控悬架等；同样，汽车电器也应涉及自动空调、全球定位、巡航定速等。除了让学生掌握相关的检测方法之外，一定要让他们掌握分析问题和解决问题的技能。例如，如何利用数据流分析故障，如何利用波形分析故障，如何根据发动机尾气排放检测仪分析故障，如何进行车辆四轮定位检测，并根据检测结果进行调试等等。
二、提高教学手段，加强实践能力培养
先进的教学手段，如多媒体、模块式一体化现场教学等，能清楚地展示零部件结构原理及内部运动关系，直观、动感性强，便于学生理解和掌握。汽车构造课的教学，可使用挂图、模型、实物等教具，也可用幻灯、投影、录像、多媒体教学课件等现代教学手段，把各种机构的结构、工作原理生动直观地展示出来，可以大大提高教学效果。汽车检测与维修是一项
技术性、实践性都很强的工作，为切实提高学生的实践技能和工作能力，应加大实践培养的力度。保证每一位同学都能亲自动手反复操作，以巩固和运用所学知识，提高操作技能和解决实际问题的能力。
三、加强校企联姻，形成优势互补，共同发展
为保证所培养的人才更贴近企业需求，缩短与生产实际的距离，必须加强与企业的沟通与合作，成立以企业技术人员和专业教师为主的专业培养委员会，让企业直接参与培养计划的制定和有关教改的课题研究，以利于学校及时将最先进的技术纳入培养领域，及时了解社会需求，不断改进学校的培养内容和方式、管理等工作。同时，学校也可与条件较好的企业建立长期、稳定、紧密的联系，把企业作为学生的实习实训基地，以弥补学校实训条件的不足，还可以使学生提前认识企业的实际生产情况，以便毕业后尽快上岗。
四、加强双师型师资队伍建设
加强双师型师资队伍建设是培养高质量学生的前提。一名称职的专业教师，不仅应该掌握扎实的基础理论，精通专业，把握本专业发展的脉搏，而且必须具备丰富的实践经验。因此，专业教师每年需要有一定的时间到企业或高等学府进行锻炼和学习，以掌握本专业和相关专业最新的技术发展动态，及时进行知识更新、拓宽视野和调整知识结构，使自己成为与技术发展同步的，行业领域中的汽车机电一体化专家。同时本着“走出去、请进来”的原则，聘请行业和企业的名家、高级技术人员到校任教，或做学术讲座，进行技术合作或担任兼职教师，从一定程度上弥补和加快了双师型教师队伍的建设。
汽车维修已步入高科技时代，加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要。高职教育应加快专业建设步伐，通过教学改革使自身得到不断完善，更好地肩负起人才培养的历史重任，真正成为现代汽车维修所需的实用复合型人才培训的摇篮，为我国现代汽车维修业实现可持续发展做出贡献。
（作者单位山东省淄博技师学院）
第3篇高职汽车专业班主任工作计划
班主任工作计划
2013-2014学年下学期的工作已经开始，为更好的开展这个学期的各项工作，明确工作目标，提高工作效率，现将本学期的工作做如下计划
一、指导思想
本学期的班主任工作内容将坚持以学校及政教处的工作计划为指导，认真落实学校的各项方针政策，完成学校的各项工作安排。确立“德育为先”的指导思想，进一步完善常规管理，努力根据不同个性的学生去因材施教，去处理各种问题，为学校的正常运行和进一步发展贡献自己的力量。
二、基本情况
本学期我担任学校汽车应用与维修122班的班主任工作。目前共有30个男生。经过上学期的训练，学生已经基本适应了学校的管理方法与规章制度，班级学生也基本稳定了，班上大部分学生表现良好，无特殊情况出现。但是部分学生在一些日常行为规范上仍然做的不够好，没有养成良好的行为学习习惯，需要进行引导和纠正。
三、具体内容
思想品德教育
本学期的德育教育计划将以《高等职业教育德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》为指导，认真贯彻落实学院及教务处的各项工作内容，对学生开展全面的思想品德教育。结合学校的指导思想，抓住培养学生“学会做人”的主线，认真贯彻学院的各项考核标准，并努力将考核标准落实到学生的日常管理当中。并通过学院开展的各项组织活动，如升旗仪式、班会、早操、建设书香校园等活动，将爱国主义教育、将德育教育融入到学生的日常生活当中，最终促进不同层次的学生养成良好的行为习惯、思想品德和健康人格。
2．安排班级活动
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
3．营造积极向上的氛围
努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）布置教室环境。（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
4．指导培养学生干部
班级学生干部是班主任的左右手，认真选拔并精心培养干部。
第一，帮助干部树立威信；
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求学生干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；
第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
四、活动计划
第一周根据院系要求做好迎新工作。
第二至四周抓好新生入学教育，确保军训顺利进行。
进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第五周进行爱国主义劳动教育。
加强学生学习习惯的养成。
第六至九周安全教育，培养学生正确的是非观念
培养学生的参与意识和集体主义精神。
第十至十二周准备期中考试，总结期中考试，吸取经验教训。
第十九二十周准备期末考试
制定复习计划，鼓励学生努力学习。
做好放假前的准备工作
以上就是我本学期的班主任工作计划，有不足的地方还请大家及时指出，以便我进一步完善自己的工作计划，指导本学期工作。
第4篇高职汽车专业班主任工作计划
班主任工作计划
2011-2012学年第一学期的工作已经开始，为更好的开展这个学期的各项工作，明确工作目标，提高工作效率，现将本学期的工作做如下计划
一、指导思想
本学期的班主任工作内容将坚持以学院及教务处的工作计划为指导，认真落实学院的各项方针政策，完成学院的各项工作安排。确立“德育为先”的指导思想，进一步完善常规管理，努力根据不同个性的学生去因材施教，去处理各种问题，为学校的正常运行和进一步发展贡献自己的力量。
二、基本情况
本学期我担任学院车辆工程系汽车检测11班及汽车检测12班的班主任工作。目前汽车检测11班共有学生28人，其中男生25人，女生3人；汽车检测12班共有学生28人，其中
男生23人，女生5人。经过新生军训这段时期，学生已经基本适应了学校的管理方法与规章制度，班级学生也基本稳定了，班上大部分学生表现良好，无特殊情况出现。但是部分学生在一些日常行为规范上仍然做的不够好，没有养成良好的行为学习习惯，需要进行引导和纠正。
三、具体内容
思想品德教育
本学期的德育教育计划将以《高等职业教育德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》为指导，认真贯彻落实学院及教务处的各项工作内容，对学生开展全面的思想品德教育。结合学校的指导思想，抓住培养学生“学会做人”的主线，认真贯彻学院的各项考核标准，并努力将考核标准落实到学生的日常管理当中。并通过学院开展的各项组织活动，如升旗仪式、班会、早操、建设书香校园等活动，将爱国主义教育、将德育教育融入到学生的日常生活当中，最终促进不同层次的学生养成良好的行为习惯、思想品德和健康人格。
2．安排班级活动
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
3．营造积极向上的氛围
努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）布置教室环境。（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
4．指导培养学生干部
班级学生干部是班主任的左右手，认真选拔并精心培养干部。
第一，帮助干部树立威信；
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求学生干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；
第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
健康卫生
增强秋冬两季的传染病预防工作，坚持做好对流感的预防工作。结合学校的各项规章制
度，加强对学生的健康卫生监督。督促学生，特别是住校生做好卫生保洁工作，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识。为学校的卫生创建工作贡献自己的力量。
四、活动计划
第一周根据院系要求做好迎新工作。
第二至四周抓好新生入学教育，确保军训顺利进行。
进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第五周进行爱国主义劳动教育。
加强学生学习习惯的养成。
第六至九周安全教育，培养学生正确的是非观念
培养学生的参与意识和集体主义精神。
第十至十二周准备期中考试，总结期中考试，吸取经验教训。
第十九二十周准备期末考试
制定复习计划，鼓励学生努力学习。
做好放假前的准备工作
以上就是我本学期的班主任工作计划，有不足的地方还请大家及时指出，以便我进一步完善自己的工作计划，指导本学期工作。
第5篇高职汽车专业《汽车构造》理实一体化教学模式
高职汽车专业《汽车构造》理实一体化
教学模式
摘要传统《汽车构造》课程教学模式将理论教学与实践教学分离，教学效果较差。为此，将理实一体化的教学模式应用于《汽车构造》课程教学中，举例分析理实一体化的教学实施过程，并结合学校实际情况分析理实化一体教学实施过程中存在的问题，有针对性地给出相应对策。
关键词理实一体化；教学实施；问题；对策
《汽车构造》课程为高职汽车类相关专业主体、核心专业基础课程，在各专业课程中起
着链条、纽带作用，对于学好专业课程起着决定性作用。因此，合理设置《汽车构造》课程教学模式对于提高汽车类专业学生的素质有着非常重要的意义。鉴于传统教学模式理论教学和实操教学分开的弊端，这里探讨将理论教学和实操教学一体化的教学模式应用于《汽车构造》课程教学中。
1《汽车构造》课程传统教学模式弊端
传统的《汽车构造》课程分成了汽车构造的理论讲授和汽车拆装与调整两部分。在前一学期进行课堂理论授课，在接下来的学期内安排汽车构造拆装实训。理论教学与实践教学的安排有时间间隔较长，导致理论上不理解，实践中不认识。
课堂教学中，学生看不到实物的具体结构，难以将理论与实际联系起来，教学的效果差，教学的效率低。现代汽车部件繁多，结构复杂，其中有大量复杂的结构、设计精巧的原理（如差速器、同步器等）。尽管采用了多媒体的教学手段，对于刚开始涉足汽车的学生来说，难以建立一个感性的认识，更不容易理解，易导致学生产生畏难和厌烦的情绪。课堂教学时，教师要花大量的时间反复描述汽车的具体结构及工作过程，难以将实际结构表述清楚。
进行实践教学时，多数学生对讲过的理论知识已经印象不多，见到具体实物时难以与学过的理论知识联系在一起，课堂教学与实践教学分离，学生所学不能融会贯通，导致教学效果较差。
2《汽车构造》理实一体化课程教学实施
理实一体化的教学模式突破了传统理实分开的弊病，将理论与实践融合在一起。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理，理论教学以够用适度为主。突出学生动手能力和专业技能的培养，师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，充分调动和激发了学生的学习兴趣。这里以常用零部件活塞环的教学过程为例，说明理实一体化在《汽车构造》课程中的具体实施方法。
1课前准备
这阶段的工作主要是对上课过程的规划和课件、零件及工具的准备。
在教学规划上，要将教学目标、教学方法和期望要达到的效果提前设定，并通过精心准备设定相关教学情境，并通过提问、讨论和动手的方式引导学生参与课堂，并激发学习兴趣。例如，在活塞环的教学中，我们将活塞环的教学划分为两大模块，理论模块和技能模块，理论模块主要针对活塞环的结构、功用、工作条件、材料、工作原理和使用等展开介绍，可以配合多媒体课件和动画等便于理解；技能模块包括活塞环的认识、装配和“三隙”的检验等内容进行实操。实际上课过程中，两大模块交替进行，以达到理论实践相结合的目的。
在教学工具的准备上，提前准备好需要的零件和工具，需要准备的零件有若干套配有活塞环的活塞，气缸体，需要准备的工具有活塞环拆装钳若干，厚薄规若干。
2教学实施
在教学过程中采用理论和实践相互结合的方式，理论中穿插实践，实践中包含理论。采用实物演示法→多媒体教学法→操作演示法→实践强化法进行教学，逐级深入，提高学生的理解和操作能力。
实物演示法在介绍活塞环的结构和功用的过程中，可以现场向学生展示活塞环的实物，结合活塞环的安装位置，分析它的工作条件和所需要的材料。
多媒体教学法结合多媒体课件讲解活塞环的工作原理，同时结合动画演示活塞环工作过程，分析气环的密封作用和油环的刮油作用。并引申提出问题引导学生思考各道活塞环能否互换，活塞环开口方向有无要求，活塞环在什么情况下需要更换？通过师生互动，激发学生参与课堂的积极性。
操作演示法现场演示如何用工具拆装活塞环，并主动邀请学生参与操作，结合实际现场指出操作中的不规范做法，具体说明拆装过程中需要注意的问题，结合图片及动画讲解活塞环“三隙”，并用厚薄规演示如何测量活塞环“三隙”。
实践强化法通过学生实际手动操作，加强对知识点的理解和记忆。将学生分为若干小组，进行活塞环拆装和“三隙”的测量练习，教师从旁观察并指出存在的问题。
3分组考核
各小组学生都操作一遍之后按小组进行考核并打分，并将分数作为课程考核成绩的一部分，以此提高学生对平时考核的重视程度。考核采取随机方式，每个学生操作其中的一项，教师现场进行点评，发现问题并解决问题，进一步加深印象。这样既能对学生的动手能力起到考核检验的作用，增强学生的动手能力，也能加强师生互动，提高学生参与课堂的积极性。
4教学评价
实际教学中得到的结论是，相比传统教学而言，在理实一体的教学过程中，学生积极性普遍提高，上课气氛比较活跃，学生对知识的理解力和掌握情况也大有改善，提高了教学质量。这样既能对学生的理论知识、动手能力起到考核检验的作用，还能加强师生互动，使学生全面参与到课堂中来。
3《汽车构造》理实一体化教学中出现的问题及对策
1存在的问题
（1）年轻教师的实践水平有待提高。目前，我系年轻教师居多，只有少部分来自企业，大部分都是从大学直接到现在的教师工作岗位，缺少动手实践能力，很多年轻教师对汽车的理解只停留在理论上的。在讲课的时候只能拿一些汽车构造的实物零件给学生看，或者干脆带着学生到实训室，走马观花地看看。在这样的背景下，要想把理实一体化课的上好，对于年轻教师，显然不是一件容易的事。
（2）理实一体化教室条件有待提高。首先理实一体化教室太少。我系2011级新生有12个班级，而我系汽车构造理实一体化教室只有一间，如果都上理实一体化课的话，一个一体化教室是远远不够的，因为每次上课最多容纳一个班30人左右，是无论怎么排都排不开的。第二，理实一体化教室内的设备很多已经破旧不堪了。无论是发动机，还是底盘的部件很多已经非常破旧，例如，一体化教室的那台日产发动机的外部的附属零件缺乏，凸轮轴严重损坏，活塞环损坏，甚至转动起来都非常吃力。还有一些底盘也非常破旧，零件丢失严重。虽然如此，同一型号的发动机的数目太少，都给教学带来诸多不便。
（3）教材与理实一体不配套。当前所采用的教材并非专门为理实一体化教学编写，教材内容与实际上课的内容存在一定程度上的差异，真正为理实一体而编写又符合我们上课实际的教材少之又少。
（4）缺乏专门为理实一体配套的多媒体资源库。构造中的有些结构比较容易理解，结合实物能清楚地让学生认识并了解其原理，也有一些结构即使有实物，学生也很难理解其工作原理，如差速器、活塞销的偏置等，如果能将实物和动画结合起来，对学生理解和掌握相关知识点将大有帮助。当前在教学中虽然有些通过网络搜集的动画，但多数只针对个别零件的原理，缺乏系统性的归纳和整理。
2应采取的对策
（1）加大双师型教师培养培训力度。理实一体化教师需要理论和实践并重的高素质，具备既要能从事专业理论教学，又能指导实践训练的双重能力。这就需要学校多提供进修培训的机会，定期安排教师到企业实习锻炼，也可以引进技能型人才，实行以老带新的策略，逐渐提升年轻教师的实践能力。为保证工作的落实，学校可以设立相应的考核制度，认真考核教师的理论教学水平和实践教学水平，真正达到提高教师水平的目的。
（2）加大理实一体化实训室建设。理实一体化课程要顺利开设，其中一个必备的条件就是具备配套的实训室和相应实训设备。针对当前实训室过少的问题，应考虑在原来基础上多开设几间实训室，并配备上课所需要的汽车部件。适当引进配套全、较新式的发动机和底盘总成，以满足当前教学的需要，为学生毕业后与企业的顺利接轨打下基础。
（3）开发理实一体化配套教材。根据传统教材来实施理实一体化教学，对教师来说困难很大。所以应在教材内容的取舍和安排上做相应调整，依据模块化、项目化的要求及课程标准和职业标准，按科学性、合理性、实用性、针对性，有效性原则编写出相关课程的理实一体化教学教材。
（4）建设理实一体化多媒体教学资源库。多媒体教育教学资源库的建设可以实现教学的可视化，实现教学和教研的结合，使运用普通教学手段难于讲清楚、甚至无法讲清的知识重点、难点能够迎刃而解。通过多方资料收集，将发动机和底盘各个系统相对应的视频、音频、动画系统性的归纳整理，建立有针对性的多媒体教学资源库，对于汽车构造的教学会大有帮助，有利于提高学生的理解力和激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]王子熙.理实一体化教学初探[J].中国科技信息，2010，（9）.
[2]卢晓.让教学栩栩如生[J].中国教育报，2002，（6）.
第6篇高职教学工作总结
篇一高职教师教学工作总结
教学工作总结
过去的半年中，在各级领导的关心帮助下，在其他老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
再次，在教育教学工作中，本人积极认真学习大纲、教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 45分钟的作用，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如社会实践调查等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。第四，在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。
五、廉廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事
本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手。今后的改进方向要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工
作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
篇二高职院校学期教学工作总结
高职院校学期教学工作总结
一、专业建设。我院申报新增设专业共计五个，其中建筑工程管理、计算机控制技术和汽车技术服务与营销为新增设专业，批复两个（前两个）。小学教育及学前教育作为重新向教育部备案的两个专业(材料与申报新增设专业相同)。应用系专业建设考察。
二、联合办学。同辽师、辽工、锦医等学校联合办学，拓宽办学渠道，探索新的联合办学模式。
三、申报“十一五”课题十二个（主持人分别为）、辽宁省教育科研课题四个，其中包括寓德育于各学科教学之中课题。同时加强院级课题建设。
四、申报精品教材一部。***编著的《新编应用写作》一书，向省教育厅申报精品教材，我院教学各个环节向精品建设迈进。
五、师资队伍建设。
六、寓德育于各学科教学之中说课工作总结（附后）。六系一部均开展了德育说课，共44节。学院、教务处及系部领导、督导组人员、各系教师参与听课。各教学单位组织严密，形式得当，教师说课认真，听课踊跃，收到良好效果。
七、全国公共英语、计算机等级考试违纪处理改革。我院多年承担
全国公共英语及计算机等级考试考点工作，多年来，历次考试经常出现违纪现象，如何处理是一个问题，经院长办公会议讨论通过了处理办法，对保证国家级考试起到规范作用。
八、加强毕业生成绩管理。
九、校外实习检查。实习管理近两年得到规范，在教务处的组织下，每学期各教学单位申报实习计划，期末进行实习总结，教务处、督导组经常到实习点儿进行检查督促。校外实习管理还有待进一步进行研究加强管理。
十、督导组听课。共127节，其中新进教师和青年教师68节，外聘教师15节，德育说课44节。
十
一、省优秀课申报两门。《市场营销学》；《教育学》
十
二、省示范专业申报。计算机应用技术专业申报省示范专业。篇三高职教师工作总结
高职教师工作总结
忙忙碌碌中，2013年已经过去。2013年是一个不平凡的一年，我校经历了轰轰烈烈的升本工作。在学院领导的指挥下，围绕学校的工作计划和安排，本人尽心竭力地完成了本学年的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。现对本年度的工作总结如下
一、思想方面
本人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业。对工作认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表。因此不断的学习，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面
本人担任了5个班的高职英语的教学工作。坚持认真的备好每一节课，上好每一节课，是我的原则。备好课是上好课的关键，从备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实提高自己的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、引导者，激发学生的潜力，把更多机会留给学生，让学生成为课堂的主人。积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。在平时的教学活动中，虚心向有经验的老师学习。同事之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
三、其他方面 2013年暑假期间，本人与多名同事在校进行电话回访工作，在后期又去了郯城当地进行招生。在招生期间，我经常与同事相互交流经验，向业绩突出的人员学习经验，关注群中分享的各种方法，最终成功招生1名。在升本工作期间，积极配合学校的各项计划，贯彻始终，没有请过一天假。并根据领导安排，制作多份升本所需材料。总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。在教学研究和专业知识方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。因此，我计划在2014年要加强自己的专业知识的研究学习，并总结几年来的教学经验，发表论文一篇。在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。篇四高职教学工总结
强化内涵建设凝练职教特色
努力开创高职教学工作新局面
“十一五”期间，在学校党委、行政的正确领导下，我院始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校的各项工作部署，以技能应用型人才培养为目标，以内涵建设为核心，以强化职业教育特色为主线，以“双师型”队伍建设为根本，不断解放思想，创新理念，科学谋划，凝练特色，在职业教育办学、夯实教学基础、深化教学改革、优化专业结构和提高教育质量等方面取得了较大成绩，圆满完成了“十一五”规划的各项目标任务。现就教学工作总结如下
一、“十一五”期间我院教学工作取得的主要成绩
（一）专业建设得到加强，学科结构不断优化
“十一五”期间，我院根据职业教育特点，结合高职面临的就业形势，依靠学校办学资源，坚持“总体规划、分步实施、重点突破、全面推进”的方针，逐步形成以医疗美容专业建设为龙头的职业教育体系，实现了对针推、护理、中药学、药学、药物制剂和医药营销等7个专业的招生工作，暂停对中西医结合临床专业的招生工作，较好的凝炼了学科方向，优化了学科结构，培育了新的学科增长点。
（二）师资队伍和教学基础设施建设扎实推进
“十一五”期间，是我院师资队伍建设快速发展的时期。到“十一五”末，学院有教职工36人，其中具有专业技术职称教师31人，含高级职称教师6人，中级职称教师15人，初级职称教师10人；具有硕士以上学位9人，正在攻读硕士学位的专任教师4人，有2人攻读博士学位，具有“双师型”资格教师12人。“十一五“期间，也是我院教学基础设施建设扎实推进的时期。除充分利用学校建立的60余个实习实训基地外，我院成立了实验实训中心，投入建设了7个实验实训室，其中美容外科实验室2个，医疗美容技术实训室2个，物理美容实验室2个，中药调剂实训室1个，并建立了实验教学日常检查制度，实验项目开出率达到100%。
（三）合作办学模式取得重大突破
（四）教学管理体系不断完善，教学质量稳步提升
十一五”期间，我们共制订、完善并实施20余项教学管理制度，主要包括《高职学院听课制度》、《高职学院教学（考试）巡视制度》、《考试违规处理办法》、《教学差错、事故认定与处理办法》、《实践教学环节质量管理办法》等，进一步规范了教学过程的管理。此外，我院十分重视现代化教学管理手段，充分利用网络教育平台，全面采用了先进的教务管理系统，推进了教学管理的科学化、规范化和现代化。建立并实施了院、科、辅导员三级教学督导和学生信息员教学信息反馈相结合的教学质量管理和监控体系，大大提高了教学管理效率和教学服务质量。2009年，高职毕业生就业率达964%，居全省同类院校第五，其中常规就业率达58%，居全校各院部之首；2010年，我院毕业生一次性就业率达956%，在全省同类高职院校排名第一。
（五）职业特色成果显著，学生综合素质明显提高
五年来，为强化职业特色办学，我院非常注重职业特色教育，坚持每年举办不少于三次的职业技能大赛（如保健按摩职业技能大赛、中药调剂职业技能大赛、护理职业技能大赛和医疗美容职业技能大赛等），并制定了相应的激励机制，从而极大的激发了学生学习和参与的热情，提高了他们职业技能实践操作水平。
2010年，我院组织学生参加了在天津举办的首届全国医药行业特有职业技能竞赛，分别获得了中药调剂组、医药购销组的学生个人三等奖和优秀组织奖的好成绩；在参加全国高职高专实用英语口语大赛中，每年都有同学获得二等奖以上的奖励；同时，我院为学生开设了10多个培训鉴定项目。“十一五”期间，共有1200余名高职生进行了职业技能鉴定，并获得相应的职业资格证书；
在组织学生参加的自考中，现有450多名学生取得本科学历和学位证；在每年的专升本考试中，我院的录取率均达40%以上，学生综合素质明显提高。
（六）教师整体素质不断提高，教学科研硕果累累
“十一五”期间，我院组织申报并评审为校级精品课程2门《美容医疗技术》和《中药调剂学》；完成了高职高专“十一五”规划教材《实用中药学》等12部教材的编写任务；参与申报并立项的科研课题5项，参与申报教改课题10项，在各级各类期刊上，发表学术论文80余篇。
五年来，我院教师中有2人获校优秀教师称号、1人获青年教师讲课比赛二等奖、1人获教学方案设计书评比二等奖、2人次获教师讲课比赛前十名、1人获校多媒体教学课件比赛一等奖、1人获“江西省高等学校多媒体教学课件比赛”三等奖、1人被评为学校师德先进个人。
二、“十一五”期间我院教学工作的主要体会
（一）创新教育理念，是开展教学工作的基础和前提
由于我院的教学任务由相关专业的本科院部承担，任课教师大多是来自本科教学院部，我院没有独立负责某一专业的全部教学任务。因此，基于这种教学模式，我们采取了灵活的教学管理方式，侧重于对学生实践、实训和职业技能的培养，大大提高了学生实践动手能力。近年来，我院在教学上所取得的成绩，证明采用创新教育理念，探索新的教学模式，是顺利开展高职教学工作的基础和前提。
（二）科学规范管理，是推进教学工作的依据和保证
教学是学校工作的核心内容，是贯穿学校全部工作的中心环节。“十一五”期间，我院根据高职教学现有格局，科学决策，制定了一系列的教学管理制度，如日常教学巡视制度、三级听课制度、学生评教制度、学生党员“亮牌”制度等。同时，在加强教师队伍建设，提高教师教学和业务水平等方面，我们组织教师学习了《教师法》、《职业教育法》、《教师工作手册》等相关法律；加强人才培养力度，努力为教师提供参加各种技能培训和进一步深造学习
的机会，鼓励他们积极参加科研工作；组织开展一系列的教育教学活动，举办各类教学竞赛；积极开展第二课堂，丰富教师业余文化生活。为了激发他们参与的热情，我院科学的制定了相应的激励机制，为顺利推进教学工作提供了依据和保证。
（三）强化职业特色，是激发教学工作的源泉和动力
由于高职教育不同于本科教育，它注重的是职业教育，以培养技能型应用人才为目标。在“十一五”期间，为形成高职鲜明的职业教育特色，我们在完成常规教学任务的同时，侧重于发挥职业技能在实践教学中的作用，并制定了多项制度，如《高职学生在校期间参加职业技能培训的暂行规定》、《高职学院暑期职业实践活动实施方案》和《高职学院暑期职业顶岗实训实施方案》等。实践证明，这些举措，不仅提高了学生的职业技能水平和实践操作能力，也极大的激发了他们学习本专业的热情。因此，不断强化职业特色，是激发我院教学工作的不竭源泉和动力。
三、“十一五”期间我院教学工作存在的主要问题
（一）教学基础设施和现行教学模式有待进一步改善
在目前的情况下，高职的基础设施，基本上是依托本科院部的实验室、师资和实习基地，没有完全属于自身的整套教学基础设施。而现行教学模式下，高职生的实践教学（包括实习、见习）主要由教务处和本科院部分管，使我们对实践教学的管理和质量缺乏抓手和监控。在开展校企合作办学、联系学生就业等方面都缺乏抓手，难以有效提升高职学生的职业能力和就业创业能力；严重影响了我院人才培养质量，职业教育特色难于进一步提升，同时也制约着我院教学的可持续发展。
（二）自身师资力量薄弱，“双师型”教师严重匮乏
我院虽有在编在岗教职工36人，但他们分散在望城、湾里两个校区三个地方（即望城、实验大楼及学生宿舍）；而且具高职称的教师仅6人，大部分职工都只有初、中级称职，少数年龄较大的只有初中以下学历，人员素质参差不齐。而学校师资培训政策很少涉及到职业教育，加上我们的教学任务是由各相关院部分担，致使我院很难制定出相应的鼓励措施，来培养“双师型”教师和从企业聘请到一线技术人员担任兼职教师。从而导致“双师型”教师严重匮乏，使得高职教育难以形成鲜明特色。
（三）专业课程设置和教学管理有待进一步探索
在现行高职教学管理体制下，担任我院教学工作的教师绝大多数是来自本科院部，他们中的许多人，有的身兼数职，或兼任本科院部的教学任务，他们在教学方法、教案设计、课程内容、课件制作，甚至教材选用等方面，难以根据职业
教育的要求和特点授课，而是和本科教育一视同仁；这种教学方法，使得高职学生成了“压缩型”的本科班。同时，学校对此也没有相应的考核评估机制予以约束，从而影响了我院的教学质量。
四、“十二五”期间我院加强教学工作的主要措施
（一）加大基础建设的投入，努力改善教学条件
加大对实验、实训室的基础设施建设和学生技能培养的投入力度，不断改善现有教学条件。争取学校对职业教育的重视和政策上的扶持，进一步形成有利于高职教育发展的教学模式；同时，努力推动与校外企业进行“校企合作”，不断探索新的合作模式和新的教学模式。在完善校内实训基地建设的基础上，加强校外实训基地的建设，有效利用社会资源，充分发挥校外实训基地在教学与实习、实训中的作用。
（二）继续加强师资队伍建设
建立具有职业教育特色的教学团队，打造“专兼合一”的双师型师资队伍，是确保高职教学质量的关键。继续引进优秀人才，重视教师的继续教育，组织教师进行院内的全员培训，并选派专业骨干教师参加国家级、省级等不同层次的培训。重视教师学历提升和职称、技能评定工作，有计划有步骤地组织教师参加高职教师系列职称的晋升，以适应教育发展和教学改革的需要。积极鼓励引导教师参加科研工作，以此为抓手，进一步提高教师的业务能力和专业水平。
（三）不断加强专业和学科建设
根据现有办学条件，结合社会需求和就业市场需要，继续加强专业和学科建设，努力打造高职专业品牌，并围绕专业建设，进一步深化“校企合作”、“校校合作”的办学模式，以便共同开发高职特色的教改教材；同时，积极组织教师参与“十二五”全国高职高专教材的修订和编写。
（四）进一步规范教学管理，确保教学质量
进一步规范教学管理，不断完善听课、教学（考试）巡视、考试违规、教学事故认定与处理、实践教学质量管理等相关制度。开展与教学有关的竞赛活动，并建立相应的激励机制，努力为教师、学生搭建学术、相互学习的交流平台；不篇五高职工作总结
个人工作总结
刘淑杰
本人于1986年7月被分配到承德市第四中学任语文学科教师，在学校领导的关心、支持下，本着“尽职尽责，任劳任怨”的原则做好各项工作。现将本人近几年来的政治思想、业务工作情况总结如下
一、政治思想表现
身为二十一世纪的有志青年，在政治上本人热爱自己的祖国，热爱勤劳勇敢的人民，更热爱以胡锦涛为领导核心的中国共产党，拥护党的各项路线方针政策，做到言行与党中央保
持一致。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习三个代表。积极参加学校组织的政治学习，在学习期间做到不迟到、不早退，认真做笔记，不断以党的新思想、新精神武装自己的头脑，从而加强了自己的政治理论修养。
在思想上，本人处处以《教师行为规范》严格要求自己，
做到爱岗敬业、忠诚于党的教育事业。爱校爱生，言行举止堪称学生的表率。在任职期间本人自检没有体罚和变相体罚学生的行为，在校内认真遵守学校的工作制度，不迟到、不早退，不无故缺课，无旷工行为。对于领导交办的任务，不讲条件，不计报酬，按时保质保量完成，曾多次受到校及上级有关领导的好评。
二、业务培训学习情况
当今社会乃是信息高速发展的社会，教师肩负着知识信息传播的任务，这一特定的使命决定其自身要不断更新，充实头脑，接受新知识。为此，参加业务理论学习是必不可少的工作内容。除每学期参加区局组织的教材辅导外，本人还在任职期间参加了以下内容的学习
（一）河北省专业技术人员计算机等级考试，以66分顺利通过考核；
（二）《新课标》培训学习；
（三）义务教育法培训学习；
（四）骨干教师业务培训学习；
（五）继续教育学习；
（六）心理健康教育学习等均通过考核。
通过以上各项内容的学习，加之本人利用业余时间还学习了有关教育理论的书籍，如素质教育理论等，本人的业务素质大有提高，尤其是在驾驭课堂及教学艺术上较为突出。
三、完成的主要工作
作为语文教师不但承担着教学任务，同时还要担任班主任工作及其他一些学校日常性工作，任务量是非常繁重的。总结起来完成的主要工作有以下三项
１、语文教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯
彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“让生活走进课堂”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学语文教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。在这方面，本人严格按照《新课标》要求完成备课、上课、批改作业等常规工作。如备课，这是顺利完成教学工作最关键的一环，本人做到了认真备课、钻研教材，不上无准备之课。备课时还要在教材的基础上，针对本班学生的实际研究确定教法，课后及时总结查找不足，及时弥补。在教法上，本人一方面向书本学习，更主要的一方面是向骨干教师及有多年教学经验的老教师学习，取它山
之石，补己之短。在教学过程中，本人想方设法采用多种教学手段，如直观挂图、范文引导、多媒体教学、思维方式的训练、观察能力的培养等，让学生在训练中都有不同程度的提高。由于本人不懈努力，几年来，有数十名学生在区及市级中学生作文竞赛中获奖。而且本人所教的学科教学成绩几年来一直排在区、校前列。
取得的成绩
近几年，本人所教学科的教学成绩一直在本校、全区名列前茅。
2004年得中考中综合成绩名列全区第一。
2008年组织学生参加第一届“学习周报杯”全国中学生语文知识能力竞赛，荣获优秀辅导教师奖。
2009年的中考中综合成绩名列全区第一。且本人所任的九年六班（注是本校的差班）有8名同学中考成绩在500分以上。
2010年被评为校优秀班主任。
2010年暑期参加市级骨干教师培训。
第7篇专业技术工作总结(高职材料)
专业技术工作总结
本人于2001年9月被评为小学高级教师.任职以来,我认真学习邓小平理论和“三个代表”
的重要思想 ,坚定不移地执行国家的方针、政策 ,认真贯彻党的教育方针,坚持正确的教育方向,工作中,努力实践“三个代表”,不断提高政治素质,爱岗敬业,教书育人,为人师表,把全部的精力投入到了教育教学中,在工作岗位上,严格要求自己,关心同志,爱护学生,以求实的精神,踏实的工作作风影响和团结大家去努力工作。
任现职以来,始终工作在教育教学第一线。认真履行小学高级教师职责,在不断提高文化素质的同时,努力提高业务能力,认真学习教育理论知识,探索教学规律,学习领会现代教学思想,并用新课程理念指导教育教学,在教学过程中,努力抓好教学工作的各个环节,优化课堂教学,提高课堂效率,培养学生自学能力、实践能力。把握教学重点、难点，创造性地使用教材，注重学生在自主探究的基础上合作学习，培养创新精神。面向全体学生，从学生实际出发因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。让学生自主学习、动手实践，自我体验，主动参与，主动探究。充分体现数学“三维”教学目标，为学生提供交流、合作、探索、发展的平台，把教材内容与“数学现实”结合起来，重视学生主体活动。在学科教学中，加强行为习惯的培养，渗透思想品德教育。教学效果好，教学质量高。通过努力，本人被评为旗级骨干教师、市级骨干教师。在做好教学工作的同时，我积极参加旗教育局、进修校、教研室组织的各种学习、培训和听、评课活动，从教学研讨活动中获取大量的宝贵经验。利用每周的业务学习时间，从远程教育网上观看课堂教学实录和新课程理念的讲座，汲取其精华，掌握其技巧，领会其实质，并有机地同本人的教学实际相结合，大胆尝试，努力探索，在新课程的教学上，形成了自己的特色。2004年9月，我参加了本地区农村小学第一轮新课程的改革和实验。几次承担旗教研室和旗教师进修校组织的公开课和观摩课，取得了良好的教学效果，受到了领导和老师的好评。同时，多次承担校级公开课，指导和引领新一轮课改教师和非课改教师共同进步。在课改实验过程中，我不断地总结和积累经验，坚持写教后反思和教学心得。2005年5月我从课堂实际出发，提取教学实例，撰写的论文《与孩子们同行》获中央教科所“新课程师资培训”课题优秀成果二等奖。2006年7月，撰写的论文《在课堂教学中如何培养学生的创新精神》获教育部规划课题—“新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”课题结题成果一等奖。2006年参加国家级重点科研课题“新课程理论与实践”的子课题—《小学生成长记录袋》的使用和研究。并对教学实践中的教学案例进行分析和整理，同老师们一起学习交流，讨论研究。注重经验积累和总结。撰写了多篇论文。2002年5月撰写的论文《诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣的几点体会》在大型教育文集《教育纵横》征文中发表，被评为二等奖。2002年十二月所撰写的论文《操作与认知——从“有余数除法”一课谈起》获教育部中小学教师综合素质培训项目阶段成果三等奖。
任现职以来，我一直承担着班主任工作，我把班主任工作与学科教学融合在一起，采取用学生自己教自己的方法，让“优生”与“暂困生”组成互教互学小组，遇到了学习上的问题，可直接向优生请教，这样一来，学困生也悟出了学习的真谛，变“要我学”为“我要学”，真正达到了学会、会学、想学、乐学的目的。
我从事多年的班主任工作，深深感受到了班主任要有一颗爱心，对学生要尊重、理解、信任。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任学生要信任他们潜在的能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
我除了关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的学生我经常和他们谈心，抓住